div class="wrap-annotation-sticker ss-style-roundedsplit">v class="wrap-annotation-sticker ss-style-roundedsplit">s="wrap-annotation-sticker ss-style-roundedsplit">"wrap-annotation-sticker ss-style-roundedsplit">rap-annotation-sticker ss-style-roundedsplit">nnotation-sticker ss-style-roundedsplit">otation-sticker ss-style-roundedsplit">ation-sticker ss-style-roundedsplit">cker ss-style-roundedsplit">er ss-style-roundedsplit"> ss-style-roundedsplit">tyle-roundedsplit">le-roundedsplit">-roundedsplit">dedsplit">dsplit">"> classassнформационно-образовательной среды вуза и учебно-методическое сопровождение процесса формирования знаний, умений и навыков на примере курса "Защита интеллектуальной собственности". Доказана эффективность предложенных подходов к оптимизации образовательного процесса по курсу, подтвержденная результатами опытно-экспериментальной работы.
Предназначена для преподавателей, аспирантов и магистров, а также всех, кто интересуется данной проблемой.
Подготовлена на кафедре методологии инженерной деятельности.
формационно-образовательной среды вуза и учебно-методическое сопровождение процесса формирования знаний, умений и навыков на примере курса "Защита интеллектуальной собственности". Доказана эффективность предложенных подходов к оптимизации образовательного процесса по курсу, подтвержденная результатами опытно-экспериментальной работы.
Предназначена для преподавателей, аспирантов и магистров, а также всех, кто интересуется данной проблемой.
Подготовлена на кафедре методологии инженерной деятельности.
ормационно-образовательной среды вуза и учебно-методическое сопровождение процесса формирования знаний, умений и навыков на примере курса "Защита интеллектуальной собственности". Доказана эффективность предложенных подходов к оптимизации образовательного процесса по курсу, подтвержденная результатами опытно-экспериментальной работы.
Предназначена для преподавателей, аспирантов и магистров, а также всех, кто интересуется данной проблемой.
Подготовлена на кафедре методологии инженерной деятельности.
мационно-образовательной среды вуза и учебно-методическое сопровождение процесса формирования знаний, умений и навыков на примере курса "Защита интеллектуальной собственности". Доказана эффективность предложенных подходов к оптимизации образовательного процесса по курсу, подтвержденная результатами опытно-экспериментальной работы.
Предназначена для преподавателей, аспирантов и магистров, а также всех, кто интересуется данной проблемой.
Подготовлена на кафедре методологии инженерной деятельности.
ационно-образовательной среды вуза и учебно-методическое сопровождение процесса формирования знаний, умений и навыков на примере курса "Защита интеллектуальной собственности". Доказана эффективность предложенных подходов к оптимизации образовательного процесса по курсу, подтвержденная результатами опытно-экспериментальной работы.
Предназначена для преподавателей, аспирантов и магистров, а также всех, кто интересуется данной проблемой.
Подготовлена на кафедре методологии инженерной деятельности.