Электронная библиотечная система КОНСУЛЬТАНТ СТУДЕНТА
STUDENT'S CONSULTANT
Все издания
Accessibility
Показано 33..48 из 94

КФУ

Алфавит
Новинки/датаitlele">
div>
v class="col-md-2 col-sm-2 col-xs-2 watch-on-student va-m"> class="col-md-2 col-sm-2 col-xs-2 watch-on-student va-m"> ass="col-md-2 col-sm-2 col-xs-2 watch-on-student va-m"> ="col-md-2 col-sm-2 col-xs-2 watch-on-student va-m"> col-md-2 col-sm-2 col-xs-2 watch-on-student va-m"> l-md-2 col-sm-2 col-xs-2 watch-on-student va-m"> -2 col-sm-2 col-xs-2 watch-on-student va-m"> col-sm-2 col-xs-2 watch-on-student va-m"> ol-sm-2 col-xs-2 watch-on-student va-m"> -2 col-xs-2 watch-on-student va-m"> col-xs-2 watch-on-student va-m"> ol-xs-2 watch-on-student va-m"> s-2 watch-on-student va-m"> 2 watch-on-student va-m"> watch-on-student va-m"> on-student va-m"> -student va-m"> tudent va-m"> ent va-m"> t va-m"> va-m"> -m"> pan class="watch-student-total">n class="watch-student-total">class="watch-student-total">atch-student-total">ch-student-total">-student-total">udent-total">ent-total">t-total">>i class="fa fa-chevron-down form-control-feedback">class="fa fa-chevron-down form-control-feedback">="fa fa-chevron-down form-control-feedback">fa fa-chevron-down form-control-feedback"> fa-chevron-down form-control-feedback">a-chevron-down form-control-feedback">chevron-down form-control-feedback">evron-down form-control-feedback">n form-control-feedback">form-control-feedback">rm-control-feedback">4').value=document.getElementById('_l4vars').value;{{f=document.getElementById('frm_rds');f.target='_top';;call_submit('frm_rds','','','FirstPg(sengine,list{null},)');}return false;}}).value=document.getElementById('_l4vars').value;{{f=document.getElementById('frm_rds');f.target='_top';;call_submit('frm_rds','','','FirstPg(sengine,list{null},)');}return false;}}value=document.getElementById('_l4vars').value;{{f=document.getElementById('frm_rds');f.target='_top';;call_submit('frm_rds','','','FirstPg(sengine,list{null},)');}return false;}}lue=document.getElementById('_l4vars').value;{{f=document.getElementById('frm_rds');f.target='_top';;call_submit('frm_rds','','','FirstPg(sengine,list{null},)');}return false;}}ument.getElementById('_l4vars').value;{{f=document.getElementById('frm_rds');f.target='_top';;call_submit('frm_rds','','','FirstPg(sengine,list{null},)');}return false;}}ent.getElementById('_l4vars').value;{{f=document.getElementById('frm_rds');f.target='_top';;call_submit('frm_rds','','','FirstPg(sengine,list{null},)');}return false;}}tElementById('_l4vars').value;{{f=document.getElementById('frm_rds');f.target='_top';;call_submit('frm_rds','','','FirstPg(sengine,list{null},)');}return false;}}lementById('_l4vars').value;{{f=document.getElementById('frm_rds');f.target='_top';;call_submit('frm_rds','','','FirstPg(sengine,list{null},)');}return false;}}mentById('_l4vars').value;{{f=document.getElementById('frm_rds');f.target='_top';;call_submit('frm_rds','','','FirstPg(sengine,list{null},)');}return false;}}tById('_l4vars').value;{{f=document.getElementById('frm_rds');f.target='_top';;call_submit('frm_rds','','','FirstPg(sengine,list{null},)');}return false;}}yId('_l4vars').value;{{f=document.getElementById('frm_rds');f.target='_top';;call_submit('frm_rds','','','FirstPg(sengine,list{null},)');}return false;}}d('_l4vars').value;{{f=document.getElementById('frm_rds');f.target='_top';;call_submit('frm_rds','','','FirstPg(sengine,list{null},)');}return false;}}_l4vars').value;{{f=document.getElementById('frm_rds');f.target='_top';;call_submit('frm_rds','','','FirstPg(sengine,list{null},)');}return false;}}4vars').value;{{f=document.getElementById('frm_rds');f.target='_top';;call_submit('frm_rds','','','FirstPg(sengine,list{null},)');}return false;}}ars').value;{{f=document.getElementById('frm_rds');f.target='_top';;call_submit('frm_rds','','','FirstPg(sengine,list{null},)');}return false;}}alue;{{f=document.getElementById('frm_rds');f.target='_top';;call_submit('frm_rds','','','FirstPg(sengine,list{null},)');}return false;}}ue;{{f=document.getElementById('frm_rds');f.target='_top';;call_submit('frm_rds','','','FirstPg(sengine,list{null},)');}return false;}};{{f=document.getElementById('frm_rds');f.target='_top';;call_submit('frm_rds','','','FirstPg(sengine,list{null},)');}return false;}}cument.getElementById('frm_rds');f.target='_top';;call_submit('frm_rds','','','FirstPg(sengine,list{null},)');}return false;}}ment.getElementById('frm_rds');f.target='_top';;call_submit('frm_rds','','','FirstPg(sengine,list{null},)');}return false;}}etElementById('frm_rds');f.target='_top';;call_submit('frm_rds','','','FirstPg(sengine,list{null},)');}return false;}}ElementById('frm_rds');f.target='_top';;call_submit('frm_rds','','','FirstPg(sengine,list{null},)');}return false;}}ementById('frm_rds');f.target='_top';;call_submit('frm_rds','','','FirstPg(sengine,list{null},)');}return false;}}ntById('frm_rds');f.target='_top';;call_submit('frm_rds','','','FirstPg(sengine,list{null},)');}return false;}}ById('frm_rds');f.target='_top';;call_submit('frm_rds','','','FirstPg(sengine,list{null},)');}return false;}}Id('frm_rds');f.target='_top';;call_submit('frm_rds','','','FirstPg(sengine,list{null},)');}return false;}}'frm_rds');f.target='_top';;call_submit('frm_rds','','','FirstPg(sengine,list{null},)');}return false;}}rm_rds');f.target='_top';;call_submit('frm_rds','','','FirstPg(sengine,list{null},)');}return false;}}_rds');f.target='_top';;call_submit('frm_rds','','','FirstPg(sengine,list{null},)');}return false;}}f.target='_top';;call_submit('frm_rds','','','FirstPg(sengine,list{null},)');}return false;}}target='_top';;call_submit('frm_rds','','','FirstPg(sengine,list{null},)');}return false;}}rget='_top';;call_submit('frm_rds','','','FirstPg(sengine,list{null},)');}return false;}}top';;call_submit('frm_rds','','','FirstPg(sengine,list{null},)');}return false;}}p';;call_submit('frm_rds','','','FirstPg(sengine,list{null},)');}return false;}}ll_submit('frm_rds','','','FirstPg(sengine,list{null},)');}return false;}}_submit('frm_rds','','','FirstPg(sengine,list{null},)');}return false;}}ubmit('frm_rds','','','FirstPg(sengine,list{null},)');}return false;}}t('frm_rds','','','FirstPg(sengine,list{null},)');}return false;}}'frm_rds','','','FirstPg(sengine,list{null},)');}return false;}}rm_rds','','','FirstPg(sengine,list{null},)');}return false;}}ds','','','FirstPg(sengine,list{null},)');}return false;}}','','','FirstPg(sengine,list{null},)');}return false;}}'','','FirstPg(sengine,list{null},)');}return false;}}FirstPg(sengine,list{null},)');}return false;}}rstPg(sengine,list{null},)');}return false;}}tPg(sengine,list{null},)');}return false;}}gine,list{null},)');}return false;}}ne,list{null},)');}return false;}}t{null},)');}return false;}}null},)');}return false;}}ll},)');}return false;}},)');}return false;}}');}return false;}};}return false;}}n false;}}false;}}lse;}}">
ngine clearfix">
e clearfix">
clearfix">
rfix">
ix">
">
ok clearfix"> clearfix"> learfix"> fix"> x"> > ref="https://prior.studentlibrary.ru/en/book/ISBN9785000197684.html">f="https://prior.studentlibrary.ru/en/book/ISBN9785000197684.html">"https://prior.studentlibrary.ru/en/book/ISBN9785000197684.html">https://prior.studentlibrary.ru/en/book/ISBN9785000197684.html">tps://prior.studentlibrary.ru/en/book/ISBN9785000197684.html">s://prior.studentlibrary.ru/en/book/ISBN9785000197684.html">4.html">html">">mgk/ISBN9785000197684/-1-avatar.jpgISBN9785000197684/-1-avatar.jpgBN9785000197684/-1-avatar.jpg85000197684/-1-avatar.jpg000197684/-1-avatar.jpg0197684/-1-avatar.jpg197684/-1-avatar.jpg7684/-1-avatar.jpg84/-1-avatar.jpgavatar.jpgatar.jpgar.jpgr.jpgjpgg
  • /li>
  • >
  • iv class="wrap-title-book-sengine"> class="wrap-title-book-sengine"> ass="wrap-title-book-sengine"> u/en/book/ISBN9785000197684.html">en/book/ISBN9785000197684.html">ok/ISBN9785000197684.html">/ISBN9785000197684.html">785000197684.html">5000197684.html">00197684.html">684.html">4.html">html">риродные димеры микробных рибонуклеазиродные димеры микробных рибонуклеазодные димеры микробных рибонуклеаздные димеры микробных рибонуклеазные димеры микробных рибонуклеаз димеры микробных рибонуклеаздимеры микробных рибонуклеазеры микробных рибонуклеазры микробных рибонуклеазы микробных рибонуклеазкробных рибонуклеазробных рибонуклеазобных рибонуклеазлеазеазаз
    v class="wrap-authors-book">class="wrap-authors-book">"wrap-authors-book">rap-authors-book">p-authors-book">hors-book">rs-book">-book">"headad>Авторывторырыы/spananpannsslueeянова, О.Н. Ильинскаянова, О.Н. Ильинскаяа, О.Н. Ильинская, О.Н. ИльинскаяН. Ильинская. ИльинскаяИльинскаяинскаянскаяская/div>
    iv>
    >
    div class="wrap-publisher-book">lass="wrap-publisher-book">ss="wrap-publisher-book">ap-publisher-book">-publisher-book">ublisher-book">er-book">-book">ook">panlass="ueФУУspanans взаимодействует с онкогенным белком Ras, что приводит к блокированию MAPK/ERK сигнального пути и апоптозу опухолевых клеток. ...взаимодействует с онкогенным белком Ras, что приводит к блокированию MAPK/ERK сигнального пути и апоптозу опухолевых клеток. ...заимодействует с онкогенным белком Ras, что приводит к блокированию MAPK/ERK сигнального пути и апоптозу опухолевых клеток. ...модействует с онкогенным белком Ras, что приводит к блокированию MAPK/ERK сигнального пути и апоптозу опухолевых клеток. ...одействует с онкогенным белком Ras, что приводит к блокированию MAPK/ERK сигнального пути и апоптозу опухолевых клеток. ... белком Ras, что приводит к блокированию MAPK/ERK сигнального пути и апоптозу опухолевых клеток. ...белком Ras, что приводит к блокированию MAPK/ERK сигнального пути и апоптозу опухолевых клеток. ...елком Ras, что приводит к блокированию MAPK/ERK сигнального пути и апоптозу опухолевых клеток. ...ом Ras, что приводит к блокированию MAPK/ERK сигнального пути и апоптозу опухолевых клеток. ...м Ras, что приводит к блокированию MAPK/ERK сигнального пути и апоптозу опухолевых клеток. ..., что приводит к блокированию MAPK/ERK сигнального пути и апоптозу опухолевых клеток. ...что приводит к блокированию MAPK/ERK сигнального пути и апоптозу опухолевых клеток. ...то приводит к блокированию MAPK/ERK сигнального пути и апоптозу опухолевых клеток. ... к блокированию MAPK/ERK сигнального пути и апоптозу опухолевых клеток. ...к блокированию MAPK/ERK сигнального пути и апоптозу опухолевых клеток. ... блокированию MAPK/ERK сигнального пути и апоптозу опухолевых клеток. ...локированию MAPK/ERK сигнального пути и апоптозу опухолевых клеток. ...ированию MAPK/ERK сигнального пути и апоптозу опухолевых клеток. ...рованию MAPK/ERK сигнального пути и апоптозу опухолевых клеток. ...ванию MAPK/ERK сигнального пути и апоптозу опухолевых клеток. ...анию MAPK/ERK сигнального пути и апоптозу опухолевых клеток. ...нию MAPK/ERK сигнального пути и апоптозу опухолевых клеток. ...PK/ERK сигнального пути и апоптозу опухолевых клеток. .../ERK сигнального пути и апоптозу опухолевых клеток. ...RK сигнального пути и апоптозу опухолевых клеток. ...сигнального пути и апоптозу опухолевых клеток. ...игнального пути и апоптозу опухолевых клеток. ...гнального пути и апоптозу опухолевых клеток. ...го пути и апоптозу опухолевых клеток. ...о пути и апоптозу опухолевых клеток. ... пути и апоптозу опухолевых клеток. ...ти и апоптозу опухолевых клеток. ...и и апоптозу опухолевых клеток. ... и апоптозу опухолевых клеток. ...озу опухолевых клеток. ...зу опухолевых клеток. ...у опухолевых клеток. ...холевых клеток. ...олевых клеток. ...левых клеток. ...nbsp;...sp;...;...ef="#" onClick="el=document.getElementById('oo-19640');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...="#" onClick="el=document.getElementById('oo-19640');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...#" onClick="el=document.getElementById('oo-19640');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...el=document.getElementById('oo-19640');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...=document.getElementById('oo-19640');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...ocument.getElementById('oo-19640');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...ument.getElementById('oo-19640');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...ent.getElementById('oo-19640');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...tElementById('oo-19640');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...lementById('oo-19640');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">.../a>ellasssst-control-checkboxcontrol-checkboxx">npututeckboxkboxoxoCHC00000032CHC00000032C000000320000032" nameownload-update"> Downloaded 2018-01-28 nload-update"> Downloaded 2018-01-28 oad-update"> Downloaded 2018-01-28 date"> Downloaded 2018-01-28 te"> Downloaded 2018-01-28 "> Downloaded 2018-01-28 ass="st-loaded">Downloaded 2018-01-28 s="st-loaded">Downloaded 2018-01-28 "st-loaded">Downloaded 2018-01-28 Downloaded 2018-01-28 wnloaded 2018-01-28 loaded 2018-01-28 aded 2018-01-28 ed 2018-01-28 2018-01-28 span> 2018-01-28 > 2018-01-28 2018-01-28 018-01-28 span> pan> et">

    Философия образования
    АвторыМ. Д. Щелкунов, Р. А. Нуруллин
    ИздательствоКФУ
    Год издания2021
    Издание представляет учебник для магистрантов направления подготовки УГСН 47.00.00 "Философия, этика и религиоведение", осваивающих дисциплину "Философия образования". Рассмотрены особенности философии образования как отрасли знания, основные культурно-исторические парадигмы и философские концепции образования, взаимоотношения образования с ключевыми социальными институтами, феномен университета, роль образования в формировании личности в контексте диалектики культурного и цивилизационного начал развития общества. Учебник также может быть полезен для магистрантов социально-гуманитарных направлений (педагогических, психологических, социологических, филологических и др.), изучающих указанную или родственные с ней дисциплины. ...
    Загружено 2022-06-20

    Автоматизация кузнечно-штамповочного производства
    АвторыД. Л. Панкратов, А. М. Валиев, Р. С. Низамов
    ИздательствоКФУ
    Год издания2021
    В учебном пособии изложены основные направления и принципы автоматизации и механизации кузнечно-штамповочного производства, основанные на обобщении отечественного и зарубежного опыта. Приведены расчетные зависимости для типовых устройств автоматизации кузнечно-штамповочного производства. <br>Предназначено для студентов, обучающихся по направлениям подготовки 15.03.01 "Машиностроение" (профиль "Машины и технологии обработки металлов давлением") 15.03.04 "Автоматизация технологических процессов и производств". ...
    Загружено 2022-06-20

    Автоматические линии, робототехника и гибкие производственные системы кузнечно-штамповочного производства
    АвторыД. Л. Панкратов, А. М. Валиев, Л. Р. Гиниятова
    ИздательствоКФУ
    Год издания2021
    В учебном пособии изложены основные направления и принципы создания автоматических линий, робототехнических комплексов и гибких автоматизированных кузнечно-штамповочных производств. Приведены типовые расчетные зависимости для автоматизации кузнечно-штамповочного производства. <br>Предназначено для студентов, обучающихся по направлениям подготовки 15.03.01 "Машиностроение" (профиль "Машины и технологии обработки металлов давлением") и 15.03.04 "Автоматизация технологических процессов и производств". ...
    Загружено 2022-06-20

    Рабочие среды гидравлических и пневматических систем
    АвторыО. П. Бударова, А. В. Болдырев
    ИздательствоКФУ
    Год издания2019
    В учебнике изложены сведения об основных физико-химических свойствах рабочих жидкостей и газов, применяемых в гидравлических и пневматических системах, о маркировке рабочих жидкостей в отечественной и зарубежной практике; рассматриваются основы химмотологического анализа гидросистем. Подробно рассмотрены физические основы старения масел и методы расчета срока их службы. Приводятся различные схемы блоков подготовки сжатого воздуха и принципиальные схемы смазочных систем пневмопривода. Присутствует справочная информация по рабочим жидкостям гидравлических систем. <br>Преназначен для студентов направления "Технологические машины и оборудование" по профилю "Гидравлические машины, гидроприводы и гидропневмоавтоматика". ...
    Загружено 2022-06-20

    Криминологическая виктимология
    АвторыП. А. Кабанов, Р. Р. Магизов
    ИздательствоКФУ
    Год издания2018
    Особенностью предлагаемого издания является то, что оно не только информирует читателя о современном состоянии криминологической виктимологии, но и показывает основные перспективные направления ее развития, что позволяет выбрать в качестве исследования те научные направления, которые являются наиболее важными и актуальными в современной криминологической науке, педагогической и правоприменительной практике.<br> Работа предназначена для лиц, изучающих криминологию либо криминологическую виктимологию в образовательных учреждениях, независимо от уровня подготовки (бакалавриат, специалитет, магистратура, аспирантура). ...
    Загружено 2022-06-20

    Нормирование точности и технические измерения
    АвторыГ. К. Давлетшина, Б. Ф. Заиров, А. Г. Кондрашов
    ИздательствоКФУ
    Год издания2018
    Учебное издание содержит методические и справочные материалы, необходимые для выполнения расчетно-графических и практических работ по дисциплине "Нормирование точности и технические измерения". Оно составлено в соответствии с требованиями ФГОС ВО для бакалавров по направлению и профилю подготовки 15.03.05 и включает сведения по нормированию точности типовых соединений деталей машин. ...
    Загружено 2022-06-20

    Практико-ориентированный подход к формированию профессиональной компетентности бакалавров, обучающихся по направлению 44.03.03 "Специальное (дефектологическое) образование"
    АвторыАхметзянова А.И., Нигматуллина И.А., Минуллина А.Ф.
    Издательство<еское) образование", профилям "Логопедия" и "Специальная психология", с целью формирования профессиональной компетентности. <br>Учебно-методическое пособие содержит программы по организации учебной и производственной практики бакалавров, компетентностноориентированные задания и методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и опыта профессиональной деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.<br> Пособие адресовано студентам, руководителям практик профильных организаций, в том числе учителям-логопедам, специальным психологам. ...ое) образование", профилям "Логопедия" и "Специальная психология", с целью формирования профессиональной компетентности. <br>Учебно-методическое пособие содержит программы по организации учебной и производственной практики бакалавров, компетентностноориентированные задания и методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и опыта профессиональной деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.<br> Пособие адресовано студентам, руководителям практик профильных организаций, в том числе учителям-логопедам, специальным психологам. ...е) образование", профилям "Логопедия" и "Специальная психология", с целью формирования профессиональной компетентности. <br>Учебно-методическое пособие содержит программы по организации учебной и производственной практики бакалавров, компетентностноориентированные задания и методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и опыта профессиональной деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.<br> Пособие адресовано студентам, руководителям практик профильных организаций, в том числе учителям-логопедам, специальным психологам. ...) образование", профилям "Логопедия" и "Специальная психология", с целью формирования профессиональной компетентности. <br>Учебно-методическое пособие содержит программы по организации учебной и производственной практики бакалавров, компетентностноориентированные задания и методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и опыта профессиональной деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.<br> Пособие адресовано студентам, руководителям практик профильных организаций, в том числе учителям-логопедам, специальным психологам. ... образование", профилям "Логопедия" и "Специальная психология", с целью формирования профессиональной компетентности. <br>Учебно-методическое пособие содержит программы по организации учебной и производственной практики бакалавров, компетентностноориентированные задания и методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и опыта профессиональной деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.<br> Пособие адресовано студентам, руководителям практик профильных организаций, в том числе учителям-логопедам, специальным психологам. ...бразование", профилям "Логопедия" и "Специальная психология", с целью формирования профессиональной компетентности. <br>Учебно-методическое пособие содержит программы по организации учебной и производственной практики бакалавров, компетентностноориентированные задания и методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и опыта профессиональной деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.<br> Пособие адресовано студентам, руководителям практик профильных организаций, в том числе учителям-логопедам, специальным психологам. ...разование", профилям "Логопедия" и "Специальная психология", с целью формирования профессиональной компетентности. <br>Учебно-методическое пособие содержит программы по организации учебной и производственной практики бакалавров, компетентностноориентированные задания и методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и опыта профессиональной деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.<br> Пособие адресовано студентам, руководителям практик профильных организаций, в том числе учителям-логопедам, специальным психологам. ...е", профилям "Логопедия" и "Специальная психология", с целью формирования профессиональной компетентности. <br>Учебно-методическое пособие содержит программы по организации учебной и производственной практики бакалавров, компетентностноориентированные задания и методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и опыта профессиональной деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.<br> Пособие адресовано студентам, руководителям практик профильных организаций, в том числе учителям-логопедам, специальным психологам. ...ям "Логопедия" и "Специальная психология", с целью формирования профессиональной компетентности. <br>Учебно-методическое пособие содержит программы по организации учебной и производственной практики бакалавров, компетентностноориентированные задания и методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и опыта профессиональной деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.<br> Пособие адресовано студентам, руководителям практик профильных организаций, в том числе учителям-логопедам, специальным психологам. ...омпетентности. <br>Учебно-методическое пособие содержит программы по организации учебной и производственной практики бакалавров, компетентностноориентированные задания и методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и опыта профессиональной деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.<br> Пособие адресовано студентам, руководителям практик профильных организаций, в том числе учителям-логопедам, специальным психологам. ...мпетентности. <br>Учебно-методическое пособие содержит программы по организации учебной и производственной практики бакалавров, компетентностноориентированные задания и методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и опыта профессиональной деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.<br> Пособие адресовано студентам, руководителям практик профильных организаций, в том числе учителям-логопедам, специальным психологам. ...петентности. <br>Учебно-методическое пособие содержит программы по организации учебной и производственной практики бакалавров, компетентностноориентированные задания и методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и опыта профессиональной деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.<br> Пособие адресовано студентам, руководителям практик профильных организаций, в том числе учителям-логопедам, специальным психологам. ...етентности. <br>Учебно-методическое пособие содержит программы по организации учебной и производственной практики бакалавров, компетентностноориентированные задания и методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и опыта профессиональной деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.<br> Пособие адресовано студентам, руководителям практик профильных организаций, в том числе учителям-логопедам, специальным психологам. ...одическое пособие содержит программы по организации учебной и производственной практики бакалавров, компетентностноориентированные задания и методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и опыта профессиональной деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.<br> Пособие адресовано студентам, руководителям практик профильных организаций, в том числе учителям-логопедам, специальным психологам. ...дическое пособие содержит программы по организации учебной и производственной практики бакалавров, компетентностноориентированные задания и методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и опыта профессиональной деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.<br> Пособие адресовано студентам, руководителям практик профильных организаций, в том числе учителям-логопедам, специальным психологам. ...ическое пособие содержит программы по организации учебной и производственной практики бакалавров, компетентностноориентированные задания и методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и опыта профессиональной деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.<br> Пособие адресовано студентам, руководителям практик профильных организаций, в том числе учителям-логопедам, специальным психологам. ...еское пособие содержит программы по организации учебной и производственной практики бакалавров, компетентностноориентированные задания и методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и опыта профессиональной деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.<br> Пособие адресовано студентам, руководителям практик профильных организаций, в том числе учителям-логопедам, специальным психологам. ...ское пособие содержит программы по организации учебной и производственной практики бакалавров, компетентностноориентированные задания и методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и опыта профессиональной деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.<br> Пособие адресовано студентам, руководителям практик профильных организаций, в том числе учителям-логопедам, специальным психологам. ...изации учебной и производственной практики бакалавров, компетентностноориентированные задания и методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и опыта профессиональной деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.<br> Пособие адресовано студентам, руководителям практик профильных организаций, в том числе учителям-логопедам, специальным психологам. ...зации учебной и производственной практики бакалавров, компетентностноориентированные задания и методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и опыта профессиональной деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.<br> Пособие адресовано студентам, руководителям практик профильных организаций, в том числе учителям-логопедам, специальным психологам. ...ции учебной и производственной практики бакалавров, компетентностноориентированные задания и методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и опыта профессиональной деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.<br> Пособие адресовано студентам, руководителям практик профильных организаций, в том числе учителям-логопедам, специальным психологам. ...ии учебной и производственной практики бакалавров, компетентностноориентированные задания и методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и опыта профессиональной деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.<br> Пособие адресовано студентам, руководителям практик профильных организаций, в том числе учителям-логопедам, специальным психологам. ...чебной и производственной практики бакалавров, компетентностноориентированные задания и методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и опыта профессиональной деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.<br> Пособие адресовано студентам, руководителям практик профильных организаций, в том числе учителям-логопедам, специальным психологам. ...ебной и производственной практики бакалавров, компетентностноориентированные задания и методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и опыта профессиональной деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.<br> Пособие адресовано студентам, руководителям практик профильных организаций, в том числе учителям-логопедам, специальным психологам. ...бной и производственной практики бакалавров, компетентностноориентированные задания и методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и опыта профессиональной деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.<br> Пособие адресовано студентам, руководителям практик профильных организаций, в том числе учителям-логопедам, специальным психологам. ...ой и производственной практики бакалавров, компетентностноориентированные задания и методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и опыта профессиональной деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.<br> Пособие адресовано студентам, руководителям практик профильных организаций, в том числе учителям-логопедам, специальным психологам. ...й и производственной практики бакалавров, компетентностноориентированные задания и методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и опыта профессиональной деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.<br> Пособие адресовано студентам, руководителям практик профильных организаций, в том числе учителям-логопедам, специальным психологам. ... и производственной практики бакалавров, компетентностноориентированные задания и методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и опыта профессиональной деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.<br> Пособие адресовано студентам, руководителям практик профильных организаций, в том числе учителям-логопедам, специальным психологам. ...водственной практики бакалавров, компетентностноориентированные задания и методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и опыта профессиональной деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.<br> Пособие адресовано студентам, руководителям практик профильных организаций, в том числе учителям-логопедам, специальным психологам. ...одственной практики бакалавров, компетентностноориентированные задания и методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и опыта профессиональной деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.<br> Пособие адресовано студентам, руководителям практик профильных организаций, в том числе учителям-логопедам, специальным психологам. ...дственной практики бакалавров, компетентностноориентированные задания и методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и опыта профессиональной деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.<br> Пособие адресовано студентам, руководителям практик профильных организаций, в том числе учителям-логопедам, специальным психологам. ...твенной практики бакалавров, компетентностноориентированные задания и методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и опыта профессиональной деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.<br> Пособие адресовано студентам, руководителям практик профильных организаций, в том числе учителям-логопедам, специальным психологам. ...венной практики бакалавров, компетентностноориентированные задания и методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и опыта профессиональной деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.<br> Пособие адресовано студентам, руководителям практик профильных организаций, в том числе учителям-логопедам, специальным психологам. ...енной практики бакалавров, компетентностноориентированные задания и методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и опыта профессиональной деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.<br> Пособие адресовано студентам, руководителям практик профильных организаций, в том числе учителям-логопедам, специальным психологам. ...ой практики бакалавров, компетентностноориентированные задания и методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и опыта профессиональной деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.<br> Пособие адресовано студентам, руководителям практик профильных организаций, в том числе учителям-логопедам, специальным психологам. ...й практики бакалавров, компетентностноориентированные задания и методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и опыта профессиональной деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.<br> Пособие адресовано студентам, руководителям практик профильных организаций, в том числе учителям-логопедам, специальным психологам. ...рактики бакалавров, компетентностноориентированные задания и методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и опыта профессиональной деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.<br> Пособие адресовано студентам, руководителям практик профильных организаций, в том числе учителям-логопедам, специальным психологам. ...актики бакалавров, компетентностноориентированные задания и методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и опыта профессиональной деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.<br> Пособие адресовано студентам, руководителям практик профильных организаций, в том числе учителям-логопедам, специальным психологам. ...ктики бакалавров, компетентностноориентированные задания и методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и опыта профессиональной деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.<br> Пособие адресовано студентам, руководителям практик профильных организаций, в том числе учителям-логопедам, специальным психологам. ...ки бакалавров, компетентностноориентированные задания и методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и опыта профессиональной деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.<br> Пособие адресовано студентам, руководителям практик профильных организаций, в том числе учителям-логопедам, специальным психологам. ...и бакалавров, компетентностноориентированные задания и методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и опыта профессиональной деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.<br> Пособие адресовано студентам, руководителям практик профильных организаций, в том числе учителям-логопедам, специальным психологам. ... бакалавров, компетентностноориентированные задания и методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и опыта профессиональной деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.<br> Пособие адресовано студентам, руководителям практик профильных организаций, в том числе учителям-логопедам, специальным психологам. ...ентированные задания и методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и опыта профессиональной деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.<br> Пособие адресовано студентам, руководителям практик профильных организаций, в том числе учителям-логопедам, специальным психологам. ...нтированные задания и методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и опыта профессиональной деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.<br> Пособие адресовано студентам, руководителям практик профильных организаций, в том числе учителям-логопедам, специальным психологам. ...тированные задания и методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и опыта профессиональной деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.<br> Пособие адресовано студентам, руководителям практик профильных организаций, в том числе учителям-логопедам, специальным психологам. ...ованные задания и методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и опыта профессиональной деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.<br> Пособие адресовано студентам, руководителям практик профильных организаций, в том числе учителям-логопедам, специальным психологам. ...ванные задания и методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и опыта профессиональной деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.<br> Пособие адресовано студентам, руководителям практик профильных организаций, в том числе учителям-логопедам, специальным психологам. ...ские материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и опыта профессиональной деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.<br> Пособие адресовано студентам, руководителям практик профильных организаций, в том числе учителям-логопедам, специальным психологам. ...кие материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и опыта профессиональной деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.<br> Пособие адресовано студентам, руководителям практик профильных организаций, в том числе учителям-логопедам, специальным психологам. ...е материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и опыта профессиональной деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.<br> Пособие адресовано студентам, руководителям практик профильных организаций, в том числе учителям-логопедам, специальным психологам. ... материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и опыта профессиональной деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.<br> Пособие адресовано студентам, руководителям практик профильных организаций, в том числе учителям-логопедам, специальным психологам. ...ериалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и опыта профессиональной деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.<br> Пособие адресовано студентам, руководителям практик профильных организаций, в том числе учителям-логопедам, специальным психологам. ...риалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и опыта профессиональной деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.<br> Пособие адресовано студентам, руководителям практик профильных организаций, в том числе учителям-логопедам, специальным психологам. ...иалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и опыта профессиональной деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.<br> Пособие адресовано студентам, руководителям практик профильных организаций, в том числе учителям-логопедам, специальным психологам. ...лы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и опыта профессиональной деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.<br> Пособие адресовано студентам, руководителям практик профильных организаций, в том числе учителям-логопедам, специальным психологам. ...ы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и опыта профессиональной деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.<br> Пособие адресовано студентам, руководителям практик профильных организаций, в том числе учителям-логопедам, специальным психологам. ..., определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и опыта профессиональной деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.<br> Пособие адресовано студентам, руководителям практик профильных организаций, в том числе учителям-логопедам, специальным психологам. ... процедуры оценивания знаний, умений, навыков и опыта профессиональной деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.<br> Пособие адресовано студентам, руководителям практик профильных организаций, в том числе учителям-логопедам, специальным психологам. ...процедуры оценивания знаний, умений, навыков и опыта профессиональной деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.<br> Пособие адресовано студентам, руководителям практик профильных организаций, в том числе учителям-логопедам, специальным психологам. ...роцедуры оценивания знаний, умений, навыков и опыта профессиональной деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.<br> Пособие адресовано студентам, руководителям практик профильных организаций, в том числе учителям-логопедам, специальным психологам. ...едуры оценивания знаний, умений, навыков и опыта профессиональной деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.<br> Пособие адресовано студентам, руководителям практик профильных организаций, в том числе учителям-логопедам, специальным психологам. ...дуры оценивания знаний, умений, навыков и опыта профессиональной деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.<br> Пособие адресовано студентам, руководителям практик профильных организаций, в том числе учителям-логопедам, специальным психологам. ...уры оценивания знаний, умений, навыков и опыта профессиональной деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.<br> Пособие адресовано студентам, руководителям практик профильных организаций, в том числе учителям-логопедам, специальным психологам. ...ы оценивания знаний, умений, навыков и опыта профессиональной деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.<br> Пособие адресовано студентам, руководителям практик профильных организаций, в том числе учителям-логопедам, специальным психологам. ... оценивания знаний, умений, навыков и опыта профессиональной деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.<br> Пособие адресовано студентам, руководителям практик профильных организаций, в том числе учителям-логопедам, специальным психологам. ...нивания знаний, умений, навыков и опыта профессиональной деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.<br> Пособие адресовано студентам, руководителям практик профильных организаций, в том числе учителям-логопедам, специальным психологам. ...ивания знаний, умений, навыков и опыта профессиональной деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.<br> Пособие адресовано студентам, руководителям практик профильных организаций, в том числе учителям-логопедам, специальным психологам. ...вания знаний, умений, навыков и опыта профессиональной деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.<br> Пособие адресовано студентам, руководителям практик профильных организаций, в том числе учителям-логопедам, специальным психологам. ...ия знаний, умений, навыков и опыта профессиональной деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.<br> Пособие адресовано студентам, руководителям практик профильных организаций, в том числе учителям-логопедам, специальным психологам. ...я знаний, умений, навыков и опыта профессиональной деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.<br> Пособие адресовано студентам, руководителям практик профильных организаций, в том числе учителям-логопедам, специальным психологам. ... знаний, умений, навыков и опыта профессиональной деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.<br> Пособие адресовано студентам, руководителям практик профильных организаций, в том числе учителям-логопедам, специальным психологам. ...ний, умений, навыков и опыта профессиональной деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.<br> Пособие адресовано студентам, руководителям практик профильных организаций, в том числе учителям-логопедам, специальным психологам. ...ий, умений, навыков и опыта профессиональной деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.<br> Пособие адресовано студентам, руководителям практик профильных организаций, в том числе учителям-логопедам, специальным психологам. ...й, умений, навыков и опыта профессиональной деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.<br> Пособие адресовано студентам, руководителям практик профильных организаций, в том числе учителям-логопедам, специальным психологам. ...умений, навыков и опыта профессиональной деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.<br> Пособие адресовано студентам, руководителям практик профильных организаций, в том числе учителям-логопедам, специальным психологам. ...мений, навыков и опыта профессиональной деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.<br> Пособие адресовано студентам, руководителям практик профильных организаций, в том числе учителям-логопедам, специальным психологам. ...рофессиональной деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.<br> Пособие адресовано студентам, руководителям практик профильных организаций, в том числе учителям-логопедам, специальным психологам. ...офессиональной деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.<br> Пособие адресовано студентам, руководителям практик профильных организаций, в том числе учителям-логопедам, специальным психологам. ...ессиональной деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.<br> Пособие адресовано студентам, руководителям практик профильных организаций, в том числе учителям-логопедам, специальным психологам. ...ссиональной деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.<br> Пособие адресовано студентам, руководителям практик профильных организаций, в том числе учителям-логопедам, специальным психологам. ...ональной деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.<br> Пособие адресовано студентам, руководителям практик профильных организаций, в том числе учителям-логопедам, специальным психологам. ...нальной деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.<br> Пособие адресовано студентам, руководителям практик профильных организаций, в том числе учителям-логопедам, специальным психологам. ...альной деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.<br> Пособие адресовано студентам, руководителям практик профильных организаций, в том числе учителям-логопедам, специальным психологам. ...ной деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.<br> Пособие адресовано студентам, руководителям практик профильных организаций, в том числе учителям-логопедам, специальным психологам. ...ой деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.<br> Пособие адресовано студентам, руководителям практик профильных организаций, в том числе учителям-логопедам, специальным психологам. ...й деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.<br> Пособие адресовано студентам, руководителям практик профильных организаций, в том числе учителям-логопедам, специальным психологам. ...сти, характеризующих этапы формирования компетенций.<br> Пособие адресовано студентам, руководителям практик профильных организаций, в том числе учителям-логопедам, специальным психологам. ...ти, характеризующих этапы формирования компетенций.<br> Пособие адресовано студентам, руководителям практик профильных организаций, в том числе учителям-логопедам, специальным психологам. ...и, характеризующих этапы формирования компетенций.<br> Пособие адресовано студентам, руководителям практик профильных организаций, в том числе учителям-логопедам, специальным психологам. ...арактеризующих этапы формирования компетенций.<br> Пособие адресовано студентам, руководителям практик профильных организаций, в том числе учителям-логопедам, специальным психологам. ...рактеризующих этапы формирования компетенций.<br> Пособие адресовано студентам, руководителям практик профильных организаций, в том числе учителям-логопедам, специальным психологам. ...актеризующих этапы формирования компетенций.<br> Пособие адресовано студентам, руководителям практик профильных организаций, в том числе учителям-логопедам, специальным психологам. ...теризующих этапы формирования компетенций.<br> Пособие адресовано студентам, руководителям практик профильных организаций, в том числе учителям-логопедам, специальным психологам. ...еризующих этапы формирования компетенций.<br> Пособие адресовано студентам, руководителям практик профильных организаций, в том числе учителям-логопедам, специальным психологам. ...зующих этапы формирования компетенций.<br> Пособие адресовано студентам, руководителям практик профильных организаций, в том числе учителям-логопедам, специальным психологам. ...ующих этапы формирования компетенций.<br> Пособие адресовано студентам, руководителям практик профильных организаций, в том числе учителям-логопедам, специальным психологам. ...ющих этапы формирования компетенций.<br> Пособие адресовано студентам, руководителям практик профильных организаций, в том числе учителям-логопедам, специальным психологам. ...х этапы формирования компетенций.<br> Пособие адресовано студентам, руководителям практик профильных организаций, в том числе учителям-логопедам, специальным психологам. ... этапы формирования компетенций.<br> Пособие адресовано студентам, руководителям практик профильных организаций, в том числе учителям-логопедам, специальным психологам. ...тапы формирования компетенций.<br> Пособие адресовано студентам, руководителям практик профильных организаций, в том числе учителям-логопедам, специальным психологам. ...пы формирования компетенций.<br> Пособие адресовано студентам, руководителям практик профильных организаций, в том числе учителям-логопедам, специальным психологам. ...ы формирования компетенций.<br> Пособие адресовано студентам, руководителям практик профильных организаций, в том числе учителям-логопедам, специальным психологам. ... формирования компетенций.<br> Пособие адресовано студентам, руководителям практик профильных организаций, в том числе учителям-логопедам, специальным психологам. ...рмирования компетенций.<br> Пособие адресовано студентам, руководителям практик профильных организаций, в том числе учителям-логопедам, специальным психологам. ...мирования компетенций.<br> Пособие адресовано студентам, руководителям практик профильных организаций, в том числе учителям-логопедам, специальным психологам. ...дресовано студентам, руководителям практик профильных организаций, в том числе учителям-логопедам, специальным психологам. ...ресовано студентам, руководителям практик профильных организаций, в том числе учителям-логопедам, специальным психологам. ...совано студентам, руководителям практик профильных организаций, в том числе учителям-логопедам, специальным психологам. ...овано студентам, руководителям практик профильных организаций, в том числе учителям-логопедам, специальным психологам. ...но студентам, руководителям практик профильных организаций, в том числе учителям-логопедам, специальным психологам. ...о студентам, руководителям практик профильных организаций, в том числе учителям-логопедам, специальным психологам. ... студентам, руководителям практик профильных организаций, в том числе учителям-логопедам, специальным психологам. ...дентам, руководителям практик профильных организаций, в том числе учителям-логопедам, специальным психологам. ...ентам, руководителям практик профильных организаций, в том числе учителям-логопедам, специальным психологам. ...нтам, руководителям практик профильных организаций, в том числе учителям-логопедам, специальным психологам. ...pan>2019-09-19 n>2019-09-19 2019-09-19 09-19 -19 _more.proposal-26' class="wrap-add-to-basket">more.proposal-26' class="wrap-add-to-basket">re.proposal-26' class="wrap-add-to-basket">posal-26' class="wrap-add-to-basket">sal-26' class="wrap-add-to-basket">' class="wrap-add-to-basket">class="wrap-add-to-basket">ass="wrap-add-to-basket">ket">t">>< styleinlinelinene" idbasket-16sket-16et-16"ckds','rds|rds','basket_add(add_to_basket-16,basket_total_overal,book,ISBN9785000199572)');}return false;}}','rds|rds','basket_add(add_to_basket-16,basket_total_overal,book,ISBN9785000199572)');}return false;}}'rds|rds','basket_add(add_to_basket-16,basket_total_overal,book,ISBN9785000199572)');}return false;}}ds','basket_add(add_to_basket-16,basket_total_overal,book,ISBN9785000199572)');}return false;}}','basket_add(add_to_basket-16,basket_total_overal,book,ISBN9785000199572)');}return false;}}'basket_add(add_to_basket-16,basket_total_overal,book,ISBN9785000199572)');}return false;}}add_to_basket-16,basket_total_overal,book,ISBN9785000199572)');}return false;}}d_to_basket-16,basket_total_overal,book,ISBN9785000199572)');}return false;}}to_basket-16,basket_total_overal,book,ISBN9785000199572)');}return false;}}_basket-16,basket_total_overal,book,ISBN9785000199572)');}return false;}}asket-16,basket_total_overal,book,ISBN9785000199572)');}return false;}}16,basket_total_overal,book,ISBN9785000199572)');}return false;}},basket_total_overal,book,ISBN9785000199572)');}return false;}}/ass="wrap-main-sengine-sticker"> s="wrap-main-sengine-sticker"> rap-main-sengine-sticker"> p-main-sengine-sticker"> -sengine-sticker"> engine-sticker"> gine-sticker">
    v id="book_sticker_sengine_guest-28" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    id="book_sticker_sengine_guest-28" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    ="book_sticker_sengine_guest-28" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    ngine_guest-28" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    ine_guest-28" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    e_guest-28" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    guest-28" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    est-28" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    t-28" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    lass="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    ss="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    s="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    "wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    rap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    ine-sticker sengine-sticker-guest">
    e-sticker sengine-sticker-guest">
    sticker sengine-sticker-guest">
    ass="wrap-avatar-book clearfix"> s="wrap-avatar-book clearfix"> "wrap-avatar-book clearfix"> avatar-book clearfix"> atar-book clearfix"> ar-book clearfix"> ix"> "> "https://prior.studentlibrary.ru/ru/book/ISBN9785000199527.html">ttps://prior.studentlibrary.ru/ru/book/ISBN9785000199527.html">ps://prior.studentlibrary.ru/ru/book/ISBN9785000199527.html">://prior.studentlibrary.ru/ru/book/ISBN9785000199527.html">/prior.studentlibrary.ru/ru/book/ISBN9785000199527.html">rior.studentlibrary.ru/ru/book/ISBN9785000199527.html">or.studentlibrary.ru/ru/book/ISBN9785000199527.html">tudentlibrary.ru/ru/book/ISBN9785000199527.html">dentlibrary.ru/ru/book/ISBN9785000199527.html">rary.ru/ru/book/ISBN9785000199527.html">BN9785000199527.html">N9785000199527.html">che/book/ISBN9785000199527/-1-avatar.jpghe/book/ISBN9785000199527/-1-avatar.jpgle-book-sengine"> -book-sengine"> k-sengine"> sengine"> ine"> e"> > tml">l">>h2Аналитическая геометрия: учеб. пособие для практических занятий по алгебре и геометрииналитическая геометрия: учеб. пособие для практических занятий по алгебре и геометрииалитическая геометрия: учеб. пособие для практических занятий по алгебре и геометриитическая геометрия: учеб. пособие для практических занятий по алгебре и геометрииическая геометрия: учеб. пособие для практических занятий по алгебре и геометриическая геометрия: учеб. пособие для практических занятий по алгебре и геометрииеская геометрия: учеб. пособие для практических занятий по алгебре и геометрииская геометрия: учеб. пособие для практических занятий по алгебре и геометриикая геометрия: учеб. пособие для практических занятий по алгебре и геометрии для практических занятий по алгебре и геометрииля практических занятий по алгебре и геометрии практических занятий по алгебре и геометриипрактических занятий по алгебре и геометрииактических занятий по алгебре и геометрииктических занятий по алгебре и геометриитических занятий по алгебре и геометрии и геометриии геометрии геометрииометрииметрииетрииетриитриирииh2lass="desc-in-list">
    t">
    ., Лаврентьева Е.Е., Стехина К.Н. Лаврентьева Е.Е., Стехина К.Н.аврентьева Е.Е., Стехина К.Н.врентьева Е.Е., Стехина К.Н.pann lasssse"ФУУ/spanan
    div>
    v>
    class="wrap-year-book">lass="wrap-year-book">ss="wrap-year-book">rap-year-book">p-year-book">year-book">book">ok">pannasss=яan/div>
    v>
    tation-sticker">tion-sticker">on-sticker">icker">ker">r">panclassasssvaluelueeчебное пособие предназначено для проведения практических занятий по алгебре и геометрии со студентами первого курса Института вычислительной математики и информационных технологий КФУ, специализирующихся в области прикладной математики и информатики. ...ебное пособие предназначено для проведения практических занятий по алгебре и геометрии со студентами первого курса Института вычислительной математики и информационных технологий КФУ, специализирующихся в области прикладной математики и информатики. ...бное пособие предназначено для проведения практических занятий по алгебре и геометрии со студентами первого курса Института вычислительной математики и информационных технологий КФУ, специализирующихся в области прикладной математики и информатики. ...ое пособие предназначено для проведения практических занятий по алгебре и геометрии со студентами первого курса Института вычислительной математики и информационных технологий КФУ, специализирующихся в области прикладной математики и информатики. ...е пособие предназначено для проведения практических занятий по алгебре и геометрии со студентами первого курса Института вычислительной математики и информационных технологий КФУ, специализирующихся в области прикладной математики и информатики. ...о для проведения практических занятий по алгебре и геометрии со студентами первого курса Института вычислительной математики и информационных технологий КФУ, специализирующихся в области прикладной математики и информатики. ... для проведения практических занятий по алгебре и геометрии со студентами первого курса Института вычислительной математики и информационных технологий КФУ, специализирующихся в области прикладной математики и информатики. ...я проведения практических занятий по алгебре и геометрии со студентами первого курса Института вычислительной математики и информационных технологий КФУ, специализирующихся в области прикладной математики и информатики. ... проведения практических занятий по алгебре и геометрии со студентами первого курса Института вычислительной математики и информационных технологий КФУ, специализирующихся в области прикладной математики и информатики. ...ведения практических занятий по алгебре и геометрии со студентами первого курса Института вычислительной математики и информационных технологий КФУ, специализирующихся в области прикладной математики и информатики. ...едения практических занятий по алгебре и геометрии со студентами первого курса Института вычислительной математики и информационных технологий КФУ, специализирующихся в области прикладной математики и информатики. ...дения практических занятий по алгебре и геометрии со студентами первого курса Института вычислительной математики и информационных технологий КФУ, специализирующихся в области прикладной математики и информатики. ...ния практических занятий по алгебре и геометрии со студентами первого курса Института вычислительной математики и информационных технологий КФУ, специализирующихся в области прикладной математики и информатики. ...ия практических занятий по алгебре и геометрии со студентами первого курса Института вычислительной математики и информационных технологий КФУ, специализирующихся в области прикладной математики и информатики. ...я практических занятий по алгебре и геометрии со студентами первого курса Института вычислительной математики и информационных технологий КФУ, специализирующихся в области прикладной математики и информатики. ...их занятий по алгебре и геометрии со студентами первого курса Института вычислительной математики и информационных технологий КФУ, специализирующихся в области прикладной математики и информатики. ...х занятий по алгебре и геометрии со студентами первого курса Института вычислительной математики и информационных технологий КФУ, специализирующихся в области прикладной математики и информатики. ... занятий по алгебре и геометрии со студентами первого курса Института вычислительной математики и информационных технологий КФУ, специализирующихся в области прикладной математики и информатики. ...нятий по алгебре и геометрии со студентами первого курса Института вычислительной математики и информационных технологий КФУ, специализирующихся в области прикладной математики и информатики. ...ятий по алгебре и геометрии со студентами первого курса Института вычислительной математики и информационных технологий КФУ, специализирующихся в области прикладной математики и информатики. ...тий по алгебре и геометрии со студентами первого курса Института вычислительной математики и информационных технологий КФУ, специализирующихся в области прикладной математики и информатики. ...й по алгебре и геометрии со студентами первого курса Института вычислительной математики и информационных технологий КФУ, специализирующихся в области прикладной математики и информатики. ... по алгебре и геометрии со студентами первого курса Института вычислительной математики и информационных технологий КФУ, специализирующихся в области прикладной математики и информатики. ...алгебре и геометрии со студентами первого курса Института вычислительной математики и информационных технологий КФУ, специализирующихся в области прикладной математики и информатики. ...лгебре и геометрии со студентами первого курса Института вычислительной математики и информационных технологий КФУ, специализирующихся в области прикладной математики и информатики. ...гебре и геометрии со студентами первого курса Института вычислительной математики и информационных технологий КФУ, специализирующихся в области прикладной математики и информатики. ...ре и геометрии со студентами первого курса Института вычислительной математики и информационных технологий КФУ, специализирующихся в области прикладной математики и информатики. ...е и геометрии со студентами первого курса Института вычислительной математики и информационных технологий КФУ, специализирующихся в области прикладной математики и информатики. ... и геометрии со студентами первого курса Института вычислительной математики и информационных технологий КФУ, специализирующихся в области прикладной математики и информатики. ...еометрии со студентами первого курса Института вычислительной математики и информационных технологий КФУ, специализирующихся в области прикладной математики и информатики. ...ометрии со студентами первого курса Института вычислительной математики и информационных технологий КФУ, специализирующихся в области прикладной математики и информатики. ...метрии со студентами первого курса Института вычислительной математики и информационных технологий КФУ, специализирующихся в области прикладной математики и информатики. ...трии со студентами первого курса Института вычислительной математики и информационных технологий КФУ, специализирующихся в области прикладной математики и информатики. ...рии со студентами первого курса Института вычислительной математики и информационных технологий КФУ, специализирующихся в области прикладной математики и информатики. ...тута вычислительной математики и информационных технологий КФУ, специализирующихся в области прикладной математики и информатики. ...ута вычислительной математики и информационных технологий КФУ, специализирующихся в области прикладной математики и информатики. ... вычислительной математики и информационных технологий КФУ, специализирующихся в области прикладной математики и информатики. ...вычислительной математики и информационных технологий КФУ, специализирующихся в области прикладной математики и информатики. ...ислительной математики и информационных технологий КФУ, специализирующихся в области прикладной математики и информатики. ...слительной математики и информационных технологий КФУ, специализирующихся в области прикладной математики и информатики. ...лительной математики и информационных технологий КФУ, специализирующихся в области прикладной математики и информатики. ...ельной математики и информационных технологий КФУ, специализирующихся в области прикладной математики и информатики. ...льной математики и информационных технологий КФУ, специализирующихся в области прикладной математики и информатики. ...ьной математики и информационных технологий КФУ, специализирующихся в области прикладной математики и информатики. ...spananlasssseaddнияияяspanan
    v>
    /div>
    iv>
    >
    div class="wrap-annotation-sticker">v class="wrap-annotation-sticker">class="wrap-annotation-sticker"> ...ее перспективным в строительном материаловедении.<br> Учебное пособие предназначено для магистрантов, обучающихся по направлению "08.04.01 - Строительство". ...е перспективным в строительном материаловедении.<br> Учебное пособие предназначено для магистрантов, обучающихся по направлению "08.04.01 - Строительство". ...ерспективным в строительном материаловедении.<br> Учебное пособие предназначено для магистрантов, обучающихся по направлению "08.04.01 - Строительство". ...рспективным в строительном материаловедении.<br> Учебное пособие предназначено для магистрантов, обучающихся по направлению "08.04.01 - Строительство". ... предназначено для магистрантов, обучающихся по направлению "08.04.01 - Строительство". ...предназначено для магистрантов, обучающихся по направлению "08.04.01 - Строительство". ...ющихся по направлению "08.04.01 - Строительство". ...щихся по направлению "08.04.01 - Строительство". ...хся по направлению "08.04.01 - Строительство". ...ся по направлению "08.04.01 - Строительство". ...по направлению "08.04.01 - Строительство". ...о направлению "08.04.01 - Строительство". ... направлению "08.04.01 - Строительство". ...ению "08.04.01 - Строительство". ...нию "08.04.01 - Строительство". ...ию "08.04.01 - Строительство". ... "08.04.01 - Строительство". ..."08.04.01 - Строительство". ...8.04.01 - Строительство". ...ительство". ...тельство". ...ельство". ...льство". ...ьство". ...ство". ...во". ...о". ...". .... .../span> ...pan> ...p;...... href="#" onClick="el=document.getElementById('oo-19639');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...oretext-inv';return false;">...etext-inv';return false;">...ext-inv';return false;">...v';return false;">...;return false;">...eturn false;">......./a>/div>
    iv>
    >
    v>
    iv>
    v>>oxxoposal' class="wrap-add-to-basket">osal' class="wrap-add-to-basket">' class="wrap-add-to-basket">class="wrap-add-to-basket">s="wrap-add-to-basket">"wrap-add-to-basket">rap-add-to-basket">et-2-2 hrefef" nClicklick,'basket_add(add_to_basket-2,basket_total_overal,book,ISBN9785001305316)');}return false;}}basket_add(add_to_basket-2,basket_total_overal,book,ISBN9785001305316)');}return false;}}et_add(add_to_basket-2,basket_total_overal,book,ISBN9785001305316)');}return false;}}_add(add_to_basket-2,basket_total_overal,book,ISBN9785001305316)');}return false;}}(add_to_basket-2,basket_total_overal,book,ISBN9785001305316)');}return false;}}dd_to_basket-2,basket_total_overal,book,ISBN9785001305316)');}return false;}}_to_basket-2,basket_total_overal,book,ISBN9785001305316)');}return false;}}05316)');}return false;}}316)');}return false;}}6)');}return false;}};}return false;}}return false;}}turn false;}}urn false;}}n false;}}false;}}}} classasssketзинуОрганические кислоты фосфора и производные на основе хиральных и армакофорных гидроксилсодержащих соединений
    АвторыИ.С. Низамов, Е.Н. Никитин, И.Д. Низамов
    ИздательствоКФУ
    Год издания2015
    В монографии приведены новые данные по синтезу органических кислот фосфора, их аммониевых солей и эфиров на основе фосфорилирования природных хиноидных спиртов, функционально-замещённых фенолов, гликолей, трёхи четырёхатомных спиртов и моносахаридов. Для научных работников, специалистов в области химии элементоорганических и природных соединений, студентов химических и биологических факультетов классических университетов. ...
    Downloaded 2018-01-28

    Аналитические и численные методы прочностного анализа и проектирования автомобильных конструкций: учеб. пособие для студентов вузов
    АвторыА.П. Павленко, В.Н. Никишин
    ИздательствоКФУ
    Год издания2015
    В пособии изложены аналитические и численные методы решения инженерных задач, возникающих в автомобилестроении. Рассмотрены классификация и описание инженерных задач, методов их решения и программного обеспечения. Приведены расчетные выражения методов и примеры решения инженерных задач. Особое внимание уделено методу конечных элементов как основному промышленному методу прочностного анализа автомобильных конструкций. Издание предназначено для студентов, обучающихся по специальности 190109 "Наземные транспортно-технологические средства", а также магистрантов, аспирантов вузов и специалистов. ...
    Downloaded 2018-01-28

    Конструкторско-технологические методы обеспечения надежности автомобильных подшипников по результатам эксплуатации
    АвторыА.Т. Кулаков, А.С. Денисов, А.А. Макушин, Е.П. Барыльникова
    ИздательствоКФУ
    Год издания2015
    В издании рассмотрены особенности системы смазывания подшипников автомобилей, изложены сведения по изменению технического состояния и отказам элементов системы смазывания в эксплуатации. Проанализированы основные параметры, определяющие условия смазывания подшипников коленчатого вала и работы системы смазывания. Описаны теоретические обоснования методик и результаты экспериментальных исследований, направленных на стабилизацию режимов смазывания подшипников коленчатого вала ДВС. Рассмотрены конструктивно-технологические методы обеспечения работоспособности подшипников коленчатого вала и произведенные улучшения в производстве двигателей КамАЗ. Предназначено для студентов, обучающихся по направлению подготовки "Наземные и транспортно-технологические комплексы", профиль "Автомобиле- и тракторостроение", а также обучающихся по специальностям "Сервис транспортных и технологических машин и оборудования (Автомобильный транспорт)", "Автомобили и автомобильное хозяйство", "Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов". Пособие может быть использовано в практической деятельности инженерно-техническими работниками при разработке, доводке и производстве двигателей, а также сервисных, автотранспортных и ремонтных предприятий. ...
    Downloaded 2018-01-28

    Юность Льва Толстого. Казанские годы
    АвторыЕ.Г. Бушканец
    ИздательствоКФУ
    Год издания2015
    Е.Г. Бушканец (1922-1988) - выпускник Казанского университета, доктор филологических наук, профессор Казанского государственного педагогического института (ныне входит всостав КФУ). Изучению казанского периода биографии Л.Н. Толстого Е.Г. Бушканец посвятил всю свою научную жизнь, в 1960-1980-е годы он был одним из самых авторитетных в стране авторов работ о юности писателя, прошедшей в Казани. Над обобщающими исследованиями по этой теме он работал последние несколько лет своей жизни, но не успел их опубликовать. В основе данного издания - рукопись ученого. Автор опирается на большой фактический материал, корректирует многие мифы о молодом Толстом, широко использует публикации местных газет, журналов, архивов, малоизвестные воспоминания о Казанском университете и Казани 1840-х годов. Жизнь Толстого восстанавливается на широком фоне культурной жизни города. Восстанавливается история духовной жизни молодого Толстого, позволяющая понять, как именно в Казани произошел тот духовный переворот, без которого бы не было Толстого-писателя. Книга адресована филологам, гуманитариям, студентам, она будет интересна также широкой общественности. ...
    Downloaded 2018-01-28

    Инклюзивная практика в высшей школе
    АвторыА.И. Ахметзянова, Т.В. Артемьева, А.Т. Курбанова, И.А. Нигматуллина, А.А. Твардовская, А.Т. Файзрахманова
    ИздательствоКФУ
    Год издания2015
    В учебно-методическом пособии "Инклюзивная практика в высшей школе" рассматривается проблема высшего профессионального образования людей с ограниченными возможностями здоровья за рубежом и в России, анализируются основные трудности и перспективы образовательной инклюзии в высшей школе. В пособии представлена разработанная авторским коллективом модель развития инклюзивной практики в федеральном университете, а также магистерская программа "Инклюзивная психология" по направлению подготовки 44.04.03 "Специальное (дефектологическое) образование". Материалы учебно-методического пособия адресованы преподавателям высшей школы, исследователям в области обучения лиц с особыми образовательными потребностями, а также студентам, магистрантам, аспирантам. ...
    Downloaded 2016-09-15

    Объединенные Арабские Эмираты: география, история, население
    АвторыА.З. Егорин
    ИздательствоКФУ
    Год издания2015
    В учебном пособии рассматриваются география, история и национальные особенности современных Объединенных Арабских Эмиратов. Учебное пособие рассчитано на преподавателей и студентов, изучающих Арабский Восток. ...
    Downloaded 2016-09-14

    Зрительные иллюзии
    АвторыС.Н. Гришин и др.
    ИздательствоКФУ
    Год издания2015
    Учебное пособие разработано в помощь проведения учебно-научной деятельности, связанной с адекватной визуальной оценкой объектов, в том числе и с использованием световой микроскопии. Излагаются вопросы, связанные с различными зрительными иллюзиями, возникающими в исследовательской практике и в графике. Приведены разнообразные примеры всех основных зрительных иллюзий. Учебное пособие предназначено в первую очередь для студентов и магистрантов, изучающих графику, телевидение, тележурналистику, мультимедийные системы, психофизиологию, а также всем, интересующимся вопросами зрительного восприятия. ...
    Downloaded 2016-09-14