/*09.03 Yandex.Metrika */ (function(m,e,t,r,i,k,a){m[i]=m[i]||function(){(m[i].a=m[i].a||[]).push(arguments)}; m[i].l=1*new Date();k=e.createElement(t),a=e.getElementsByTagName(t)[0],k.async=1,k.src=r,a.parentNode.insertBefore(k,a)}) (window, document, "script", "https://mc.yandex.ru/metrika/tag.js", "ym"); ym(87744885, "init", { clickmap:true, trackLinks:true, accurateTrackBounce:true, webvisor:true }); e="text/javascript"> /*09.03 Yandex.Metrika */ (function(m,e,t,r,i,k,a){m[i]=m[i]||function(){(m[i].a=m[i].a||[]).push(arguments)}; m[i].l=1*new Date();k=e.createElement(t),a=e.getElementsByTagName(t)[0],k.async=1,k.src=r,a.parentNode.insertBefore(k,a)}) (window, document, "script", "https://mc.yandex.ru/metrika/tag.js", "ym"); ym(87744885, "init", { clickmap:true, trackLinks:true, accurateTrackBounce:true, webvisor:true }); "text/javascript"> /*09.03 Yandex.Metrika */ (function(m,e,t,r,i,k,a){m[i]=m[i]||function(){(m[i].a=m[i].a||[]).push(arguments)}; m[i].l=1*new Date();k=e.createElement(t),a=e.getElementsByTagName(t)[0],k.async=1,k.src=r,a.parentNode.insertBefore(k,a)}) (window, document, "script", "https://mc.yandex.ru/metrika/tag.js", "ym"); ym(87744885, "init", { clickmap:true, trackLinks:true, accurateTrackBounce:true, webvisor:true }); avascript"> /*09.03 Yandex.Metrika */ (function(m,e,t,r,i,k,a){m[i]=m[i]||function(){(m[i].a=m[i].a||[]).push(arguments)}; m[i].l=1*new Date();k=e.createElement(t),a=e.getElementsByTagName(t)[0],k.async=1,k.src=r,a.parentNode.insertBefore(k,a)}) (window, document, "script", "https://mc.yandex.ru/metrika/tag.js", "ym"); ym(87744885, "init", { clickmap:true, trackLinks:true, accurateTrackBounce:true, webvisor:true }); ascript"> /*09.03 Yandex.Metrika */ (function(m,e,t,r,i,k,a){m[i]=m[i]||function(){(m[i].a=m[i].a||[]).push(arguments)}; m[i].l=1*new Date();k=e.createElement(t),a=e.getElementsByTagName(t)[0],k.async=1,k.src=r,a.parentNode.insertBefore(k,a)}) (window, document, "script", "https://mc.yandex.ru/metrika/tag.js", "ym"); ym(87744885, "init", { clickmap:true, trackLinks:true, accurateTrackBounce:true, webvisor:true }); or.studentlibrary.ru/patrns/rds_defaults_12.js.studentlibrary.ru/patrns/rds_defaults_12.jstlibrary.ru/patrns/rds_defaults_12.jsibrary.ru/patrns/rds_defaults_12.jsry.ru/patrns/rds_defaults_12.js.ru/patrns/rds_defaults_12.jsu/patrns/rds_defaults_12.jsc="https://prior.studentlibrary.ru/patrns/rds_defaults2_12.jstps://prior.studentlibrary.ru/patrns/rds_defaults2_12.jsrior.studentlibrary.ru/patrns/rds_defaults2_12.jsor.studentlibrary.ru/patrns/rds_defaults2_12.js.studentlibrary.ru/patrns/rds_defaults2_12.jstlibrary.ru/patrns/rds_defaults2_12.jsibrary.ru/patrns/rds_defaults2_12.jsry.ru/patrns/rds_defaults2_12.js.ru/patrns/rds_defaults2_12.jsu/patrns/rds_defaults2_12.jsc="https://prior.studentlibrary.ru/patrns/search_prompts_12.jstps://prior.studentlibrary.ru/patrns/search_prompts_12.jsrior.studentlibrary.ru/patrns/search_prompts_12.jsor.studentlibrary.ru/patrns/search_prompts_12.js.studentlibrary.ru/patrns/search_prompts_12.jstlibrary.ru/patrns/search_prompts_12.jsibrary.ru/patrns/search_prompts_12.jsry.ru/patrns/search_prompts_12.js.ru/patrns/search_prompts_12.jsu/patrns/search_prompts_12.jsc="https://prior.studentlibrary.ru/patrns/mb4x_doc2_12.jstps://prior.studentlibrary.ru/patrns/mb4x_doc2_12.jsrior.studentlibrary.ru/patrns/mb4x_doc2_12.jsor.studentlibrary.ru/patrns/mb4x_doc2_12.js.studentlibrary.ru/patrns/mb4x_doc2_12.jstlibrary.ru/patrns/mb4x_doc2_12.jsibrary.ru/patrns/mb4x_doc2_12.jsry.ru/patrns/mb4x_doc2_12.js.ru/patrns/mb4x_doc2_12.jsu/patrns/mb4x_doc2_12.jsc="https://prior.studentlibrary.ru/patrns/CustomEvent_12.jstps://prior.studentlibrary.ru/patrns/CustomEvent_12.jsrior.studentlibrary.ru/patrns/CustomEvent_12.jsor.studentlibrary.ru/patrns/CustomEvent_12.js.studentlibrary.ru/patrns/CustomEvent_12.jstlibrary.ru/patrns/CustomEvent_12.jsibrary.ru/patrns/CustomEvent_12.jsry.ru/patrns/CustomEvent_12.js.ru/patrns/CustomEvent_12.jsu/patrns/CustomEvent_12.jsc="https://prior.studentlibrary.ru/patrns/polyfill.min_12.jstps://prior.studentlibrary.ru/patrns/polyfill.min_12.jsrior.studentlibrary.ru/patrns/polyfill.min_12.jsor.studentlibrary.ru/patrns/polyfill.min_12.js.studentlibrary.ru/patrns/polyfill.min_12.jstlibrary.ru/patrns/polyfill.min_12.jsibrary.ru/patrns/polyfill.min_12.jsry.ru/patrns/polyfill.min_12.js.ru/patrns/polyfill.min_12.jsu/patrns/polyfill.min_12.jsc="https://prior.studentlibrary.ru/patrns/modernizer-custom_12.jstps://prior.studentlibrary.ru/patrns/modernizer-custom_12.jsrior.studentlibrary.ru/patrns/modernizer-custom_12.jsor.studentlibrary.ru/patrns/modernizer-custom_12.js.studentlibrary.ru/patrns/modernizer-custom_12.jstlibrary.ru/patrns/modernizer-custom_12.jsibrary.ru/patrns/modernizer-custom_12.jsry.ru/patrns/modernizer-custom_12.js.ru/patrns/modernizer-custom_12.jsu/patrns/modernizer-custom_12.jsc="https://prior.studentlibrary.ru/patrns/slide_menu_12.jstps://prior.studentlibrary.ru/patrns/slide_menu_12.jsrior.studentlibrary.ru/patrns/slide_menu_12.jsor.studentlibrary.ru/patrns/slide_menu_12.js.studentlibrary.ru/patrns/slide_menu_12.jstlibrary.ru/patrns/slide_menu_12.jsibrary.ru/patrns/slide_menu_12.jsry.ru/patrns/slide_menu_12.js.ru/patrns/slide_menu_12.jsu/patrns/slide_menu_12.jsc="https://prior.studentlibrary.ru/patrns/bootstrap-native_12.jstps://prior.studentlibrary.ru/patrns/bootstrap-native_12.jsrior.studentlibrary.ru/patrns/bootstrap-native_12.jsor.studentlibrary.ru/patrns/bootstrap-native_12.js.studentlibrary.ru/patrns/bootstrap-native_12.jstlibrary.ru/patrns/bootstrap-native_12.jsibrary.ru/patrns/bootstrap-native_12.jsry.ru/patrns/bootstrap-native_12.js.ru/patrns/bootstrap-native_12.jsu/patrns/bootstrap-native_12.jsc="https://prior.studentlibrary.ru/patrns/main_student_12.jstps://prior.studentlibrary.ru/patrns/main_student_12.jsrior.studentlibrary.ru/patrns/main_student_12.jsor.studentlibrary.ru/patrns/main_student_12.js.studentlibrary.ru/patrns/main_student_12.jstlibrary.ru/patrns/main_student_12.jsibrary.ru/patrns/main_student_12.jsry.ru/patrns/main_student_12.js.ru/patrns/main_student_12.jsu/patrns/main_student_12.jsc="https://prior.studentlibrary.ru/patrns/js/app.lang-switch_12.jstps://prior.studentlibrary.ru/patrns/js/app.lang-switch_12.jsrior.studentlibrary.ru/patrns/js/app.lang-switch_12.jsor.studentlibrary.ru/patrns/js/app.lang-switch_12.js.studentlibrary.ru/patrns/js/app.lang-switch_12.jstlibrary.ru/patrns/js/app.lang-switch_12.jsibrary.ru/patrns/js/app.lang-switch_12.jsry.ru/patrns/js/app.lang-switch_12.js.ru/patrns/js/app.lang-switch_12.jsu/patrns/js/app.lang-switch_12.jsc="https://prior.studentlibrary.ru/patrns/js/classie_12.jstps://prior.studentlibrary.ru/patrns/js/classie_12.jsrior.studentlibrary.ru/patrns/js/classie_12.jsor.studentlibrary.ru/patrns/js/classie_12.js.studentlibrary.ru/patrns/js/classie_12.jstlibrary.ru/patrns/js/classie_12.jsibrary.ru/patrns/js/classie_12.jsry.ru/patrns/js/classie_12.js.ru/patrns/js/classie_12.jsu/patrns/js/classie_12.jsc="https://prior.studentlibrary.ru/patrns/js/pop-up_ppp_12.jstps://prior.studentlibrary.ru/patrns/js/pop-up_ppp_12.jsrior.studentlibrary.ru/patrns/js/pop-up_ppp_12.jsor.studentlibrary.ru/patrns/js/pop-up_ppp_12.js.studentlibrary.ru/patrns/js/pop-up_ppp_12.jstlibrary.ru/patrns/js/pop-up_ppp_12.jsibrary.ru/patrns/js/pop-up_ppp_12.jsry.ru/patrns/js/pop-up_ppp_12.js.ru/patrns/js/pop-up_ppp_12.jsu/patrns/js/pop-up_ppp_12.jsar now = new Date(); now = new Date();ow = new Date(); = new Date();Date();te();();var seed = now.getTime();r seed = now.getTime();eed = now.getTime(); unction randomX(range) { eed = ((seed % 4652353) * 492113) + 1;492113) + 1;113) + 1; function can_SWAP() { if (document.dtexcX17_lock.SWAP.value != '0') { (document.dtexcX17_lock.SWAP.value != '0') {ocument.dtexcX17_lock.SWAP.value != '0') {SWAP.value != '0') {P.value != '0') {lue = '0';ue;nction call_submit(frm_name,proc_label,fun_id,usr_data) {ion call_submit(frm_name,proc_label,fun_id,usr_data) {it(frm_name,proc_label,fun_id,usr_data) {frm_name,proc_label,fun_id,usr_data) {m_name,proc_label,fun_id,usr_data) {ame,proc_label,fun_id,usr_data) {me,proc_label,fun_id,usr_data) {proc_label,fun_id,usr_data) {turn;n;Id(frm_name);frm_name);all_submit ERROR!\n' + frm_name + '\n' + proc_label + '\n' + fun_id + '\n' + usr_data);return;}_submit ERROR!\n' + frm_name + '\n' + proc_label + '\n' + fun_id + '\n' + usr_data);return;}9';l; m.usr_data.value=usr_data;; ent.body.clientWidth;.body.clientWidth;t.body.scrollTop;ody.scrollTop;7.value='';alue=''; (cgi_cmd_line) {i_cmd_line) {cmd_line) {_line) {line) {e) {turn;n;d('a_dtexcX17');a_dtexcX17');l_swap: NO iframe dtexcX17'); return;}wap: NO iframe dtexcX17'); return;}; udentlibrary.ru/cgi-bin/mb4x?SSr=07E904031B559&tmst=' + tmst + cgi_cmd_line + '&procX17=call_swap';ntlibrary.ru/cgi-bin/mb4x?SSr=07E904031B559&tmst=' + tmst + cgi_cmd_line + '&procX17=call_swap';ventListener("message",rds_receiveMessage,false);tListener("message",rds_receiveMessage,false);ssage",rds_receiveMessage,false);ge",rds_receiveMessage,false);(event){ent){tById( event.data );Id( event.data ); function dspid(id,dsp) { { = document.getElementById(id);d(id);d);d: NO element! (' + id + ')');NO element! (' + id + ')');lay='block';='block';'; { = document.getElementById(id);d(id);d);d: NO element! (' + id + ')');NO element! (' + id + ')');unction zscroll() {tion zscroll() { ocument.body.scrollTop=0;ument.body.scrollTop=0;nt.body.scrollTop=0; }frame_id,click_id){me_id,click_id){_id,click_id){,click_id){Id( frame_id ); frame_id );+ frame_id);return;}rame_id);return;}e2){return;}{return;}Message(click_id,'*');sage(click_id,'*');); ; var aRtm = new Array(); aRtm = new Array();function disable_onChange(){ction disable_onChange(){{ aRtm[i]);m[i]);hidden';}}den';}}function chk_uniart_item(new_a){if(uniart_cur_item==new_a)return;if(uniart_cur_item!=''){el=document.getElementById(uniart_cur_item);if(el)el.click();}uniart_cur_item=new_a;} _a){if(uniart_cur_item==new_a)return;if(uniart_cur_item!=''){el=document.getElementById(uniart_cur_item);if(el)el.click();}uniart_cur_item=new_a;} nt.getElementById(elId);if(el)el.style.display='inline';} ent.getElementById(elId);if(el)el.style.display='block';} ent.getElementById(elId);if(el)el.style.display='none';} ent.getElementById(elId);if(el)el.checked=true;} ment.getElementById(elId);if(el)el.checked=false;} u52)---:"; odyy {t-family:family:ily:,Verdanardana font-size:pxy tdtdsize:3px }lFont_9pxnt_9pxont-size:ize:e:9pxFont_9px tdt_9px td font-size:t-size:size:e:9pxFont_10pxt_10pxont-size:size:ze:pxlFont_10px tdnt_10px td{nt-size:-size:ze:lFont_13pxnt_13pxfont-size:size:ze:pxlFont_13px tdnt_13px td{nt-size:-size:ze:lFont_15pxnt_15pxfont-size:size:ze:pxlFont_15px tdnt_15px td{nt-size:-size:ze:lFont_17pxnt_17pxfont-size:size:ze:pxlFont_17px tdnt_17px td{nt-size:-size:ze:lFont_21pxnt_21pxfont-size:size:ze:pxlFont_21px tdnt_21px td{nt-size:-size:ze:lFont_25pxnt_25pxfont-size:size:ze:pxlFont_25px tdnt_25px td{nt-size:-size:ze:lFont_28pxnt_28pxfont-size:size:ze:pxlFont_28px tdnt_28px td{nt-size:-size:ze:xt_selector { position:absolute;border:1px solid #000000;background-color:#eeeeee;z-index:1027 !important;text-align:left; }selector { position:absolute;border:1px solid #000000;background-color:#eeeeee;z-index:1027 !important;text-align:left; }osition:absolute;border:1px solid #000000;background-color:#eeeeee;z-index:1027 !important;text-align:left; }on:absolute;border:1px solid #000000;background-color:#eeeeee;z-index:1027 !important;text-align:left; }:absolute;border:1px solid #000000;background-color:#eeeeee;z-index:1027 !important;text-align:left; }solute;border:1px solid #000000;background-color:#eeeeee;z-index:1027 !important;text-align:left; }lock;padding:3px 7px 3px 7px; }:block;padding:3px 7px 3px 7px;background-color:#c6d8f7;}round-color:#666666;padding:1px 3px 2px 3px;margin-top:3px;text-align:right; }or:#ffffff;text-decoration:underline;font-size:12px; } nt = ' = 'px;ction apply_swap_Empty(){ swap_progress=false; }Empty(){ swap_progress=false; }(){ swap_progress=false; } swap_progress=false; }ap_Request( "https://prior.studentlibrary.ru/cgi-bin/mb4x?AJAX=1&SSr=07E904031B559&usr_data=font_fix(" + userFont + ")", apply_swap_Empty ); or.studentlibrary.ru/cgi-bin/mb4x?AJAX=1&SSr=07E904031B559&usr_data=font_fix(" + userFont + ")", apply_swap_Empty ); el=document.getElementById('RDS_BODY');if(el==null)return;ocument.getElementById('RDS_BODY');if(el==null)return;RDS_BODY');if(el==null)return;Name='clFont_9px';font_fix();return;}sName='clFont_10px';font_fix();return;}sName='clFont_13px';font_fix();return;}sName='clFont_15px';font_fix();return;}sName='clFont_17px';font_fix();return;}sName='clFont_21px';font_fix();return;}sName='clFont_25px';font_fix();return;}sName='clFont_28px';font_fix();return;}if(userFont=='9px'){userFont='10px';font_set();return;}serFont=='9px'){userFont='10px';font_set();return;}='10px';font_set();return;}t='13px';font_set();return;}t='15px';font_set();return;}t='17px';font_set();return;}t='21px';font_set();return;}t='25px';font_set();return;}t='28px';font_set();return;}if(userFont=='10px'){userFont='9px';font_set();return;}serFont=='10px'){userFont='9px';font_set();return;}t='9px';font_set();return;}t='10px';font_set();return;}t='13px';font_set();return;}t='15px';font_set();return;}t='17px';font_set();return;}t='21px';font_set();return;}t='25px';font_set();return;} userFont='13px';font_set();rFont='13px';font_set(); }tion font_by_fingers(e){ font_by_fingers(e){< 2) return;dTouches[0].pageX - Math.abs(e.changedTouches[0].pageY -pageY - if(mtch_dist==-1){mtch_dist=dist;return;}dist;return;}tch_dist);st>mtch_dist)font_inc();;;inkheetet href="tps://prior.studentlibrary.ru/patrns/rds_defaults.csss://prior.studentlibrary.ru/patrns/rds_defaults.css//prior.studentlibrary.ru/patrns/rds_defaults.cssdentlibrary.ru/patrns/rds_defaults.cssntlibrary.ru/patrns/rds_defaults.csslibrary.ru/patrns/rds_defaults.cssry.ru/patrns/rds_defaults.css.ru/patrns/rds_defaults.cssu/patrns/rds_defaults.csst" href="tps://prior.studentlibrary.ru/patrns/mb4-1145.csss://prior.studentlibrary.ru/patrns/mb4-1145.css//prior.studentlibrary.ru/patrns/mb4-1145.cssdentlibrary.ru/patrns/mb4-1145.cssntlibrary.ru/patrns/mb4-1145.csslibrary.ru/patrns/mb4-1145.cssry.ru/patrns/mb4-1145.css.ru/patrns/mb4-1145.cssu/patrns/mb4-1145.csst" href="tps://prior.studentlibrary.ru/patrns/font-awesome.min-1145.csss://prior.studentlibrary.ru/patrns/font-awesome.min-1145.css//prior.studentlibrary.ru/patrns/font-awesome.min-1145.cssdentlibrary.ru/patrns/font-awesome.min-1145.cssntlibrary.ru/patrns/font-awesome.min-1145.csslibrary.ru/patrns/font-awesome.min-1145.cssry.ru/patrns/font-awesome.min-1145.css.ru/patrns/font-awesome.min-1145.cssu/patrns/font-awesome.min-1145.csst" href="tps://prior.studentlibrary.ru/patrns/bootstrap.min-1145.csss://prior.studentlibrary.ru/patrns/bootstrap.min-1145.css//prior.studentlibrary.ru/patrns/bootstrap.min-1145.cssdentlibrary.ru/patrns/bootstrap.min-1145.cssntlibrary.ru/patrns/bootstrap.min-1145.csslibrary.ru/patrns/bootstrap.min-1145.cssry.ru/patrns/bootstrap.min-1145.css.ru/patrns/bootstrap.min-1145.cssu/patrns/bootstrap.min-1145.csst" href="tps://prior.studentlibrary.ru/patrns/student-custom-1145.csss://prior.studentlibrary.ru/patrns/student-custom-1145.css//prior.studentlibrary.ru/patrns/student-custom-1145.cssdentlibrary.ru/patrns/student-custom-1145.cssntlibrary.ru/patrns/student-custom-1145.csslibrary.ru/patrns/student-custom-1145.cssry.ru/patrns/student-custom-1145.css.ru/patrns/student-custom-1145.cssu/patrns/student-custom-1145.csst" href="tps://prior.studentlibrary.ru/patrns/zoom-slide-custom-1145.csss://prior.studentlibrary.ru/patrns/zoom-slide-custom-1145.css//prior.studentlibrary.ru/patrns/zoom-slide-custom-1145.cssdentlibrary.ru/patrns/zoom-slide-custom-1145.cssntlibrary.ru/patrns/zoom-slide-custom-1145.csslibrary.ru/patrns/zoom-slide-custom-1145.cssry.ru/patrns/zoom-slide-custom-1145.css.ru/patrns/zoom-slide-custom-1145.cssu/patrns/zoom-slide-custom-1145.csst" href="tps://prior.studentlibrary.ru/patrns/css/dialog-box-1145.csss://prior.studentlibrary.ru/patrns/css/dialog-box-1145.css//prior.studentlibrary.ru/patrns/css/dialog-box-1145.cssdentlibrary.ru/patrns/css/dialog-box-1145.cssntlibrary.ru/patrns/css/dialog-box-1145.csslibrary.ru/patrns/css/dialog-box-1145.cssry.ru/patrns/css/dialog-box-1145.css.ru/patrns/css/dialog-box-1145.cssu/patrns/css/dialog-box-1145.cssDS_BODY_BODYODYnMouseMoveouseMoveoveeoveHandler(event)r(event)event)ent)crollolll" onResize="{ chtr2(); }">e='display:none;' id='ajax_gag'>'display:none;' id='ajax_gag'>isplay:none;' id='ajax_gag'> id='ajax_gag'>d='ajax_gag'>'ajax_gag'>k"ethodhodOST="display:inline;:inline;nline;ine;" actiontudentlibrary.ru/cgi-bin/mb4xdentlibrary.ru/cgi-bin/mb4xntlibrary.ru/cgi-bin/mb4xry.ru/cgi-bin/mb4x.ru/cgi-bin/mb4xu/cgi-bin/mb4xt)return false;return true;}return false;return true;}turn false;return true;}e;return true;}return true;}turn true;}" namemeWAPalue"0"ormivtyleleisplay:noneplay:noneay:nonene="a_dtexcX17 targetrgetetdtexcX17excX17cX17ef> bsp;a>/iframerameettexcX17YPEEultipart/form-datatipart/form-datapart/form-data-dataataame"frm_rdsm_rds="https://prior.studentlibrary.ru/cgi-bin/mb4xps://prior.studentlibrary.ru/cgi-bin/mb4x://prior.studentlibrary.ru/cgi-bin/mb4x/prior.studentlibrary.ru/cgi-bin/mb4xtudentlibrary.ru/cgi-bin/mb4xdentlibrary.ru/cgi-bin/mb4xntlibrary.ru/cgi-bin/mb4xry.ru/cgi-bin/mb4x.ru/cgi-bin/mb4xu/cgi-bin/mb4x="display:inline:inlinenlineinenSubmitt="t)return false;return true;}return false;return true;}turn false;return true;}e;return true;}return true;}turn true;}" namemesr_datatae=">npututypee=ddenen" namemerocX177" nputypee=ddenen" namemeun_id="document.cument..frm_rdsm_rdsdsclientWidth.value=document.body.clientWidth;ientWidth.value=document.body.clientWidth;th.value=document.body.clientWidth;.value=document.body.clientWidth;ument.body.clientWidth;dy.clientWidth;"hiddendden namemecrollTopTopp"ue>document.cument..frm_rdsm_rdsdsscrollTop.value=document.body.scrollTop;rollTop.value=document.body.scrollTop;.value=document.body.scrollTop;alue=document.body.scrollTop;ent.body.scrollTop;.scrollTop;"hiddendden namemettp_x13rsv13rsvrsvvalueueusr_data=404&pth=/en/catalogue/pubtypes/3.2.4.3.5.2.htmlr_data=404&pth=/en/catalogue/pubtypes/3.2.4.3.5.2.htmldata=404&pth=/en/catalogue/pubtypes/3.2.4.3.5.2.html;pth=/en/catalogue/pubtypes/3.2.4.3.5.2.htmlth=/en/catalogue/pubtypes/3.2.4.3.5.2.html=/en/catalogue/pubtypes/3.2.4.3.5.2.htmlatalogue/pubtypes/3.2.4.3.5.2.htmlalogue/pubtypes/3.2.4.3.5.2.htmlogue/pubtypes/3.2.4.3.5.2.html engine"electorr"styleyle"display:none;z-index:10001;splay:none;z-index:10001;ndex:10001;ex:10001;:10001;;" iv>
v id='page_content' class="wrap-page-content studentlibrary2">
id='page_content' class="wrap-page-content studentlibrary2">
ntent' class="wrap-page-content studentlibrary2">
ent' class="wrap-page-content studentlibrary2">
t' class="wrap-page-content studentlibrary2">
class="wrap-page-content studentlibrary2">
lass="wrap-page-content studentlibrary2">
="wrap-page-content studentlibrary2">
wrap-page-content studentlibrary2">
class="wrap-sengine-page for-scroll"> lass="wrap-sengine-page for-scroll"> rap-header-top">
STUDENT'S CONSULTANT
ap-header-top">
STUDENT'S CONSULTANT
div>
"wrap-switch-template-btn acc-btn">v>
lass="wrap-my-basket">/div>div>ontrols-items">
/ul>
l>
avbar-nav nav-socials va-m"> vbar-nav nav-socials va-m"> .studentlibrary.ru?change_pat_file=sv_studentlibrary&SSr=07E904031B559)tudentlibrary.ru?change_pat_file=sv_studentlibrary&SSr=07E904031B559)dentlibrary.ru?change_pat_file=sv_studentlibrary&SSr=07E904031B559)ntlibrary.ru?change_pat_file=sv_studentlibrary&SSr=07E904031B559)library.ru?change_pat_file=sv_studentlibrary&SSr=07E904031B559)ry.ru?change_pat_file=sv_studentlibrary&SSr=07E904031B559).ru?change_pat_file=sv_studentlibrary&SSr=07E904031B559)u?change_pat_file=sv_studentlibrary&SSr=07E904031B559)v>
/div>
iv>
>
ngine" class="wrap-header-bottom" data-spy="affix" data-offset-top="200">
s="menu-wrap">
ul>
>
nav>
v>
eft_catalogue" class="wrap-main-link-calogue"> ogue" class="wrap-main-link-calogue"> class="wrap-main-link-calogue"> lass="wrap-main-link-calogue"> or-sengine">ok-mode-menu">
urnover-title">ontents">Table of contents
="plus-cont">
us-cont">
s-cont">
ap-err-message container'>
p-err-message container'>
iv class="wrap-container-sengine">
> nputut_Curalue>div id='sticker.sengine.book' class="wrap-main-sengine-sticker"> 'sticker.sengine.book' class="wrap-main-sengine-sticker"> ticker.sengine.book' class="wrap-main-sengine-sticker"> cker.sengine.book' class="wrap-main-sengine-sticker"> sengine.book' class="wrap-main-sengine-sticker"> ngine.book' class="wrap-main-sengine-sticker"> ine.book' class="wrap-main-sengine-sticker"> class="wrap-main-sengine-sticker"> lass="wrap-main-sengine-sticker"> ss="wrap-main-sengine-sticker"> ap-main-sengine-sticker"> -main-sengine-sticker"> ain-sengine-sticker"> n-sengine-sticker"> sengine-sticker"> ngine-sticker"> gine-sticker"> engine-sticker sengine-sticker-guest">
ngine-sticker sengine-sticker-guest">
iv class="wrap-title-book-sengine"> tle-book-sengine"> й деятельности деятельностиеятельностиятельностиdiv class="desc-in-list">
v class="desc-in-list">
class="desc-in-list">
ss="desc-in-list">
="desc-in-list">
eaddвторырыыpannclassasssalueue>В. А. Хохлов. ХохловХохловохлововвisher-book">her-book">r-book">k">>твовоn>
book">ok">">spananяpan
iv>
/div>
class="wrap-annotation-sticker">lass="wrap-annotation-sticker">ss="wrap-annotation-sticker">rap-annotation-sticker">p-annotation-sticker"> издание представляет собой глоссарий (тематический словарь) деятельности по организации и осуществлению инвестиций, раскрывающий значение основных (базовых) терминов и выражений, используемых в этой сфере.
Глоссарий ориентирован на универсальное толкование терминов и выражений, без предпочтения узкоспециальным оценкам и значениям. В этом смысле он не связан с определенной дисциплиной, может применяться в рамках различных форм и уровней учебного процесса. Издание также может быть полезно читателям, интересующимся инвестиционной деятельностью.
 ...издание представляет собой глоссарий (тематический словарь) деятельности по организации и осуществлению инвестиций, раскрывающий значение основных (базовых) терминов и выражений, используемых в этой сфере.
Глоссарий ориентирован на универсальное толкование терминов и выражений, без предпочтения узкоспециальным оценкам и значениям. В этом смысле он не связан с определенной дисциплиной, может применяться в рамках различных форм и уровней учебного процесса. Издание также может быть полезно читателям, интересующимся инвестиционной деятельностью.
 
...ание представляет собой глоссарий (тематический словарь) деятельности по организации и осуществлению инвестиций, раскрывающий значение основных (базовых) терминов и выражений, используемых в этой сфере.
Глоссарий ориентирован на универсальное толкование терминов и выражений, без предпочтения узкоспециальным оценкам и значениям. В этом смысле он не связан с определенной дисциплиной, может применяться в рамках различных форм и уровней учебного процесса. Издание также может быть полезно читателям, интересующимся инвестиционной деятельностью.
 ...ние представляет собой глоссарий (тематический словарь) деятельности по организации и осуществлению инвестиций, раскрывающий значение основных (базовых) терминов и выражений, используемых в этой сфере.
Глоссарий ориентирован на универсальное толкование терминов и выражений, без предпочтения узкоспециальным оценкам и значениям. В этом смысле он не связан с определенной дисциплиной, может применяться в рамках различных форм и уровней учебного процесса. Издание также может быть полезно читателям, интересующимся инвестиционной деятельностью.
 ... представляет собой глоссарий (тематический словарь) деятельности по организации и осуществлению инвестиций, раскрывающий значение основных (базовых) терминов и выражений, используемых в этой сфере.
Глоссарий ориентирован на универсальное толкование терминов и выражений, без предпочтения узкоспециальным оценкам и значениям. В этом смысле он не связан с определенной дисциплиной, может применяться в рамках различных форм и уровней учебного процесса. Издание также может быть полезно читателям, интересующимся инвестиционной деятельностью.
 ...представляет собой глоссарий (тематический словарь) деятельности по организации и осуществлению инвестиций, раскрывающий значение основных (базовых) терминов и выражений, используемых в этой сфере.
Глоссарий ориентирован на универсальное толкование терминов и выражений, без предпочтения узкоспециальным оценкам и значениям. В этом смысле он не связан с определенной дисциплиной, может применяться в рамках различных форм и уровней учебного процесса. Издание также может быть полезно читателям, интересующимся инвестиционной деятельностью.
 ...редставляет собой глоссарий (тематический словарь) деятельности по организации и осуществлению инвестиций, раскрывающий значение основных (базовых) терминов и выражений, используемых в этой сфере.
Глоссарий ориентирован на универсальное толкование терминов и выражений, без предпочтения узкоспециальным оценкам и значениям. В этом смысле он не связан с определенной дисциплиной, может применяться в рамках различных форм и уровней учебного процесса. Издание также может быть полезно читателям, интересующимся инвестиционной деятельностью.
 ...ставляет собой глоссарий (тематический словарь) деятельности по организации и осуществлению инвестиций, раскрывающий значение основных (базовых) терминов и выражений, используемых в этой сфере.
Глоссарий ориентирован на универсальное толкование терминов и выражений, без предпочтения узкоспециальным оценкам и значениям. В этом смысле он не связан с определенной дисциплиной, может применяться в рамках различных форм и уровней учебного процесса. Издание также может быть полезно читателям, интересующимся инвестиционной деятельностью.
 ...тавляет собой глоссарий (тематический словарь) деятельности по организации и осуществлению инвестиций, раскрывающий значение основных (базовых) терминов и выражений, используемых в этой сфере.
Глоссарий ориентирован на универсальное толкование терминов и выражений, без предпочтения узкоспециальным оценкам и значениям. В этом смысле он не связан с определенной дисциплиной, может применяться в рамках различных форм и уровней учебного процесса. Издание также может быть полезно читателям, интересующимся инвестиционной деятельностью.
 ...авляет собой глоссарий (тематический словарь) деятельности по организации и осуществлению инвестиций, раскрывающий значение основных (базовых) терминов и выражений, используемых в этой сфере.
Глоссарий ориентирован на универсальное толкование терминов и выражений, без предпочтения узкоспециальным оценкам и значениям. В этом смысле он не связан с определенной дисциплиной, может применяться в рамках различных форм и уровней учебного процесса. Издание также может быть полезно читателям, интересующимся инвестиционной деятельностью.
 ...tar-book clearfix"> r-book clearfix"> book clearfix"> clearfix"> earfix"> ibrary.ru/en/book/ISBN9785392373611.html">brary.ru/en/book/ISBN9785392373611.html">ary.ru/en/book/ISBN9785392373611.html">/en/book/ISBN9785392373611.html">n/book/ISBN9785392373611.html">/ISBN9785392373611.html">SBN9785392373611.html">N9785392373611.html">>

    Имплантология: ключевые моменты

    АвторыРемизова А. А.
    ИздательствоГЭОТАР-Медиа
    Год издания2023

    В пособии изложены современные сведения об основных и дополнительных методах обследования пациентов перед проведением операции дентальной имплантации, рассмотрены материалы и методы получения оттисков при протезировании с опорой на имплантаты. Определены особенности соединения супраструктур с имплантатами и влияния прецизионности их изготовления на надежность ортопедической конструкции. Представлен алгоритм выбора метода протезирования в зависимости от стабильности имплантата. Отражена история развития имплантологии, в том числе отечественной. Освещена актуальная информация по цифровой стоматологии и гигиене полости рта у пациентов с дентальными имплантатами. Также уделено внимание вопросам постимплантационных осложнений в аспекте их предупреждения.

    Издание предназначено студентам стоматологических факультетов медицинских вузов.

     ...
    Downloaded 2023-04-04

    Антропология. Биология человека

    АвторыТ. Ю. Татаренко-Козмина, Т. Е. Павлова, А. И. Давыдова [и др.]
    ИздательствоГЭОТАР-Медиа
    Год издания2023

    Учебное пособие подготовлено в соответствии с учебной программой и действующим государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования. В нем освещены основные разделы медицинской антропологии с позиции новых данных по эволюционной и возрастной антропологии, конституции современного человека, его полиморфизму и политипии, а также экологии человека.

    Разделы включают практические занятия, иллюстрированные таблицами и рисунками.

    Издание предназначено студентам, обучающимся на факультетах клинической психологии по специальности «Лечебное дело» медицинских университетов и факультетах психологии гуманитарных университетов.

     ...
    Downloaded 2023-03-28

    Медицинская реабилитация при ожирении

    АвторыК. А. Юрку, В. А. Заборова, В. И. Пустовойт [и др.]
    ИздательствоГЭОТАР-Медиа
    Год издания2023

    В книге изложены основы лечения и реабилитации больных с ожирением. Отражены вопросы эпидемиологии, классификации, этиологии и патогенеза ожирения. Рассмотрены методы обследования пациентов, психологические аспекты реабилитации, включая подходы к коррекции нарушения пищевого поведения и к диагностированию заболеваний, ассоциированных с ожирением, влияние физической активности, диетотерапии, физиотерапии. Представлены физиологические основы для построения реабилитационных программ при ожирении. В отдельных главах описаны медикаментозные, хирургические и инъекционные методы лечения ожирения.

    Учебное пособие предназначено студентам медицинских вузов, обучающимся по специальностям «Лечебное дело» и «Педиатрия», может быть полезно клиническим ординаторам, обучающимся по специальностям «Лечебная физкультура и спортивная медицина», «Физиотерапия», «Физическая и реабилитационная медицина», специалистам в области медицинской реабилитации, инфекционистам и врачам смежных специальностей.

     ...
    Downloaded 2023-04-26

    Акустическая импедансометрия

    АвторыДайхес Н. А., Мачалов А. С.
    ИздательствоГЭОТАР-Медиа
    Год издания2023

    В учебном пособии представлены актуальные данные об акустической импедансометрии, а также методиках ее проведения и интерпретации, которые были разработаны коллективом авторов в ФГБУ «Национальный медицинский исследовательский центр оториноларингологии» ФМБА России и на кафедре оториноларингологии ФДПО ФГАОУ ВО «Российский национальный исследовательский медицинский университет им. Н.И. Пирогова» Минздрава России.

    Акустическая импедансометрия — один из самых распространенных объективных методов диагностики патологических процессов слухового анализатора, который применяется в практике различных специалистов. Он одновременно прост в проведении, но очень сложен при интерпретации результатов. Правильно выполненное исследование позволяет оценить состояние наружного, среднего и внутреннего уха, а также проводящих путей и ядер VII и VIII пар черепно-мозговых нервов на уровне продолговатого мозга и моста.

    Данное пособие предназначено клиническим ординаторам кафедры оториноларингологии, врачам сурдологам-оториноларингологам, оториноларингологам, педиатрам, терапевтам, врачам общей практики.

     ...
    Downloaded 2023-03-16

    Диагностика и лечение пациентов с заболеваниями глаз и ЛОР-органов

    Авторыпод ред. А. Ю. Овчинникова
    ИздательствоГЭОТАР-Медиа
    Год издания2023

    В пособии детально изложены клиническая анатомия, физиология и методы исследования уха, горла, носа и органа зрения, клиническая картина, лечение и профилактика заболеваний этих органов. Особое внимание отведено клинической картине основных заболеваний, акцентирована роль фельдшеров в неотложной помощи, лечении и профилактике оториноларингологических и офтальмологических болезней. Изложение соответствует современным концепциям в области этих специальностей. Освещены основные направления работы фельдшера — помощь больному, оказание неотложной доврачебной помощи, профилактика осложнений приема лекарственных средств и травматизма, диспансеризация и реабилитация, подготовка больного к исследованиям. Теоретический курс дополнен подробными схемами и наглядными цветными иллюстрациями, помогающими практически освоить работу фельдшера. Компактность и наглядность представленного учебного материала облегчают его восприятие.

    Издание предназначено студентам колледжей, обучающимся по специальности «Лечебное дело», среднему медицинскому персоналу и всем читателям, интересующимся оториноларингологией и офтальмологией.

     ...
    Downloaded 2023-03-06

    Клиническая психология лечебного процесса

    Авторыпод ред. Н. А. Сирота
    ИздательствоГЭОТАР-Медиа
    Год издания2023

    Учебное пособие создано сотрудниками кафедры клинической психологии факультета клинической психологии Московского государственного медико-стоматологического университета им. А.И. Евдокимова, более 20 лет развивающими направление подготовки клинических психологов для работы в психологической и медицинской сферах профессиональной деятельности. В нем представлены практические и теоретические тренды, связанные с многолетними научными исследованиями авторов, проверенными долгими годами практики.

    Издание предназначено студентам психологических факультетов и факультетов клинической психологии медицинских вузов. Оно также может быть использовано в процессе додипломной и последипломной подготовки врачей, специалистов по социальной работе и организаторов здравоохранения.

     ...
    Downloaded 2023-04-19

    Медицинский массаж: квалификационные тесты, клинические задачи, практические навыки

    АвторыЕремушкин М. А.
    Издательство<
  • >
  • li>
  • >
  • -sengine"> engine"> gine"> > .ru/en/book/ISBN9785970478233.html">u/en/book/ISBN9785970478233.html">book/ISBN9785970478233.html">ok/ISBN9785970478233.html">N9785970478233.html">785970478233.html">5970478233.html">78233.html">233.html">3.html">ицинский массаж: квалификационные тесты, клинические задачи, практические навыкицинский массаж: квалификационные тесты, клинические задачи, практические навыкиинский массаж: квалификационные тесты, клинические задачи, практические навыкикий массаж: квалификационные тесты, клинические задачи, практические навыкиий массаж: квалификационные тесты, клинические задачи, практические навыкий массаж: квалификационные тесты, клинические задачи, практические навыкиассаж: квалификационные тесты, клинические задачи, практические навыкиссаж: квалификационные тесты, клинические задачи, практические навыкиж: квалификационные тесты, клинические задачи, практические навыки: квалификационные тесты, клинические задачи, практические навыки квалификационные тесты, клинические задачи, практические навыкилификационные тесты, клинические задачи, практические навыкиификационные тесты, клинические задачи, практические навыкификационные тесты, клинические задачи, практические навыкикационные тесты, клинические задачи, практические навыкиационные тесты, клинические задачи, практические навыкиционные тесты, клинические задачи, практические навыкинные тесты, клинические задачи, практические навыкиные тесты, клинические задачи, практические навыкические навыкиеские навыкиие навыкие навыкиавыкивыкиыки по специальности «Медицинский массаж».

    Издание предназначено преподавателям и студентам курсов дополнительного профессионального образования по медицинскому массажу, студентам колледжей по специальности 34.02.02 «Медицинский массаж» (для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья по зрению).

     
    ...по специальности «Медицинский массаж».

    Издание предназначено преподавателям и студентам курсов дополнительного профессионального образования по медицинскому массажу, студентам колледжей по специальности 34.02.02 «Медицинский массаж» (для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья по зрению).

     ...о специальности «Медицинский массаж».

    Издание предназначено преподавателям и студентам курсов дополнительного профессионального образования по медицинскому массажу, студентам колледжей по специальности 34.02.02 «Медицинский массаж» (для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья по зрению).

     ...пециальности «Медицинский массаж».

    Издание предназначено преподавателям и студентам курсов дополнительного профессионального образования по медицинскому массажу, студентам колледжей по специальности 34.02.02 «Медицинский массаж» (для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья по зрению).

     ...ециальности «Медицинский массаж».

    Издание предназначено преподавателям и студентам курсов дополнительного профессионального образования по медицинскому массажу, студентам колледжей по специальности 34.02.02 «Медицинский массаж» (для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья по зрению).

     ...кий массаж».

    Издание предназначено преподавателям и студентам курсов дополнительного профессионального образования по медицинскому массажу, студентам колледжей по специальности 34.02.02 «Медицинский массаж» (для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья по зрению).

     ...кий массаж».

    Издание предназначено преподавателям и студентам курсов дополнительного профессионального образования по медицинскому массажу, студентам колледжей по специальности 34.02.02 «Медицинский массаж» (для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья по зрению).

     ...ий массаж».

    Издание предназначено преподавателям и студентам курсов дополнительного профессионального образования по медицинскому массажу, студентам колледжей по специальности 34.02.02 «Медицинский массаж» (для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья по зрению).

     ...ассаж».

    Издание предназначено преподавателям и студентам курсов дополнительного профессионального образования по медицинскому массажу, студентам колледжей по специальности 34.02.02 «Медицинский массаж» (для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья по зрению).

     ...ссаж».

    Издание предназначено преподавателям и студентам курсов дополнительного профессионального образования по медицинскому массажу, студентам колледжей по специальности 34.02.02 «Медицинский массаж» (для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья по зрению).

     ...ж».

    Издание предназначено преподавателям и студентам курсов дополнительного профессионального образования по медицинскому массажу, студентам колледжей по специальности 34.02.02 «Медицинский массаж» (для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья по зрению).

     ...».

    Издание предназначено преподавателям и студентам курсов дополнительного профессионального образования по медицинскому массажу, студентам колледжей по специальности 34.02.02 «Медицинский массаж» (для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья по зрению).

     ...raquo;.

    Издание предназначено преподавателям и студентам курсов дополнительного профессионального образования по медицинскому массажу, студентам колледжей по специальности 34.02.02 «Медицинский массаж» (для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья по зрению).

     ...ание предназначено преподавателям и студентам курсов дополнительного профессионального образования по медицинскому массажу, студентам колледжей по специальности 34.02.02 «Медицинский массаж» (для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья по зрению).

     ...ние предназначено преподавателям и студентам курсов дополнительного профессионального образования по медицинскому массажу, студентам колледжей по специальности 34.02.02 «Медицинский массаж» (для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья по зрению).

     ...ие предназначено преподавателям и студентам курсов дополнительного профессионального образования по медицинскому массажу, студентам колледжей по специальности 34.02.02 «Медицинский массаж» (для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья по зрению).

     ...е предназначено преподавателям и студентам курсов дополнительного профессионального образования по медицинскому массажу, студентам колледжей по специальности 34.02.02 «Медицинский массаж» (для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья по зрению).

     ...редназначено преподавателям и студентам курсов дополнительного профессионального образования по медицинскому массажу, студентам колледжей по специальности 34.02.02 «Медицинский массаж» (для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья по зрению).

     ...едназначено преподавателям и студентам курсов дополнительного профессионального образования по медицинскому массажу, студентам колледжей по специальности 34.02.02 «Медицинский массаж» (для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья по зрению).

     ...азначено преподавателям и студентам курсов дополнительного профессионального образования по медицинскому массажу, студентам колледжей по специальности 34.02.02 «Медицинский массаж» (для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья по зрению).

     ...значено преподавателям и студентам курсов дополнительного профессионального образования по медицинскому массажу, студентам колледжей по специальности 34.02.02 «Медицинский массаж» (для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья по зрению).

     ...начено преподавателям и студентам курсов дополнительного профессионального образования по медицинскому массажу, студентам колледжей по специальности 34.02.02 «Медицинский массаж» (для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья по зрению).

     ...но преподавателям и студентам курсов дополнительного профессионального образования по медицинскому массажу, студентам колледжей по специальности 34.02.02 «Медицинский массаж» (для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья по зрению).

     ...о преподавателям и студентам курсов дополнительного профессионального образования по медицинскому массажу, студентам колледжей по специальности 34.02.02 «Медицинский массаж» (для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья по зрению).

     ... преподавателям и студентам курсов дополнительного профессионального образования по медицинскому массажу, студентам колледжей по специальности 34.02.02 «Медицинский массаж» (для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья по зрению).

     ...реподавателям и студентам курсов дополнительного профессионального образования по медицинскому массажу, студентам колледжей по специальности 34.02.02 «Медицинский массаж» (для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья по зрению).

     ...еподавателям и студентам курсов дополнительного профессионального образования по медицинскому массажу, студентам колледжей по специальности 34.02.02 «Медицинский массаж» (для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья по зрению).

     ...подавателям и студентам курсов дополнительного профессионального образования по медицинскому массажу, студентам колледжей по специальности 34.02.02 «Медицинский массаж» (для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья по зрению).

     ...елям и студентам курсов дополнительного профессионального образования по медицинскому массажу, студентам колледжей по специальности 34.02.02 «Медицинский массаж» (для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья по зрению).

     ...лям и студентам курсов дополнительного профессионального образования по медицинскому массажу, студентам колледжей по специальности 34.02.02 «Медицинский массаж» (для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья по зрению).

     ...ям и студентам курсов дополнительного профессионального образования по медицинскому массажу, студентам колледжей по специальности 34.02.02 «Медицинский массаж» (для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья по зрению).

     ...и студентам курсов дополнительного профессионального образования по медицинскому массажу, студентам колледжей по специальности 34.02.02 «Медицинский массаж» (для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья по зрению).

     ... студентам курсов дополнительного профессионального образования по медицинскому массажу, студентам колледжей по специальности 34.02.02 «Медицинский массаж» (для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья по зрению).

     ...тудентам курсов дополнительного профессионального образования по медицинскому массажу, студентам колледжей по специальности 34.02.02 «Медицинский массаж» (для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья по зрению).

     ...м курсов дополнительного профессионального образования по медицинскому массажу, студентам колледжей по специальности 34.02.02 «Медицинский массаж» (для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья по зрению).

     ... курсов дополнительного профессионального образования по медицинскому массажу, студентам колледжей по специальности 34.02.02 «Медицинский массаж» (для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья по зрению).

     ...курсов дополнительного профессионального образования по медицинскому массажу, студентам колледжей по специальности 34.02.02 «Медицинский массаж» (для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья по зрению).

     ...ов дополнительного профессионального образования по медицинскому массажу, студентам колледжей по специальности 34.02.02 «Медицинский массаж» (для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья по зрению).

     ...в дополнительного профессионального образования по медицинскому массажу, студентам колледжей по специальности 34.02.02 «Медицинский массаж» (для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья по зрению).

     ... дополнительного профессионального образования по медицинскому массажу, студентам колледжей по специальности 34.02.02 «Медицинский массаж» (для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья по зрению).

     ...рофессионального образования по медицинскому массажу, студентам колледжей по специальности 34.02.02 «Медицинский массаж» (для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья по зрению).

     ...офессионального образования по медицинскому массажу, студентам колледжей по специальности 34.02.02 «Медицинский массаж» (для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья по зрению).

     ...фессионального образования по медицинскому массажу, студентам колледжей по специальности 34.02.02 «Медицинский массаж» (для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья по зрению).

     ...сионального образования по медицинскому массажу, студентам колледжей по специальности 34.02.02 «Медицинский массаж» (для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья по зрению).

     ...ионального образования по медицинскому массажу, студентам колледжей по специальности 34.02.02 «Медицинский массаж» (для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья по зрению).

     ...онального образования по медицинскому массажу, студентам колледжей по специальности 34.02.02 «Медицинский массаж» (для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья по зрению).

     ...ого образования по медицинскому массажу, студентам колледжей по специальности 34.02.02 «Медицинский массаж» (для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья по зрению).

     ...го образования по медицинскому массажу, студентам колледжей по специальности 34.02.02 «Медицинский массаж» (для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья по зрению).

     ...о образования по медицинскому массажу, студентам колледжей по специальности 34.02.02 «Медицинский массаж» (для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья по зрению).

     ... образования по медицинскому массажу, студентам колледжей по специальности 34.02.02 «Медицинский массаж» (для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья по зрению).

     ...образования по медицинскому массажу, студентам колледжей по специальности 34.02.02 «Медицинский массаж» (для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья по зрению).

     ...азования по медицинскому массажу, студентам колледжей по специальности 34.02.02 «Медицинский массаж» (для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья по зрению).

     ...зования по медицинскому массажу, студентам колледжей по специальности 34.02.02 «Медицинский массаж» (для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья по зрению).

     ...сти 34.02.02 «Медицинский массаж» (для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья по зрению).

     ...ти 34.02.02 «Медицинский массаж» (для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья по зрению).

     ...я обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья по зрению).

     ... обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья по зрению).

     ...бучения лиц с ограниченными возможностями здоровья по зрению).

     ...учения лиц с ограниченными возможностями здоровья по зрению).

     ...ния лиц с ограниченными возможностями здоровья по зрению).

     ...ия лиц с ограниченными возможностями здоровья по зрению).

     ...я лиц с ограниченными возможностями здоровья по зрению).

     ...граниченными возможностями здоровья по зрению).

     ...раниченными возможностями здоровья по зрению).

     ...аниченными возможностями здоровья по зрению).

     ...иченными возможностями здоровья по зрению).

     ...ченными возможностями здоровья по зрению).

     ...енными возможностями здоровья по зрению).

     ...зможностями здоровья по зрению).

     ...можностями здоровья по зрению).

     ...ожностями здоровья по зрению).

     ...жностями здоровья по зрению).

     ...ностями здоровья по зрению).

     ...остями здоровья по зрению).

     ...тями здоровья по зрению).

     ...ями здоровья по зрению).

     ...ми здоровья по зрению).

     ...и здоровья по зрению).

     ... здоровья по зрению).

     ...здоровья по зрению).

     ...овья по зрению).

     ...вья по зрению).

     ...ья по зрению).

     ...l.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...assName='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...e='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...'moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...oretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...e el.className='moretext-inv';return false;">...el.className='moretext-inv';return false;">....className='moretext-inv';return false;">...retext-inv';return false;">...text-inv';return false;">...xt-inv';return false;">...-inv';return false;">...nv';return false;">...';return false;">...return false;">...rn false;">... false;">...">...>ontrol-checkboxntrol-checkbox> div id='add_to_basket_more.proposal-26' class="wrap-add-to-basket">id='add_to_basket_more.proposal-26' class="wrap-add-to-basket">='add_to_basket_more.proposal-26' class="wrap-add-to-basket">add_to_basket_more.proposal-26' class="wrap-add-to-basket">isplay:inlineay:inline:inlinenlinelinened="dd_to_basket-16_to_basket-16{{;;call_submit('frm_rds','rds','rds|rds','basket_add(add_to_basket-16,basket_total_overal,book,ISBN9785970478233)');}return false;}};;call_submit('frm_rds','rds','rds|rds','basket_add(add_to_basket-16,basket_total_overal,book,ISBN9785970478233)');}return false;}}ll_submit('frm_rds','rds','rds|rds','basket_add(add_to_basket-16,basket_total_overal,book,ISBN9785970478233)');}return false;}}_submit('frm_rds','rds','rds|rds','basket_add(add_to_basket-16,basket_total_overal,book,ISBN9785970478233)');}return false;}}mit('frm_rds','rds','rds|rds','basket_add(add_to_basket-16,basket_total_overal,book,ISBN9785970478233)');}return false;}}t('frm_rds','rds','rds|rds','basket_add(add_to_basket-16,basket_total_overal,book,ISBN9785970478233)');}return false;}}'frm_rds','rds','rds|rds','basket_add(add_to_basket-16,basket_total_overal,book,ISBN9785970478233)');}return false;}}t-16,basket_total_overal,book,ISBN9785970478233)');}return false;}}16,basket_total_overal,book,ISBN9785970478233)');}return false;}},basket_total_overal,book,ISBN9785970478233)');}return false;}}ket_total_overal,book,ISBN9785970478233)');}return false;}}t_total_overal,book,ISBN9785970478233)');}return false;}}total_overal,book,ISBN9785970478233)');}return false;}}otal_overal,book,ISBN9785970478233)');}return false;}}al_overal,book,ISBN9785970478233)');}return false;}}_overal,book,ISBN9785970478233)');}return false;}}l,book,ISBN9785970478233)');}return false;}}book,ISBN9785970478233)');}return false;}}ok,ISBN9785970478233)');}return false;}}k,ISBN9785970478233)');}return false;}}ISBN9785970478233)');}return false;}}BN9785970478233)');}return false;}});}return false;}}}e-sticker"> sticker"> cker"> er"> est">
    t">
    >
    div class="wrap-book-sticker-sengine clearfix">
    ist clearfix">
    t clearfix">
    arfix">
    fix">
    class="wrap-avatar-book clearfix"> ass="wrap-avatar-book clearfix"> s="wrap-avatar-book clearfix"> r-book clearfix"> book clearfix"> ok clearfix"> earfix"> rfix"> ix"> href="https://prior.studentlibrary.ru/en/book/ISBN9785392383214.html">ef="https://prior.studentlibrary.ru/en/book/ISBN9785392383214.html">="https://prior.studentlibrary.ru/en/book/ISBN9785392383214.html">s://prior.studentlibrary.ru/en/book/ISBN9785392383214.html">//prior.studentlibrary.ru/en/book/ISBN9785392383214.html">prior.studentlibrary.ru/en/book/ISBN9785392383214.html">/en/book/ISBN9785392383214.html">n/book/ISBN9785392383214.html">book/ISBN9785392383214.html">ISBN9785392383214.html">BN9785392383214.html">prior.studentlibrary.ru/cache/book/ISBN9785392383214/-1-avatar.jpgior.studentlibrary.ru/cache/book/ISBN9785392383214/-1-avatar.jpgtudentlibrary.ru/cache/book/ISBN9785392383214/-1-avatar.jpgdentlibrary.ru/cache/book/ISBN9785392383214/-1-avatar.jpgbrary.ru/cache/book/ISBN9785392383214/-1-avatar.jpgary.ru/cache/book/ISBN9785392383214/-1-avatar.jpgy.ru/cache/book/ISBN9785392383214/-1-avatar.jpgcache/book/ISBN9785392383214/-1-avatar.jpgche/book/ISBN9785392383214/-1-avatar.jpge/book/ISBN9785392383214/-1-avatar.jpg-1-avatar.jpg-avatar.jpgvatar.jpg.jpgpgaltt>
    Downloaded 2022-05-04

    Птицы России. Начальная школа

    АвторыТ. Н. Ситникова
    ИздательствоВАКО
    Год издания2022
    Книга знакомит читателей с необыкновенным миром птиц, обитающих в нашей стране. Жизнь пернатых предстанет с самых разных сторон: в увлекательной форме это иллюстрированное издание расскажет о питании, семейных хлопотах, дальних перелётах, общественных отношениях, характере птиц и о многом другом. <br>Издание рекомендуется в качестве дополнительного материала для младших школьников и их родителей. Поможет учителям и учащимся в подготовке к урокам. ...
    Downloaded 2022-07-01

    Города России. Начальная школа

    АвторыМ. Л. Данильцева
    ИздательствоВАКО
    Год издания2022
    Книга знакомит читателей с историей важнейших городов России от их основания до наших дней. Издание поможет младшим школьникам расширить кругозор, станет ценным источником информации и незаменимым помощником при написании реферата или подготовке устного сообщения. <br>Адресовано учащимся начальных классов, подходит для дополнительного образования в школе и дома. ...
    Downloaded 2022-08-04

    Словарь литературных терминов

    АвторыИ. В. Клюхина
    ИздательствоВАКО
    Год издания2022
    В словаре даётся объяснение значений литературоведческих терминов, встречающихся на уроках литературного чтения и литературы в школе. Для наглядности приводятся примеры из литературных произведений. <br>Книга поможет ученикам 3-7 классов подготовиться к уроку литературы, будет полезна учителям, а также всем, кто хочет расширить свои познания в области литературоведения. ...
    Downloaded 2022-04-30

    Реки, моря, озёра, горы России. Начальная школа

    АвторыИ. Ф. Яценко
    ИздательствоВАКО
    Год издания2022
    Книга содержит справочную информацию о природе России в кратком и доступном для младших школьников изложении. Четыре раздела книги - "Реки", "Моря", "Озёра", "Горы" - предваряются словариками терминов. Статьи каждого раздела расположены в алфавитном порядке и рассказывают о расположении природного объекта, особенностях климата и ландшафта, освещают вопросы экологии и экономики, связанные с природными ресурсами. <br>Издание поможет учащимся углубить и систематизировать природоведческие знания, чтобы подготовиться к урокам, составить текст сообщения, научиться самостоятельно пользоваться справочной литературой. ...
    Downloaded 2022-04-30

    Правила по математике. Начальная школа

    АвторыИ. В. Клюхина
    ИздательствоВАКО
    Год издания2022
    В словарике собраны основные правила математики, изучаемые в начальной школе. Материал изложен в простой и доступной для ребёнка форме, каждое правило сопровождается подробно разобранными примерами, что поможет учащимся легко и быстро усвоить школьную программу и овладеть знаниями, умениями и навыками, необходимыми на уроках математики. <br>Издание адресовано учителям, школьникам и их родителям. ...
    Downloaded 2022-04-29

    Дорожная грамота. Начальная школа

    АвторыЕ. Р. Никитина
    ИздательствоВАКО
    Год издания2022
    Словарик поможет детям освоить Правила дорожного движения и овладеть культурой поведения на улице. В нём есть ответы на очень важные вопросы: как нужно вести себя в транспорте и переходить дорогу, что говорят дорожные знаки и разметка, когда можно получить водительские права, где кататься на самокатах, как понять регулировщика, что такое катафоты и зачем они нужны и пр. Словарик поможет ребёнку стать грамотным на дороге и научит с уважением относиться ко всем участникам дорожного движения. <br>Издание адресовано школьникам и их родителям, а также всем тем, кому небезразлична культура поведения на дорогах. ...
    Downloaded 2022-04-28

    Словарь воронежской деловой письменности XVII-XVIII вв. Том I (А-Ж)

    АвторыВ. И. Хитрова
    ИздательствоПрометей
    Год издания2022
    Публикуемый словарь представляет собой лексикографическое описание словарного состава местной деловой письменности XVII- XVIII вв. южнорусских регионов (Воронежский край), отражающее в том числе и народно-разговорную речь того времени, что является актуальным как при разработке русской исторической лексикологии, так и для определения роли диалектов в становлении лексического состава русского национального языка. В основе словаря - данные рукописных памятников воронежской деловой письменности XVII-XVIII вв. разного бытового характера, большая часть которых впервые вводится в научный оборот. Словарь предназначен для филологов, историков, этнографов, краеведов и всех тех, кто интересуется историческим прошлым России. ...
    Downloaded 2022-02-10