ETAAescriptioncriptionий ГТУй ГТУ ГТУГТУТУ"> http-equivtp-equivA-CompatibleCompatiblempatibleE=edgeedge">etaa="viewporttial-scale=1al-scale=1-scale=1cale=1le=1">ASEEntlibrary.rulibrary.rubrary.ruary.ruy.ruо вуза вузавузаа> <7E9040D136500D13650ar _script="cgi-bin/mb4xin/mb4xP_IS_CLIENT=LIENT=T=ode=false; e=false; false; t> scriptriptptfaults_12.jsults_12.jsts_12.js_12.js2.js>scriptriptptaults2_12.jslts2_12.jss2_12.js_12.js2.js>scriptriptptrompts_12.jsmpts_12.jsts_12.js_12.js2.js>scriptriptptx_doc2_12.jsdoc2_12.jsc2_12.js_12.js2.js>scriptriptptmEvent_12.jsvent_12.jsnt_12.js_12.js2.js>scriptriptptll.min_12.js.min_12.jsin_12.js_12.js2.js>scriptriptptcustom_12.jsstom_12.jsom_12.js_12.js2.js>scriptriptpte_menu_12.jsmenu_12.jsnu_12.js_12.js2.js>scriptriptptnative_12.jstive_12.jsve_12.js_12.js2.js>scriptriptpttudent_12.jsdent_12.jsnt_12.js_12.js2.js>scriptriptptswitch_12.jsitch_12.jsch_12.js_12.js2.js>scriptriptptlassie_12.jsssie_12.jsie_12.js_12.js2.js>scriptriptptup_ppp_12.js_ppp_12.jspp_12.js_12.js2.js> new Date();w Date();w.getTime();etTime();omX(range) {(range) {492113) + 1;113) + 1;ed % range);% range);range);ge);can_SWAP() {_SWAP() {ue != '0') {value = '0';ue = '0';turn false;}n false;}return true;urn true;n true;rue;ue;,usr_data) {r_data) {lse) return;) return;d(frm_name);rm_name);ta);return;};return;}9040D13650';0D13650';=proc_label;oc_label;alue=fun_id;e=fun_id;ue=usr_data;usr_data;clientWidth;entWidth;y.scrollTop;crollTop;rm.submit();submit();17.value='';value='';lue='';='';'';_cmd_line) {d_line) {lse) return;) return;_dtexcX17');excX17');'); return;} return;}mX(2000000);2000000);=call_swap';ll_swap';el.click();}click();}sage,false);e,false);sage(event){e(event){vent.data );t.data );l.click( );}lick( );}ck( );} );}id(id,dsp) {id,dsp) {entById(id);ById(id);+ id + ')');d + ')');lay='block';='block';play='none';y='none';'none';ne';id(id,cls) {id,cls) {entById(id);ById(id);+ id + ')');d + ')');assName=cls;Name=cls;me=cls;cls; zscroll() {croll() {scrollTop=0;ollTop=0;lTop=0;p=0;d,click_id){lick_id){ frame_id );ame_id );id);return;};return;}ntentWindow;ntWindow;e2){return;}{return;}ick_id,'*');_id,'*');d,'*');*');mit = false; = false;new Array(); Array();_onChange(){Change(){length;i++){gth;i++){Id(aRtm[i]);aRtm[i]);='hidden';}}idden';}}r_item = "";em=new_a;} 'inline';} ='block';} y='none';} ked=true;} ed=false;} -(u52)---:";52)---:";)---:";--:"; < > >ODY="RDS_BODYnMouseMoveouseMovendler(event)ler(event)r(event)" onScroll{ chtr2(); }chtr2(); }tr2(); }" onResize{ chtr2(); }chtr2(); }tr2(); }_gag'>ag'>/div>iv>ormmtexcX17_lockxcX17_lockX17_lockk" hodd=STplay:inline;ay:inline;:inline;;" cgi-bin/mb4xi-bin/mb4xbin/mb4x" onSubmiteturn true;}urn true;}n true;}true;}inputputte="denn"amee=APalueue"><"a_dtexcX17dtexcX177" ="dtexcX17X177" hrefef#"> bsp;p;v>frameame="dtexcX17X177"="dtexcX1717;float:left;loat:left;at:left;eft;t;ipt:void(0);t:void(0);void(0);id(0);(0);>/divdivvtableblee="rds_popuppupp";z-index:100;-index:100;ndex:100;x:100;100;0;="rds_popups_popupopupup>/divpopup_messagepup_messagep_messageagee"display:none;splay:none;lay:none;ne;;"popup_messagepup_messagep_messagemessagessagee">/divni_dialoglogg"display:none;splay:none;lay:none;ne;;"ni_dialog_dialogialogg"ontent"> ntent"> r-scroll"> -scroll"> "page-title">зданияbtn acc-btn">rsonal-area">sonal-area">span> p-my-basket">-my-basket">guest'>
  • a>
  • li>
  • i>ers/yask.htmls/yask.htmlyask.htmltmll"nguage_switchuage_switchge_switchswitchitchch text-right">text-right"> 7E9040D13650)9040D13650)40D13650)Accessibilitycessibilityssibilityibilityility/div> > "page-title">здания selectlectct"search_onlyarch_onlyh_onlyonlyly"search_onlyarch_onlynlyy"search-filterarch-filterch-filter-filterptionionnverywhereverywherereonptionionnalueue1">meonptionionnluee=y authorsrsass="dot-li">s="dot-li">"dot-li">ot-li">">st{null}.html{null}.htmlull}.html поискаоискаискаскакаli"> "> panntab_adisabledb_adisabledadisabled">Bookmarksarksksnu-collapse">u-collapse">span>
  • a>
  • li>
  • i>ers/yask.htmls/yask.htmlyask.htmltmll"nguage_switchuage_switchge_switchswitchitchchapse-basket">pse-basket">est-4'>/div> > alogue"> logue"> controls"> ontrols"> ush-disable">h-disable">disable">sable">">r_manage.htmlmanage.htmlnage.htmltmll""utab_anchorab_anchorвлениелениеениениеиеush-disable">h-disable">able">le">panntab_adisabledb_adisabledadisabledy reportsortsts/div> div>
  • tor-sengine">urn-to-book">nover-title">of-contents">tton> > s="wrap-ssp">="wrap-ssp">s="wrap-err">="wrap-err">v> s p-0"> p-0"> tor-sengine">tion-choice'>engine-list">ngine-list">gine-list">ine-list">"wrap-range">nge">="wrap-total">p-total">itle-sengine">кий ГТУ1> > ap-img-arrow">-img-arrow">mg-arrow">-arrow">w">>="pagination-li">pagination-li">gination-li">ion-li">n-li">li">ublishers/yask.htmllishers/yask.htmlshers/yask.htmlyask.htmlsk.html.htmllassss"a_jmp_pagejmp_page" id"a-goto-1goto-1 nameme-goto-1oto-1ss="pagination-li">="pagination-li">nation-li">tion-li">li">">t type="hidden" nameoToPgoPgg" e=1">ut"buttontton,)');}return false;}');}return false;};}return false;}rn false;} false;}alse;}ledisplay:none;splay:none;lay:none;_GoToPgamee="oToPgoPggrelevant-dec-page-8.htmllevant-dec-page-8.htmlvant-dec-page-8.htmlnt-dec-page-8.htmlec-page-8.html-page-8.htmle-8.html8.htmlhtmlu/patrns/three-dotes.pngpatrns/three-dotes.pngtrns/three-dotes.png/three-dotes.pnghree-dotes.pngee-dotes.pnge-dotes.pngdotes.pngtes.pngg" lt" i class="pagination-li">class="pagination-li">ass="pagination-li">s="pagination-li">gination-li">nation-li">tion-li">z11-relevant-dec-page-10.html1-relevant-dec-page-10.htmlrelevant-dec-page-10.htmlnt-dec-page-10.html-dec-page-10.htmlec-page-10.htmlasss=o-active-number-pageactive-number-pagember-pageer-page-page-goto-2oto-2o-22" namemea-goto-2goto-2 classasss="ive-number-pagee-number-pagenumber-pagember-pageer-pagege-esf2k2z11-relevant-dec-page-12.htmlsf2k2z11-relevant-dec-page-12.html2k2z11-relevant-dec-page-12.html-relevant-dec-page-12.htmlelevant-dec-page-12.htmlevant-dec-page-12.htmlasss=tive-number-pageve-number-page-number-pageer-page-pageaged="a-goto-3goto-3to-3-3li>
  • >
  • i class="pagination-li">class="pagination-li">yask/-esf2k2z11-relevant-dec-page-14.htmlsk/-esf2k2z11-relevant-dec-page-14.html/-esf2k2z11-relevant-dec-page-14.htmlesf2k2z11-relevant-dec-page-14.htmlk2z11-relevant-dec-page-14.htmlz11-relevant-dec-page-14.htmlrelevant-dec-page-14.htmllevant-dec-page-14.htmlvant-dec-page-14.html.studentlibrary.ru/patrns/three-dotes.pngtudentlibrary.ru/patrns/three-dotes.pngdentlibrary.ru/patrns/three-dotes.pnglibrary.ru/patrns/three-dotes.pngbrary.ru/patrns/three-dotes.pngary.ru/patrns/three-dotes.pngry.ru/patrns/three-dotes.png.ru/patrns/three-dotes.pngu/patrns/three-dotes.pngns/three-dotes.png/three-dotes.pnghree-dotes.pngree-dotes.pnge-dotes.pngdotes.pngtes.pngs.pngpngg>
  • li>
  • >
  • ers/yask/-esf2k2z11-relevant-dec-page-88.htmls/yask/-esf2k2z11-relevant-dec-page-88.htmlyask/-esf2k2z11-relevant-dec-page-88.htmlesf2k2z11-relevant-dec-page-88.htmlf2k2z11-relevant-dec-page-88.htmlk2z11-relevant-dec-page-88.htmlant-dec-page-88.htmlt-dec-page-88.htmldec-page-88.html-page-88.htmlage-88.htmle-88.htmls="agee"d="a-goto-4"pagination-li">agination-li">ination-li">ation-li">-li">i">>blishers/yask/-esf2k2z11-relevant-dec-page-12.htmlishers/yask/-esf2k2z11-relevant-dec-page-12.htmlhers/yask/-esf2k2z11-relevant-dec-page-12.htmlrs/yask/-esf2k2z11-relevant-dec-page-12.htmlask/-esf2k2z11-relevant-dec-page-12.htmlk/-esf2k2z11-relevant-dec-page-12.htmlsf2k2z11-relevant-dec-page-12.html2k2z11-relevant-dec-page-12.html2z11-relevant-dec-page-12.htmls://prior.studentlibrary.ru/patrns/arrow-right.png//prior.studentlibrary.ru/patrns/arrow-right.pngprior.studentlibrary.ru/patrns/arrow-right.pngr.studentlibrary.ru/patrns/arrow-right.pngstudentlibrary.ru/patrns/arrow-right.pngudentlibrary.ru/patrns/arrow-right.pngdentlibrary.ru/patrns/arrow-right.pngntlibrary.ru/patrns/arrow-right.pnglibrary.ru/patrns/arrow-right.pngy.ru/patrns/arrow-right.pngru/patrns/arrow-right.png/patrns/arrow-right.pngpatrns/arrow-right.pngtrns/arrow-right.pngns/arrow-right.png/arrow-right.pngrrow-right.pngow-right.png-right.pngclass="col-md-5 col-sm-5 col-xs-5 range-ros va-m">ass="col-md-5 col-sm-5 col-xs-5 range-ros va-m">"col-md-5 col-sm-5 col-xs-5 range-ros va-m">ol-md-5 col-sm-5 col-xs-5 range-ros va-m">5 col-sm-5 col-xs-5 range-ros va-m">col-sm-5 col-xs-5 range-ros va-m">l-sm-5 col-xs-5 range-ros va-m">s va-m">va-m">-m">">ivlassss://prior.studentlibrary.ru/patrns/disabled_img.png/prior.studentlibrary.ru/patrns/disabled_img.pngrior.studentlibrary.ru/patrns/disabled_img.png.studentlibrary.ru/patrns/disabled_img.pngtudentlibrary.ru/patrns/disabled_img.pngdentlibrary.ru/patrns/disabled_img.pngentlibrary.ru/patrns/disabled_img.pngtlibrary.ru/patrns/disabled_img.pngibrary.ru/patrns/disabled_img.png.ru/patrns/disabled_img.pngu/patrns/disabled_img.pngpatrns/disabled_img.pngatrns/disabled_img.pngrns/disabled_img.pngs/disabled_img.pngdisabled_img.pngsabled_img.pngbled_img.pngimg.pngg.pngpnge/publishers/yask/-esf2k2z11-title-inc-page-1.htmlpublishers/yask/-esf2k2z11-title-inc-page-1.htmlblishers/yask/-esf2k2z11-title-inc-page-1.htmlrs/yask/-esf2k2z11-title-inc-page-1.html/yask/-esf2k2z11-title-inc-page-1.htmlask/-esf2k2z11-title-inc-page-1.htmltitle-inc-page-1.htmltle-inc-page-1.htmle-inc-page-1.htmlmllassssist_view_modet_view_modeew_mode_mode">Алфавитivivlassss://prior.studentlibrary.ru/patrns/disabled_img.png/prior.studentlibrary.ru/patrns/disabled_img.pngrior.studentlibrary.ru/patrns/disabled_img.png.studentlibrary.ru/patrns/disabled_img.pngtudentlibrary.ru/patrns/disabled_img.pngdentlibrary.ru/patrns/disabled_img.pngentlibrary.ru/patrns/disabled_img.pngtlibrary.ru/patrns/disabled_img.pngibrary.ru/patrns/disabled_img.png.ru/patrns/disabled_img.pngu/patrns/disabled_img.pngpatrns/disabled_img.pngatrns/disabled_img.pngrns/disabled_img.pngs/disabled_img.pngdisabled_img.pngsabled_img.pngbled_img.pngimg.pngg.pngpngshers/yask/-esf2k2z11-idx_key_date-inc-page-1.htmlers/yask/-esf2k2z11-idx_key_date-inc-page-1.htmls/yask/-esf2k2z11-idx_key_date-inc-page-1.html/-esf2k2z11-idx_key_date-inc-page-1.htmlesf2k2z11-idx_key_date-inc-page-1.htmlf2k2z11-idx_key_date-inc-page-1.html_date-inc-page-1.htmlate-inc-page-1.htmle-inc-page-1.htmlhrefeflibrary.ru/en/catalogue/publishers/yask/-esf2k2z11-idx_key_date-inc-page-1.htmlbrary.ru/en/catalogue/publishers/yask/-esf2k2z11-idx_key_date-inc-page-1.htmlary.ru/en/catalogue/publishers/yask/-esf2k2z11-idx_key_date-inc-page-1.htmlidx_key_date-inc-page-1.htmlx_key_date-inc-page-1.htmlkey_date-inc-page-1.htmly_date-inc-page-1.htmldate-inc-page-1.htmlte-inc-page-1.html-inc-page-1.html-page-1.htmlage-1.htmle-1.htmlhtmlmllassss>Новинки/датаовинки/датавинки/датаинки/датанки/дата/датадатаатаv>
    iv class="col-md-2 col-sm-2 col-xs-2 watch-on-student va-m"> col-xs-2 watch-on-student va-m"> l-xs-2 watch-on-student va-m"> xs-2 watch-on-student va-m"> total">tal">l">>i class="fa fa-chevron-down form-control-feedback">class="fa fa-chevron-down form-control-feedback">ass="fa fa-chevron-down form-control-feedback">"fa fa-chevron-down form-control-feedback">a fa-chevron-down form-control-feedback">fa-chevron-down form-control-feedback">-chevron-down form-control-feedback">vron-down form-control-feedback">on-down form-control-feedback">-down form-control-feedback">n form-control-feedback">form-control-feedback">ontrol-feedback">trol-feedback">ol-feedback">t typepeddenenl4varsocument.getElementById('_l4').value=document.getElementById('_l4vars').value;{{f=document.getElementById('frm_rds');f.target='_top';;call_submit('frm_rds','','','FirstPg(sengine,list{null},)');}return false;}}ument.getElementById('_l4').value=document.getElementById('_l4vars').value;{{f=document.getElementById('frm_rds');f.target='_top';;call_submit('frm_rds','','','FirstPg(sengine,list{null},)');}return false;}}ent.getElementById('_l4').value=document.getElementById('_l4vars').value;{{f=document.getElementById('frm_rds');f.target='_top';;call_submit('frm_rds','','','FirstPg(sengine,list{null},)');}return false;}}t.getElementById('_l4').value=document.getElementById('_l4vars').value;{{f=document.getElementById('frm_rds');f.target='_top';;call_submit('frm_rds','','','FirstPg(sengine,list{null},)');}return false;}}getElementById('_l4').value=document.getElementById('_l4vars').value;{{f=document.getElementById('frm_rds');f.target='_top';;call_submit('frm_rds','','','FirstPg(sengine,list{null},)');}return false;}}tElementById('_l4').value=document.getElementById('_l4vars').value;{{f=document.getElementById('frm_rds');f.target='_top';;call_submit('frm_rds','','','FirstPg(sengine,list{null},)');}return false;}}mentById('_l4').value=document.getElementById('_l4vars').value;{{f=document.getElementById('frm_rds');f.target='_top';;call_submit('frm_rds','','','FirstPg(sengine,list{null},)');}return false;}}ntById('_l4').value=document.getElementById('_l4vars').value;{{f=document.getElementById('frm_rds');f.target='_top';;call_submit('frm_rds','','','FirstPg(sengine,list{null},)');}return false;}}('_l4').value=document.getElementById('_l4vars').value;{{f=document.getElementById('frm_rds');f.target='_top';;call_submit('frm_rds','','','FirstPg(sengine,list{null},)');}return false;}}_l4').value=document.getElementById('_l4vars').value;{{f=document.getElementById('frm_rds');f.target='_top';;call_submit('frm_rds','','','FirstPg(sengine,list{null},)');}return false;}}4').value=document.getElementById('_l4vars').value;{{f=document.getElementById('frm_rds');f.target='_top';;call_submit('frm_rds','','','FirstPg(sengine,list{null},)');}return false;}}ementById('_l4vars').value;{{f=document.getElementById('frm_rds');f.target='_top';;call_submit('frm_rds','','','FirstPg(sengine,list{null},)');}return false;}}entById('_l4vars').value;{{f=document.getElementById('frm_rds');f.target='_top';;call_submit('frm_rds','','','FirstPg(sengine,list{null},)');}return false;}}tById('_l4vars').value;{{f=document.getElementById('frm_rds');f.target='_top';;call_submit('frm_rds','','','FirstPg(sengine,list{null},)');}return false;}}yId('_l4vars').value;{{f=document.getElementById('frm_rds');f.target='_top';;call_submit('frm_rds','','','FirstPg(sengine,list{null},)');}return false;}}d('_l4vars').value;{{f=document.getElementById('frm_rds');f.target='_top';;call_submit('frm_rds','','','FirstPg(sengine,list{null},)');}return false;}}'_l4vars').value;{{f=document.getElementById('frm_rds');f.target='_top';;call_submit('frm_rds','','','FirstPg(sengine,list{null},)');}return false;}}ars').value;{{f=document.getElementById('frm_rds');f.target='_top';;call_submit('frm_rds','','','FirstPg(sengine,list{null},)');}return false;}}s').value;{{f=document.getElementById('frm_rds');f.target='_top';;call_submit('frm_rds','','','FirstPg(sengine,list{null},)');}return false;}}).value;{{f=document.getElementById('frm_rds');f.target='_top';;call_submit('frm_rds','','','FirstPg(sengine,list{null},)');}return false;}}bmit('frm_rds','','','FirstPg(sengine,list{null},)');}return false;}}it('frm_rds','','','FirstPg(sengine,list{null},)');}return false;}}('frm_rds','','','FirstPg(sengine,list{null},)');}return false;}}rds','','','FirstPg(sengine,list{null},)');}return false;}}s','','','FirstPg(sengine,list{null},)');}return false;}},'','','FirstPg(sengine,list{null},)');}return false;}}{null},)');}return false;}}ull},)');}return false;}}l},)');}return false;}}n valueluee="
    > nputute="ddenenamee0">iv id='sticker.sengine.book' class="wrap-main-sengine-sticker"> id='sticker.sengine.book' class="wrap-main-sengine-sticker"> d='sticker.sengine.book' class="wrap-main-sengine-sticker"> ="book_sticker_sengine_guest" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    book_sticker_sengine_guest" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    ok_sticker_sengine_guest" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    cker_sengine_guest" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    er_sengine_guest" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    _sengine_guest" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    ngine-sticker sengine-sticker-guest">
    ine-sticker sengine-sticker-guest">
    "wrap-book-sticker-sengine clearfix">
    rap-book-sticker-sengine clearfix">
    p-book-sticker-sengine clearfix">
    book-sticker-sengine clearfix">
    ok-sticker-sengine clearfix">
    -sticker-sengine clearfix">
    ticker-sengine clearfix">
    er-sengine clearfix">
    -sengine clearfix">
    engine clearfix">
    ne clearfix">
    clearfix">
    fix">
    x">
    >
    -in-list clearfix">
    n-list clearfix">
    list clearfix">
    st clearfix">
    clearfix">
    learfix">
    ix">
    ">
    r.studentlibrary.ru/en/book/ISBN9785778240391.html">studentlibrary.ru/en/book/ISBN9785778240391.html">udentlibrary.ru/en/book/ISBN9785778240391.html">ibrary.ru/en/book/ISBN9785778240391.html">rary.ru/en/book/ISBN9785778240391.html">ry.ru/en/book/ISBN9785778240391.html">391.html">1.html">html">atar.jpgar.jpg.jpgpg"titletlee"/a>
    • >
        • kers-book">
        • rs-book">
        • -book">
        • ook">
        • k">
        • >
        • li>lt"
        • li>>s="wrap-title-book-sengine"> "wrap-title-book-sengine"> rap-title-book-sengine"> p-title-book-sengine"> title-book-sengine"> tle-book-sengine"> book-sengine"> ok-sengine"> gine"> ne"> "> /prior.studentlibrary.ru/en/book/ISBN9785778240391.html">rior.studentlibrary.ru/en/book/ISBN9785778240391.html">or.studentlibrary.ru/en/book/ISBN9785778240391.html">.studentlibrary.ru/en/book/ISBN9785778240391.html">tudentlibrary.ru/en/book/ISBN9785778240391.html">dentlibrary.ru/en/book/ISBN9785778240391.html">ibrary.ru/en/book/ISBN9785778240391.html">rary.ru/en/book/ISBN9785778240391.html">ry.ru/en/book/ISBN9785778240391.html">сихотехникиихотехникихотехникиехникихникиники
          iv class="desc-in-list">
          class="desc-in-list">
          p-authors-book">authors-book">thors-book">ors-book">s-book">book">ok">pan class="head/spananlassБыкова Е.С.ыкова Е.С.кова Е.С.а Е.С. Е.С..С.
          iv class="wrap-publisher-book">lassssalueueовосибирский ГТУосибирский ГТУсибирский ГТУирский ГТУрский ГТУский ГТУn>
          div>
          v>
          iv class="wrap-year-book">ияяspanan">2019ker">r">>по направлению (специальности): 37.03.01 Психология. Содержание дисциплины соответствует профессиональному стандарту "Психолог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ие по дисциплине "Современные психотехники" составлено на основании федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению (специальности): 37.03.01 Психология. Содержание дисциплины соответствует профессиональному стандарту "Психолог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...е по дисциплине "Современные психотехники" составлено на основании федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению (специальности): 37.03.01 Психология. Содержание дисциплины соответствует профессиональному стандарту "Психолог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ... по дисциплине "Современные психотехники" составлено на основании федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению (специальности): 37.03.01 Психология. Содержание дисциплины соответствует профессиональному стандарту "Психолог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...о дисциплине "Современные психотехники" составлено на основании федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению (специальности): 37.03.01 Психология. Содержание дисциплины соответствует профессиональному стандарту "Психолог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ... дисциплине "Современные психотехники" составлено на основании федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению (специальности): 37.03.01 Психология. Содержание дисциплины соответствует профессиональному стандарту "Психолог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...дисциплине "Современные психотехники" составлено на основании федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению (специальности): 37.03.01 Психология. Содержание дисциплины соответствует профессиональному стандарту "Психолог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...циплине "Современные психотехники" составлено на основании федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению (специальности): 37.03.01 Психология. Содержание дисциплины соответствует профессиональному стандарту "Психолог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...иплине "Современные психотехники" составлено на основании федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению (специальности): 37.03.01 Психология. Содержание дисциплины соответствует профессиональному стандарту "Психолог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...плине "Современные психотехники" составлено на основании федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению (специальности): 37.03.01 Психология. Содержание дисциплины соответствует профессиональному стандарту "Психолог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...влено на основании федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению (специальности): 37.03.01 Психология. Содержание дисциплины соответствует профессиональному стандарту "Психолог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...лено на основании федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению (специальности): 37.03.01 Психология. Содержание дисциплины соответствует профессиональному стандарту "Психолог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ено на основании федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению (специальности): 37.03.01 Психология. Содержание дисциплины соответствует профессиональному стандарту "Психолог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ... на основании федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению (специальности): 37.03.01 Психология. Содержание дисциплины соответствует профессиональному стандарту "Психолог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...на основании федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению (специальности): 37.03.01 Психология. Содержание дисциплины соответствует профессиональному стандарту "Психолог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...а основании федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению (специальности): 37.03.01 Психология. Содержание дисциплины соответствует профессиональному стандарту "Психолог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению (специальности): 37.03.01 Психология. Содержание дисциплины соответствует профессиональному стандарту "Психолог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...рального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению (специальности): 37.03.01 Психология. Содержание дисциплины соответствует профессиональному стандарту "Психолог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению (специальности): 37.03.01 Психология. Содержание дисциплины соответствует профессиональному стандарту "Психолог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...андарта высшего образования по направлению (специальности): 37.03.01 Психология. Содержание дисциплины соответствует профессиональному стандарту "Психолог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ндарта высшего образования по направлению (специальности): 37.03.01 Психология. Содержание дисциплины соответствует профессиональному стандарту "Психолог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...дарта высшего образования по направлению (специальности): 37.03.01 Психология. Содержание дисциплины соответствует профессиональному стандарту "Психолог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...арта высшего образования по направлению (специальности): 37.03.01 Психология. Содержание дисциплины соответствует профессиональному стандарту "Психолог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...рта высшего образования по направлению (специальности): 37.03.01 Психология. Содержание дисциплины соответствует профессиональному стандарту "Психолог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...та высшего образования по направлению (специальности): 37.03.01 Психология. Содержание дисциплины соответствует профессиональному стандарту "Психолог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...а высшего образования по направлению (специальности): 37.03.01 Психология. Содержание дисциплины соответствует профессиональному стандарту "Психолог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ысшего образования по направлению (специальности): 37.03.01 Психология. Содержание дисциплины соответствует профессиональному стандарту "Психолог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...сшего образования по направлению (специальности): 37.03.01 Психология. Содержание дисциплины соответствует профессиональному стандарту "Психолог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...шего образования по направлению (специальности): 37.03.01 Психология. Содержание дисциплины соответствует профессиональному стандарту "Психолог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...го образования по направлению (специальности): 37.03.01 Психология. Содержание дисциплины соответствует профессиональному стандарту "Психолог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...о образования по направлению (специальности): 37.03.01 Психология. Содержание дисциплины соответствует профессиональному стандарту "Психолог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...бразования по направлению (специальности): 37.03.01 Психология. Содержание дисциплины соответствует профессиональному стандарту "Психолог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...разования по направлению (специальности): 37.03.01 Психология. Содержание дисциплины соответствует профессиональному стандарту "Психолог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...азования по направлению (специальности): 37.03.01 Психология. Содержание дисциплины соответствует профессиональному стандарту "Психолог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...lass="moretext-inv" id="oo-11391">по направлению (специальности): 37.03.01 Психология. Содержание дисциплины соответствует профессиональному стандарту "Психолог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ss="moretext-inv" id="oo-11391">по направлению (специальности): 37.03.01 Психология. Содержание дисциплины соответствует профессиональному стандарту "Психолог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...="moretext-inv" id="oo-11391">по направлению (специальности): 37.03.01 Психология. Содержание дисциплины соответствует профессиональному стандарту "Психолог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...moretext-inv" id="oo-11391">по направлению (специальности): 37.03.01 Психология. Содержание дисциплины соответствует профессиональному стандарту "Психолог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...retext-inv" id="oo-11391">по направлению (специальности): 37.03.01 Психология. Содержание дисциплины соответствует профессиональному стандарту "Психолог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...text-inv" id="oo-11391">по направлению (специальности): 37.03.01 Психология. Содержание дисциплины соответствует профессиональному стандарту "Психолог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...inv" id="oo-11391">по направлению (специальности): 37.03.01 Психология. Содержание дисциплины соответствует профессиональному стандарту "Психолог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...v" id="oo-11391">по направлению (специальности): 37.03.01 Психология. Содержание дисциплины соответствует профессиональному стандарту "Психолог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ... id="oo-11391">по направлению (специальности): 37.03.01 Психология. Содержание дисциплины соответствует профессиональному стандарту "Психолог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...: 37.03.01 Психология. Содержание дисциплины соответствует профессиональному стандарту "Психолог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...37.03.01 Психология. Содержание дисциплины соответствует профессиональному стандарту "Психолог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ....03.01 Психология. Содержание дисциплины соответствует профессиональному стандарту "Психолог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ... Психология. Содержание дисциплины соответствует профессиональному стандарту "Психолог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...сихология. Содержание дисциплины соответствует профессиональному стандарту "Психолог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ихология. Содержание дисциплины соответствует профессиональному стандарту "Психолог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...жание дисциплины соответствует профессиональному стандарту "Психолог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ание дисциплины соответствует профессиональному стандарту "Психолог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ние дисциплины соответствует профессиональному стандарту "Психолог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...андарту "Психолог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ндарту "Психолог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...дарту "Психолог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...арту "Психолог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...рту "Психолог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ту "Психолог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...у "Психолог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ..."Психолог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...сихолог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ихолог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...олог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...лог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ... в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ... социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...фере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ре" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...е" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ..." в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...асти трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...сти трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ти трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...логической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...огической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ческой помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...еской помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ской помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...отникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...тникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...никам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ... (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...лиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...иентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...нтам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...там)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...м)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ... и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ... направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...аправлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...правлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...равлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...авлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...лен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...н на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ... на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ... формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ормирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...мирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...вание навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ание навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ние навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ов по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...в по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...о следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ... следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...вым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...м действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ... действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ействиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...йствиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...твиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...виям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...иям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ... форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...орм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...рм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ... условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...словий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...азания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...зания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ние индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ие индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...е индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ... индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ндивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...дивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...идуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...дуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...уальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики .... п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ... п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ....); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...роведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...оведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...логических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...огических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...гических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ческих тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...еских тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ских тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ких тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...х тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ... тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...енингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...нингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...равленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...авленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...вленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...енных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ых на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...х на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ... на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ... расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...асширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ирение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ние и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ие и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...е и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ение внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ние внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ие внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...е внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ... внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...рсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...сов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...в клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ... клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...лиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...нтов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...тов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...едре психологии и педагогики ...дре психологии и педагогики ...ре психологии и педагогики ...сихологии и педагогики ...ихологии и педагогики ...хологии и педагогики ... педагогики ...педагогики ...едагогики ...91');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...;if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...f(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">....className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...lassName=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...ssName=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...e=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...}" s="abelel
          Downloaded 2021-07-22
          Downloaded 2021-07-22 iv class="wrap-download-update"> Downloaded 2021-07-22 class="wrap-download-update"> Downloaded 2021-07-22 lass="wrap-download-update"> Downloaded 2021-07-22 ="wrap-download-update"> Downloaded 2021-07-22 wrap-download-update"> Downloaded 2021-07-22 ownload-update"> Downloaded 2021-07-22 nload-update"> Downloaded 2021-07-22 oad-update"> Downloaded 2021-07-22 pan class="st-loaded">Downloaded 2021-07-22 n class="st-loaded">Downloaded 2021-07-22 class="st-loaded">Downloaded 2021-07-22 ass="st-loaded">Downloaded 2021-07-22 s="st-loaded">Downloaded 2021-07-22 t-loaded">Downloaded 2021-07-22 loaded">Downloaded 2021-07-22 aded">Downloaded 2021-07-22 ed">Downloaded 2021-07-22 Downloaded 2021-07-22 pan>Downloaded 2021-07-22 n>Downloaded 2021-07-22 wnloaded 2021-07-22 loaded 2021-07-22 2021-07-22 span> 2021-07-22 an> 2021-07-22 07-22 -22 2 span> an>
        • lass="wrap-markers-book">
        • ss="wrap-markers-book">
        • ="wrap-markers-book">
        • wrap-markers-book">
        • ap-markers-book">
        • -markers-book">
        • kers-book">
        • rs-book">
        • -book">
        • k">
        • >
        • i>="https://prior.studentlibrary.ru/patrns/lock-1.pngps://prior.studentlibrary.ru/patrns/lock-1.png://prior.studentlibrary.ru/patrns/lock-1.png/prior.studentlibrary.ru/patrns/lock-1.pngs/lock-1.pnglock-1.pngck-1.png-1.png.pngng altt
    lass="wrap-title-book-sengine"> ss="wrap-title-book-sengine"> ="wrap-title-book-sengine"> 9785778237278.html">85778237278.html">778237278.html">8237278.html">37278.html">278.html">8.html">ml">">2>едение в языкознаниедение в языкознаниеение в языкознаниеыкознаниекознаниеознаниезнаниенаниеаниеiv class="desc-in-list">
    class="desc-in-list">
    lass="desc-in-list">
    ss="desc-in-list">
    ="desc-in-list">
    desc-in-list">
    in-list">
    -list">
    ist">
    орырыыspanan
    div class="wrap-publisher-book">v class="wrap-publisher-book">class="wrap-publisher-book">ass="wrap-publisher-book">s="wrap-publisher-book">"wrap-publisher-book">p-publisher-book">publisher-book">blisher-book">her-book">r-book">">eadspananpanlassss>
    iv class="wrap-year-book"> class="wrap-year-book">lass="wrap-year-book">ook">k">>headadод изданияд изданияизданиязданияданиянияияpanclassasssalue>
    /div>
    iv>
    >
    ueебное пособие содержит основы теоретических знаний науки о языке и главных разделах языкознания (фонетика и фонология, морфология и синтаксис, лексикология, семасиология и лексикография), а также включает описание важнейших принципов устройства языка, его развития и функционирования в современном обществе. Эта информация поможет формированию языковой и профессиональной компетенции у студентов-филологов. В конце каждой главы прилагается блок вопросов и заданий для самостоятельной работы; в книгу включены также портреты известных ученых-филологов, чьи имена упомянуты в тексте.<br> Учебное пособие предназначено для студентов лингвистических и филологических факультетов университетов. ...бное пособие содержит основы теоретических знаний науки о языке и главных разделах языкознания (фонетика и фонология, морфология и синтаксис, лексикология, семасиология и лексикография), а также включает описание важнейших принципов устройства языка, его развития и функционирования в современном обществе. Эта информация поможет формированию языковой и профессиональной компетенции у студентов-филологов. В конце каждой главы прилагается блок вопросов и заданий для самостоятельной работы; в книгу включены также портреты известных ученых-филологов, чьи имена упомянуты в тексте.<br> Учебное пособие предназначено для студентов лингвистических и филологических факультетов университетов. ...ное пособие содержит основы теоретических знаний науки о языке и главных разделах языкознания (фонетика и фонология, морфология и синтаксис, лексикология, семасиология и лексикография), а также включает описание важнейших принципов устройства языка, его развития и функционирования в современном обществе. Эта информация поможет формированию языковой и профессиональной компетенции у студентов-филологов. В конце каждой главы прилагается блок вопросов и заданий для самостоятельной работы; в книгу включены также портреты известных ученых-филологов, чьи имена упомянуты в тексте.<br> Учебное пособие предназначено для студентов лингвистических и филологических факультетов университетов. ...ие содержит основы теоретических знаний науки о языке и главных разделах языкознания (фонетика и фонология, морфология и синтаксис, лексикология, семасиология и лексикография), а также включает описание важнейших принципов устройства языка, его развития и функционирования в современном обществе. Эта информация поможет формированию языковой и профессиональной компетенции у студентов-филологов. В конце каждой главы прилагается блок вопросов и заданий для самостоятельной работы; в книгу включены также портреты известных ученых-филологов, чьи имена упомянуты в тексте.<br> Учебное пособие предназначено для студентов лингвистических и филологических факультетов университетов. ...е содержит основы теоретических знаний науки о языке и главных разделах языкознания (фонетика и фонология, морфология и синтаксис, лексикология, семасиология и лексикография), а также включает описание важнейших принципов устройства языка, его развития и функционирования в современном обществе. Эта информация поможет формированию языковой и профессиональной компетенции у студентов-филологов. В конце каждой главы прилагается блок вопросов и заданий для самостоятельной работы; в книгу включены также портреты известных ученых-филологов, чьи имена упомянуты в тексте.<br> Учебное пособие предназначено для студентов лингвистических и филологических факультетов университетов. ... содержит основы теоретических знаний науки о языке и главных разделах языкознания (фонетика и фонология, морфология и синтаксис, лексикология, семасиология и лексикография), а также включает описание важнейших принципов устройства языка, его развития и функционирования в современном обществе. Эта информация поможет формированию языковой и профессиональной компетенции у студентов-филологов. В конце каждой главы прилагается блок вопросов и заданий для самостоятельной работы; в книгу включены также портреты известных ученых-филологов, чьи имена упомянуты в тексте.<br> Учебное пособие предназначено для студентов лингвистических и филологических факультетов университетов. ...етических знаний науки о языке и главных разделах языкознания (фонетика и фонология, морфология и синтаксис, лексикология, семасиология и лексикография), а также включает описание важнейших принципов устройства языка, его развития и функционирования в современном обществе. Эта информация поможет формированию языковой и профессиональной компетенции у студентов-филологов. В конце каждой главы прилагается блок вопросов и заданий для самостоятельной работы; в книгу включены также портреты известных ученых-филологов, чьи имена упомянуты в тексте.<br> Учебное пособие предназначено для студентов лингвистических и филологических факультетов университетов. ...тических знаний науки о языке и главных разделах языкознания (фонетика и фонология, морфология и синтаксис, лексикология, семасиология и лексикография), а также включает описание важнейших принципов устройства языка, его развития и функционирования в современном обществе. Эта информация поможет формированию языковой и профессиональной компетенции у студентов-филологов. В конце каждой главы прилагается блок вопросов и заданий для самостоятельной работы; в книгу включены также портреты известных ученых-филологов, чьи имена упомянуты в тексте.<br> Учебное пособие предназначено для студентов лингвистических и филологических факультетов университетов. ...ических знаний науки о языке и главных разделах языкознания (фонетика и фонология, морфология и синтаксис, лексикология, семасиология и лексикография), а также включает описание важнейших принципов устройства языка, его развития и функционирования в современном обществе. Эта информация поможет формированию языковой и профессиональной компетенции у студентов-филологов. В конце каждой главы прилагается блок вопросов и заданий для самостоятельной работы; в книгу включены также портреты известных ученых-филологов, чьи имена упомянуты в тексте.<br> Учебное пособие предназначено для студентов лингвистических и филологических факультетов университетов. ...ческих знаний науки о языке и главных разделах языкознания (фонетика и фонология, морфология и синтаксис, лексикология, семасиология и лексикография), а также включает описание важнейших принципов устройства языка, его развития и функционирования в современном обществе. Эта информация поможет формированию языковой и профессиональной компетенции у студентов-филологов. В конце каждой главы прилагается блок вопросов и заданий для самостоятельной работы; в книгу включены также портреты известных ученых-филологов, чьи имена упомянуты в тексте.<br> Учебное пособие предназначено для студентов лингвистических и филологических факультетов университетов. ...еских знаний науки о языке и главных разделах языкознания (фонетика и фонология, морфология и синтаксис, лексикология, семасиология и лексикография), а также включает описание важнейших принципов устройства языка, его развития и функционирования в современном обществе. Эта информация поможет формированию языковой и профессиональной компетенции у студентов-филологов. В конце каждой главы прилагается блок вопросов и заданий для самостоятельной работы; в книгу включены также портреты известных ученых-филологов, чьи имена упомянуты в тексте.<br> Учебное пособие предназначено для студентов лингвистических и филологических факультетов университетов. ...ских знаний науки о языке и главных разделах языкознания (фонетика и фонология, морфология и синтаксис, лексикология, семасиология и лексикография), а также включает описание важнейших принципов устройства языка, его развития и функционирования в современном обществе. Эта информация поможет формированию языковой и профессиональной компетенции у студентов-филологов. В конце каждой главы прилагается блок вопросов и заданий для самостоятельной работы; в книгу включены также портреты известных ученых-филологов, чьи имена упомянуты в тексте.<br> Учебное пособие предназначено для студентов лингвистических и филологических факультетов университетов. ...ких знаний науки о языке и главных разделах языкознания (фонетика и фонология, морфология и синтаксис, лексикология, семасиология и лексикография), а также включает описание важнейших принципов устройства языка, его развития и функционирования в современном обществе. Эта информация поможет формированию языковой и профессиональной компетенции у студентов-филологов. В конце каждой главы прилагается блок вопросов и заданий для самостоятельной работы; в книгу включены также портреты известных ученых-филологов, чьи имена упомянуты в тексте.<br> Учебное пособие предназначено для студентов лингвистических и филологических факультетов университетов. ...х знаний науки о языке и главных разделах языкознания (фонетика и фонология, морфология и синтаксис, лексикология, семасиология и лексикография), а также включает описание важнейших принципов устройства языка, его развития и функционирования в современном обществе. Эта информация поможет формированию языковой и профессиональной компетенции у студентов-филологов. В конце каждой главы прилагается блок вопросов и заданий для самостоятельной работы; в книгу включены также портреты известных ученых-филологов, чьи имена упомянуты в тексте.<br> Учебное пособие предназначено для студентов лингвистических и филологических факультетов университетов. ... знаний науки о языке и главных разделах языкознания (фонетика и фонология, морфология и синтаксис, лексикология, семасиология и лексикография), а также включает описание важнейших принципов устройства языка, его развития и функционирования в современном обществе. Эта информация поможет формированию языковой и профессиональной компетенции у студентов-филологов. В конце каждой главы прилагается блок вопросов и заданий для самостоятельной работы; в книгу включены также портреты известных ученых-филологов, чьи имена упомянуты в тексте.<br> Учебное пособие предназначено для студентов лингвистических и филологических факультетов университетов. ...наний науки о языке и главных разделах языкознания (фонетика и фонология, морфология и синтаксис, лексикология, семасиология и лексикография), а также включает описание важнейших принципов устройства языка, его развития и функционирования в современном обществе. Эта информация поможет формированию языковой и профессиональной компетенции у студентов-филологов. В конце каждой главы прилагается блок вопросов и заданий для самостоятельной работы; в книгу включены также портреты известных ученых-филологов, чьи имена упомянуты в тексте.<br> Учебное пособие предназначено для студентов лингвистических и филологических факультетов университетов. ...аний науки о языке и главных разделах языкознания (фонетика и фонология, морфология и синтаксис, лексикология, семасиология и лексикография), а также включает описание важнейших принципов устройства языка, его развития и функционирования в современном обществе. Эта информация поможет формированию языковой и профессиональной компетенции у студентов-филологов. В конце каждой главы прилагается блок вопросов и заданий для самостоятельной работы; в книгу включены также портреты известных ученых-филологов, чьи имена упомянуты в тексте.<br> Учебное пособие предназначено для студентов лингвистических и филологических факультетов университетов. ...ий науки о языке и главных разделах языкознания (фонетика и фонология, морфология и синтаксис, лексикология, семасиология и лексикография), а также включает описание важнейших принципов устройства языка, его развития и функционирования в современном обществе. Эта информация поможет формированию языковой и профессиональной компетенции у студентов-филологов. В конце каждой главы прилагается блок вопросов и заданий для самостоятельной работы; в книгу включены также портреты известных ученых-филологов, чьи имена упомянуты в тексте.<br> Учебное пособие предназначено для студентов лингвистических и филологических факультетов университетов. ...й науки о языке и главных разделах языкознания (фонетика и фонология, морфология и синтаксис, лексикология, семасиология и лексикография), а также включает описание важнейших принципов устройства языка, его развития и функционирования в современном обществе. Эта информация поможет формированию языковой и профессиональной компетенции у студентов-филологов. В конце каждой главы прилагается блок вопросов и заданий для самостоятельной работы; в книгу включены также портреты известных ученых-филологов, чьи имена упомянуты в тексте.<br> Учебное пособие предназначено для студентов лингвистических и филологических факультетов университетов. ...морфология и синтаксис, лексикология, семасиология и лексикография), а также включает описание важнейших принципов устройства языка, его развития и функционирования в современном обществе. Эта информация поможет формированию языковой и профессиональной компетенции у студентов-филологов. В конце каждой главы прилагается блок вопросов и заданий для самостоятельной работы; в книгу включены также портреты известных ученых-филологов, чьи имена упомянуты в тексте.<br> Учебное пособие предназначено для студентов лингвистических и филологических факультетов университетов. ...рфология и синтаксис, лексикология, семасиология и лексикография), а также включает описание важнейших принципов устройства языка, его развития и функционирования в современном обществе. Эта информация поможет формированию языковой и профессиональной компетенции у студентов-филологов. В конце каждой главы прилагается блок вопросов и заданий для самостоятельной работы; в книгу включены также портреты известных ученых-филологов, чьи имена упомянуты в тексте.<br> Учебное пособие предназначено для студентов лингвистических и филологических факультетов университетов. ...фология и синтаксис, лексикология, семасиология и лексикография), а также включает описание важнейших принципов устройства языка, его развития и функционирования в современном обществе. Эта информация поможет формированию языковой и профессиональной компетенции у студентов-филологов. В конце каждой главы прилагается блок вопросов и заданий для самостоятельной работы; в книгу включены также портреты известных ученых-филологов, чьи имена упомянуты в тексте.<br> Учебное пособие предназначено для студентов лингвистических и филологических факультетов университетов. ...">семасиология и лексикография), а также включает описание важнейших принципов устройства языка, его развития и функционирования в современном обществе. Эта информация поможет формированию языковой и профессиональной компетенции у студентов-филологов. В конце каждой главы прилагается блок вопросов и заданий для самостоятельной работы; в книгу включены также портреты известных ученых-филологов, чьи имена упомянуты в тексте.<br> Учебное пособие предназначено для студентов лингвистических и филологических факультетов университетов. ...>семасиология и лексикография), а также включает описание важнейших принципов устройства языка, его развития и функционирования в современном обществе. Эта информация поможет формированию языковой и профессиональной компетенции у студентов-филологов. В конце каждой главы прилагается блок вопросов и заданий для самостоятельной работы; в книгу включены также портреты известных ученых-филологов, чьи имена упомянуты в тексте.<br> Учебное пособие предназначено для студентов лингвистических и филологических факультетов университетов. ...ючает описание важнейших принципов устройства языка, его развития и функционирования в современном обществе. Эта информация поможет формированию языковой и профессиональной компетенции у студентов-филологов. В конце каждой главы прилагается блок вопросов и заданий для самостоятельной работы; в книгу включены также портреты известных ученых-филологов, чьи имена упомянуты в тексте.<br> Учебное пособие предназначено для студентов лингвистических и филологических факультетов университетов. ...чает описание важнейших принципов устройства языка, его развития и функционирования в современном обществе. Эта информация поможет формированию языковой и профессиональной компетенции у студентов-филологов. В конце каждой главы прилагается блок вопросов и заданий для самостоятельной работы; в книгу включены также портреты известных ученых-филологов, чьи имена упомянуты в тексте.<br> Учебное пособие предназначено для студентов лингвистических и филологических факультетов университетов. ...е важнейших принципов устройства языка, его развития и функционирования в современном обществе. Эта информация поможет формированию языковой и профессиональной компетенции у студентов-филологов. В конце каждой главы прилагается блок вопросов и заданий для самостоятельной работы; в книгу включены также портреты известных ученых-филологов, чьи имена упомянуты в тексте.<br> Учебное пособие предназначено для студентов лингвистических и филологических факультетов университетов. ...ажнейших принципов устройства языка, его развития и функционирования в современном обществе. Эта информация поможет формированию языковой и профессиональной компетенции у студентов-филологов. В конце каждой главы прилагается блок вопросов и заданий для самостоятельной работы; в книгу включены также портреты известных ученых-филологов, чьи имена упомянуты в тексте.<br> Учебное пособие предназначено для студентов лингвистических и филологических факультетов университетов. ...ажнейших принципов устройства языка, его развития и функционирования в современном обществе. Эта информация поможет формированию языковой и профессиональной компетенции у студентов-филологов. В конце каждой главы прилагается блок вопросов и заданий для самостоятельной работы; в книгу включены также портреты известных ученых-филологов, чьи имена упомянуты в тексте.<br> Учебное пособие предназначено для студентов лингвистических и филологических факультетов университетов. ...ы прилагается блок вопросов и заданий для самостоятельной работы; в книгу включены также портреты известных ученых-филологов, чьи имена упомянуты в тексте.<br> Учебное пособие предназначено для студентов лингвистических и филологических факультетов университетов. ... прилагается блок вопросов и заданий для самостоятельной работы; в книгу включены также портреты известных ученых-филологов, чьи имена упомянуты в тексте.<br> Учебное пособие предназначено для студентов лингвистических и филологических факультетов университетов. ...тся блок вопросов и заданий для самостоятельной работы; в книгу включены также портреты известных ученых-филологов, чьи имена упомянуты в тексте.<br> Учебное пособие предназначено для студентов лингвистических и филологических факультетов университетов. ...ся блок вопросов и заданий для самостоятельной работы; в книгу включены также портреты известных ученых-филологов, чьи имена упомянуты в тексте.<br> Учебное пособие предназначено для студентов лингвистических и филологических факультетов университетов. ...кже портреты известных ученых-филологов, чьи имена упомянуты в тексте.<br> Учебное пособие предназначено для студентов лингвистических и филологических факультетов университетов. ...же портреты известных ученых-филологов, чьи имена упомянуты в тексте.<br> Учебное пособие предназначено для студентов лингвистических и филологических факультетов университетов. ...ты известных ученых-филологов, чьи имена упомянуты в тексте.<br> Учебное пособие предназначено для студентов лингвистических и филологических факультетов университетов. ... известных ученых-филологов, чьи имена упомянуты в тексте.<br> Учебное пособие предназначено для студентов лингвистических и филологических факультетов университетов. ...илологов, чьи имена упомянуты в тексте.<br> Учебное пособие предназначено для студентов лингвистических и филологических факультетов университетов. ...лологов, чьи имена упомянуты в тексте.<br> Учебное пособие предназначено для студентов лингвистических и филологических факультетов университетов. ...логов, чьи имена упомянуты в тексте.<br> Учебное пособие предназначено для студентов лингвистических и филологических факультетов университетов. ...огов, чьи имена упомянуты в тексте.<br> Учебное пособие предназначено для студентов лингвистических и филологических факультетов университетов. ... Учебное пособие предназначено для студентов лингвистических и филологических факультетов университетов. ...чебное пособие предназначено для студентов лингвистических и филологических факультетов университетов. ...ебное пособие предназначено для студентов лингвистических и филологических факультетов университетов. ...бное пособие предназначено для студентов лингвистических и филологических факультетов университетов. ...ное пособие предназначено для студентов лингвистических и филологических факультетов университетов. ...е предназначено для студентов лингвистических и филологических факультетов университетов. ... предназначено для студентов лингвистических и филологических факультетов университетов. ...едназначено для студентов лингвистических и филологических факультетов университетов. ...дназначено для студентов лингвистических и филологических факультетов университетов. ...чено для студентов лингвистических и филологических факультетов университетов. ...ено для студентов лингвистических и филологических факультетов университетов. ...но для студентов лингвистических и филологических факультетов университетов. ...нтов лингвистических и филологических факультетов университетов. ...тов лингвистических и филологических факультетов университетов. ...ов лингвистических и филологических факультетов университетов. ...в лингвистических и филологических факультетов университетов. ... и филологических факультетов университетов. ...и филологических факультетов университетов. ...l.className='moretext-inv';return false;">...className='moretext-inv';return false;">...Name='moretext-inv';return false;">...me='moretext-inv';return false;">...='moretext-inv';return false;">...retext-inv';return false;">...text-inv';return false;">...-inv';return false;">...nv';return false;">...';return false;">...
    div>
    v>
    div>v>>lassasss="st-control-checkboxntrol-checkboxrol-checkbox001611611"nClicklickck="wrap-download-update"> Downloaded 2021-07-22 wrap-download-update"> Downloaded 2021-07-22 ap-download-update"> Downloaded 2021-07-22 -download-update"> Downloaded 2021-07-22 nload-update"> Downloaded 2021-07-22 oad-update"> Downloaded 2021-07-22 update"> Downloaded 2021-07-22 date"> Downloaded 2021-07-22 te"> Downloaded 2021-07-22 -07-22 7-22 22 span> an> > basket_more.proposal-8' class="wrap-add-to-basket">sket_more.proposal-8' class="wrap-add-to-basket">et_more.proposal-8' class="wrap-add-to-basket">e.proposal-8' class="wrap-add-to-basket">proposal-8' class="wrap-add-to-basket">oposal-8' class="wrap-add-to-basket">asket">ket">t">>"wrap-main-sengine-sticker"> rap-main-sengine-sticker"> p-main-sengine-sticker"> in-sengine-sticker"> -sengine-sticker"> engine-sticker"> sticker_sengine_guest-10" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
  • li>mg"le">iv class="wrap-title-book-sengine"> class="wrap-title-book-sengine"> lass="wrap-title-book-sengine"> ="wrap-title-book-sengine"> wrap-title-book-sengine"> ap-title-book-sengine"> ://prior.studentlibrary.ru/en/book/ISBN9785778240681.html">/prior.studentlibrary.ru/en/book/ISBN9785778240681.html">rior.studentlibrary.ru/en/book/ISBN9785778240681.html">tudentlibrary.ru/en/book/ISBN9785778240681.html">dentlibrary.ru/en/book/ISBN9785778240681.html">ntlibrary.ru/en/book/ISBN9785778240681.html">">2>История России. Всеобщая история (IX-XIX вв.)стория России. Всеобщая история (IX-XIX вв.)рия (IX-XIX вв.)ия (IX-XIX вв.)я (IX-XIX вв.) (IX-XIX вв.)XIX вв.)X вв.)вв.)wrap-authors-book">ap-authors-book">-authors-book">uthors-book">rs-book">-book">k">>
    iv class="wrap-publisher-book"> class="wrap-publisher-book">lass="wrap-publisher-book">s="headad="valuelueовосибирский ГТУ="wrap-year-book">wrap-year-book">ap-year-book">-year-book">r-book">book">">classasss"valuelue
    div>
    v>
    ticker">cker">er">">panбии изложена история России в совокупности с основными событиями всеобщей истории в период с IX по XIX вв. н. э. К каждому разделу предлагаются контрольные вопросы для студентов с вариантом правильного ответа. Пособие написано на русском и английском языках. Пособие отвечает требованиям действующего ФГОС по учебной дисциплине "История России, всеобщая история" и предназначено для бакалавриата всех направлений подготовки. ...ии изложена история России в совокупности с основными событиями всеобщей истории в период с IX по XIX вв. н. э. К каждому разделу предлагаются контрольные вопросы для студентов с вариантом правильного ответа. Пособие написано на русском и английском языках. Пособие отвечает требованиям действующего ФГОС по учебной дисциплине "История России, всеобщая история" и предназначено для бакалавриата всех направлений подготовки. ...и изложена история России в совокупности с основными событиями всеобщей истории в период с IX по XIX вв. н. э. К каждому разделу предлагаются контрольные вопросы для студентов с вариантом правильного ответа. Пособие написано на русском и английском языках. Пособие отвечает требованиям действующего ФГОС по учебной дисциплине "История России, всеобщая история" и предназначено для бакалавриата всех направлений подготовки. ... изложена история России в совокупности с основными событиями всеобщей истории в период с IX по XIX вв. н. э. К каждому разделу предлагаются контрольные вопросы для студентов с вариантом правильного ответа. Пособие написано на русском и английском языках. Пособие отвечает требованиям действующего ФГОС по учебной дисциплине "История России, всеобщая история" и предназначено для бакалавриата всех направлений подготовки. ...ложена история России в совокупности с основными событиями всеобщей истории в период с IX по XIX вв. н. э. К каждому разделу предлагаются контрольные вопросы для студентов с вариантом правильного ответа. Пособие написано на русском и английском языках. Пособие отвечает требованиям действующего ФГОС по учебной дисциплине "История России, всеобщая история" и предназначено для бакалавриата всех направлений подготовки. ...ожена история России в совокупности с основными событиями всеобщей истории в период с IX по XIX вв. н. э. К каждому разделу предлагаются контрольные вопросы для студентов с вариантом правильного ответа. Пособие написано на русском и английском языках. Пособие отвечает требованиям действующего ФГОС по учебной дисциплине "История России, всеобщая история" и предназначено для бакалавриата всех направлений подготовки. ...жена история России в совокупности с основными событиями всеобщей истории в период с IX по XIX вв. н. э. К каждому разделу предлагаются контрольные вопросы для студентов с вариантом правильного ответа. Пособие написано на русском и английском языках. Пособие отвечает требованиям действующего ФГОС по учебной дисциплине "История России, всеобщая история" и предназначено для бакалавриата всех направлений подготовки. ...новными событиями всеобщей истории в период с IX по XIX вв. н. э. К каждому разделу предлагаются контрольные вопросы для студентов с вариантом правильного ответа. Пособие написано на русском и английском языках. Пособие отвечает требованиям действующего ФГОС по учебной дисциплине "История России, всеобщая история" и предназначено для бакалавриата всех направлений подготовки. ...овными событиями всеобщей истории в период с IX по XIX вв. н. э. К каждому разделу предлагаются контрольные вопросы для студентов с вариантом правильного ответа. Пособие написано на русском и английском языках. Пособие отвечает требованиям действующего ФГОС по учебной дисциплине "История России, всеобщая история" и предназначено для бакалавриата всех направлений подготовки. ...вными событиями всеобщей истории в период с IX по XIX вв. н. э. К каждому разделу предлагаются контрольные вопросы для студентов с вариантом правильного ответа. Пособие написано на русском и английском языках. Пособие отвечает требованиям действующего ФГОС по учебной дисциплине "История России, всеобщая история" и предназначено для бакалавриата всех направлений подготовки. ...ными событиями всеобщей истории в период с IX по XIX вв. н. э. К каждому разделу предлагаются контрольные вопросы для студентов с вариантом правильного ответа. Пособие написано на русском и английском языках. Пособие отвечает требованиям действующего ФГОС по учебной дисциплине "История России, всеобщая история" и предназначено для бакалавриата всех направлений подготовки. ...ми событиями всеобщей истории в период с IX по XIX вв. н. э. К каждому разделу предлагаются контрольные вопросы для студентов с вариантом правильного ответа. Пособие написано на русском и английском языках. Пособие отвечает требованиям действующего ФГОС по учебной дисциплине "История России, всеобщая история" и предназначено для бакалавриата всех направлений подготовки. ...и событиями всеобщей истории в период с IX по XIX вв. н. э. К каждому разделу предлагаются контрольные вопросы для студентов с вариантом правильного ответа. Пособие написано на русском и английском языках. Пособие отвечает требованиям действующего ФГОС по учебной дисциплине "История России, всеобщая история" и предназначено для бакалавриата всех направлений подготовки. ...событиями всеобщей истории в период с IX по XIX вв. н. э. К каждому разделу предлагаются контрольные вопросы для студентов с вариантом правильного ответа. Пособие написано на русском и английском языках. Пособие отвечает требованиям действующего ФГОС по учебной дисциплине "История России, всеобщая история" и предназначено для бакалавриата всех направлений подготовки. ...обытиями всеобщей истории в период с IX по XIX вв. н. э. К каждому разделу предлагаются контрольные вопросы для студентов с вариантом правильного ответа. Пособие написано на русском и английском языках. Пособие отвечает требованиям действующего ФГОС по учебной дисциплине "История России, всеобщая история" и предназначено для бакалавриата всех направлений подготовки. ...бытиями всеобщей истории в период с IX по XIX вв. н. э. К каждому разделу предлагаются контрольные вопросы для студентов с вариантом правильного ответа. Пособие написано на русском и английском языках. Пособие отвечает требованиям действующего ФГОС по учебной дисциплине "История России, всеобщая история" и предназначено для бакалавриата всех направлений подготовки. ... по XIX вв. н. э. К каждому разделу предлагаются контрольные вопросы для студентов с вариантом правильного ответа. Пособие написано на русском и английском языках. Пособие отвечает требованиям действующего ФГОС по учебной дисциплине "История России, всеобщая история" и предназначено для бакалавриата всех направлений подготовки. ...о XIX вв. н. э. К каждому разделу предлагаются контрольные вопросы для студентов с вариантом правильного ответа. Пособие написано на русском и английском языках. Пособие отвечает требованиям действующего ФГОС по учебной дисциплине "История России, всеобщая история" и предназначено для бакалавриата всех направлений подготовки. ... XIX вв. н. э. К каждому разделу предлагаются контрольные вопросы для студентов с вариантом правильного ответа. Пособие написано на русском и английском языках. Пособие отвечает требованиям действующего ФГОС по учебной дисциплине "История России, всеобщая история" и предназначено для бакалавриата всех направлений подготовки. ...X вв. н. э. К каждому разделу предлагаются контрольные вопросы для студентов с вариантом правильного ответа. Пособие написано на русском и английском языках. Пособие отвечает требованиям действующего ФГОС по учебной дисциплине "История России, всеобщая история" и предназначено для бакалавриата всех направлений подготовки. ...вв. н. э. К каждому разделу предлагаются контрольные вопросы для студентов с вариантом правильного ответа. Пособие написано на русском и английском языках. Пособие отвечает требованиям действующего ФГОС по учебной дисциплине "История России, всеобщая история" и предназначено для бакалавриата всех направлений подготовки. ...в. н. э. К каждому разделу предлагаются контрольные вопросы для студентов с вариантом правильного ответа. Пособие написано на русском и английском языках. Пособие отвечает требованиям действующего ФГОС по учебной дисциплине "История России, всеобщая история" и предназначено для бакалавриата всех направлений подготовки. ...у предлагаются контрольные вопросы для студентов с вариантом правильного ответа. Пособие написано на русском и английском языках. Пособие отвечает требованиям действующего ФГОС по учебной дисциплине "История России, всеобщая история" и предназначено для бакалавриата всех направлений подготовки. ... предлагаются контрольные вопросы для студентов с вариантом правильного ответа. Пособие написано на русском и английском языках. Пособие отвечает требованиям действующего ФГОС по учебной дисциплине "История России, всеобщая история" и предназначено для бакалавриата всех направлений подготовки. ...предлагаются контрольные вопросы для студентов с вариантом правильного ответа. Пособие написано на русском и английском языках. Пособие отвечает требованиям действующего ФГОС по учебной дисциплине "История России, всеобщая история" и предназначено для бакалавриата всех направлений подготовки. ...длагаются контрольные вопросы для студентов с вариантом правильного ответа. Пособие написано на русском и английском языках. Пособие отвечает требованиям действующего ФГОС по учебной дисциплине "История России, всеобщая история" и предназначено для бакалавриата всех направлений подготовки. ...лагаются контрольные вопросы для студентов с вариантом правильного ответа. Пособие написано на русском и английском языках. Пособие отвечает требованиям действующего ФГОС по учебной дисциплине "История России, всеобщая история" и предназначено для бакалавриата всех направлений подготовки. ...агаются контрольные вопросы для студентов с вариантом правильного ответа. Пособие написано на русском и английском языках. Пособие отвечает требованиям действующего ФГОС по учебной дисциплине "История России, всеобщая история" и предназначено для бакалавриата всех направлений подготовки. ... id="oo-51391">контрольные вопросы для студентов с вариантом правильного ответа. Пособие написано на русском и английском языках. Пособие отвечает требованиям действующего ФГОС по учебной дисциплине "История России, всеобщая история" и предназначено для бакалавриата всех направлений подготовки. ...d="oo-51391">контрольные вопросы для студентов с вариантом правильного ответа. Пособие написано на русском и английском языках. Пособие отвечает требованиям действующего ФГОС по учебной дисциплине "История России, всеобщая история" и предназначено для бакалавриата всех направлений подготовки. ..."oo-51391">контрольные вопросы для студентов с вариантом правильного ответа. Пособие написано на русском и английском языках. Пособие отвечает требованиям действующего ФГОС по учебной дисциплине "История России, всеобщая история" и предназначено для бакалавриата всех направлений подготовки. ...o-51391">контрольные вопросы для студентов с вариантом правильного ответа. Пособие написано на русском и английском языках. Пособие отвечает требованиям действующего ФГОС по учебной дисциплине "История России, всеобщая история" и предназначено для бакалавриата всех направлений подготовки. ...51391">контрольные вопросы для студентов с вариантом правильного ответа. Пособие написано на русском и английском языках. Пособие отвечает требованиям действующего ФГОС по учебной дисциплине "История России, всеобщая история" и предназначено для бакалавриата всех направлений подготовки. ...391">контрольные вопросы для студентов с вариантом правильного ответа. Пособие написано на русском и английском языках. Пособие отвечает требованиям действующего ФГОС по учебной дисциплине "История России, всеобщая история" и предназначено для бакалавриата всех направлений подготовки. ...1">контрольные вопросы для студентов с вариантом правильного ответа. Пособие написано на русском и английском языках. Пособие отвечает требованиям действующего ФГОС по учебной дисциплине "История России, всеобщая история" и предназначено для бакалавриата всех направлений подготовки. ...ах. Пособие отвечает требованиям действующего ФГОС по учебной дисциплине "История России, всеобщая история" и предназначено для бакалавриата всех направлений подготовки. ...х. Пособие отвечает требованиям действующего ФГОС по учебной дисциплине "История России, всеобщая история" и предназначено для бакалавриата всех направлений подготовки. .... Пособие отвечает требованиям действующего ФГОС по учебной дисциплине "История России, всеобщая история" и предназначено для бакалавриата всех направлений подготовки. ...Пособие отвечает требованиям действующего ФГОС по учебной дисциплине "История России, всеобщая история" и предназначено для бакалавриата всех направлений подготовки. ...обие отвечает требованиям действующего ФГОС по учебной дисциплине "История России, всеобщая история" и предназначено для бакалавриата всех направлений подготовки. ...бие отвечает требованиям действующего ФГОС по учебной дисциплине "История России, всеобщая история" и предназначено для бакалавриата всех направлений подготовки. ...ие отвечает требованиям действующего ФГОС по учебной дисциплине "История России, всеобщая история" и предназначено для бакалавриата всех направлений подготовки. ...значено для бакалавриата всех направлений подготовки. ...начено для бакалавриата всех направлений подготовки. ...ачено для бакалавриата всех направлений подготовки. ...чено для бакалавриата всех направлений подготовки. ...но для бакалавриата всех направлений подготовки. ...о для бакалавриата всех направлений подготовки. ...для бакалавриата всех направлений подготовки. ...ля бакалавриата всех направлений подготовки. ...я бакалавриата всех направлений подготовки. ...ений подготовки. ...ний подготовки. ...ий подготовки. ... подготовки. ...одготовки. ...дготовки. ...sp;...;...a href="#" onClick="el=document.getElementById('oo-51391');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...="#" onClick="el=document.getElementById('oo-51391');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...#" onClick="el=document.getElementById('oo-51391');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">... onClick="el=document.getElementById('oo-51391');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...mentById('oo-51391');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...ntById('oo-51391');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...ById('oo-51391');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...Id('oo-51391');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...('oo-51391');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...oo-51391');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...-51391');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...Name='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...me='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...retext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...xt-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...';else el.className='moretext-inv';return false;">...a>pann>/div>
    iv>
    div> iv> > CHC00000162C0000016200162162 onClickClickhref_to_onClick();return true;}ef_to_onClick();return true;}_to_onClick();return true;}_onClick();return true;}nClick();return true;}lick();return true;}hb-listItmistItmtItmiv class="wrap-download-update"> Downloaded 2021-07-22 class="wrap-download-update"> Downloaded 2021-07-22 lass="wrap-download-update"> Downloaded 2021-07-22 s="wrap-download-update"> Downloaded 2021-07-22 "wrap-download-update"> Downloaded 2021-07-22 rap-download-update"> Downloaded 2021-07-22 -update"> Downloaded 2021-07-22 pdate"> Downloaded 2021-07-22 ate"> Downloaded 2021-07-22 Downloaded 2021-07-22 Downloaded 2021-07-22 Downloaded 2021-07-22 "st-loaded">Downloaded 2021-07-22 t-loaded">Downloaded 2021-07-22 loaded">Downloaded 2021-07-22 ">Downloaded 2021-07-22 Downloaded 2021-07-22 pan>Downloaded 2021-07-22 > /span> pan> n> div id='add_to_basket_more.proposal-11' class="wrap-add-to-basket">v id='add_to_basket_more.proposal-11' class="wrap-add-to-basket">id='add_to_basket_more.proposal-11' class="wrap-add-to-basket">_more.proposal-11' class="wrap-add-to-basket">ore.proposal-11' class="wrap-add-to-basket">e.proposal-11' class="wrap-add-to-basket">proposal-11' class="wrap-add-to-basket">osal-11' class="wrap-add-to-basket">al-11' class="wrap-add-to-basket">1' class="wrap-add-to-basket"> class="wrap-add-to-basket">lass="wrap-add-to-basket">ay:inline:inlinenline" id778240681)');}return false;}}8240681)');}return false;}}40681)');}return false;}}681)');}return false;}}1)');}return false;}};}return false;}}return false;}}turn false;}}rn false;}}alse;}}se;}};}}} classass="to_basket_basketasket basketasketket/div>ass="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
  • /li>
  • i>
  • e-book-sengine"> book-sengine"> ok-sengine"> -sengine"> gine"> ne"> 3.html">html">ml">2несе. Корпоративная культура. Stepping-stone to Success in Business. Corporate Cultureесе. Корпоративная культура. Stepping-stone to Success in Business. Corporate Cultureсе. Корпоративная культура. Stepping-stone to Success in Business. Corporate Culture Корпоративная культура. Stepping-stone to Success in Business. Corporate Cultureорпоративная культура. Stepping-stone to Success in Business. Corporate Cultureрпоративная культура. Stepping-stone to Success in Business. Corporate Cultureра. Stepping-stone to Success in Business. Corporate Cultureа. Stepping-stone to Success in Business. Corporate Culture. Stepping-stone to Success in Business. Corporate Culture Stepping-stone to Success in Business. Corporate Culturetepping-stone to Success in Business. Corporate Culturepping-stone to Success in Business. Corporate Cultureing-stone to Success in Business. Corporate Culture/a>
    >
    iv class="desc-in-list">
    class="desc-in-list">
    lassssd">а В.Л. В.Л..Л..publisher-book">blisher-book">r-book">book">ok">дательствоательствотельствоельствольствоьствоствоовосибирский ГТУвосибирский ГТУосибирский ГТУсибирский ГТУирский ГТУрский ГТУский ГТУpann asss"headad0199"wrap-annotation-sticker">rap-annotation-sticker">notation-sticker">tation-sticker">tion-sticker">чебное пособие "Шаг к успеху в бизнесе: Корпоративная культура. Stepping-stone to Success in Business: Corporate Culture" предназначено для практических занятий по дисциплине "Иностранный язык" (английский) студентов 1 курса направления подготовки 38.03.01 "Экономика", 38.03.02 "Менеджмент", 38.03.05 "Бизнес-информатика".<br> Цель учебного пособия - развитие иноязычной коммуникативной компетенции в сфере профессиональной коммуникации. Пособие состоит из пяти разделов: Corporate Culture: Understanding the Concept; Examples of Great Company Cultures; Culture Fit or Culture Add; Corporate Culture Framework и Supplementary reading.<br> Каждый раздел пособия содержит тематические материалы и разработанный к ним комплекс заданий, нацеленный на развитие языковых, речевых и коммуникативных умений и навыков. <br>Учебное пособие может использоваться как для аудиторной, так и самостоятельной работе обучающихся. Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ ...ебное пособие "Шаг к успеху в бизнесе: Корпоративная культура. Stepping-stone to Success in Business: Corporate Culture" предназначено для практических занятий по дисциплине "Иностранный язык" (английский) студентов 1 курса направления подготовки 38.03.01 "Экономика", 38.03.02 "Менеджмент", 38.03.05 "Бизнес-информатика".<br> Цель учебного пособия - развитие иноязычной коммуникативной компетенции в сфере профессиональной коммуникации. Пособие состоит из пяти разделов: Corporate Culture: Understanding the Concept; Examples of Great Company Cultures; Culture Fit or Culture Add; Corporate Culture Framework и Supplementary reading.<br> Каждый раздел пособия содержит тематические материалы и разработанный к ним комплекс заданий, нацеленный на развитие языковых, речевых и коммуникативных умений и навыков. <br>Учебное пособие может использоваться как для аудиторной, так и самостоятельной работе обучающихся. Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ ...бное пособие "Шаг к успеху в бизнесе: Корпоративная культура. Stepping-stone to Success in Business: Corporate Culture" предназначено для практических занятий по дисциплине "Иностранный язык" (английский) студентов 1 курса направления подготовки 38.03.01 "Экономика", 38.03.02 "Менеджмент", 38.03.05 "Бизнес-информатика".<br> Цель учебного пособия - развитие иноязычной коммуникативной компетенции в сфере профессиональной коммуникации. Пособие состоит из пяти разделов: Corporate Culture: Understanding the Concept; Examples of Great Company Cultures; Culture Fit or Culture Add; Corporate Culture Framework и Supplementary reading.<br> Каждый раздел пособия содержит тематические материалы и разработанный к ним комплекс заданий, нацеленный на развитие языковых, речевых и коммуникативных умений и навыков. <br>Учебное пособие может использоваться как для аудиторной, так и самостоятельной работе обучающихся. Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ ...ное пособие "Шаг к успеху в бизнесе: Корпоративная культура. Stepping-stone to Success in Business: Corporate Culture" предназначено для практических занятий по дисциплине "Иностранный язык" (английский) студентов 1 курса направления подготовки 38.03.01 "Экономика", 38.03.02 "Менеджмент", 38.03.05 "Бизнес-информатика".<br> Цель учебного пособия - развитие иноязычной коммуникативной компетенции в сфере профессиональной коммуникации. Пособие состоит из пяти разделов: Corporate Culture: Understanding the Concept; Examples of Great Company Cultures; Culture Fit or Culture Add; Corporate Culture Framework и Supplementary reading.<br> Каждый раздел пособия содержит тематические материалы и разработанный к ним комплекс заданий, нацеленный на развитие языковых, речевых и коммуникативных умений и навыков. <br>Учебное пособие может использоваться как для аудиторной, так и самостоятельной работе обучающихся. Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ ...ое пособие "Шаг к успеху в бизнесе: Корпоративная культура. Stepping-stone to Success in Business: Corporate Culture" предназначено для практических занятий по дисциплине "Иностранный язык" (английский) студентов 1 курса направления подготовки 38.03.01 "Экономика", 38.03.02 "Менеджмент", 38.03.05 "Бизнес-информатика".<br> Цель учебного пособия - развитие иноязычной коммуникативной компетенции в сфере профессиональной коммуникации. Пособие состоит из пяти разделов: Corporate Culture: Understanding the Concept; Examples of Great Company Cultures; Culture Fit or Culture Add; Corporate Culture Framework и Supplementary reading.<br> Каждый раздел пособия содержит тематические материалы и разработанный к ним комплекс заданий, нацеленный на развитие языковых, речевых и коммуникативных умений и навыков. <br>Учебное пособие может использоваться как для аудиторной, так и самостоятельной работе обучающихся. Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ ...е пособие "Шаг к успеху в бизнесе: Корпоративная культура. Stepping-stone to Success in Business: Corporate Culture" предназначено для практических занятий по дисциплине "Иностранный язык" (английский) студентов 1 курса направления подготовки 38.03.01 "Экономика", 38.03.02 "Менеджмент", 38.03.05 "Бизнес-информатика".<br> Цель учебного пособия - развитие иноязычной коммуникативной компетенции в сфере профессиональной коммуникации. Пособие состоит из пяти разделов: Corporate Culture: Understanding the Concept; Examples of Great Company Cultures; Culture Fit or Culture Add; Corporate Culture Framework и Supplementary reading.<br> Каждый раздел пособия содержит тематические материалы и разработанный к ним комплекс заданий, нацеленный на развитие языковых, речевых и коммуникативных умений и навыков. <br>Учебное пособие может использоваться как для аудиторной, так и самостоятельной работе обучающихся. Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ ...несе: Корпоративная культура. Stepping-stone to Success in Business: Corporate Culture" предназначено для практических занятий по дисциплине "Иностранный язык" (английский) студентов 1 курса направления подготовки 38.03.01 "Экономика", 38.03.02 "Менеджмент", 38.03.05 "Бизнес-информатика".<br> Цель учебного пособия - развитие иноязычной коммуникативной компетенции в сфере профессиональной коммуникации. Пособие состоит из пяти разделов: Corporate Culture: Understanding the Concept; Examples of Great Company Cultures; Culture Fit or Culture Add; Corporate Culture Framework и Supplementary reading.<br> Каждый раздел пособия содержит тематические материалы и разработанный к ним комплекс заданий, нацеленный на развитие языковых, речевых и коммуникативных умений и навыков. <br>Учебное пособие может использоваться как для аудиторной, так и самостоятельной работе обучающихся. Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ ...есе: Корпоративная культура. Stepping-stone to Success in Business: Corporate Culture" предназначено для практических занятий по дисциплине "Иностранный язык" (английский) студентов 1 курса направления подготовки 38.03.01 "Экономика", 38.03.02 "Менеджмент", 38.03.05 "Бизнес-информатика".<br> Цель учебного пособия - развитие иноязычной коммуникативной компетенции в сфере профессиональной коммуникации. Пособие состоит из пяти разделов: Corporate Culture: Understanding the Concept; Examples of Great Company Cultures; Culture Fit or Culture Add; Corporate Culture Framework и Supplementary reading.<br> Каждый раздел пособия содержит тематические материалы и разработанный к ним комплекс заданий, нацеленный на развитие языковых, речевых и коммуникативных умений и навыков. <br>Учебное пособие может использоваться как для аудиторной, так и самостоятельной работе обучающихся. Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ ...се: Корпоративная культура. Stepping-stone to Success in Business: Corporate Culture" предназначено для практических занятий по дисциплине "Иностранный язык" (английский) студентов 1 курса направления подготовки 38.03.01 "Экономика", 38.03.02 "Менеджмент", 38.03.05 "Бизнес-информатика".<br> Цель учебного пособия - развитие иноязычной коммуникативной компетенции в сфере профессиональной коммуникации. Пособие состоит из пяти разделов: Corporate Culture: Understanding the Concept; Examples of Great Company Cultures; Culture Fit or Culture Add; Corporate Culture Framework и Supplementary reading.<br> Каждый раздел пособия содержит тематические материалы и разработанный к ним комплекс заданий, нацеленный на развитие языковых, речевых и коммуникативных умений и навыков. <br>Учебное пособие может использоваться как для аудиторной, так и самостоятельной работе обучающихся. Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ ...е: Корпоративная культура. Stepping-stone to Success in Business: Corporate Culture" предназначено для практических занятий по дисциплине "Иностранный язык" (английский) студентов 1 курса направления подготовки 38.03.01 "Экономика", 38.03.02 "Менеджмент", 38.03.05 "Бизнес-информатика".<br> Цель учебного пособия - развитие иноязычной коммуникативной компетенции в сфере профессиональной коммуникации. Пособие состоит из пяти разделов: Corporate Culture: Understanding the Concept; Examples of Great Company Cultures; Culture Fit or Culture Add; Corporate Culture Framework и Supplementary reading.<br> Каждый раздел пособия содержит тематические материалы и разработанный к ним комплекс заданий, нацеленный на развитие языковых, речевых и коммуникативных умений и навыков. <br>Учебное пособие может использоваться как для аудиторной, так и самостоятельной работе обучающихся. Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ ...орпоративная культура. Stepping-stone to Success in Business: Corporate Culture" предназначено для практических занятий по дисциплине "Иностранный язык" (английский) студентов 1 курса направления подготовки 38.03.01 "Экономика", 38.03.02 "Менеджмент", 38.03.05 "Бизнес-информатика".<br> Цель учебного пособия - развитие иноязычной коммуникативной компетенции в сфере профессиональной коммуникации. Пособие состоит из пяти разделов: Corporate Culture: Understanding the Concept; Examples of Great Company Cultures; Culture Fit or Culture Add; Corporate Culture Framework и Supplementary reading.<br> Каждый раздел пособия содержит тематические материалы и разработанный к ним комплекс заданий, нацеленный на развитие языковых, речевых и коммуникативных умений и навыков. <br>Учебное пособие может использоваться как для аудиторной, так и самостоятельной работе обучающихся. Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ ...рпоративная культура. Stepping-stone to Success in Business: Corporate Culture" предназначено для практических занятий по дисциплине "Иностранный язык" (английский) студентов 1 курса направления подготовки 38.03.01 "Экономика", 38.03.02 "Менеджмент", 38.03.05 "Бизнес-информатика".<br> Цель учебного пособия - развитие иноязычной коммуникативной компетенции в сфере профессиональной коммуникации. Пособие состоит из пяти разделов: Corporate Culture: Understanding the Concept; Examples of Great Company Cultures; Culture Fit or Culture Add; Corporate Culture Framework и Supplementary reading.<br> Каждый раздел пособия содержит тематические материалы и разработанный к ним комплекс заданий, нацеленный на развитие языковых, речевых и коммуникативных умений и навыков. <br>Учебное пособие может использоваться как для аудиторной, так и самостоятельной работе обучающихся. Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ ...поративная культура. Stepping-stone to Success in Business: Corporate Culture" предназначено для практических занятий по дисциплине "Иностранный язык" (английский) студентов 1 курса направления подготовки 38.03.01 "Экономика", 38.03.02 "Менеджмент", 38.03.05 "Бизнес-информатика".<br> Цель учебного пособия - развитие иноязычной коммуникативной компетенции в сфере профессиональной коммуникации. Пособие состоит из пяти разделов: Corporate Culture: Understanding the Concept; Examples of Great Company Cultures; Culture Fit or Culture Add; Corporate Culture Framework и Supplementary reading.<br> Каждый раздел пособия содержит тематические материалы и разработанный к ним комплекс заданий, нацеленный на развитие языковых, речевых и коммуникативных умений и навыков. <br>Учебное пособие может использоваться как для аудиторной, так и самостоятельной работе обучающихся. Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ ...siness: Corporate Culture" предназначено для практических занятий по дисциплине "Иностранный язык" (английский) студентов 1 курса направления подготовки 38.03.01 "Экономика", 38.03.02 "Менеджмент", 38.03.05 "Бизнес-информатика".<br> Цель учебного пособия - развитие иноязычной коммуникативной компетенции в сфере профессиональной коммуникации. Пособие состоит из пяти разделов: Corporate Culture: Understanding the Concept; Examples of Great Company Cultures; Culture Fit or Culture Add; Corporate Culture Framework и Supplementary reading.<br> Каждый раздел пособия содержит тематические материалы и разработанный к ним комплекс заданий, нацеленный на развитие языковых, речевых и коммуникативных умений и навыков. <br>Учебное пособие может использоваться как для аудиторной, так и самостоятельной работе обучающихся. Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ ...ness: Corporate Culture" предназначено для практических занятий по дисциплине "Иностранный язык" (английский) студентов 1 курса направления подготовки 38.03.01 "Экономика", 38.03.02 "Менеджмент", 38.03.05 "Бизнес-информатика".<br> Цель учебного пособия - развитие иноязычной коммуникативной компетенции в сфере профессиональной коммуникации. Пособие состоит из пяти разделов: Corporate Culture: Understanding the Concept; Examples of Great Company Cultures; Culture Fit or Culture Add; Corporate Culture Framework и Supplementary reading.<br> Каждый раздел пособия содержит тематические материалы и разработанный к ним комплекс заданий, нацеленный на развитие языковых, речевых и коммуникативных умений и навыков. <br>Учебное пособие может использоваться как для аудиторной, так и самостоятельной работе обучающихся. Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ ...ss: Corporate Culture" предназначено для практических занятий по дисциплине "Иностранный язык" (английский) студентов 1 курса направления подготовки 38.03.01 "Экономика", 38.03.02 "Менеджмент", 38.03.05 "Бизнес-информатика".<br> Цель учебного пособия - развитие иноязычной коммуникативной компетенции в сфере профессиональной коммуникации. Пособие состоит из пяти разделов: Corporate Culture: Understanding the Concept; Examples of Great Company Cultures; Culture Fit or Culture Add; Corporate Culture Framework и Supplementary reading.<br> Каждый раздел пособия содержит тематические материалы и разработанный к ним комплекс заданий, нацеленный на развитие языковых, речевых и коммуникативных умений и навыков. <br>Учебное пособие может использоваться как для аудиторной, так и самостоятельной работе обучающихся. Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ ...: Corporate Culture" предназначено для практических занятий по дисциплине "Иностранный язык" (английский) студентов 1 курса направления подготовки 38.03.01 "Экономика", 38.03.02 "Менеджмент", 38.03.05 "Бизнес-информатика".<br> Цель учебного пособия - развитие иноязычной коммуникативной компетенции в сфере профессиональной коммуникации. Пособие состоит из пяти разделов: Corporate Culture: Understanding the Concept; Examples of Great Company Cultures; Culture Fit or Culture Add; Corporate Culture Framework и Supplementary reading.<br> Каждый раздел пособия содержит тематические материалы и разработанный к ним комплекс заданий, нацеленный на развитие языковых, речевых и коммуникативных умений и навыков. <br>Учебное пособие может использоваться как для аудиторной, так и самостоятельной работе обучающихся. Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ ...rporate Culture" предназначено для практических занятий по дисциплине "Иностранный язык" (английский) студентов 1 курса направления подготовки 38.03.01 "Экономика", 38.03.02 "Менеджмент", 38.03.05 "Бизнес-информатика".<br> Цель учебного пособия - развитие иноязычной коммуникативной компетенции в сфере профессиональной коммуникации. Пособие состоит из пяти разделов: Corporate Culture: Understanding the Concept; Examples of Great Company Cultures; Culture Fit or Culture Add; Corporate Culture Framework и Supplementary reading.<br> Каждый раздел пособия содержит тематические материалы и разработанный к ним комплекс заданий, нацеленный на развитие языковых, речевых и коммуникативных умений и навыков. <br>Учебное пособие может использоваться как для аудиторной, так и самостоятельной работе обучающихся. Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ ...orate Culture" предназначено для практических занятий по дисциплине "Иностранный язык" (английский) студентов 1 курса направления подготовки 38.03.01 "Экономика", 38.03.02 "Менеджмент", 38.03.05 "Бизнес-информатика".<br> Цель учебного пособия - развитие иноязычной коммуникативной компетенции в сфере профессиональной коммуникации. Пособие состоит из пяти разделов: Corporate Culture: Understanding the Concept; Examples of Great Company Cultures; Culture Fit or Culture Add; Corporate Culture Framework и Supplementary reading.<br> Каждый раздел пособия содержит тематические материалы и разработанный к ним комплекс заданий, нацеленный на развитие языковых, речевых и коммуникативных умений и навыков. <br>Учебное пособие может использоваться как для аудиторной, так и самостоятельной работе обучающихся. Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ ...e Culture" предназначено для практических занятий по дисциплине "Иностранный язык" (английский) студентов 1 курса направления подготовки 38.03.01 "Экономика", 38.03.02 "Менеджмент", 38.03.05 "Бизнес-информатика".<br> Цель учебного пособия - развитие иноязычной коммуникативной компетенции в сфере профессиональной коммуникации. Пособие состоит из пяти разделов: Corporate Culture: Understanding the Concept; Examples of Great Company Cultures; Culture Fit or Culture Add; Corporate Culture Framework и Supplementary reading.<br> Каждый раздел пособия содержит тематические материалы и разработанный к ним комплекс заданий, нацеленный на развитие языковых, речевых и коммуникативных умений и навыков. <br>Учебное пособие может использоваться как для аудиторной, так и самостоятельной работе обучающихся. Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ ...Culture" предназначено для практических занятий по дисциплине "Иностранный язык" (английский) студентов 1 курса направления подготовки 38.03.01 "Экономика", 38.03.02 "Менеджмент", 38.03.05 "Бизнес-информатика".<br> Цель учебного пособия - развитие иноязычной коммуникативной компетенции в сфере профессиональной коммуникации. Пособие состоит из пяти разделов: Corporate Culture: Understanding the Concept; Examples of Great Company Cultures; Culture Fit or Culture Add; Corporate Culture Framework и Supplementary reading.<br> Каждый раздел пособия содержит тематические материалы и разработанный к ним комплекс заданий, нацеленный на развитие языковых, речевых и коммуникативных умений и навыков. <br>Учебное пособие может использоваться как для аудиторной, так и самостоятельной работе обучающихся. Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ ...lture" предназначено для практических занятий по дисциплине "Иностранный язык" (английский) студентов 1 курса направления подготовки 38.03.01 "Экономика", 38.03.02 "Менеджмент", 38.03.05 "Бизнес-информатика".<br> Цель учебного пособия - развитие иноязычной коммуникативной компетенции в сфере профессиональной коммуникации. Пособие состоит из пяти разделов: Corporate Culture: Understanding the Concept; Examples of Great Company Cultures; Culture Fit or Culture Add; Corporate Culture Framework и Supplementary reading.<br> Каждый раздел пособия содержит тематические материалы и разработанный к ним комплекс заданий, нацеленный на развитие языковых, речевых и коммуникативных умений и навыков. <br>Учебное пособие может использоваться как для аудиторной, так и самостоятельной работе обучающихся. Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ ...занятий по дисциплине "Иностранный язык" (английский) студентов 1 курса направления подготовки 38.03.01 "Экономика", 38.03.02 "Менеджмент", 38.03.05 "Бизнес-информатика".<br> Цель учебного пособия - развитие иноязычной коммуникативной компетенции в сфере профессиональной коммуникации. Пособие состоит из пяти разделов: Corporate Culture: Understanding the Concept; Examples of Great Company Cultures; Culture Fit or Culture Add; Corporate Culture Framework и Supplementary reading.<br> Каждый раздел пособия содержит тематические материалы и разработанный к ним комплекс заданий, нацеленный на развитие языковых, речевых и коммуникативных умений и навыков. <br>Учебное пособие может использоваться как для аудиторной, так и самостоятельной работе обучающихся. Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ ...pan class="moretext-inv" id="oo-71391">занятий по дисциплине "Иностранный язык" (английский) студентов 1 курса направления подготовки 38.03.01 "Экономика", 38.03.02 "Менеджмент", 38.03.05 "Бизнес-информатика".<br> Цель учебного пособия - развитие иноязычной коммуникативной компетенции в сфере профессиональной коммуникации. Пособие состоит из пяти разделов: Corporate Culture: Understanding the Concept; Examples of Great Company Cultures; Culture Fit or Culture Add; Corporate Culture Framework и Supplementary reading.<br> Каждый раздел пособия содержит тематические материалы и разработанный к ним комплекс заданий, нацеленный на развитие языковых, речевых и коммуникативных умений и навыков. <br>Учебное пособие может использоваться как для аудиторной, так и самостоятельной работе обучающихся. Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ ...n class="moretext-inv" id="oo-71391">занятий по дисциплине "Иностранный язык" (английский) студентов 1 курса направления подготовки 38.03.01 "Экономика", 38.03.02 "Менеджмент", 38.03.05 "Бизнес-информатика".<br> Цель учебного пособия - развитие иноязычной коммуникативной компетенции в сфере профессиональной коммуникации. Пособие состоит из пяти разделов: Corporate Culture: Understanding the Concept; Examples of Great Company Cultures; Culture Fit or Culture Add; Corporate Culture Framework и Supplementary reading.<br> Каждый раздел пособия содержит тематические материалы и разработанный к ним комплекс заданий, нацеленный на развитие языковых, речевых и коммуникативных умений и навыков. <br>Учебное пособие может использоваться как для аудиторной, так и самостоятельной работе обучающихся. Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ ...ass="moretext-inv" id="oo-71391">занятий по дисциплине "Иностранный язык" (английский) студентов 1 курса направления подготовки 38.03.01 "Экономика", 38.03.02 "Менеджмент", 38.03.05 "Бизнес-информатика".<br> Цель учебного пособия - развитие иноязычной коммуникативной компетенции в сфере профессиональной коммуникации. Пособие состоит из пяти разделов: Corporate Culture: Understanding the Concept; Examples of Great Company Cultures; Culture Fit or Culture Add; Corporate Culture Framework и Supplementary reading.<br> Каждый раздел пособия содержит тематические материалы и разработанный к ним комплекс заданий, нацеленный на развитие языковых, речевых и коммуникативных умений и навыков. <br>Учебное пособие может использоваться как для аудиторной, так и самостоятельной работе обучающихся. Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ ...s="moretext-inv" id="oo-71391">занятий по дисциплине "Иностранный язык" (английский) студентов 1 курса направления подготовки 38.03.01 "Экономика", 38.03.02 "Менеджмент", 38.03.05 "Бизнес-информатика".<br> Цель учебного пособия - развитие иноязычной коммуникативной компетенции в сфере профессиональной коммуникации. Пособие состоит из пяти разделов: Corporate Culture: Understanding the Concept; Examples of Great Company Cultures; Culture Fit or Culture Add; Corporate Culture Framework и Supplementary reading.<br> Каждый раздел пособия содержит тематические материалы и разработанный к ним комплекс заданий, нацеленный на развитие языковых, речевых и коммуникативных умений и навыков. <br>Учебное пособие может использоваться как для аудиторной, так и самостоятельной работе обучающихся. Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ ..."moretext-inv" id="oo-71391">занятий по дисциплине "Иностранный язык" (английский) студентов 1 курса направления подготовки 38.03.01 "Экономика", 38.03.02 "Менеджмент", 38.03.05 "Бизнес-информатика".<br> Цель учебного пособия - развитие иноязычной коммуникативной компетенции в сфере профессиональной коммуникации. Пособие состоит из пяти разделов: Corporate Culture: Understanding the Concept; Examples of Great Company Cultures; Culture Fit or Culture Add; Corporate Culture Framework и Supplementary reading.<br> Каждый раздел пособия содержит тематические материалы и разработанный к ним комплекс заданий, нацеленный на развитие языковых, речевых и коммуникативных умений и навыков. <br>Учебное пособие может использоваться как для аудиторной, так и самостоятельной работе обучающихся. Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ ...й по дисциплине "Иностранный язык" (английский) студентов 1 курса направления подготовки 38.03.01 "Экономика", 38.03.02 "Менеджмент", 38.03.05 "Бизнес-информатика".<br> Цель учебного пособия - развитие иноязычной коммуникативной компетенции в сфере профессиональной коммуникации. Пособие состоит из пяти разделов: Corporate Culture: Understanding the Concept; Examples of Great Company Cultures; Culture Fit or Culture Add; Corporate Culture Framework и Supplementary reading.<br> Каждый раздел пособия содержит тематические материалы и разработанный к ним комплекс заданий, нацеленный на развитие языковых, речевых и коммуникативных умений и навыков. <br>Учебное пособие может использоваться как для аудиторной, так и самостоятельной работе обучающихся. Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ ... по дисциплине "Иностранный язык" (английский) студентов 1 курса направления подготовки 38.03.01 "Экономика", 38.03.02 "Менеджмент", 38.03.05 "Бизнес-информатика".<br> Цель учебного пособия - развитие иноязычной коммуникативной компетенции в сфере профессиональной коммуникации. Пособие состоит из пяти разделов: Corporate Culture: Understanding the Concept; Examples of Great Company Cultures; Culture Fit or Culture Add; Corporate Culture Framework и Supplementary reading.<br> Каждый раздел пособия содержит тематические материалы и разработанный к ним комплекс заданий, нацеленный на развитие языковых, речевых и коммуникативных умений и навыков. <br>Учебное пособие может использоваться как для аудиторной, так и самостоятельной работе обучающихся. Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ ...о дисциплине "Иностранный язык" (английский) студентов 1 курса направления подготовки 38.03.01 "Экономика", 38.03.02 "Менеджмент", 38.03.05 "Бизнес-информатика".<br> Цель учебного пособия - развитие иноязычной коммуникативной компетенции в сфере профессиональной коммуникации. Пособие состоит из пяти разделов: Corporate Culture: Understanding the Concept; Examples of Great Company Cultures; Culture Fit or Culture Add; Corporate Culture Framework и Supplementary reading.<br> Каждый раздел пособия содержит тематические материалы и разработанный к ним комплекс заданий, нацеленный на развитие языковых, речевых и коммуникативных умений и навыков. <br>Учебное пособие может использоваться как для аудиторной, так и самостоятельной работе обучающихся. Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ ...исциплине "Иностранный язык" (английский) студентов 1 курса направления подготовки 38.03.01 "Экономика", 38.03.02 "Менеджмент", 38.03.05 "Бизнес-информатика".<br> Цель учебного пособия - развитие иноязычной коммуникативной компетенции в сфере профессиональной коммуникации. Пособие состоит из пяти разделов: Corporate Culture: Understanding the Concept; Examples of Great Company Cultures; Culture Fit or Culture Add; Corporate Culture Framework и Supplementary reading.<br> Каждый раздел пособия содержит тематические материалы и разработанный к ним комплекс заданий, нацеленный на развитие языковых, речевых и коммуникативных умений и навыков. <br>Учебное пособие может использоваться как для аудиторной, так и самостоятельной работе обучающихся. Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ ...сциплине "Иностранный язык" (английский) студентов 1 курса направления подготовки 38.03.01 "Экономика", 38.03.02 "Менеджмент", 38.03.05 "Бизнес-информатика".<br> Цель учебного пособия - развитие иноязычной коммуникативной компетенции в сфере профессиональной коммуникации. Пособие состоит из пяти разделов: Corporate Culture: Understanding the Concept; Examples of Great Company Cultures; Culture Fit or Culture Add; Corporate Culture Framework и Supplementary reading.<br> Каждый раздел пособия содержит тематические материалы и разработанный к ним комплекс заданий, нацеленный на развитие языковых, речевых и коммуникативных умений и навыков. <br>Учебное пособие может использоваться как для аудиторной, так и самостоятельной работе обучающихся. Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ ...циплине "Иностранный язык" (английский) студентов 1 курса направления подготовки 38.03.01 "Экономика", 38.03.02 "Менеджмент", 38.03.05 "Бизнес-информатика".<br> Цель учебного пособия - развитие иноязычной коммуникативной компетенции в сфере профессиональной коммуникации. Пособие состоит из пяти разделов: Corporate Culture: Understanding the Concept; Examples of Great Company Cultures; Culture Fit or Culture Add; Corporate Culture Framework и Supplementary reading.<br> Каждый раздел пособия содержит тематические материалы и разработанный к ним комплекс заданий, нацеленный на развитие языковых, речевых и коммуникативных умений и навыков. <br>Учебное пособие может использоваться как для аудиторной, так и самостоятельной работе обучающихся. Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ ...зык" (английский) студентов 1 курса направления подготовки 38.03.01 "Экономика", 38.03.02 "Менеджмент", 38.03.05 "Бизнес-информатика".<br> Цель учебного пособия - развитие иноязычной коммуникативной компетенции в сфере профессиональной коммуникации. Пособие состоит из пяти разделов: Corporate Culture: Understanding the Concept; Examples of Great Company Cultures; Culture Fit or Culture Add; Corporate Culture Framework и Supplementary reading.<br> Каждый раздел пособия содержит тематические материалы и разработанный к ним комплекс заданий, нацеленный на развитие языковых, речевых и коммуникативных умений и навыков. <br>Учебное пособие может использоваться как для аудиторной, так и самостоятельной работе обучающихся. Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ ...ык" (английский) студентов 1 курса направления подготовки 38.03.01 "Экономика", 38.03.02 "Менеджмент", 38.03.05 "Бизнес-информатика".<br> Цель учебного пособия - развитие иноязычной коммуникативной компетенции в сфере профессиональной коммуникации. Пособие состоит из пяти разделов: Corporate Culture: Understanding the Concept; Examples of Great Company Cultures; Culture Fit or Culture Add; Corporate Culture Framework и Supplementary reading.<br> Каждый раздел пособия содержит тематические материалы и разработанный к ним комплекс заданий, нацеленный на развитие языковых, речевых и коммуникативных умений и навыков. <br>Учебное пособие может использоваться как для аудиторной, так и самостоятельной работе обучающихся. Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ ...к" (английский) студентов 1 курса направления подготовки 38.03.01 "Экономика", 38.03.02 "Менеджмент", 38.03.05 "Бизнес-информатика".<br> Цель учебного пособия - развитие иноязычной коммуникативной компетенции в сфере профессиональной коммуникации. Пособие состоит из пяти разделов: Corporate Culture: Understanding the Concept; Examples of Great Company Cultures; Culture Fit or Culture Add; Corporate Culture Framework и Supplementary reading.<br> Каждый раздел пособия содержит тематические материалы и разработанный к ним комплекс заданий, нацеленный на развитие языковых, речевых и коммуникативных умений и навыков. <br>Учебное пособие может использоваться как для аудиторной, так и самостоятельной работе обучающихся. Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ ..." (английский) студентов 1 курса направления подготовки 38.03.01 "Экономика", 38.03.02 "Менеджмент", 38.03.05 "Бизнес-информатика".<br> Цель учебного пособия - развитие иноязычной коммуникативной компетенции в сфере профессиональной коммуникации. Пособие состоит из пяти разделов: Corporate Culture: Understanding the Concept; Examples of Great Company Cultures; Culture Fit or Culture Add; Corporate Culture Framework и Supplementary reading.<br> Каждый раздел пособия содержит тематические материалы и разработанный к ним комплекс заданий, нацеленный на развитие языковых, речевых и коммуникативных умений и навыков. <br>Учебное пособие может использоваться как для аудиторной, так и самостоятельной работе обучающихся. Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ ...(английский) студентов 1 курса направления подготовки 38.03.01 "Экономика", 38.03.02 "Менеджмент", 38.03.05 "Бизнес-информатика".<br> Цель учебного пособия - развитие иноязычной коммуникативной компетенции в сфере профессиональной коммуникации. Пособие состоит из пяти разделов: Corporate Culture: Understanding the Concept; Examples of Great Company Cultures; Culture Fit or Culture Add; Corporate Culture Framework и Supplementary reading.<br> Каждый раздел пособия содержит тематические материалы и разработанный к ним комплекс заданий, нацеленный на развитие языковых, речевых и коммуникативных умений и навыков. <br>Учебное пособие может использоваться как для аудиторной, так и самостоятельной работе обучающихся. Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ ...нглийский) студентов 1 курса направления подготовки 38.03.01 "Экономика", 38.03.02 "Менеджмент", 38.03.05 "Бизнес-информатика".<br> Цель учебного пособия - развитие иноязычной коммуникативной компетенции в сфере профессиональной коммуникации. Пособие состоит из пяти разделов: Corporate Culture: Understanding the Concept; Examples of Great Company Cultures; Culture Fit or Culture Add; Corporate Culture Framework и Supplementary reading.<br> Каждый раздел пособия содержит тематические материалы и разработанный к ним комплекс заданий, нацеленный на развитие языковых, речевых и коммуникативных умений и навыков. <br>Учебное пособие может использоваться как для аудиторной, так и самостоятельной работе обучающихся. Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ ...глийский) студентов 1 курса направления подготовки 38.03.01 "Экономика", 38.03.02 "Менеджмент", 38.03.05 "Бизнес-информатика".<br> Цель учебного пособия - развитие иноязычной коммуникативной компетенции в сфере профессиональной коммуникации. Пособие состоит из пяти разделов: Corporate Culture: Understanding the Concept; Examples of Great Company Cultures; Culture Fit or Culture Add; Corporate Culture Framework и Supplementary reading.<br> Каждый раздел пособия содержит тематические материалы и разработанный к ним комплекс заданий, нацеленный на развитие языковых, речевых и коммуникативных умений и навыков. <br>Учебное пособие может использоваться как для аудиторной, так и самостоятельной работе обучающихся. Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ ...правления подготовки 38.03.01 "Экономика", 38.03.02 "Менеджмент", 38.03.05 "Бизнес-информатика".<br> Цель учебного пособия - развитие иноязычной коммуникативной компетенции в сфере профессиональной коммуникации. Пособие состоит из пяти разделов: Corporate Culture: Understanding the Concept; Examples of Great Company Cultures; Culture Fit or Culture Add; Corporate Culture Framework и Supplementary reading.<br> Каждый раздел пособия содержит тематические материалы и разработанный к ним комплекс заданий, нацеленный на развитие языковых, речевых и коммуникативных умений и навыков. <br>Учебное пособие может использоваться как для аудиторной, так и самостоятельной работе обучающихся. Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ ...равления подготовки 38.03.01 "Экономика", 38.03.02 "Менеджмент", 38.03.05 "Бизнес-информатика".<br> Цель учебного пособия - развитие иноязычной коммуникативной компетенции в сфере профессиональной коммуникации. Пособие состоит из пяти разделов: Corporate Culture: Understanding the Concept; Examples of Great Company Cultures; Culture Fit or Culture Add; Corporate Culture Framework и Supplementary reading.<br> Каждый раздел пособия содержит тематические материалы и разработанный к ним комплекс заданий, нацеленный на развитие языковых, речевых и коммуникативных умений и навыков. <br>Учебное пособие может использоваться как для аудиторной, так и самостоятельной работе обучающихся. Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ ...авления подготовки 38.03.01 "Экономика", 38.03.02 "Менеджмент", 38.03.05 "Бизнес-информатика".<br> Цель учебного пособия - развитие иноязычной коммуникативной компетенции в сфере профессиональной коммуникации. Пособие состоит из пяти разделов: Corporate Culture: Understanding the Concept; Examples of Great Company Cultures; Culture Fit or Culture Add; Corporate Culture Framework и Supplementary reading.<br> Каждый раздел пособия содержит тематические материалы и разработанный к ним комплекс заданий, нацеленный на развитие языковых, речевых и коммуникативных умений и навыков. <br>Учебное пособие может использоваться как для аудиторной, так и самостоятельной работе обучающихся. Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ ...вления подготовки 38.03.01 "Экономика", 38.03.02 "Менеджмент", 38.03.05 "Бизнес-информатика".<br> Цель учебного пособия - развитие иноязычной коммуникативной компетенции в сфере профессиональной коммуникации. Пособие состоит из пяти разделов: Corporate Culture: Understanding the Concept; Examples of Great Company Cultures; Culture Fit or Culture Add; Corporate Culture Framework и Supplementary reading.<br> Каждый раздел пособия содержит тематические материалы и разработанный к ним комплекс заданий, нацеленный на развитие языковых, речевых и коммуникативных умений и навыков. <br>Учебное пособие может использоваться как для аудиторной, так и самостоятельной работе обучающихся. Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ ...ения подготовки 38.03.01 "Экономика", 38.03.02 "Менеджмент", 38.03.05 "Бизнес-информатика".<br> Цель учебного пособия - развитие иноязычной коммуникативной компетенции в сфере профессиональной коммуникации. Пособие состоит из пяти разделов: Corporate Culture: Understanding the Concept; Examples of Great Company Cultures; Culture Fit or Culture Add; Corporate Culture Framework и Supplementary reading.<br> Каждый раздел пособия содержит тематические материалы и разработанный к ним комплекс заданий, нацеленный на развитие языковых, речевых и коммуникативных умений и навыков. <br>Учебное пособие может использоваться как для аудиторной, так и самостоятельной работе обучающихся. Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ ...ния подготовки 38.03.01 "Экономика", 38.03.02 "Менеджмент", 38.03.05 "Бизнес-информатика".<br> Цель учебного пособия - развитие иноязычной коммуникативной компетенции в сфере профессиональной коммуникации. Пособие состоит из пяти разделов: Corporate Culture: Understanding the Concept; Examples of Great Company Cultures; Culture Fit or Culture Add; Corporate Culture Framework и Supplementary reading.<br> Каждый раздел пособия содержит тематические материалы и разработанный к ним комплекс заданий, нацеленный на развитие языковых, речевых и коммуникативных умений и навыков. <br>Учебное пособие может использоваться как для аудиторной, так и самостоятельной работе обучающихся. Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ ...ия подготовки 38.03.01 "Экономика", 38.03.02 "Менеджмент", 38.03.05 "Бизнес-информатика".<br> Цель учебного пособия - развитие иноязычной коммуникативной компетенции в сфере профессиональной коммуникации. Пособие состоит из пяти разделов: Corporate Culture: Understanding the Concept; Examples of Great Company Cultures; Culture Fit or Culture Add; Corporate Culture Framework и Supplementary reading.<br> Каждый раздел пособия содержит тематические материалы и разработанный к ним комплекс заданий, нацеленный на развитие языковых, речевых и коммуникативных умений и навыков. <br>Учебное пособие может использоваться как для аудиторной, так и самостоятельной работе обучающихся. Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ ...Менеджмент", 38.03.05 "Бизнес-информатика".<br> Цель учебного пособия - развитие иноязычной коммуникативной компетенции в сфере профессиональной коммуникации. Пособие состоит из пяти разделов: Corporate Culture: Understanding the Concept; Examples of Great Company Cultures; Culture Fit or Culture Add; Corporate Culture Framework и Supplementary reading.<br> Каждый раздел пособия содержит тематические материалы и разработанный к ним комплекс заданий, нацеленный на развитие языковых, речевых и коммуникативных умений и навыков. <br>Учебное пособие может использоваться как для аудиторной, так и самостоятельной работе обучающихся. Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ ...енеджмент", 38.03.05 "Бизнес-информатика".<br> Цель учебного пособия - развитие иноязычной коммуникативной компетенции в сфере профессиональной коммуникации. Пособие состоит из пяти разделов: Corporate Culture: Understanding the Concept; Examples of Great Company Cultures; Culture Fit or Culture Add; Corporate Culture Framework и Supplementary reading.<br> Каждый раздел пособия содержит тематические материалы и разработанный к ним комплекс заданий, нацеленный на развитие языковых, речевых и коммуникативных умений и навыков. <br>Учебное пособие может использоваться как для аудиторной, так и самостоятельной работе обучающихся. Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ ...неджмент", 38.03.05 "Бизнес-информатика".<br> Цель учебного пособия - развитие иноязычной коммуникативной компетенции в сфере профессиональной коммуникации. Пособие состоит из пяти разделов: Corporate Culture: Understanding the Concept; Examples of Great Company Cultures; Culture Fit or Culture Add; Corporate Culture Framework и Supplementary reading.<br> Каждый раздел пособия содержит тематические материалы и разработанный к ним комплекс заданий, нацеленный на развитие языковых, речевых и коммуникативных умений и навыков. <br>Учебное пособие может использоваться как для аудиторной, так и самостоятельной работе обучающихся. Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ ...еджмент", 38.03.05 "Бизнес-информатика".<br> Цель учебного пособия - развитие иноязычной коммуникативной компетенции в сфере профессиональной коммуникации. Пособие состоит из пяти разделов: Corporate Culture: Understanding the Concept; Examples of Great Company Cultures; Culture Fit or Culture Add; Corporate Culture Framework и Supplementary reading.<br> Каждый раздел пособия содержит тематические материалы и разработанный к ним комплекс заданий, нацеленный на развитие языковых, речевых и коммуникативных умений и навыков. <br>Учебное пособие может использоваться как для аудиторной, так и самостоятельной работе обучающихся. Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ ...жмент", 38.03.05 "Бизнес-информатика".<br> Цель учебного пособия - развитие иноязычной коммуникативной компетенции в сфере профессиональной коммуникации. Пособие состоит из пяти разделов: Corporate Culture: Understanding the Concept; Examples of Great Company Cultures; Culture Fit or Culture Add; Corporate Culture Framework и Supplementary reading.<br> Каждый раздел пособия содержит тематические материалы и разработанный к ним комплекс заданий, нацеленный на развитие языковых, речевых и коммуникативных умений и навыков. <br>Учебное пособие может использоваться как для аудиторной, так и самостоятельной работе обучающихся. Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ ...мент", 38.03.05 "Бизнес-информатика".<br> Цель учебного пособия - развитие иноязычной коммуникативной компетенции в сфере профессиональной коммуникации. Пособие состоит из пяти разделов: Corporate Culture: Understanding the Concept; Examples of Great Company Cultures; Culture Fit or Culture Add; Corporate Culture Framework и Supplementary reading.<br> Каждый раздел пособия содержит тематические материалы и разработанный к ним комплекс заданий, нацеленный на развитие языковых, речевых и коммуникативных умений и навыков. <br>Учебное пособие может использоваться как для аудиторной, так и самостоятельной работе обучающихся. Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ ...нт", 38.03.05 "Бизнес-информатика".<br> Цель учебного пособия - развитие иноязычной коммуникативной компетенции в сфере профессиональной коммуникации. Пособие состоит из пяти разделов: Corporate Culture: Understanding the Concept; Examples of Great Company Cultures; Culture Fit or Culture Add; Corporate Culture Framework и Supplementary reading.<br> Каждый раздел пособия содержит тематические материалы и разработанный к ним комплекс заданий, нацеленный на развитие языковых, речевых и коммуникативных умений и навыков. <br>Учебное пособие может использоваться как для аудиторной, так и самостоятельной работе обучающихся. Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ ...т", 38.03.05 "Бизнес-информатика".<br> Цель учебного пособия - развитие иноязычной коммуникативной компетенции в сфере профессиональной коммуникации. Пособие состоит из пяти разделов: Corporate Culture: Understanding the Concept; Examples of Great Company Cultures; Culture Fit or Culture Add; Corporate Culture Framework и Supplementary reading.<br> Каждый раздел пособия содержит тематические материалы и разработанный к ним комплекс заданий, нацеленный на развитие языковых, речевых и коммуникативных умений и навыков. <br>Учебное пособие может использоваться как для аудиторной, так и самостоятельной работе обучающихся. Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ ...", 38.03.05 "Бизнес-информатика".<br> Цель учебного пособия - развитие иноязычной коммуникативной компетенции в сфере профессиональной коммуникации. Пособие состоит из пяти разделов: Corporate Culture: Understanding the Concept; Examples of Great Company Cultures; Culture Fit or Culture Add; Corporate Culture Framework и Supplementary reading.<br> Каждый раздел пособия содержит тематические материалы и разработанный к ним комплекс заданий, нацеленный на развитие языковых, речевых и коммуникативных умений и навыков. <br>Учебное пособие может использоваться как для аудиторной, так и самостоятельной работе обучающихся. Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ ... учебного пособия - развитие иноязычной коммуникативной компетенции в сфере профессиональной коммуникации. Пособие состоит из пяти разделов: Corporate Culture: Understanding the Concept; Examples of Great Company Cultures; Culture Fit or Culture Add; Corporate Culture Framework и Supplementary reading.<br> Каждый раздел пособия содержит тематические материалы и разработанный к ним комплекс заданий, нацеленный на развитие языковых, речевых и коммуникативных умений и навыков. <br>Учебное пособие может использоваться как для аудиторной, так и самостоятельной работе обучающихся. Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ ...чебного пособия - развитие иноязычной коммуникативной компетенции в сфере профессиональной коммуникации. Пособие состоит из пяти разделов: Corporate Culture: Understanding the Concept; Examples of Great Company Cultures; Culture Fit or Culture Add; Corporate Culture Framework и Supplementary reading.<br> Каждый раздел пособия содержит тематические материалы и разработанный к ним комплекс заданий, нацеленный на развитие языковых, речевых и коммуникативных умений и навыков. <br>Учебное пособие может использоваться как для аудиторной, так и самостоятельной работе обучающихся. Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ ...ебного пособия - развитие иноязычной коммуникативной компетенции в сфере профессиональной коммуникации. Пособие состоит из пяти разделов: Corporate Culture: Understanding the Concept; Examples of Great Company Cultures; Culture Fit or Culture Add; Corporate Culture Framework и Supplementary reading.<br> Каждый раздел пособия содержит тематические материалы и разработанный к ним комплекс заданий, нацеленный на развитие языковых, речевых и коммуникативных умений и навыков. <br>Учебное пособие может использоваться как для аудиторной, так и самостоятельной работе обучающихся. Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ ...ного пособия - развитие иноязычной коммуникативной компетенции в сфере профессиональной коммуникации. Пособие состоит из пяти разделов: Corporate Culture: Understanding the Concept; Examples of Great Company Cultures; Culture Fit or Culture Add; Corporate Culture Framework и Supplementary reading.<br> Каждый раздел пособия содержит тематические материалы и разработанный к ним комплекс заданий, нацеленный на развитие языковых, речевых и коммуникативных умений и навыков. <br>Учебное пособие может использоваться как для аудиторной, так и самостоятельной работе обучающихся. Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ ...ого пособия - развитие иноязычной коммуникативной компетенции в сфере профессиональной коммуникации. Пособие состоит из пяти разделов: Corporate Culture: Understanding the Concept; Examples of Great Company Cultures; Culture Fit or Culture Add; Corporate Culture Framework и Supplementary reading.<br> Каждый раздел пособия содержит тематические материалы и разработанный к ним комплекс заданий, нацеленный на развитие языковых, речевых и коммуникативных умений и навыков. <br>Учебное пособие может использоваться как для аудиторной, так и самостоятельной работе обучающихся. Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ ...го пособия - развитие иноязычной коммуникативной компетенции в сфере профессиональной коммуникации. Пособие состоит из пяти разделов: Corporate Culture: Understanding the Concept; Examples of Great Company Cultures; Culture Fit or Culture Add; Corporate Culture Framework и Supplementary reading.<br> Каждый раздел пособия содержит тематические материалы и разработанный к ним комплекс заданий, нацеленный на развитие языковых, речевых и коммуникативных умений и навыков. <br>Учебное пособие может использоваться как для аудиторной, так и самостоятельной работе обучающихся. Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ ...ие иноязычной коммуникативной компетенции в сфере профессиональной коммуникации. Пособие состоит из пяти разделов: Corporate Culture: Understanding the Concept; Examples of Great Company Cultures; Culture Fit or Culture Add; Corporate Culture Framework и Supplementary reading.<br> Каждый раздел пособия содержит тематические материалы и разработанный к ним комплекс заданий, нацеленный на развитие языковых, речевых и коммуникативных умений и навыков. <br>Учебное пособие может использоваться как для аудиторной, так и самостоятельной работе обучающихся. Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ ...е иноязычной коммуникативной компетенции в сфере профессиональной коммуникации. Пособие состоит из пяти разделов: Corporate Culture: Understanding the Concept; Examples of Great Company Cultures; Culture Fit or Culture Add; Corporate Culture Framework и Supplementary reading.<br> Каждый раздел пособия содержит тематические материалы и разработанный к ним комплекс заданий, нацеленный на развитие языковых, речевых и коммуникативных умений и навыков. <br>Учебное пособие может использоваться как для аудиторной, так и самостоятельной работе обучающихся. Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ ... иноязычной коммуникативной компетенции в сфере профессиональной коммуникации. Пособие состоит из пяти разделов: Corporate Culture: Understanding the Concept; Examples of Great Company Cultures; Culture Fit or Culture Add; Corporate Culture Framework и Supplementary reading.<br> Каждый раздел пособия содержит тематические материалы и разработанный к ним комплекс заданий, нацеленный на развитие языковых, речевых и коммуникативных умений и навыков. <br>Учебное пособие может использоваться как для аудиторной, так и самостоятельной работе обучающихся. Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ ...язычной коммуникативной компетенции в сфере профессиональной коммуникации. Пособие состоит из пяти разделов: Corporate Culture: Understanding the Concept; Examples of Great Company Cultures; Culture Fit or Culture Add; Corporate Culture Framework и Supplementary reading.<br> Каждый раздел пособия содержит тематические материалы и разработанный к ним комплекс заданий, нацеленный на развитие языковых, речевых и коммуникативных умений и навыков. <br>Учебное пособие может использоваться как для аудиторной, так и самостоятельной работе обучающихся. Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ ...зычной коммуникативной компетенции в сфере профессиональной коммуникации. Пособие состоит из пяти разделов: Corporate Culture: Understanding the Concept; Examples of Great Company Cultures; Culture Fit or Culture Add; Corporate Culture Framework и Supplementary reading.<br> Каждый раздел пособия содержит тематические материалы и разработанный к ним комплекс заданий, нацеленный на развитие языковых, речевых и коммуникативных умений и навыков. <br>Учебное пособие может использоваться как для аудиторной, так и самостоятельной работе обучающихся. Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ ...ычной коммуникативной компетенции в сфере профессиональной коммуникации. Пособие состоит из пяти разделов: Corporate Culture: Understanding the Concept; Examples of Great Company Cultures; Culture Fit or Culture Add; Corporate Culture Framework и Supplementary reading.<br> Каждый раздел пособия содержит тематические материалы и разработанный к ним комплекс заданий, нацеленный на развитие языковых, речевых и коммуникативных умений и навыков. <br>Учебное пособие может использоваться как для аудиторной, так и самостоятельной работе обучающихся. Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ ...ной компетенции в сфере профессиональной коммуникации. Пособие состоит из пяти разделов: Corporate Culture: Understanding the Concept; Examples of Great Company Cultures; Culture Fit or Culture Add; Corporate Culture Framework и Supplementary reading.<br> Каждый раздел пособия содержит тематические материалы и разработанный к ним комплекс заданий, нацеленный на развитие языковых, речевых и коммуникативных умений и навыков. <br>Учебное пособие может использоваться как для аудиторной, так и самостоятельной работе обучающихся. Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ ...ой компетенции в сфере профессиональной коммуникации. Пособие состоит из пяти разделов: Corporate Culture: Understanding the Concept; Examples of Great Company Cultures; Culture Fit or Culture Add; Corporate Culture Framework и Supplementary reading.<br> Каждый раздел пособия содержит тематические материалы и разработанный к ним комплекс заданий, нацеленный на развитие языковых, речевых и коммуникативных умений и навыков. <br>Учебное пособие может использоваться как для аудиторной, так и самостоятельной работе обучающихся. Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ ...й компетенции в сфере профессиональной коммуникации. Пособие состоит из пяти разделов: Corporate Culture: Understanding the Concept; Examples of Great Company Cultures; Culture Fit or Culture Add; Corporate Culture Framework и Supplementary reading.<br> Каждый раздел пособия содержит тематические материалы и разработанный к ним комплекс заданий, нацеленный на развитие языковых, речевых и коммуникативных умений и навыков. <br>Учебное пособие может использоваться как для аудиторной, так и самостоятельной работе обучающихся. Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ ... компетенции в сфере профессиональной коммуникации. Пособие состоит из пяти разделов: Corporate Culture: Understanding the Concept; Examples of Great Company Cultures; Culture Fit or Culture Add; Corporate Culture Framework и Supplementary reading.<br> Каждый раздел пособия содержит тематические материалы и разработанный к ним комплекс заданий, нацеленный на развитие языковых, речевых и коммуникативных умений и навыков. <br>Учебное пособие может использоваться как для аудиторной, так и самостоятельной работе обучающихся. Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ ...компетенции в сфере профессиональной коммуникации. Пособие состоит из пяти разделов: Corporate Culture: Understanding the Concept; Examples of Great Company Cultures; Culture Fit or Culture Add; Corporate Culture Framework и Supplementary reading.<br> Каждый раздел пособия содержит тематические материалы и разработанный к ним комплекс заданий, нацеленный на развитие языковых, речевых и коммуникативных умений и навыков. <br>Учебное пособие может использоваться как для аудиторной, так и самостоятельной работе обучающихся. Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ ...омпетенции в сфере профессиональной коммуникации. Пособие состоит из пяти разделов: Corporate Culture: Understanding the Concept; Examples of Great Company Cultures; Culture Fit or Culture Add; Corporate Culture Framework и Supplementary reading.<br> Каждый раздел пособия содержит тематические материалы и разработанный к ним комплекс заданий, нацеленный на развитие языковых, речевых и коммуникативных умений и навыков. <br>Учебное пособие может использоваться как для аудиторной, так и самостоятельной работе обучающихся. Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ ...мпетенции в сфере профессиональной коммуникации. Пособие состоит из пяти разделов: Corporate Culture: Understanding the Concept; Examples of Great Company Cultures; Culture Fit or Culture Add; Corporate Culture Framework и Supplementary reading.<br> Каждый раздел пособия содержит тематические материалы и разработанный к ним комплекс заданий, нацеленный на развитие языковых, речевых и коммуникативных умений и навыков. <br>Учебное пособие может использоваться как для аудиторной, так и самостоятельной работе обучающихся. Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ ...альной коммуникации. Пособие состоит из пяти разделов: Corporate Culture: Understanding the Concept; Examples of Great Company Cultures; Culture Fit or Culture Add; Corporate Culture Framework и Supplementary reading.<br> Каждый раздел пособия содержит тематические материалы и разработанный к ним комплекс заданий, нацеленный на развитие языковых, речевых и коммуникативных умений и навыков. <br>Учебное пособие может использоваться как для аудиторной, так и самостоятельной работе обучающихся. Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ ...льной коммуникации. Пособие состоит из пяти разделов: Corporate Culture: Understanding the Concept; Examples of Great Company Cultures; Culture Fit or Culture Add; Corporate Culture Framework и Supplementary reading.<br> Каждый раздел пособия содержит тематические материалы и разработанный к ним комплекс заданий, нацеленный на развитие языковых, речевых и коммуникативных умений и навыков. <br>Учебное пособие может использоваться как для аудиторной, так и самостоятельной работе обучающихся. Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ ...ьной коммуникации. Пособие состоит из пяти разделов: Corporate Culture: Understanding the Concept; Examples of Great Company Cultures; Culture Fit or Culture Add; Corporate Culture Framework и Supplementary reading.<br> Каждый раздел пособия содержит тематические материалы и разработанный к ним комплекс заданий, нацеленный на развитие языковых, речевых и коммуникативных умений и навыков. <br>Учебное пособие может использоваться как для аудиторной, так и самостоятельной работе обучающихся. Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ ...ной коммуникации. Пособие состоит из пяти разделов: Corporate Culture: Understanding the Concept; Examples of Great Company Cultures; Culture Fit or Culture Add; Corporate Culture Framework и Supplementary reading.<br> Каждый раздел пособия содержит тематические материалы и разработанный к ним комплекс заданий, нацеленный на развитие языковых, речевых и коммуникативных умений и навыков. <br>Учебное пособие может использоваться как для аудиторной, так и самостоятельной работе обучающихся. Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ ...й коммуникации. Пособие состоит из пяти разделов: Corporate Culture: Understanding the Concept; Examples of Great Company Cultures; Culture Fit or Culture Add; Corporate Culture Framework и Supplementary reading.<br> Каждый раздел пособия содержит тематические материалы и разработанный к ним комплекс заданий, нацеленный на развитие языковых, речевых и коммуникативных умений и навыков. <br>Учебное пособие может использоваться как для аудиторной, так и самостоятельной работе обучающихся. Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ ... коммуникации. Пособие состоит из пяти разделов: Corporate Culture: Understanding the Concept; Examples of Great Company Cultures; Culture Fit or Culture Add; Corporate Culture Framework и Supplementary reading.<br> Каждый раздел пособия содержит тематические материалы и разработанный к ним комплекс заданий, нацеленный на развитие языковых, речевых и коммуникативных умений и навыков. <br>Учебное пособие может использоваться как для аудиторной, так и самостоятельной работе обучающихся. Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ ...оммуникации. Пособие состоит из пяти разделов: Corporate Culture: Understanding the Concept; Examples of Great Company Cultures; Culture Fit or Culture Add; Corporate Culture Framework и Supplementary reading.<br> Каждый раздел пособия содержит тематические материалы и разработанный к ним комплекс заданий, нацеленный на развитие языковых, речевых и коммуникативных умений и навыков. <br>Учебное пособие может использоваться как для аудиторной, так и самостоятельной работе обучающихся. Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ ...азделов: Corporate Culture: Understanding the Concept; Examples of Great Company Cultures; Culture Fit or Culture Add; Corporate Culture Framework и Supplementary reading.<br> Каждый раздел пособия содержит тематические материалы и разработанный к ним комплекс заданий, нацеленный на развитие языковых, речевых и коммуникативных умений и навыков. <br>Учебное пособие может использоваться как для аудиторной, так и самостоятельной работе обучающихся. Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ ...зделов: Corporate Culture: Understanding the Concept; Examples of Great Company Cultures; Culture Fit or Culture Add; Corporate Culture Framework и Supplementary reading.<br> Каждый раздел пособия содержит тематические материалы и разработанный к ним комплекс заданий, нацеленный на развитие языковых, речевых и коммуникативных умений и навыков. <br>Учебное пособие может использоваться как для аудиторной, так и самостоятельной работе обучающихся. Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ ...делов: Corporate Culture: Understanding the Concept; Examples of Great Company Cultures; Culture Fit or Culture Add; Corporate Culture Framework и Supplementary reading.<br> Каждый раздел пособия содержит тематические материалы и разработанный к ним комплекс заданий, нацеленный на развитие языковых, речевых и коммуникативных умений и навыков. <br>Учебное пособие может использоваться как для аудиторной, так и самостоятельной работе обучающихся. Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ ...елов: Corporate Culture: Understanding the Concept; Examples of Great Company Cultures; Culture Fit or Culture Add; Corporate Culture Framework и Supplementary reading.<br> Каждый раздел пособия содержит тематические материалы и разработанный к ним комплекс заданий, нацеленный на развитие языковых, речевых и коммуникативных умений и навыков. <br>Учебное пособие может использоваться как для аудиторной, так и самостоятельной работе обучающихся. Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ ...ов: Corporate Culture: Understanding the Concept; Examples of Great Company Cultures; Culture Fit or Culture Add; Corporate Culture Framework и Supplementary reading.<br> Каждый раздел пособия содержит тематические материалы и разработанный к ним комплекс заданий, нацеленный на развитие языковых, речевых и коммуникативных умений и навыков. <br>Учебное пособие может использоваться как для аудиторной, так и самостоятельной работе обучающихся. Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ ...в: Corporate Culture: Understanding the Concept; Examples of Great Company Cultures; Culture Fit or Culture Add; Corporate Culture Framework и Supplementary reading.<br> Каждый раздел пособия содержит тематические материалы и разработанный к ним комплекс заданий, нацеленный на развитие языковых, речевых и коммуникативных умений и навыков. <br>Учебное пособие может использоваться как для аудиторной, так и самостоятельной работе обучающихся. Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ ...Corporate Culture: Understanding the Concept; Examples of Great Company Cultures; Culture Fit or Culture Add; Corporate Culture Framework и Supplementary reading.<br> Каждый раздел пособия содержит тематические материалы и разработанный к ним комплекс заданий, нацеленный на развитие языковых, речевых и коммуникативных умений и навыков. <br>Учебное пособие может использоваться как для аудиторной, так и самостоятельной работе обучающихся. Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ ...rporate Culture: Understanding the Concept; Examples of Great Company Cultures; Culture Fit or Culture Add; Corporate Culture Framework и Supplementary reading.<br> Каждый раздел пособия содержит тематические материалы и разработанный к ним комплекс заданий, нацеленный на развитие языковых, речевых и коммуникативных умений и навыков. <br>Учебное пособие может использоваться как для аудиторной, так и самостоятельной работе обучающихся. Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ ...orate Culture: Understanding the Concept; Examples of Great Company Cultures; Culture Fit or Culture Add; Corporate Culture Framework и Supplementary reading.<br> Каждый раздел пособия содержит тематические материалы и разработанный к ним комплекс заданий, нацеленный на развитие языковых, речевых и коммуникативных умений и навыков. <br>Учебное пособие может использоваться как для аудиторной, так и самостоятельной работе обучающихся. Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ ...Cultures; Culture Fit or Culture Add; Corporate Culture Framework и Supplementary reading.<br> Каждый раздел пособия содержит тематические материалы и разработанный к ним комплекс заданий, нацеленный на развитие языковых, речевых и коммуникативных умений и навыков. <br>Учебное пособие может использоваться как для аудиторной, так и самостоятельной работе обучающихся. Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ ...ltures; Culture Fit or Culture Add; Corporate Culture Framework и Supplementary reading.<br> Каждый раздел пособия содержит тематические материалы и разработанный к ним комплекс заданий, нацеленный на развитие языковых, речевых и коммуникативных умений и навыков. <br>Учебное пособие может использоваться как для аудиторной, так и самостоятельной работе обучающихся. Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ ...ures; Culture Fit or Culture Add; Corporate Culture Framework и Supplementary reading.<br> Каждый раздел пособия содержит тематические материалы и разработанный к ним комплекс заданий, нацеленный на развитие языковых, речевых и коммуникативных умений и навыков. <br>Учебное пособие может использоваться как для аудиторной, так и самостоятельной работе обучающихся. Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ ...; Culture Fit or Culture Add; Corporate Culture Framework и Supplementary reading.<br> Каждый раздел пособия содержит тематические материалы и разработанный к ним комплекс заданий, нацеленный на развитие языковых, речевых и коммуникативных умений и навыков. <br>Учебное пособие может использоваться как для аудиторной, так и самостоятельной работе обучающихся. Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ ...Culture Fit or Culture Add; Corporate Culture Framework и Supplementary reading.<br> Каждый раздел пособия содержит тематические материалы и разработанный к ним комплекс заданий, нацеленный на развитие языковых, речевых и коммуникативных умений и навыков. <br>Учебное пособие может использоваться как для аудиторной, так и самостоятельной работе обучающихся. Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ ...lture Fit or Culture Add; Corporate Culture Framework и Supplementary reading.<br> Каждый раздел пособия содержит тематические материалы и разработанный к ним комплекс заданий, нацеленный на развитие языковых, речевых и коммуникативных умений и навыков. <br>Учебное пособие может использоваться как для аудиторной, так и самостоятельной работе обучающихся. Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ ...re Framework и Supplementary reading.<br> Каждый раздел пособия содержит тематические материалы и разработанный к ним комплекс заданий, нацеленный на развитие языковых, речевых и коммуникативных умений и навыков. <br>Учебное пособие может использоваться как для аудиторной, так и самостоятельной работе обучающихся. Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ ... Framework и Supplementary reading.<br> Каждый раздел пособия содержит тематические материалы и разработанный к ним комплекс заданий, нацеленный на развитие языковых, речевых и коммуникативных умений и навыков. <br>Учебное пособие может использоваться как для аудиторной, так и самостоятельной работе обучающихся. Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ ...ramework и Supplementary reading.<br> Каждый раздел пособия содержит тематические материалы и разработанный к ним комплекс заданий, нацеленный на развитие языковых, речевых и коммуникативных умений и навыков. <br>Учебное пособие может использоваться как для аудиторной, так и самостоятельной работе обучающихся. Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ ...rk и Supplementary reading.<br> Каждый раздел пособия содержит тематические материалы и разработанный к ним комплекс заданий, нацеленный на развитие языковых, речевых и коммуникативных умений и навыков. <br>Учебное пособие может использоваться как для аудиторной, так и самостоятельной работе обучающихся. Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ ... и Supplementary reading.<br> Каждый раздел пособия содержит тематические материалы и разработанный к ним комплекс заданий, нацеленный на развитие языковых, речевых и коммуникативных умений и навыков. <br>Учебное пособие может использоваться как для аудиторной, так и самостоятельной работе обучающихся. Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ ... Supplementary reading.<br> Каждый раздел пособия содержит тематические материалы и разработанный к ним комплекс заданий, нацеленный на развитие языковых, речевых и коммуникативных умений и навыков. <br>Учебное пособие может использоваться как для аудиторной, так и самостоятельной работе обучающихся. Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ ...дый раздел пособия содержит тематические материалы и разработанный к ним комплекс заданий, нацеленный на развитие языковых, речевых и коммуникативных умений и навыков. <br>Учебное пособие может использоваться как для аудиторной, так и самостоятельной работе обучающихся. Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ ...ый раздел пособия содержит тематические материалы и разработанный к ним комплекс заданий, нацеленный на развитие языковых, речевых и коммуникативных умений и навыков. <br>Учебное пособие может использоваться как для аудиторной, так и самостоятельной работе обучающихся. Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ ...й раздел пособия содержит тематические материалы и разработанный к ним комплекс заданий, нацеленный на развитие языковых, речевых и коммуникативных умений и навыков. <br>Учебное пособие может использоваться как для аудиторной, так и самостоятельной работе обучающихся. Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ ... раздел пособия содержит тематические материалы и разработанный к ним комплекс заданий, нацеленный на развитие языковых, речевых и коммуникативных умений и навыков. <br>Учебное пособие может использоваться как для аудиторной, так и самостоятельной работе обучающихся. Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ ...аздел пособия содержит тематические материалы и разработанный к ним комплекс заданий, нацеленный на развитие языковых, речевых и коммуникативных умений и навыков. <br>Учебное пособие может использоваться как для аудиторной, так и самостоятельной работе обучающихся. Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ ...здел пособия содержит тематические материалы и разработанный к ним комплекс заданий, нацеленный на развитие языковых, речевых и коммуникативных умений и навыков. <br>Учебное пособие может использоваться как для аудиторной, так и самостоятельной работе обучающихся. Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ ...дел пособия содержит тематические материалы и разработанный к ним комплекс заданий, нацеленный на развитие языковых, речевых и коммуникативных умений и навыков. <br>Учебное пособие может использоваться как для аудиторной, так и самостоятельной работе обучающихся. Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ ... тематические материалы и разработанный к ним комплекс заданий, нацеленный на развитие языковых, речевых и коммуникативных умений и навыков. <br>Учебное пособие может использоваться как для аудиторной, так и самостоятельной работе обучающихся. Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ ...тические материалы и разработанный к ним комплекс заданий, нацеленный на развитие языковых, речевых и коммуникативных умений и навыков. <br>Учебное пособие может использоваться как для аудиторной, так и самостоятельной работе обучающихся. Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ ...ические материалы и разработанный к ним комплекс заданий, нацеленный на развитие языковых, речевых и коммуникативных умений и навыков. <br>Учебное пособие может использоваться как для аудиторной, так и самостоятельной работе обучающихся. Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ ...ческие материалы и разработанный к ним комплекс заданий, нацеленный на развитие языковых, речевых и коммуникативных умений и навыков. <br>Учебное пособие может использоваться как для аудиторной, так и самостоятельной работе обучающихся. Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ ...ские материалы и разработанный к ним комплекс заданий, нацеленный на развитие языковых, речевых и коммуникативных умений и навыков. <br>Учебное пособие может использоваться как для аудиторной, так и самостоятельной работе обучающихся. Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ ...кие материалы и разработанный к ним комплекс заданий, нацеленный на развитие языковых, речевых и коммуникативных умений и навыков. <br>Учебное пособие может использоваться как для аудиторной, так и самостоятельной работе обучающихся. Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ ...нацеленный на развитие языковых, речевых и коммуникативных умений и навыков. <br>Учебное пособие может использоваться как для аудиторной, так и самостоятельной работе обучающихся. Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ ...ацеленный на развитие языковых, речевых и коммуникативных умений и навыков. <br>Учебное пособие может использоваться как для аудиторной, так и самостоятельной работе обучающихся. Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ .../div>
    ate"> Downloaded 2021-07-22 e"> Downloaded 2021-07-22 > Downloaded 2021-07-22 Downloaded 2021-07-22 pan class="st-loaded">Downloaded 2021-07-22 n class="st-loaded">Downloaded 2021-07-22 class="st-loaded">Downloaded 2021-07-22 span> an> > to_basket_more.proposal-14' class="wrap-add-to-basket">_basket_more.proposal-14' class="wrap-add-to-basket">asket_more.proposal-14' class="wrap-add-to-basket">ket_more.proposal-14' class="wrap-add-to-basket">t_more.proposal-14' class="wrap-add-to-basket">ref="nClicklick_submit('frm_rds','rds','rds|rds','basket_add(add_to_basket-8,basket_total_overal,book,ISBN9785778237513)');}return false;}}ubmit('frm_rds','rds','rds|rds','basket_add(add_to_basket-8,basket_total_overal,book,ISBN9785778237513)');}return false;}}mit('frm_rds','rds','rds|rds','basket_add(add_to_basket-8,basket_total_overal,book,ISBN9785778237513)');}return false;}}t('frm_rds','rds','rds|rds','basket_add(add_to_basket-8,basket_total_overal,book,ISBN9785778237513)');}return false;}}rm_rds','rds','rds|rds','basket_add(add_to_basket-8,basket_total_overal,book,ISBN9785778237513)');}return false;}}_rds','rds','rds|rds','basket_add(add_to_basket-8,basket_total_overal,book,ISBN9785778237513)');}return false;}}'rds','rds|rds','basket_add(add_to_basket-8,basket_total_overal,book,ISBN9785778237513)');}return false;}}ds','rds|rds','basket_add(add_to_basket-8,basket_total_overal,book,ISBN9785778237513)');}return false;}}','rds|rds','basket_add(add_to_basket-8,basket_total_overal,book,ISBN9785778237513)');}return false;}}sket_add(add_to_basket-8,basket_total_overal,book,ISBN9785778237513)');}return false;}}et_add(add_to_basket-8,basket_total_overal,book,ISBN9785778237513)');}return false;}}_add(add_to_basket-8,basket_total_overal,book,ISBN9785778237513)');}return false;}}d(add_to_basket-8,basket_total_overal,book,ISBN9785778237513)');}return false;}}add_to_basket-8,basket_total_overal,book,ISBN9785778237513)');}return false;}}d_to_basket-8,basket_total_overal,book,ISBN9785778237513)');}return false;}}ral,book,ISBN9785778237513)');}return false;}}l,book,ISBN9785778237513)');}return false;}}book,ISBN9785778237513)');}return false;}}ok,ISBN9785778237513)');}return false;}},ISBN9785778237513)');}return false;}}SBN9785778237513)');}return false;}}85778237513)');}return false;}}778237513)');}return false;}}8237513)');}return false;}}basketsketet
    lass="wrap-main-sengine-sticker"> ss="wrap-main-sengine-sticker"> ="wrap-main-sengine-sticker"> wrap-main-sengine-sticker"> ap-main-sengine-sticker"> -main-sengine-sticker"> ain-sengine-sticker"> sengine-sticker"> ngine-sticker"> ine-sticker"> sticker"> icker"> > _sticker_sengine_guest-16" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    ticker_sengine_guest-16" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    cker_sengine_guest-16" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    r_sengine_guest-16" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    sengine_guest-16" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    ngine_guest-16" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
  • i>li>
    href="https://prior.studentlibrary.ru/en/book/ISBN9785778238572.html">"https://prior.studentlibrary.ru/en/book/ISBN9785778238572.html">ttps://prior.studentlibrary.ru/en/book/ISBN9785778238572.html">ps://prior.studentlibrary.ru/en/book/ISBN9785778238572.html">tlibrary.ru/en/book/ISBN9785778238572.html">ibrary.ru/en/book/ISBN9785778238572.html">rary.ru/en/book/ISBN9785778238572.html">нный менеджмент. Практикумный менеджмент. Практикумый менеджмент. Практикумй менеджмент. Практикум менеджмент. Практикуменеджмент. Практикумнеджмент. Практикумеджмент. Практикумжмент. Практикуммент. Практикумент. Практикумpann>anовосибирский ГТУвосибирский ГТУосибирский ГТУсибирский ГТУибирский ГТУбирский ГТУирский ГТУрский ГТУский ГТУий ГТУй ГТУУ<
    iv class="wrap-year-book">lass="wrap-year-book">ss="wrap-year-book">="wrap-year-book">wrap-year-book">-year-book">ear-book">r-book">ok">">pann d">од изданияд издания изданияspananlassss"valueluewrap-annotation-sticker">ap-annotation-sticker">-annotation-sticker">ation-sticker">ion-sticker">n-sticker">n classу менеджменту включает теоретический материал, необходимый для решения задач, примеры решения типовых задач и задачи для самостоятельного решения.<br>Предназначен для студентов, обучающихся по направлениям 38.03.01 "Экономика" и 38.03.02 "Менеджмент". ... менеджменту включает теоретический материал, необходимый для решения задач, примеры решения типовых задач и задачи для самостоятельного решения.<br>Предназначен для студентов, обучающихся по направлениям 38.03.01 "Экономика" и 38.03.02 "Менеджмент". ...менеджменту включает теоретический материал, необходимый для решения задач, примеры решения типовых задач и задачи для самостоятельного решения.<br>Предназначен для студентов, обучающихся по направлениям 38.03.01 "Экономика" и 38.03.02 "Менеджмент". ...енеджменту включает теоретический материал, необходимый для решения задач, примеры решения типовых задач и задачи для самостоятельного решения.<br>Предназначен для студентов, обучающихся по направлениям 38.03.01 "Экономика" и 38.03.02 "Менеджмент". ...неджменту включает теоретический материал, необходимый для решения задач, примеры решения типовых задач и задачи для самостоятельного решения.<br>Предназначен для студентов, обучающихся по направлениям 38.03.01 "Экономика" и 38.03.02 "Менеджмент". ...еджменту включает теоретический материал, необходимый для решения задач, примеры решения типовых задач и задачи для самостоятельного решения.<br>Предназначен для студентов, обучающихся по направлениям 38.03.01 "Экономика" и 38.03.02 "Менеджмент". ...джменту включает теоретический материал, необходимый для решения задач, примеры решения типовых задач и задачи для самостоятельного решения.<br>Предназначен для студентов, обучающихся по направлениям 38.03.01 "Экономика" и 38.03.02 "Менеджмент". ...жменту включает теоретический материал, необходимый для решения задач, примеры решения типовых задач и задачи для самостоятельного решения.<br>Предназначен для студентов, обучающихся по направлениям 38.03.01 "Экономика" и 38.03.02 "Менеджмент". ...нту включает теоретический материал, необходимый для решения задач, примеры решения типовых задач и задачи для самостоятельного решения.<br>Предназначен для студентов, обучающихся по направлениям 38.03.01 "Экономика" и 38.03.02 "Менеджмент". ...ту включает теоретический материал, необходимый для решения задач, примеры решения типовых задач и задачи для самостоятельного решения.<br>Предназначен для студентов, обучающихся по направлениям 38.03.01 "Экономика" и 38.03.02 "Менеджмент". ...у включает теоретический материал, необходимый для решения задач, примеры решения типовых задач и задачи для самостоятельного решения.<br>Предназначен для студентов, обучающихся по направлениям 38.03.01 "Экономика" и 38.03.02 "Менеджмент". ... для студентов, обучающихся по направлениям 38.03.01 "Экономика" и 38.03.02 "Менеджмент". ...для студентов, обучающихся по направлениям 38.03.01 "Экономика" и 38.03.02 "Менеджмент". ...ля студентов, обучающихся по направлениям 38.03.01 "Экономика" и 38.03.02 "Менеджмент". ...тудентов, обучающихся по направлениям 38.03.01 "Экономика" и 38.03.02 "Менеджмент". ...удентов, обучающихся по направлениям 38.03.01 "Экономика" и 38.03.02 "Менеджмент". ...дентов, обучающихся по направлениям 38.03.01 "Экономика" и 38.03.02 "Менеджмент". ...ающихся по направлениям 38.03.01 "Экономика" и 38.03.02 "Менеджмент". ...ющихся по направлениям 38.03.01 "Экономика" и 38.03.02 "Менеджмент". ...щихся по направлениям 38.03.01 "Экономика" и 38.03.02 "Менеджмент". ...ихся по направлениям 38.03.01 "Экономика" и 38.03.02 "Менеджмент". ...хся по направлениям 38.03.01 "Экономика" и 38.03.02 "Менеджмент". ...ся по направлениям 38.03.01 "Экономика" и 38.03.02 "Менеджмент". ...я по направлениям 38.03.01 "Экономика" и 38.03.02 "Менеджмент". ... по направлениям 38.03.01 "Экономика" и 38.03.02 "Менеджмент". ...о направлениям 38.03.01 "Экономика" и 38.03.02 "Менеджмент". ...направлениям 38.03.01 "Экономика" и 38.03.02 "Менеджмент". ...аправлениям 38.03.01 "Экономика" и 38.03.02 "Менеджмент". ...авлениям 38.03.01 "Экономика" и 38.03.02 "Менеджмент". ...влениям 38.03.01 "Экономика" и 38.03.02 "Менеджмент". ...лениям 38.03.01 "Экономика" и 38.03.02 "Менеджмент". ....01 "Экономика" и 38.03.02 "Менеджмент". ...1 "Экономика" и 38.03.02 "Менеджмент". ..."Экономика" и 38.03.02 "Менеджмент". ...кономика" и 38.03.02 "Менеджмент". ...ономика" и 38.03.02 "Менеджмент". ...омика" и 38.03.02 "Менеджмент". ...мика" и 38.03.02 "Менеджмент". ...ика" и 38.03.02 "Менеджмент". ...ка" и 38.03.02 "Менеджмент". ..." и 38.03.02 "Менеджмент". ... и 38.03.02 "Менеджмент". ... 38.03.02 "Менеджмент". ....03.02 "Менеджмент". ...3.02 "Менеджмент". ...Менеджмент". ...енеджмент". ...неджмент". ...". ....../span> ...an> ......nbsp;...ocument.getElementById('oo-91391');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...ument.getElementById('oo-91391');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...ent.getElementById('oo-91391');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...t.getElementById('oo-91391');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...getElementById('oo-91391');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...tElementById('oo-91391');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...entById('oo-91391');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...tById('oo-91391');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...yId('oo-91391');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...ext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...t-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...v';else el.className='moretext-inv';return false;">...e el.className='moretext-inv';return false;">...el.className='moretext-inv';return false;">....className='moretext-inv';return false;">...se;">...;">...>... classasss="st-control-checkbox-control-checkboxrol-checkboxl-checkboxcheckbox_basket_more.proposal-17' class="wrap-add-to-basket">asket_more.proposal-17' class="wrap-add-to-basket">ket_more.proposal-17' class="wrap-add-to-basket">re.proposal-17' class="wrap-add-to-basket">.proposal-17' class="wrap-add-to-basket">roposal-17' class="wrap-add-to-basket">add-to-basket">d-to-basket">to-basket">-basket">asket">ket">t">>
    /div>
    iv> > iv>>v id='sticker.sengine.book-18' class="wrap-main-sengine-sticker"> id='sticker.sengine.book-18' class="wrap-main-sengine-sticker"> icker.sengine.book-18' class="wrap-main-sengine-sticker"> ker.sengine.book-18' class="wrap-main-sengine-sticker"> r.sengine.book-18' class="wrap-main-sengine-sticker"> ="wrap-main-sengine-sticker"> wrap-main-sengine-sticker"> ap-main-sengine-sticker"> -main-sengine-sticker"> ain-sengine-sticker"> n-sengine-sticker"> gine-sticker"> ne-sticker"> -sticker"> ine-sticker sengine-sticker-guest">
    e-sticker sengine-sticker-guest">
    sticker sengine-sticker-guest">
    r sengine-sticker-guest">
    sengine-sticker-guest">
    ngine-sticker-guest">
    class="wrap-book-sticker-sengine clearfix">
    lass="wrap-book-sticker-sengine clearfix">
    ss="wrap-book-sticker-sengine clearfix">
    >
    div class="cartoon-in-list clearfix">
    v class="cartoon-in-list clearfix">
    class="cartoon-in-list clearfix">
    ass="cartoon-in-list clearfix">
    "cartoon-in-list clearfix">
    artoon-in-list clearfix">
    toon-in-list clearfix">
    -in-list clearfix">
    n-list clearfix">
    clearfix">
    learfix">
    arfix">
    wrap-avatar-book clearfix"> ap-avatar-book clearfix"> -avatar-book clearfix"> vatar-book clearfix"> tar-book clearfix"> r-book clearfix"> k clearfix"> clearfix"> earfix"> 778240667.html">ps://prior.studentlibrary.ru/cache/book/ISBN9785778240391/-1-avatar.jpgrior.studentlibrary.ru/cache/book/ISBN9785778240391/-1-avatar.jpgor.studentlibrary.ru/cache/book/ISBN9785778240391/-1-avatar.jpg.studentlibrary.ru/cache/book/ISBN9785778240391/-1-avatar.jpgstudentlibrary.ru/cache/book/ISBN9785778240391/-1-avatar.jpgudentlibrary.ru/cache/book/ISBN9785778240391/-1-avatar.jpgentlibrary.ru/cache/book/ISBN9785778240391/-1-avatar.jpghe/book/ISBN9785778240391/-1-avatar.jpg78240391/-1-avatar.jpgry.ru/patrns/lock-1.png.ru/patrns/lock-1.png/patrns/lock-1.pngatrns/lock-1.pngass="wrap-title-book-sengine"> s="wrap-title-book-sengine"> "wrap-title-book-sengine"> ap-title-book-sengine"> -title-book-sengine"> /ISBN9785778240391.html">SBN9785778240391.html">85778240391.html">778240391.html">391.html">1.html">html">>
    "desc-in-list">
    esc-in-list">
    n-list">
    list">
    spananclassass"headad>Авторывторыpann sslueeКапустина В.А., Зубарева Н.С., Быкова Е.С.апустина В.А., Зубарева Н.С., Быкова Е.С.пустина В.А., Зубарева Н.С., Быкова Е.С.тина В.А., Зубарева Н.С., Быкова Е.С.ина В.А., Зубарева Н.С., Быкова Е.С.на В.А., Зубарева Н.С., Быкова Е.С.., Быкова Е.С., Быкова Е.С.Быкова Е.С.ова Е.С.ва Е.С.class="wrap-publisher-book">ass="wrap-publisher-book">wrap-publisher-book">ap-publisher-book">lisher-book">sher-book">er-book">ok">">adздательстводательствоательствольствоьствовооspananspananasss
    iv class="wrap-year-book"> class="wrap-year-book">="wrap-year-book">wrap-year-book">ap-year-book">r-book">book">ok">ской помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...кой помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ой помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...омощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ... индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ндивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...видуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...идуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...альной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...льной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ьной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...огической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...гической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ческой помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...кой помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ой помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ... помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...омощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...мощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ... клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...лиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...иентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...нтам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...там; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...едение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...дение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ие тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...е тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ... тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...гов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...в для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ... клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...лиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...вышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...шения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ия эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...я эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ... эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ивности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...вности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ости их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...сти их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ... их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ... п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...гов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ..., направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ... направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...равленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...авленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...вленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ... на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...а расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ... расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...асширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...сширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ... укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...крепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...репление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...епление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...пление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ние внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ие внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...е внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...е внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ... внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...нутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...енних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...нних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...них ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...едагогики ...дагогики ...агогики ...гики ...ики ...ки ...bsp;...p;......Click="el=document.getElementById('oo-11391');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...ick="el=document.getElementById('oo-11391');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...k="el=document.getElementById('oo-11391');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">..."el=document.getElementById('oo-11391');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...l=document.getElementById('oo-11391');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...document.getElementById('oo-11391');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...cument.getElementById('oo-11391');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...nt.getElementById('oo-11391');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">....getElementById('oo-11391');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...mentById('oo-11391');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...);if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...sName='moretext-inv';return false;">...Name='moretext-inv';return false;">...abelel
  • ="wrap-markers-book">
  • wrap-markers-book">
  • p-markers-book">
  • markers-book">
  • atrns/lock-1.pngrns/lock-1.pngock-1.pngk-1.pngg" "/li>
  • i>
  • /li>
  • i>
  • li>>iv>
    >
    div class="wrap-title-book-sengine"> v class="wrap-title-book-sengine"> ="https://prior.studentlibrary.ru/en/book/ISBN9785778240803.html">https://prior.studentlibrary.ru/en/book/ISBN9785778240803.html">://prior.studentlibrary.ru/en/book/ISBN9785778240803.html">/prior.studentlibrary.ru/en/book/ISBN9785778240803.html">.studentlibrary.ru/en/book/ISBN9785778240803.html">tudentlibrary.ru/en/book/ISBN9785778240803.html">dentlibrary.ru/en/book/ISBN9785778240803.html">ibrary.ru/en/book/ISBN9785778240803.html">rary.ru/en/book/ISBN9785778240803.html">ry.ru/en/book/ISBN9785778240803.html">240803.html">0803.html">03.html">ml">">иолингвистикаолингвистикалингвистикагвистикавистикаистикаdiv class="desc-in-list">
    v class="desc-in-list">
    class="desc-in-list">
    ="desc-in-list">
    desc-in-list">
    ors-book">s-book">k">>ans="рпова Е.В., Дубровская Е.М.пова Е.В., Дубровская Е.М.ова Е.В., Дубровская Е.М.а Е.В., Дубровская Е.М. Е.В., Дубровская Е.М.ss="wrap-publisher-book">="wrap-publisher-book">p-publisher-book">publisher-book">her-book">r-book">book">pan div id='add_to_basket_more.proposal-32' class="wrap-add-to-basket">d='add_to_basket_more.proposal-32' class="wrap-add-to-basket">'add_to_basket_more.proposal-32' class="wrap-add-to-basket">add-to-basket">dd-to-basket">-to-basket">sket">et">iv:inlinenlineineeidadd_to_basket-20d_to_basket-20to_basket-20-200"nClickk="ubmit('frm_rds','rds','rds|rds','basket_add(add_to_basket-20,basket_total_overal,book,ISBN9785778240803)');}return false;}}mit('frm_rds','rds','rds|rds','basket_add(add_to_basket-20,basket_total_overal,book,ISBN9785778240803)');}return false;}}t('frm_rds','rds','rds|rds','basket_add(add_to_basket-20,basket_total_overal,book,ISBN9785778240803)');}return false;}}ds','rds','rds|rds','basket_add(add_to_basket-20,basket_total_overal,book,ISBN9785778240803)');}return false;}}','rds','rds|rds','basket_add(add_to_basket-20,basket_total_overal,book,ISBN9785778240803)');}return false;}}'rds','rds|rds','basket_add(add_to_basket-20,basket_total_overal,book,ISBN9785778240803)');}return false;}}o_basket-20,basket_total_overal,book,ISBN9785778240803)');}return false;}}basket-20,basket_total_overal,book,ISBN9785778240803)');}return false;}}sket-20,basket_total_overal,book,ISBN9785778240803)');}return false;}}0,basket_total_overal,book,ISBN9785778240803)');}return false;}}basket_total_overal,book,ISBN9785778240803)');}return false;}}sket_total_overal,book,ISBN9785778240803)');}return false;}}veral,book,ISBN9785778240803)');}return false;}}ral,book,ISBN9785778240803)');}return false;}}l,book,ISBN9785778240803)');}return false;}}book,ISBN9785778240803)');}return false;}}ok,ISBN9785778240803)');}return false;}}N9785778240803)');}return false;}}785778240803)');}return false;}}div id='sticker.sengine.book-33' class="wrap-main-sengine-sticker"> iv id='sticker.sengine.book-33' class="wrap-main-sengine-sticker">
    id="book_sticker_sengine_guest-34" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    d="book_sticker_sengine_guest-34" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    k_sticker_sengine_guest-34" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    sticker_sengine_guest-34" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    icker_sengine_guest-34" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    uest-34" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    st-34" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    -34" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    " class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    ass="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    -sticker sengine-sticker-guest">
    ticker sengine-sticker-guest">
    cker sengine-sticker-guest">
    er sengine-sticker-guest">
    sengine-sticker-guest">
    engine-sticker-guest">
    e-sticker-guest">
    sticker-guest">
    icker-guest">
    cker-guest">
    er-guest">
    -guest">
    div class="wrap-book-sticker-sengine clearfix">
    a href="https://prior.studentlibrary.ru/en/book/ISBN9785778240582.html">="https://prior.studentlibrary.ru/en/book/ISBN9785778240582.html">https://prior.studentlibrary.ru/en/book/ISBN9785778240582.html">tps://prior.studentlibrary.ru/en/book/ISBN9785778240582.html">udentlibrary.ru/en/book/ISBN9785778240582.html">entlibrary.ru/en/book/ISBN9785778240582.html">tlibrary.ru/en/book/ISBN9785778240582.html">/book/ISBN9785778240582.html">ook/ISBN9785778240582.html">k/ISBN9785778240582.html">ISBN9785778240582.html">BN9785778240582.html">9785778240582.html">85778240582.html">8240582.html">40582.html">tml">=r.jpg.jpgps://prior.studentlibrary.ru/en/book/ISBN9785778240582.html">://prior.studentlibrary.ru/en/book/ISBN9785778240582.html">rior.studentlibrary.ru/en/book/ISBN9785778240582.html">or.studentlibrary.ru/en/book/ISBN9785778240582.html">tudentlibrary.ru/en/book/ISBN9785778240582.html">dentlibrary.ru/en/book/ISBN9785778240582.html">ntlibrary.ru/en/book/ISBN9785778240582.html">. Организация самостоятельной работы студентовОрганизация самостоятельной работы студентоврганизация самостоятельной работы студентованизация самостоятельной работы студентовнизация самостоятельной работы студентовизация самостоятельной работы студентовзация самостоятельной работы студентовация самостоятельной работы студентовция самостоятельной работы студентов самостоятельной работы студентовсамостоятельной работы студентовамостоятельной работы студентовмостоятельной работы студентовостоятельной работы студентовстоятельной работы студентовв/h2/a>
    >
    ="wrap-authors-book">wrap-authors-book">ap-authors-book">uthors-book">hors-book">rs-book">s-book">book">ok">pannlassИздательствоздательствоательствотельствоpanndiv>
    v>
    class="wrap-year-book">lass="wrap-year-book">ss="wrap-year-book">rap-year-book">p-year-book">year-book">pannlassssheadadод изданияд изданиязданияданияанияans=
    >
    div class="wrap-annotation-sticker">v class="wrap-annotation-sticker">class="wrap-annotation-sticker">="wrap-annotation-sticker">wrap-annotation-sticker">ap-annotation-sticker">pannlassssvaluelue>Цель учебно-методического пособия состоит в том, чтобы оказать помощь студентам и преподавателям в организации самостоятельной работы по изучению курса "Политология". В пособии раскрываются основные виды самостоятельной работы студентов и организационная деятельность преподавателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...ель учебно-методического пособия состоит в том, чтобы оказать помощь студентам и преподавателям в организации самостоятельной работы по изучению курса "Политология". В пособии раскрываются основные виды самостоятельной работы студентов и организационная деятельность преподавателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ... учебно-методического пособия состоит в том, чтобы оказать помощь студентам и преподавателям в организации самостоятельной работы по изучению курса "Политология". В пособии раскрываются основные виды самостоятельной работы студентов и организационная деятельность преподавателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...чебно-методического пособия состоит в том, чтобы оказать помощь студентам и преподавателям в организации самостоятельной работы по изучению курса "Политология". В пособии раскрываются основные виды самостоятельной работы студентов и организационная деятельность преподавателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...ебно-методического пособия состоит в том, чтобы оказать помощь студентам и преподавателям в организации самостоятельной работы по изучению курса "Политология". В пособии раскрываются основные виды самостоятельной работы студентов и организационная деятельность преподавателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...о пособия состоит в том, чтобы оказать помощь студентам и преподавателям в организации самостоятельной работы по изучению курса "Политология". В пособии раскрываются основные виды самостоятельной работы студентов и организационная деятельность преподавателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ... пособия состоит в том, чтобы оказать помощь студентам и преподавателям в организации самостоятельной работы по изучению курса "Политология". В пособии раскрываются основные виды самостоятельной работы студентов и организационная деятельность преподавателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...особия состоит в том, чтобы оказать помощь студентам и преподавателям в организации самостоятельной работы по изучению курса "Политология". В пособии раскрываются основные виды самостоятельной работы студентов и организационная деятельность преподавателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...обия состоит в том, чтобы оказать помощь студентам и преподавателям в организации самостоятельной работы по изучению курса "Политология". В пособии раскрываются основные виды самостоятельной работы студентов и организационная деятельность преподавателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...бия состоит в том, чтобы оказать помощь студентам и преподавателям в организации самостоятельной работы по изучению курса "Политология". В пособии раскрываются основные виды самостоятельной работы студентов и организационная деятельность преподавателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ... оказать помощь студентам и преподавателям в организации самостоятельной работы по изучению курса "Политология". В пособии раскрываются основные виды самостоятельной работы студентов и организационная деятельность преподавателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...оказать помощь студентам и преподавателям в организации самостоятельной работы по изучению курса "Политология". В пособии раскрываются основные виды самостоятельной работы студентов и организационная деятельность преподавателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...зать помощь студентам и преподавателям в организации самостоятельной работы по изучению курса "Политология". В пособии раскрываются основные виды самостоятельной работы студентов и организационная деятельность преподавателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...ать помощь студентам и преподавателям в организации самостоятельной работы по изучению курса "Политология". В пособии раскрываются основные виды самостоятельной работы студентов и организационная деятельность преподавателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ... помощь студентам и преподавателям в организации самостоятельной работы по изучению курса "Политология". В пособии раскрываются основные виды самостоятельной работы студентов и организационная деятельность преподавателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...помощь студентам и преподавателям в организации самостоятельной работы по изучению курса "Политология". В пособии раскрываются основные виды самостоятельной работы студентов и организационная деятельность преподавателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...омощь студентам и преподавателям в организации самостоятельной работы по изучению курса "Политология". В пособии раскрываются основные виды самостоятельной работы студентов и организационная деятельность преподавателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...щь студентам и преподавателям в организации самостоятельной работы по изучению курса "Политология". В пособии раскрываются основные виды самостоятельной работы студентов и организационная деятельность преподавателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...ь студентам и преподавателям в организации самостоятельной работы по изучению курса "Политология". В пособии раскрываются основные виды самостоятельной работы студентов и организационная деятельность преподавателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ... студентам и преподавателям в организации самостоятельной работы по изучению курса "Политология". В пособии раскрываются основные виды самостоятельной работы студентов и организационная деятельность преподавателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ... преподавателям в организации самостоятельной работы по изучению курса "Политология". В пособии раскрываются основные виды самостоятельной работы студентов и организационная деятельность преподавателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...преподавателям в организации самостоятельной работы по изучению курса "Политология". В пособии раскрываются основные виды самостоятельной работы студентов и организационная деятельность преподавателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...реподавателям в организации самостоятельной работы по изучению курса "Политология". В пособии раскрываются основные виды самостоятельной работы студентов и организационная деятельность преподавателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...одавателям в организации самостоятельной работы по изучению курса "Политология". В пособии раскрываются основные виды самостоятельной работы студентов и организационная деятельность преподавателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...давателям в организации самостоятельной работы по изучению курса "Политология". В пособии раскрываются основные виды самостоятельной работы студентов и организационная деятельность преподавателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...авателям в организации самостоятельной работы по изучению курса "Политология". В пособии раскрываются основные виды самостоятельной работы студентов и организационная деятельность преподавателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...ателям в организации самостоятельной работы по изучению курса "Политология". В пособии раскрываются основные виды самостоятельной работы студентов и организационная деятельность преподавателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...телям в организации самостоятельной работы по изучению курса "Политология". В пособии раскрываются основные виды самостоятельной работы студентов и организационная деятельность преподавателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...ям в организации самостоятельной работы по изучению курса "Политология". В пособии раскрываются основные виды самостоятельной работы студентов и организационная деятельность преподавателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...м в организации самостоятельной работы по изучению курса "Политология". В пособии раскрываются основные виды самостоятельной работы студентов и организационная деятельность преподавателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ... в организации самостоятельной работы по изучению курса "Политология". В пособии раскрываются основные виды самостоятельной работы студентов и организационная деятельность преподавателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...рганизации самостоятельной работы по изучению курса "Политология". В пособии раскрываются основные виды самостоятельной работы студентов и организационная деятельность преподавателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...ганизации самостоятельной работы по изучению курса "Политология". В пособии раскрываются основные виды самостоятельной работы студентов и организационная деятельность преподавателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...анизации самостоятельной работы по изучению курса "Политология". В пособии раскрываются основные виды самостоятельной работы студентов и организационная деятельность преподавателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...зации самостоятельной работы по изучению курса "Политология". В пособии раскрываются основные виды самостоятельной работы студентов и организационная деятельность преподавателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...ации самостоятельной работы по изучению курса "Политология". В пособии раскрываются основные виды самостоятельной работы студентов и организационная деятельность преподавателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...ции самостоятельной работы по изучению курса "Политология". В пособии раскрываются основные виды самостоятельной работы студентов и организационная деятельность преподавателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...и самостоятельной работы по изучению курса "Политология". В пособии раскрываются основные виды самостоятельной работы студентов и организационная деятельность преподавателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ... самостоятельной работы по изучению курса "Политология". В пособии раскрываются основные виды самостоятельной работы студентов и организационная деятельность преподавателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...урса "Политология". В пособии раскрываются основные виды самостоятельной работы студентов и организационная деятельность преподавателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...рса "Политология". В пособии раскрываются основные виды самостоятельной работы студентов и организационная деятельность преподавателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ... "Политология". В пособии раскрываются основные виды самостоятельной работы студентов и организационная деятельность преподавателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ..."Политология". В пособии раскрываются основные виды самостоятельной работы студентов и организационная деятельность преподавателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...class="moretext-inv" id="oo-211391">"Политология". В пособии раскрываются основные виды самостоятельной работы студентов и организационная деятельность преподавателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...ass="moretext-inv" id="oo-211391">"Политология". В пособии раскрываются основные виды самостоятельной работы студентов и организационная деятельность преподавателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...s="moretext-inv" id="oo-211391">"Политология". В пособии раскрываются основные виды самостоятельной работы студентов и организационная деятельность преподавателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...etext-inv" id="oo-211391">"Политология". В пособии раскрываются основные виды самостоятельной работы студентов и организационная деятельность преподавателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...ext-inv" id="oo-211391">"Политология". В пособии раскрываются основные виды самостоятельной работы студентов и организационная деятельность преподавателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...t-inv" id="oo-211391">"Политология". В пособии раскрываются основные виды самостоятельной работы студентов и организационная деятельность преподавателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...ameck();return true;}k();return true;});return true;}rn true;} true;}}" Itmm">labelbel
    Downloaded 2021-07-22
    Downloaded 2021-07-22 s="wrap-download-update"> Downloaded 2021-07-22 "wrap-download-update"> Downloaded 2021-07-22 rap-download-update"> Downloaded 2021-07-22 -download-update"> Downloaded 2021-07-22 ownload-update"> Downloaded 2021-07-22 nload-update"> Downloaded 2021-07-22 Downloaded 2021-07-22 Downloaded 2021-07-22 Downloaded 2021-07-22 class="st-loaded">Downloaded 2021-07-22 lass="st-loaded">Downloaded 2021-07-22 ss="st-loaded">Downloaded 2021-07-22 >Downloaded 2021-07-22 span>Downloaded 2021-07-22 an>Downloaded 2021-07-22 oaded 2021-07-22 ded 2021-07-22 d 2021-07-22 /span> pan> n>
    iv id='add_to_basket_more.proposal-35' class="wrap-add-to-basket">o_basket_more.proposal-35' class="wrap-add-to-basket">basket_more.proposal-35' class="wrap-add-to-basket">sket_more.proposal-35' class="wrap-add-to-basket">et_more.proposal-35' class="wrap-add-to-basket">_more.proposal-35' class="wrap-add-to-basket">proposal-35' class="wrap-add-to-basket">oposal-35' class="wrap-add-to-basket">onClicknClickd_to_basket-22,basket_total_overal,book,ISBN9785778240582)');}return false;}}to_basket-22,basket_total_overal,book,ISBN9785778240582)');}return false;}}asket-22,basket_total_overal,book,ISBN9785778240582)');}return false;}}ket-22,basket_total_overal,book,ISBN9785778240582)');}return false;}},basket_total_overal,book,ISBN9785778240582)');}return false;}}asket_total_overal,book,ISBN9785778240582)');}return false;}}ket_total_overal,book,ISBN9785778240582)');}return false;}}l,book,ISBN9785778240582)');}return false;}}book,ISBN9785778240582)');}return false;}}ok,ISBN9785778240582)');}return false;}}ISBN9785778240582)');}return false;}}BN9785778240582)');}return false;}}9785778240582)');}return false;}}}return false;}}eturn false;}}urn false;}}n false;}}false;}}lse;}}}" lassssdd_to_basket_to_basketo_basketr"> > iv id="book_sticker_sengine_guest-37" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
  • book">
  • ">
  • li>lt" titleitlele">
  • /li>
  • i>
  • div>
    v>
    v class="wrap-title-book-sengine"> class="wrap-title-book-sengine"> ass="wrap-title-book-sengine"> ://prior.studentlibrary.ru/en/book/ISBN9785778239104.html">/prior.studentlibrary.ru/en/book/ISBN9785778239104.html">rior.studentlibrary.ru/en/book/ISBN9785778239104.html">.studentlibrary.ru/en/book/ISBN9785778239104.html">tudentlibrary.ru/en/book/ISBN9785778239104.html">dentlibrary.ru/en/book/ISBN9785778239104.html">entlibrary.ru/en/book/ISBN9785778239104.html">tlibrary.ru/en/book/ISBN9785778239104.html">ibrary.ru/en/book/ISBN9785778239104.html">.ru/en/book/ISBN9785778239104.html">u/en/book/ISBN9785778239104.html">en/book/ISBN9785778239104.html">n/book/ISBN9785778239104.html">book/ISBN9785778239104.html">ok/ISBN9785778239104.html">104.html">anвторыторыорырыыv>
    div class="wrap-publisher-book">v class="wrap-publisher-book">ss="wrap-publisher-book">="wrap-publisher-book">wrap-publisher-book">r-book">book">ok">"wrap-year-book">rap-year-book">ear-book">r-book">book">>
    iv>
    /div>
    otation-sticker">ation-sticker">ion-sticker">ticker">cker">er">Учебное пособие предназначено для студентов бакалавриата и магистратуры направления "Бизнес-информатика" всех форм обучения, изучающих дисциплину "Развитие информационного общества", преподаваемую на кафедре экономической информатики Новосибирского государственного технического университета. <br>Пособие содержит теоретические материалы, контрольные вопросы, практические задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...чебное пособие предназначено для студентов бакалавриата и магистратуры направления "Бизнес-информатика" всех форм обучения, изучающих дисциплину "Развитие информационного общества", преподаваемую на кафедре экономической информатики Новосибирского государственного технического университета. <br>Пособие содержит теоретические материалы, контрольные вопросы, практические задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...ное пособие предназначено для студентов бакалавриата и магистратуры направления "Бизнес-информатика" всех форм обучения, изучающих дисциплину "Развитие информационного общества", преподаваемую на кафедре экономической информатики Новосибирского государственного технического университета. <br>Пособие содержит теоретические материалы, контрольные вопросы, практические задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...ое пособие предназначено для студентов бакалавриата и магистратуры направления "Бизнес-информатика" всех форм обучения, изучающих дисциплину "Развитие информационного общества", преподаваемую на кафедре экономической информатики Новосибирского государственного технического университета. <br>Пособие содержит теоретические материалы, контрольные вопросы, практические задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...ов бакалавриата и магистратуры направления "Бизнес-информатика" всех форм обучения, изучающих дисциплину "Развитие информационного общества", преподаваемую на кафедре экономической информатики Новосибирского государственного технического университета. <br>Пособие содержит теоретические материалы, контрольные вопросы, практические задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...в бакалавриата и магистратуры направления "Бизнес-информатика" всех форм обучения, изучающих дисциплину "Развитие информационного общества", преподаваемую на кафедре экономической информатики Новосибирского государственного технического университета. <br>Пособие содержит теоретические материалы, контрольные вопросы, практические задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...акалавриата и магистратуры направления "Бизнес-информатика" всех форм обучения, изучающих дисциплину "Развитие информационного общества", преподаваемую на кафедре экономической информатики Новосибирского государственного технического университета. <br>Пособие содержит теоретические материалы, контрольные вопросы, практические задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...калавриата и магистратуры направления "Бизнес-информатика" всех форм обучения, изучающих дисциплину "Развитие информационного общества", преподаваемую на кафедре экономической информатики Новосибирского государственного технического университета. <br>Пособие содержит теоретические материалы, контрольные вопросы, практические задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...авриата и магистратуры направления "Бизнес-информатика" всех форм обучения, изучающих дисциплину "Развитие информационного общества", преподаваемую на кафедре экономической информатики Новосибирского государственного технического университета. <br>Пособие содержит теоретические материалы, контрольные вопросы, практические задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...вриата и магистратуры направления "Бизнес-информатика" всех форм обучения, изучающих дисциплину "Развитие информационного общества", преподаваемую на кафедре экономической информатики Новосибирского государственного технического университета. <br>Пособие содержит теоретические материалы, контрольные вопросы, практические задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...риата и магистратуры направления "Бизнес-информатика" всех форм обучения, изучающих дисциплину "Развитие информационного общества", преподаваемую на кафедре экономической информатики Новосибирского государственного технического университета. <br>Пособие содержит теоретические материалы, контрольные вопросы, практические задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...та и магистратуры направления "Бизнес-информатика" всех форм обучения, изучающих дисциплину "Развитие информационного общества", преподаваемую на кафедре экономической информатики Новосибирского государственного технического университета. <br>Пособие содержит теоретические материалы, контрольные вопросы, практические задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...а и магистратуры направления "Бизнес-информатика" всех форм обучения, изучающих дисциплину "Развитие информационного общества", преподаваемую на кафедре экономической информатики Новосибирского государственного технического университета. <br>Пособие содержит теоретические материалы, контрольные вопросы, практические задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ... и магистратуры направления "Бизнес-информатика" всех форм обучения, изучающих дисциплину "Развитие информационного общества", преподаваемую на кафедре экономической информатики Новосибирского государственного технического университета. <br>Пособие содержит теоретические материалы, контрольные вопросы, практические задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...снове федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...нове федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...ове федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ... федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...енного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...нного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...ного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...о стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ... стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...андарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...ндарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...дарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...го образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...о образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ... образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...азования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...зования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...ания по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...ния по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...ия по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ... направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...аправлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...равлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...авлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...влению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ..."Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...изнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...знес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...ес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...с-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...тика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...ика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...ка", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...ребований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...ебований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...тельства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...ельства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...льства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...тва в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...ва в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...а в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...ре профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...е профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ... профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...рофессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...офессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...ссионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...сионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...;......assName=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...sName=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...e=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...text-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...xt-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...ame='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...e='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...'moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...retext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...text-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...xt-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...ssName='moretext-inv';return false;">...Name='moretext-inv';return false;">...me='moretext-inv';return false;">...='moretext-inv';return false;">...moretext-inv';return false;">...retext-inv';return false;">...t-inv';return false;">...inv';return false;">...v';return false;">...';return false;">...return false;">...turn false;">...se;">...;">...>...x" oCHC00000171ame0000171001711711" onClickickkhref_to_onClick();return true;}return true;}eturn true;}ap-download-update"> Downloaded 2021-07-22 p-download-update"> Downloaded 2021-07-22 rds|rds','basket_add(add_to_basket-24,basket_total_overal,book,ISBN9785778239104)');}return false;}}s|rds','basket_add(add_to_basket-24,basket_total_overal,book,ISBN9785778239104)');}return false;}}s','basket_add(add_to_basket-24,basket_total_overal,book,ISBN9785778239104)');}return false;}},'basket_add(add_to_basket-24,basket_total_overal,book,ISBN9785778239104)');}return false;}}sket_add(add_to_basket-24,basket_total_overal,book,ISBN9785778239104)');}return false;}}et_add(add_to_basket-24,basket_total_overal,book,ISBN9785778239104)');}return false;}}_add(add_to_basket-24,basket_total_overal,book,ISBN9785778239104)');}return false;}} false;}}alse;}}se;}}}" lassssdd_to_basket_to_basketto_basket_basketasket
    div>
    v>
  • i>u/patrns/lock-1.pngpatrns/lock-1.pngs/lock-1.pnglock-1.png.pngngaltt=/li>
  • i>
  • i>li>
  • >
  • i>i>
    s="wrap-title-book-sengine"> "wrap-title-book-sengine"> rap-title-book-sengine"> itle-book-sengine"> le-book-sengine"> ior.studentlibrary.ru/en/book/ISBN9785778240797.html">r.studentlibrary.ru/en/book/ISBN9785778240797.html">dentlibrary.ru/en/book/ISBN9785778240797.html">ntlibrary.ru/en/book/ISBN9785778240797.html">ary.ru/en/book/ISBN9785778240797.html">y.ru/en/book/ISBN9785778240797.html">ru/en/book/ISBN9785778240797.html">/book/ISBN9785778240797.html">ook/ISBN9785778240797.html">k/ISBN9785778240797.html">ml">">ухгалтерская (финансовая) отчетностьгалтерская (финансовая) отчетностьалтерская (финансовая) отчетностьерская (финансовая) отчетностьрская (финансовая) отчетностьская (финансовая) отчетностья (финансовая) отчетность (финансовая) отчетностьфинансовая) отчетностьансовая) отчетностьнсовая) отчетностьсовая) отчетностьвая) отчетностьая) отчетностьt">
    > v>bell ol-checkbox-checkboxheckboxckbox">npututheckboxkboxoxCHC00000172C00000172000017272CHC00000172C000001720000172" onClickturn true;}rn true;} true;}}" chb-listItmb-listItmlistItmstItmItm>< /span> to-basket">-basket">ket">t">divv play:inlineay:inline:inlinelineneo_basket-26basket-26sket-26et-26-266 hrefef" onClickrn false;}} false;}}alse;}}}" d_to_basketto_basket_basketd to basketto basket basketasketkettiviv>
    v>
    ticker"> icker"> 9876.html">76.html">tml">l">
  • li>
  • 9876.html">76.html">html">ml">кого и русского языков)ого и русского языков)го и русского языков) и русского языков)и русского языков)st">
    ">
    class="wrap-authors-book">lass="wrap-authors-book">ss="wrap-authors-book">rap-authors-book">p-authors-book">authors-book">>Авторыорырыыpann/div>
    iv>
    pannlasssseaddздательстводательствоpannpannlassssalueueовосибирский ГТУвосибирский ГТУpann/div>
    iv>
    pannlasssseaddод изданияд изданияpannpannlassssalueue0199pann/div>
    iv>
    pannlassssalueueчебное пособие содержит основы теоретических знаний лексикологии английского и русского языков в рамках таких разделов науки о словах, как семасиология и фразеология. Представлено описание важнейших принципов устройства лексической системы языка, её развития и функционирования. Информация направлена на формированию языковой и профессиональной компетенции у студентов-филологов. К каждой лекции прилагается блок, содержащий вопросы для обсуждения и задания для самостоятельной работы. В справочник включены портреты известных учёных-филологов, чьи имена упомянуты в тексте. <br>Учебное пособие предназначено для студентов филологических факультетов университетов. ...ебное пособие содержит основы теоретических знаний лексикологии английского и русского языков в рамках таких разделов науки о словах, как семасиология и фразеология. Представлено описание важнейших принципов устройства лексической системы языка, её развития и функционирования. Информация направлена на формированию языковой и профессиональной компетенции у студентов-филологов. К каждой лекции прилагается блок, содержащий вопросы для обсуждения и задания для самостоятельной работы. В справочник включены портреты известных учёных-филологов, чьи имена упомянуты в тексте. <br>Учебное пособие предназначено для студентов филологических факультетов университетов. ...ты в тексте. <br>Учебное пособие предназначено для студентов филологических факультетов университетов. ...ы в тексте. <br>Учебное пособие предназначено для студентов филологических факультетов университетов. ... в тексте. <br>Учебное пособие предназначено для студентов филологических факультетов университетов. ...ексте. <br>Учебное пособие предназначено для студентов филологических факультетов университетов. ...ксте. <br>Учебное пособие предназначено для студентов филологических факультетов университетов. ...ие предназначено для студентов филологических факультетов университетов. ...ие предназначено для студентов филологических факультетов университетов. ...е предназначено для студентов филологических факультетов университетов. ...едназначено для студентов филологических факультетов университетов. ...дназначено для студентов филологических факультетов университетов. ...значено для студентов филологических факультетов университетов. ...начено для студентов филологических факультетов университетов. ...ачено для студентов филологических факультетов университетов. ...тудентов филологических факультетов университетов. ...удентов филологических факультетов университетов. ...дентов филологических факультетов университетов. ...ентов филологических факультетов университетов. ...ов филологических факультетов университетов. ...в филологических факультетов университетов. ...илологических факультетов университетов. ...лологических факультетов университетов. ...ологических факультетов университетов. ...ических факультетов университетов. ...ческих факультетов университетов. ...еских факультетов университетов. ...ких факультетов университетов. ...их факультетов университетов. ...х факультетов университетов. ...ьтетов университетов. ...тетов университетов. ...етов университетов. ...в университетов. ... университетов. ...университетов. ...итетов. ...тетов. ...етов. ....../span> ...pan> ...=document.getElementById('oo-271391');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...ocument.getElementById('oo-271391');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...ument.getElementById('oo-271391');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...getElementById('oo-271391');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...tElementById('oo-271391');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...lementById('oo-271391');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...oo-271391');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...-271391');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...71391');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...391');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...1');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...l.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...iv>
    v>
    rol-checkboxl-checkboxeckboxkboxheckboxkboxox00000173000173017373me"CoCHC00000173CHC000001731733"n class="st-loaded">Downloaded 2021-07-22 class="st-loaded">Downloaded 2021-07-22 ass="st-loaded">Downloaded 2021-07-22 t-loaded">Downloaded 2021-07-22 loaded">Downloaded 2021-07-22 aded">Downloaded 2021-07-22 wnloaded 2021-07-22 loaded 2021-07-22 aded 2021-07-22 pan>2021-07-22 n>2021-07-22 2021-07-22 21-07-22 -07-22 7-22 22 span> an> an> add_to_basket_more.proposal-44' class="wrap-add-to-basket">dd_to_basket_more.proposal-44' class="wrap-add-to-basket">=div id='sticker.sengine.book-45' class="wrap-main-sengine-sticker"> id='sticker.sengine.book-45' class="wrap-main-sengine-sticker"> ='sticker.sengine.book-45' class="wrap-main-sengine-sticker"> icker.sengine.book-45' class="wrap-main-sengine-sticker"> ker.sengine.book-45' class="wrap-main-sengine-sticker"> r.sengine.book-45' class="wrap-main-sengine-sticker"> cker_sengine_guest-46" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
  • ok">
  • ">
  • " titletle"
  • li>/li>
  • i>
  • /li>
    ibrary.ru/en/book/ISBN9785778240568.html">rary.ru/en/book/ISBN9785778240568.html">ry.ru/en/book/ISBN9785778240568.html">/en/book/ISBN9785778240568.html">n/book/ISBN9785778240568.html">транный язык в профессиональной деятельности (китайский язык). Начальный уровеньранный язык в профессиональной деятельности (китайский язык). Начальный уровеньный язык в профессиональной деятельности (китайский язык). Начальный уровеньый язык в профессиональной деятельности (китайский язык). Начальный уровеньязык в профессиональной деятельности (китайский язык). Начальный уровеньзык в профессиональной деятельности (китайский язык). Начальный уровеньык в профессиональной деятельности (китайский язык). Начальный уровеньв профессиональной деятельности (китайский язык). Начальный уровень профессиональной деятельности (китайский язык). Начальный уровеньрофессиональной деятельности (китайский язык). Начальный уровеньной деятельности (китайский язык). Начальный уровеньой деятельности (китайский язык). Начальный уровеньй деятельности (китайский язык). Начальный уровеньеятельности (китайский язык). Начальный уровеньятельности (китайский язык). Начальный уровеньтельности (китайский язык). Начальный уровенььности (китайский язык). Начальный уровеньности (китайский язык). Начальный уровеньти (китайский язык). Начальный уровеньи (китайский язык). Начальный уровень (китайский язык). Начальный уровеньтайский язык). Начальный уровеньайский язык). Начальный уровеньйский язык). Начальный уровеньный уровеньый уровеньй уровеньровеньовень"desc-in-list">
    esc-in-list">
    n-list">
    list">
    iv class="wrap-authors-book"> class="wrap-authors-book">lass="wrap-authors-book">k">>торыорыры
    iv>
    v class="wrap-publisher-book">class="wrap-publisher-book">ass="wrap-publisher-book">rap-publisher-book">p-publisher-book">publisher-book">" name="ick();return true;}ck();return true;}();return true;}urn true;}n true;};}tItmtmabel>
    Downloaded 2021-07-22
    Downloaded 2021-07-22 ss="wrap-download-update"> Downloaded 2021-07-22 ="wrap-download-update"> Downloaded 2021-07-22 wrap-download-update"> Downloaded 2021-07-22 p-download-update"> Downloaded 2021-07-22 download-update"> Downloaded 2021-07-22 wnload-update"> Downloaded 2021-07-22 > Downloaded 2021-07-22 Downloaded 2021-07-22 Downloaded 2021-07-22 n class="st-loaded">Downloaded 2021-07-22 class="st-loaded">Downloaded 2021-07-22 ass="st-loaded">Downloaded 2021-07-22 ">Downloaded 2021-07-22 Downloaded 2021-07-22 pan>Downloaded 2021-07-22 loaded 2021-07-22 aded 2021-07-22 ed 2021-07-22 span> an> div id='add_to_basket_more.proposal-47' class="wrap-add-to-basket">to_basket_more.proposal-47' class="wrap-add-to-basket">_basket_more.proposal-47' class="wrap-add-to-basket">asket_more.proposal-47' class="wrap-add-to-basket">ket_more.proposal-47' class="wrap-add-to-basket">t_more.proposal-47' class="wrap-add-to-basket">.proposal-47' class="wrap-add-to-basket">roposal-47' class="wrap-add-to-basket">onClickdd_to_basket-30,basket_total_overal,book,ISBN9785778240568)');}return false;}}_to_basket-30,basket_total_overal,book,ISBN9785778240568)');}return false;}}basket-30,basket_total_overal,book,ISBN9785778240568)');}return false;}}sket-30,basket_total_overal,book,ISBN9785778240568)');}return false;}}0,basket_total_overal,book,ISBN9785778240568)');}return false;}}basket_total_overal,book,ISBN9785778240568)');}return false;}}sket_total_overal,book,ISBN9785778240568)');}return false;}}al,book,ISBN9785778240568)');}return false;}},book,ISBN9785778240568)');}return false;}}ook,ISBN9785778240568)');}return false;}},ISBN9785778240568)');}return false;}}SBN9785778240568)');}return false;}}N9785778240568)');}return false;}};}return false;}}return false;}}turn false;}}rn false;}} false;}}alse;}}}} classassadd_to_basketd_to_basketto_basketer"> "> div id="book_sticker_sengine_guest-49" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
  • -book">
  • k">
  • >
  • altt=titletlee
  • li>
  • >
  • /div>
    iv>
    iv class="wrap-title-book-sengine"> class="wrap-title-book-sengine"> lass="wrap-title-book-sengine"> s://prior.studentlibrary.ru/en/book/ISBN9785778238404.html">//prior.studentlibrary.ru/en/book/ISBN9785778238404.html">prior.studentlibrary.ru/en/book/ISBN9785778238404.html">r.studentlibrary.ru/en/book/ISBN9785778238404.html">studentlibrary.ru/en/book/ISBN9785778238404.html">udentlibrary.ru/en/book/ISBN9785778238404.html">dentlibrary.ru/en/book/ISBN9785778238404.html">ntlibrary.ru/en/book/ISBN9785778238404.html">library.ru/en/book/ISBN9785778238404.html">y.ru/en/book/ISBN9785778238404.html">ru/en/book/ISBN9785778238404.html">/en/book/ISBN9785778238404.html">en/book/ISBN9785778238404.html">/book/ISBN9785778238404.html">ook/ISBN9785778238404.html">8404.html">>ap-authors-book">-authors-book">thors-book">ors-book">eadaniv>
    >
    div class="wrap-publisher-book">v class="wrap-publisher-book">-publisher-book">ublisher-book">lisher-book">r-book">book">ok">class="wrap-year-book">="wrap-year-book">wrap-year-book">ear-book">r-book">book">>
    annotation-sticker">notation-sticker">ion-sticker">n-sticker">ker">r">>pann Анализ исторических истоков, комплекса воздействующих факторов, целей и современных особенностей кооперации и объединения усилий различных организаций в экономической среде остается одним из актуальных исследовательских направлений в экономической литературе на протяжении многих десятилетий. Специализированные структуры (формальные и неформальные их виды), создаваемые для реализации "интеграционных" интересов и задач экономических субъектов, являются крайне интересным объектом для изучения в силу их масштабного потенциала для повышения конкурентоспособности на микро-, мезо- и макроуровне. Учитывая генезис и характер подобных структур, дадим им в настоящем учебном пособии определение многоотраслевых интегрированных структур (МИС) и далее рассмотрим основные понятия, проблемы, исторические предпосылки, законодательную базу, подходы, методики и инструменты формирования МИС в российских условиях. <br>Предназначено для студентов, обучающихся по программе магистратуры направления 38.04 "Менеджмент" (профиль "Маркетинг").<br> Работа подготовлена на кафедре маркетинга и сервиса ...нализ исторических истоков, комплекса воздействующих факторов, целей и современных особенностей кооперации и объединения усилий различных организаций в экономической среде остается одним из актуальных исследовательских направлений в экономической литературе на протяжении многих десятилетий. Специализированные структуры (формальные и неформальные их виды), создаваемые для реализации "интеграционных" интересов и задач экономических субъектов, являются крайне интересным объектом для изучения в силу их масштабного потенциала для повышения конкурентоспособности на микро-, мезо- и макроуровне. Учитывая генезис и характер подобных структур, дадим им в настоящем учебном пособии определение многоотраслевых интегрированных структур (МИС) и далее рассмотрим основные понятия, проблемы, исторические предпосылки, законодательную базу, подходы, методики и инструменты формирования МИС в российских условиях. <br>Предназначено для студентов, обучающихся по программе магистратуры направления 38.04 "Менеджмент" (профиль "Маркетинг").<br> Работа подготовлена на кафедре маркетинга и сервиса ...ализ исторических истоков, комплекса воздействующих факторов, целей и современных особенностей кооперации и объединения усилий различных организаций в экономической среде остается одним из актуальных исследовательских направлений в экономической литературе на протяжении многих десятилетий. Специализированные структуры (формальные и неформальные их виды), создаваемые для реализации "интеграционных" интересов и задач экономических субъектов, являются крайне интересным объектом для изучения в силу их масштабного потенциала для повышения конкурентоспособности на микро-, мезо- и макроуровне. Учитывая генезис и характер подобных структур, дадим им в настоящем учебном пособии определение многоотраслевых интегрированных структур (МИС) и далее рассмотрим основные понятия, проблемы, исторические предпосылки, законодательную базу, подходы, методики и инструменты формирования МИС в российских условиях. <br>Предназначено для студентов, обучающихся по программе магистратуры направления 38.04 "Менеджмент" (профиль "Маркетинг").<br> Работа подготовлена на кафедре маркетинга и сервиса ...з исторических истоков, комплекса воздействующих факторов, целей и современных особенностей кооперации и объединения усилий различных организаций в экономической среде остается одним из актуальных исследовательских направлений в экономической литературе на протяжении многих десятилетий. Специализированные структуры (формальные и неформальные их виды), создаваемые для реализации "интеграционных" интересов и задач экономических субъектов, являются крайне интересным объектом для изучения в силу их масштабного потенциала для повышения конкурентоспособности на микро-, мезо- и макроуровне. Учитывая генезис и характер подобных структур, дадим им в настоящем учебном пособии определение многоотраслевых интегрированных структур (МИС) и далее рассмотрим основные понятия, проблемы, исторические предпосылки, законодательную базу, подходы, методики и инструменты формирования МИС в российских условиях. <br>Предназначено для студентов, обучающихся по программе магистратуры направления 38.04 "Менеджмент" (профиль "Маркетинг").<br> Работа подготовлена на кафедре маркетинга и сервиса ... исторических истоков, комплекса воздействующих факторов, целей и современных особенностей кооперации и объединения усилий различных организаций в экономической среде остается одним из актуальных исследовательских направлений в экономической литературе на протяжении многих десятилетий. Специализированные структуры (формальные и неформальные их виды), создаваемые для реализации "интеграционных" интересов и задач экономических субъектов, являются крайне интересным объектом для изучения в силу их масштабного потенциала для повышения конкурентоспособности на микро-, мезо- и макроуровне. Учитывая генезис и характер подобных структур, дадим им в настоящем учебном пособии определение многоотраслевых интегрированных структур (МИС) и далее рассмотрим основные понятия, проблемы, исторические предпосылки, законодательную базу, подходы, методики и инструменты формирования МИС в российских условиях. <br>Предназначено для студентов, обучающихся по программе магистратуры направления 38.04 "Менеджмент" (профиль "Маркетинг").<br> Работа подготовлена на кафедре маркетинга и сервиса ...исторических истоков, комплекса воздействующих факторов, целей и современных особенностей кооперации и объединения усилий различных организаций в экономической среде остается одним из актуальных исследовательских направлений в экономической литературе на протяжении многих десятилетий. Специализированные структуры (формальные и неформальные их виды), создаваемые для реализации "интеграционных" интересов и задач экономических субъектов, являются крайне интересным объектом для изучения в силу их масштабного потенциала для повышения конкурентоспособности на микро-, мезо- и макроуровне. Учитывая генезис и характер подобных структур, дадим им в настоящем учебном пособии определение многоотраслевых интегрированных структур (МИС) и далее рассмотрим основные понятия, проблемы, исторические предпосылки, законодательную базу, подходы, методики и инструменты формирования МИС в российских условиях. <br>Предназначено для студентов, обучающихся по программе магистратуры направления 38.04 "Менеджмент" (профиль "Маркетинг").<br> Работа подготовлена на кафедре маркетинга и сервиса ...орических истоков, комплекса воздействующих факторов, целей и современных особенностей кооперации и объединения усилий различных организаций в экономической среде остается одним из актуальных исследовательских направлений в экономической литературе на протяжении многих десятилетий. Специализированные структуры (формальные и неформальные их виды), создаваемые для реализации "интеграционных" интересов и задач экономических субъектов, являются крайне интересным объектом для изучения в силу их масштабного потенциала для повышения конкурентоспособности на микро-, мезо- и макроуровне. Учитывая генезис и характер подобных структур, дадим им в настоящем учебном пособии определение многоотраслевых интегрированных структур (МИС) и далее рассмотрим основные понятия, проблемы, исторические предпосылки, законодательную базу, подходы, методики и инструменты формирования МИС в российских условиях. <br>Предназначено для студентов, обучающихся по программе магистратуры направления 38.04 "Менеджмент" (профиль "Маркетинг").<br> Работа подготовлена на кафедре маркетинга и сервиса ...рических истоков, комплекса воздействующих факторов, целей и современных особенностей кооперации и объединения усилий различных организаций в экономической среде остается одним из актуальных исследовательских направлений в экономической литературе на протяжении многих десятилетий. Специализированные структуры (формальные и неформальные их виды), создаваемые для реализации "интеграционных" интересов и задач экономических субъектов, являются крайне интересным объектом для изучения в силу их масштабного потенциала для повышения конкурентоспособности на микро-, мезо- и макроуровне. Учитывая генезис и характер подобных структур, дадим им в настоящем учебном пособии определение многоотраслевых интегрированных структур (МИС) и далее рассмотрим основные понятия, проблемы, исторические предпосылки, законодательную базу, подходы, методики и инструменты формирования МИС в российских условиях. <br>Предназначено для студентов, обучающихся по программе магистратуры направления 38.04 "Менеджмент" (профиль "Маркетинг").<br> Работа подготовлена на кафедре маркетинга и сервиса ...еских истоков, комплекса воздействующих факторов, целей и современных особенностей кооперации и объединения усилий различных организаций в экономической среде остается одним из актуальных исследовательских направлений в экономической литературе на протяжении многих десятилетий. Специализированные структуры (формальные и неформальные их виды), создаваемые для реализации "интеграционных" интересов и задач экономических субъектов, являются крайне интересным объектом для изучения в силу их масштабного потенциала для повышения конкурентоспособности на микро-, мезо- и макроуровне. Учитывая генезис и характер подобных структур, дадим им в настоящем учебном пособии определение многоотраслевых интегрированных структур (МИС) и далее рассмотрим основные понятия, проблемы, исторические предпосылки, законодательную базу, подходы, методики и инструменты формирования МИС в российских условиях. <br>Предназначено для студентов, обучающихся по программе магистратуры направления 38.04 "Менеджмент" (профиль "Маркетинг").<br> Работа подготовлена на кафедре маркетинга и сервиса ...ских истоков, комплекса воздействующих факторов, целей и современных особенностей кооперации и объединения усилий различных организаций в экономической среде остается одним из актуальных исследовательских направлений в экономической литературе на протяжении многих десятилетий. Специализированные структуры (формальные и неформальные их виды), создаваемые для реализации "интеграционных" интересов и задач экономических субъектов, являются крайне интересным объектом для изучения в силу их масштабного потенциала для повышения конкурентоспособности на микро-, мезо- и макроуровне. Учитывая генезис и характер подобных структур, дадим им в настоящем учебном пособии определение многоотраслевых интегрированных структур (МИС) и далее рассмотрим основные понятия, проблемы, исторические предпосылки, законодательную базу, подходы, методики и инструменты формирования МИС в российских условиях. <br>Предназначено для студентов, обучающихся по программе магистратуры направления 38.04 "Менеджмент" (профиль "Маркетинг").<br> Работа подготовлена на кафедре маркетинга и сервиса ...ких истоков, комплекса воздействующих факторов, целей и современных особенностей кооперации и объединения усилий различных организаций в экономической среде остается одним из актуальных исследовательских направлений в экономической литературе на протяжении многих десятилетий. Специализированные структуры (формальные и неформальные их виды), создаваемые для реализации "интеграционных" интересов и задач экономических субъектов, являются крайне интересным объектом для изучения в силу их масштабного потенциала для повышения конкурентоспособности на микро-, мезо- и макроуровне. Учитывая генезис и характер подобных структур, дадим им в настоящем учебном пособии определение многоотраслевых интегрированных структур (МИС) и далее рассмотрим основные понятия, проблемы, исторические предпосылки, законодательную базу, подходы, методики и инструменты формирования МИС в российских условиях. <br>Предназначено для студентов, обучающихся по программе магистратуры направления 38.04 "Менеджмент" (профиль "Маркетинг").<br> Работа подготовлена на кафедре маркетинга и сервиса ... истоков, комплекса воздействующих факторов, целей и современных особенностей кооперации и объединения усилий различных организаций в экономической среде остается одним из актуальных исследовательских направлений в экономической литературе на протяжении многих десятилетий. Специализированные структуры (формальные и неформальные их виды), создаваемые для реализации "интеграционных" интересов и задач экономических субъектов, являются крайне интересным объектом для изучения в силу их масштабного потенциала для повышения конкурентоспособности на микро-, мезо- и макроуровне. Учитывая генезис и характер подобных структур, дадим им в настоящем учебном пособии определение многоотраслевых интегрированных структур (МИС) и далее рассмотрим основные понятия, проблемы, исторические предпосылки, законодательную базу, подходы, методики и инструменты формирования МИС в российских условиях. <br>Предназначено для студентов, обучающихся по программе магистратуры направления 38.04 "Менеджмент" (профиль "Маркетинг").<br> Работа подготовлена на кафедре маркетинга и сервиса ...истоков, комплекса воздействующих факторов, целей и современных особенностей кооперации и объединения усилий различных организаций в экономической среде остается одним из актуальных исследовательских направлений в экономической литературе на протяжении многих десятилетий. Специализированные структуры (формальные и неформальные их виды), создаваемые для реализации "интеграционных" интересов и задач экономических субъектов, являются крайне интересным объектом для изучения в силу их масштабного потенциала для повышения конкурентоспособности на микро-, мезо- и макроуровне. Учитывая генезис и характер подобных структур, дадим им в настоящем учебном пособии определение многоотраслевых интегрированных структур (МИС) и далее рассмотрим основные понятия, проблемы, исторические предпосылки, законодательную базу, подходы, методики и инструменты формирования МИС в российских условиях. <br>Предназначено для студентов, обучающихся по программе магистратуры направления 38.04 "Менеджмент" (профиль "Маркетинг").<br> Работа подготовлена на кафедре маркетинга и сервиса ...стоков, комплекса воздействующих факторов, целей и современных особенностей кооперации и объединения усилий различных организаций в экономической среде остается одним из актуальных исследовательских направлений в экономической литературе на протяжении многих десятилетий. Специализированные структуры (формальные и неформальные их виды), создаваемые для реализации "интеграционных" интересов и задач экономических субъектов, являются крайне интересным объектом для изучения в силу их масштабного потенциала для повышения конкурентоспособности на микро-, мезо- и макроуровне. Учитывая генезис и характер подобных структур, дадим им в настоящем учебном пособии определение многоотраслевых интегрированных структур (МИС) и далее рассмотрим основные понятия, проблемы, исторические предпосылки, законодательную базу, подходы, методики и инструменты формирования МИС в российских условиях. <br>Предназначено для студентов, обучающихся по программе магистратуры направления 38.04 "Менеджмент" (профиль "Маркетинг").<br> Работа подготовлена на кафедре маркетинга и сервиса ...ков, комплекса воздействующих факторов, целей и современных особенностей кооперации и объединения усилий различных организаций в экономической среде остается одним из актуальных исследовательских направлений в экономической литературе на протяжении многих десятилетий. Специализированные структуры (формальные и неформальные их виды), создаваемые для реализации "интеграционных" интересов и задач экономических субъектов, являются крайне интересным объектом для изучения в силу их масштабного потенциала для повышения конкурентоспособности на микро-, мезо- и макроуровне. Учитывая генезис и характер подобных структур, дадим им в настоящем учебном пособии определение многоотраслевых интегрированных структур (МИС) и далее рассмотрим основные понятия, проблемы, исторические предпосылки, законодательную базу, подходы, методики и инструменты формирования МИС в российских условиях. <br>Предназначено для студентов, обучающихся по программе магистратуры направления 38.04 "Менеджмент" (профиль "Маркетинг").<br> Работа подготовлена на кафедре маркетинга и сервиса ...ов, комплекса воздействующих факторов, целей и современных особенностей кооперации и объединения усилий различных организаций в экономической среде остается одним из актуальных исследовательских направлений в экономической литературе на протяжении многих десятилетий. Специализированные структуры (формальные и неформальные их виды), создаваемые для реализации "интеграционных" интересов и задач экономических субъектов, являются крайне интересным объектом для изучения в силу их масштабного потенциала для повышения конкурентоспособности на микро-, мезо- и макроуровне. Учитывая генезис и характер подобных структур, дадим им в настоящем учебном пособии определение многоотраслевых интегрированных структур (МИС) и далее рассмотрим основные понятия, проблемы, исторические предпосылки, законодательную базу, подходы, методики и инструменты формирования МИС в российских условиях. <br>Предназначено для студентов, обучающихся по программе магистратуры направления 38.04 "Менеджмент" (профиль "Маркетинг").<br> Работа подготовлена на кафедре маркетинга и сервиса ...в, комплекса воздействующих факторов, целей и современных особенностей кооперации и объединения усилий различных организаций в экономической среде остается одним из актуальных исследовательских направлений в экономической литературе на протяжении многих десятилетий. Специализированные структуры (формальные и неформальные их виды), создаваемые для реализации "интеграционных" интересов и задач экономических субъектов, являются крайне интересным объектом для изучения в силу их масштабного потенциала для повышения конкурентоспособности на микро-, мезо- и макроуровне. Учитывая генезис и характер подобных структур, дадим им в настоящем учебном пособии определение многоотраслевых интегрированных структур (МИС) и далее рассмотрим основные понятия, проблемы, исторические предпосылки, законодательную базу, подходы, методики и инструменты формирования МИС в российских условиях. <br>Предназначено для студентов, обучающихся по программе магистратуры направления 38.04 "Менеджмент" (профиль "Маркетинг").<br> Работа подготовлена на кафедре маркетинга и сервиса ...комплекса воздействующих факторов, целей и современных особенностей кооперации и объединения усилий различных организаций в экономической среде остается одним из актуальных исследовательских направлений в экономической литературе на протяжении многих десятилетий. Специализированные структуры (формальные и неформальные их виды), создаваемые для реализации "интеграционных" интересов и задач экономических субъектов, являются крайне интересным объектом для изучения в силу их масштабного потенциала для повышения конкурентоспособности на микро-, мезо- и макроуровне. Учитывая генезис и характер подобных структур, дадим им в настоящем учебном пособии определение многоотраслевых интегрированных структур (МИС) и далее рассмотрим основные понятия, проблемы, исторические предпосылки, законодательную базу, подходы, методики и инструменты формирования МИС в российских условиях. <br>Предназначено для студентов, обучающихся по программе магистратуры направления 38.04 "Менеджмент" (профиль "Маркетинг").<br> Работа подготовлена на кафедре маркетинга и сервиса ...омплекса воздействующих факторов, целей и современных особенностей кооперации и объединения усилий различных организаций в экономической среде остается одним из актуальных исследовательских направлений в экономической литературе на протяжении многих десятилетий. Специализированные структуры (формальные и неформальные их виды), создаваемые для реализации "интеграционных" интересов и задач экономических субъектов, являются крайне интересным объектом для изучения в силу их масштабного потенциала для повышения конкурентоспособности на микро-, мезо- и макроуровне. Учитывая генезис и характер подобных структур, дадим им в настоящем учебном пособии определение многоотраслевых интегрированных структур (МИС) и далее рассмотрим основные понятия, проблемы, исторические предпосылки, законодательную базу, подходы, методики и инструменты формирования МИС в российских условиях. <br>Предназначено для студентов, обучающихся по программе магистратуры направления 38.04 "Менеджмент" (профиль "Маркетинг").<br> Работа подготовлена на кафедре маркетинга и сервиса ...ей и современных особенностей кооперации и объединения усилий различных организаций в экономической среде остается одним из актуальных исследовательских направлений в экономической литературе на протяжении многих десятилетий. Специализированные структуры (формальные и неформальные их виды), создаваемые для реализации "интеграционных" интересов и задач экономических субъектов, являются крайне интересным объектом для изучения в силу их масштабного потенциала для повышения конкурентоспособности на микро-, мезо- и макроуровне. Учитывая генезис и характер подобных структур, дадим им в настоящем учебном пособии определение многоотраслевых интегрированных структур (МИС) и далее рассмотрим основные понятия, проблемы, исторические предпосылки, законодательную базу, подходы, методики и инструменты формирования МИС в российских условиях. <br>Предназначено для студентов, обучающихся по программе магистратуры направления 38.04 "Менеджмент" (профиль "Маркетинг").<br> Работа подготовлена на кафедре маркетинга и сервиса ...й и современных особенностей кооперации и объединения усилий различных организаций в экономической среде остается одним из актуальных исследовательских направлений в экономической литературе на протяжении многих десятилетий. Специализированные структуры (формальные и неформальные их виды), создаваемые для реализации "интеграционных" интересов и задач экономических субъектов, являются крайне интересным объектом для изучения в силу их масштабного потенциала для повышения конкурентоспособности на микро-, мезо- и макроуровне. Учитывая генезис и характер подобных структур, дадим им в настоящем учебном пособии определение многоотраслевых интегрированных структур (МИС) и далее рассмотрим основные понятия, проблемы, исторические предпосылки, законодательную базу, подходы, методики и инструменты формирования МИС в российских условиях. <br>Предназначено для студентов, обучающихся по программе магистратуры направления 38.04 "Менеджмент" (профиль "Маркетинг").<br> Работа подготовлена на кафедре маркетинга и сервиса ... современных особенностей кооперации и объединения усилий различных организаций в экономической среде остается одним из актуальных исследовательских направлений в экономической литературе на протяжении многих десятилетий. Специализированные структуры (формальные и неформальные их виды), создаваемые для реализации "интеграционных" интересов и задач экономических субъектов, являются крайне интересным объектом для изучения в силу их масштабного потенциала для повышения конкурентоспособности на микро-, мезо- и макроуровне. Учитывая генезис и характер подобных структур, дадим им в настоящем учебном пособии определение многоотраслевых интегрированных структур (МИС) и далее рассмотрим основные понятия, проблемы, исторические предпосылки, законодательную базу, подходы, методики и инструменты формирования МИС в российских условиях. <br>Предназначено для студентов, обучающихся по программе магистратуры направления 38.04 "Менеджмент" (профиль "Маркетинг").<br> Работа подготовлена на кафедре маркетинга и сервиса ...современных особенностей кооперации и объединения усилий различных организаций в экономической среде остается одним из актуальных исследовательских направлений в экономической литературе на протяжении многих десятилетий. Специализированные структуры (формальные и неформальные их виды), создаваемые для реализации "интеграционных" интересов и задач экономических субъектов, являются крайне интересным объектом для изучения в силу их масштабного потенциала для повышения конкурентоспособности на микро-, мезо- и макроуровне. Учитывая генезис и характер подобных структур, дадим им в настоящем учебном пособии определение многоотраслевых интегрированных структур (МИС) и далее рассмотрим основные понятия, проблемы, исторические предпосылки, законодательную базу, подходы, методики и инструменты формирования МИС в российских условиях. <br>Предназначено для студентов, обучающихся по программе магистратуры направления 38.04 "Менеджмент" (профиль "Маркетинг").<br> Работа подготовлена на кафедре маркетинга и сервиса ...ременных особенностей кооперации и объединения усилий различных организаций в экономической среде остается одним из актуальных исследовательских направлений в экономической литературе на протяжении многих десятилетий. Специализированные структуры (формальные и неформальные их виды), создаваемые для реализации "интеграционных" интересов и задач экономических субъектов, являются крайне интересным объектом для изучения в силу их масштабного потенциала для повышения конкурентоспособности на микро-, мезо- и макроуровне. Учитывая генезис и характер подобных структур, дадим им в настоящем учебном пособии определение многоотраслевых интегрированных структур (МИС) и далее рассмотрим основные понятия, проблемы, исторические предпосылки, законодательную базу, подходы, методики и инструменты формирования МИС в российских условиях. <br>Предназначено для студентов, обучающихся по программе магистратуры направления 38.04 "Менеджмент" (профиль "Маркетинг").<br> Работа подготовлена на кафедре маркетинга и сервиса ...еменных особенностей кооперации и объединения усилий различных организаций в экономической среде остается одним из актуальных исследовательских направлений в экономической литературе на протяжении многих десятилетий. Специализированные структуры (формальные и неформальные их виды), создаваемые для реализации "интеграционных" интересов и задач экономических субъектов, являются крайне интересным объектом для изучения в силу их масштабного потенциала для повышения конкурентоспособности на микро-, мезо- и макроуровне. Учитывая генезис и характер подобных структур, дадим им в настоящем учебном пособии определение многоотраслевых интегрированных структур (МИС) и далее рассмотрим основные понятия, проблемы, исторические предпосылки, законодательную базу, подходы, методики и инструменты формирования МИС в российских условиях. <br>Предназначено для студентов, обучающихся по программе магистратуры направления 38.04 "Менеджмент" (профиль "Маркетинг").<br> Работа подготовлена на кафедре маркетинга и сервиса ...менных особенностей кооперации и объединения усилий различных организаций в экономической среде остается одним из актуальных исследовательских направлений в экономической литературе на протяжении многих десятилетий. Специализированные структуры (формальные и неформальные их виды), создаваемые для реализации "интеграционных" интересов и задач экономических субъектов, являются крайне интересным объектом для изучения в силу их масштабного потенциала для повышения конкурентоспособности на микро-, мезо- и макроуровне. Учитывая генезис и характер подобных структур, дадим им в настоящем учебном пособии определение многоотраслевых интегрированных структур (МИС) и далее рассмотрим основные понятия, проблемы, исторические предпосылки, законодательную базу, подходы, методики и инструменты формирования МИС в российских условиях. <br>Предназначено для студентов, обучающихся по программе магистратуры направления 38.04 "Менеджмент" (профиль "Маркетинг").<br> Работа подготовлена на кафедре маркетинга и сервиса ...ных особенностей кооперации и объединения усилий различных организаций в экономической среде остается одним из актуальных исследовательских направлений в экономической литературе на протяжении многих десятилетий. Специализированные структуры (формальные и неформальные их виды), создаваемые для реализации "интеграционных" интересов и задач экономических субъектов, являются крайне интересным объектом для изучения в силу их масштабного потенциала для повышения конкурентоспособности на микро-, мезо- и макроуровне. Учитывая генезис и характер подобных структур, дадим им в настоящем учебном пособии определение многоотраслевых интегрированных структур (МИС) и далее рассмотрим основные понятия, проблемы, исторические предпосылки, законодательную базу, подходы, методики и инструменты формирования МИС в российских условиях. <br>Предназначено для студентов, обучающихся по программе магистратуры направления 38.04 "Менеджмент" (профиль "Маркетинг").<br> Работа подготовлена на кафедре маркетинга и сервиса ...ых особенностей кооперации и объединения усилий различных организаций в экономической среде остается одним из актуальных исследовательских направлений в экономической литературе на протяжении многих десятилетий. Специализированные структуры (формальные и неформальные их виды), создаваемые для реализации "интеграционных" интересов и задач экономических субъектов, являются крайне интересным объектом для изучения в силу их масштабного потенциала для повышения конкурентоспособности на микро-, мезо- и макроуровне. Учитывая генезис и характер подобных структур, дадим им в настоящем учебном пособии определение многоотраслевых интегрированных структур (МИС) и далее рассмотрим основные понятия, проблемы, исторические предпосылки, законодательную базу, подходы, методики и инструменты формирования МИС в российских условиях. <br>Предназначено для студентов, обучающихся по программе магистратуры направления 38.04 "Менеджмент" (профиль "Маркетинг").<br> Работа подготовлена на кафедре маркетинга и сервиса ...х особенностей кооперации и объединения усилий различных организаций в экономической среде остается одним из актуальных исследовательских направлений в экономической литературе на протяжении многих десятилетий. Специализированные структуры (формальные и неформальные их виды), создаваемые для реализации "интеграционных" интересов и задач экономических субъектов, являются крайне интересным объектом для изучения в силу их масштабного потенциала для повышения конкурентоспособности на микро-, мезо- и макроуровне. Учитывая генезис и характер подобных структур, дадим им в настоящем учебном пособии определение многоотраслевых интегрированных структур (МИС) и далее рассмотрим основные понятия, проблемы, исторические предпосылки, законодательную базу, подходы, методики и инструменты формирования МИС в российских условиях. <br>Предназначено для студентов, обучающихся по программе магистратуры направления 38.04 "Менеджмент" (профиль "Маркетинг").<br> Работа подготовлена на кафедре маркетинга и сервиса ...рмирования МИС в российских условиях. <br>Предназначено для студентов, обучающихся по программе магистратуры направления 38.04 "Менеджмент" (профиль "Маркетинг").<br> Работа подготовлена на кафедре маркетинга и сервиса ...мирования МИС в российских условиях. <br>Предназначено для студентов, обучающихся по программе магистратуры направления 38.04 "Менеджмент" (профиль "Маркетинг").<br> Работа подготовлена на кафедре маркетинга и сервиса ...ирования МИС в российских условиях. <br>Предназначено для студентов, обучающихся по программе магистратуры направления 38.04 "Менеджмент" (профиль "Маркетинг").<br> Работа подготовлена на кафедре маркетинга и сервиса ...ования МИС в российских условиях. <br>Предназначено для студентов, обучающихся по программе магистратуры направления 38.04 "Менеджмент" (профиль "Маркетинг").<br> Работа подготовлена на кафедре маркетинга и сервиса ...вания МИС в российских условиях. <br>Предназначено для студентов, обучающихся по программе магистратуры направления 38.04 "Менеджмент" (профиль "Маркетинг").<br> Работа подготовлена на кафедре маркетинга и сервиса ...ловиях. <br>Предназначено для студентов, обучающихся по программе магистратуры направления 38.04 "Менеджмент" (профиль "Маркетинг").<br> Работа подготовлена на кафедре маркетинга и сервиса ...ловиях. <br>Предназначено для студентов, обучающихся по программе магистратуры направления 38.04 "Менеджмент" (профиль "Маркетинг").<br> Работа подготовлена на кафедре маркетинга и сервиса ...овиях. <br>Предназначено для студентов, обучающихся по программе магистратуры направления 38.04 "Менеджмент" (профиль "Маркетинг").<br> Работа подготовлена на кафедре маркетинга и сервиса ...ях. <br>Предназначено для студентов, обучающихся по программе магистратуры направления 38.04 "Менеджмент" (профиль "Маркетинг").<br> Работа подготовлена на кафедре маркетинга и сервиса ...х. <br>Предназначено для студентов, обучающихся по программе магистратуры направления 38.04 "Менеджмент" (профиль "Маркетинг").<br> Работа подготовлена на кафедре маркетинга и сервиса ...t;br>Предназначено для студентов, обучающихся по программе магистратуры направления 38.04 "Менеджмент" (профиль "Маркетинг").<br> Работа подготовлена на кафедре маркетинга и сервиса ...br>Предназначено для студентов, обучающихся по программе магистратуры направления 38.04 "Менеджмент" (профиль "Маркетинг").<br> Работа подготовлена на кафедре маркетинга и сервиса ...>Предназначено для студентов, обучающихся по программе магистратуры направления 38.04 "Менеджмент" (профиль "Маркетинг").<br> Работа подготовлена на кафедре маркетинга и сервиса ...ачено для студентов, обучающихся по программе магистратуры направления 38.04 "Менеджмент" (профиль "Маркетинг").<br> Работа подготовлена на кафедре маркетинга и сервиса ...чено для студентов, обучающихся по программе магистратуры направления 38.04 "Менеджмент" (профиль "Маркетинг").<br> Работа подготовлена на кафедре маркетинга и сервиса ...ено для студентов, обучающихся по программе магистратуры направления 38.04 "Менеджмент" (профиль "Маркетинг").<br> Работа подготовлена на кафедре маркетинга и сервиса ...но для студентов, обучающихся по программе магистратуры направления 38.04 "Менеджмент" (профиль "Маркетинг").<br> Работа подготовлена на кафедре маркетинга и сервиса ...ля студентов, обучающихся по программе магистратуры направления 38.04 "Менеджмент" (профиль "Маркетинг").<br> Работа подготовлена на кафедре маркетинга и сервиса ...я студентов, обучающихся по программе магистратуры направления 38.04 "Менеджмент" (профиль "Маркетинг").<br> Работа подготовлена на кафедре маркетинга и сервиса ...тудентов, обучающихся по программе магистратуры направления 38.04 "Менеджмент" (профиль "Маркетинг").<br> Работа подготовлена на кафедре маркетинга и сервиса ...удентов, обучающихся по программе магистратуры направления 38.04 "Менеджмент" (профиль "Маркетинг").<br> Работа подготовлена на кафедре маркетинга и сервиса ...дентов, обучающихся по программе магистратуры направления 38.04 "Менеджмент" (профиль "Маркетинг").<br> Работа подготовлена на кафедре маркетинга и сервиса ...ов, обучающихся по программе магистратуры направления 38.04 "Менеджмент" (профиль "Маркетинг").<br> Работа подготовлена на кафедре маркетинга и сервиса ...в, обучающихся по программе магистратуры направления 38.04 "Менеджмент" (профиль "Маркетинг").<br> Работа подготовлена на кафедре маркетинга и сервиса ..., обучающихся по программе магистратуры направления 38.04 "Менеджмент" (профиль "Маркетинг").<br> Работа подготовлена на кафедре маркетинга и сервиса ...бучающихся по программе магистратуры направления 38.04 "Менеджмент" (профиль "Маркетинг").<br> Работа подготовлена на кафедре маркетинга и сервиса ...учающихся по программе магистратуры направления 38.04 "Менеджмент" (профиль "Маркетинг").<br> Работа подготовлена на кафедре маркетинга и сервиса ...чающихся по программе магистратуры направления 38.04 "Менеджмент" (профиль "Маркетинг").<br> Работа подготовлена на кафедре маркетинга и сервиса ...я по программе магистратуры направления 38.04 "Менеджмент" (профиль "Маркетинг").<br> Работа подготовлена на кафедре маркетинга и сервиса ... по программе магистратуры направления 38.04 "Менеджмент" (профиль "Маркетинг").<br> Работа подготовлена на кафедре маркетинга и сервиса ...по программе магистратуры направления 38.04 "Менеджмент" (профиль "Маркетинг").<br> Работа подготовлена на кафедре маркетинга и сервиса ...программе магистратуры направления 38.04 "Менеджмент" (профиль "Маркетинг").<br> Работа подготовлена на кафедре маркетинга и сервиса ...рограмме магистратуры направления 38.04 "Менеджмент" (профиль "Маркетинг").<br> Работа подготовлена на кафедре маркетинга и сервиса ...ограмме магистратуры направления 38.04 "Менеджмент" (профиль "Маркетинг").<br> Работа подготовлена на кафедре маркетинга и сервиса ... магистратуры направления 38.04 "Менеджмент" (профиль "Маркетинг").<br> Работа подготовлена на кафедре маркетинга и сервиса ...агистратуры направления 38.04 "Менеджмент" (профиль "Маркетинг").<br> Работа подготовлена на кафедре маркетинга и сервиса ...гистратуры направления 38.04 "Менеджмент" (профиль "Маркетинг").<br> Работа подготовлена на кафедре маркетинга и сервиса ...ратуры направления 38.04 "Менеджмент" (профиль "Маркетинг").<br> Работа подготовлена на кафедре маркетинга и сервиса ...атуры направления 38.04 "Менеджмент" (профиль "Маркетинг").<br> Работа подготовлена на кафедре маркетинга и сервиса ...туры направления 38.04 "Менеджмент" (профиль "Маркетинг").<br> Работа подготовлена на кафедре маркетинга и сервиса ...38.04 "Менеджмент" (профиль "Маркетинг").<br> Работа подготовлена на кафедре маркетинга и сервиса ....04 "Менеджмент" (профиль "Маркетинг").<br> Работа подготовлена на кафедре маркетинга и сервиса ...4 "Менеджмент" (профиль "Маркетинг").<br> Работа подготовлена на кафедре маркетинга и сервиса ...неджмент" (профиль "Маркетинг").<br> Работа подготовлена на кафедре маркетинга и сервиса ...еджмент" (профиль "Маркетинг").<br> Работа подготовлена на кафедре маркетинга и сервиса ...джмент" (профиль "Маркетинг").<br> Работа подготовлена на кафедре маркетинга и сервиса ..." (профиль "Маркетинг").<br> Работа подготовлена на кафедре маркетинга и сервиса ... (профиль "Маркетинг").<br> Работа подготовлена на кафедре маркетинга и сервиса ...профиль "Маркетинг").<br> Работа подготовлена на кафедре маркетинга и сервиса ...рофиль "Маркетинг").<br> Работа подготовлена на кафедре маркетинга и сервиса ...офиль "Маркетинг").<br> Работа подготовлена на кафедре маркетинга и сервиса ...ль "Маркетинг").<br> Работа подготовлена на кафедре маркетинга и сервиса ...ь "Маркетинг").<br> Работа подготовлена на кафедре маркетинга и сервиса ...виса ...иса ...oo-311391');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...-311391');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...391');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...1');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...l.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...etext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...ext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...t-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...nv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...etext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...ext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...t-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...v';else el.className='moretext-inv';return false;">...;else el.className='moretext-inv';return false;">...lse el.className='moretext-inv';return false;">...l.className='moretext-inv';return false;">...className='moretext-inv';return false;">...assName='moretext-inv';return false;">...ssName='moretext-inv';return false;">...Name='moretext-inv';return false;">...me='moretext-inv';return false;">...text-inv';return false;">...xt-inv';return false;">...-inv';return false;">...t typeheckboxamee="CHC00000175C0000017575{href_to_onClick();return true;}>it('frm_rds','rds','rds|rds','basket_add(add_to_basket-32,basket_total_overal,book,ISBN9785778238404)');}return false;}}('frm_rds','rds','rds|rds','basket_add(add_to_basket-32,basket_total_overal,book,ISBN9785778238404)');}return false;}}m_rds','rds','rds|rds','basket_add(add_to_basket-32,basket_total_overal,book,ISBN9785778238404)');}return false;}}rds','rds','rds|rds','basket_add(add_to_basket-32,basket_total_overal,book,ISBN9785778238404)');}return false;}},'rds','rds|rds','basket_add(add_to_basket-32,basket_total_overal,book,ISBN9785778238404)');}return false;}}rds','rds|rds','basket_add(add_to_basket-32,basket_total_overal,book,ISBN9785778238404)');}return false;}}s','rds|rds','basket_add(add_to_basket-32,basket_total_overal,book,ISBN9785778238404)');}return false;}}778238404)');}return false;}}8238404)');}return false;}}38404)');}return false;}}4)');}return false;}}');}return false;}};}return false;}}}return false;}}eturn false;}}urn false;}}lse;}}e;}}}}}"

    Многоотраслевые интегрированные структуры

    АвторыЛямзин О.Л.
    ИздательствоНовосибирский ГТУ
    Год издания2019
    Анализ исторических истоков, комплекса воздействующих факторов, целей и современных особенностей кооперации и объединения усилий различных организаций в экономической среде остается одним из актуальных исследовательских направлений в экономической литературе на протяжении многих десятилетий. Специализированные структуры (формальные и неформальные их виды), создаваемые для реализации "интеграционных" интересов и задач экономических субъектов, являются крайне интересным объектом для изучения в силу их масштабного потенциала для повышения конкурентоспособности на микро-, мезо- и макроуровне. Учитывая генезис и характер подобных структур, дадим им в настоящем учебном пособии определение многоотраслевых интегрированных структур (МИС) и далее рассмотрим основные понятия, проблемы, исторические предпосылки, законодательную базу, подходы, методики и инструменты формирования МИС в российских условиях. <br>Предназначено для студентов, обучающихся по программе магистратуры направления 38.04 "Менеджмент" (профиль "Маркетинг").<br> Работа подготовлена на кафедре маркетинга и сервиса ...
    Downloaded 2021-07-22