их проектирования с учетом современных требований к качеству обучения в высшей школе и научно-техническому уровню содержания предметных областей.Приведены нормы качества учебных изданий, рассмотрены дидактические принципы их построения и основные методы повышения эргономического качества, показана основополагающая роль целеуказания на всех этапах проек тирования учебника.
Рассмотрено назначение, возможности и особенности построения ронных учебников, в том числе с учетом принципов инженерии знаний, семантического подхода и онтологического моделирования.
Для аспирантов в рамках подготовки к профессиональной деятельности научно-педагогического работника высшей школы в области инженерного образования. Может быть полезно преподавателям технических вузов.