Справка
STUDENT'S CONSULTANT
Электронная библиотека технического вуза
Все издания
Login/Registration
Во весь экран / Свернуть
ru
Accessibility
General Catalogue
Все издания
Menu
Искать в книге
К результату поиска
Advanced search
Bookmarks
Homepage
Login/Registration
Во весь экран / Свернуть
ru
Управление
My reports
General Catalogue
Издательства
УГС
Мои списки
Download app
Физкультурное образование Сибири № 1 (43), 2020
Оборот титула
Table of contents
Подготовка физкультурных кадров
+
Физическая культура дошкольников, школьников и студентов
+
Наука - практике
-
А.А. Авакян. Сравнительная характеристика Силовой борьбы в соревновательной деятельности квалифицированных хоккеистов
C.А. Бабушкин, В.А. Блинов. Взаимосвязь координационных способностей с точностью ударов по воротам с ходу у футболистов различной квалификации
В.А. Брицкий, Л.Е. Медведева. Результативность атакующих действий у фехтовальщиков с поражением опорно-двигательного аппарата
Т.П. Захарова, Т.П. Замчий. Угловые характеристики техники выполнения упражнения "приседание со штангой на плечах" пауэрлифтерами высокой квалификации
А.М. Кондаков. Актуальность научных направлений в практике деятельности спортивных школ
О.Н. Кудря, А.И. Власов. Развитие координационных способностей скалолазов 14-15 лет с использованием технических средств
О.Н. Кудря, А.И. Власов. Развитие координационных способностей скалолазов 14-15 лет с использованием технических средств.Н. Кудря, А.И. Власов. Развитие координационных способностей скалолазов 14-15 лет с использованием технических средств. Кудря, А.И. Власов. Развитие координационных способностей скалолазов 14-15 лет с использованием технических средств Кудря, А.И. Власов. Развитие координационных способностей скалолазов 14-15 лет с использованием технических средствдря, А.И. Власов. Развитие координационных способностей скалолазов 14-15 лет с использованием технических средствря, А.И. Власов. Развитие координационных способностей скалолазов 14-15 лет с использованием технических средствя, А.И. Власов. Развитие координационных способностей скалолазов 14-15 лет с использованием технических средствособностей скалолазов 14-15 лет с использованием технических средствсобностей скалолазов 14-15 лет с использованием технических средствобностей скалолазов 14-15 лет с использованием технических средствостей скалолазов 14-15 лет с использованием технических средствстей скалолазов 14-15 лет с использованием технических средствтей скалолазов 14-15 лет с использованием технических средств14-15 лет с использованием технических средств-15 лет с использованием технических средств5 лет с использованием технических средств//prior.studentlibrary.ru/en/doc/2079-0511-2021030203-SCN0002/019.htmlprior.studentlibrary.ru/en/doc/2079-0511-2021030203-SCN0002/019.htmlior.studentlibrary.ru/en/doc/2079-0511-2021030203-SCN0002/019.htmlr.studentlibrary.ru/en/doc/2079-0511-2021030203-SCN0002/019.htmlstudentlibrary.ru/en/doc/2079-0511-2021030203-SCN0002/019.htmludentlibrary.ru/en/doc/2079-0511-2021030203-SCN0002/019.htmlentlibrary.ru/en/doc/2079-0511-2021030203-SCN0002/019.htmlibrary.ru/en/doc/2079-0511-2021030203-SCN0002/019.htmlrary.ru/en/doc/2079-0511-2021030203-SCN0002/019.htmlry.ru/en/doc/2079-0511-2021030203-SCN0002/019.htmlu/en/doc/2079-0511-2021030203-SCN0002/019.htmlen/doc/2079-0511-2021030203-SCN0002/019.html/2079-0511-2021030203-SCN0002/019.html079-0511-2021030203-SCN0002/019.html9-0511-2021030203-SCN0002/019.html2/019.html019.html9.htmlhtmlmlclassasssнатавичюте. Анализ ошибок в технике выполнения манипуляций с лентой у гимнасток высокой квалификации в художественной гимнастикеатавичюте. Анализ ошибок в технике выполнения манипуляций с лентой у гимнасток высокой квалификации в художественной гимнастикетавичюте. Анализ ошибок в технике выполнения манипуляций с лентой у гимнасток высокой квалификации в художественной гимнастикеичюте. Анализ ошибок в технике выполнения манипуляций с лентой у гимнасток высокой квалификации в художественной гимнастикечюте. Анализ ошибок в технике выполнения манипуляций с лентой у гимнасток высокой квалификации в художественной гимнастикеюте. Анализ ошибок в технике выполнения манипуляций с лентой у гимнасток высокой квалификации в художественной гимнастикебок в технике выполнения манипуляций с лентой у гимнасток высокой квалификации в художественной гимнастикеок в технике выполнения манипуляций с лентой у гимнасток высокой квалификации в художественной гимнастикек в технике выполнения манипуляций с лентой у гимнасток высокой квалификации в художественной гимнастикеенной гимнастикенной гимнастикеной гимнастикеой гимнастикей гимнастике гимнастикеимнастикенастикеастикестикетикекее
02/023.html23.html3.htmlидуализации нагрузки в пауэрлифтинге на основе мониторинга морфофункционального состояния спортсменовидуализации нагрузки в пауэрлифтинге на основе мониторинга морфофункционального состояния спортсменовнове мониторинга морфофункционального состояния спортсменовнове мониторинга морфофункционального состояния спортсменовнга морфофункционального состояния спортсменова морфофункционального состояния спортсменова морфофункционального состояния спортсменовя артистизма в технико-эстетических видах спорта артистизма в технико-эстетических видах спортама в технико-эстетических видах спортаа в технико-эстетических видах спортаa //prior.studentlibrary.ru/en/doc/2079-0511-2021030203-SCN0002/033.htmlprior.studentlibrary.ru/en/doc/2079-0511-2021030203-SCN0002/033.html0511-2021030203-SCN0002/033.html11-2021030203-SCN0002/033.html2021030203-SCN0002/033.html21030203-SCN0002/033.htmlasss=TCont-row-sect-a bdepth-a2epth-a2th-a22"алова. Функциональное значение гибкости в различных видах спорталова. Функциональное значение гибкости в различных видах спортаова. Функциональное значение гибкости в различных видах спортанальное значение гибкости в различных видах спортаальное значение гибкости в различных видах спортальное значение гибкости в различных видах спортаьное значение гибкости в различных видах спортаости в различных видах спортаости в различных видах спортаs=TCont-row-sect-a bdepth-a2ont-row-sect-a bdepth-a2t-row-sect-a bdepth-a2w-sect-a bdepth-a2sect-a bdepth-a2-a bdepth-a2 bdepth-a2depth-a2ановление психорегуляции как научного направления в практике спортановление психорегуляции как научного направления в практике спортаовление психорегуляции как научного направления в практике спорталение психорегуляции как научного направления в практике спортаение психорегуляции как научного направления в практике спортание психорегуляции как научного направления в практике спортаие психорегуляции как научного направления в практике спортае психорегуляции как научного направления в практике спорта психорегуляции как научного направления в практике спортаихорегуляции как научного направления в практике спортахорегуляции как научного направления в практике спортаорегуляции как научного направления в практике спортарегуляции как научного направления в практике спортаегуляции как научного направления в практике спортагуляции как научного направления в практике спортауляции как научного направления в практике спорталяции как научного направления в практике спортации как научного направления в практике спортаии как научного направления в практике спорта>
< hrefefu/en/doc/2079-0511-2021030203-SCN0003.htmlen/doc/2079-0511-2021030203-SCN0003.html/doc/2079-0511-2021030203-SCN0003.html079-0511-2021030203-SCN0003.html9-0511-2021030203-SCN0003.html0511-2021030203-SCN0003.htmls="bTCont-row-doc-aCont-row-doc-ant-row-doc-a-row-doc-aельность в образовательных организацияхльность в образовательных организацияхьность в образовательных организацияхность в образовательных организацияхсть в образовательных организацияхть в образовательных организацияхь в образовательных организацияхreff="vascript:chtr3('https://prior.studentlibrary.ru/cgi-bin/mb4x?AJAX=1&SSr=07E904071A320&usr_data=htmswap(draw_TCont_doc_item,0,0,bTCont-2079-0511-2021030203-SCN0003,book,2079-0511-2021030203,,doc_id:2079-0511-2021030203-SCN0003,fixas:b,nav_pg_type:doc,nav_pg_id:2079-0511-2021030203-SCN0002,nav_pg_tab:036,drawchl:1)','bTCont-2079-0511-2021030203-SCN0003')script:chtr3('https://prior.studentlibrary.ru/cgi-bin/mb4x?AJAX=1&SSr=07E904071A320&usr_data=htmswap(draw_TCont_doc_item,0,0,bTCont-2079-0511-2021030203-SCN0003,book,2079-0511-2021030203,,doc_id:2079-0511-2021030203-SCN0003,fixas:b,nav_pg_type:doc,nav_pg_id:2079-0511-2021030203-SCN0002,nav_pg_tab:036,drawchl:1)','bTCont-2079-0511-2021030203-SCN0003')pt:chtr3('https://prior.studentlibrary.ru/cgi-bin/mb4x?AJAX=1&SSr=07E904071A320&usr_data=htmswap(draw_TCont_doc_item,0,0,bTCont-2079-0511-2021030203-SCN0003,book,2079-0511-2021030203,,doc_id:2079-0511-2021030203-SCN0003,fixas:b,nav_pg_type:doc,nav_pg_id:2079-0511-2021030203-SCN0002,nav_pg_tab:036,drawchl:1)','bTCont-2079-0511-2021030203-SCN0003'):chtr3('https://prior.studentlibrary.ru/cgi-bin/mb4x?AJAX=1&SSr=07E904071A320&usr_data=htmswap(draw_TCont_doc_item,0,0,bTCont-2079-0511-2021030203-SCN0003,book,2079-0511-2021030203,,doc_id:2079-0511-2021030203-SCN0003,fixas:b,nav_pg_type:doc,nav_pg_id:2079-0511-2021030203-SCN0002,nav_pg_tab:036,drawchl:1)','bTCont-2079-0511-2021030203-SCN0003')htr3('https://prior.studentlibrary.ru/cgi-bin/mb4x?AJAX=1&SSr=07E904071A320&usr_data=htmswap(draw_TCont_doc_item,0,0,bTCont-2079-0511-2021030203-SCN0003,book,2079-0511-2021030203,,doc_id:2079-0511-2021030203-SCN0003,fixas:b,nav_pg_type:doc,nav_pg_id:2079-0511-2021030203-SCN0002,nav_pg_tab:036,drawchl:1)','bTCont-2079-0511-2021030203-SCN0003')1A320&usr_data=htmswap(draw_TCont_doc_item,0,0,bTCont-2079-0511-2021030203-SCN0003,book,2079-0511-2021030203,,doc_id:2079-0511-2021030203-SCN0003,fixas:b,nav_pg_type:doc,nav_pg_id:2079-0511-2021030203-SCN0002,nav_pg_tab:036,drawchl:1)','bTCont-2079-0511-2021030203-SCN0003')320&usr_data=htmswap(draw_TCont_doc_item,0,0,bTCont-2079-0511-2021030203-SCN0003,book,2079-0511-2021030203,,doc_id:2079-0511-2021030203-SCN0003,fixas:b,nav_pg_type:doc,nav_pg_id:2079-0511-2021030203-SCN0002,nav_pg_tab:036,drawchl:1)','bTCont-2079-0511-2021030203-SCN0003')0&usr_data=htmswap(draw_TCont_doc_item,0,0,bTCont-2079-0511-2021030203-SCN0003,book,2079-0511-2021030203,,doc_id:2079-0511-2021030203-SCN0003,fixas:b,nav_pg_type:doc,nav_pg_id:2079-0511-2021030203-SCN0002,nav_pg_tab:036,drawchl:1)','bTCont-2079-0511-2021030203-SCN0003')r_data=htmswap(draw_TCont_doc_item,0,0,bTCont-2079-0511-2021030203-SCN0003,book,2079-0511-2021030203,,doc_id:2079-0511-2021030203-SCN0003,fixas:b,nav_pg_type:doc,nav_pg_id:2079-0511-2021030203-SCN0002,nav_pg_tab:036,drawchl:1)','bTCont-2079-0511-2021030203-SCN0003')data=htmswap(draw_TCont_doc_item,0,0,bTCont-2079-0511-2021030203-SCN0003,book,2079-0511-2021030203,,doc_id:2079-0511-2021030203-SCN0003,fixas:b,nav_pg_type:doc,nav_pg_id:2079-0511-2021030203-SCN0002,nav_pg_tab:036,drawchl:1)','bTCont-2079-0511-2021030203-SCN0003')ta=htmswap(draw_TCont_doc_item,0,0,bTCont-2079-0511-2021030203-SCN0003,book,2079-0511-2021030203,,doc_id:2079-0511-2021030203-SCN0003,fixas:b,nav_pg_type:doc,nav_pg_id:2079-0511-2021030203-SCN0002,nav_pg_tab:036,drawchl:1)','bTCont-2079-0511-2021030203-SCN0003')079-0511-2021030203-SCN0003,book,2079-0511-2021030203,,doc_id:2079-0511-2021030203-SCN0003,fixas:b,nav_pg_type:doc,nav_pg_id:2079-0511-2021030203-SCN0002,nav_pg_tab:036,drawchl:1)','bTCont-2079-0511-2021030203-SCN0003')9-0511-2021030203-SCN0003,book,2079-0511-2021030203,,doc_id:2079-0511-2021030203-SCN0003,fixas:b,nav_pg_type:doc,nav_pg_id:2079-0511-2021030203-SCN0002,nav_pg_tab:036,drawchl:1)','bTCont-2079-0511-2021030203-SCN0003')0511-2021030203-SCN0003,book,2079-0511-2021030203,,doc_id:2079-0511-2021030203-SCN0003,fixas:b,nav_pg_type:doc,nav_pg_id:2079-0511-2021030203-SCN0002,nav_pg_tab:036,drawchl:1)','bTCont-2079-0511-2021030203-SCN0003')021030203-SCN0003,book,2079-0511-2021030203,,doc_id:2079-0511-2021030203-SCN0003,fixas:b,nav_pg_type:doc,nav_pg_id:2079-0511-2021030203-SCN0002,nav_pg_tab:036,drawchl:1)','bTCont-2079-0511-2021030203-SCN0003')1030203-SCN0003,book,2079-0511-2021030203,,doc_id:2079-0511-2021030203-SCN0003,fixas:b,nav_pg_type:doc,nav_pg_id:2079-0511-2021030203-SCN0002,nav_pg_tab:036,drawchl:1)','bTCont-2079-0511-2021030203-SCN0003')30203-SCN0003,book,2079-0511-2021030203,,doc_id:2079-0511-2021030203-SCN0003,fixas:b,nav_pg_type:doc,nav_pg_id:2079-0511-2021030203-SCN0002,nav_pg_tab:036,drawchl:1)','bTCont-2079-0511-2021030203-SCN0003')c_id:2079-0511-2021030203-SCN0003,fixas:b,nav_pg_type:doc,nav_pg_id:2079-0511-2021030203-SCN0002,nav_pg_tab:036,drawchl:1)','bTCont-2079-0511-2021030203-SCN0003')id:2079-0511-2021030203-SCN0003,fixas:b,nav_pg_type:doc,nav_pg_id:2079-0511-2021030203-SCN0002,nav_pg_tab:036,drawchl:1)','bTCont-2079-0511-2021030203-SCN0003'):2079-0511-2021030203-SCN0003,fixas:b,nav_pg_type:doc,nav_pg_id:2079-0511-2021030203-SCN0002,nav_pg_tab:036,drawchl:1)','bTCont-2079-0511-2021030203-SCN0003')079-0511-2021030203-SCN0003,fixas:b,nav_pg_type:doc,nav_pg_id:2079-0511-2021030203-SCN0002,nav_pg_tab:036,drawchl:1)','bTCont-2079-0511-2021030203-SCN0003')9-0511-2021030203-SCN0003,fixas:b,nav_pg_type:doc,nav_pg_id:2079-0511-2021030203-SCN0002,nav_pg_tab:036,drawchl:1)','bTCont-2079-0511-2021030203-SCN0003')0511-2021030203-SCN0003,fixas:b,nav_pg_type:doc,nav_pg_id:2079-0511-2021030203-SCN0002,nav_pg_tab:036,drawchl:1)','bTCont-2079-0511-2021030203-SCN0003')11-2021030203-SCN0003,fixas:b,nav_pg_type:doc,nav_pg_id:2079-0511-2021030203-SCN0002,nav_pg_tab:036,drawchl:1)','bTCont-2079-0511-2021030203-SCN0003')_id:2079-0511-2021030203-SCN0002,nav_pg_tab:036,drawchl:1)','bTCont-2079-0511-2021030203-SCN0003')d:2079-0511-2021030203-SCN0002,nav_pg_tab:036,drawchl:1)','bTCont-2079-0511-2021030203-SCN0003')2079-0511-2021030203-SCN0002,nav_pg_tab:036,drawchl:1)','bTCont-2079-0511-2021030203-SCN0003')79-0511-2021030203-SCN0002,nav_pg_tab:036,drawchl:1)','bTCont-2079-0511-2021030203-SCN0003')11-2021030203-SCN0002,nav_pg_tab:036,drawchl:1)','bTCont-2079-0511-2021030203-SCN0003')-2021030203-SCN0002,nav_pg_tab:036,drawchl:1)','bTCont-2079-0511-2021030203-SCN0003')021030203-SCN0002,nav_pg_tab:036,drawchl:1)','bTCont-2079-0511-2021030203-SCN0003')0003')03')')lass-childshildslds">
/
General Catalogue
Издательства
УГС
Мои списки
Скачать приложение
Физкультурное образование Сибири № 2 (42), 2019
Table of contents
Подготовка физкультурных кадров
+
Физическая культура дошкольников, школьников и студентов
+
Наука - практике
+
Воспитательная деятельность в образовательных организациях
+
Физическая культура и здоровье
+
Страницы истории
-
М.Д. Лагутина, Д.Н. Кравченко. Деятельность МОК по обеспечению экологической устойчивости
Н.В. Рекутина. Олимпийские игры в мифологическом и религиозном дискурсах античной Греции