Справка
ЭБС "КОНСУЛЬТАНТ СТУДЕНТА"
Электронная библиотека технического вуза
Все издания
Вход / регистрация
Во весь экран / Свернуть
en
Версия для слабовидящих
Каталог
Все издания
Меню
Искать в книге
К результату поиска
Расширенный поиск
Закладки
На главную
Вход / регистрация
Во весь экран / Свернуть
en
Управление
Мои отчеты
Каталог
Издательства
УГС
Мои списки
Скачать приложение
Логопедические занятия со школьниками (1-5 класс): Программа комплексного сопровождения учащихся с нарушениями письменной речи "Я учусь учиться"
Оборот титула
Оглавление
Предисловие
ПРОГРАММА КОМПЛЕКСНОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ УЧАЩИХСЯ С НАРУШЕНИЯМИ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ "Я УЧУСЬ УЧИТЬСЯ"
+
ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ
+
КАК ОРГАНИЗОВАТЬ ЭФФЕКТИВНУЮ РАБОТУ УЧАЩИХСЯ НА ЛОГОПЕДИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЯХ
+
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ЛОГОПЕДА И УЧИТЕЛЯ. КОНСУЛЬТАТИВНОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ УЧАЩИХСЯ В РАМКАХ ПРОГРАММЫ "Я УЧУСЬ УЧИТЬСЯ"
+
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ЛОГОПЕДА И РОДИТЕЛЕЙ
ДИАГНОСТИКА УЧЕБНЫХ ЗАТРУДНЕНИЙ В РАМКАХ ПРОГРАММЫ "Я УЧУСЬ УЧИТЬСЯ"
err-message container'>
iner'>
er'>
pper-book-main">
Раздел
er-book-main">
Раздел
Раздел
div class="container">
Раздел
class="col-md-9 col-sm-9 col-xs-12 right-column text-part-reader">
Раздел
lass="col-md-9 col-sm-9 col-xs-12 right-column text-part-reader">
Раздел
s="col-md-9 col-sm-9 col-xs-12 right-column text-part-reader">
Раздел
"col-md-9 col-sm-9 col-xs-12 right-column text-part-reader">
Раздел
9 col-xs-12 right-column text-part-reader">
Раздел
col-xs-12 right-column text-part-reader">
Раздел
l-xs-12 right-column text-part-reader">
Раздел
s-12 right-column text-part-reader">
Раздел
12 right-column text-part-reader">
Раздел
t-part-reader">
Раздел
part-reader">
Раздел
-reader">
Раздел
eader">
Раздел
Раздел
div class="wrap-quantity-title">
Раздел
v class="wrap-quantity-title">
Раздел
title">
Раздел
tle">
Раздел
e">
Раздел
">
Раздел
Раздел
Раздел
heads">Страница
ads">Страница
s">Страница
>Страница
раница
аница
ница
редисловиеедисловиедисловиесловиеловиевиеиее_fingers(event)ingers(event)gers(event)(event)vent)nt)-doc-nav-film-top' class="wrap-pagination-links-top">
oc-nav-film-top' class="wrap-pagination-links-top">
-nav-film-top' class="wrap-pagination-links-top">
ilm-top' class="wrap-pagination-links-top">
m-top' class="wrap-pagination-links-top">
top' class="wrap-pagination-links-top">
p-modes col-md-3 col-sm-3 col-xs-3 va-m">
modes col-md-3 col-sm-3 col-xs-3 va-m">
des col-md-3 col-sm-3 col-xs-3 va-m">
s col-md-3 col-sm-3 col-xs-3 va-m">
col-md-3 col-sm-3 col-xs-3 va-m">
l-md-3 col-sm-3 col-xs-3 va-m">
md-3 col-sm-3 col-xs-3 va-m">
div class="wrap-book-mode"> v class="wrap-book-mode"> ss="wrap-book-mode"> ="wrap-book-mode"> wrap-book-mode"> -book-mode"> ook-mode"> mode"> de"> "> 2509403-21062304-SCN0000/-esf2k2z11-tabrel-mode-pgs.html09403-21062304-SCN0000/-esf2k2z11-tabrel-mode-pgs.html403-21062304-SCN0000/-esf2k2z11-tabrel-mode-pgs.html21062304-SCN0000/-esf2k2z11-tabrel-mode-pgs.html062304-SCN0000/-esf2k2z11-tabrel-mode-pgs.html2304-SCN0000/-esf2k2z11-tabrel-mode-pgs.html304-SCN0000/-esf2k2z11-tabrel-mode-pgs.html4-SCN0000/-esf2k2z11-tabrel-mode-pgs.htmlSCN0000/-esf2k2z11-tabrel-mode-pgs.html0/-esf2k2z11-tabrel-mode-pgs.html-esf2k2z11-tabrel-mode-pgs.htmlsf2k2z11-tabrel-mode-pgs.htmlf2k2z11-tabrel-mode-pgs.htmlk2z11-tabrel-mode-pgs.htmlz11-tabrel-mode-pgs.html1-tabrel-mode-pgs.htmltabrel-mode-pgs.htmll-mode-pgs.htmlmode-pgs.htmlм постраничного просмотра постраничного просмотрастраничного просмотратраничного просмотрараничного просмотраничного просмотраичного просмотраного просмотраого просмотраго просмотраiter"> /
er"> /
"> /
/div>
iv>
v>
v class="wrap-landing-mode"> class="wrap-landing-mode"> ass="wrap-landing-mode"> ss="wrap-landing-mode"> ="wrap-landing-mode"> wrap-landing-mode"> ap-landing-mode"> -landing-mode"> ing-mode"> g-mode"> tlibrary.ru/patrns/book_read/landing_mode_gr.pngibrary.ru/patrns/book_read/landing_mode_gr.pngy.ru/patrns/book_read/landing_mode_gr.pngru/patrns/book_read/landing_mode_gr.png/patrns/book_read/landing_mode_gr.pngrns/book_read/landing_mode_gr.pngs/book_read/landing_mode_gr.pngok_read/landing_mode_gr.png_read/landing_mode_gr.pngead/landing_mode_gr.pngv>
div>
v>
div>
iv class="wrap-pagination col-md-7 col-sm-7 col-xs-7 va-m">
class="wrap-pagination col-md-7 col-sm-7 col-xs-7 va-m">
lass="wrap-pagination col-md-7 col-sm-7 col-xs-7 va-m">
ass="wrap-pagination col-md-7 col-sm-7 col-xs-7 va-m">
s="wrap-pagination col-md-7 col-sm-7 col-xs-7 va-m">
"wrap-pagination col-md-7 col-sm-7 col-xs-7 va-m">
rap-pagination col-md-7 col-sm-7 col-xs-7 va-m">
p-pagination col-md-7 col-sm-7 col-xs-7 va-m">
ination col-md-7 col-sm-7 col-xs-7 va-m">
ation col-md-7 col-sm-7 col-xs-7 va-m">
ss="pagination-book circle animated-effect">
="pagination-book circle animated-effect">
ination-book circle animated-effect">
ation-book circle animated-effect">
ion-book circle animated-effect">
book circle animated-effect">
ok circle animated-effect">
ircle animated-effect">
cle animated-effect">
e animated-effect">
rcttps://prior.studentlibrary.ru/patrns/book_read/to_start_book_gr.pngtps://prior.studentlibrary.ru/patrns/book_read/to_start_book_gr.pngs://prior.studentlibrary.ru/patrns/book_read/to_start_book_gr.png//prior.studentlibrary.ru/patrns/book_read/to_start_book_gr.pngr.studentlibrary.ru/patrns/book_read/to_start_book_gr.pngstudentlibrary.ru/patrns/book_read/to_start_book_gr.pngudentlibrary.ru/patrns/book_read/to_start_book_gr.pngdentlibrary.ru/patrns/book_read/to_start_book_gr.pngntlibrary.ru/patrns/book_read/to_start_book_gr.pnglibrary.ru/patrns/book_read/to_start_book_gr.pngbrary.ru/patrns/book_read/to_start_book_gr.pngary.ru/patrns/book_read/to_start_book_gr.pngu/patrns/book_read/to_start_book_gr.pngpatrns/book_read/to_start_book_gr.pnge="pannn>
/div>
ab"> "> .ru/patrns/book_read/to_next_page_gr.pngu/patrns/book_read/to_next_page_gr.pngpatrns/book_read/to_next_page_gr.pngtrns/book_read/to_next_page_gr.pngbook_read/to_next_page_gr.pngok_read/to_next_page_gr.png_read/to_next_page_gr.png>
class="arrow-end-chapter"> lass="arrow-end-chapter"> ="arrow-end-chapter"> arrow-end-chapter"> row-end-chapter"> ru/ru/doc/9785992509403-21062304-SCN0001.html/ru/doc/9785992509403-21062304-SCN0001.htmlu/doc/9785992509403-21062304-SCN0001.htmlc/9785992509403-21062304-SCN0001.html9785992509403-21062304-SCN0001.html85992509403-21062304-SCN0001.htmlmgttps://prior.studentlibrary.ru/patrns/book_read/to_next_chapter.pngk_read/to_next_chapter.pngread/to_next_chapter.pngad/to_next_chapter.png/to_next_chapter.pngo_next_chapter.pngnext_chapter.pngxt_chapter.pngtlibrary.ru/ru/doc/9785992509403-21062304-SCN0008/004.htmlibrary.ru/ru/doc/9785992509403-21062304-SCN0008/004.htmlry.ru/ru/doc/9785992509403-21062304-SCN0008/004.html.ru/ru/doc/9785992509403-21062304-SCN0008/004.htmlru/doc/9785992509403-21062304-SCN0008/004.html/doc/9785992509403-21062304-SCN0008/004.htmloc/9785992509403-21062304-SCN0008/004.htmlrcttps://prior.studentlibrary.ru/patrns/book_read/to_finish_book.pngps://prior.studentlibrary.ru/patrns/book_read/to_finish_book.png://prior.studentlibrary.ru/patrns/book_read/to_finish_book.pngto_finish_book.png_finish_book.pnginish_book.pngbook.pngok.png.pngраницуаницуницутраницураницуницуицуу"rap-bookmark col-md-2 col-sm-2 col-xs-2 va-m">
p-bookmark col-md-2 col-sm-2 col-xs-2 va-m">
bookmark col-md-2 col-sm-2 col-xs-2 va-m">
mark col-md-2 col-sm-2 col-xs-2 va-m">
rk col-md-2 col-sm-2 col-xs-2 va-m">
col-md-2 col-sm-2 col-xs-2 va-m">
col-md-2 col-sm-2 col-xs-2 va-m">
l-md-2 col-sm-2 col-xs-2 va-m">
md-2 col-sm-2 col-xs-2 va-m">
ol-sm-2 col-xs-2 va-m">
-sm-2 col-xs-2 va-m">
m-2 col-xs-2 va-m">
-2 col-xs-2 va-m">
col-xs-2 va-m">
ol-xs-2 va-m">
"pagination-book circle animated-effect wrap-set-bmark-div wrap-speaker">
пнонооitlele
Для продолжения работы требуется
Registration
General Catalogue
Издательства
УГС
Мои списки
Скачать приложение
Контроль и оценка результатов обучения в начальной школе
Table of contents
Введение
Раздел 1. Общие требования к оценке достижения планируемых результатов в начальной школе
+
Раздел 2. Особенности контроля и оценки по отдельным предметам учебного плана начальной школы
+
Раздел 3. Мониторинг достижения метапредметных результатов ФГОС НОО как инструмент управления качеством образования
+
Приложение 1. Примерное положение о системе оценки, формах и порядке промежуточной аттестации обучающихся на ступени начальной школы образовательной оргинизации
Приложение 2. Примерные контрольные работы для оценки достижений учащихся начальных классов по отдельным учебным дисциплинам
Приложение 3. Входная диагностическая работа для учащихся 1-х классов
Приложение 4. Диагностические работы для оценки достижения метапредметных результатов в начальной школе