ETAAescriptioncriptionий ГТУй ГТУ ГТУГТУТУ"> http-equivtp-equivA-CompatibleCompatiblempatibleE=edgeedge">etaa="viewporttial-scale=1al-scale=1-scale=1cale=1le=1">ASEEntlibrary.rulibrary.rubrary.ruary.ruy.ruо вуза вузавузаа> <7E9040D136500D13650ar _script="cgi-bin/mb4xin/mb4xP_IS_CLIENT=LIENT=T=ode=false; e=false; false; t> scriptriptptfaults_12.jsults_12.jsts_12.js_12.js2.js>scriptriptptaults2_12.jslts2_12.jss2_12.js_12.js2.js>scriptriptptrompts_12.jsmpts_12.jsts_12.js_12.js2.js>scriptriptptx_doc2_12.jsdoc2_12.jsc2_12.js_12.js2.js>scriptriptptmEvent_12.jsvent_12.jsnt_12.js_12.js2.js>scriptriptptll.min_12.js.min_12.jsin_12.js_12.js2.js>scriptriptptcustom_12.jsstom_12.jsom_12.js_12.js2.js>scriptriptpte_menu_12.jsmenu_12.jsnu_12.js_12.js2.js>scriptriptptnative_12.jstive_12.jsve_12.js_12.js2.js>scriptriptpttudent_12.jsdent_12.jsnt_12.js_12.js2.js>scriptriptptswitch_12.jsitch_12.jsch_12.js_12.js2.js>scriptriptptlassie_12.jsssie_12.jsie_12.js_12.js2.js>scriptriptptup_ppp_12.js_ppp_12.jspp_12.js_12.js2.js> new Date();w Date();w.getTime();etTime();omX(range) {(range) {492113) + 1;113) + 1;ed % range);% range);range);ge);can_SWAP() {_SWAP() {ue != '0') {value = '0';ue = '0';turn false;}n false;}return true;urn true;n true;rue;ue;,usr_data) {r_data) {lse) return;) return;d(frm_name);rm_name);ta);return;};return;}9040D13650';0D13650';=proc_label;oc_label;alue=fun_id;e=fun_id;ue=usr_data;usr_data;clientWidth;entWidth;y.scrollTop;crollTop;rm.submit();submit();17.value='';value='';lue='';='';'';_cmd_line) {d_line) {lse) return;) return;_dtexcX17');excX17');'); return;} return;}mX(2000000);2000000);=call_swap';ll_swap';el.click();}click();}sage,false);e,false);sage(event){e(event){vent.data );t.data );l.click( );}lick( );}ck( );} );}id(id,dsp) {id,dsp) {entById(id);ById(id);+ id + ')');d + ')');lay='block';='block';play='none';y='none';'none';ne';id(id,cls) {id,cls) {entById(id);ById(id);+ id + ')');d + ')');assName=cls;Name=cls;me=cls;cls; zscroll() {croll() {scrollTop=0;ollTop=0;lTop=0;p=0;d,click_id){lick_id){ frame_id );ame_id );id);return;};return;}ntentWindow;ntWindow;e2){return;}{return;}ick_id,'*');_id,'*');d,'*');*');mit = false; = false;new Array(); Array();_onChange(){Change(){length;i++){gth;i++){Id(aRtm[i]);aRtm[i]);='hidden';}}idden';}}r_item = "";em=new_a;} 'inline';} ='block';} y='none';} ked=true;} ed=false;} -(u52)---:";52)---:";)---:";--:"; < > >ODY="RDS_BODYnMouseMoveouseMovendler(event)ler(event)r(event)" onScroll{ chtr2(); }chtr2(); }tr2(); }" onResize{ chtr2(); }chtr2(); }tr2(); }_gag'>ag'>/div>iv>ormmtexcX17_lockxcX17_lockX17_lockk" hodd=STplay:inline;ay:inline;:inline;;" cgi-bin/mb4xi-bin/mb4xbin/mb4x" onSubmiteturn true;}urn true;}n true;}true;}inputputte="denn"amee=APalueue"><"a_dtexcX17dtexcX177" ="dtexcX17X177" hrefef#"> bsp;p;v>frameame="dtexcX17X177"="dtexcX1717;float:left;loat:left;at:left;eft;t;ipt:void(0);t:void(0);void(0);id(0);(0);>/divdivvtableblee="rds_popuppupp";z-index:100;-index:100;ndex:100;x:100;100;0;="rds_popups_popupopupup>/divpopup_messagepup_messagep_messageagee"display:none;splay:none;lay:none;ne;;"popup_messagepup_messagep_messagemessagessagee">/divni_dialoglogg"display:none;splay:none;lay:none;ne;;"ni_dialog_dialogialogg"ontent"> ntent"> r-scroll"> -scroll"> "page-title">зданияbtn acc-btn">rsonal-area">sonal-area">span> p-my-basket">-my-basket">guest'>
  • a>
  • li>
  • i>ers/yask.htmls/yask.htmlyask.htmltmll"nguage_switchuage_switchge_switchswitchitchch text-right">text-right"> 7E9040D13650)9040D13650)40D13650)Accessibilitycessibilityssibilityibilityility/div> > "page-title">здания selectlectct"search_onlyarch_onlyh_onlyonlyly"search_onlyarch_onlynlyy"search-filterarch-filterch-filter-filterptionionnverywhereverywherereonptionionnalueue1">meonptionionnluee=y authorsrsass="dot-li">s="dot-li">"dot-li">ot-li">">st{null}.html{null}.htmlull}.html поискаоискаискаскакаli"> "> panntab_adisabledb_adisabledadisabled">Bookmarksarksksnu-collapse">u-collapse">span>
  • a>
  • li>
  • i>ers/yask.htmls/yask.htmlyask.htmltmll"nguage_switchuage_switchge_switchswitchitchchapse-basket">pse-basket">est-4'>/div> > alogue"> logue"> controls"> ontrols"> ush-disable">h-disable">disable">sable">">r_manage.htmlmanage.htmlnage.htmltmll""utab_anchorab_anchorвлениелениеениениеиеush-disable">h-disable">able">le">panntab_adisabledb_adisabledadisabledy reportsortsts/div> div>
  • tor-sengine">urn-to-book">nover-title">of-contents">tton> > s="wrap-ssp">="wrap-ssp">s="wrap-err">="wrap-err">v> s p-0"> p-0"> tor-sengine">tion-choice'>engine-list">ngine-list">gine-list">ine-list">"wrap-range">nge">="wrap-total">p-total">itle-sengine">кий ГТУ1> > ap-img-arrow">-img-arrow">mg-arrow">-arrow">w">>="pagination-li">pagination-li">gination-li">ion-li">n-li">li">ublishers/yask.htmllishers/yask.htmlshers/yask.htmlyask.htmlsk.html.htmllassss"a_jmp_pagejmp_page" id"a-goto-1goto-1 nameme-goto-1oto-1ss="pagination-li">="pagination-li">nation-li">tion-li">li">">t type="hidden" nameoToPgoPgg" e=1">ut"buttontton,)');}return false;}');}return false;};}return false;}rn false;} false;}alse;}ledisplay:none;splay:none;lay:none;_GoToPgamee="oToPgoPggrelevant-dec-page-8.htmllevant-dec-page-8.htmlvant-dec-page-8.htmlnt-dec-page-8.htmlec-page-8.html-page-8.htmle-8.html8.htmlhtmlu/patrns/three-dotes.pngpatrns/three-dotes.pngtrns/three-dotes.png/three-dotes.pnghree-dotes.pngee-dotes.pnge-dotes.pngdotes.pngtes.pngg" lt" i class="pagination-li">class="pagination-li">ass="pagination-li">s="pagination-li">gination-li">nation-li">tion-li">z11-relevant-dec-page-10.html1-relevant-dec-page-10.htmlrelevant-dec-page-10.htmlnt-dec-page-10.html-dec-page-10.htmlec-page-10.htmlasss=o-active-number-pageactive-number-pagember-pageer-page-page-goto-2oto-2o-22" namemea-goto-2goto-2 classasss="ive-number-pagee-number-pagenumber-pagember-pageer-pagege-esf2k2z11-relevant-dec-page-12.htmlsf2k2z11-relevant-dec-page-12.html2k2z11-relevant-dec-page-12.html-relevant-dec-page-12.htmlelevant-dec-page-12.htmlevant-dec-page-12.htmlasss=tive-number-pageve-number-page-number-pageer-page-pageaged="a-goto-3goto-3to-3-3li>
  • >
  • i class="pagination-li">class="pagination-li">yask/-esf2k2z11-relevant-dec-page-14.htmlsk/-esf2k2z11-relevant-dec-page-14.html/-esf2k2z11-relevant-dec-page-14.htmlesf2k2z11-relevant-dec-page-14.htmlk2z11-relevant-dec-page-14.htmlz11-relevant-dec-page-14.htmlrelevant-dec-page-14.htmllevant-dec-page-14.htmlvant-dec-page-14.html.studentlibrary.ru/patrns/three-dotes.pngtudentlibrary.ru/patrns/three-dotes.pngdentlibrary.ru/patrns/three-dotes.pnglibrary.ru/patrns/three-dotes.pngbrary.ru/patrns/three-dotes.pngary.ru/patrns/three-dotes.pngry.ru/patrns/three-dotes.png.ru/patrns/three-dotes.pngu/patrns/three-dotes.pngns/three-dotes.png/three-dotes.pnghree-dotes.pngree-dotes.pnge-dotes.pngdotes.pngtes.pngs.pngpngg>
  • li>
  • >
  • ers/yask/-esf2k2z11-relevant-dec-page-88.htmls/yask/-esf2k2z11-relevant-dec-page-88.htmlyask/-esf2k2z11-relevant-dec-page-88.htmlesf2k2z11-relevant-dec-page-88.htmlf2k2z11-relevant-dec-page-88.htmlk2z11-relevant-dec-page-88.htmlant-dec-page-88.htmlt-dec-page-88.htmldec-page-88.html-page-88.htmlage-88.htmle-88.htmls="agee"d="a-goto-4"pagination-li">agination-li">ination-li">ation-li">-li">i">>blishers/yask/-esf2k2z11-relevant-dec-page-12.htmlishers/yask/-esf2k2z11-relevant-dec-page-12.htmlhers/yask/-esf2k2z11-relevant-dec-page-12.htmlrs/yask/-esf2k2z11-relevant-dec-page-12.htmlask/-esf2k2z11-relevant-dec-page-12.htmlk/-esf2k2z11-relevant-dec-page-12.htmlsf2k2z11-relevant-dec-page-12.html2k2z11-relevant-dec-page-12.html2z11-relevant-dec-page-12.htmls://prior.studentlibrary.ru/patrns/arrow-right.png//prior.studentlibrary.ru/patrns/arrow-right.pngprior.studentlibrary.ru/patrns/arrow-right.pngr.studentlibrary.ru/patrns/arrow-right.pngstudentlibrary.ru/patrns/arrow-right.pngudentlibrary.ru/patrns/arrow-right.pngdentlibrary.ru/patrns/arrow-right.pngntlibrary.ru/patrns/arrow-right.pnglibrary.ru/patrns/arrow-right.pngy.ru/patrns/arrow-right.pngru/patrns/arrow-right.png/patrns/arrow-right.pngpatrns/arrow-right.pngtrns/arrow-right.pngns/arrow-right.png/arrow-right.pngrrow-right.pngow-right.png-right.pngclass="col-md-5 col-sm-5 col-xs-5 range-ros va-m">ass="col-md-5 col-sm-5 col-xs-5 range-ros va-m">"col-md-5 col-sm-5 col-xs-5 range-ros va-m">ol-md-5 col-sm-5 col-xs-5 range-ros va-m">5 col-sm-5 col-xs-5 range-ros va-m">col-sm-5 col-xs-5 range-ros va-m">l-sm-5 col-xs-5 range-ros va-m">s va-m">va-m">-m">">ivlassss://prior.studentlibrary.ru/patrns/disabled_img.png/prior.studentlibrary.ru/patrns/disabled_img.pngrior.studentlibrary.ru/patrns/disabled_img.png.studentlibrary.ru/patrns/disabled_img.pngtudentlibrary.ru/patrns/disabled_img.pngdentlibrary.ru/patrns/disabled_img.pngentlibrary.ru/patrns/disabled_img.pngtlibrary.ru/patrns/disabled_img.pngibrary.ru/patrns/disabled_img.png.ru/patrns/disabled_img.pngu/patrns/disabled_img.pngpatrns/disabled_img.pngatrns/disabled_img.pngrns/disabled_img.pngs/disabled_img.pngdisabled_img.pngsabled_img.pngbled_img.pngimg.pngg.pngpnge/publishers/yask/-esf2k2z11-title-inc-page-1.htmlpublishers/yask/-esf2k2z11-title-inc-page-1.htmlblishers/yask/-esf2k2z11-title-inc-page-1.htmlrs/yask/-esf2k2z11-title-inc-page-1.html/yask/-esf2k2z11-title-inc-page-1.htmlask/-esf2k2z11-title-inc-page-1.htmltitle-inc-page-1.htmltle-inc-page-1.htmle-inc-page-1.htmlmllassssist_view_modet_view_modeew_mode_mode">Алфавитivivlassss://prior.studentlibrary.ru/patrns/disabled_img.png/prior.studentlibrary.ru/patrns/disabled_img.pngrior.studentlibrary.ru/patrns/disabled_img.png.studentlibrary.ru/patrns/disabled_img.pngtudentlibrary.ru/patrns/disabled_img.pngdentlibrary.ru/patrns/disabled_img.pngentlibrary.ru/patrns/disabled_img.pngtlibrary.ru/patrns/disabled_img.pngibrary.ru/patrns/disabled_img.png.ru/patrns/disabled_img.pngu/patrns/disabled_img.pngpatrns/disabled_img.pngatrns/disabled_img.pngrns/disabled_img.pngs/disabled_img.pngdisabled_img.pngsabled_img.pngbled_img.pngimg.pngg.pngpngshers/yask/-esf2k2z11-idx_key_date-inc-page-1.htmlers/yask/-esf2k2z11-idx_key_date-inc-page-1.htmls/yask/-esf2k2z11-idx_key_date-inc-page-1.html/-esf2k2z11-idx_key_date-inc-page-1.htmlesf2k2z11-idx_key_date-inc-page-1.htmlf2k2z11-idx_key_date-inc-page-1.html_date-inc-page-1.htmlate-inc-page-1.htmle-inc-page-1.htmlhrefeflibrary.ru/en/catalogue/publishers/yask/-esf2k2z11-idx_key_date-inc-page-1.htmlbrary.ru/en/catalogue/publishers/yask/-esf2k2z11-idx_key_date-inc-page-1.htmlary.ru/en/catalogue/publishers/yask/-esf2k2z11-idx_key_date-inc-page-1.htmlidx_key_date-inc-page-1.htmlx_key_date-inc-page-1.htmlkey_date-inc-page-1.htmly_date-inc-page-1.htmldate-inc-page-1.htmlte-inc-page-1.html-inc-page-1.html-page-1.htmlage-1.htmle-1.htmlhtmlmllassss>Новинки/датаовинки/датавинки/датаинки/датанки/дата/датадатаатаv>
    iv class="col-md-2 col-sm-2 col-xs-2 watch-on-student va-m"> col-xs-2 watch-on-student va-m"> l-xs-2 watch-on-student va-m"> xs-2 watch-on-student va-m"> total">tal">l">>i class="fa fa-chevron-down form-control-feedback">class="fa fa-chevron-down form-control-feedback">ass="fa fa-chevron-down form-control-feedback">"fa fa-chevron-down form-control-feedback">a fa-chevron-down form-control-feedback">fa-chevron-down form-control-feedback">-chevron-down form-control-feedback">vron-down form-control-feedback">on-down form-control-feedback">-down form-control-feedback">n form-control-feedback">form-control-feedback">ontrol-feedback">trol-feedback">ol-feedback">t typepeddenenl4varsocument.getElementById('_l4').value=document.getElementById('_l4vars').value;{{f=document.getElementById('frm_rds');f.target='_top';;call_submit('frm_rds','','','FirstPg(sengine,list{null},)');}return false;}}ument.getElementById('_l4').value=document.getElementById('_l4vars').value;{{f=document.getElementById('frm_rds');f.target='_top';;call_submit('frm_rds','','','FirstPg(sengine,list{null},)');}return false;}}ent.getElementById('_l4').value=document.getElementById('_l4vars').value;{{f=document.getElementById('frm_rds');f.target='_top';;call_submit('frm_rds','','','FirstPg(sengine,list{null},)');}return false;}}t.getElementById('_l4').value=document.getElementById('_l4vars').value;{{f=document.getElementById('frm_rds');f.target='_top';;call_submit('frm_rds','','','FirstPg(sengine,list{null},)');}return false;}}getElementById('_l4').value=document.getElementById('_l4vars').value;{{f=document.getElementById('frm_rds');f.target='_top';;call_submit('frm_rds','','','FirstPg(sengine,list{null},)');}return false;}}tElementById('_l4').value=document.getElementById('_l4vars').value;{{f=document.getElementById('frm_rds');f.target='_top';;call_submit('frm_rds','','','FirstPg(sengine,list{null},)');}return false;}}mentById('_l4').value=document.getElementById('_l4vars').value;{{f=document.getElementById('frm_rds');f.target='_top';;call_submit('frm_rds','','','FirstPg(sengine,list{null},)');}return false;}}ntById('_l4').value=document.getElementById('_l4vars').value;{{f=document.getElementById('frm_rds');f.target='_top';;call_submit('frm_rds','','','FirstPg(sengine,list{null},)');}return false;}}('_l4').value=document.getElementById('_l4vars').value;{{f=document.getElementById('frm_rds');f.target='_top';;call_submit('frm_rds','','','FirstPg(sengine,list{null},)');}return false;}}_l4').value=document.getElementById('_l4vars').value;{{f=document.getElementById('frm_rds');f.target='_top';;call_submit('frm_rds','','','FirstPg(sengine,list{null},)');}return false;}}4').value=document.getElementById('_l4vars').value;{{f=document.getElementById('frm_rds');f.target='_top';;call_submit('frm_rds','','','FirstPg(sengine,list{null},)');}return false;}}ementById('_l4vars').value;{{f=document.getElementById('frm_rds');f.target='_top';;call_submit('frm_rds','','','FirstPg(sengine,list{null},)');}return false;}}entById('_l4vars').value;{{f=document.getElementById('frm_rds');f.target='_top';;call_submit('frm_rds','','','FirstPg(sengine,list{null},)');}return false;}}tById('_l4vars').value;{{f=document.getElementById('frm_rds');f.target='_top';;call_submit('frm_rds','','','FirstPg(sengine,list{null},)');}return false;}}yId('_l4vars').value;{{f=document.getElementById('frm_rds');f.target='_top';;call_submit('frm_rds','','','FirstPg(sengine,list{null},)');}return false;}}d('_l4vars').value;{{f=document.getElementById('frm_rds');f.target='_top';;call_submit('frm_rds','','','FirstPg(sengine,list{null},)');}return false;}}'_l4vars').value;{{f=document.getElementById('frm_rds');f.target='_top';;call_submit('frm_rds','','','FirstPg(sengine,list{null},)');}return false;}}ars').value;{{f=document.getElementById('frm_rds');f.target='_top';;call_submit('frm_rds','','','FirstPg(sengine,list{null},)');}return false;}}s').value;{{f=document.getElementById('frm_rds');f.target='_top';;call_submit('frm_rds','','','FirstPg(sengine,list{null},)');}return false;}}).value;{{f=document.getElementById('frm_rds');f.target='_top';;call_submit('frm_rds','','','FirstPg(sengine,list{null},)');}return false;}}bmit('frm_rds','','','FirstPg(sengine,list{null},)');}return false;}}it('frm_rds','','','FirstPg(sengine,list{null},)');}return false;}}('frm_rds','','','FirstPg(sengine,list{null},)');}return false;}}rds','','','FirstPg(sengine,list{null},)');}return false;}}s','','','FirstPg(sengine,list{null},)');}return false;}},'','','FirstPg(sengine,list{null},)');}return false;}}{null},)');}return false;}}ull},)');}return false;}}l},)');}return false;}}n valueluee="
    > nputute="ddenenamee0">iv id='sticker.sengine.book' class="wrap-main-sengine-sticker"> id='sticker.sengine.book' class="wrap-main-sengine-sticker"> d='sticker.sengine.book' class="wrap-main-sengine-sticker"> ="book_sticker_sengine_guest" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    book_sticker_sengine_guest" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    ok_sticker_sengine_guest" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    cker_sengine_guest" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    er_sengine_guest" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    _sengine_guest" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    ngine-sticker sengine-sticker-guest">
    ine-sticker sengine-sticker-guest">
    "wrap-book-sticker-sengine clearfix">
    rap-book-sticker-sengine clearfix">
    p-book-sticker-sengine clearfix">
    book-sticker-sengine clearfix">
    ok-sticker-sengine clearfix">
    -sticker-sengine clearfix">
    ticker-sengine clearfix">
    er-sengine clearfix">
    -sengine clearfix">
    engine clearfix">
    ne clearfix">
    clearfix">
    fix">
    x">
    >
    -in-list clearfix">
    n-list clearfix">
    list clearfix">
    st clearfix">
    clearfix">
    learfix">
    ix">
    ">
    r.studentlibrary.ru/en/book/ISBN9785778240391.html">studentlibrary.ru/en/book/ISBN9785778240391.html">udentlibrary.ru/en/book/ISBN9785778240391.html">ibrary.ru/en/book/ISBN9785778240391.html">rary.ru/en/book/ISBN9785778240391.html">ry.ru/en/book/ISBN9785778240391.html">391.html">1.html">html">atar.jpgar.jpg.jpgpg"titletlee"/a>
    • >
        • kers-book">
        • rs-book">
        • -book">
        • ook">
        • k">
        • >
        • li>lt"
        • li>>s="wrap-title-book-sengine"> "wrap-title-book-sengine"> rap-title-book-sengine"> p-title-book-sengine"> title-book-sengine"> tle-book-sengine"> book-sengine"> ok-sengine"> gine"> ne"> "> /prior.studentlibrary.ru/en/book/ISBN9785778240391.html">rior.studentlibrary.ru/en/book/ISBN9785778240391.html">or.studentlibrary.ru/en/book/ISBN9785778240391.html">.studentlibrary.ru/en/book/ISBN9785778240391.html">tudentlibrary.ru/en/book/ISBN9785778240391.html">dentlibrary.ru/en/book/ISBN9785778240391.html">ibrary.ru/en/book/ISBN9785778240391.html">rary.ru/en/book/ISBN9785778240391.html">ry.ru/en/book/ISBN9785778240391.html">сихотехникиихотехникихотехникиехникихникиники
          iv class="desc-in-list">
          class="desc-in-list">
          p-authors-book">authors-book">thors-book">ors-book">s-book">book">ok">pan class="head/spananlassБыкова Е.С.ыкова Е.С.кова Е.С.а Е.С. Е.С..С.
          iv class="wrap-publisher-book">lassssalueueовосибирский ГТУосибирский ГТУсибирский ГТУирский ГТУрский ГТУский ГТУn>
          div>
          v>
          iv class="wrap-year-book">ияяspanan">2019ker">r">>по направлению (специальности): 37.03.01 Психология. Содержание дисциплины соответствует профессиональному стандарту "Психолог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ие по дисциплине "Современные психотехники" составлено на основании федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению (специальности): 37.03.01 Психология. Содержание дисциплины соответствует профессиональному стандарту "Психолог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...е по дисциплине "Современные психотехники" составлено на основании федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению (специальности): 37.03.01 Психология. Содержание дисциплины соответствует профессиональному стандарту "Психолог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ... по дисциплине "Современные психотехники" составлено на основании федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению (специальности): 37.03.01 Психология. Содержание дисциплины соответствует профессиональному стандарту "Психолог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...о дисциплине "Современные психотехники" составлено на основании федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению (специальности): 37.03.01 Психология. Содержание дисциплины соответствует профессиональному стандарту "Психолог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ... дисциплине "Современные психотехники" составлено на основании федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению (специальности): 37.03.01 Психология. Содержание дисциплины соответствует профессиональному стандарту "Психолог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...дисциплине "Современные психотехники" составлено на основании федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению (специальности): 37.03.01 Психология. Содержание дисциплины соответствует профессиональному стандарту "Психолог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...циплине "Современные психотехники" составлено на основании федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению (специальности): 37.03.01 Психология. Содержание дисциплины соответствует профессиональному стандарту "Психолог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...иплине "Современные психотехники" составлено на основании федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению (специальности): 37.03.01 Психология. Содержание дисциплины соответствует профессиональному стандарту "Психолог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...плине "Современные психотехники" составлено на основании федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению (специальности): 37.03.01 Психология. Содержание дисциплины соответствует профессиональному стандарту "Психолог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...влено на основании федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению (специальности): 37.03.01 Психология. Содержание дисциплины соответствует профессиональному стандарту "Психолог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...лено на основании федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению (специальности): 37.03.01 Психология. Содержание дисциплины соответствует профессиональному стандарту "Психолог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ено на основании федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению (специальности): 37.03.01 Психология. Содержание дисциплины соответствует профессиональному стандарту "Психолог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ... на основании федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению (специальности): 37.03.01 Психология. Содержание дисциплины соответствует профессиональному стандарту "Психолог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...на основании федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению (специальности): 37.03.01 Психология. Содержание дисциплины соответствует профессиональному стандарту "Психолог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...а основании федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению (специальности): 37.03.01 Психология. Содержание дисциплины соответствует профессиональному стандарту "Психолог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению (специальности): 37.03.01 Психология. Содержание дисциплины соответствует профессиональному стандарту "Психолог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...рального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению (специальности): 37.03.01 Психология. Содержание дисциплины соответствует профессиональному стандарту "Психолог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению (специальности): 37.03.01 Психология. Содержание дисциплины соответствует профессиональному стандарту "Психолог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...андарта высшего образования по направлению (специальности): 37.03.01 Психология. Содержание дисциплины соответствует профессиональному стандарту "Психолог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ндарта высшего образования по направлению (специальности): 37.03.01 Психология. Содержание дисциплины соответствует профессиональному стандарту "Психолог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...дарта высшего образования по направлению (специальности): 37.03.01 Психология. Содержание дисциплины соответствует профессиональному стандарту "Психолог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...арта высшего образования по направлению (специальности): 37.03.01 Психология. Содержание дисциплины соответствует профессиональному стандарту "Психолог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...рта высшего образования по направлению (специальности): 37.03.01 Психология. Содержание дисциплины соответствует профессиональному стандарту "Психолог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...та высшего образования по направлению (специальности): 37.03.01 Психология. Содержание дисциплины соответствует профессиональному стандарту "Психолог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...а высшего образования по направлению (специальности): 37.03.01 Психология. Содержание дисциплины соответствует профессиональному стандарту "Психолог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ысшего образования по направлению (специальности): 37.03.01 Психология. Содержание дисциплины соответствует профессиональному стандарту "Психолог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...сшего образования по направлению (специальности): 37.03.01 Психология. Содержание дисциплины соответствует профессиональному стандарту "Психолог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...шего образования по направлению (специальности): 37.03.01 Психология. Содержание дисциплины соответствует профессиональному стандарту "Психолог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...го образования по направлению (специальности): 37.03.01 Психология. Содержание дисциплины соответствует профессиональному стандарту "Психолог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...о образования по направлению (специальности): 37.03.01 Психология. Содержание дисциплины соответствует профессиональному стандарту "Психолог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...бразования по направлению (специальности): 37.03.01 Психология. Содержание дисциплины соответствует профессиональному стандарту "Психолог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...разования по направлению (специальности): 37.03.01 Психология. Содержание дисциплины соответствует профессиональному стандарту "Психолог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...азования по направлению (специальности): 37.03.01 Психология. Содержание дисциплины соответствует профессиональному стандарту "Психолог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...lass="moretext-inv" id="oo-11391">по направлению (специальности): 37.03.01 Психология. Содержание дисциплины соответствует профессиональному стандарту "Психолог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ss="moretext-inv" id="oo-11391">по направлению (специальности): 37.03.01 Психология. Содержание дисциплины соответствует профессиональному стандарту "Психолог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...="moretext-inv" id="oo-11391">по направлению (специальности): 37.03.01 Психология. Содержание дисциплины соответствует профессиональному стандарту "Психолог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...moretext-inv" id="oo-11391">по направлению (специальности): 37.03.01 Психология. Содержание дисциплины соответствует профессиональному стандарту "Психолог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...retext-inv" id="oo-11391">по направлению (специальности): 37.03.01 Психология. Содержание дисциплины соответствует профессиональному стандарту "Психолог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...text-inv" id="oo-11391">по направлению (специальности): 37.03.01 Психология. Содержание дисциплины соответствует профессиональному стандарту "Психолог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...inv" id="oo-11391">по направлению (специальности): 37.03.01 Психология. Содержание дисциплины соответствует профессиональному стандарту "Психолог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...v" id="oo-11391">по направлению (специальности): 37.03.01 Психология. Содержание дисциплины соответствует профессиональному стандарту "Психолог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ... id="oo-11391">по направлению (специальности): 37.03.01 Психология. Содержание дисциплины соответствует профессиональному стандарту "Психолог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...: 37.03.01 Психология. Содержание дисциплины соответствует профессиональному стандарту "Психолог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...37.03.01 Психология. Содержание дисциплины соответствует профессиональному стандарту "Психолог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ....03.01 Психология. Содержание дисциплины соответствует профессиональному стандарту "Психолог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ... Психология. Содержание дисциплины соответствует профессиональному стандарту "Психолог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...сихология. Содержание дисциплины соответствует профессиональному стандарту "Психолог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ихология. Содержание дисциплины соответствует профессиональному стандарту "Психолог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...жание дисциплины соответствует профессиональному стандарту "Психолог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ание дисциплины соответствует профессиональному стандарту "Психолог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ние дисциплины соответствует профессиональному стандарту "Психолог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...андарту "Психолог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ндарту "Психолог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...дарту "Психолог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...арту "Психолог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...рту "Психолог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ту "Психолог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...у "Психолог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ..."Психолог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...сихолог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ихолог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...олог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...лог в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ... в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...в социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ... социальной сфере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...фере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ере" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ре" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...е" в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ..." в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...в части трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...асти трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...сти трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ти трудовой функции А/05.1 "Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...логической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...огической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ческой помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...еской помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ской помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...отникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...тникам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...никам органов и организаций социальной сферы (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ... (клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...клиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...лиентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...иентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ентам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...нтам)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...там)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...м)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...)" и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ... и направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ... направлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...аправлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...правлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...равлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...авлен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...лен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ен на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...н на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ... на формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ... формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...формирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ормирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...мирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ирование навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...вание навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ание навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ние навыков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ков по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ов по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...в по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...по следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...о следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ... следующим трудовым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...вым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ым действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...м действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ... действиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ействиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...йствиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...твиям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...виям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...иям: разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ... форм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...орм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...рм и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...и условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ... условий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...словий оказания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...азания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...зания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ания психологической помощи клиентам; оказание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ание индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ние индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ие индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...е индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ... индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...индивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ндивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...дивидуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...идуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...дуальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...уальной психологической помощи клиентам; проведение тренингов для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т. п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики .... п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ... п.); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ....); проведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...роведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...оведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ведение психологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ологических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...логических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...огических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...гических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ических тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ческих тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...еских тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ских тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ких тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...х тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ... тренингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...енингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...нингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ингов, направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...равленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...авленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...вленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...енных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ных на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ых на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...х на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ... на расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ... расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...расширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...асширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ширение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ирение и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ние и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ие и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...е и укрепление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ление внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ение внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ние внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ие внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...е внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ... внутренних ресурсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...рсов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...сов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ов клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...в клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ... клиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...лиентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...ентов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...нтов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...тов.<br> Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики ...едре психологии и педагогики ...дре психологии и педагогики ...ре психологии и педагогики ...сихологии и педагогики ...ихологии и педагогики ...хологии и педагогики ... педагогики ...педагогики ...едагогики ...91');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...;if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...f(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">....className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...lassName=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...ssName=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...e=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...}" s="abelel
          Downloaded 2021-07-22
          Downloaded 2021-07-22 iv class="wrap-download-update"> Downloaded 2021-07-22 class="wrap-download-update"> Downloaded 2021-07-22 lass="wrap-download-update"> Downloaded 2021-07-22 ="wrap-download-update"> Downloaded 2021-07-22 wrap-download-update"> Downloaded 2021-07-22 ownload-update"> Downloaded 2021-07-22 nload-update"> Downloaded 2021-07-22 oad-update"> Downloaded 2021-07-22 pan class="st-loaded">Downloaded 2021-07-22 n class="st-loaded">Downloaded 2021-07-22 class="st-loaded">Downloaded 2021-07-22 ass="st-loaded">Downloaded 2021-07-22 s="st-loaded">Downloaded 2021-07-22 t-loaded">Downloaded 2021-07-22 loaded">Downloaded 2021-07-22 aded">Downloaded 2021-07-22 ed">Downloaded 2021-07-22 Downloaded 2021-07-22 pan>Downloaded 2021-07-22 n>Downloaded 2021-07-22 wnloaded 2021-07-22 loaded 2021-07-22 2021-07-22 span> 2021-07-22 an> 2021-07-22 07-22 -22 2 span> an> <-checkboxheckboxckboxboxx"nputut000017600176176 onClickClicko_onClick();return true;}onClick();return true;}Click();return true;}="wrap-download-update"> Downloaded 2021-07-22 wrap-download-update"> Downloaded 2021-07-22 ap-download-update"> Downloaded 2021-07-22 -download-update"> Downloaded 2021-07-22 ownload-update"> Downloaded 2021-07-22 nload-update"> Downloaded 2021-07-22 oad-update"> Downloaded 2021-07-22 d-update"> Downloaded 2021-07-22 ate"> Downloaded 2021-07-22 e"> Downloaded 2021-07-22 > Downloaded 2021-07-22 asket_total_overal,book,ISBN9785778239654)');}return false;}}ket_total_overal,book,ISBN9785778239654)');}return false;}}t_total_overal,book,ISBN9785778239654)');}return false;}}l_overal,book,ISBN9785778239654)');}return false;}}overal,book,ISBN9785778239654)');}return false;}}eral,book,ISBN9785778239654)');}return false;}}9654)');}return false;}}54)');}return false;}})');}return false;}});}return false;}}}return false;}}eturn false;}}urn false;}}n false;}}false;}}e;}}}}lassssetdd to basketo basketbasketsketet/div>iv>
          div>v>div id='sticker.sengine.book-6' class="wrap-main-sengine-sticker"> v id='sticker.sengine.book-6' class="wrap-main-sengine-sticker"> class="wrap-main-sengine-sticker"> ass="wrap-main-sengine-sticker"> s="wrap-main-sengine-sticker"> "wrap-main-sengine-sticker"> rap-main-sengine-sticker"> p-main-sengine-sticker"> n-sengine-sticker"> sengine-sticker"> ngine-sticker"> rap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
          p-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
          sengine-sticker sengine-sticker-guest">
          e-sticker sengine-sticker-guest">
          sticker sengine-sticker-guest">
          icker sengine-sticker-guest">
          cker-guest">
          er-guest">
          -guest">
          ="wrap-book-sticker-sengine clearfix">
          wrap-book-sticker-sengine clearfix">
          ap-book-sticker-sengine clearfix">
          -book-sticker-sengine clearfix">
          ook-sticker-sengine clearfix">
          k-sticker-sengine clearfix">
          sticker-sengine clearfix">
          ker-sengine clearfix">
          r-sengine clearfix">
          sengine clearfix">
          ine clearfix">
          e clearfix">
          rfix">
          ix">
          ">
          s="cartoon-in-list clearfix">
          "cartoon-in-list clearfix">
          artoon-in-list clearfix">
          oon-in-list clearfix">
          n-in-list clearfix">
          in-list clearfix">
          href="https://prior.studentlibrary.ru/en/book/ISBN9785778240308.html">ref="https://prior.studentlibrary.ru/en/book/ISBN9785778240308.html">f="https://prior.studentlibrary.ru/en/book/ISBN9785778240308.html">"https://prior.studentlibrary.ru/en/book/ISBN9785778240308.html">ttps://prior.studentlibrary.ru/en/book/ISBN9785778240308.html">://prior.studentlibrary.ru/en/book/ISBN9785778240308.html">/prior.studentlibrary.ru/en/book/ISBN9785778240308.html">rior.studentlibrary.ru/en/book/ISBN9785778240308.html">.studentlibrary.ru/en/book/ISBN9785778240308.html">tudentlibrary.ru/en/book/ISBN9785778240308.html">library.ru/en/book/ISBN9785778240308.html">brary.ru/en/book/ISBN9785778240308.html">ary.ru/en/book/ISBN9785778240308.html">ISBN9785778240308.html">BN9785778240308.html">9785778240308.html">5778240308.html">78240308.html">240308.html">ссиональные ценности и этика бухгалтера и аудиторасиональные ценности и этика бухгалтера и аудитораиональные ценности и этика бухгалтера и аудитораональные ценности и этика бухгалтера и аудиторанальные ценности и этика бухгалтера и аудитораальные ценности и этика бухгалтера и аудитораьные ценности и этика бухгалтера и аудитораные ценности и этика бухгалтера и аудитораые ценности и этика бухгалтера и аудиторатораорара
          class="desc-in-list">
          lass="desc-in-list">
          iv class="wrap-authors-book"> class="wrap-authors-book">lass="wrap-authors-book">="wrap-authors-book">wrap-authors-book">ap-authors-book">uthors-book">hors-book">ook">k">>s="eadd"spananlassss"valuelue"wrap-publisher-book">rap-publisher-book">p-publisher-book">isher-book">her-book">r-book">lasssspann>div class="wrap-annotation-sticker">е пособие состоит из трех частей и соответствует рабочей программе дисциплины "Профессиональные ценности и этика бухгалтера и аудитора", преподаваемой в Новосибирском государственном техническом университете. В нем рассмотрены, проанализированы и обоснованы нормы нравственного поведения бухгалтеров и аудиторов по отношению к потребителям их услуг - пользователям бухгалтерской отчётности - и к коллегам по профессии. <br>В первой части пособия рассмотрены структура учётной профессии и её социально-экономическое окружение. Значительное внимание уделено дискуссионным вопросам: предмету, сущности и теоретическим проблемам бухгалтерского учёта, выдающимся достоинствам бухгалтерии и роли её в современной экономике, классификации и интересам основных пользователей бухгалтерской отчётности. Показаны неопределённости, затрудняющие нормативную регламентацию бухгалтерской отчётности и общий подход к их разрешению путём профессионального суждения.<br> Вторая часть пособия посвящена истории создания и деятельности профессиональных объединений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ... пособие состоит из трех частей и соответствует рабочей программе дисциплины "Профессиональные ценности и этика бухгалтера и аудитора", преподаваемой в Новосибирском государственном техническом университете. В нем рассмотрены, проанализированы и обоснованы нормы нравственного поведения бухгалтеров и аудиторов по отношению к потребителям их услуг - пользователям бухгалтерской отчётности - и к коллегам по профессии. <br>В первой части пособия рассмотрены структура учётной профессии и её социально-экономическое окружение. Значительное внимание уделено дискуссионным вопросам: предмету, сущности и теоретическим проблемам бухгалтерского учёта, выдающимся достоинствам бухгалтерии и роли её в современной экономике, классификации и интересам основных пользователей бухгалтерской отчётности. Показаны неопределённости, затрудняющие нормативную регламентацию бухгалтерской отчётности и общий подход к их разрешению путём профессионального суждения.<br> Вторая часть пособия посвящена истории создания и деятельности профессиональных объединений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...оит из трех частей и соответствует рабочей программе дисциплины "Профессиональные ценности и этика бухгалтера и аудитора", преподаваемой в Новосибирском государственном техническом университете. В нем рассмотрены, проанализированы и обоснованы нормы нравственного поведения бухгалтеров и аудиторов по отношению к потребителям их услуг - пользователям бухгалтерской отчётности - и к коллегам по профессии. <br>В первой части пособия рассмотрены структура учётной профессии и её социально-экономическое окружение. Значительное внимание уделено дискуссионным вопросам: предмету, сущности и теоретическим проблемам бухгалтерского учёта, выдающимся достоинствам бухгалтерии и роли её в современной экономике, классификации и интересам основных пользователей бухгалтерской отчётности. Показаны неопределённости, затрудняющие нормативную регламентацию бухгалтерской отчётности и общий подход к их разрешению путём профессионального суждения.<br> Вторая часть пособия посвящена истории создания и деятельности профессиональных объединений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...т из трех частей и соответствует рабочей программе дисциплины "Профессиональные ценности и этика бухгалтера и аудитора", преподаваемой в Новосибирском государственном техническом университете. В нем рассмотрены, проанализированы и обоснованы нормы нравственного поведения бухгалтеров и аудиторов по отношению к потребителям их услуг - пользователям бухгалтерской отчётности - и к коллегам по профессии. <br>В первой части пособия рассмотрены структура учётной профессии и её социально-экономическое окружение. Значительное внимание уделено дискуссионным вопросам: предмету, сущности и теоретическим проблемам бухгалтерского учёта, выдающимся достоинствам бухгалтерии и роли её в современной экономике, классификации и интересам основных пользователей бухгалтерской отчётности. Показаны неопределённости, затрудняющие нормативную регламентацию бухгалтерской отчётности и общий подход к их разрешению путём профессионального суждения.<br> Вторая часть пособия посвящена истории создания и деятельности профессиональных объединений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...т из трех частей и соответствует рабочей программе дисциплины "Профессиональные ценности и этика бухгалтера и аудитора", преподаваемой в Новосибирском государственном техническом университете. В нем рассмотрены, проанализированы и обоснованы нормы нравственного поведения бухгалтеров и аудиторов по отношению к потребителям их услуг - пользователям бухгалтерской отчётности - и к коллегам по профессии. <br>В первой части пособия рассмотрены структура учётной профессии и её социально-экономическое окружение. Значительное внимание уделено дискуссионным вопросам: предмету, сущности и теоретическим проблемам бухгалтерского учёта, выдающимся достоинствам бухгалтерии и роли её в современной экономике, классификации и интересам основных пользователей бухгалтерской отчётности. Показаны неопределённости, затрудняющие нормативную регламентацию бухгалтерской отчётности и общий подход к их разрешению путём профессионального суждения.<br> Вторая часть пособия посвящена истории создания и деятельности профессиональных объединений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...ете. В нем рассмотрены, проанализированы и обоснованы нормы нравственного поведения бухгалтеров и аудиторов по отношению к потребителям их услуг - пользователям бухгалтерской отчётности - и к коллегам по профессии. <br>В первой части пособия рассмотрены структура учётной профессии и её социально-экономическое окружение. Значительное внимание уделено дискуссионным вопросам: предмету, сущности и теоретическим проблемам бухгалтерского учёта, выдающимся достоинствам бухгалтерии и роли её в современной экономике, классификации и интересам основных пользователей бухгалтерской отчётности. Показаны неопределённости, затрудняющие нормативную регламентацию бухгалтерской отчётности и общий подход к их разрешению путём профессионального суждения.<br> Вторая часть пособия посвящена истории создания и деятельности профессиональных объединений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...те. В нем рассмотрены, проанализированы и обоснованы нормы нравственного поведения бухгалтеров и аудиторов по отношению к потребителям их услуг - пользователям бухгалтерской отчётности - и к коллегам по профессии. <br>В первой части пособия рассмотрены структура учётной профессии и её социально-экономическое окружение. Значительное внимание уделено дискуссионным вопросам: предмету, сущности и теоретическим проблемам бухгалтерского учёта, выдающимся достоинствам бухгалтерии и роли её в современной экономике, классификации и интересам основных пользователей бухгалтерской отчётности. Показаны неопределённости, затрудняющие нормативную регламентацию бухгалтерской отчётности и общий подход к их разрешению путём профессионального суждения.<br> Вторая часть пособия посвящена истории создания и деятельности профессиональных объединений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...ассмотрены, проанализированы и обоснованы нормы нравственного поведения бухгалтеров и аудиторов по отношению к потребителям их услуг - пользователям бухгалтерской отчётности - и к коллегам по профессии. <br>В первой части пособия рассмотрены структура учётной профессии и её социально-экономическое окружение. Значительное внимание уделено дискуссионным вопросам: предмету, сущности и теоретическим проблемам бухгалтерского учёта, выдающимся достоинствам бухгалтерии и роли её в современной экономике, классификации и интересам основных пользователей бухгалтерской отчётности. Показаны неопределённости, затрудняющие нормативную регламентацию бухгалтерской отчётности и общий подход к их разрешению путём профессионального суждения.<br> Вторая часть пособия посвящена истории создания и деятельности профессиональных объединений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...ссмотрены, проанализированы и обоснованы нормы нравственного поведения бухгалтеров и аудиторов по отношению к потребителям их услуг - пользователям бухгалтерской отчётности - и к коллегам по профессии. <br>В первой части пособия рассмотрены структура учётной профессии и её социально-экономическое окружение. Значительное внимание уделено дискуссионным вопросам: предмету, сущности и теоретическим проблемам бухгалтерского учёта, выдающимся достоинствам бухгалтерии и роли её в современной экономике, классификации и интересам основных пользователей бухгалтерской отчётности. Показаны неопределённости, затрудняющие нормативную регламентацию бухгалтерской отчётности и общий подход к их разрешению путём профессионального суждения.<br> Вторая часть пособия посвящена истории создания и деятельности профессиональных объединений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...ухгалтеров и аудиторов по отношению к потребителям их услуг - пользователям бухгалтерской отчётности - и к коллегам по профессии. <br>В первой части пособия рассмотрены структура учётной профессии и её социально-экономическое окружение. Значительное внимание уделено дискуссионным вопросам: предмету, сущности и теоретическим проблемам бухгалтерского учёта, выдающимся достоинствам бухгалтерии и роли её в современной экономике, классификации и интересам основных пользователей бухгалтерской отчётности. Показаны неопределённости, затрудняющие нормативную регламентацию бухгалтерской отчётности и общий подход к их разрешению путём профессионального суждения.<br> Вторая часть пособия посвящена истории создания и деятельности профессиональных объединений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...хгалтеров и аудиторов по отношению к потребителям их услуг - пользователям бухгалтерской отчётности - и к коллегам по профессии. <br>В первой части пособия рассмотрены структура учётной профессии и её социально-экономическое окружение. Значительное внимание уделено дискуссионным вопросам: предмету, сущности и теоретическим проблемам бухгалтерского учёта, выдающимся достоинствам бухгалтерии и роли её в современной экономике, классификации и интересам основных пользователей бухгалтерской отчётности. Показаны неопределённости, затрудняющие нормативную регламентацию бухгалтерской отчётности и общий подход к их разрешению путём профессионального суждения.<br> Вторая часть пособия посвящена истории создания и деятельности профессиональных объединений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ... и аудиторов по отношению к потребителям их услуг - пользователям бухгалтерской отчётности - и к коллегам по профессии. <br>В первой части пособия рассмотрены структура учётной профессии и её социально-экономическое окружение. Значительное внимание уделено дискуссионным вопросам: предмету, сущности и теоретическим проблемам бухгалтерского учёта, выдающимся достоинствам бухгалтерии и роли её в современной экономике, классификации и интересам основных пользователей бухгалтерской отчётности. Показаны неопределённости, затрудняющие нормативную регламентацию бухгалтерской отчётности и общий подход к их разрешению путём профессионального суждения.<br> Вторая часть пособия посвящена истории создания и деятельности профессиональных объединений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ... аудиторов по отношению к потребителям их услуг - пользователям бухгалтерской отчётности - и к коллегам по профессии. <br>В первой части пособия рассмотрены структура учётной профессии и её социально-экономическое окружение. Значительное внимание уделено дискуссионным вопросам: предмету, сущности и теоретическим проблемам бухгалтерского учёта, выдающимся достоинствам бухгалтерии и роли её в современной экономике, классификации и интересам основных пользователей бухгалтерской отчётности. Показаны неопределённости, затрудняющие нормативную регламентацию бухгалтерской отчётности и общий подход к их разрешению путём профессионального суждения.<br> Вторая часть пособия посвящена истории создания и деятельности профессиональных объединений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...ению к потребителям их услуг - пользователям бухгалтерской отчётности - и к коллегам по профессии. <br>В первой части пособия рассмотрены структура учётной профессии и её социально-экономическое окружение. Значительное внимание уделено дискуссионным вопросам: предмету, сущности и теоретическим проблемам бухгалтерского учёта, выдающимся достоинствам бухгалтерии и роли её в современной экономике, классификации и интересам основных пользователей бухгалтерской отчётности. Показаны неопределённости, затрудняющие нормативную регламентацию бухгалтерской отчётности и общий подход к их разрешению путём профессионального суждения.<br> Вторая часть пособия посвящена истории создания и деятельности профессиональных объединений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...нию к потребителям их услуг - пользователям бухгалтерской отчётности - и к коллегам по профессии. <br>В первой части пособия рассмотрены структура учётной профессии и её социально-экономическое окружение. Значительное внимание уделено дискуссионным вопросам: предмету, сущности и теоретическим проблемам бухгалтерского учёта, выдающимся достоинствам бухгалтерии и роли её в современной экономике, классификации и интересам основных пользователей бухгалтерской отчётности. Показаны неопределённости, затрудняющие нормативную регламентацию бухгалтерской отчётности и общий подход к их разрешению путём профессионального суждения.<br> Вторая часть пособия посвящена истории создания и деятельности профессиональных объединений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...ю к потребителям их услуг - пользователям бухгалтерской отчётности - и к коллегам по профессии. <br>В первой части пособия рассмотрены структура учётной профессии и её социально-экономическое окружение. Значительное внимание уделено дискуссионным вопросам: предмету, сущности и теоретическим проблемам бухгалтерского учёта, выдающимся достоинствам бухгалтерии и роли её в современной экономике, классификации и интересам основных пользователей бухгалтерской отчётности. Показаны неопределённости, затрудняющие нормативную регламентацию бухгалтерской отчётности и общий подход к их разрешению путём профессионального суждения.<br> Вторая часть пособия посвящена истории создания и деятельности профессиональных объединений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ... к потребителям их услуг - пользователям бухгалтерской отчётности - и к коллегам по профессии. <br>В первой части пособия рассмотрены структура учётной профессии и её социально-экономическое окружение. Значительное внимание уделено дискуссионным вопросам: предмету, сущности и теоретическим проблемам бухгалтерского учёта, выдающимся достоинствам бухгалтерии и роли её в современной экономике, классификации и интересам основных пользователей бухгалтерской отчётности. Показаны неопределённости, затрудняющие нормативную регламентацию бухгалтерской отчётности и общий подход к их разрешению путём профессионального суждения.<br> Вторая часть пособия посвящена истории создания и деятельности профессиональных объединений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ... бухгалтерской отчётности - и к коллегам по профессии. <br>В первой части пособия рассмотрены структура учётной профессии и её социально-экономическое окружение. Значительное внимание уделено дискуссионным вопросам: предмету, сущности и теоретическим проблемам бухгалтерского учёта, выдающимся достоинствам бухгалтерии и роли её в современной экономике, классификации и интересам основных пользователей бухгалтерской отчётности. Показаны неопределённости, затрудняющие нормативную регламентацию бухгалтерской отчётности и общий подход к их разрешению путём профессионального суждения.<br> Вторая часть пособия посвящена истории создания и деятельности профессиональных объединений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...ухгалтерской отчётности - и к коллегам по профессии. <br>В первой части пособия рассмотрены структура учётной профессии и её социально-экономическое окружение. Значительное внимание уделено дискуссионным вопросам: предмету, сущности и теоретическим проблемам бухгалтерского учёта, выдающимся достоинствам бухгалтерии и роли её в современной экономике, классификации и интересам основных пользователей бухгалтерской отчётности. Показаны неопределённости, затрудняющие нормативную регламентацию бухгалтерской отчётности и общий подход к их разрешению путём профессионального суждения.<br> Вторая часть пособия посвящена истории создания и деятельности профессиональных объединений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...хгалтерской отчётности - и к коллегам по профессии. <br>В первой части пособия рассмотрены структура учётной профессии и её социально-экономическое окружение. Значительное внимание уделено дискуссионным вопросам: предмету, сущности и теоретическим проблемам бухгалтерского учёта, выдающимся достоинствам бухгалтерии и роли её в современной экономике, классификации и интересам основных пользователей бухгалтерской отчётности. Показаны неопределённости, затрудняющие нормативную регламентацию бухгалтерской отчётности и общий подход к их разрешению путём профессионального суждения.<br> Вторая часть пособия посвящена истории создания и деятельности профессиональных объединений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...галтерской отчётности - и к коллегам по профессии. <br>В первой части пособия рассмотрены структура учётной профессии и её социально-экономическое окружение. Значительное внимание уделено дискуссионным вопросам: предмету, сущности и теоретическим проблемам бухгалтерского учёта, выдающимся достоинствам бухгалтерии и роли её в современной экономике, классификации и интересам основных пользователей бухгалтерской отчётности. Показаны неопределённости, затрудняющие нормативную регламентацию бухгалтерской отчётности и общий подход к их разрешению путём профессионального суждения.<br> Вторая часть пособия посвящена истории создания и деятельности профессиональных объединений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...алтерской отчётности - и к коллегам по профессии. <br>В первой части пособия рассмотрены структура учётной профессии и её социально-экономическое окружение. Значительное внимание уделено дискуссионным вопросам: предмету, сущности и теоретическим проблемам бухгалтерского учёта, выдающимся достоинствам бухгалтерии и роли её в современной экономике, классификации и интересам основных пользователей бухгалтерской отчётности. Показаны неопределённости, затрудняющие нормативную регламентацию бухгалтерской отчётности и общий подход к их разрешению путём профессионального суждения.<br> Вторая часть пособия посвящена истории создания и деятельности профессиональных объединений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...отчётности - и к коллегам по профессии. <br>В первой части пособия рассмотрены структура учётной профессии и её социально-экономическое окружение. Значительное внимание уделено дискуссионным вопросам: предмету, сущности и теоретическим проблемам бухгалтерского учёта, выдающимся достоинствам бухгалтерии и роли её в современной экономике, классификации и интересам основных пользователей бухгалтерской отчётности. Показаны неопределённости, затрудняющие нормативную регламентацию бухгалтерской отчётности и общий подход к их разрешению путём профессионального суждения.<br> Вторая часть пособия посвящена истории создания и деятельности профессиональных объединений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...тчётности - и к коллегам по профессии. <br>В первой части пособия рассмотрены структура учётной профессии и её социально-экономическое окружение. Значительное внимание уделено дискуссионным вопросам: предмету, сущности и теоретическим проблемам бухгалтерского учёта, выдающимся достоинствам бухгалтерии и роли её в современной экономике, классификации и интересам основных пользователей бухгалтерской отчётности. Показаны неопределённости, затрудняющие нормативную регламентацию бухгалтерской отчётности и общий подход к их разрешению путём профессионального суждения.<br> Вторая часть пособия посвящена истории создания и деятельности профессиональных объединений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...ётности - и к коллегам по профессии. <br>В первой части пособия рассмотрены структура учётной профессии и её социально-экономическое окружение. Значительное внимание уделено дискуссионным вопросам: предмету, сущности и теоретическим проблемам бухгалтерского учёта, выдающимся достоинствам бухгалтерии и роли её в современной экономике, классификации и интересам основных пользователей бухгалтерской отчётности. Показаны неопределённости, затрудняющие нормативную регламентацию бухгалтерской отчётности и общий подход к их разрешению путём профессионального суждения.<br> Вторая часть пособия посвящена истории создания и деятельности профессиональных объединений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...тности - и к коллегам по профессии. <br>В первой части пособия рассмотрены структура учётной профессии и её социально-экономическое окружение. Значительное внимание уделено дискуссионным вопросам: предмету, сущности и теоретическим проблемам бухгалтерского учёта, выдающимся достоинствам бухгалтерии и роли её в современной экономике, классификации и интересам основных пользователей бухгалтерской отчётности. Показаны неопределённости, затрудняющие нормативную регламентацию бухгалтерской отчётности и общий подход к их разрешению путём профессионального суждения.<br> Вторая часть пособия посвящена истории создания и деятельности профессиональных объединений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ... - и к коллегам по профессии. <br>В первой части пособия рассмотрены структура учётной профессии и её социально-экономическое окружение. Значительное внимание уделено дискуссионным вопросам: предмету, сущности и теоретическим проблемам бухгалтерского учёта, выдающимся достоинствам бухгалтерии и роли её в современной экономике, классификации и интересам основных пользователей бухгалтерской отчётности. Показаны неопределённости, затрудняющие нормативную регламентацию бухгалтерской отчётности и общий подход к их разрешению путём профессионального суждения.<br> Вторая часть пособия посвящена истории создания и деятельности профессиональных объединений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ... и к коллегам по профессии. <br>В первой части пособия рассмотрены структура учётной профессии и её социально-экономическое окружение. Значительное внимание уделено дискуссионным вопросам: предмету, сущности и теоретическим проблемам бухгалтерского учёта, выдающимся достоинствам бухгалтерии и роли её в современной экономике, классификации и интересам основных пользователей бухгалтерской отчётности. Показаны неопределённости, затрудняющие нормативную регламентацию бухгалтерской отчётности и общий подход к их разрешению путём профессионального суждения.<br> Вторая часть пособия посвящена истории создания и деятельности профессиональных объединений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ... к коллегам по профессии. <br>В первой части пособия рассмотрены структура учётной профессии и её социально-экономическое окружение. Значительное внимание уделено дискуссионным вопросам: предмету, сущности и теоретическим проблемам бухгалтерского учёта, выдающимся достоинствам бухгалтерии и роли её в современной экономике, классификации и интересам основных пользователей бухгалтерской отчётности. Показаны неопределённости, затрудняющие нормативную регламентацию бухгалтерской отчётности и общий подход к их разрешению путём профессионального суждения.<br> Вторая часть пособия посвящена истории создания и деятельности профессиональных объединений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...о профессии. <br>В первой части пособия рассмотрены структура учётной профессии и её социально-экономическое окружение. Значительное внимание уделено дискуссионным вопросам: предмету, сущности и теоретическим проблемам бухгалтерского учёта, выдающимся достоинствам бухгалтерии и роли её в современной экономике, классификации и интересам основных пользователей бухгалтерской отчётности. Показаны неопределённости, затрудняющие нормативную регламентацию бухгалтерской отчётности и общий подход к их разрешению путём профессионального суждения.<br> Вторая часть пособия посвящена истории создания и деятельности профессиональных объединений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ... профессии. <br>В первой части пособия рассмотрены структура учётной профессии и её социально-экономическое окружение. Значительное внимание уделено дискуссионным вопросам: предмету, сущности и теоретическим проблемам бухгалтерского учёта, выдающимся достоинствам бухгалтерии и роли её в современной экономике, классификации и интересам основных пользователей бухгалтерской отчётности. Показаны неопределённости, затрудняющие нормативную регламентацию бухгалтерской отчётности и общий подход к их разрешению путём профессионального суждения.<br> Вторая часть пособия посвящена истории создания и деятельности профессиональных объединений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...профессии. <br>В первой части пособия рассмотрены структура учётной профессии и её социально-экономическое окружение. Значительное внимание уделено дискуссионным вопросам: предмету, сущности и теоретическим проблемам бухгалтерского учёта, выдающимся достоинствам бухгалтерии и роли её в современной экономике, классификации и интересам основных пользователей бухгалтерской отчётности. Показаны неопределённости, затрудняющие нормативную регламентацию бухгалтерской отчётности и общий подход к их разрешению путём профессионального суждения.<br> Вторая часть пособия посвящена истории создания и деятельности профессиональных объединений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...рофессии. <br>В первой части пособия рассмотрены структура учётной профессии и её социально-экономическое окружение. Значительное внимание уделено дискуссионным вопросам: предмету, сущности и теоретическим проблемам бухгалтерского учёта, выдающимся достоинствам бухгалтерии и роли её в современной экономике, классификации и интересам основных пользователей бухгалтерской отчётности. Показаны неопределённости, затрудняющие нормативную регламентацию бухгалтерской отчётности и общий подход к их разрешению путём профессионального суждения.<br> Вторая часть пособия посвящена истории создания и деятельности профессиональных объединений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...ервой части пособия рассмотрены структура учётной профессии и её социально-экономическое окружение. Значительное внимание уделено дискуссионным вопросам: предмету, сущности и теоретическим проблемам бухгалтерского учёта, выдающимся достоинствам бухгалтерии и роли её в современной экономике, классификации и интересам основных пользователей бухгалтерской отчётности. Показаны неопределённости, затрудняющие нормативную регламентацию бухгалтерской отчётности и общий подход к их разрешению путём профессионального суждения.<br> Вторая часть пособия посвящена истории создания и деятельности профессиональных объединений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...рвой части пособия рассмотрены структура учётной профессии и её социально-экономическое окружение. Значительное внимание уделено дискуссионным вопросам: предмету, сущности и теоретическим проблемам бухгалтерского учёта, выдающимся достоинствам бухгалтерии и роли её в современной экономике, классификации и интересам основных пользователей бухгалтерской отчётности. Показаны неопределённости, затрудняющие нормативную регламентацию бухгалтерской отчётности и общий подход к их разрешению путём профессионального суждения.<br> Вторая часть пособия посвящена истории создания и деятельности профессиональных объединений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...ание уделено дискуссионным вопросам: предмету, сущности и теоретическим проблемам бухгалтерского учёта, выдающимся достоинствам бухгалтерии и роли её в современной экономике, классификации и интересам основных пользователей бухгалтерской отчётности. Показаны неопределённости, затрудняющие нормативную регламентацию бухгалтерской отчётности и общий подход к их разрешению путём профессионального суждения.<br> Вторая часть пособия посвящена истории создания и деятельности профессиональных объединений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...ние уделено дискуссионным вопросам: предмету, сущности и теоретическим проблемам бухгалтерского учёта, выдающимся достоинствам бухгалтерии и роли её в современной экономике, классификации и интересам основных пользователей бухгалтерской отчётности. Показаны неопределённости, затрудняющие нормативную регламентацию бухгалтерской отчётности и общий подход к их разрешению путём профессионального суждения.<br> Вторая часть пособия посвящена истории создания и деятельности профессиональных объединений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ... уделено дискуссионным вопросам: предмету, сущности и теоретическим проблемам бухгалтерского учёта, выдающимся достоинствам бухгалтерии и роли её в современной экономике, классификации и интересам основных пользователей бухгалтерской отчётности. Показаны неопределённости, затрудняющие нормативную регламентацию бухгалтерской отчётности и общий подход к их разрешению путём профессионального суждения.<br> Вторая часть пособия посвящена истории создания и деятельности профессиональных объединений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...уделено дискуссионным вопросам: предмету, сущности и теоретическим проблемам бухгалтерского учёта, выдающимся достоинствам бухгалтерии и роли её в современной экономике, классификации и интересам основных пользователей бухгалтерской отчётности. Показаны неопределённости, затрудняющие нормативную регламентацию бухгалтерской отчётности и общий подход к их разрешению путём профессионального суждения.<br> Вторая часть пособия посвящена истории создания и деятельности профессиональных объединений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...делено дискуссионным вопросам: предмету, сущности и теоретическим проблемам бухгалтерского учёта, выдающимся достоинствам бухгалтерии и роли её в современной экономике, классификации и интересам основных пользователей бухгалтерской отчётности. Показаны неопределённости, затрудняющие нормативную регламентацию бухгалтерской отчётности и общий подход к их разрешению путём профессионального суждения.<br> Вторая часть пособия посвящена истории создания и деятельности профессиональных объединений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...лено дискуссионным вопросам: предмету, сущности и теоретическим проблемам бухгалтерского учёта, выдающимся достоинствам бухгалтерии и роли её в современной экономике, классификации и интересам основных пользователей бухгалтерской отчётности. Показаны неопределённости, затрудняющие нормативную регламентацию бухгалтерской отчётности и общий подход к их разрешению путём профессионального суждения.<br> Вторая часть пособия посвящена истории создания и деятельности профессиональных объединений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...ено дискуссионным вопросам: предмету, сущности и теоретическим проблемам бухгалтерского учёта, выдающимся достоинствам бухгалтерии и роли её в современной экономике, классификации и интересам основных пользователей бухгалтерской отчётности. Показаны неопределённости, затрудняющие нормативную регламентацию бухгалтерской отчётности и общий подход к их разрешению путём профессионального суждения.<br> Вторая часть пособия посвящена истории создания и деятельности профессиональных объединений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...о дискуссионным вопросам: предмету, сущности и теоретическим проблемам бухгалтерского учёта, выдающимся достоинствам бухгалтерии и роли её в современной экономике, классификации и интересам основных пользователей бухгалтерской отчётности. Показаны неопределённости, затрудняющие нормативную регламентацию бухгалтерской отчётности и общий подход к их разрешению путём профессионального суждения.<br> Вторая часть пособия посвящена истории создания и деятельности профессиональных объединений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ... дискуссионным вопросам: предмету, сущности и теоретическим проблемам бухгалтерского учёта, выдающимся достоинствам бухгалтерии и роли её в современной экономике, классификации и интересам основных пользователей бухгалтерской отчётности. Показаны неопределённости, затрудняющие нормативную регламентацию бухгалтерской отчётности и общий подход к их разрешению путём профессионального суждения.<br> Вторая часть пособия посвящена истории создания и деятельности профессиональных объединений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...искуссионным вопросам: предмету, сущности и теоретическим проблемам бухгалтерского учёта, выдающимся достоинствам бухгалтерии и роли её в современной экономике, классификации и интересам основных пользователей бухгалтерской отчётности. Показаны неопределённости, затрудняющие нормативную регламентацию бухгалтерской отчётности и общий подход к их разрешению путём профессионального суждения.<br> Вторая часть пособия посвящена истории создания и деятельности профессиональных объединений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...щности и теоретическим проблемам бухгалтерского учёта, выдающимся достоинствам бухгалтерии и роли её в современной экономике, классификации и интересам основных пользователей бухгалтерской отчётности. Показаны неопределённости, затрудняющие нормативную регламентацию бухгалтерской отчётности и общий подход к их разрешению путём профессионального суждения.<br> Вторая часть пособия посвящена истории создания и деятельности профессиональных объединений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...ности и теоретическим проблемам бухгалтерского учёта, выдающимся достоинствам бухгалтерии и роли её в современной экономике, классификации и интересам основных пользователей бухгалтерской отчётности. Показаны неопределённости, затрудняющие нормативную регламентацию бухгалтерской отчётности и общий подход к их разрешению путём профессионального суждения.<br> Вторая часть пособия посвящена истории создания и деятельности профессиональных объединений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...ости и теоретическим проблемам бухгалтерского учёта, выдающимся достоинствам бухгалтерии и роли её в современной экономике, классификации и интересам основных пользователей бухгалтерской отчётности. Показаны неопределённости, затрудняющие нормативную регламентацию бухгалтерской отчётности и общий подход к их разрешению путём профессионального суждения.<br> Вторая часть пособия посвящена истории создания и деятельности профессиональных объединений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...ти и теоретическим проблемам бухгалтерского учёта, выдающимся достоинствам бухгалтерии и роли её в современной экономике, классификации и интересам основных пользователей бухгалтерской отчётности. Показаны неопределённости, затрудняющие нормативную регламентацию бухгалтерской отчётности и общий подход к их разрешению путём профессионального суждения.<br> Вторая часть пособия посвящена истории создания и деятельности профессиональных объединений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...и и теоретическим проблемам бухгалтерского учёта, выдающимся достоинствам бухгалтерии и роли её в современной экономике, классификации и интересам основных пользователей бухгалтерской отчётности. Показаны неопределённости, затрудняющие нормативную регламентацию бухгалтерской отчётности и общий подход к их разрешению путём профессионального суждения.<br> Вторая часть пособия посвящена истории создания и деятельности профессиональных объединений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ... и теоретическим проблемам бухгалтерского учёта, выдающимся достоинствам бухгалтерии и роли её в современной экономике, классификации и интересам основных пользователей бухгалтерской отчётности. Показаны неопределённости, затрудняющие нормативную регламентацию бухгалтерской отчётности и общий подход к их разрешению путём профессионального суждения.<br> Вторая часть пособия посвящена истории создания и деятельности профессиональных объединений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...и теоретическим проблемам бухгалтерского учёта, выдающимся достоинствам бухгалтерии и роли её в современной экономике, классификации и интересам основных пользователей бухгалтерской отчётности. Показаны неопределённости, затрудняющие нормативную регламентацию бухгалтерской отчётности и общий подход к их разрешению путём профессионального суждения.<br> Вторая часть пособия посвящена истории создания и деятельности профессиональных объединений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ... теоретическим проблемам бухгалтерского учёта, выдающимся достоинствам бухгалтерии и роли её в современной экономике, классификации и интересам основных пользователей бухгалтерской отчётности. Показаны неопределённости, затрудняющие нормативную регламентацию бухгалтерской отчётности и общий подход к их разрешению путём профессионального суждения.<br> Вторая часть пособия посвящена истории создания и деятельности профессиональных объединений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...еоретическим проблемам бухгалтерского учёта, выдающимся достоинствам бухгалтерии и роли её в современной экономике, классификации и интересам основных пользователей бухгалтерской отчётности. Показаны неопределённости, затрудняющие нормативную регламентацию бухгалтерской отчётности и общий подход к их разрешению путём профессионального суждения.<br> Вторая часть пособия посвящена истории создания и деятельности профессиональных объединений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...етическим проблемам бухгалтерского учёта, выдающимся достоинствам бухгалтерии и роли её в современной экономике, классификации и интересам основных пользователей бухгалтерской отчётности. Показаны неопределённости, затрудняющие нормативную регламентацию бухгалтерской отчётности и общий подход к их разрешению путём профессионального суждения.<br> Вторая часть пособия посвящена истории создания и деятельности профессиональных объединений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...тическим проблемам бухгалтерского учёта, выдающимся достоинствам бухгалтерии и роли её в современной экономике, классификации и интересам основных пользователей бухгалтерской отчётности. Показаны неопределённости, затрудняющие нормативную регламентацию бухгалтерской отчётности и общий подход к их разрешению путём профессионального суждения.<br> Вторая часть пособия посвящена истории создания и деятельности профессиональных объединений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...ическим проблемам бухгалтерского учёта, выдающимся достоинствам бухгалтерии и роли её в современной экономике, классификации и интересам основных пользователей бухгалтерской отчётности. Показаны неопределённости, затрудняющие нормативную регламентацию бухгалтерской отчётности и общий подход к их разрешению путём профессионального суждения.<br> Вторая часть пособия посвящена истории создания и деятельности профессиональных объединений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...ическим проблемам бухгалтерского учёта, выдающимся достоинствам бухгалтерии и роли её в современной экономике, классификации и интересам основных пользователей бухгалтерской отчётности. Показаны неопределённости, затрудняющие нормативную регламентацию бухгалтерской отчётности и общий подход к их разрешению путём профессионального суждения.<br> Вторая часть пособия посвящена истории создания и деятельности профессиональных объединений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...ческим проблемам бухгалтерского учёта, выдающимся достоинствам бухгалтерии и роли её в современной экономике, классификации и интересам основных пользователей бухгалтерской отчётности. Показаны неопределённости, затрудняющие нормативную регламентацию бухгалтерской отчётности и общий подход к их разрешению путём профессионального суждения.<br> Вторая часть пособия посвящена истории создания и деятельности профессиональных объединений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...еским проблемам бухгалтерского учёта, выдающимся достоинствам бухгалтерии и роли её в современной экономике, классификации и интересам основных пользователей бухгалтерской отчётности. Показаны неопределённости, затрудняющие нормативную регламентацию бухгалтерской отчётности и общий подход к их разрешению путём профессионального суждения.<br> Вторая часть пособия посвящена истории создания и деятельности профессиональных объединений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...ским проблемам бухгалтерского учёта, выдающимся достоинствам бухгалтерии и роли её в современной экономике, классификации и интересам основных пользователей бухгалтерской отчётности. Показаны неопределённости, затрудняющие нормативную регламентацию бухгалтерской отчётности и общий подход к их разрешению путём профессионального суждения.<br> Вторая часть пособия посвящена истории создания и деятельности профессиональных объединений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...ким проблемам бухгалтерского учёта, выдающимся достоинствам бухгалтерии и роли её в современной экономике, классификации и интересам основных пользователей бухгалтерской отчётности. Показаны неопределённости, затрудняющие нормативную регламентацию бухгалтерской отчётности и общий подход к их разрешению путём профессионального суждения.<br> Вторая часть пособия посвящена истории создания и деятельности профессиональных объединений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ... проблемам бухгалтерского учёта, выдающимся достоинствам бухгалтерии и роли её в современной экономике, классификации и интересам основных пользователей бухгалтерской отчётности. Показаны неопределённости, затрудняющие нормативную регламентацию бухгалтерской отчётности и общий подход к их разрешению путём профессионального суждения.<br> Вторая часть пособия посвящена истории создания и деятельности профессиональных объединений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...проблемам бухгалтерского учёта, выдающимся достоинствам бухгалтерии и роли её в современной экономике, классификации и интересам основных пользователей бухгалтерской отчётности. Показаны неопределённости, затрудняющие нормативную регламентацию бухгалтерской отчётности и общий подход к их разрешению путём профессионального суждения.<br> Вторая часть пособия посвящена истории создания и деятельности профессиональных объединений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...инствам бухгалтерии и роли её в современной экономике, классификации и интересам основных пользователей бухгалтерской отчётности. Показаны неопределённости, затрудняющие нормативную регламентацию бухгалтерской отчётности и общий подход к их разрешению путём профессионального суждения.<br> Вторая часть пособия посвящена истории создания и деятельности профессиональных объединений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...нствам бухгалтерии и роли её в современной экономике, классификации и интересам основных пользователей бухгалтерской отчётности. Показаны неопределённости, затрудняющие нормативную регламентацию бухгалтерской отчётности и общий подход к их разрешению путём профессионального суждения.<br> Вторая часть пособия посвящена истории создания и деятельности профессиональных объединений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...ствам бухгалтерии и роли её в современной экономике, классификации и интересам основных пользователей бухгалтерской отчётности. Показаны неопределённости, затрудняющие нормативную регламентацию бухгалтерской отчётности и общий подход к их разрешению путём профессионального суждения.<br> Вторая часть пособия посвящена истории создания и деятельности профессиональных объединений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...твам бухгалтерии и роли её в современной экономике, классификации и интересам основных пользователей бухгалтерской отчётности. Показаны неопределённости, затрудняющие нормативную регламентацию бухгалтерской отчётности и общий подход к их разрешению путём профессионального суждения.<br> Вторая часть пособия посвящена истории создания и деятельности профессиональных объединений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...м бухгалтерии и роли её в современной экономике, классификации и интересам основных пользователей бухгалтерской отчётности. Показаны неопределённости, затрудняющие нормативную регламентацию бухгалтерской отчётности и общий подход к их разрешению путём профессионального суждения.<br> Вторая часть пособия посвящена истории создания и деятельности профессиональных объединений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ... бухгалтерии и роли её в современной экономике, классификации и интересам основных пользователей бухгалтерской отчётности. Показаны неопределённости, затрудняющие нормативную регламентацию бухгалтерской отчётности и общий подход к их разрешению путём профессионального суждения.<br> Вторая часть пособия посвящена истории создания и деятельности профессиональных объединений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...бухгалтерии и роли её в современной экономике, классификации и интересам основных пользователей бухгалтерской отчётности. Показаны неопределённости, затрудняющие нормативную регламентацию бухгалтерской отчётности и общий подход к их разрешению путём профессионального суждения.<br> Вторая часть пособия посвящена истории создания и деятельности профессиональных объединений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...ификации и интересам основных пользователей бухгалтерской отчётности. Показаны неопределённости, затрудняющие нормативную регламентацию бухгалтерской отчётности и общий подход к их разрешению путём профессионального суждения.<br> Вторая часть пособия посвящена истории создания и деятельности профессиональных объединений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...фикации и интересам основных пользователей бухгалтерской отчётности. Показаны неопределённости, затрудняющие нормативную регламентацию бухгалтерской отчётности и общий подход к их разрешению путём профессионального суждения.<br> Вторая часть пособия посвящена истории создания и деятельности профессиональных объединений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...икации и интересам основных пользователей бухгалтерской отчётности. Показаны неопределённости, затрудняющие нормативную регламентацию бухгалтерской отчётности и общий подход к их разрешению путём профессионального суждения.<br> Вторая часть пособия посвящена истории создания и деятельности профессиональных объединений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...кации и интересам основных пользователей бухгалтерской отчётности. Показаны неопределённости, затрудняющие нормативную регламентацию бухгалтерской отчётности и общий подход к их разрешению путём профессионального суждения.<br> Вторая часть пособия посвящена истории создания и деятельности профессиональных объединений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...ции и интересам основных пользователей бухгалтерской отчётности. Показаны неопределённости, затрудняющие нормативную регламентацию бухгалтерской отчётности и общий подход к их разрешению путём профессионального суждения.<br> Вторая часть пособия посвящена истории создания и деятельности профессиональных объединений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...ии и интересам основных пользователей бухгалтерской отчётности. Показаны неопределённости, затрудняющие нормативную регламентацию бухгалтерской отчётности и общий подход к их разрешению путём профессионального суждения.<br> Вторая часть пособия посвящена истории создания и деятельности профессиональных объединений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ... и интересам основных пользователей бухгалтерской отчётности. Показаны неопределённости, затрудняющие нормативную регламентацию бухгалтерской отчётности и общий подход к их разрешению путём профессионального суждения.<br> Вторая часть пособия посвящена истории создания и деятельности профессиональных объединений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...и интересам основных пользователей бухгалтерской отчётности. Показаны неопределённости, затрудняющие нормативную регламентацию бухгалтерской отчётности и общий подход к их разрешению путём профессионального суждения.<br> Вторая часть пособия посвящена истории создания и деятельности профессиональных объединений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ... интересам основных пользователей бухгалтерской отчётности. Показаны неопределённости, затрудняющие нормативную регламентацию бухгалтерской отчётности и общий подход к их разрешению путём профессионального суждения.<br> Вторая часть пособия посвящена истории создания и деятельности профессиональных объединений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...ухгалтерской отчётности. Показаны неопределённости, затрудняющие нормативную регламентацию бухгалтерской отчётности и общий подход к их разрешению путём профессионального суждения.<br> Вторая часть пособия посвящена истории создания и деятельности профессиональных объединений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...хгалтерской отчётности. Показаны неопределённости, затрудняющие нормативную регламентацию бухгалтерской отчётности и общий подход к их разрешению путём профессионального суждения.<br> Вторая часть пособия посвящена истории создания и деятельности профессиональных объединений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...галтерской отчётности. Показаны неопределённости, затрудняющие нормативную регламентацию бухгалтерской отчётности и общий подход к их разрешению путём профессионального суждения.<br> Вторая часть пособия посвящена истории создания и деятельности профессиональных объединений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...лтерской отчётности. Показаны неопределённости, затрудняющие нормативную регламентацию бухгалтерской отчётности и общий подход к их разрешению путём профессионального суждения.<br> Вторая часть пособия посвящена истории создания и деятельности профессиональных объединений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...терской отчётности. Показаны неопределённости, затрудняющие нормативную регламентацию бухгалтерской отчётности и общий подход к их разрешению путём профессионального суждения.<br> Вторая часть пособия посвящена истории создания и деятельности профессиональных объединений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...ерской отчётности. Показаны неопределённости, затрудняющие нормативную регламентацию бухгалтерской отчётности и общий подход к их разрешению путём профессионального суждения.<br> Вторая часть пособия посвящена истории создания и деятельности профессиональных объединений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...и. Показаны неопределённости, затрудняющие нормативную регламентацию бухгалтерской отчётности и общий подход к их разрешению путём профессионального суждения.<br> Вторая часть пособия посвящена истории создания и деятельности профессиональных объединений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. .... Показаны неопределённости, затрудняющие нормативную регламентацию бухгалтерской отчётности и общий подход к их разрешению путём профессионального суждения.<br> Вторая часть пособия посвящена истории создания и деятельности профессиональных объединений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ... Показаны неопределённости, затрудняющие нормативную регламентацию бухгалтерской отчётности и общий подход к их разрешению путём профессионального суждения.<br> Вторая часть пособия посвящена истории создания и деятельности профессиональных объединений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...азаны неопределённости, затрудняющие нормативную регламентацию бухгалтерской отчётности и общий подход к их разрешению путём профессионального суждения.<br> Вторая часть пособия посвящена истории создания и деятельности профессиональных объединений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...заны неопределённости, затрудняющие нормативную регламентацию бухгалтерской отчётности и общий подход к их разрешению путём профессионального суждения.<br> Вторая часть пособия посвящена истории создания и деятельности профессиональных объединений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...аны неопределённости, затрудняющие нормативную регламентацию бухгалтерской отчётности и общий подход к их разрешению путём профессионального суждения.<br> Вторая часть пособия посвящена истории создания и деятельности профессиональных объединений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...ности, затрудняющие нормативную регламентацию бухгалтерской отчётности и общий подход к их разрешению путём профессионального суждения.<br> Вторая часть пособия посвящена истории создания и деятельности профессиональных объединений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...ости, затрудняющие нормативную регламентацию бухгалтерской отчётности и общий подход к их разрешению путём профессионального суждения.<br> Вторая часть пособия посвящена истории создания и деятельности профессиональных объединений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...сти, затрудняющие нормативную регламентацию бухгалтерской отчётности и общий подход к их разрешению путём профессионального суждения.<br> Вторая часть пособия посвящена истории создания и деятельности профессиональных объединений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...ти, затрудняющие нормативную регламентацию бухгалтерской отчётности и общий подход к их разрешению путём профессионального суждения.<br> Вторая часть пособия посвящена истории создания и деятельности профессиональных объединений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...и, затрудняющие нормативную регламентацию бухгалтерской отчётности и общий подход к их разрешению путём профессионального суждения.<br> Вторая часть пособия посвящена истории создания и деятельности профессиональных объединений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ..., затрудняющие нормативную регламентацию бухгалтерской отчётности и общий подход к их разрешению путём профессионального суждения.<br> Вторая часть пособия посвящена истории создания и деятельности профессиональных объединений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...затрудняющие нормативную регламентацию бухгалтерской отчётности и общий подход к их разрешению путём профессионального суждения.<br> Вторая часть пособия посвящена истории создания и деятельности профессиональных объединений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...м профессионального суждения.<br> Вторая часть пособия посвящена истории создания и деятельности профессиональных объединений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ... профессионального суждения.<br> Вторая часть пособия посвящена истории создания и деятельности профессиональных объединений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...рофессионального суждения.<br> Вторая часть пособия посвящена истории создания и деятельности профессиональных объединений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...офессионального суждения.<br> Вторая часть пособия посвящена истории создания и деятельности профессиональных объединений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...ессионального суждения.<br> Вторая часть пособия посвящена истории создания и деятельности профессиональных объединений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...ссионального суждения.<br> Вторая часть пособия посвящена истории создания и деятельности профессиональных объединений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...сионального суждения.<br> Вторая часть пособия посвящена истории создания и деятельности профессиональных объединений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...сть пособия посвящена истории создания и деятельности профессиональных объединений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...ть пособия посвящена истории создания и деятельности профессиональных объединений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...ь пособия посвящена истории создания и деятельности профессиональных объединений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ... пособия посвящена истории создания и деятельности профессиональных объединений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...особия посвящена истории создания и деятельности профессиональных объединений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...собия посвящена истории создания и деятельности профессиональных объединений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...бия посвящена истории создания и деятельности профессиональных объединений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...ия посвящена истории создания и деятельности профессиональных объединений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...я посвящена истории создания и деятельности профессиональных объединений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...льности профессиональных объединений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...ьности профессиональных объединений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...ности профессиональных объединений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...сти профессиональных объединений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...ти профессиональных объединений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...и профессиональных объединений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ... объединений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...бъединений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...ъединений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...инений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...нений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...ений бухгалтеров и аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ... аудиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...удиторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...диторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...иторов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...торов. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...оров. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...ров. Анализируются процессы создания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...ания в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...ния в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...ия в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...я в XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ... XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...XIX веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...X веке первых институтов присяжных бухгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...хгалтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...галтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...алтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...лтеров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...еров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...ров и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...в и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ... и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...и аудиторов Шотландии и Англии, а также история создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...стория создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...тория создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...ория создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...ия создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...я создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ... создания крупнейшего профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...го профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...о профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ... профессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...фессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...ессионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...ссионального объединения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...нения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...ения бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...ния бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...ия бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...я бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ... бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...бухгалтеров нашей страны - Института профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...нститута профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...ститута профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...титута профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...итута профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...та профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...а профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ... профессиональных бухгалтеров России. Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ... Рассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...ассмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...ссмотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...смотрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...отрено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...трено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...ено современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...но современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...о современное состояние ИПБ России и крупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...рупнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...упнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...пнейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...ейшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...йшей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...шей международной организации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...низации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...изации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...зации бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...ии бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...и бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ... бухгалтеров IFAC (International Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ... Federation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...ederation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...eration of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...ation of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...ion of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...n of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...of Accountants).<br> В третьей части пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...и пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ... пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...пособия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...особия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...бия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...ия приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...я приведены и прокомментированы основные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...ные положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...ые положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...е положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ... положения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...ложения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...ожения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...ения кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...ния кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...ия кодекса профессиональной этики, разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...разработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...азработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...зработанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...аботанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...ботанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...отанного Институтом профессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...офессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...фессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...ессиональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...иональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...ональных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...нальных бухгалтеров России. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...оссии. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...ссии. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...сии. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...ии. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...и. <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. .... <br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...<br>Предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...давателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...авателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...вателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...ателей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...лей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...ей, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...й, студентов и аспирантов экономических специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...ких специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...их специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...х специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ... специальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...пециальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...ециальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...иальностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...альностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...льностей, а также профессиональных бухгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...хгалтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...галтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...алтеров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...теров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...еров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...ров, аудиторов и финансовых менеджеров. ...ансовых менеджеров. ...нсовых менеджеров. ...совых менеджеров. ...ых менеджеров. ...х менеджеров. ... менеджеров. ...;...a href="#" onClick="el=document.getElementById('oo-31393');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...href="#" onClick="el=document.getElementById('oo-31393');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...ef="#" onClick="el=document.getElementById('oo-31393');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...="#" onClick="el=document.getElementById('oo-31393');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...#" onClick="el=document.getElementById('oo-31393');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">... onClick="el=document.getElementById('oo-31393');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">....className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...lassName=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...ssName=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...e=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...';return false;">...return false;">...turn false;">...rn false;">...alse;">...se;">...>.....l classs="="checkboxoxC000001770000177001771777"
          iv id='add_to_basket_more.proposal-8' class="wrap-add-to-basket">='add_to_basket_more.proposal-8' class="wrap-add-to-basket">add_to_basket_more.proposal-8' class="wrap-add-to-basket">d_to_basket_more.proposal-8' class="wrap-add-to-basket">basket_add(add_to_basket-4,basket_total_overal,book,ISBN9785778240308)');}return false;}}sket_add(add_to_basket-4,basket_total_overal,book,ISBN9785778240308)');}return false;}}et_add(add_to_basket-4,basket_total_overal,book,ISBN9785778240308)');}return false;}}_add(add_to_basket-4,basket_total_overal,book,ISBN9785778240308)');}return false;}}(add_to_basket-4,basket_total_overal,book,ISBN9785778240308)');}return false;}}dd_to_basket-4,basket_total_overal,book,ISBN9785778240308)');}return false;}}o_basket-4,basket_total_overal,book,ISBN9785778240308)');}return false;}}basket-4,basket_total_overal,book,ISBN9785778240308)');}return false;}}sket-4,basket_total_overal,book,ISBN9785778240308)');}return false;}});}return false;}}}return false;}}eturn false;}}n false;}}false;}}lse;}}basketsketetdd to basket to basket/div>iv>>
          /div>
          lass="wrap-main-sengine-sticker"> ss="wrap-main-sengine-sticker"> wrap-main-sengine-sticker"> ap-main-sengine-sticker"> ain-sengine-sticker"> n-sengine-sticker"> sengine-sticker"> st-10" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
          -10" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
          0" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
          lass="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
          ss="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
          ="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
          "wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
          rap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
          p-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
          ine-sticker sengine-sticker-guest">
          e-sticker sengine-sticker-guest">
          sticker sengine-sticker-guest">
          ticker sengine-sticker-guest">
          cker sengine-sticker-guest">
          er sengine-sticker-guest">
          -avatar-book clearfix"> vatar-book clearfix"> r-book clearfix"> book clearfix"> learfix"> arfix"> fix"> href="https://prior.studentlibrary.ru/en/book/ISBN9785778240629.html">ref="https://prior.studentlibrary.ru/en/book/ISBN9785778240629.html">="https://prior.studentlibrary.ru/en/book/ISBN9785778240629.html">https://prior.studentlibrary.ru/en/book/ISBN9785778240629.html">tps://prior.studentlibrary.ru/en/book/ISBN9785778240629.html">en/book/ISBN9785778240629.html">/book/ISBN9785778240629.html">ook/ISBN9785778240629.html">k/ISBN9785778240629.html">BN9785778240629.html">9785778240629.html">8240629.html">40629.html">629.html">rc="https://prior.studentlibrary.ru/cache/book/ISBN9785778240629/-1-avatar.jpgr.studentlibrary.ru/cache/book/ISBN9785778240629/-1-avatar.jpgstudentlibrary.ru/cache/book/ISBN9785778240629/-1-avatar.jpgudentlibrary.ru/cache/book/ISBN9785778240629/-1-avatar.jpglibrary.ru/cache/book/ISBN9785778240629/-1-avatar.jpgbrary.ru/cache/book/ISBN9785778240629/-1-avatar.jpgary.ru/cache/book/ISBN9785778240629/-1-avatar.jpg/book/ISBN9785778240629/-1-avatar.jpgook/ISBN9785778240629/-1-avatar.jpgk/ISBN9785778240629/-1-avatar.jpg9785778240629/-1-avatar.jpg85778240629/-1-avatar.jpg778240629/-1-avatar.jpgle>
          • >
                • p-markers-book">
                • markers-book">
                • rkers-book">
                • ers-book">
                • book">
                • ok">
                • ry.ru/patrns/lock-1.png.ru/patrns/lock-1.pngu/patrns/lock-1.pngns/lock-1.png/lock-1.pngock-1.pngs://prior.studentlibrary.ru/en/book/ISBN9785778240629.html">//prior.studentlibrary.ru/en/book/ISBN9785778240629.html">prior.studentlibrary.ru/en/book/ISBN9785778240629.html">ior.studentlibrary.ru/en/book/ISBN9785778240629.html">r.studentlibrary.ru/en/book/ISBN9785778240629.html">udentlibrary.ru/en/book/ISBN9785778240629.html">entlibrary.ru/en/book/ISBN9785778240629.html">tlibrary.ru/en/book/ISBN9785778240629.html">ibrary.ru/en/book/ISBN9785778240629.html">ry.ru/en/book/ISBN9785778240629.html">.ru/en/book/ISBN9785778240629.html">u/en/book/ISBN9785778240629.html">en/book/ISBN9785778240629.html">ook/ISBN9785778240629.html">k/ISBN9785778240629.html">ISBN9785778240629.html">9785778240629.html">85778240629.html">40629.html">629.html">9.html">New technologies in the use of alternative energy sources. Новые технологии в использовании альтернативных источников энергииw technologies in the use of alternative energy sources. Новые технологии в использовании альтернативных источников энергииtechnologies in the use of alternative energy sources. Новые технологии в использовании альтернативных источников энергииergy sources. Новые технологии в использовании альтернативных источников энергиив энергии
                  a>
                  div class="desc-in-list">
                  v class="desc-in-list">
                  class="desc-in-list">
                  lass="desc-in-list">
                  ss="desc-in-list">
                  ="desc-in-list">
                  n-list">
                  list">
                  st">
                  иенко М.В., Смакотина Н.А.енко М.В., Смакотина Н.А.нко М.В., Смакотина Н.А.n>
                  div>
                  v>
                  eadd"Издательствоздательстводательствоательствоельствольствооlassssvaluelueeap-annotation-sticker">-annotation-sticker">nnotation-sticker">otation-sticker">ion-sticker">n-sticker">icker">ker">r">едназначено для студентов второго курса, обучающихся по направлениям подготовки Теплоэнергетика и теплотехника 13.03.01,Электроэнергетика и электротехника 13.03.02 4 семестр (2 курс). <br>Целью пособия является совершенствование и систематизация знаний и умений студентов, обогащение их словарного запаса по предлагаемой тематике, формирование навыков понимания, перевода и реферирования текстов по специальности, дальнейшее развитие навыков монологического высказывания на основе письменного текста.<br> Учебное пособие состоит из двух тематических модулей. Модуль 1: Новые технологии в использовании солнечной энергии. Модуль 2: Новые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...дназначено для студентов второго курса, обучающихся по направлениям подготовки Теплоэнергетика и теплотехника 13.03.01,Электроэнергетика и электротехника 13.03.02 4 семестр (2 курс). <br>Целью пособия является совершенствование и систематизация знаний и умений студентов, обогащение их словарного запаса по предлагаемой тематике, формирование навыков понимания, перевода и реферирования текстов по специальности, дальнейшее развитие навыков монологического высказывания на основе письменного текста.<br> Учебное пособие состоит из двух тематических модулей. Модуль 1: Новые технологии в использовании солнечной энергии. Модуль 2: Новые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...назначено для студентов второго курса, обучающихся по направлениям подготовки Теплоэнергетика и теплотехника 13.03.01,Электроэнергетика и электротехника 13.03.02 4 семестр (2 курс). <br>Целью пособия является совершенствование и систематизация знаний и умений студентов, обогащение их словарного запаса по предлагаемой тематике, формирование навыков понимания, перевода и реферирования текстов по специальности, дальнейшее развитие навыков монологического высказывания на основе письменного текста.<br> Учебное пособие состоит из двух тематических модулей. Модуль 1: Новые технологии в использовании солнечной энергии. Модуль 2: Новые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...значено для студентов второго курса, обучающихся по направлениям подготовки Теплоэнергетика и теплотехника 13.03.01,Электроэнергетика и электротехника 13.03.02 4 семестр (2 курс). <br>Целью пособия является совершенствование и систематизация знаний и умений студентов, обогащение их словарного запаса по предлагаемой тематике, формирование навыков понимания, перевода и реферирования текстов по специальности, дальнейшее развитие навыков монологического высказывания на основе письменного текста.<br> Учебное пособие состоит из двух тематических модулей. Модуль 1: Новые технологии в использовании солнечной энергии. Модуль 2: Новые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...начено для студентов второго курса, обучающихся по направлениям подготовки Теплоэнергетика и теплотехника 13.03.01,Электроэнергетика и электротехника 13.03.02 4 семестр (2 курс). <br>Целью пособия является совершенствование и систематизация знаний и умений студентов, обогащение их словарного запаса по предлагаемой тематике, формирование навыков понимания, перевода и реферирования текстов по специальности, дальнейшее развитие навыков монологического высказывания на основе письменного текста.<br> Учебное пособие состоит из двух тематических модулей. Модуль 1: Новые технологии в использовании солнечной энергии. Модуль 2: Новые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...ачено для студентов второго курса, обучающихся по направлениям подготовки Теплоэнергетика и теплотехника 13.03.01,Электроэнергетика и электротехника 13.03.02 4 семестр (2 курс). <br>Целью пособия является совершенствование и систематизация знаний и умений студентов, обогащение их словарного запаса по предлагаемой тематике, формирование навыков понимания, перевода и реферирования текстов по специальности, дальнейшее развитие навыков монологического высказывания на основе письменного текста.<br> Учебное пособие состоит из двух тематических модулей. Модуль 1: Новые технологии в использовании солнечной энергии. Модуль 2: Новые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ... второго курса, обучающихся по направлениям подготовки Теплоэнергетика и теплотехника 13.03.01,Электроэнергетика и электротехника 13.03.02 4 семестр (2 курс). <br>Целью пособия является совершенствование и систематизация знаний и умений студентов, обогащение их словарного запаса по предлагаемой тематике, формирование навыков понимания, перевода и реферирования текстов по специальности, дальнейшее развитие навыков монологического высказывания на основе письменного текста.<br> Учебное пособие состоит из двух тематических модулей. Модуль 1: Новые технологии в использовании солнечной энергии. Модуль 2: Новые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...второго курса, обучающихся по направлениям подготовки Теплоэнергетика и теплотехника 13.03.01,Электроэнергетика и электротехника 13.03.02 4 семестр (2 курс). <br>Целью пособия является совершенствование и систематизация знаний и умений студентов, обогащение их словарного запаса по предлагаемой тематике, формирование навыков понимания, перевода и реферирования текстов по специальности, дальнейшее развитие навыков монологического высказывания на основе письменного текста.<br> Учебное пособие состоит из двух тематических модулей. Модуль 1: Новые технологии в использовании солнечной энергии. Модуль 2: Новые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...торого курса, обучающихся по направлениям подготовки Теплоэнергетика и теплотехника 13.03.01,Электроэнергетика и электротехника 13.03.02 4 семестр (2 курс). <br>Целью пособия является совершенствование и систематизация знаний и умений студентов, обогащение их словарного запаса по предлагаемой тематике, формирование навыков понимания, перевода и реферирования текстов по специальности, дальнейшее развитие навыков монологического высказывания на основе письменного текста.<br> Учебное пособие состоит из двух тематических модулей. Модуль 1: Новые технологии в использовании солнечной энергии. Модуль 2: Новые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...ого курса, обучающихся по направлениям подготовки Теплоэнергетика и теплотехника 13.03.01,Электроэнергетика и электротехника 13.03.02 4 семестр (2 курс). <br>Целью пособия является совершенствование и систематизация знаний и умений студентов, обогащение их словарного запаса по предлагаемой тематике, формирование навыков понимания, перевода и реферирования текстов по специальности, дальнейшее развитие навыков монологического высказывания на основе письменного текста.<br> Учебное пособие состоит из двух тематических модулей. Модуль 1: Новые технологии в использовании солнечной энергии. Модуль 2: Новые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...го курса, обучающихся по направлениям подготовки Теплоэнергетика и теплотехника 13.03.01,Электроэнергетика и электротехника 13.03.02 4 семестр (2 курс). <br>Целью пособия является совершенствование и систематизация знаний и умений студентов, обогащение их словарного запаса по предлагаемой тематике, формирование навыков понимания, перевода и реферирования текстов по специальности, дальнейшее развитие навыков монологического высказывания на основе письменного текста.<br> Учебное пособие состоит из двух тематических модулей. Модуль 1: Новые технологии в использовании солнечной энергии. Модуль 2: Новые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...о курса, обучающихся по направлениям подготовки Теплоэнергетика и теплотехника 13.03.01,Электроэнергетика и электротехника 13.03.02 4 семестр (2 курс). <br>Целью пособия является совершенствование и систематизация знаний и умений студентов, обогащение их словарного запаса по предлагаемой тематике, формирование навыков понимания, перевода и реферирования текстов по специальности, дальнейшее развитие навыков монологического высказывания на основе письменного текста.<br> Учебное пособие состоит из двух тематических модулей. Модуль 1: Новые технологии в использовании солнечной энергии. Модуль 2: Новые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...я по направлениям подготовки Теплоэнергетика и теплотехника 13.03.01,Электроэнергетика и электротехника 13.03.02 4 семестр (2 курс). <br>Целью пособия является совершенствование и систематизация знаний и умений студентов, обогащение их словарного запаса по предлагаемой тематике, формирование навыков понимания, перевода и реферирования текстов по специальности, дальнейшее развитие навыков монологического высказывания на основе письменного текста.<br> Учебное пособие состоит из двух тематических модулей. Модуль 1: Новые технологии в использовании солнечной энергии. Модуль 2: Новые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ... по направлениям подготовки Теплоэнергетика и теплотехника 13.03.01,Электроэнергетика и электротехника 13.03.02 4 семестр (2 курс). <br>Целью пособия является совершенствование и систематизация знаний и умений студентов, обогащение их словарного запаса по предлагаемой тематике, формирование навыков понимания, перевода и реферирования текстов по специальности, дальнейшее развитие навыков монологического высказывания на основе письменного текста.<br> Учебное пособие состоит из двух тематических модулей. Модуль 1: Новые технологии в использовании солнечной энергии. Модуль 2: Новые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...о направлениям подготовки Теплоэнергетика и теплотехника 13.03.01,Электроэнергетика и электротехника 13.03.02 4 семестр (2 курс). <br>Целью пособия является совершенствование и систематизация знаний и умений студентов, обогащение их словарного запаса по предлагаемой тематике, формирование навыков понимания, перевода и реферирования текстов по специальности, дальнейшее развитие навыков монологического высказывания на основе письменного текста.<br> Учебное пособие состоит из двух тематических модулей. Модуль 1: Новые технологии в использовании солнечной энергии. Модуль 2: Новые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ... направлениям подготовки Теплоэнергетика и теплотехника 13.03.01,Электроэнергетика и электротехника 13.03.02 4 семестр (2 курс). <br>Целью пособия является совершенствование и систематизация знаний и умений студентов, обогащение их словарного запаса по предлагаемой тематике, формирование навыков понимания, перевода и реферирования текстов по специальности, дальнейшее развитие навыков монологического высказывания на основе письменного текста.<br> Учебное пособие состоит из двух тематических модулей. Модуль 1: Новые технологии в использовании солнечной энергии. Модуль 2: Новые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...направлениям подготовки Теплоэнергетика и теплотехника 13.03.01,Электроэнергетика и электротехника 13.03.02 4 семестр (2 курс). <br>Целью пособия является совершенствование и систематизация знаний и умений студентов, обогащение их словарного запаса по предлагаемой тематике, формирование навыков понимания, перевода и реферирования текстов по специальности, дальнейшее развитие навыков монологического высказывания на основе письменного текста.<br> Учебное пособие состоит из двух тематических модулей. Модуль 1: Новые технологии в использовании солнечной энергии. Модуль 2: Новые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...аправлениям подготовки Теплоэнергетика и теплотехника 13.03.01,Электроэнергетика и электротехника 13.03.02 4 семестр (2 курс). <br>Целью пособия является совершенствование и систематизация знаний и умений студентов, обогащение их словарного запаса по предлагаемой тематике, формирование навыков понимания, перевода и реферирования текстов по специальности, дальнейшее развитие навыков монологического высказывания на основе письменного текста.<br> Учебное пособие состоит из двух тематических модулей. Модуль 1: Новые технологии в использовании солнечной энергии. Модуль 2: Новые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...правлениям подготовки Теплоэнергетика и теплотехника 13.03.01,Электроэнергетика и электротехника 13.03.02 4 семестр (2 курс). <br>Целью пособия является совершенствование и систематизация знаний и умений студентов, обогащение их словарного запаса по предлагаемой тематике, формирование навыков понимания, перевода и реферирования текстов по специальности, дальнейшее развитие навыков монологического высказывания на основе письменного текста.<br> Учебное пособие состоит из двух тематических модулей. Модуль 1: Новые технологии в использовании солнечной энергии. Модуль 2: Новые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...гетика и теплотехника 13.03.01,Электроэнергетика и электротехника 13.03.02 4 семестр (2 курс). <br>Целью пособия является совершенствование и систематизация знаний и умений студентов, обогащение их словарного запаса по предлагаемой тематике, формирование навыков понимания, перевода и реферирования текстов по специальности, дальнейшее развитие навыков монологического высказывания на основе письменного текста.<br> Учебное пособие состоит из двух тематических модулей. Модуль 1: Новые технологии в использовании солнечной энергии. Модуль 2: Новые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...етика и теплотехника 13.03.01,Электроэнергетика и электротехника 13.03.02 4 семестр (2 курс). <br>Целью пособия является совершенствование и систематизация знаний и умений студентов, обогащение их словарного запаса по предлагаемой тематике, формирование навыков понимания, перевода и реферирования текстов по специальности, дальнейшее развитие навыков монологического высказывания на основе письменного текста.<br> Учебное пособие состоит из двух тематических модулей. Модуль 1: Новые технологии в использовании солнечной энергии. Модуль 2: Новые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...тика и теплотехника 13.03.01,Электроэнергетика и электротехника 13.03.02 4 семестр (2 курс). <br>Целью пособия является совершенствование и систематизация знаний и умений студентов, обогащение их словарного запаса по предлагаемой тематике, формирование навыков понимания, перевода и реферирования текстов по специальности, дальнейшее развитие навыков монологического высказывания на основе письменного текста.<br> Учебное пособие состоит из двух тематических модулей. Модуль 1: Новые технологии в использовании солнечной энергии. Модуль 2: Новые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...ика и теплотехника 13.03.01,Электроэнергетика и электротехника 13.03.02 4 семестр (2 курс). <br>Целью пособия является совершенствование и систематизация знаний и умений студентов, обогащение их словарного запаса по предлагаемой тематике, формирование навыков понимания, перевода и реферирования текстов по специальности, дальнейшее развитие навыков монологического высказывания на основе письменного текста.<br> Учебное пособие состоит из двух тематических модулей. Модуль 1: Новые технологии в использовании солнечной энергии. Модуль 2: Новые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ... и теплотехника 13.03.01,Электроэнергетика и электротехника 13.03.02 4 семестр (2 курс). <br>Целью пособия является совершенствование и систематизация знаний и умений студентов, обогащение их словарного запаса по предлагаемой тематике, формирование навыков понимания, перевода и реферирования текстов по специальности, дальнейшее развитие навыков монологического высказывания на основе письменного текста.<br> Учебное пособие состоит из двух тематических модулей. Модуль 1: Новые технологии в использовании солнечной энергии. Модуль 2: Новые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...и теплотехника 13.03.01,Электроэнергетика и электротехника 13.03.02 4 семестр (2 курс). <br>Целью пособия является совершенствование и систематизация знаний и умений студентов, обогащение их словарного запаса по предлагаемой тематике, формирование навыков понимания, перевода и реферирования текстов по специальности, дальнейшее развитие навыков монологического высказывания на основе письменного текста.<br> Учебное пособие состоит из двух тематических модулей. Модуль 1: Новые технологии в использовании солнечной энергии. Модуль 2: Новые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ... теплотехника 13.03.01,Электроэнергетика и электротехника 13.03.02 4 семестр (2 курс). <br>Целью пособия является совершенствование и систематизация знаний и умений студентов, обогащение их словарного запаса по предлагаемой тематике, формирование навыков понимания, перевода и реферирования текстов по специальности, дальнейшее развитие навыков монологического высказывания на основе письменного текста.<br> Учебное пособие состоит из двух тематических модулей. Модуль 1: Новые технологии в использовании солнечной энергии. Модуль 2: Новые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...а и электротехника 13.03.02 4 семестр (2 курс). <br>Целью пособия является совершенствование и систематизация знаний и умений студентов, обогащение их словарного запаса по предлагаемой тематике, формирование навыков понимания, перевода и реферирования текстов по специальности, дальнейшее развитие навыков монологического высказывания на основе письменного текста.<br> Учебное пособие состоит из двух тематических модулей. Модуль 1: Новые технологии в использовании солнечной энергии. Модуль 2: Новые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ... и электротехника 13.03.02 4 семестр (2 курс). <br>Целью пособия является совершенствование и систематизация знаний и умений студентов, обогащение их словарного запаса по предлагаемой тематике, формирование навыков понимания, перевода и реферирования текстов по специальности, дальнейшее развитие навыков монологического высказывания на основе письменного текста.<br> Учебное пособие состоит из двух тематических модулей. Модуль 1: Новые технологии в использовании солнечной энергии. Модуль 2: Новые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...span class="moretext-inv" id="oo-51393">и электротехника 13.03.02 4 семестр (2 курс). <br>Целью пособия является совершенствование и систематизация знаний и умений студентов, обогащение их словарного запаса по предлагаемой тематике, формирование навыков понимания, перевода и реферирования текстов по специальности, дальнейшее развитие навыков монологического высказывания на основе письменного текста.<br> Учебное пособие состоит из двух тематических модулей. Модуль 1: Новые технологии в использовании солнечной энергии. Модуль 2: Новые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...an class="moretext-inv" id="oo-51393">и электротехника 13.03.02 4 семестр (2 курс). <br>Целью пособия является совершенствование и систематизация знаний и умений студентов, обогащение их словарного запаса по предлагаемой тематике, формирование навыков понимания, перевода и реферирования текстов по специальности, дальнейшее развитие навыков монологического высказывания на основе письменного текста.<br> Учебное пособие состоит из двух тематических модулей. Модуль 1: Новые технологии в использовании солнечной энергии. Модуль 2: Новые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...lass="moretext-inv" id="oo-51393">и электротехника 13.03.02 4 семестр (2 курс). <br>Целью пособия является совершенствование и систематизация знаний и умений студентов, обогащение их словарного запаса по предлагаемой тематике, формирование навыков понимания, перевода и реферирования текстов по специальности, дальнейшее развитие навыков монологического высказывания на основе письменного текста.<br> Учебное пособие состоит из двух тематических модулей. Модуль 1: Новые технологии в использовании солнечной энергии. Модуль 2: Новые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...ss="moretext-inv" id="oo-51393">и электротехника 13.03.02 4 семестр (2 курс). <br>Целью пособия является совершенствование и систематизация знаний и умений студентов, обогащение их словарного запаса по предлагаемой тематике, формирование навыков понимания, перевода и реферирования текстов по специальности, дальнейшее развитие навыков монологического высказывания на основе письменного текста.<br> Учебное пособие состоит из двух тематических модулей. Модуль 1: Новые технологии в использовании солнечной энергии. Модуль 2: Новые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...moretext-inv" id="oo-51393">и электротехника 13.03.02 4 семестр (2 курс). <br>Целью пособия является совершенствование и систематизация знаний и умений студентов, обогащение их словарного запаса по предлагаемой тематике, формирование навыков понимания, перевода и реферирования текстов по специальности, дальнейшее развитие навыков монологического высказывания на основе письменного текста.<br> Учебное пособие состоит из двух тематических модулей. Модуль 1: Новые технологии в использовании солнечной энергии. Модуль 2: Новые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...retext-inv" id="oo-51393">и электротехника 13.03.02 4 семестр (2 курс). <br>Целью пособия является совершенствование и систематизация знаний и умений студентов, обогащение их словарного запаса по предлагаемой тематике, формирование навыков понимания, перевода и реферирования текстов по специальности, дальнейшее развитие навыков монологического высказывания на основе письменного текста.<br> Учебное пособие состоит из двух тематических модулей. Модуль 1: Новые технологии в использовании солнечной энергии. Модуль 2: Новые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...text-inv" id="oo-51393">и электротехника 13.03.02 4 семестр (2 курс). <br>Целью пособия является совершенствование и систематизация знаний и умений студентов, обогащение их словарного запаса по предлагаемой тематике, формирование навыков понимания, перевода и реферирования текстов по специальности, дальнейшее развитие навыков монологического высказывания на основе письменного текста.<br> Учебное пособие состоит из двух тематических модулей. Модуль 1: Новые технологии в использовании солнечной энергии. Модуль 2: Новые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...естр (2 курс). <br>Целью пособия является совершенствование и систематизация знаний и умений студентов, обогащение их словарного запаса по предлагаемой тематике, формирование навыков понимания, перевода и реферирования текстов по специальности, дальнейшее развитие навыков монологического высказывания на основе письменного текста.<br> Учебное пособие состоит из двух тематических модулей. Модуль 1: Новые технологии в использовании солнечной энергии. Модуль 2: Новые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...стр (2 курс). <br>Целью пособия является совершенствование и систематизация знаний и умений студентов, обогащение их словарного запаса по предлагаемой тематике, формирование навыков понимания, перевода и реферирования текстов по специальности, дальнейшее развитие навыков монологического высказывания на основе письменного текста.<br> Учебное пособие состоит из двух тематических модулей. Модуль 1: Новые технологии в использовании солнечной энергии. Модуль 2: Новые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...тр (2 курс). <br>Целью пособия является совершенствование и систематизация знаний и умений студентов, обогащение их словарного запаса по предлагаемой тематике, формирование навыков понимания, перевода и реферирования текстов по специальности, дальнейшее развитие навыков монологического высказывания на основе письменного текста.<br> Учебное пособие состоит из двух тематических модулей. Модуль 1: Новые технологии в использовании солнечной энергии. Модуль 2: Новые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ... (2 курс). <br>Целью пособия является совершенствование и систематизация знаний и умений студентов, обогащение их словарного запаса по предлагаемой тематике, формирование навыков понимания, перевода и реферирования текстов по специальности, дальнейшее развитие навыков монологического высказывания на основе письменного текста.<br> Учебное пособие состоит из двух тематических модулей. Модуль 1: Новые технологии в использовании солнечной энергии. Модуль 2: Новые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...2 курс). <br>Целью пособия является совершенствование и систематизация знаний и умений студентов, обогащение их словарного запаса по предлагаемой тематике, формирование навыков понимания, перевода и реферирования текстов по специальности, дальнейшее развитие навыков монологического высказывания на основе письменного текста.<br> Учебное пособие состоит из двух тематических модулей. Модуль 1: Новые технологии в использовании солнечной энергии. Модуль 2: Новые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...курс). <br>Целью пособия является совершенствование и систематизация знаний и умений студентов, обогащение их словарного запаса по предлагаемой тематике, формирование навыков понимания, перевода и реферирования текстов по специальности, дальнейшее развитие навыков монологического высказывания на основе письменного текста.<br> Учебное пособие состоит из двух тематических модулей. Модуль 1: Новые технологии в использовании солнечной энергии. Модуль 2: Новые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...обия является совершенствование и систематизация знаний и умений студентов, обогащение их словарного запаса по предлагаемой тематике, формирование навыков понимания, перевода и реферирования текстов по специальности, дальнейшее развитие навыков монологического высказывания на основе письменного текста.<br> Учебное пособие состоит из двух тематических модулей. Модуль 1: Новые технологии в использовании солнечной энергии. Модуль 2: Новые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...бия является совершенствование и систематизация знаний и умений студентов, обогащение их словарного запаса по предлагаемой тематике, формирование навыков понимания, перевода и реферирования текстов по специальности, дальнейшее развитие навыков монологического высказывания на основе письменного текста.<br> Учебное пособие состоит из двух тематических модулей. Модуль 1: Новые технологии в использовании солнечной энергии. Модуль 2: Новые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...ия является совершенствование и систематизация знаний и умений студентов, обогащение их словарного запаса по предлагаемой тематике, формирование навыков понимания, перевода и реферирования текстов по специальности, дальнейшее развитие навыков монологического высказывания на основе письменного текста.<br> Учебное пособие состоит из двух тематических модулей. Модуль 1: Новые технологии в использовании солнечной энергии. Модуль 2: Новые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...является совершенствование и систематизация знаний и умений студентов, обогащение их словарного запаса по предлагаемой тематике, формирование навыков понимания, перевода и реферирования текстов по специальности, дальнейшее развитие навыков монологического высказывания на основе письменного текста.<br> Учебное пособие состоит из двух тематических модулей. Модуль 1: Новые технологии в использовании солнечной энергии. Модуль 2: Новые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...вляется совершенствование и систематизация знаний и умений студентов, обогащение их словарного запаса по предлагаемой тематике, формирование навыков понимания, перевода и реферирования текстов по специальности, дальнейшее развитие навыков монологического высказывания на основе письменного текста.<br> Учебное пособие состоит из двух тематических модулей. Модуль 1: Новые технологии в использовании солнечной энергии. Модуль 2: Новые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...ляется совершенствование и систематизация знаний и умений студентов, обогащение их словарного запаса по предлагаемой тематике, формирование навыков понимания, перевода и реферирования текстов по специальности, дальнейшее развитие навыков монологического высказывания на основе письменного текста.<br> Учебное пособие состоит из двух тематических модулей. Модуль 1: Новые технологии в использовании солнечной энергии. Модуль 2: Новые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...вание и систематизация знаний и умений студентов, обогащение их словарного запаса по предлагаемой тематике, формирование навыков понимания, перевода и реферирования текстов по специальности, дальнейшее развитие навыков монологического высказывания на основе письменного текста.<br> Учебное пособие состоит из двух тематических модулей. Модуль 1: Новые технологии в использовании солнечной энергии. Модуль 2: Новые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...ание и систематизация знаний и умений студентов, обогащение их словарного запаса по предлагаемой тематике, формирование навыков понимания, перевода и реферирования текстов по специальности, дальнейшее развитие навыков монологического высказывания на основе письменного текста.<br> Учебное пособие состоит из двух тематических модулей. Модуль 1: Новые технологии в использовании солнечной энергии. Модуль 2: Новые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...ние и систематизация знаний и умений студентов, обогащение их словарного запаса по предлагаемой тематике, формирование навыков понимания, перевода и реферирования текстов по специальности, дальнейшее развитие навыков монологического высказывания на основе письменного текста.<br> Учебное пособие состоит из двух тематических модулей. Модуль 1: Новые технологии в использовании солнечной энергии. Модуль 2: Новые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...ие и систематизация знаний и умений студентов, обогащение их словарного запаса по предлагаемой тематике, формирование навыков понимания, перевода и реферирования текстов по специальности, дальнейшее развитие навыков монологического высказывания на основе письменного текста.<br> Учебное пособие состоит из двух тематических модулей. Модуль 1: Новые технологии в использовании солнечной энергии. Модуль 2: Новые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...е и систематизация знаний и умений студентов, обогащение их словарного запаса по предлагаемой тематике, формирование навыков понимания, перевода и реферирования текстов по специальности, дальнейшее развитие навыков монологического высказывания на основе письменного текста.<br> Учебное пособие состоит из двух тематических модулей. Модуль 1: Новые технологии в использовании солнечной энергии. Модуль 2: Новые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ... и систематизация знаний и умений студентов, обогащение их словарного запаса по предлагаемой тематике, формирование навыков понимания, перевода и реферирования текстов по специальности, дальнейшее развитие навыков монологического высказывания на основе письменного текста.<br> Учебное пособие состоит из двух тематических модулей. Модуль 1: Новые технологии в использовании солнечной энергии. Модуль 2: Новые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ... систематизация знаний и умений студентов, обогащение их словарного запаса по предлагаемой тематике, формирование навыков понимания, перевода и реферирования текстов по специальности, дальнейшее развитие навыков монологического высказывания на основе письменного текста.<br> Учебное пособие состоит из двух тематических модулей. Модуль 1: Новые технологии в использовании солнечной энергии. Модуль 2: Новые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...ений студентов, обогащение их словарного запаса по предлагаемой тематике, формирование навыков понимания, перевода и реферирования текстов по специальности, дальнейшее развитие навыков монологического высказывания на основе письменного текста.<br> Учебное пособие состоит из двух тематических модулей. Модуль 1: Новые технологии в использовании солнечной энергии. Модуль 2: Новые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...ний студентов, обогащение их словарного запаса по предлагаемой тематике, формирование навыков понимания, перевода и реферирования текстов по специальности, дальнейшее развитие навыков монологического высказывания на основе письменного текста.<br> Учебное пособие состоит из двух тематических модулей. Модуль 1: Новые технологии в использовании солнечной энергии. Модуль 2: Новые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...ий студентов, обогащение их словарного запаса по предлагаемой тематике, формирование навыков понимания, перевода и реферирования текстов по специальности, дальнейшее развитие навыков монологического высказывания на основе письменного текста.<br> Учебное пособие состоит из двух тематических модулей. Модуль 1: Новые технологии в использовании солнечной энергии. Модуль 2: Новые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...й студентов, обогащение их словарного запаса по предлагаемой тематике, формирование навыков понимания, перевода и реферирования текстов по специальности, дальнейшее развитие навыков монологического высказывания на основе письменного текста.<br> Учебное пособие состоит из двух тематических модулей. Модуль 1: Новые технологии в использовании солнечной энергии. Модуль 2: Новые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...тудентов, обогащение их словарного запаса по предлагаемой тематике, формирование навыков понимания, перевода и реферирования текстов по специальности, дальнейшее развитие навыков монологического высказывания на основе письменного текста.<br> Учебное пособие состоит из двух тематических модулей. Модуль 1: Новые технологии в использовании солнечной энергии. Модуль 2: Новые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...удентов, обогащение их словарного запаса по предлагаемой тематике, формирование навыков понимания, перевода и реферирования текстов по специальности, дальнейшее развитие навыков монологического высказывания на основе письменного текста.<br> Учебное пособие состоит из двух тематических модулей. Модуль 1: Новые технологии в использовании солнечной энергии. Модуль 2: Новые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...дентов, обогащение их словарного запаса по предлагаемой тематике, формирование навыков понимания, перевода и реферирования текстов по специальности, дальнейшее развитие навыков монологического высказывания на основе письменного текста.<br> Учебное пособие состоит из двух тематических модулей. Модуль 1: Новые технологии в использовании солнечной энергии. Модуль 2: Новые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...а по предлагаемой тематике, формирование навыков понимания, перевода и реферирования текстов по специальности, дальнейшее развитие навыков монологического высказывания на основе письменного текста.<br> Учебное пособие состоит из двух тематических модулей. Модуль 1: Новые технологии в использовании солнечной энергии. Модуль 2: Новые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ... по предлагаемой тематике, формирование навыков понимания, перевода и реферирования текстов по специальности, дальнейшее развитие навыков монологического высказывания на основе письменного текста.<br> Учебное пособие состоит из двух тематических модулей. Модуль 1: Новые технологии в использовании солнечной энергии. Модуль 2: Новые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...о предлагаемой тематике, формирование навыков понимания, перевода и реферирования текстов по специальности, дальнейшее развитие навыков монологического высказывания на основе письменного текста.<br> Учебное пособие состоит из двух тематических модулей. Модуль 1: Новые технологии в использовании солнечной энергии. Модуль 2: Новые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ... предлагаемой тематике, формирование навыков понимания, перевода и реферирования текстов по специальности, дальнейшее развитие навыков монологического высказывания на основе письменного текста.<br> Учебное пособие состоит из двух тематических модулей. Модуль 1: Новые технологии в использовании солнечной энергии. Модуль 2: Новые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...редлагаемой тематике, формирование навыков понимания, перевода и реферирования текстов по специальности, дальнейшее развитие навыков монологического высказывания на основе письменного текста.<br> Учебное пособие состоит из двух тематических модулей. Модуль 1: Новые технологии в использовании солнечной энергии. Модуль 2: Новые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...едлагаемой тематике, формирование навыков понимания, перевода и реферирования текстов по специальности, дальнейшее развитие навыков монологического высказывания на основе письменного текста.<br> Учебное пособие состоит из двух тематических модулей. Модуль 1: Новые технологии в использовании солнечной энергии. Модуль 2: Новые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...лагаемой тематике, формирование навыков понимания, перевода и реферирования текстов по специальности, дальнейшее развитие навыков монологического высказывания на основе письменного текста.<br> Учебное пособие состоит из двух тематических модулей. Модуль 1: Новые технологии в использовании солнечной энергии. Модуль 2: Новые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...агаемой тематике, формирование навыков понимания, перевода и реферирования текстов по специальности, дальнейшее развитие навыков монологического высказывания на основе письменного текста.<br> Учебное пособие состоит из двух тематических модулей. Модуль 1: Новые технологии в использовании солнечной энергии. Модуль 2: Новые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...гаемой тематике, формирование навыков понимания, перевода и реферирования текстов по специальности, дальнейшее развитие навыков монологического высказывания на основе письменного текста.<br> Учебное пособие состоит из двух тематических модулей. Модуль 1: Новые технологии в использовании солнечной энергии. Модуль 2: Новые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ... понимания, перевода и реферирования текстов по специальности, дальнейшее развитие навыков монологического высказывания на основе письменного текста.<br> Учебное пособие состоит из двух тематических модулей. Модуль 1: Новые технологии в использовании солнечной энергии. Модуль 2: Новые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...онимания, перевода и реферирования текстов по специальности, дальнейшее развитие навыков монологического высказывания на основе письменного текста.<br> Учебное пособие состоит из двух тематических модулей. Модуль 1: Новые технологии в использовании солнечной энергии. Модуль 2: Новые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...нимания, перевода и реферирования текстов по специальности, дальнейшее развитие навыков монологического высказывания на основе письменного текста.<br> Учебное пособие состоит из двух тематических модулей. Модуль 1: Новые технологии в использовании солнечной энергии. Модуль 2: Новые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...мания, перевода и реферирования текстов по специальности, дальнейшее развитие навыков монологического высказывания на основе письменного текста.<br> Учебное пособие состоит из двух тематических модулей. Модуль 1: Новые технологии в использовании солнечной энергии. Модуль 2: Новые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...ания, перевода и реферирования текстов по специальности, дальнейшее развитие навыков монологического высказывания на основе письменного текста.<br> Учебное пособие состоит из двух тематических модулей. Модуль 1: Новые технологии в использовании солнечной энергии. Модуль 2: Новые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...ния, перевода и реферирования текстов по специальности, дальнейшее развитие навыков монологического высказывания на основе письменного текста.<br> Учебное пособие состоит из двух тематических модулей. Модуль 1: Новые технологии в использовании солнечной энергии. Модуль 2: Новые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...ования текстов по специальности, дальнейшее развитие навыков монологического высказывания на основе письменного текста.<br> Учебное пособие состоит из двух тематических модулей. Модуль 1: Новые технологии в использовании солнечной энергии. Модуль 2: Новые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...вания текстов по специальности, дальнейшее развитие навыков монологического высказывания на основе письменного текста.<br> Учебное пособие состоит из двух тематических модулей. Модуль 1: Новые технологии в использовании солнечной энергии. Модуль 2: Новые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...ания текстов по специальности, дальнейшее развитие навыков монологического высказывания на основе письменного текста.<br> Учебное пособие состоит из двух тематических модулей. Модуль 1: Новые технологии в использовании солнечной энергии. Модуль 2: Новые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...я текстов по специальности, дальнейшее развитие навыков монологического высказывания на основе письменного текста.<br> Учебное пособие состоит из двух тематических модулей. Модуль 1: Новые технологии в использовании солнечной энергии. Модуль 2: Новые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ... текстов по специальности, дальнейшее развитие навыков монологического высказывания на основе письменного текста.<br> Учебное пособие состоит из двух тематических модулей. Модуль 1: Новые технологии в использовании солнечной энергии. Модуль 2: Новые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...екстов по специальности, дальнейшее развитие навыков монологического высказывания на основе письменного текста.<br> Учебное пособие состоит из двух тематических модулей. Модуль 1: Новые технологии в использовании солнечной энергии. Модуль 2: Новые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...и, дальнейшее развитие навыков монологического высказывания на основе письменного текста.<br> Учебное пособие состоит из двух тематических модулей. Модуль 1: Новые технологии в использовании солнечной энергии. Модуль 2: Новые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ..., дальнейшее развитие навыков монологического высказывания на основе письменного текста.<br> Учебное пособие состоит из двух тематических модулей. Модуль 1: Новые технологии в использовании солнечной энергии. Модуль 2: Новые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...дальнейшее развитие навыков монологического высказывания на основе письменного текста.<br> Учебное пособие состоит из двух тематических модулей. Модуль 1: Новые технологии в использовании солнечной энергии. Модуль 2: Новые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...альнейшее развитие навыков монологического высказывания на основе письменного текста.<br> Учебное пособие состоит из двух тематических модулей. Модуль 1: Новые технологии в использовании солнечной энергии. Модуль 2: Новые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...льнейшее развитие навыков монологического высказывания на основе письменного текста.<br> Учебное пособие состоит из двух тематических модулей. Модуль 1: Новые технологии в использовании солнечной энергии. Модуль 2: Новые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...ьнейшее развитие навыков монологического высказывания на основе письменного текста.<br> Учебное пособие состоит из двух тематических модулей. Модуль 1: Новые технологии в использовании солнечной энергии. Модуль 2: Новые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...нейшее развитие навыков монологического высказывания на основе письменного текста.<br> Учебное пособие состоит из двух тематических модулей. Модуль 1: Новые технологии в использовании солнечной энергии. Модуль 2: Новые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...логического высказывания на основе письменного текста.<br> Учебное пособие состоит из двух тематических модулей. Модуль 1: Новые технологии в использовании солнечной энергии. Модуль 2: Новые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...огического высказывания на основе письменного текста.<br> Учебное пособие состоит из двух тематических модулей. Модуль 1: Новые технологии в использовании солнечной энергии. Модуль 2: Новые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...гического высказывания на основе письменного текста.<br> Учебное пособие состоит из двух тематических модулей. Модуль 1: Новые технологии в использовании солнечной энергии. Модуль 2: Новые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...ического высказывания на основе письменного текста.<br> Учебное пособие состоит из двух тематических модулей. Модуль 1: Новые технологии в использовании солнечной энергии. Модуль 2: Новые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...еского высказывания на основе письменного текста.<br> Учебное пособие состоит из двух тематических модулей. Модуль 1: Новые технологии в использовании солнечной энергии. Модуль 2: Новые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...ского высказывания на основе письменного текста.<br> Учебное пособие состоит из двух тематических модулей. Модуль 1: Новые технологии в использовании солнечной энергии. Модуль 2: Новые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...кого высказывания на основе письменного текста.<br> Учебное пособие состоит из двух тематических модулей. Модуль 1: Новые технологии в использовании солнечной энергии. Модуль 2: Новые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...о текста.<br> Учебное пособие состоит из двух тематических модулей. Модуль 1: Новые технологии в использовании солнечной энергии. Модуль 2: Новые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ... текста.<br> Учебное пособие состоит из двух тематических модулей. Модуль 1: Новые технологии в использовании солнечной энергии. Модуль 2: Новые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...текста.<br> Учебное пособие состоит из двух тематических модулей. Модуль 1: Новые технологии в использовании солнечной энергии. Модуль 2: Новые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...екста.<br> Учебное пособие состоит из двух тематических модулей. Модуль 1: Новые технологии в использовании солнечной энергии. Модуль 2: Новые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...ста.<br> Учебное пособие состоит из двух тематических модулей. Модуль 1: Новые технологии в использовании солнечной энергии. Модуль 2: Новые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...та.<br> Учебное пособие состоит из двух тематических модулей. Модуль 1: Новые технологии в использовании солнечной энергии. Модуль 2: Новые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ....<br> Учебное пособие состоит из двух тематических модулей. Модуль 1: Новые технологии в использовании солнечной энергии. Модуль 2: Новые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...lt;br> Учебное пособие состоит из двух тематических модулей. Модуль 1: Новые технологии в использовании солнечной энергии. Модуль 2: Новые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...;br> Учебное пособие состоит из двух тематических модулей. Модуль 1: Новые технологии в использовании солнечной энергии. Модуль 2: Новые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ... тематических модулей. Модуль 1: Новые технологии в использовании солнечной энергии. Модуль 2: Новые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...ематических модулей. Модуль 1: Новые технологии в использовании солнечной энергии. Модуль 2: Новые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...матических модулей. Модуль 1: Новые технологии в использовании солнечной энергии. Модуль 2: Новые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...тических модулей. Модуль 1: Новые технологии в использовании солнечной энергии. Модуль 2: Новые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...ических модулей. Модуль 1: Новые технологии в использовании солнечной энергии. Модуль 2: Новые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...ческих модулей. Модуль 1: Новые технологии в использовании солнечной энергии. Модуль 2: Новые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ... 1: Новые технологии в использовании солнечной энергии. Модуль 2: Новые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...1: Новые технологии в использовании солнечной энергии. Модуль 2: Новые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ... Новые технологии в использовании солнечной энергии. Модуль 2: Новые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...ые технологии в использовании солнечной энергии. Модуль 2: Новые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...е технологии в использовании солнечной энергии. Модуль 2: Новые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ... технологии в использовании солнечной энергии. Модуль 2: Новые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...вании солнечной энергии. Модуль 2: Новые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...ании солнечной энергии. Модуль 2: Новые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...нии солнечной энергии. Модуль 2: Новые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...ии солнечной энергии. Модуль 2: Новые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...и солнечной энергии. Модуль 2: Новые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ... солнечной энергии. Модуль 2: Новые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...солнечной энергии. Модуль 2: Новые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...вые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...ые технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...е технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ... технологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...хнологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...нологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...ологии в использовании разных видов альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ... альтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...льтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...ьтернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...тернативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...рнативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...нативной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...тивной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...ивной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...вной энергии. <br>В пособии представлены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...лены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...ены тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...ны тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ... тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...тексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...ексты с комплексом упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...упражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...пражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...ражнений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...нений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...ений на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...ний на развитие языковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...ковых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...овых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...вых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...ых и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...х и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ... и коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ... коммуникативных навыков. Содержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...держание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...ержание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...ржание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...жание текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...ние текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...ие текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...е текстовых материалов модулей ориентировано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...ровано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...овано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...вано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...ано на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...о на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ... на интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...а интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ... интеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...нтеллектуальное развитие личности обучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...бучающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...учающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...чающихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...ющихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...щихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...ихся, включающее умение самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...е самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ... самостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...амостоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...стоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...тоятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...оятельно работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...формацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...ормацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...рмацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...мацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...ацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...цией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...ией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...ески осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...смысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...мысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...сливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...ливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...собствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...обствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...getElementById('oo-51393');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...CoCHC00000178CHC00000178C00000178000017878;return true;}eturn true;}urn true;}b-listItmlistItmstItmItmm-07-22 7-22 span> /span> pan> n> d_to_basket_more.proposal-11' class="wrap-add-to-basket">to_basket_more.proposal-11' class="wrap-add-to-basket">_basket_more.proposal-11' class="wrap-add-to-basket">asket_more.proposal-11' class="wrap-add-to-basket">t_more.proposal-11' class="wrap-add-to-basket">more.proposal-11' class="wrap-add-to-basket">roposal-11' class="wrap-add-to-basket">posal-11' class="wrap-add-to-basket">sal-11' class="wrap-add-to-basket">wrap-add-to-basket">ap-add-to-basket">-add-to-basket">d-to-basket">to-basket">-basket">splay:inlinelay:inliney:inlineinlinelinene id_submit('frm_rds','rds','rds|rds','basket_add(add_to_basket-6,basket_total_overal,book,ISBN9785778240629)');}return false;}}ubmit('frm_rds','rds','rds|rds','basket_add(add_to_basket-6,basket_total_overal,book,ISBN9785778240629)');}return false;}}mit('frm_rds','rds','rds|rds','basket_add(add_to_basket-6,basket_total_overal,book,ISBN9785778240629)');}return false;}}rm_rds','rds','rds|rds','basket_add(add_to_basket-6,basket_total_overal,book,ISBN9785778240629)');}return false;}}_rds','rds','rds|rds','basket_add(add_to_basket-6,basket_total_overal,book,ISBN9785778240629)');}return false;}}ds','rds','rds|rds','basket_add(add_to_basket-6,basket_total_overal,book,ISBN9785778240629)');}return false;}}s','basket_add(add_to_basket-6,basket_total_overal,book,ISBN9785778240629)');}return false;}},'basket_add(add_to_basket-6,basket_total_overal,book,ISBN9785778240629)');}return false;}}basket_add(add_to_basket-6,basket_total_overal,book,ISBN9785778240629)');}return false;}},ISBN9785778240629)');}return false;}}SBN9785778240629)');}return false;}}N9785778240629)');}return false;}}785778240629)');}return false;}}5778240629)');}return false;}}78240629)');}return false;}}240629)');}return false;}}29)');}return false;}})');}return false;}});}return false;}}eturn false;}}urn false;}}lse;}}e;}}}}"add_to_basketd_to_basketo_basketbasketsketivv>
                  n-sengine-sticker"> sengine-sticker"> ngine-sticker"> sticker"> icker"> ker"> ="book_sticker_sengine_guest-13" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
                  book_sticker_sengine_guest-13" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
                  ok_sticker_sengine_guest-13" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
                  t-13" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
                  13" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
                  " class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
                  class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
                  ass="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
                  s="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
                  "wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
                  p-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
                  sengine-sticker sengine-sticker-guest">
                  ngine-sticker sengine-sticker-guest">
                  e-sticker sengine-sticker-guest">
                  sticker sengine-sticker-guest">
                  r sengine-sticker-guest">
                  sengine-sticker-guest">
                  ngine-sticker-guest">
                  uest">
                  st">
                  ">
                  iv class="wrap-book-sticker-sengine clearfix">
                  ngine clearfix">
                  ine clearfix">
                  e clearfix">
                  clearfix">
                  earfix">
                  rfix">
                  >
                  /div>
                  iv>
                  >
                  div class="wrap-title-book-sengine"> v class="wrap-title-book-sengine"> iv class="wrap-authors-book"> class="wrap-authors-book">lass="wrap-authors-book">wrap-authors-book">ap-authors-book">-authors-book"> classasss="headadвторырыыn classasss"valueluee>Ханин Г.И.анин Г.И.ин Г.И.н Г.И.И..
                  iv class="wrap-publisher-book">>и дается им оценка. На основе альтернативных официальных оценок характеризуются динамика макроэкономических показателей экономики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...зменения в экономике, связанные с ее приватизацией и либерализацией и дается им оценка. На основе альтернативных официальных оценок характеризуются динамика макроэкономических показателей экономики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...менения в экономике, связанные с ее приватизацией и либерализацией и дается им оценка. На основе альтернативных официальных оценок характеризуются динамика макроэкономических показателей экономики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...ения в экономике, связанные с ее приватизацией и либерализацией и дается им оценка. На основе альтернативных официальных оценок характеризуются динамика макроэкономических показателей экономики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...ния в экономике, связанные с ее приватизацией и либерализацией и дается им оценка. На основе альтернативных официальных оценок характеризуются динамика макроэкономических показателей экономики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...ия в экономике, связанные с ее приватизацией и либерализацией и дается им оценка. На основе альтернативных официальных оценок характеризуются динамика макроэкономических показателей экономики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...ке, связанные с ее приватизацией и либерализацией и дается им оценка. На основе альтернативных официальных оценок характеризуются динамика макроэкономических показателей экономики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...е, связанные с ее приватизацией и либерализацией и дается им оценка. На основе альтернативных официальных оценок характеризуются динамика макроэкономических показателей экономики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ..., связанные с ее приватизацией и либерализацией и дается им оценка. На основе альтернативных официальных оценок характеризуются динамика макроэкономических показателей экономики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...связанные с ее приватизацией и либерализацией и дается им оценка. На основе альтернативных официальных оценок характеризуются динамика макроэкономических показателей экономики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...вязанные с ее приватизацией и либерализацией и дается им оценка. На основе альтернативных официальных оценок характеризуются динамика макроэкономических показателей экономики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...язанные с ее приватизацией и либерализацией и дается им оценка. На основе альтернативных официальных оценок характеризуются динамика макроэкономических показателей экономики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...занные с ее приватизацией и либерализацией и дается им оценка. На основе альтернативных официальных оценок характеризуются динамика макроэкономических показателей экономики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...анные с ее приватизацией и либерализацией и дается им оценка. На основе альтернативных официальных оценок характеризуются динамика макроэкономических показателей экономики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...нные с ее приватизацией и либерализацией и дается им оценка. На основе альтернативных официальных оценок характеризуются динамика макроэкономических показателей экономики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...ые с ее приватизацией и либерализацией и дается им оценка. На основе альтернативных официальных оценок характеризуются динамика макроэкономических показателей экономики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...е с ее приватизацией и либерализацией и дается им оценка. На основе альтернативных официальных оценок характеризуются динамика макроэкономических показателей экономики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...ее приватизацией и либерализацией и дается им оценка. На основе альтернативных официальных оценок характеризуются динамика макроэкономических показателей экономики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...е приватизацией и либерализацией и дается им оценка. На основе альтернативных официальных оценок характеризуются динамика макроэкономических показателей экономики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ... приватизацией и либерализацией и дается им оценка. На основе альтернативных официальных оценок характеризуются динамика макроэкономических показателей экономики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...цией и либерализацией и дается им оценка. На основе альтернативных официальных оценок характеризуются динамика макроэкономических показателей экономики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...ией и либерализацией и дается им оценка. На основе альтернативных официальных оценок характеризуются динамика макроэкономических показателей экономики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...ей и либерализацией и дается им оценка. На основе альтернативных официальных оценок характеризуются динамика макроэкономических показателей экономики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...й и либерализацией и дается им оценка. На основе альтернативных официальных оценок характеризуются динамика макроэкономических показателей экономики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ... и либерализацией и дается им оценка. На основе альтернативных официальных оценок характеризуются динамика макроэкономических показателей экономики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ... либерализацией и дается им оценка. На основе альтернативных официальных оценок характеризуются динамика макроэкономических показателей экономики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...иберализацией и дается им оценка. На основе альтернативных официальных оценок характеризуются динамика макроэкономических показателей экономики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...берализацией и дается им оценка. На основе альтернативных официальных оценок характеризуются динамика макроэкономических показателей экономики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...ерализацией и дается им оценка. На основе альтернативных официальных оценок характеризуются динамика макроэкономических показателей экономики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...ализацией и дается им оценка. На основе альтернативных официальных оценок характеризуются динамика макроэкономических показателей экономики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...лизацией и дается им оценка. На основе альтернативных официальных оценок характеризуются динамика макроэкономических показателей экономики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...изацией и дается им оценка. На основе альтернативных официальных оценок характеризуются динамика макроэкономических показателей экономики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...ацией и дается им оценка. На основе альтернативных официальных оценок характеризуются динамика макроэкономических показателей экономики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...цией и дается им оценка. На основе альтернативных официальных оценок характеризуются динамика макроэкономических показателей экономики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...й и дается им оценка. На основе альтернативных официальных оценок характеризуются динамика макроэкономических показателей экономики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ... и дается им оценка. На основе альтернативных официальных оценок характеризуются динамика макроэкономических показателей экономики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...и дается им оценка. На основе альтернативных официальных оценок характеризуются динамика макроэкономических показателей экономики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...retext-inv" id="oo-71393">и дается им оценка. На основе альтернативных официальных оценок характеризуются динамика макроэкономических показателей экономики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...text-inv" id="oo-71393">и дается им оценка. На основе альтернативных официальных оценок характеризуются динамика макроэкономических показателей экономики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...xt-inv" id="oo-71393">и дается им оценка. На основе альтернативных официальных оценок характеризуются динамика макроэкономических показателей экономики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...inv" id="oo-71393">и дается им оценка. На основе альтернативных официальных оценок характеризуются динамика макроэкономических показателей экономики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...v" id="oo-71393">и дается им оценка. На основе альтернативных официальных оценок характеризуются динамика макроэкономических показателей экономики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ... id="oo-71393">и дается им оценка. На основе альтернативных официальных оценок характеризуются динамика макроэкономических показателей экономики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ... им оценка. На основе альтернативных официальных оценок характеризуются динамика макроэкономических показателей экономики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...м оценка. На основе альтернативных официальных оценок характеризуются динамика макроэкономических показателей экономики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ... оценка. На основе альтернативных официальных оценок характеризуются динамика макроэкономических показателей экономики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...оценка. На основе альтернативных официальных оценок характеризуются динамика макроэкономических показателей экономики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...ценка. На основе альтернативных официальных оценок характеризуются динамика макроэкономических показателей экономики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...енка. На основе альтернативных официальных оценок характеризуются динамика макроэкономических показателей экономики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...а. На основе альтернативных официальных оценок характеризуются динамика макроэкономических показателей экономики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. .... На основе альтернативных официальных оценок характеризуются динамика макроэкономических показателей экономики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ... На основе альтернативных официальных оценок характеризуются динамика макроэкономических показателей экономики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...х оценок характеризуются динамика макроэкономических показателей экономики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ... оценок характеризуются динамика макроэкономических показателей экономики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...оценок характеризуются динамика макроэкономических показателей экономики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...нок характеризуются динамика макроэкономических показателей экономики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...ок характеризуются динамика макроэкономических показателей экономики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...к характеризуются динамика макроэкономических показателей экономики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...инамика макроэкономических показателей экономики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...намика макроэкономических показателей экономики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...амика макроэкономических показателей экономики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...ономики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...номики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...омики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...мики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...ики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...ки и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...и и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ... и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...азвитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...звитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...ренциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...енциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...нциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...ация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...ция доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...ия доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...селения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...еления. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...ления. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...ения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...ния. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...ия. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...я. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. .... Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...ссматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...сматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...триваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...риваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...иваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...стояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...тояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...ояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...яние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...ие и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...е и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ... эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...ффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...фективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...ажнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...жнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...нейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...ейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...йших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...х институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ... институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...остояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...стояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...яние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...ние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...ие государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...ных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...ых институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...х институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...х хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ... хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...озяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...зяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...яйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...йственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...ственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...венных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...енных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...нных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...ых кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...х кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...адров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...дров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...ров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...изуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...зуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...уются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...ются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...тся экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...ся экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...кономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...ономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...круг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...руг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...уг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...кономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...ономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...итики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...тики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...ики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...иге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...ге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...е наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ... наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...аряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...ряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...яду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...у с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ... с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...обственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...бственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...венными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...енными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...нными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...ми и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...и и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ... и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ... данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...анными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...ыми официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...ми официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...и официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...ой и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...работать с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ... с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...с информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ... информацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...нформацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...формацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...ормацией, понимать, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...ть, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...ь, критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ..., критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ... критически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...ритически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...итически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...ически осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...чески осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...ески осмысливать, интерпретировать её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...её. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...ё. Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. .... Структура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...руктура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...уктура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...ктура упражнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...ажнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...жнений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...нений способствует совершенствованию умений студентов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...ов в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...в в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ... в различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ... различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...различных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...азличных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...зличных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...личных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...ных видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...ых видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...х видах чтения, письменной и устной коммуникации, овладению студентами необходимым объемом лексического запаса в рамках изучаемых тематических модулей. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...ет использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...т использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ... использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...пользоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...ользоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...льзоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...ак в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...к в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ... в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ... аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...удиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...диторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...иторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...торном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...рном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...ном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ... режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...ежиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...жиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...ты, так и в самостоятельной работе обучающихся. ...ы, так и в самостоятельной работе обучающихся. ..., так и в самостоятельной работе обучающихся. ...так и в самостоятельной работе обучающихся. ...ак и в самостоятельной работе обучающихся. ... и в самостоятельной работе обучающихся. ... в самостоятельной работе обучающихся. ...в самостоятельной работе обучающихся. ... самостоятельной работе обучающихся. ...мостоятельной работе обучающихся. ...остоятельной работе обучающихся. ...стоятельной работе обучающихся. ...оятельной работе обучающихся. ...ятельной работе обучающихся. ...льной работе обучающихся. ...ьной работе обучающихся. ...ной работе обучающихся. ...те обучающихся. ...е обучающихся. ... обучающихся. ...бучающихся. ...учающихся. ...чающихся. ...p;...... href="#" onClick="el=document.getElementById('oo-51393');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...ref="#" onClick="el=document.getElementById('oo-51393');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...f="#" onClick="el=document.getElementById('oo-51393');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">..."#" onClick="el=document.getElementById('oo-51393');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...nClick="el=document.getElementById('oo-51393');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...lick="el=document.getElementById('oo-51393');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...ck="el=document.getElementById('oo-51393');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...ext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...t-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...l.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...assName='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...';else el.className='moretext-inv';return false;">...else el.className='moretext-inv';return false;">...retext-inv';return false;">...text-inv';return false;">...xt-inv';return false;">...-inv';return false;">...nv';return false;">...';return false;">...return false;">...rn false;">... false;">...alse;">...;">...>...a>>
                  /div>
                  iv>
                  >
                  abelels="oCHC00000178HC000001780000017878000001780001780178{href_to_onClick();return true;}ref_to_onClick();return true;}f_to_onClick();return true;}to_onClick();return true;}_onClick();return true;}nClick();return true;}lick();return true;}();return true;};return true;}eturn true;}urn true;}true;}ue;} 2021-07-22 an> 2021-07-22 n> 2021-07-22 t">">=;;call_submit('frm_rds','rds','rds|rds','basket_add(add_to_basket-6,basket_total_overal,book,ISBN9785778240629)');}return false;}}ll_submit('frm_rds','rds','rds|rds','basket_add(add_to_basket-6,basket_total_overal,book,ISBN9785778240629)');}return false;}}l_submit('frm_rds','rds','rds|rds','basket_add(add_to_basket-6,basket_total_overal,book,ISBN9785778240629)');}return false;}}="wrap-book-sticker-sengine clearfix">
                • s="wrap-markers-book">
                • "wrap-markers-book">
                • wrap-markers-book">
                • mgg/prior.studentlibrary.ru/en/book/ISBN9785778235922.html">rior.studentlibrary.ru/en/book/ISBN9785778235922.html">studentlibrary.ru/en/book/ISBN9785778235922.html">udentlibrary.ru/en/book/ISBN9785778235922.html">entlibrary.ru/en/book/ISBN9785778235922.html">ibrary.ru/en/book/ISBN9785778235922.html">rary.ru/en/book/ISBN9785778235922.html">.ru/en/book/ISBN9785778235922.html">u/en/book/ISBN9785778235922.html">en/book/ISBN9785778235922.html"> история России в новейшее время. Российская экономика в 1992-1998 годыстория России в новейшее время. Российская экономика в 1992-1998 годытория России в новейшее время. Российская экономика в 1992-1998 годырия России в новейшее время. Российская экономика в 1992-1998 годыия России в новейшее время. Российская экономика в 1992-1998 годыя России в новейшее время. Российская экономика в 1992-1998 годыя России в новейшее время. Российская экономика в 1992-1998 годы России в новейшее время. Российская экономика в 1992-1998 годыоссии в новейшее время. Российская экономика в 1992-1998 годыии в новейшее время. Российская экономика в 1992-1998 годыи в новейшее время. Российская экономика в 1992-1998 годы в новейшее время. Российская экономика в 1992-1998 годы в новейшее время. Российская экономика в 1992-1998 годы новейшее время. Российская экономика в 1992-1998 годыновейшее время. Российская экономика в 1992-1998 годыовейшее время. Российская экономика в 1992-1998 годывейшее время. Российская экономика в 1992-1998 годышее время. Российская экономика в 1992-1998 годыее время. Российская экономика в 1992-1998 годыa>
                  v class="desc-in-list">
                  class="desc-in-list">
                  ass="desc-in-list">
                  рыыpanndiv class="wrap-publisher-book">v class="wrap-publisher-book">ass="wrap-publisher-book">s="wrap-publisher-book">"wrap-publisher-book"> classass"headad-annotation-sticker">nnotation-sticker">otation-sticker">ion-sticker">n-sticker">icker">ker">r"> анализ экономического развития РФ в 1992-1998 годы. Рассматриваются изменения в экономике, связанные с ее приватизацией и либерализацией и дается им оценка. На основе альтернативных официальных оценок характеризуются динамика макроэкономических показателей экономики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...анализ экономического развития РФ в 1992-1998 годы. Рассматриваются изменения в экономике, связанные с ее приватизацией и либерализацией и дается им оценка. На основе альтернативных официальных оценок характеризуются динамика макроэкономических показателей экономики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...нализ экономического развития РФ в 1992-1998 годы. Рассматриваются изменения в экономике, связанные с ее приватизацией и либерализацией и дается им оценка. На основе альтернативных официальных оценок характеризуются динамика макроэкономических показателей экономики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...лиз экономического развития РФ в 1992-1998 годы. Рассматриваются изменения в экономике, связанные с ее приватизацией и либерализацией и дается им оценка. На основе альтернативных официальных оценок характеризуются динамика макроэкономических показателей экономики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...из экономического развития РФ в 1992-1998 годы. Рассматриваются изменения в экономике, связанные с ее приватизацией и либерализацией и дается им оценка. На основе альтернативных официальных оценок характеризуются динамика макроэкономических показателей экономики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...з экономического развития РФ в 1992-1998 годы. Рассматриваются изменения в экономике, связанные с ее приватизацией и либерализацией и дается им оценка. На основе альтернативных официальных оценок характеризуются динамика макроэкономических показателей экономики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...звития РФ в 1992-1998 годы. Рассматриваются изменения в экономике, связанные с ее приватизацией и либерализацией и дается им оценка. На основе альтернативных официальных оценок характеризуются динамика макроэкономических показателей экономики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...вития РФ в 1992-1998 годы. Рассматриваются изменения в экономике, связанные с ее приватизацией и либерализацией и дается им оценка. На основе альтернативных официальных оценок характеризуются динамика макроэкономических показателей экономики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...ития РФ в 1992-1998 годы. Рассматриваются изменения в экономике, связанные с ее приватизацией и либерализацией и дается им оценка. На основе альтернативных официальных оценок характеризуются динамика макроэкономических показателей экономики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...я РФ в 1992-1998 годы. Рассматриваются изменения в экономике, связанные с ее приватизацией и либерализацией и дается им оценка. На основе альтернативных официальных оценок характеризуются динамика макроэкономических показателей экономики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ... РФ в 1992-1998 годы. Рассматриваются изменения в экономике, связанные с ее приватизацией и либерализацией и дается им оценка. На основе альтернативных официальных оценок характеризуются динамика макроэкономических показателей экономики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...РФ в 1992-1998 годы. Рассматриваются изменения в экономике, связанные с ее приватизацией и либерализацией и дается им оценка. На основе альтернативных официальных оценок характеризуются динамика макроэкономических показателей экономики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...матриваются изменения в экономике, связанные с ее приватизацией и либерализацией и дается им оценка. На основе альтернативных официальных оценок характеризуются динамика макроэкономических показателей экономики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...атриваются изменения в экономике, связанные с ее приватизацией и либерализацией и дается им оценка. На основе альтернативных официальных оценок характеризуются динамика макроэкономических показателей экономики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...триваются изменения в экономике, связанные с ее приватизацией и либерализацией и дается им оценка. На основе альтернативных официальных оценок характеризуются динамика макроэкономических показателей экономики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...риваются изменения в экономике, связанные с ее приватизацией и либерализацией и дается им оценка. На основе альтернативных официальных оценок характеризуются динамика макроэкономических показателей экономики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...иваются изменения в экономике, связанные с ее приватизацией и либерализацией и дается им оценка. На основе альтернативных официальных оценок характеризуются динамика макроэкономических показателей экономики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...ваются изменения в экономике, связанные с ее приватизацией и либерализацией и дается им оценка. На основе альтернативных официальных оценок характеризуются динамика макроэкономических показателей экономики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...аются изменения в экономике, связанные с ее приватизацией и либерализацией и дается им оценка. На основе альтернативных официальных оценок характеризуются динамика макроэкономических показателей экономики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...занные с ее приватизацией и либерализацией и дается им оценка. На основе альтернативных официальных оценок характеризуются динамика макроэкономических показателей экономики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...анные с ее приватизацией и либерализацией и дается им оценка. На основе альтернативных официальных оценок характеризуются динамика макроэкономических показателей экономики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...нные с ее приватизацией и либерализацией и дается им оценка. На основе альтернативных официальных оценок характеризуются динамика макроэкономических показателей экономики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...ные с ее приватизацией и либерализацией и дается им оценка. На основе альтернативных официальных оценок характеризуются динамика макроэкономических показателей экономики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ... с ее приватизацией и либерализацией и дается им оценка. На основе альтернативных официальных оценок характеризуются динамика макроэкономических показателей экономики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...с ее приватизацией и либерализацией и дается им оценка. На основе альтернативных официальных оценок характеризуются динамика макроэкономических показателей экономики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ... ее приватизацией и либерализацией и дается им оценка. На основе альтернативных официальных оценок характеризуются динамика макроэкономических показателей экономики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...span class="moretext-inv" id="oo-71393">и дается им оценка. На основе альтернативных официальных оценок характеризуются динамика макроэкономических показателей экономики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...an class="moretext-inv" id="oo-71393">и дается им оценка. На основе альтернативных официальных оценок характеризуются динамика макроэкономических показателей экономики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ... class="moretext-inv" id="oo-71393">и дается им оценка. На основе альтернативных официальных оценок характеризуются динамика макроэкономических показателей экономики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...lass="moretext-inv" id="oo-71393">и дается им оценка. На основе альтернативных официальных оценок характеризуются динамика макроэкономических показателей экономики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...="moretext-inv" id="oo-71393">и дается им оценка. На основе альтернативных официальных оценок характеризуются динамика макроэкономических показателей экономики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...moretext-inv" id="oo-71393">и дается им оценка. На основе альтернативных официальных оценок характеризуются динамика макроэкономических показателей экономики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...text-inv" id="oo-71393">и дается им оценка. На основе альтернативных официальных оценок характеризуются динамика макроэкономических показателей экономики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...xt-inv" id="oo-71393">и дается им оценка. На основе альтернативных официальных оценок характеризуются динамика макроэкономических показателей экономики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...-inv" id="oo-71393">и дается им оценка. На основе альтернативных официальных оценок характеризуются динамика макроэкономических показателей экономики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...альтернативных официальных оценок характеризуются динамика макроэкономических показателей экономики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...льтернативных официальных оценок характеризуются динамика макроэкономических показателей экономики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...ьтернативных официальных оценок характеризуются динамика макроэкономических показателей экономики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...ернативных официальных оценок характеризуются динамика макроэкономических показателей экономики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...рнативных официальных оценок характеризуются динамика макроэкономических показателей экономики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...нативных официальных оценок характеризуются динамика макроэкономических показателей экономики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...х оценок характеризуются динамика макроэкономических показателей экономики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ... оценок характеризуются динамика макроэкономических показателей экономики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...ценок характеризуются динамика макроэкономических показателей экономики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...ок характеризуются динамика макроэкономических показателей экономики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...к характеризуются динамика макроэкономических показателей экономики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ... характеризуются динамика макроэкономических показателей экономики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...намика макроэкономических показателей экономики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...амика макроэкономических показателей экономики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...мика макроэкономических показателей экономики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...ика макроэкономических показателей экономики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...ка макроэкономических показателей экономики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...а макроэкономических показателей экономики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ... макроэкономических показателей экономики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...елей экономики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...лей экономики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...ей экономики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...й экономики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...кономики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...ономики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...номики и развитие крупных отраслей экономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...ономики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...номики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...омики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...мики, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...ки, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...и, структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...структурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...труктурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...руктурные сдвиги в экономике. Большое внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...внимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...нимание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...имание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...ание уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...ние уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...ие уделяется состоянию науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...науки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...ауки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...уки и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ... и техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ... техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...техники. Анализируются динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...динамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...инамика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...намика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...амика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...мика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...ика уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...ка уровня жизни населения и дифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...ифференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...фференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...ференциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...еренциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...енциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...нциация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...циация доходов населения. Рассматриваются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...ются состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...тся состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...ся состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...я состояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...остояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...стояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...ояние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...яние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...ние и эффективность важнейших институтов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...тутов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...утов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...тов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...в в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ... в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...ются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...тся состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...ся состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...остояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...стояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...тояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...х институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ... институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...нститутов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...ститутов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...титутов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...итутов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...уководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...ководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...оводящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...дящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...ящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...щих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...зуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...уются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...ются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...тся экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...я экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ... экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...кономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...ономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...номические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...круг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...руг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...уг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ... экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...кономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...ики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...ки государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...и государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...сударства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...ударства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...дарства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...ряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...яду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...ду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...у с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ... с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ... собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...ыми официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...ми официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...и официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ... официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...ициальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...циальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...иальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...арубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...рубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...убежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...бежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...жной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...ной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...й экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ... экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...кономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...льзуются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...ьзуются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...зуются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...ются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...тся мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...ся мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...а, сообщения средств массовой информации. ..., сообщения средств массовой информации. ... сообщения средств массовой информации. ...бщения средств массовой информации. ...щения средств массовой информации. ...ения средств массовой информации. ... информации. ...нформации. ...формации. ...ормации. ...рмации. ...мации. ...ации. ...div>
                  v>
          div>
          v>
          ue;};}lasssshb-listItmload-update"> Downloaded 2021-07-22 ad-update"> Downloaded 2021-07-22 -update"> Downloaded 2021-07-22 ate"> Downloaded 2021-07-22 e"> Downloaded 2021-07-22 > Downloaded 2021-07-22 >Downloaded 2021-07-22 span>Downloaded 2021-07-22 an>Downloaded 2021-07-22 nloaded 2021-07-22 oaded 2021-07-22 ded 2021-07-22 /span> pan> n> span> an> > lass="wrap-add-to-basket">ss="wrap-add-to-basket">wrap-add-to-basket">ap-add-to-basket">dd-to-basket">-to-basket">o-basket">add_to_basket-8d_to_basket-8to_basket-8asket-8ket-8t-8-8refefl_submit('frm_rds','rds','rds|rds','basket_add(add_to_basket-8,basket_total_overal,book,ISBN9785778235922)');}return false;}}eturn false;}}urn false;}}false;}}lse;}}add_to_basketd_to_basketto_basketbasketsketetgine-sticker"> ne-sticker"> -sticker"> icker"> ker"> r"> ngine-sticker sengine-sticker-guest">
          ine-sticker sengine-sticker-guest">
          e-sticker sengine-sticker-guest">
          ticker sengine-sticker-guest">
          cker sengine-sticker-guest">
          er sengine-sticker-guest">
          engine-sticker-guest">
          gine-sticker-guest">
          ticker-guest">
          cker-guest">
          er-guest">
          v class="wrap-book-sticker-sengine clearfix">
          class="wrap-book-sticker-sengine clearfix">
          ass="wrap-book-sticker-sengine clearfix">
          ="wrap-book-sticker-sengine clearfix">
        • library.ru/en/book/ISBN9785778238077.html">78238077.html">238077.html">8077.html">77.html">ml">">
          iv class="wrap-authors-book"> class="wrap-authors-book">lass="wrap-authors-book">="wrap-authors-book">wrap-authors-book">rs-book">s-book">book">ok">">anlassssalueueовосибирский ГТУ="wrap-year-book">wrap-year-book">ap-year-book">ear-book">r-book">book">Год изданияод изданияд изданияданияаниянияalueuewrap-annotation-sticker">ap-annotation-sticker">-annotation-sticker">nnotation-sticker">tion-sticker">on-sticker">-sticker">является обучение русскому языку в учебно-профессиональной сфере общения иностранцев - слушателей подготовительных отделений российских вузов. <br>Практикум представляет собой систему лексико-грамматических заданий к текстам учебного пособия Л.З. Головановой, И.М. Лобашковой (МГУ, 1995), однако может быть использован и в качестве самостоятельного учебного пособия по грамматике научного стиля. <br>Учебное пособие предназначено для иностранцев - слушателей подготовительных отделений российских вузов (гуманитарный профиль), владеющих русским языком на базовом (А2) уровне. ...вляется обучение русскому языку в учебно-профессиональной сфере общения иностранцев - слушателей подготовительных отделений российских вузов. <br>Практикум представляет собой систему лексико-грамматических заданий к текстам учебного пособия Л.З. Головановой, И.М. Лобашковой (МГУ, 1995), однако может быть использован и в качестве самостоятельного учебного пособия по грамматике научного стиля. <br>Учебное пособие предназначено для иностранцев - слушателей подготовительных отделений российских вузов (гуманитарный профиль), владеющих русским языком на базовом (А2) уровне. ...ляется обучение русскому языку в учебно-профессиональной сфере общения иностранцев - слушателей подготовительных отделений российских вузов. <br>Практикум представляет собой систему лексико-грамматических заданий к текстам учебного пособия Л.З. Головановой, И.М. Лобашковой (МГУ, 1995), однако может быть использован и в качестве самостоятельного учебного пособия по грамматике научного стиля. <br>Учебное пособие предназначено для иностранцев - слушателей подготовительных отделений российских вузов (гуманитарный профиль), владеющих русским языком на базовом (А2) уровне. ...яется обучение русскому языку в учебно-профессиональной сфере общения иностранцев - слушателей подготовительных отделений российских вузов. <br>Практикум представляет собой систему лексико-грамматических заданий к текстам учебного пособия Л.З. Головановой, И.М. Лобашковой (МГУ, 1995), однако может быть использован и в качестве самостоятельного учебного пособия по грамматике научного стиля. <br>Учебное пособие предназначено для иностранцев - слушателей подготовительных отделений российских вузов (гуманитарный профиль), владеющих русским языком на базовом (А2) уровне. ...тся обучение русскому языку в учебно-профессиональной сфере общения иностранцев - слушателей подготовительных отделений российских вузов. <br>Практикум представляет собой систему лексико-грамматических заданий к текстам учебного пособия Л.З. Головановой, И.М. Лобашковой (МГУ, 1995), однако может быть использован и в качестве самостоятельного учебного пособия по грамматике научного стиля. <br>Учебное пособие предназначено для иностранцев - слушателей подготовительных отделений российских вузов (гуманитарный профиль), владеющих русским языком на базовом (А2) уровне. ...ся обучение русскому языку в учебно-профессиональной сфере общения иностранцев - слушателей подготовительных отделений российских вузов. <br>Практикум представляет собой систему лексико-грамматических заданий к текстам учебного пособия Л.З. Головановой, И.М. Лобашковой (МГУ, 1995), однако может быть использован и в качестве самостоятельного учебного пособия по грамматике научного стиля. <br>Учебное пособие предназначено для иностранцев - слушателей подготовительных отделений российских вузов (гуманитарный профиль), владеющих русским языком на базовом (А2) уровне. ... обучение русскому языку в учебно-профессиональной сфере общения иностранцев - слушателей подготовительных отделений российских вузов. <br>Практикум представляет собой систему лексико-грамматических заданий к текстам учебного пособия Л.З. Головановой, И.М. Лобашковой (МГУ, 1995), однако может быть использован и в качестве самостоятельного учебного пособия по грамматике научного стиля. <br>Учебное пособие предназначено для иностранцев - слушателей подготовительных отделений российских вузов (гуманитарный профиль), владеющих русским языком на базовом (А2) уровне. ...бучение русскому языку в учебно-профессиональной сфере общения иностранцев - слушателей подготовительных отделений российских вузов. <br>Практикум представляет собой систему лексико-грамматических заданий к текстам учебного пособия Л.З. Головановой, И.М. Лобашковой (МГУ, 1995), однако может быть использован и в качестве самостоятельного учебного пособия по грамматике научного стиля. <br>Учебное пособие предназначено для иностранцев - слушателей подготовительных отделений российских вузов (гуманитарный профиль), владеющих русским языком на базовом (А2) уровне. ...учение русскому языку в учебно-профессиональной сфере общения иностранцев - слушателей подготовительных отделений российских вузов. <br>Практикум представляет собой систему лексико-грамматических заданий к текстам учебного пособия Л.З. Головановой, И.М. Лобашковой (МГУ, 1995), однако может быть использован и в качестве самостоятельного учебного пособия по грамматике научного стиля. <br>Учебное пособие предназначено для иностранцев - слушателей подготовительных отделений российских вузов (гуманитарный профиль), владеющих русским языком на базовом (А2) уровне. ...ональной сфере общения иностранцев - слушателей подготовительных отделений российских вузов. <br>Практикум представляет собой систему лексико-грамматических заданий к текстам учебного пособия Л.З. Головановой, И.М. Лобашковой (МГУ, 1995), однако может быть использован и в качестве самостоятельного учебного пособия по грамматике научного стиля. <br>Учебное пособие предназначено для иностранцев - слушателей подготовительных отделений российских вузов (гуманитарный профиль), владеющих русским языком на базовом (А2) уровне. ...нальной сфере общения иностранцев - слушателей подготовительных отделений российских вузов. <br>Практикум представляет собой систему лексико-грамматических заданий к текстам учебного пособия Л.З. Головановой, И.М. Лобашковой (МГУ, 1995), однако может быть использован и в качестве самостоятельного учебного пособия по грамматике научного стиля. <br>Учебное пособие предназначено для иностранцев - слушателей подготовительных отделений российских вузов (гуманитарный профиль), владеющих русским языком на базовом (А2) уровне. ...альной сфере общения иностранцев - слушателей подготовительных отделений российских вузов. <br>Практикум представляет собой систему лексико-грамматических заданий к текстам учебного пособия Л.З. Головановой, И.М. Лобашковой (МГУ, 1995), однако может быть использован и в качестве самостоятельного учебного пособия по грамматике научного стиля. <br>Учебное пособие предназначено для иностранцев - слушателей подготовительных отделений российских вузов (гуманитарный профиль), владеющих русским языком на базовом (А2) уровне. ...ьной сфере общения иностранцев - слушателей подготовительных отделений российских вузов. <br>Практикум представляет собой систему лексико-грамматических заданий к текстам учебного пособия Л.З. Головановой, И.М. Лобашковой (МГУ, 1995), однако может быть использован и в качестве самостоятельного учебного пособия по грамматике научного стиля. <br>Учебное пособие предназначено для иностранцев - слушателей подготовительных отделений российских вузов (гуманитарный профиль), владеющих русским языком на базовом (А2) уровне. ...ной сфере общения иностранцев - слушателей подготовительных отделений российских вузов. <br>Практикум представляет собой систему лексико-грамматических заданий к текстам учебного пособия Л.З. Головановой, И.М. Лобашковой (МГУ, 1995), однако может быть использован и в качестве самостоятельного учебного пособия по грамматике научного стиля. <br>Учебное пособие предназначено для иностранцев - слушателей подготовительных отделений российских вузов (гуманитарный профиль), владеющих русским языком на базовом (А2) уровне. ...ой сфере общения иностранцев - слушателей подготовительных отделений российских вузов. <br>Практикум представляет собой систему лексико-грамматических заданий к текстам учебного пособия Л.З. Головановой, И.М. Лобашковой (МГУ, 1995), однако может быть использован и в качестве самостоятельного учебного пособия по грамматике научного стиля. <br>Учебное пособие предназначено для иностранцев - слушателей подготовительных отделений российских вузов (гуманитарный профиль), владеющих русским языком на базовом (А2) уровне. ...странцев - слушателей подготовительных отделений российских вузов. <br>Практикум представляет собой систему лексико-грамматических заданий к текстам учебного пособия Л.З. Головановой, И.М. Лобашковой (МГУ, 1995), однако может быть использован и в качестве самостоятельного учебного пособия по грамматике научного стиля. <br>Учебное пособие предназначено для иностранцев - слушателей подготовительных отделений российских вузов (гуманитарный профиль), владеющих русским языком на базовом (А2) уровне. ...транцев - слушателей подготовительных отделений российских вузов. <br>Практикум представляет собой систему лексико-грамматических заданий к текстам учебного пособия Л.З. Головановой, И.М. Лобашковой (МГУ, 1995), однако может быть использован и в качестве самостоятельного учебного пособия по грамматике научного стиля. <br>Учебное пособие предназначено для иностранцев - слушателей подготовительных отделений российских вузов (гуманитарный профиль), владеющих русским языком на базовом (А2) уровне. ...ранцев - слушателей подготовительных отделений российских вузов. <br>Практикум представляет собой систему лексико-грамматических заданий к текстам учебного пособия Л.З. Головановой, И.М. Лобашковой (МГУ, 1995), однако может быть использован и в качестве самостоятельного учебного пособия по грамматике научного стиля. <br>Учебное пособие предназначено для иностранцев - слушателей подготовительных отделений российских вузов (гуманитарный профиль), владеющих русским языком на базовом (А2) уровне. ...цев - слушателей подготовительных отделений российских вузов. <br>Практикум представляет собой систему лексико-грамматических заданий к текстам учебного пособия Л.З. Головановой, И.М. Лобашковой (МГУ, 1995), однако может быть использован и в качестве самостоятельного учебного пособия по грамматике научного стиля. <br>Учебное пособие предназначено для иностранцев - слушателей подготовительных отделений российских вузов (гуманитарный профиль), владеющих русским языком на базовом (А2) уровне. ...ев - слушателей подготовительных отделений российских вузов. <br>Практикум представляет собой систему лексико-грамматических заданий к текстам учебного пособия Л.З. Головановой, И.М. Лобашковой (МГУ, 1995), однако может быть использован и в качестве самостоятельного учебного пособия по грамматике научного стиля. <br>Учебное пособие предназначено для иностранцев - слушателей подготовительных отделений российских вузов (гуманитарный профиль), владеющих русским языком на базовом (А2) уровне. ...в - слушателей подготовительных отделений российских вузов. <br>Практикум представляет собой систему лексико-грамматических заданий к текстам учебного пособия Л.З. Головановой, И.М. Лобашковой (МГУ, 1995), однако может быть использован и в качестве самостоятельного учебного пособия по грамматике научного стиля. <br>Учебное пособие предназначено для иностранцев - слушателей подготовительных отделений российских вузов (гуманитарный профиль), владеющих русским языком на базовом (А2) уровне. ...товительных отделений российских вузов. <br>Практикум представляет собой систему лексико-грамматических заданий к текстам учебного пособия Л.З. Головановой, И.М. Лобашковой (МГУ, 1995), однако может быть использован и в качестве самостоятельного учебного пособия по грамматике научного стиля. <br>Учебное пособие предназначено для иностранцев - слушателей подготовительных отделений российских вузов (гуманитарный профиль), владеющих русским языком на базовом (А2) уровне. ...овительных отделений российских вузов. <br>Практикум представляет собой систему лексико-грамматических заданий к текстам учебного пособия Л.З. Головановой, И.М. Лобашковой (МГУ, 1995), однако может быть использован и в качестве самостоятельного учебного пособия по грамматике научного стиля. <br>Учебное пособие предназначено для иностранцев - слушателей подготовительных отделений российских вузов (гуманитарный профиль), владеющих русским языком на базовом (А2) уровне. ...вительных отделений российских вузов. <br>Практикум представляет собой систему лексико-грамматических заданий к текстам учебного пособия Л.З. Головановой, И.М. Лобашковой (МГУ, 1995), однако может быть использован и в качестве самостоятельного учебного пособия по грамматике научного стиля. <br>Учебное пособие предназначено для иностранцев - слушателей подготовительных отделений российских вузов (гуманитарный профиль), владеющих русским языком на базовом (А2) уровне. ...ительных отделений российских вузов. <br>Практикум представляет собой систему лексико-грамматических заданий к текстам учебного пособия Л.З. Головановой, И.М. Лобашковой (МГУ, 1995), однако может быть использован и в качестве самостоятельного учебного пособия по грамматике научного стиля. <br>Учебное пособие предназначено для иностранцев - слушателей подготовительных отделений российских вузов (гуманитарный профиль), владеющих русским языком на базовом (А2) уровне. ...тельных отделений российских вузов. <br>Практикум представляет собой систему лексико-грамматических заданий к текстам учебного пособия Л.З. Головановой, И.М. Лобашковой (МГУ, 1995), однако может быть использован и в качестве самостоятельного учебного пособия по грамматике научного стиля. <br>Учебное пособие предназначено для иностранцев - слушателей подготовительных отделений российских вузов (гуманитарный профиль), владеющих русским языком на базовом (А2) уровне. ...ельных отделений российских вузов. <br>Практикум представляет собой систему лексико-грамматических заданий к текстам учебного пособия Л.З. Головановой, И.М. Лобашковой (МГУ, 1995), однако может быть использован и в качестве самостоятельного учебного пособия по грамматике научного стиля. <br>Учебное пособие предназначено для иностранцев - слушателей подготовительных отделений российских вузов (гуманитарный профиль), владеющих русским языком на базовом (А2) уровне. ...льных отделений российских вузов. <br>Практикум представляет собой систему лексико-грамматических заданий к текстам учебного пособия Л.З. Головановой, И.М. Лобашковой (МГУ, 1995), однако может быть использован и в качестве самостоятельного учебного пособия по грамматике научного стиля. <br>Учебное пособие предназначено для иностранцев - слушателей подготовительных отделений российских вузов (гуманитарный профиль), владеющих русским языком на базовом (А2) уровне. ...вузов. <br>Практикум представляет собой систему лексико-грамматических заданий к текстам учебного пособия Л.З. Головановой, И.М. Лобашковой (МГУ, 1995), однако может быть использован и в качестве самостоятельного учебного пособия по грамматике научного стиля. <br>Учебное пособие предназначено для иностранцев - слушателей подготовительных отделений российских вузов (гуманитарный профиль), владеющих русским языком на базовом (А2) уровне. ...pan class="moretext-inv" id="oo-91393">вузов. <br>Практикум представляет собой систему лексико-грамматических заданий к текстам учебного пособия Л.З. Головановой, И.М. Лобашковой (МГУ, 1995), однако может быть использован и в качестве самостоятельного учебного пособия по грамматике научного стиля. <br>Учебное пособие предназначено для иностранцев - слушателей подготовительных отделений российских вузов (гуманитарный профиль), владеющих русским языком на базовом (А2) уровне. ...n class="moretext-inv" id="oo-91393">вузов. <br>Практикум представляет собой систему лексико-грамматических заданий к текстам учебного пособия Л.З. Головановой, И.М. Лобашковой (МГУ, 1995), однако может быть использован и в качестве самостоятельного учебного пособия по грамматике научного стиля. <br>Учебное пособие предназначено для иностранцев - слушателей подготовительных отделений российских вузов (гуманитарный профиль), владеющих русским языком на базовом (А2) уровне. ...class="moretext-inv" id="oo-91393">вузов. <br>Практикум представляет собой систему лексико-грамматических заданий к текстам учебного пособия Л.З. Головановой, И.М. Лобашковой (МГУ, 1995), однако может быть использован и в качестве самостоятельного учебного пособия по грамматике научного стиля. <br>Учебное пособие предназначено для иностранцев - слушателей подготовительных отделений российских вузов (гуманитарный профиль), владеющих русским языком на базовом (А2) уровне. ...="moretext-inv" id="oo-91393">вузов. <br>Практикум представляет собой систему лексико-грамматических заданий к текстам учебного пособия Л.З. Головановой, И.М. Лобашковой (МГУ, 1995), однако может быть использован и в качестве самостоятельного учебного пособия по грамматике научного стиля. <br>Учебное пособие предназначено для иностранцев - слушателей подготовительных отделений российских вузов (гуманитарный профиль), владеющих русским языком на базовом (А2) уровне. ...moretext-inv" id="oo-91393">вузов. <br>Практикум представляет собой систему лексико-грамматических заданий к текстам учебного пособия Л.З. Головановой, И.М. Лобашковой (МГУ, 1995), однако может быть использован и в качестве самостоятельного учебного пособия по грамматике научного стиля. <br>Учебное пособие предназначено для иностранцев - слушателей подготовительных отделений российских вузов (гуманитарный профиль), владеющих русским языком на базовом (А2) уровне. ...retext-inv" id="oo-91393">вузов. <br>Практикум представляет собой систему лексико-грамматических заданий к текстам учебного пособия Л.З. Головановой, И.М. Лобашковой (МГУ, 1995), однако может быть использован и в качестве самостоятельного учебного пособия по грамматике научного стиля. <br>Учебное пособие предназначено для иностранцев - слушателей подготовительных отделений российских вузов (гуманитарный профиль), владеющих русским языком на базовом (А2) уровне. ...едставляет собой систему лексико-грамматических заданий к текстам учебного пособия Л.З. Головановой, И.М. Лобашковой (МГУ, 1995), однако может быть использован и в качестве самостоятельного учебного пособия по грамматике научного стиля. <br>Учебное пособие предназначено для иностранцев - слушателей подготовительных отделений российских вузов (гуманитарный профиль), владеющих русским языком на базовом (А2) уровне. ...дставляет собой систему лексико-грамматических заданий к текстам учебного пособия Л.З. Головановой, И.М. Лобашковой (МГУ, 1995), однако может быть использован и в качестве самостоятельного учебного пособия по грамматике научного стиля. <br>Учебное пособие предназначено для иностранцев - слушателей подготовительных отделений российских вузов (гуманитарный профиль), владеющих русским языком на базовом (А2) уровне. ...ставляет собой систему лексико-грамматических заданий к текстам учебного пособия Л.З. Головановой, И.М. Лобашковой (МГУ, 1995), однако может быть использован и в качестве самостоятельного учебного пособия по грамматике научного стиля. <br>Учебное пособие предназначено для иностранцев - слушателей подготовительных отделений российских вузов (гуманитарный профиль), владеющих русским языком на базовом (А2) уровне. ...тавляет собой систему лексико-грамматических заданий к текстам учебного пособия Л.З. Головановой, И.М. Лобашковой (МГУ, 1995), однако может быть использован и в качестве самостоятельного учебного пособия по грамматике научного стиля. <br>Учебное пособие предназначено для иностранцев - слушателей подготовительных отделений российских вузов (гуманитарный профиль), владеющих русским языком на базовом (А2) уровне. ...вляет собой систему лексико-грамматических заданий к текстам учебного пособия Л.З. Головановой, И.М. Лобашковой (МГУ, 1995), однако может быть использован и в качестве самостоятельного учебного пособия по грамматике научного стиля. <br>Учебное пособие предназначено для иностранцев - слушателей подготовительных отделений российских вузов (гуманитарный профиль), владеющих русским языком на базовом (А2) уровне. ...ляет собой систему лексико-грамматических заданий к текстам учебного пособия Л.З. Головановой, И.М. Лобашковой (МГУ, 1995), однако может быть использован и в качестве самостоятельного учебного пособия по грамматике научного стиля. <br>Учебное пособие предназначено для иностранцев - слушателей подготовительных отделений российских вузов (гуманитарный профиль), владеющих русским языком на базовом (А2) уровне. ...ет собой систему лексико-грамматических заданий к текстам учебного пособия Л.З. Головановой, И.М. Лобашковой (МГУ, 1995), однако может быть использован и в качестве самостоятельного учебного пособия по грамматике научного стиля. <br>Учебное пособие предназначено для иностранцев - слушателей подготовительных отделений российских вузов (гуманитарный профиль), владеющих русским языком на базовом (А2) уровне. ...т собой систему лексико-грамматических заданий к текстам учебного пособия Л.З. Головановой, И.М. Лобашковой (МГУ, 1995), однако может быть использован и в качестве самостоятельного учебного пособия по грамматике научного стиля. <br>Учебное пособие предназначено для иностранцев - слушателей подготовительных отделений российских вузов (гуманитарный профиль), владеющих русским языком на базовом (А2) уровне. ... собой систему лексико-грамматических заданий к текстам учебного пособия Л.З. Головановой, И.М. Лобашковой (МГУ, 1995), однако может быть использован и в качестве самостоятельного учебного пособия по грамматике научного стиля. <br>Учебное пособие предназначено для иностранцев - слушателей подготовительных отделений российских вузов (гуманитарный профиль), владеющих русским языком на базовом (А2) уровне. ... заданий к текстам учебного пособия Л.З. Головановой, И.М. Лобашковой (МГУ, 1995), однако может быть использован и в качестве самостоятельного учебного пособия по грамматике научного стиля. <br>Учебное пособие предназначено для иностранцев - слушателей подготовительных отделений российских вузов (гуманитарный профиль), владеющих русским языком на базовом (А2) уровне. ...заданий к текстам учебного пособия Л.З. Головановой, И.М. Лобашковой (МГУ, 1995), однако может быть использован и в качестве самостоятельного учебного пособия по грамматике научного стиля. <br>Учебное пособие предназначено для иностранцев - слушателей подготовительных отделений российских вузов (гуманитарный профиль), владеющих русским языком на базовом (А2) уровне. ...аданий к текстам учебного пособия Л.З. Головановой, И.М. Лобашковой (МГУ, 1995), однако может быть использован и в качестве самостоятельного учебного пособия по грамматике научного стиля. <br>Учебное пособие предназначено для иностранцев - слушателей подготовительных отделений российских вузов (гуманитарный профиль), владеющих русским языком на базовом (А2) уровне. ...аний к текстам учебного пособия Л.З. Головановой, И.М. Лобашковой (МГУ, 1995), однако может быть использован и в качестве самостоятельного учебного пособия по грамматике научного стиля. <br>Учебное пособие предназначено для иностранцев - слушателей подготовительных отделений российских вузов (гуманитарный профиль), владеющих русским языком на базовом (А2) уровне. ...ний к текстам учебного пособия Л.З. Головановой, И.М. Лобашковой (МГУ, 1995), однако может быть использован и в качестве самостоятельного учебного пособия по грамматике научного стиля. <br>Учебное пособие предназначено для иностранцев - слушателей подготовительных отделений российских вузов (гуманитарный профиль), владеющих русским языком на базовом (А2) уровне. ...ий к текстам учебного пособия Л.З. Головановой, И.М. Лобашковой (МГУ, 1995), однако может быть использован и в качестве самостоятельного учебного пособия по грамматике научного стиля. <br>Учебное пособие предназначено для иностранцев - слушателей подготовительных отделений российских вузов (гуманитарный профиль), владеющих русским языком на базовом (А2) уровне. ...собия Л.З. Головановой, И.М. Лобашковой (МГУ, 1995), однако может быть использован и в качестве самостоятельного учебного пособия по грамматике научного стиля. <br>Учебное пособие предназначено для иностранцев - слушателей подготовительных отделений российских вузов (гуманитарный профиль), владеющих русским языком на базовом (А2) уровне. ...обия Л.З. Головановой, И.М. Лобашковой (МГУ, 1995), однако может быть использован и в качестве самостоятельного учебного пособия по грамматике научного стиля. <br>Учебное пособие предназначено для иностранцев - слушателей подготовительных отделений российских вузов (гуманитарный профиль), владеющих русским языком на базовом (А2) уровне. ...бия Л.З. Головановой, И.М. Лобашковой (МГУ, 1995), однако может быть использован и в качестве самостоятельного учебного пособия по грамматике научного стиля. <br>Учебное пособие предназначено для иностранцев - слушателей подготовительных отделений российских вузов (гуманитарный профиль), владеющих русским языком на базовом (А2) уровне. ... Л.З. Головановой, И.М. Лобашковой (МГУ, 1995), однако может быть использован и в качестве самостоятельного учебного пособия по грамматике научного стиля. <br>Учебное пособие предназначено для иностранцев - слушателей подготовительных отделений российских вузов (гуманитарный профиль), владеющих русским языком на базовом (А2) уровне. ...Л.З. Головановой, И.М. Лобашковой (МГУ, 1995), однако может быть использован и в качестве самостоятельного учебного пособия по грамматике научного стиля. <br>Учебное пособие предназначено для иностранцев - слушателей подготовительных отделений российских вузов (гуманитарный профиль), владеющих русским языком на базовом (А2) уровне. ....З. Головановой, И.М. Лобашковой (МГУ, 1995), однако может быть использован и в качестве самостоятельного учебного пособия по грамматике научного стиля. <br>Учебное пособие предназначено для иностранцев - слушателей подготовительных отделений российских вузов (гуманитарный профиль), владеющих русским языком на базовом (А2) уровне. ...шковой (МГУ, 1995), однако может быть использован и в качестве самостоятельного учебного пособия по грамматике научного стиля. <br>Учебное пособие предназначено для иностранцев - слушателей подготовительных отделений российских вузов (гуманитарный профиль), владеющих русским языком на базовом (А2) уровне. ...ковой (МГУ, 1995), однако может быть использован и в качестве самостоятельного учебного пособия по грамматике научного стиля. <br>Учебное пособие предназначено для иностранцев - слушателей подготовительных отделений российских вузов (гуманитарный профиль), владеющих русским языком на базовом (А2) уровне. ...овой (МГУ, 1995), однако может быть использован и в качестве самостоятельного учебного пособия по грамматике научного стиля. <br>Учебное пособие предназначено для иностранцев - слушателей подготовительных отделений российских вузов (гуманитарный профиль), владеющих русским языком на базовом (А2) уровне. ...вой (МГУ, 1995), однако может быть использован и в качестве самостоятельного учебного пособия по грамматике научного стиля. <br>Учебное пособие предназначено для иностранцев - слушателей подготовительных отделений российских вузов (гуманитарный профиль), владеющих русским языком на базовом (А2) уровне. ...ой (МГУ, 1995), однако может быть использован и в качестве самостоятельного учебного пособия по грамматике научного стиля. <br>Учебное пособие предназначено для иностранцев - слушателей подготовительных отделений российских вузов (гуманитарный профиль), владеющих русским языком на базовом (А2) уровне. ...й (МГУ, 1995), однако может быть использован и в качестве самостоятельного учебного пособия по грамматике научного стиля. <br>Учебное пособие предназначено для иностранцев - слушателей подготовительных отделений российских вузов (гуманитарный профиль), владеющих русским языком на базовом (А2) уровне. ... (МГУ, 1995), однако может быть использован и в качестве самостоятельного учебного пособия по грамматике научного стиля. <br>Учебное пособие предназначено для иностранцев - слушателей подготовительных отделений российских вузов (гуманитарный профиль), владеющих русским языком на базовом (А2) уровне. ...спользован и в качестве самостоятельного учебного пособия по грамматике научного стиля. <br>Учебное пособие предназначено для иностранцев - слушателей подготовительных отделений российских вузов (гуманитарный профиль), владеющих русским языком на базовом (А2) уровне. ...пользован и в качестве самостоятельного учебного пособия по грамматике научного стиля. <br>Учебное пособие предназначено для иностранцев - слушателей подготовительных отделений российских вузов (гуманитарный профиль), владеющих русским языком на базовом (А2) уровне. ...ользован и в качестве самостоятельного учебного пособия по грамматике научного стиля. <br>Учебное пособие предназначено для иностранцев - слушателей подготовительных отделений российских вузов (гуманитарный профиль), владеющих русским языком на базовом (А2) уровне. ...льзован и в качестве самостоятельного учебного пособия по грамматике научного стиля. <br>Учебное пособие предназначено для иностранцев - слушателей подготовительных отделений российских вузов (гуманитарный профиль), владеющих русским языком на базовом (А2) уровне. ...зован и в качестве самостоятельного учебного пособия по грамматике научного стиля. <br>Учебное пособие предназначено для иностранцев - слушателей подготовительных отделений российских вузов (гуманитарный профиль), владеющих русским языком на базовом (А2) уровне. ...ован и в качестве самостоятельного учебного пособия по грамматике научного стиля. <br>Учебное пособие предназначено для иностранцев - слушателей подготовительных отделений российских вузов (гуманитарный профиль), владеющих русским языком на базовом (А2) уровне. ...ван и в качестве самостоятельного учебного пособия по грамматике научного стиля. <br>Учебное пособие предназначено для иностранцев - слушателей подготовительных отделений российских вузов (гуманитарный профиль), владеющих русским языком на базовом (А2) уровне. ...ного пособия по грамматике научного стиля. <br>Учебное пособие предназначено для иностранцев - слушателей подготовительных отделений российских вузов (гуманитарный профиль), владеющих русским языком на базовом (А2) уровне. ...ого пособия по грамматике научного стиля. <br>Учебное пособие предназначено для иностранцев - слушателей подготовительных отделений российских вузов (гуманитарный профиль), владеющих русским языком на базовом (А2) уровне. ...го пособия по грамматике научного стиля. <br>Учебное пособие предназначено для иностранцев - слушателей подготовительных отделений российских вузов (гуманитарный профиль), владеющих русским языком на базовом (А2) уровне. ...о пособия по грамматике научного стиля. <br>Учебное пособие предназначено для иностранцев - слушателей подготовительных отделений российских вузов (гуманитарный профиль), владеющих русским языком на базовом (А2) уровне. ...пособия по грамматике научного стиля. <br>Учебное пособие предназначено для иностранцев - слушателей подготовительных отделений российских вузов (гуманитарный профиль), владеющих русским языком на базовом (А2) уровне. ...особия по грамматике научного стиля. <br>Учебное пособие предназначено для иностранцев - слушателей подготовительных отделений российских вузов (гуманитарный профиль), владеющих русским языком на базовом (А2) уровне. ...обия по грамматике научного стиля. <br>Учебное пособие предназначено для иностранцев - слушателей подготовительных отделений российских вузов (гуманитарный профиль), владеющих русским языком на базовом (А2) уровне. ...бия по грамматике научного стиля. <br>Учебное пособие предназначено для иностранцев - слушателей подготовительных отделений российских вузов (гуманитарный профиль), владеющих русским языком на базовом (А2) уровне. ...ия по грамматике научного стиля. <br>Учебное пособие предназначено для иностранцев - слушателей подготовительных отделений российских вузов (гуманитарный профиль), владеющих русским языком на базовом (А2) уровне. ...>Учебное пособие предназначено для иностранцев - слушателей подготовительных отделений российских вузов (гуманитарный профиль), владеющих русским языком на базовом (А2) уровне. ...t;Учебное пособие предназначено для иностранцев - слушателей подготовительных отделений российских вузов (гуманитарный профиль), владеющих русским языком на базовом (А2) уровне. ...Учебное пособие предназначено для иностранцев - слушателей подготовительных отделений российских вузов (гуманитарный профиль), владеющих русским языком на базовом (А2) уровне. ...ебное пособие предназначено для иностранцев - слушателей подготовительных отделений российских вузов (гуманитарный профиль), владеющих русским языком на базовом (А2) уровне. ...бное пособие предназначено для иностранцев - слушателей подготовительных отделений российских вузов (гуманитарный профиль), владеющих русским языком на базовом (А2) уровне. ...ное пособие предназначено для иностранцев - слушателей подготовительных отделений российских вузов (гуманитарный профиль), владеющих русским языком на базовом (А2) уровне. ...ено для иностранцев - слушателей подготовительных отделений российских вузов (гуманитарный профиль), владеющих русским языком на базовом (А2) уровне. ...но для иностранцев - слушателей подготовительных отделений российских вузов (гуманитарный профиль), владеющих русским языком на базовом (А2) уровне. ...о для иностранцев - слушателей подготовительных отделений российских вузов (гуманитарный профиль), владеющих русским языком на базовом (А2) уровне. ...ля иностранцев - слушателей подготовительных отделений российских вузов (гуманитарный профиль), владеющих русским языком на базовом (А2) уровне. ...я иностранцев - слушателей подготовительных отделений российских вузов (гуманитарный профиль), владеющих русским языком на базовом (А2) уровне. ... иностранцев - слушателей подготовительных отделений российских вузов (гуманитарный профиль), владеющих русским языком на базовом (А2) уровне. ...ей подготовительных отделений российских вузов (гуманитарный профиль), владеющих русским языком на базовом (А2) уровне. ...й подготовительных отделений российских вузов (гуманитарный профиль), владеющих русским языком на базовом (А2) уровне. ... подготовительных отделений российских вузов (гуманитарный профиль), владеющих русским языком на базовом (А2) уровне. ...подготовительных отделений российских вузов (гуманитарный профиль), владеющих русским языком на базовом (А2) уровне. ...одготовительных отделений российских вузов (гуманитарный профиль), владеющих русским языком на базовом (А2) уровне. ...дготовительных отделений российских вузов (гуманитарный профиль), владеющих русским языком на базовом (А2) уровне. ...готовительных отделений российских вузов (гуманитарный профиль), владеющих русским языком на базовом (А2) уровне. ...ийских вузов (гуманитарный профиль), владеющих русским языком на базовом (А2) уровне. ...йских вузов (гуманитарный профиль), владеющих русским языком на базовом (А2) уровне. ...ских вузов (гуманитарный профиль), владеющих русским языком на базовом (А2) уровне. ...ких вузов (гуманитарный профиль), владеющих русским языком на базовом (А2) уровне. ... вузов (гуманитарный профиль), владеющих русским языком на базовом (А2) уровне. ...вузов (гуманитарный профиль), владеющих русским языком на базовом (А2) уровне. ...узов (гуманитарный профиль), владеющих русским языком на базовом (А2) уровне. ...их русским языком на базовом (А2) уровне. ...х русским языком на базовом (А2) уровне. ... русским языком на базовом (А2) уровне. ...усским языком на базовом (А2) уровне. ...ским языком на базовом (А2) уровне. ...ким языком на базовом (А2) уровне. ...м языком на базовом (А2) уровне. ... языком на базовом (А2) уровне. ...языком на базовом (А2) уровне. ...ref="#" onClick="el=document.getElementById('oo-91393');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...f="#" onClick="el=document.getElementById('oo-91393');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">..."#" onClick="el=document.getElementById('oo-91393');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...onClick="el=document.getElementById('oo-91393');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...Click="el=document.getElementById('oo-91393');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...ick="el=document.getElementById('oo-91393');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...-91393');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...1393');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...93');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...f(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">....className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...Name='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...me='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...retext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...text-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...xt-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...">......./a>pan"st-control-checkbox-control-checkboxontrol-checkboxol-checkbox-checkboxckboxboxx="CoCHC00000180C00000180000018000180return true;}turn true;}rn true;}e;}}"
          Downloaded 2021-07-22
          Downloaded 2021-07-22 iv class="wrap-download-update"> Downloaded 2021-07-22 class="wrap-download-update"> Downloaded 2021-07-22 lass="wrap-download-update"> Downloaded 2021-07-22 ss="wrap-download-update"> Downloaded 2021-07-22 ss="st-loaded">Downloaded 2021-07-22 aded">Downloaded 2021-07-22 ed">Downloaded 2021-07-22 ">Downloaded 2021-07-22 pan>Downloaded 2021-07-22 n>Downloaded 2021-07-22 ass="wrap-add-to-basket">ss="wrap-add-to-basket">fix"> ://prior.studentlibrary.ru/patrns/lock-1.png/prior.studentlibrary.ru/patrns/lock-1.pngrior.studentlibrary.ru/patrns/lock-1.pngor.studentlibrary.ru/patrns/lock-1.pngudentlibrary.ru/patrns/lock-1.pngentlibrary.ru/patrns/lock-1.pngtlibrary.ru/patrns/lock-1.png/li>
        • sengine"> ngine"> ine"> e"> > гвистику жестовых языков. Русский жестовый языквистику жестовых языков. Русский жестовый языкстику жестовых языков. Русский жестовый языктику жестовых языков. Русский жестовый языку жестовых языков. Русский жестовый язык жестовых языков. Русский жестовый языкестовых языков. Русский жестовый языкыков. Русский жестовый языкков. Русский жестовый языков. Русский жестовый языкв. Русский жестовый язык Русский жестовый языкусский жестовый языккий жестовый языкий жестовый языкй жестовый языкый языкй язык языкзыкыккlass="desc-in-list">
          ss="desc-in-list">
          ="desc-in-list">
          desc-in-list">
          sc-in-list">
          -in-list">
          ist">
          t">
          >
          >Авторывторырыыn classркова С.И., Киммельман В.И., Филимонова Е.В. Кюсева М.В.кова С.И., Киммельман В.И., Филимонова Е.В. Кюсева М.В.ова С.И., Киммельман В.И., Филимонова Е.В. Кюсева М.В.ва С.И., Киммельман В.И., Филимонова Е.В. Кюсева М.В.а С.И., Киммельман В.И., Филимонова Е.В. Кюсева М.В. С.И., Киммельман В.И., Филимонова Е.В. Кюсева М.В.С.И., Киммельман В.И., Филимонова Е.В. Кюсева М.В.., Киммельман В.И., Филимонова Е.В. Кюсева М.В., Киммельман В.И., Филимонова Е.В. Кюсева М.В.Киммельман В.И., Филимонова Е.В. Кюсева М.В.ммельман В.И., Филимонова Е.В. Кюсева М.В.мельман В.И., Филимонова Е.В. Кюсева М.В.ьман В.И., Филимонова Е.В. Кюсева М.В.ман В.И., Филимонова Е.В. Кюсева М.В.ан В.И., Филимонова Е.В. Кюсева М.В.илимонова Е.В. Кюсева М.В.лимонова Е.В. Кюсева М.В.имонова Е.В. Кюсева М.В.онова Е.В. Кюсева М.В.нова Е.В. Кюсева М.В.ова Е.В. Кюсева М.В..В.В..
          div>
          adдательствоательствотельство classassТУУ
          v>
          ом языке систематическое изложение основ лингвистики жестовых языков с учетом новейших теоретических достижений в этой области. <br>В учебнике раскрываются основные понятия лингвистики жестовых языков, дается необходимый запас фактических знаний, а также на этом фоне рассматриваются лингвистические особенности русского жестового языка.<br>В конце каждой главы даются рекомендации для дополнительного изучения темы, а также вопросы, задания и упражнения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...м языке систематическое изложение основ лингвистики жестовых языков с учетом новейших теоретических достижений в этой области. <br>В учебнике раскрываются основные понятия лингвистики жестовых языков, дается необходимый запас фактических знаний, а также на этом фоне рассматриваются лингвистические особенности русского жестового языка.<br>В конце каждой главы даются рекомендации для дополнительного изучения темы, а также вопросы, задания и упражнения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ... языке систематическое изложение основ лингвистики жестовых языков с учетом новейших теоретических достижений в этой области. <br>В учебнике раскрываются основные понятия лингвистики жестовых языков, дается необходимый запас фактических знаний, а также на этом фоне рассматриваются лингвистические особенности русского жестового языка.<br>В конце каждой главы даются рекомендации для дополнительного изучения темы, а также вопросы, задания и упражнения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...ке систематическое изложение основ лингвистики жестовых языков с учетом новейших теоретических достижений в этой области. <br>В учебнике раскрываются основные понятия лингвистики жестовых языков, дается необходимый запас фактических знаний, а также на этом фоне рассматриваются лингвистические особенности русского жестового языка.<br>В конце каждой главы даются рекомендации для дополнительного изучения темы, а также вопросы, задания и упражнения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...е систематическое изложение основ лингвистики жестовых языков с учетом новейших теоретических достижений в этой области. <br>В учебнике раскрываются основные понятия лингвистики жестовых языков, дается необходимый запас фактических знаний, а также на этом фоне рассматриваются лингвистические особенности русского жестового языка.<br>В конце каждой главы даются рекомендации для дополнительного изучения темы, а также вопросы, задания и упражнения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ... систематическое изложение основ лингвистики жестовых языков с учетом новейших теоретических достижений в этой области. <br>В учебнике раскрываются основные понятия лингвистики жестовых языков, дается необходимый запас фактических знаний, а также на этом фоне рассматриваются лингвистические особенности русского жестового языка.<br>В конце каждой главы даются рекомендации для дополнительного изучения темы, а также вопросы, задания и упражнения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...ское изложение основ лингвистики жестовых языков с учетом новейших теоретических достижений в этой области. <br>В учебнике раскрываются основные понятия лингвистики жестовых языков, дается необходимый запас фактических знаний, а также на этом фоне рассматриваются лингвистические особенности русского жестового языка.<br>В конце каждой главы даются рекомендации для дополнительного изучения темы, а также вопросы, задания и упражнения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...кое изложение основ лингвистики жестовых языков с учетом новейших теоретических достижений в этой области. <br>В учебнике раскрываются основные понятия лингвистики жестовых языков, дается необходимый запас фактических знаний, а также на этом фоне рассматриваются лингвистические особенности русского жестового языка.<br>В конце каждой главы даются рекомендации для дополнительного изучения темы, а также вопросы, задания и упражнения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...ое изложение основ лингвистики жестовых языков с учетом новейших теоретических достижений в этой области. <br>В учебнике раскрываются основные понятия лингвистики жестовых языков, дается необходимый запас фактических знаний, а также на этом фоне рассматриваются лингвистические особенности русского жестового языка.<br>В конце каждой главы даются рекомендации для дополнительного изучения темы, а также вопросы, задания и упражнения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...е изложение основ лингвистики жестовых языков с учетом новейших теоретических достижений в этой области. <br>В учебнике раскрываются основные понятия лингвистики жестовых языков, дается необходимый запас фактических знаний, а также на этом фоне рассматриваются лингвистические особенности русского жестового языка.<br>В конце каждой главы даются рекомендации для дополнительного изучения темы, а также вопросы, задания и упражнения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ... изложение основ лингвистики жестовых языков с учетом новейших теоретических достижений в этой области. <br>В учебнике раскрываются основные понятия лингвистики жестовых языков, дается необходимый запас фактических знаний, а также на этом фоне рассматриваются лингвистические особенности русского жестового языка.<br>В конце каждой главы даются рекомендации для дополнительного изучения темы, а также вопросы, задания и упражнения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...зложение основ лингвистики жестовых языков с учетом новейших теоретических достижений в этой области. <br>В учебнике раскрываются основные понятия лингвистики жестовых языков, дается необходимый запас фактических знаний, а также на этом фоне рассматриваются лингвистические особенности русского жестового языка.<br>В конце каждой главы даются рекомендации для дополнительного изучения темы, а также вопросы, задания и упражнения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...ложение основ лингвистики жестовых языков с учетом новейших теоретических достижений в этой области. <br>В учебнике раскрываются основные понятия лингвистики жестовых языков, дается необходимый запас фактических знаний, а также на этом фоне рассматриваются лингвистические особенности русского жестового языка.<br>В конце каждой главы даются рекомендации для дополнительного изучения темы, а также вопросы, задания и упражнения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...ожение основ лингвистики жестовых языков с учетом новейших теоретических достижений в этой области. <br>В учебнике раскрываются основные понятия лингвистики жестовых языков, дается необходимый запас фактических знаний, а также на этом фоне рассматриваются лингвистические особенности русского жестового языка.<br>В конце каждой главы даются рекомендации для дополнительного изучения темы, а также вопросы, задания и упражнения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...жение основ лингвистики жестовых языков с учетом новейших теоретических достижений в этой области. <br>В учебнике раскрываются основные понятия лингвистики жестовых языков, дается необходимый запас фактических знаний, а также на этом фоне рассматриваются лингвистические особенности русского жестового языка.<br>В конце каждой главы даются рекомендации для дополнительного изучения темы, а также вопросы, задания и упражнения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...ние основ лингвистики жестовых языков с учетом новейших теоретических достижений в этой области. <br>В учебнике раскрываются основные понятия лингвистики жестовых языков, дается необходимый запас фактических знаний, а также на этом фоне рассматриваются лингвистические особенности русского жестового языка.<br>В конце каждой главы даются рекомендации для дополнительного изучения темы, а также вопросы, задания и упражнения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...ие основ лингвистики жестовых языков с учетом новейших теоретических достижений в этой области. <br>В учебнике раскрываются основные понятия лингвистики жестовых языков, дается необходимый запас фактических знаний, а также на этом фоне рассматриваются лингвистические особенности русского жестового языка.<br>В конце каждой главы даются рекомендации для дополнительного изучения темы, а также вопросы, задания и упражнения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...основ лингвистики жестовых языков с учетом новейших теоретических достижений в этой области. <br>В учебнике раскрываются основные понятия лингвистики жестовых языков, дается необходимый запас фактических знаний, а также на этом фоне рассматриваются лингвистические особенности русского жестового языка.<br>В конце каждой главы даются рекомендации для дополнительного изучения темы, а также вопросы, задания и упражнения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...снов лингвистики жестовых языков с учетом новейших теоретических достижений в этой области. <br>В учебнике раскрываются основные понятия лингвистики жестовых языков, дается необходимый запас фактических знаний, а также на этом фоне рассматриваются лингвистические особенности русского жестового языка.<br>В конце каждой главы даются рекомендации для дополнительного изучения темы, а также вопросы, задания и упражнения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...нов лингвистики жестовых языков с учетом новейших теоретических достижений в этой области. <br>В учебнике раскрываются основные понятия лингвистики жестовых языков, дается необходимый запас фактических знаний, а также на этом фоне рассматриваются лингвистические особенности русского жестового языка.<br>В конце каждой главы даются рекомендации для дополнительного изучения темы, а также вопросы, задания и упражнения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...стики жестовых языков с учетом новейших теоретических достижений в этой области. <br>В учебнике раскрываются основные понятия лингвистики жестовых языков, дается необходимый запас фактических знаний, а также на этом фоне рассматриваются лингвистические особенности русского жестового языка.<br>В конце каждой главы даются рекомендации для дополнительного изучения темы, а также вопросы, задания и упражнения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...тики жестовых языков с учетом новейших теоретических достижений в этой области. <br>В учебнике раскрываются основные понятия лингвистики жестовых языков, дается необходимый запас фактических знаний, а также на этом фоне рассматриваются лингвистические особенности русского жестового языка.<br>В конце каждой главы даются рекомендации для дополнительного изучения темы, а также вопросы, задания и упражнения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...ики жестовых языков с учетом новейших теоретических достижений в этой области. <br>В учебнике раскрываются основные понятия лингвистики жестовых языков, дается необходимый запас фактических знаний, а также на этом фоне рассматриваются лингвистические особенности русского жестового языка.<br>В конце каждой главы даются рекомендации для дополнительного изучения темы, а также вопросы, задания и упражнения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...ки жестовых языков с учетом новейших теоретических достижений в этой области. <br>В учебнике раскрываются основные понятия лингвистики жестовых языков, дается необходимый запас фактических знаний, а также на этом фоне рассматриваются лингвистические особенности русского жестового языка.<br>В конце каждой главы даются рекомендации для дополнительного изучения темы, а также вопросы, задания и упражнения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ... жестовых языков с учетом новейших теоретических достижений в этой области. <br>В учебнике раскрываются основные понятия лингвистики жестовых языков, дается необходимый запас фактических знаний, а также на этом фоне рассматриваются лингвистические особенности русского жестового языка.<br>В конце каждой главы даются рекомендации для дополнительного изучения темы, а также вопросы, задания и упражнения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...жестовых языков с учетом новейших теоретических достижений в этой области. <br>В учебнике раскрываются основные понятия лингвистики жестовых языков, дается необходимый запас фактических знаний, а также на этом фоне рассматриваются лингвистические особенности русского жестового языка.<br>В конце каждой главы даются рекомендации для дополнительного изучения темы, а также вопросы, задания и упражнения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...товых языков с учетом новейших теоретических достижений в этой области. <br>В учебнике раскрываются основные понятия лингвистики жестовых языков, дается необходимый запас фактических знаний, а также на этом фоне рассматриваются лингвистические особенности русского жестового языка.<br>В конце каждой главы даются рекомендации для дополнительного изучения темы, а также вопросы, задания и упражнения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...овых языков с учетом новейших теоретических достижений в этой области. <br>В учебнике раскрываются основные понятия лингвистики жестовых языков, дается необходимый запас фактических знаний, а также на этом фоне рассматриваются лингвистические особенности русского жестового языка.<br>В конце каждой главы даются рекомендации для дополнительного изучения темы, а также вопросы, задания и упражнения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...вых языков с учетом новейших теоретических достижений в этой области. <br>В учебнике раскрываются основные понятия лингвистики жестовых языков, дается необходимый запас фактических знаний, а также на этом фоне рассматриваются лингвистические особенности русского жестового языка.<br>В конце каждой главы даются рекомендации для дополнительного изучения темы, а также вопросы, задания и упражнения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...четом новейших теоретических достижений в этой области. <br>В учебнике раскрываются основные понятия лингвистики жестовых языков, дается необходимый запас фактических знаний, а также на этом фоне рассматриваются лингвистические особенности русского жестового языка.<br>В конце каждой главы даются рекомендации для дополнительного изучения темы, а также вопросы, задания и упражнения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...етом новейших теоретических достижений в этой области. <br>В учебнике раскрываются основные понятия лингвистики жестовых языков, дается необходимый запас фактических знаний, а также на этом фоне рассматриваются лингвистические особенности русского жестового языка.<br>В конце каждой главы даются рекомендации для дополнительного изучения темы, а также вопросы, задания и упражнения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...том новейших теоретических достижений в этой области. <br>В учебнике раскрываются основные понятия лингвистики жестовых языков, дается необходимый запас фактических знаний, а также на этом фоне рассматриваются лингвистические особенности русского жестового языка.<br>В конце каждой главы даются рекомендации для дополнительного изучения темы, а также вопросы, задания и упражнения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...ом новейших теоретических достижений в этой области. <br>В учебнике раскрываются основные понятия лингвистики жестовых языков, дается необходимый запас фактических знаний, а также на этом фоне рассматриваются лингвистические особенности русского жестового языка.<br>В конце каждой главы даются рекомендации для дополнительного изучения темы, а также вопросы, задания и упражнения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...м новейших теоретических достижений в этой области. <br>В учебнике раскрываются основные понятия лингвистики жестовых языков, дается необходимый запас фактических знаний, а также на этом фоне рассматриваются лингвистические особенности русского жестового языка.<br>В конце каждой главы даются рекомендации для дополнительного изучения темы, а также вопросы, задания и упражнения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ... новейших теоретических достижений в этой области. <br>В учебнике раскрываются основные понятия лингвистики жестовых языков, дается необходимый запас фактических знаний, а также на этом фоне рассматриваются лингвистические особенности русского жестового языка.<br>В конце каждой главы даются рекомендации для дополнительного изучения темы, а также вопросы, задания и упражнения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...вейших теоретических достижений в этой области. <br>В учебнике раскрываются основные понятия лингвистики жестовых языков, дается необходимый запас фактических знаний, а также на этом фоне рассматриваются лингвистические особенности русского жестового языка.<br>В конце каждой главы даются рекомендации для дополнительного изучения темы, а также вопросы, задания и упражнения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...ейших теоретических достижений в этой области. <br>В учебнике раскрываются основные понятия лингвистики жестовых языков, дается необходимый запас фактических знаний, а также на этом фоне рассматриваются лингвистические особенности русского жестового языка.<br>В конце каждой главы даются рекомендации для дополнительного изучения темы, а также вопросы, задания и упражнения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...йших теоретических достижений в этой области. <br>В учебнике раскрываются основные понятия лингвистики жестовых языков, дается необходимый запас фактических знаний, а также на этом фоне рассматриваются лингвистические особенности русского жестового языка.<br>В конце каждой главы даются рекомендации для дополнительного изучения темы, а также вопросы, задания и упражнения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ..."moretext-inv" id="oo-111393">в этой области. <br>В учебнике раскрываются основные понятия лингвистики жестовых языков, дается необходимый запас фактических знаний, а также на этом фоне рассматриваются лингвистические особенности русского жестового языка.<br>В конце каждой главы даются рекомендации для дополнительного изучения темы, а также вопросы, задания и упражнения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...oretext-inv" id="oo-111393">в этой области. <br>В учебнике раскрываются основные понятия лингвистики жестовых языков, дается необходимый запас фактических знаний, а также на этом фоне рассматриваются лингвистические особенности русского жестового языка.<br>В конце каждой главы даются рекомендации для дополнительного изучения темы, а также вопросы, задания и упражнения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...etext-inv" id="oo-111393">в этой области. <br>В учебнике раскрываются основные понятия лингвистики жестовых языков, дается необходимый запас фактических знаний, а также на этом фоне рассматриваются лингвистические особенности русского жестового языка.<br>В конце каждой главы даются рекомендации для дополнительного изучения темы, а также вопросы, задания и упражнения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...inv" id="oo-111393">в этой области. <br>В учебнике раскрываются основные понятия лингвистики жестовых языков, дается необходимый запас фактических знаний, а также на этом фоне рассматриваются лингвистические особенности русского жестового языка.<br>В конце каждой главы даются рекомендации для дополнительного изучения темы, а также вопросы, задания и упражнения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...v" id="oo-111393">в этой области. <br>В учебнике раскрываются основные понятия лингвистики жестовых языков, дается необходимый запас фактических знаний, а также на этом фоне рассматриваются лингвистические особенности русского жестового языка.<br>В конце каждой главы даются рекомендации для дополнительного изучения темы, а также вопросы, задания и упражнения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ... id="oo-111393">в этой области. <br>В учебнике раскрываются основные понятия лингвистики жестовых языков, дается необходимый запас фактических знаний, а также на этом фоне рассматриваются лингвистические особенности русского жестового языка.<br>В конце каждой главы даются рекомендации для дополнительного изучения темы, а также вопросы, задания и упражнения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...области. <br>В учебнике раскрываются основные понятия лингвистики жестовых языков, дается необходимый запас фактических знаний, а также на этом фоне рассматриваются лингвистические особенности русского жестового языка.<br>В конце каждой главы даются рекомендации для дополнительного изучения темы, а также вопросы, задания и упражнения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...бласти. <br>В учебнике раскрываются основные понятия лингвистики жестовых языков, дается необходимый запас фактических знаний, а также на этом фоне рассматриваются лингвистические особенности русского жестового языка.<br>В конце каждой главы даются рекомендации для дополнительного изучения темы, а также вопросы, задания и упражнения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...ласти. <br>В учебнике раскрываются основные понятия лингвистики жестовых языков, дается необходимый запас фактических знаний, а также на этом фоне рассматриваются лингвистические особенности русского жестового языка.<br>В конце каждой главы даются рекомендации для дополнительного изучения темы, а также вопросы, задания и упражнения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...ые понятия лингвистики жестовых языков, дается необходимый запас фактических знаний, а также на этом фоне рассматриваются лингвистические особенности русского жестового языка.<br>В конце каждой главы даются рекомендации для дополнительного изучения темы, а также вопросы, задания и упражнения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...е понятия лингвистики жестовых языков, дается необходимый запас фактических знаний, а также на этом фоне рассматриваются лингвистические особенности русского жестового языка.<br>В конце каждой главы даются рекомендации для дополнительного изучения темы, а также вопросы, задания и упражнения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ... понятия лингвистики жестовых языков, дается необходимый запас фактических знаний, а также на этом фоне рассматриваются лингвистические особенности русского жестового языка.<br>В конце каждой главы даются рекомендации для дополнительного изучения темы, а также вопросы, задания и упражнения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...онятия лингвистики жестовых языков, дается необходимый запас фактических знаний, а также на этом фоне рассматриваются лингвистические особенности русского жестового языка.<br>В конце каждой главы даются рекомендации для дополнительного изучения темы, а также вопросы, задания и упражнения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...нятия лингвистики жестовых языков, дается необходимый запас фактических знаний, а также на этом фоне рассматриваются лингвистические особенности русского жестового языка.<br>В конце каждой главы даются рекомендации для дополнительного изучения темы, а также вопросы, задания и упражнения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...ятия лингвистики жестовых языков, дается необходимый запас фактических знаний, а также на этом фоне рассматриваются лингвистические особенности русского жестового языка.<br>В конце каждой главы даются рекомендации для дополнительного изучения темы, а также вопросы, задания и упражнения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...ия лингвистики жестовых языков, дается необходимый запас фактических знаний, а также на этом фоне рассматриваются лингвистические особенности русского жестового языка.<br>В конце каждой главы даются рекомендации для дополнительного изучения темы, а также вопросы, задания и упражнения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...я лингвистики жестовых языков, дается необходимый запас фактических знаний, а также на этом фоне рассматриваются лингвистические особенности русского жестового языка.<br>В конце каждой главы даются рекомендации для дополнительного изучения темы, а также вопросы, задания и упражнения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...ингвистики жестовых языков, дается необходимый запас фактических знаний, а также на этом фоне рассматриваются лингвистические особенности русского жестового языка.<br>В конце каждой главы даются рекомендации для дополнительного изучения темы, а также вопросы, задания и упражнения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...нгвистики жестовых языков, дается необходимый запас фактических знаний, а также на этом фоне рассматриваются лингвистические особенности русского жестового языка.<br>В конце каждой главы даются рекомендации для дополнительного изучения темы, а также вопросы, задания и упражнения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...гвистики жестовых языков, дается необходимый запас фактических знаний, а также на этом фоне рассматриваются лингвистические особенности русского жестового языка.<br>В конце каждой главы даются рекомендации для дополнительного изучения темы, а также вопросы, задания и упражнения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...овых языков, дается необходимый запас фактических знаний, а также на этом фоне рассматриваются лингвистические особенности русского жестового языка.<br>В конце каждой главы даются рекомендации для дополнительного изучения темы, а также вопросы, задания и упражнения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...вых языков, дается необходимый запас фактических знаний, а также на этом фоне рассматриваются лингвистические особенности русского жестового языка.<br>В конце каждой главы даются рекомендации для дополнительного изучения темы, а также вопросы, задания и упражнения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...ых языков, дается необходимый запас фактических знаний, а также на этом фоне рассматриваются лингвистические особенности русского жестового языка.<br>В конце каждой главы даются рекомендации для дополнительного изучения темы, а также вопросы, задания и упражнения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...х языков, дается необходимый запас фактических знаний, а также на этом фоне рассматриваются лингвистические особенности русского жестового языка.<br>В конце каждой главы даются рекомендации для дополнительного изучения темы, а также вопросы, задания и упражнения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ... языков, дается необходимый запас фактических знаний, а также на этом фоне рассматриваются лингвистические особенности русского жестового языка.<br>В конце каждой главы даются рекомендации для дополнительного изучения темы, а также вопросы, задания и упражнения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...языков, дается необходимый запас фактических знаний, а также на этом фоне рассматриваются лингвистические особенности русского жестового языка.<br>В конце каждой главы даются рекомендации для дополнительного изучения темы, а также вопросы, задания и упражнения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...ков, дается необходимый запас фактических знаний, а также на этом фоне рассматриваются лингвистические особенности русского жестового языка.<br>В конце каждой главы даются рекомендации для дополнительного изучения темы, а также вопросы, задания и упражнения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...ов, дается необходимый запас фактических знаний, а также на этом фоне рассматриваются лингвистические особенности русского жестового языка.<br>В конце каждой главы даются рекомендации для дополнительного изучения темы, а также вопросы, задания и упражнения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...в, дается необходимый запас фактических знаний, а также на этом фоне рассматриваются лингвистические особенности русского жестового языка.<br>В конце каждой главы даются рекомендации для дополнительного изучения темы, а также вопросы, задания и упражнения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...их знаний, а также на этом фоне рассматриваются лингвистические особенности русского жестового языка.<br>В конце каждой главы даются рекомендации для дополнительного изучения темы, а также вопросы, задания и упражнения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...х знаний, а также на этом фоне рассматриваются лингвистические особенности русского жестового языка.<br>В конце каждой главы даются рекомендации для дополнительного изучения темы, а также вопросы, задания и упражнения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ... знаний, а также на этом фоне рассматриваются лингвистические особенности русского жестового языка.<br>В конце каждой главы даются рекомендации для дополнительного изучения темы, а также вопросы, задания и упражнения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...ний, а также на этом фоне рассматриваются лингвистические особенности русского жестового языка.<br>В конце каждой главы даются рекомендации для дополнительного изучения темы, а также вопросы, задания и упражнения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...ий, а также на этом фоне рассматриваются лингвистические особенности русского жестового языка.<br>В конце каждой главы даются рекомендации для дополнительного изучения темы, а также вопросы, задания и упражнения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...й, а также на этом фоне рассматриваются лингвистические особенности русского жестового языка.<br>В конце каждой главы даются рекомендации для дополнительного изучения темы, а также вопросы, задания и упражнения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...ом фоне рассматриваются лингвистические особенности русского жестового языка.<br>В конце каждой главы даются рекомендации для дополнительного изучения темы, а также вопросы, задания и упражнения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...м фоне рассматриваются лингвистические особенности русского жестового языка.<br>В конце каждой главы даются рекомендации для дополнительного изучения темы, а также вопросы, задания и упражнения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ... фоне рассматриваются лингвистические особенности русского жестового языка.<br>В конце каждой главы даются рекомендации для дополнительного изучения темы, а также вопросы, задания и упражнения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...ические особенности русского жестового языка.<br>В конце каждой главы даются рекомендации для дополнительного изучения темы, а также вопросы, задания и упражнения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...ческие особенности русского жестового языка.<br>В конце каждой главы даются рекомендации для дополнительного изучения темы, а также вопросы, задания и упражнения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...еские особенности русского жестового языка.<br>В конце каждой главы даются рекомендации для дополнительного изучения темы, а также вопросы, задания и упражнения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...ские особенности русского жестового языка.<br>В конце каждой главы даются рекомендации для дополнительного изучения темы, а также вопросы, задания и упражнения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...кие особенности русского жестового языка.<br>В конце каждой главы даются рекомендации для дополнительного изучения темы, а также вопросы, задания и упражнения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...ие особенности русского жестового языка.<br>В конце каждой главы даются рекомендации для дополнительного изучения темы, а также вопросы, задания и упражнения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...е особенности русского жестового языка.<br>В конце каждой главы даются рекомендации для дополнительного изучения темы, а также вопросы, задания и упражнения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...собенности русского жестового языка.<br>В конце каждой главы даются рекомендации для дополнительного изучения темы, а также вопросы, задания и упражнения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...обенности русского жестового языка.<br>В конце каждой главы даются рекомендации для дополнительного изучения темы, а также вопросы, задания и упражнения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...бенности русского жестового языка.<br>В конце каждой главы даются рекомендации для дополнительного изучения темы, а также вопросы, задания и упражнения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...нности русского жестового языка.<br>В конце каждой главы даются рекомендации для дополнительного изучения темы, а также вопросы, задания и упражнения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...ности русского жестового языка.<br>В конце каждой главы даются рекомендации для дополнительного изучения темы, а также вопросы, задания и упражнения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...ти русского жестового языка.<br>В конце каждой главы даются рекомендации для дополнительного изучения темы, а также вопросы, задания и упражнения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...и русского жестового языка.<br>В конце каждой главы даются рекомендации для дополнительного изучения темы, а также вопросы, задания и упражнения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ... русского жестового языка.<br>В конце каждой главы даются рекомендации для дополнительного изучения темы, а также вопросы, задания и упражнения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...тового языка.<br>В конце каждой главы даются рекомендации для дополнительного изучения темы, а также вопросы, задания и упражнения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...ового языка.<br>В конце каждой главы даются рекомендации для дополнительного изучения темы, а также вопросы, задания и упражнения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...вого языка.<br>В конце каждой главы даются рекомендации для дополнительного изучения темы, а также вопросы, задания и упражнения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...ого языка.<br>В конце каждой главы даются рекомендации для дополнительного изучения темы, а также вопросы, задания и упражнения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...го языка.<br>В конце каждой главы даются рекомендации для дополнительного изучения темы, а также вопросы, задания и упражнения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...о языка.<br>В конце каждой главы даются рекомендации для дополнительного изучения темы, а также вопросы, задания и упражнения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...зыка.<br>В конце каждой главы даются рекомендации для дополнительного изучения темы, а также вопросы, задания и упражнения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...ыка.<br>В конце каждой главы даются рекомендации для дополнительного изучения темы, а также вопросы, задания и упражнения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...ка.<br>В конце каждой главы даются рекомендации для дополнительного изучения темы, а также вопросы, задания и упражнения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...комендации для дополнительного изучения темы, а также вопросы, задания и упражнения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...омендации для дополнительного изучения темы, а также вопросы, задания и упражнения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...мендации для дополнительного изучения темы, а также вопросы, задания и упражнения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...дации для дополнительного изучения темы, а также вопросы, задания и упражнения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...ации для дополнительного изучения темы, а также вопросы, задания и упражнения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...ции для дополнительного изучения темы, а также вопросы, задания и упражнения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...тельного изучения темы, а также вопросы, задания и упражнения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...ельного изучения темы, а также вопросы, задания и упражнения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...льного изучения темы, а также вопросы, задания и упражнения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...ы, задания и упражнения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ..., задания и упражнения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...задания и упражнения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...адания и упражнения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...дания и упражнения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...ания и упражнения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...ния и упражнения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...я и упражнения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ... и упражнения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ... упражнения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...пражнения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...ражнения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...нения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...ения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...ния для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...тоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...оятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...ятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...тельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...ельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...льной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...ой работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...й работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ... работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...я дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ... дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...тильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...ильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...льный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...усского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...сского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...ского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...ание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...ние условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...ие условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...е условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ... условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...словных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...ловных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...вных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...ных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...ых обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ... обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...значений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...начений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...ачений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...ьзуемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...зуемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...уемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...емых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...мых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...ых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...ри записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...и записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ... предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...предметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...редметный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...метный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...етный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...тный указатель.<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...<br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...t;br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...br> Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...ндовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...довано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...овано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...вано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...ано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...но в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...о в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ... качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...ачестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...честве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...стве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...тве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...ве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ... учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...бника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...ника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...ика для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...нтов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...тов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...ов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...в вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ... вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...узов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...ов, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...в, обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ..., обучающихся по направлениям подготовки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...ки "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...и "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ... "Филология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...лология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...ология", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...логия", "Лингвистика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...тика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...ика", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...ка", "Фундаментальная и прикладная лингвистика", а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...арных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...рных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...ных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...ых специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...х специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ... специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...ециальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...циальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...льностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...ьностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...ностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ... кого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...ого интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...го интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...о интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ... интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...интересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...ересуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...ресуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...есуют проблемы жестовых языков. <br>Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...Иллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...ллюстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...люстрации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...трации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...рации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...ации к гл. 1, 4 - 8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...ыполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...полнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...олнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 - К.Е. Горячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...орячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...рячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...ячевой, к обложке - И.А. Поповской. ...чевой, к обложке - И.А. Поповской. ...евой, к обложке - И.А. Поповской. ...вой, к обложке - И.А. Поповской. ...ой, к обложке - И.А. Поповской. ..., к обложке - И.А. Поповской. ...к обложке - И.А. Поповской. ... обложке - И.А. Поповской. ...ложке - И.А. Поповской. ...ожке - И.А. Поповской. ...е - И.А. Поповской. ... - И.А. Поповской. ...- И.А. Поповской. ...й. ...... ...span> ...an> ......p;...... href="#" onClick="el=document.getElementById('oo-111393');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...Name=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...me=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...etext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...ext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...t-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...t-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...v';else el.className='moretext-inv';return false;">...;else el.className='moretext-inv';return false;">.../div>
          iv>
          >
          div>
          v>
          div>v>labelbellclassass"st-control-checkbox-control-checkboxinputputt typepe"checkboxeckbox_to_onClick();return true;}o_onClick();return true;}onClick();return true;}classasssspan class="st-loaded">Downloaded 2021-07-22 an class="st-loaded">Downloaded 2021-07-22 class="st-loaded">Downloaded 2021-07-22 lass="st-loaded">Downloaded 2021-07-22 ss="st-loaded">Downloaded 2021-07-22 ="st-loaded">Downloaded 2021-07-22 -loaded">Downloaded 2021-07-22 oaded">Downloaded 2021-07-22 >Downloaded 2021-07-22 span>Downloaded 2021-07-22 an>Downloaded 2021-07-22 an>2021-07-22 >2021-07-22 021-07-22 1-07-22 07-22 -22 span> an> > -to-basket">o-basket">basket">">inee"ll_submit('frm_rds','rds','rds|rds','basket_add(add_to_basket-12,basket_total_overal,book,ISBN9785778240490)');}return false;}}_submit('frm_rds','rds','rds|rds','basket_add(add_to_basket-12,basket_total_overal,book,ISBN9785778240490)');}return false;}}ubmit('frm_rds','rds','rds|rds','basket_add(add_to_basket-12,basket_total_overal,book,ISBN9785778240490)');}return false;}}mit('frm_rds','rds','rds|rds','basket_add(add_to_basket-12,basket_total_overal,book,ISBN9785778240490)');}return false;}}t('frm_rds','rds','rds|rds','basket_add(add_to_basket-12,basket_total_overal,book,ISBN9785778240490)');}return false;}}'frm_rds','rds','rds|rds','basket_add(add_to_basket-12,basket_total_overal,book,ISBN9785778240490)');}return false;}}rm_rds','rds','rds|rds','basket_add(add_to_basket-12,basket_total_overal,book,ISBN9785778240490)');}return false;}}ds','rds','rds|rds','basket_add(add_to_basket-12,basket_total_overal,book,ISBN9785778240490)');}return false;}}','rds','rds|rds','basket_add(add_to_basket-12,basket_total_overal,book,ISBN9785778240490)');}return false;}}'rds','rds|rds','basket_add(add_to_basket-12,basket_total_overal,book,ISBN9785778240490)');}return false;}}','rds|rds','basket_add(add_to_basket-12,basket_total_overal,book,ISBN9785778240490)');}return false;}}'rds|rds','basket_add(add_to_basket-12,basket_total_overal,book,ISBN9785778240490)');}return false;}}ds','basket_add(add_to_basket-12,basket_total_overal,book,ISBN9785778240490)');}return false;}}','basket_add(add_to_basket-12,basket_total_overal,book,ISBN9785778240490)');}return false;}}'basket_add(add_to_basket-12,basket_total_overal,book,ISBN9785778240490)');}return false;}}t-12,basket_total_overal,book,ISBN9785778240490)');}return false;}}12,basket_total_overal,book,ISBN9785778240490)');}return false;}},basket_total_overal,book,ISBN9785778240490)');}return false;}}asket_total_overal,book,ISBN9785778240490)');}return false;}}ket_total_overal,book,ISBN9785778240490)');}return false;}}t_total_overal,book,ISBN9785778240490)');}return false;}}al_overal,book,ISBN9785778240490)');}return false;}}_overal,book,ISBN9785778240490)');}return false;}}veral,book,ISBN9785778240490)');}return false;}}basketsketetdd to basket to basket/div>iv>-21' class="wrap-main-sengine-sticker"> 1' class="wrap-main-sengine-sticker"> class="wrap-main-sengine-sticker"> lass="wrap-main-sengine-sticker"> ss="wrap-main-sengine-sticker"> ="wrap-main-sengine-sticker"> wrap-main-sengine-sticker"> -main-sengine-sticker"> ain-sengine-sticker"> n-sengine-sticker"> ngine-sticker"> ine-sticker"> icker"> ker"> r"> icker_sengine_guest-22" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
          ker_sengine_guest-22" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
          r_sengine_guest-22" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
          sengine_guest-22" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
          ngine_guest-22" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
        • i>/li>
        • i>
        • ne"> "> href="https://prior.studentlibrary.ru/en/book/ISBN9785778240414.html">ref="https://prior.studentlibrary.ru/en/book/ISBN9785778240414.html">brary.ru/en/book/ISBN9785778240414.html">ary.ru/en/book/ISBN9785778240414.html">y.ru/en/book/ISBN9785778240414.html">логия и лингвострановедениеогия и лингвострановедениегия и лингвострановедениеия и лингвострановедениея и лингвострановедение и лингвострановедениеи лингвострановедениеингвострановедениенгвострановедениегвострановедениевострановедениестрановедениетрановедениерановедениеноведениеоведениедениеениение
          div class="desc-in-list">
          v class="desc-in-list">
          class="desc-in-list">
          ass="desc-in-list">
          desc-in-list">
          sc-in-list">
          -in-list">
          adторыорырыasss=div>
          v>
          v class="wrap-publisher-book">class="wrap-publisher-book">"wrap-publisher-book">rap-publisher-book">p-publisher-book">n classasss=eadd"овосибирский ГТУвосибирский ГТУосибирский ГТУбирский ГТУирский ГТУрский ГТУ>
          div>
          ap-year-book">-year-book">ear-book">r-book">book">ok">">pannclassass"headadияяpanpan
          div class="wrap-annotation-sticker">ass="wrap-annotation-sticker">s="wrap-annotation-sticker">"wrap-annotation-sticker">pannssalueueредлагаемое учебное пособие посвящено проблемам германистики и лингвокультурологии. Авторы приводят основные этапы становления английского языка и англосаксонского общества. Анализ проводится с учетом смены языческих представлений христианскими. <br>Настоящее издание рекомендуется магистрантам первого года обучения по учебной дисциплине "Лингвокультурология и лингвострановедение" и может представлять интерес для магистрантов, аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ...едлагаемое учебное пособие посвящено проблемам германистики и лингвокультурологии. Авторы приводят основные этапы становления английского языка и англосаксонского общества. Анализ проводится с учетом смены языческих представлений христианскими. <br>Настоящее издание рекомендуется магистрантам первого года обучения по учебной дисциплине "Лингвокультурология и лингвострановедение" и может представлять интерес для магистрантов, аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ...лагаемое учебное пособие посвящено проблемам германистики и лингвокультурологии. Авторы приводят основные этапы становления английского языка и англосаксонского общества. Анализ проводится с учетом смены языческих представлений христианскими. <br>Настоящее издание рекомендуется магистрантам первого года обучения по учебной дисциплине "Лингвокультурология и лингвострановедение" и может представлять интерес для магистрантов, аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ...агаемое учебное пособие посвящено проблемам германистики и лингвокультурологии. Авторы приводят основные этапы становления английского языка и англосаксонского общества. Анализ проводится с учетом смены языческих представлений христианскими. <br>Настоящее издание рекомендуется магистрантам первого года обучения по учебной дисциплине "Лингвокультурология и лингвострановедение" и может представлять интерес для магистрантов, аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ...емое учебное пособие посвящено проблемам германистики и лингвокультурологии. Авторы приводят основные этапы становления английского языка и англосаксонского общества. Анализ проводится с учетом смены языческих представлений христианскими. <br>Настоящее издание рекомендуется магистрантам первого года обучения по учебной дисциплине "Лингвокультурология и лингвострановедение" и может представлять интерес для магистрантов, аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ...мое учебное пособие посвящено проблемам германистики и лингвокультурологии. Авторы приводят основные этапы становления английского языка и англосаксонского общества. Анализ проводится с учетом смены языческих представлений христианскими. <br>Настоящее издание рекомендуется магистрантам первого года обучения по учебной дисциплине "Лингвокультурология и лингвострановедение" и может представлять интерес для магистрантов, аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ...ое учебное пособие посвящено проблемам германистики и лингвокультурологии. Авторы приводят основные этапы становления английского языка и англосаксонского общества. Анализ проводится с учетом смены языческих представлений христианскими. <br>Настоящее издание рекомендуется магистрантам первого года обучения по учебной дисциплине "Лингвокультурология и лингвострановедение" и может представлять интерес для магистрантов, аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ...собие посвящено проблемам германистики и лингвокультурологии. Авторы приводят основные этапы становления английского языка и англосаксонского общества. Анализ проводится с учетом смены языческих представлений христианскими. <br>Настоящее издание рекомендуется магистрантам первого года обучения по учебной дисциплине "Лингвокультурология и лингвострановедение" и может представлять интерес для магистрантов, аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ...обие посвящено проблемам германистики и лингвокультурологии. Авторы приводят основные этапы становления английского языка и англосаксонского общества. Анализ проводится с учетом смены языческих представлений христианскими. <br>Настоящее издание рекомендуется магистрантам первого года обучения по учебной дисциплине "Лингвокультурология и лингвострановедение" и может представлять интерес для магистрантов, аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ...бие посвящено проблемам германистики и лингвокультурологии. Авторы приводят основные этапы становления английского языка и англосаксонского общества. Анализ проводится с учетом смены языческих представлений христианскими. <br>Настоящее издание рекомендуется магистрантам первого года обучения по учебной дисциплине "Лингвокультурология и лингвострановедение" и может представлять интерес для магистрантов, аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ...ие посвящено проблемам германистики и лингвокультурологии. Авторы приводят основные этапы становления английского языка и англосаксонского общества. Анализ проводится с учетом смены языческих представлений христианскими. <br>Настоящее издание рекомендуется магистрантам первого года обучения по учебной дисциплине "Лингвокультурология и лингвострановедение" и может представлять интерес для магистрантов, аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ...е посвящено проблемам германистики и лингвокультурологии. Авторы приводят основные этапы становления английского языка и англосаксонского общества. Анализ проводится с учетом смены языческих представлений христианскими. <br>Настоящее издание рекомендуется магистрантам первого года обучения по учебной дисциплине "Лингвокультурология и лингвострановедение" и может представлять интерес для магистрантов, аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ... посвящено проблемам германистики и лингвокультурологии. Авторы приводят основные этапы становления английского языка и англосаксонского общества. Анализ проводится с учетом смены языческих представлений христианскими. <br>Настоящее издание рекомендуется магистрантам первого года обучения по учебной дисциплине "Лингвокультурология и лингвострановедение" и может представлять интерес для магистрантов, аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ...священо проблемам германистики и лингвокультурологии. Авторы приводят основные этапы становления английского языка и англосаксонского общества. Анализ проводится с учетом смены языческих представлений христианскими. <br>Настоящее издание рекомендуется магистрантам первого года обучения по учебной дисциплине "Лингвокультурология и лингвострановедение" и может представлять интерес для магистрантов, аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ...вящено проблемам германистики и лингвокультурологии. Авторы приводят основные этапы становления английского языка и англосаксонского общества. Анализ проводится с учетом смены языческих представлений христианскими. <br>Настоящее издание рекомендуется магистрантам первого года обучения по учебной дисциплине "Лингвокультурология и лингвострановедение" и может представлять интерес для магистрантов, аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ...ящено проблемам германистики и лингвокультурологии. Авторы приводят основные этапы становления английского языка и англосаксонского общества. Анализ проводится с учетом смены языческих представлений христианскими. <br>Настоящее издание рекомендуется магистрантам первого года обучения по учебной дисциплине "Лингвокультурология и лингвострановедение" и может представлять интерес для магистрантов, аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ...культурологии. Авторы приводят основные этапы становления английского языка и англосаксонского общества. Анализ проводится с учетом смены языческих представлений христианскими. <br>Настоящее издание рекомендуется магистрантам первого года обучения по учебной дисциплине "Лингвокультурология и лингвострановедение" и может представлять интерес для магистрантов, аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ...ультурологии. Авторы приводят основные этапы становления английского языка и англосаксонского общества. Анализ проводится с учетом смены языческих представлений христианскими. <br>Настоящее издание рекомендуется магистрантам первого года обучения по учебной дисциплине "Лингвокультурология и лингвострановедение" и может представлять интерес для магистрантов, аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ...льтурологии. Авторы приводят основные этапы становления английского языка и англосаксонского общества. Анализ проводится с учетом смены языческих представлений христианскими. <br>Настоящее издание рекомендуется магистрантам первого года обучения по учебной дисциплине "Лингвокультурология и лингвострановедение" и может представлять интерес для магистрантов, аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ...урологии. Авторы приводят основные этапы становления английского языка и англосаксонского общества. Анализ проводится с учетом смены языческих представлений христианскими. <br>Настоящее издание рекомендуется магистрантам первого года обучения по учебной дисциплине "Лингвокультурология и лингвострановедение" и может представлять интерес для магистрантов, аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ...рологии. Авторы приводят основные этапы становления английского языка и англосаксонского общества. Анализ проводится с учетом смены языческих представлений христианскими. <br>Настоящее издание рекомендуется магистрантам первого года обучения по учебной дисциплине "Лингвокультурология и лингвострановедение" и может представлять интерес для магистрантов, аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ...ологии. Авторы приводят основные этапы становления английского языка и англосаксонского общества. Анализ проводится с учетом смены языческих представлений христианскими. <br>Настоящее издание рекомендуется магистрантам первого года обучения по учебной дисциплине "Лингвокультурология и лингвострановедение" и может представлять интерес для магистрантов, аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ...приводят основные этапы становления английского языка и англосаксонского общества. Анализ проводится с учетом смены языческих представлений христианскими. <br>Настоящее издание рекомендуется магистрантам первого года обучения по учебной дисциплине "Лингвокультурология и лингвострановедение" и может представлять интерес для магистрантов, аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ...риводят основные этапы становления английского языка и англосаксонского общества. Анализ проводится с учетом смены языческих представлений христианскими. <br>Настоящее издание рекомендуется магистрантам первого года обучения по учебной дисциплине "Лингвокультурология и лингвострановедение" и может представлять интерес для магистрантов, аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ...иводят основные этапы становления английского языка и англосаксонского общества. Анализ проводится с учетом смены языческих представлений христианскими. <br>Настоящее издание рекомендуется магистрантам первого года обучения по учебной дисциплине "Лингвокультурология и лингвострановедение" и может представлять интерес для магистрантов, аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ...е этапы становления английского языка и англосаксонского общества. Анализ проводится с учетом смены языческих представлений христианскими. <br>Настоящее издание рекомендуется магистрантам первого года обучения по учебной дисциплине "Лингвокультурология и лингвострановедение" и может представлять интерес для магистрантов, аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ... этапы становления английского языка и англосаксонского общества. Анализ проводится с учетом смены языческих представлений христианскими. <br>Настоящее издание рекомендуется магистрантам первого года обучения по учебной дисциплине "Лингвокультурология и лингвострановедение" и может представлять интерес для магистрантов, аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ...тапы становления английского языка и англосаксонского общества. Анализ проводится с учетом смены языческих представлений христианскими. <br>Настоящее издание рекомендуется магистрантам первого года обучения по учебной дисциплине "Лингвокультурология и лингвострановедение" и может представлять интерес для магистрантов, аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ...апы становления английского языка и англосаксонского общества. Анализ проводится с учетом смены языческих представлений христианскими. <br>Настоящее издание рекомендуется магистрантам первого года обучения по учебной дисциплине "Лингвокультурология и лингвострановедение" и может представлять интерес для магистрантов, аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ...пы становления английского языка и англосаксонского общества. Анализ проводится с учетом смены языческих представлений христианскими. <br>Настоящее издание рекомендуется магистрантам первого года обучения по учебной дисциплине "Лингвокультурология и лингвострановедение" и может представлять интерес для магистрантов, аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ...ы становления английского языка и англосаксонского общества. Анализ проводится с учетом смены языческих представлений христианскими. <br>Настоящее издание рекомендуется магистрантам первого года обучения по учебной дисциплине "Лингвокультурология и лингвострановедение" и может представлять интерес для магистрантов, аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ... становления английского языка и англосаксонского общества. Анализ проводится с учетом смены языческих представлений христианскими. <br>Настоящее издание рекомендуется магистрантам первого года обучения по учебной дисциплине "Лингвокультурология и лингвострановедение" и может представлять интерес для магистрантов, аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ...тановления английского языка и англосаксонского общества. Анализ проводится с учетом смены языческих представлений христианскими. <br>Настоящее издание рекомендуется магистрантам первого года обучения по учебной дисциплине "Лингвокультурология и лингвострановедение" и может представлять интерес для магистрантов, аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ...ановления английского языка и англосаксонского общества. Анализ проводится с учетом смены языческих представлений христианскими. <br>Настоящее издание рекомендуется магистрантам первого года обучения по учебной дисциплине "Лингвокультурология и лингвострановедение" и может представлять интерес для магистрантов, аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ...новления английского языка и англосаксонского общества. Анализ проводится с учетом смены языческих представлений христианскими. <br>Настоящее издание рекомендуется магистрантам первого года обучения по учебной дисциплине "Лингвокультурология и лингвострановедение" и может представлять интерес для магистрантов, аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ...вления английского языка и англосаксонского общества. Анализ проводится с учетом смены языческих представлений христианскими. <br>Настоящее издание рекомендуется магистрантам первого года обучения по учебной дисциплине "Лингвокультурология и лингвострановедение" и может представлять интерес для магистрантов, аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ...ления английского языка и англосаксонского общества. Анализ проводится с учетом смены языческих представлений христианскими. <br>Настоящее издание рекомендуется магистрантам первого года обучения по учебной дисциплине "Лингвокультурология и лингвострановедение" и может представлять интерес для магистрантов, аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ...ия английского языка и англосаксонского общества. Анализ проводится с учетом смены языческих представлений христианскими. <br>Настоящее издание рекомендуется магистрантам первого года обучения по учебной дисциплине "Лингвокультурология и лингвострановедение" и может представлять интерес для магистрантов, аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ...я английского языка и англосаксонского общества. Анализ проводится с учетом смены языческих представлений христианскими. <br>Настоящее издание рекомендуется магистрантам первого года обучения по учебной дисциплине "Лингвокультурология и лингвострановедение" и может представлять интерес для магистрантов, аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ... английского языка и англосаксонского общества. Анализ проводится с учетом смены языческих представлений христианскими. <br>Настоящее издание рекомендуется магистрантам первого года обучения по учебной дисциплине "Лингвокультурология и лингвострановедение" и может представлять интерес для магистрантов, аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ...языка и англосаксонского общества. Анализ проводится с учетом смены языческих представлений христианскими. <br>Настоящее издание рекомендуется магистрантам первого года обучения по учебной дисциплине "Лингвокультурология и лингвострановедение" и может представлять интерес для магистрантов, аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ...зыка и англосаксонского общества. Анализ проводится с учетом смены языческих представлений христианскими. <br>Настоящее издание рекомендуется магистрантам первого года обучения по учебной дисциплине "Лингвокультурология и лингвострановедение" и может представлять интерес для магистрантов, аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ...ыка и англосаксонского общества. Анализ проводится с учетом смены языческих представлений христианскими. <br>Настоящее издание рекомендуется магистрантам первого года обучения по учебной дисциплине "Лингвокультурология и лингвострановедение" и может представлять интерес для магистрантов, аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ...ка и англосаксонского общества. Анализ проводится с учетом смены языческих представлений христианскими. <br>Настоящее издание рекомендуется магистрантам первого года обучения по учебной дисциплине "Лингвокультурология и лингвострановедение" и может представлять интерес для магистрантов, аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ...а и англосаксонского общества. Анализ проводится с учетом смены языческих представлений христианскими. <br>Настоящее издание рекомендуется магистрантам первого года обучения по учебной дисциплине "Лингвокультурология и лингвострановедение" и может представлять интерес для магистрантов, аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ... и англосаксонского общества. Анализ проводится с учетом смены языческих представлений христианскими. <br>Настоящее издание рекомендуется магистрантам первого года обучения по учебной дисциплине "Лингвокультурология и лингвострановедение" и может представлять интерес для магистрантов, аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ...нглосаксонского общества. Анализ проводится с учетом смены языческих представлений христианскими. <br>Настоящее издание рекомендуется магистрантам первого года обучения по учебной дисциплине "Лингвокультурология и лингвострановедение" и может представлять интерес для магистрантов, аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ...глосаксонского общества. Анализ проводится с учетом смены языческих представлений христианскими. <br>Настоящее издание рекомендуется магистрантам первого года обучения по учебной дисциплине "Лингвокультурология и лингвострановедение" и может представлять интерес для магистрантов, аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ...лосаксонского общества. Анализ проводится с учетом смены языческих представлений христианскими. <br>Настоящее издание рекомендуется магистрантам первого года обучения по учебной дисциплине "Лингвокультурология и лингвострановедение" и может представлять интерес для магистрантов, аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ...общества. Анализ проводится с учетом смены языческих представлений христианскими. <br>Настоящее издание рекомендуется магистрантам первого года обучения по учебной дисциплине "Лингвокультурология и лингвострановедение" и может представлять интерес для магистрантов, аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ...бщества. Анализ проводится с учетом смены языческих представлений христианскими. <br>Настоящее издание рекомендуется магистрантам первого года обучения по учебной дисциплине "Лингвокультурология и лингвострановедение" и может представлять интерес для магистрантов, аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ...щества. Анализ проводится с учетом смены языческих представлений христианскими. <br>Настоящее издание рекомендуется магистрантам первого года обучения по учебной дисциплине "Лингвокультурология и лингвострановедение" и может представлять интерес для магистрантов, аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ...тва. Анализ проводится с учетом смены языческих представлений христианскими. <br>Настоящее издание рекомендуется магистрантам первого года обучения по учебной дисциплине "Лингвокультурология и лингвострановедение" и может представлять интерес для магистрантов, аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ...ва. Анализ проводится с учетом смены языческих представлений христианскими. <br>Настоящее издание рекомендуется магистрантам первого года обучения по учебной дисциплине "Лингвокультурология и лингвострановедение" и может представлять интерес для магистрантов, аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ...а. Анализ проводится с учетом смены языческих представлений христианскими. <br>Настоящее издание рекомендуется магистрантам первого года обучения по учебной дисциплине "Лингвокультурология и лингвострановедение" и может представлять интерес для магистрантов, аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ...ится с учетом смены языческих представлений христианскими. <br>Настоящее издание рекомендуется магистрантам первого года обучения по учебной дисциплине "Лингвокультурология и лингвострановедение" и может представлять интерес для магистрантов, аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ...тся с учетом смены языческих представлений христианскими. <br>Настоящее издание рекомендуется магистрантам первого года обучения по учебной дисциплине "Лингвокультурология и лингвострановедение" и может представлять интерес для магистрантов, аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ...ся с учетом смены языческих представлений христианскими. <br>Настоящее издание рекомендуется магистрантам первого года обучения по учебной дисциплине "Лингвокультурология и лингвострановедение" и может представлять интерес для магистрантов, аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ...четом смены языческих представлений христианскими. <br>Настоящее издание рекомендуется магистрантам первого года обучения по учебной дисциплине "Лингвокультурология и лингвострановедение" и может представлять интерес для магистрантов, аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ...етом смены языческих представлений христианскими. <br>Настоящее издание рекомендуется магистрантам первого года обучения по учебной дисциплине "Лингвокультурология и лингвострановедение" и может представлять интерес для магистрантов, аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ...том смены языческих представлений христианскими. <br>Настоящее издание рекомендуется магистрантам первого года обучения по учебной дисциплине "Лингвокультурология и лингвострановедение" и может представлять интерес для магистрантов, аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ...ом смены языческих представлений христианскими. <br>Настоящее издание рекомендуется магистрантам первого года обучения по учебной дисциплине "Лингвокультурология и лингвострановедение" и может представлять интерес для магистрантов, аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ...м смены языческих представлений христианскими. <br>Настоящее издание рекомендуется магистрантам первого года обучения по учебной дисциплине "Лингвокультурология и лингвострановедение" и может представлять интерес для магистрантов, аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ... смены языческих представлений христианскими. <br>Настоящее издание рекомендуется магистрантам первого года обучения по учебной дисциплине "Лингвокультурология и лингвострановедение" и может представлять интерес для магистрантов, аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ...мены языческих представлений христианскими. <br>Настоящее издание рекомендуется магистрантам первого года обучения по учебной дисциплине "Лингвокультурология и лингвострановедение" и может представлять интерес для магистрантов, аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ...ны языческих представлений христианскими. <br>Настоящее издание рекомендуется магистрантам первого года обучения по учебной дисциплине "Лингвокультурология и лингвострановедение" и может представлять интерес для магистрантов, аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ...ы языческих представлений христианскими. <br>Настоящее издание рекомендуется магистрантам первого года обучения по учебной дисциплине "Лингвокультурология и лингвострановедение" и может представлять интерес для магистрантов, аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ... языческих представлений христианскими. <br>Настоящее издание рекомендуется магистрантам первого года обучения по учебной дисциплине "Лингвокультурология и лингвострановедение" и может представлять интерес для магистрантов, аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ...зыческих представлений христианскими. <br>Настоящее издание рекомендуется магистрантам первого года обучения по учебной дисциплине "Лингвокультурология и лингвострановедение" и может представлять интерес для магистрантов, аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ...ыческих представлений христианскими. <br>Настоящее издание рекомендуется магистрантам первого года обучения по учебной дисциплине "Лингвокультурология и лингвострановедение" и может представлять интерес для магистрантов, аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ...ских представлений христианскими. <br>Настоящее издание рекомендуется магистрантам первого года обучения по учебной дисциплине "Лингвокультурология и лингвострановедение" и может представлять интерес для магистрантов, аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ...ких представлений христианскими. <br>Настоящее издание рекомендуется магистрантам первого года обучения по учебной дисциплине "Лингвокультурология и лингвострановедение" и может представлять интерес для магистрантов, аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ...их представлений христианскими. <br>Настоящее издание рекомендуется магистрантам первого года обучения по учебной дисциплине "Лингвокультурология и лингвострановедение" и может представлять интерес для магистрантов, аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ...ний христианскими. <br>Настоящее издание рекомендуется магистрантам первого года обучения по учебной дисциплине "Лингвокультурология и лингвострановедение" и может представлять интерес для магистрантов, аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ...ий христианскими. <br>Настоящее издание рекомендуется магистрантам первого года обучения по учебной дисциплине "Лингвокультурология и лингвострановедение" и может представлять интерес для магистрантов, аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ...й христианскими. <br>Настоящее издание рекомендуется магистрантам первого года обучения по учебной дисциплине "Лингвокультурология и лингвострановедение" и может представлять интерес для магистрантов, аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ... христианскими. <br>Настоящее издание рекомендуется магистрантам первого года обучения по учебной дисциплине "Лингвокультурология и лингвострановедение" и может представлять интерес для магистрантов, аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ...христианскими. <br>Настоящее издание рекомендуется магистрантам первого года обучения по учебной дисциплине "Лингвокультурология и лингвострановедение" и может представлять интерес для магистрантов, аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ...ристианскими. <br>Настоящее издание рекомендуется магистрантам первого года обучения по учебной дисциплине "Лингвокультурология и лингвострановедение" и может представлять интерес для магистрантов, аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ...тианскими. <br>Настоящее издание рекомендуется магистрантам первого года обучения по учебной дисциплине "Лингвокультурология и лингвострановедение" и может представлять интерес для магистрантов, аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ...ианскими. <br>Настоящее издание рекомендуется магистрантам первого года обучения по учебной дисциплине "Лингвокультурология и лингвострановедение" и может представлять интерес для магистрантов, аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ...анскими. <br>Настоящее издание рекомендуется магистрантам первого года обучения по учебной дисциплине "Лингвокультурология и лингвострановедение" и может представлять интерес для магистрантов, аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ...ендуется магистрантам первого года обучения по учебной дисциплине "Лингвокультурология и лингвострановедение" и может представлять интерес для магистрантов, аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ...ндуется магистрантам первого года обучения по учебной дисциплине "Лингвокультурология и лингвострановедение" и может представлять интерес для магистрантов, аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ...дуется магистрантам первого года обучения по учебной дисциплине "Лингвокультурология и лингвострановедение" и может представлять интерес для магистрантов, аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ...тся магистрантам первого года обучения по учебной дисциплине "Лингвокультурология и лингвострановедение" и может представлять интерес для магистрантов, аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ...ся магистрантам первого года обучения по учебной дисциплине "Лингвокультурология и лингвострановедение" и может представлять интерес для магистрантов, аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ...я магистрантам первого года обучения по учебной дисциплине "Лингвокультурология и лингвострановедение" и может представлять интерес для магистрантов, аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ... первого года обучения по учебной дисциплине "Лингвокультурология и лингвострановедение" и может представлять интерес для магистрантов, аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ...ервого года обучения по учебной дисциплине "Лингвокультурология и лингвострановедение" и может представлять интерес для магистрантов, аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ...рвого года обучения по учебной дисциплине "Лингвокультурология и лингвострановедение" и может представлять интерес для магистрантов, аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ...ния по учебной дисциплине "Лингвокультурология и лингвострановедение" и может представлять интерес для магистрантов, аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ...ия по учебной дисциплине "Лингвокультурология и лингвострановедение" и может представлять интерес для магистрантов, аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ...я по учебной дисциплине "Лингвокультурология и лингвострановедение" и может представлять интерес для магистрантов, аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ... по учебной дисциплине "Лингвокультурология и лингвострановедение" и может представлять интерес для магистрантов, аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ...по учебной дисциплине "Лингвокультурология и лингвострановедение" и может представлять интерес для магистрантов, аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ...о учебной дисциплине "Лингвокультурология и лингвострановедение" и может представлять интерес для магистрантов, аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ... учебной дисциплине "Лингвокультурология и лингвострановедение" и может представлять интерес для магистрантов, аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ...ебной дисциплине "Лингвокультурология и лингвострановедение" и может представлять интерес для магистрантов, аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ...бной дисциплине "Лингвокультурология и лингвострановедение" и может представлять интерес для магистрантов, аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ...ной дисциплине "Лингвокультурология и лингвострановедение" и может представлять интерес для магистрантов, аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ...й дисциплине "Лингвокультурология и лингвострановедение" и может представлять интерес для магистрантов, аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ... дисциплине "Лингвокультурология и лингвострановедение" и может представлять интерес для магистрантов, аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ...сциплине "Лингвокультурология и лингвострановедение" и может представлять интерес для магистрантов, аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ...циплине "Лингвокультурология и лингвострановедение" и может представлять интерес для магистрантов, аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ...иплине "Лингвокультурология и лингвострановедение" и может представлять интерес для магистрантов, аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ...окультурология и лингвострановедение" и может представлять интерес для магистрантов, аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ...культурология и лингвострановедение" и может представлять интерес для магистрантов, аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ...ультурология и лингвострановедение" и может представлять интерес для магистрантов, аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ...льтурология и лингвострановедение" и может представлять интерес для магистрантов, аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ...ьтурология и лингвострановедение" и может представлять интерес для магистрантов, аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ...турология и лингвострановедение" и может представлять интерес для магистрантов, аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ...ология и лингвострановедение" и может представлять интерес для магистрантов, аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ...логия и лингвострановедение" и может представлять интерес для магистрантов, аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ...огия и лингвострановедение" и может представлять интерес для магистрантов, аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ...едставлять интерес для магистрантов, аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ...дставлять интерес для магистрантов, аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ...ставлять интерес для магистрантов, аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ...влять интерес для магистрантов, аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ...лять интерес для магистрантов, аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ...ять интерес для магистрантов, аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ... магистрантов, аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ...магистрантов, аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ...агистрантов, аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ..., аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ... аспирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ...спирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ...пирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ...ирантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ...рантов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ...антов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ...тов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ...ов филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ...в филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ... филологических специальностей, а также специалистов по германистике. ...илологических специальностей, а также специалистов по германистике. ...лологических специальностей, а также специалистов по германистике. ...ологических специальностей, а также специалистов по германистике. ...огических специальностей, а также специалистов по германистике. ...гических специальностей, а также специалистов по германистике. ...еских специальностей, а также специалистов по германистике. ...ских специальностей, а также специалистов по германистике. ...ких специальностей, а также специалистов по германистике. ...остей, а также специалистов по германистике. ...стей, а также специалистов по германистике. ...тей, а также специалистов по германистике. ...ей, а также специалистов по германистике. ...й, а также специалистов по германистике. ..., а также специалистов по германистике. ... также специалистов по германистике. ...акже специалистов по германистике. ...кже специалистов по германистике. ... ...bsp;...p;...ref="#" onClick="el=document.getElementById('oo-131393');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...f="#" onClick="el=document.getElementById('oo-131393');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">..."#" onClick="el=document.getElementById('oo-131393');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...ElementById('oo-131393');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...ementById('oo-131393');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...entById('oo-131393');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...t-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...v';else el.className='moretext-inv';return false;">...;else el.className='moretext-inv';return false;">...lse el.className='moretext-inv';return false;">...e el.className='moretext-inv';return false;">...el.className='moretext-inv';return false;">...lassName='moretext-inv';return false;">...ssName='moretext-inv';return false;">...='moretext-inv';return false;">...moretext-inv';return false;">...retext-inv';return false;">...;">...>.....a>spanant-control-checkboxcontrol-checkboxntrol-checkboxcheckboxeckboxkboxcheckboxeckboxkbox2" onClickClickickk"{href_to_onClick();return true;}ref_to_onClick();return true;}to_onClick();return true;}_onClick();return true;}ck();return true;}();return true;};return true;}hb-listItm-listItmistItmm">-loaded">Downloaded 2021-07-22 oaded">Downloaded 2021-07-22 ded">Downloaded 2021-07-22 span>Downloaded 2021-07-22 an>Downloaded 2021-07-22 >Downloaded 2021-07-22 1-07-22 07-22 -22 o_basket_more.proposal-23' class="wrap-add-to-basket">basket_more.proposal-23' class="wrap-add-to-basket">sket_more.proposal-23' class="wrap-add-to-basket">et_more.proposal-23' class="wrap-add-to-basket">_more.proposal-23' class="wrap-add-to-basket">ore.proposal-23' class="wrap-add-to-basket">e.proposal-23' class="wrap-add-to-basket">oposal-23' class="wrap-add-to-basket">osal-23' class="wrap-add-to-basket">al-23' class="wrap-add-to-basket">3' class="wrap-add-to-basket"> class="wrap-add-to-basket">="wrap-add-to-basket">wrap-add-to-basket">ap-add-to-basket">tylelesplay:inlinelay:inliney:inline;{{;;call_submit('frm_rds','rds','rds|rds','basket_add(add_to_basket-14,basket_total_overal,book,ISBN9785778240414)');}return false;}}all_submit('frm_rds','rds','rds|rds','basket_add(add_to_basket-14,basket_total_overal,book,ISBN9785778240414)');}return false;}}l_submit('frm_rds','rds','rds|rds','basket_add(add_to_basket-14,basket_total_overal,book,ISBN9785778240414)');}return false;}}submit('frm_rds','rds','rds|rds','basket_add(add_to_basket-14,basket_total_overal,book,ISBN9785778240414)');}return false;}}rds','basket_add(add_to_basket-14,basket_total_overal,book,ISBN9785778240414)');}return false;}}s','basket_add(add_to_basket-14,basket_total_overal,book,ISBN9785778240414)');}return false;}},'basket_add(add_to_basket-14,basket_total_overal,book,ISBN9785778240414)');}return false;}},ISBN9785778240414)');}return false;}}SBN9785778240414)');}return false;}}N9785778240414)');}return false;}}785778240414)');}return false;}}5778240414)');}return false;}}78240414)');}return false;}}240414)');}return false;}}14)');}return false;}})');}return false;}});}return false;}}eturn false;}}urn false;}}lse;}}e;}}}}basketsketetto basket basketasketgine.book-24' class="wrap-main-sengine-sticker"> ne.book-24' class="wrap-main-sengine-sticker"> .book-24' class="wrap-main-sengine-sticker"> 24' class="wrap-main-sengine-sticker"> ' class="wrap-main-sengine-sticker"> class="wrap-main-sengine-sticker"> cker"> er"> "> ticker sengine-sticker-guest">
        • kers-book">
        • rs-book">
        • k">
        • >
        • ttps://prior.studentlibrary.ru/patrns/lock-1.pngps://prior.studentlibrary.ru/patrns/lock-1.png://prior.studentlibrary.ru/patrns/lock-1.pngi>
        • li>>li>
    /div>
    ap-title-book-sengine"> -title-book-sengine"> itle-book-sengine"> le-book-sengine"> -book-sengine"> ook-sengine"> engine"> gine"> ne"> 240674.html">0674.html">74.html">l">>
    >
    iv class="desc-in-list">
    class="desc-in-list">
    classasssheadadpan/div>
    iv>
    >
    iv class="wrap-publisher-book"> class="wrap-publisher-book">ss="wrap-publisher-book">="wrap-publisher-book">-publisher-book">ublisher-book">lisher-book">lasssseadздательствоосибирский ГТУсибирский ГТУибирский ГТУрский ГТУский ГТУкий ГТУiv>
    >
    classasss="headд издания изданияданияаниянияlassssluee"notation-sticker">tation-sticker">tion-sticker">ticker">cker">er">e">редназначено для студентов 1 и 2 курсов НГТУ. Цель данного пособия - формирование языковой коммуникативной компетенции в сфере общепрофессионального общения, усвоение лексических единиц и закрепление французской грамматики. <br>Данное учебное пособие разрабатывалось с учетом требования эффективности и простоты использования как на занятиях с преподавателем, так и при самостоятельной подготовке студентов, <br>Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ...едназначено для студентов 1 и 2 курсов НГТУ. Цель данного пособия - формирование языковой коммуникативной компетенции в сфере общепрофессионального общения, усвоение лексических единиц и закрепление французской грамматики. <br>Данное учебное пособие разрабатывалось с учетом требования эффективности и простоты использования как на занятиях с преподавателем, так и при самостоятельной подготовке студентов, <br>Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ...дназначено для студентов 1 и 2 курсов НГТУ. Цель данного пособия - формирование языковой коммуникативной компетенции в сфере общепрофессионального общения, усвоение лексических единиц и закрепление французской грамматики. <br>Данное учебное пособие разрабатывалось с учетом требования эффективности и простоты использования как на занятиях с преподавателем, так и при самостоятельной подготовке студентов, <br>Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ...назначено для студентов 1 и 2 курсов НГТУ. Цель данного пособия - формирование языковой коммуникативной компетенции в сфере общепрофессионального общения, усвоение лексических единиц и закрепление французской грамматики. <br>Данное учебное пособие разрабатывалось с учетом требования эффективности и простоты использования как на занятиях с преподавателем, так и при самостоятельной подготовке студентов, <br>Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ...азначено для студентов 1 и 2 курсов НГТУ. Цель данного пособия - формирование языковой коммуникативной компетенции в сфере общепрофессионального общения, усвоение лексических единиц и закрепление французской грамматики. <br>Данное учебное пособие разрабатывалось с учетом требования эффективности и простоты использования как на занятиях с преподавателем, так и при самостоятельной подготовке студентов, <br>Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ...значено для студентов 1 и 2 курсов НГТУ. Цель данного пособия - формирование языковой коммуникативной компетенции в сфере общепрофессионального общения, усвоение лексических единиц и закрепление французской грамматики. <br>Данное учебное пособие разрабатывалось с учетом требования эффективности и простоты использования как на занятиях с преподавателем, так и при самостоятельной подготовке студентов, <br>Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ...начено для студентов 1 и 2 курсов НГТУ. Цель данного пособия - формирование языковой коммуникативной компетенции в сфере общепрофессионального общения, усвоение лексических единиц и закрепление французской грамматики. <br>Данное учебное пособие разрабатывалось с учетом требования эффективности и простоты использования как на занятиях с преподавателем, так и при самостоятельной подготовке студентов, <br>Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ...чено для студентов 1 и 2 курсов НГТУ. Цель данного пособия - формирование языковой коммуникативной компетенции в сфере общепрофессионального общения, усвоение лексических единиц и закрепление французской грамматики. <br>Данное учебное пособие разрабатывалось с учетом требования эффективности и простоты использования как на занятиях с преподавателем, так и при самостоятельной подготовке студентов, <br>Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ...ено для студентов 1 и 2 курсов НГТУ. Цель данного пособия - формирование языковой коммуникативной компетенции в сфере общепрофессионального общения, усвоение лексических единиц и закрепление французской грамматики. <br>Данное учебное пособие разрабатывалось с учетом требования эффективности и простоты использования как на занятиях с преподавателем, так и при самостоятельной подготовке студентов, <br>Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ...но для студентов 1 и 2 курсов НГТУ. Цель данного пособия - формирование языковой коммуникативной компетенции в сфере общепрофессионального общения, усвоение лексических единиц и закрепление французской грамматики. <br>Данное учебное пособие разрабатывалось с учетом требования эффективности и простоты использования как на занятиях с преподавателем, так и при самостоятельной подготовке студентов, <br>Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ... для студентов 1 и 2 курсов НГТУ. Цель данного пособия - формирование языковой коммуникативной компетенции в сфере общепрофессионального общения, усвоение лексических единиц и закрепление французской грамматики. <br>Данное учебное пособие разрабатывалось с учетом требования эффективности и простоты использования как на занятиях с преподавателем, так и при самостоятельной подготовке студентов, <br>Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ...для студентов 1 и 2 курсов НГТУ. Цель данного пособия - формирование языковой коммуникативной компетенции в сфере общепрофессионального общения, усвоение лексических единиц и закрепление французской грамматики. <br>Данное учебное пособие разрабатывалось с учетом требования эффективности и простоты использования как на занятиях с преподавателем, так и при самостоятельной подготовке студентов, <br>Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ... студентов 1 и 2 курсов НГТУ. Цель данного пособия - формирование языковой коммуникативной компетенции в сфере общепрофессионального общения, усвоение лексических единиц и закрепление французской грамматики. <br>Данное учебное пособие разрабатывалось с учетом требования эффективности и простоты использования как на занятиях с преподавателем, так и при самостоятельной подготовке студентов, <br>Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ...тудентов 1 и 2 курсов НГТУ. Цель данного пособия - формирование языковой коммуникативной компетенции в сфере общепрофессионального общения, усвоение лексических единиц и закрепление французской грамматики. <br>Данное учебное пособие разрабатывалось с учетом требования эффективности и простоты использования как на занятиях с преподавателем, так и при самостоятельной подготовке студентов, <br>Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ...удентов 1 и 2 курсов НГТУ. Цель данного пособия - формирование языковой коммуникативной компетенции в сфере общепрофессионального общения, усвоение лексических единиц и закрепление французской грамматики. <br>Данное учебное пособие разрабатывалось с учетом требования эффективности и простоты использования как на занятиях с преподавателем, так и при самостоятельной подготовке студентов, <br>Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ...урсов НГТУ. Цель данного пособия - формирование языковой коммуникативной компетенции в сфере общепрофессионального общения, усвоение лексических единиц и закрепление французской грамматики. <br>Данное учебное пособие разрабатывалось с учетом требования эффективности и простоты использования как на занятиях с преподавателем, так и при самостоятельной подготовке студентов, <br>Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ...рсов НГТУ. Цель данного пособия - формирование языковой коммуникативной компетенции в сфере общепрофессионального общения, усвоение лексических единиц и закрепление французской грамматики. <br>Данное учебное пособие разрабатывалось с учетом требования эффективности и простоты использования как на занятиях с преподавателем, так и при самостоятельной подготовке студентов, <br>Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ...сов НГТУ. Цель данного пособия - формирование языковой коммуникативной компетенции в сфере общепрофессионального общения, усвоение лексических единиц и закрепление французской грамматики. <br>Данное учебное пособие разрабатывалось с учетом требования эффективности и простоты использования как на занятиях с преподавателем, так и при самостоятельной подготовке студентов, <br>Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ...ов НГТУ. Цель данного пособия - формирование языковой коммуникативной компетенции в сфере общепрофессионального общения, усвоение лексических единиц и закрепление французской грамматики. <br>Данное учебное пособие разрабатывалось с учетом требования эффективности и простоты использования как на занятиях с преподавателем, так и при самостоятельной подготовке студентов, <br>Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ...в НГТУ. Цель данного пособия - формирование языковой коммуникативной компетенции в сфере общепрофессионального общения, усвоение лексических единиц и закрепление французской грамматики. <br>Данное учебное пособие разрабатывалось с учетом требования эффективности и простоты использования как на занятиях с преподавателем, так и при самостоятельной подготовке студентов, <br>Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ... НГТУ. Цель данного пособия - формирование языковой коммуникативной компетенции в сфере общепрофессионального общения, усвоение лексических единиц и закрепление французской грамматики. <br>Данное учебное пособие разрабатывалось с учетом требования эффективности и простоты использования как на занятиях с преподавателем, так и при самостоятельной подготовке студентов, <br>Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ...ТУ. Цель данного пособия - формирование языковой коммуникативной компетенции в сфере общепрофессионального общения, усвоение лексических единиц и закрепление французской грамматики. <br>Данное учебное пособие разрабатывалось с учетом требования эффективности и простоты использования как на занятиях с преподавателем, так и при самостоятельной подготовке студентов, <br>Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ...У. Цель данного пособия - формирование языковой коммуникативной компетенции в сфере общепрофессионального общения, усвоение лексических единиц и закрепление французской грамматики. <br>Данное учебное пособие разрабатывалось с учетом требования эффективности и простоты использования как на занятиях с преподавателем, так и при самостоятельной подготовке студентов, <br>Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. .... Цель данного пособия - формирование языковой коммуникативной компетенции в сфере общепрофессионального общения, усвоение лексических единиц и закрепление французской грамматики. <br>Данное учебное пособие разрабатывалось с учетом требования эффективности и простоты использования как на занятиях с преподавателем, так и при самостоятельной подготовке студентов, <br>Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ...зыковой коммуникативной компетенции в сфере общепрофессионального общения, усвоение лексических единиц и закрепление французской грамматики. <br>Данное учебное пособие разрабатывалось с учетом требования эффективности и простоты использования как на занятиях с преподавателем, так и при самостоятельной подготовке студентов, <br>Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ...ыковой коммуникативной компетенции в сфере общепрофессионального общения, усвоение лексических единиц и закрепление французской грамматики. <br>Данное учебное пособие разрабатывалось с учетом требования эффективности и простоты использования как на занятиях с преподавателем, так и при самостоятельной подготовке студентов, <br>Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ...ковой коммуникативной компетенции в сфере общепрофессионального общения, усвоение лексических единиц и закрепление французской грамматики. <br>Данное учебное пособие разрабатывалось с учетом требования эффективности и простоты использования как на занятиях с преподавателем, так и при самостоятельной подготовке студентов, <br>Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ...ой коммуникативной компетенции в сфере общепрофессионального общения, усвоение лексических единиц и закрепление французской грамматики. <br>Данное учебное пособие разрабатывалось с учетом требования эффективности и простоты использования как на занятиях с преподавателем, так и при самостоятельной подготовке студентов, <br>Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ...й коммуникативной компетенции в сфере общепрофессионального общения, усвоение лексических единиц и закрепление французской грамматики. <br>Данное учебное пособие разрабатывалось с учетом требования эффективности и простоты использования как на занятиях с преподавателем, так и при самостоятельной подготовке студентов, <br>Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ... коммуникативной компетенции в сфере общепрофессионального общения, усвоение лексических единиц и закрепление французской грамматики. <br>Данное учебное пособие разрабатывалось с учетом требования эффективности и простоты использования как на занятиях с преподавателем, так и при самостоятельной подготовке студентов, <br>Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ...ой компетенции в сфере общепрофессионального общения, усвоение лексических единиц и закрепление французской грамматики. <br>Данное учебное пособие разрабатывалось с учетом требования эффективности и простоты использования как на занятиях с преподавателем, так и при самостоятельной подготовке студентов, <br>Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ...й компетенции в сфере общепрофессионального общения, усвоение лексических единиц и закрепление французской грамматики. <br>Данное учебное пособие разрабатывалось с учетом требования эффективности и простоты использования как на занятиях с преподавателем, так и при самостоятельной подготовке студентов, <br>Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ... компетенции в сфере общепрофессионального общения, усвоение лексических единиц и закрепление французской грамматики. <br>Данное учебное пособие разрабатывалось с учетом требования эффективности и простоты использования как на занятиях с преподавателем, так и при самостоятельной подготовке студентов, <br>Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ...oretext-inv" id="oo-151393">общепрофессионального общения, усвоение лексических единиц и закрепление французской грамматики. <br>Данное учебное пособие разрабатывалось с учетом требования эффективности и простоты использования как на занятиях с преподавателем, так и при самостоятельной подготовке студентов, <br>Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ...etext-inv" id="oo-151393">общепрофессионального общения, усвоение лексических единиц и закрепление французской грамматики. <br>Данное учебное пособие разрабатывалось с учетом требования эффективности и простоты использования как на занятиях с преподавателем, так и при самостоятельной подготовке студентов, <br>Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ...ext-inv" id="oo-151393">общепрофессионального общения, усвоение лексических единиц и закрепление французской грамматики. <br>Данное учебное пособие разрабатывалось с учетом требования эффективности и простоты использования как на занятиях с преподавателем, так и при самостоятельной подготовке студентов, <br>Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ...t-inv" id="oo-151393">общепрофессионального общения, усвоение лексических единиц и закрепление французской грамматики. <br>Данное учебное пособие разрабатывалось с учетом требования эффективности и простоты использования как на занятиях с преподавателем, так и при самостоятельной подготовке студентов, <br>Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ...inv" id="oo-151393">общепрофессионального общения, усвоение лексических единиц и закрепление французской грамматики. <br>Данное учебное пособие разрабатывалось с учетом требования эффективности и простоты использования как на занятиях с преподавателем, так и при самостоятельной подготовке студентов, <br>Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ...v" id="oo-151393">общепрофессионального общения, усвоение лексических единиц и закрепление французской грамматики. <br>Данное учебное пособие разрабатывалось с учетом требования эффективности и простоты использования как на занятиях с преподавателем, так и при самостоятельной подготовке студентов, <br>Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ... id="oo-151393">общепрофессионального общения, усвоение лексических единиц и закрепление французской грамматики. <br>Данное учебное пособие разрабатывалось с учетом требования эффективности и простоты использования как на занятиях с преподавателем, так и при самостоятельной подготовке студентов, <br>Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ..."oo-151393">общепрофессионального общения, усвоение лексических единиц и закрепление французской грамматики. <br>Данное учебное пособие разрабатывалось с учетом требования эффективности и простоты использования как на занятиях с преподавателем, так и при самостоятельной подготовке студентов, <br>Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ...o-151393">общепрофессионального общения, усвоение лексических единиц и закрепление французской грамматики. <br>Данное учебное пособие разрабатывалось с учетом требования эффективности и простоты использования как на занятиях с преподавателем, так и при самостоятельной подготовке студентов, <br>Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ...151393">общепрофессионального общения, усвоение лексических единиц и закрепление французской грамматики. <br>Данное учебное пособие разрабатывалось с учетом требования эффективности и простоты использования как на занятиях с преподавателем, так и при самостоятельной подготовке студентов, <br>Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ...93">общепрофессионального общения, усвоение лексических единиц и закрепление французской грамматики. <br>Данное учебное пособие разрабатывалось с учетом требования эффективности и простоты использования как на занятиях с преподавателем, так и при самостоятельной подготовке студентов, <br>Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ...">общепрофессионального общения, усвоение лексических единиц и закрепление французской грамматики. <br>Данное учебное пособие разрабатывалось с учетом требования эффективности и простоты использования как на занятиях с преподавателем, так и при самостоятельной подготовке студентов, <br>Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ...щепрофессионального общения, усвоение лексических единиц и закрепление французской грамматики. <br>Данное учебное пособие разрабатывалось с учетом требования эффективности и простоты использования как на занятиях с преподавателем, так и при самостоятельной подготовке студентов, <br>Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ...епрофессионального общения, усвоение лексических единиц и закрепление французской грамматики. <br>Данное учебное пособие разрабатывалось с учетом требования эффективности и простоты использования как на занятиях с преподавателем, так и при самостоятельной подготовке студентов, <br>Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ...профессионального общения, усвоение лексических единиц и закрепление французской грамматики. <br>Данное учебное пособие разрабатывалось с учетом требования эффективности и простоты использования как на занятиях с преподавателем, так и при самостоятельной подготовке студентов, <br>Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ...ьного общения, усвоение лексических единиц и закрепление французской грамматики. <br>Данное учебное пособие разрабатывалось с учетом требования эффективности и простоты использования как на занятиях с преподавателем, так и при самостоятельной подготовке студентов, <br>Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ...ного общения, усвоение лексических единиц и закрепление французской грамматики. <br>Данное учебное пособие разрабатывалось с учетом требования эффективности и простоты использования как на занятиях с преподавателем, так и при самостоятельной подготовке студентов, <br>Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ...ого общения, усвоение лексических единиц и закрепление французской грамматики. <br>Данное учебное пособие разрабатывалось с учетом требования эффективности и простоты использования как на занятиях с преподавателем, так и при самостоятельной подготовке студентов, <br>Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ...го общения, усвоение лексических единиц и закрепление французской грамматики. <br>Данное учебное пособие разрабатывалось с учетом требования эффективности и простоты использования как на занятиях с преподавателем, так и при самостоятельной подготовке студентов, <br>Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ...о общения, усвоение лексических единиц и закрепление французской грамматики. <br>Данное учебное пособие разрабатывалось с учетом требования эффективности и простоты использования как на занятиях с преподавателем, так и при самостоятельной подготовке студентов, <br>Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ... общения, усвоение лексических единиц и закрепление французской грамматики. <br>Данное учебное пособие разрабатывалось с учетом требования эффективности и простоты использования как на занятиях с преподавателем, так и при самостоятельной подготовке студентов, <br>Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ...щения, усвоение лексических единиц и закрепление французской грамматики. <br>Данное учебное пособие разрабатывалось с учетом требования эффективности и простоты использования как на занятиях с преподавателем, так и при самостоятельной подготовке студентов, <br>Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ...ения, усвоение лексических единиц и закрепление французской грамматики. <br>Данное учебное пособие разрабатывалось с учетом требования эффективности и простоты использования как на занятиях с преподавателем, так и при самостоятельной подготовке студентов, <br>Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ...ния, усвоение лексических единиц и закрепление французской грамматики. <br>Данное учебное пособие разрабатывалось с учетом требования эффективности и простоты использования как на занятиях с преподавателем, так и при самостоятельной подготовке студентов, <br>Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ...репление французской грамматики. <br>Данное учебное пособие разрабатывалось с учетом требования эффективности и простоты использования как на занятиях с преподавателем, так и при самостоятельной подготовке студентов, <br>Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ...епление французской грамматики. <br>Данное учебное пособие разрабатывалось с учетом требования эффективности и простоты использования как на занятиях с преподавателем, так и при самостоятельной подготовке студентов, <br>Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ...пление французской грамматики. <br>Данное учебное пособие разрабатывалось с учетом требования эффективности и простоты использования как на занятиях с преподавателем, так и при самостоятельной подготовке студентов, <br>Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ...ние французской грамматики. <br>Данное учебное пособие разрабатывалось с учетом требования эффективности и простоты использования как на занятиях с преподавателем, так и при самостоятельной подготовке студентов, <br>Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ...ие французской грамматики. <br>Данное учебное пособие разрабатывалось с учетом требования эффективности и простоты использования как на занятиях с преподавателем, так и при самостоятельной подготовке студентов, <br>Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ...е французской грамматики. <br>Данное учебное пособие разрабатывалось с учетом требования эффективности и простоты использования как на занятиях с преподавателем, так и при самостоятельной подготовке студентов, <br>Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ...рамматики. <br>Данное учебное пособие разрабатывалось с учетом требования эффективности и простоты использования как на занятиях с преподавателем, так и при самостоятельной подготовке студентов, <br>Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ...амматики. <br>Данное учебное пособие разрабатывалось с учетом требования эффективности и простоты использования как на занятиях с преподавателем, так и при самостоятельной подготовке студентов, <br>Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ...мматики. <br>Данное учебное пособие разрабатывалось с учетом требования эффективности и простоты использования как на занятиях с преподавателем, так и при самостоятельной подготовке студентов, <br>Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ...бие разрабатывалось с учетом требования эффективности и простоты использования как на занятиях с преподавателем, так и при самостоятельной подготовке студентов, <br>Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ...ие разрабатывалось с учетом требования эффективности и простоты использования как на занятиях с преподавателем, так и при самостоятельной подготовке студентов, <br>Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ...е разрабатывалось с учетом требования эффективности и простоты использования как на занятиях с преподавателем, так и при самостоятельной подготовке студентов, <br>Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ... разрабатывалось с учетом требования эффективности и простоты использования как на занятиях с преподавателем, так и при самостоятельной подготовке студентов, <br>Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ...азрабатывалось с учетом требования эффективности и простоты использования как на занятиях с преподавателем, так и при самостоятельной подготовке студентов, <br>Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ...зрабатывалось с учетом требования эффективности и простоты использования как на занятиях с преподавателем, так и при самостоятельной подготовке студентов, <br>Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ...рабатывалось с учетом требования эффективности и простоты использования как на занятиях с преподавателем, так и при самостоятельной подготовке студентов, <br>Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ...батывалось с учетом требования эффективности и простоты использования как на занятиях с преподавателем, так и при самостоятельной подготовке студентов, <br>Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ...атывалось с учетом требования эффективности и простоты использования как на занятиях с преподавателем, так и при самостоятельной подготовке студентов, <br>Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ...тывалось с учетом требования эффективности и простоты использования как на занятиях с преподавателем, так и при самостоятельной подготовке студентов, <br>Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ...валось с учетом требования эффективности и простоты использования как на занятиях с преподавателем, так и при самостоятельной подготовке студентов, <br>Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ...алось с учетом требования эффективности и простоты использования как на занятиях с преподавателем, так и при самостоятельной подготовке студентов, <br>Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ...сь с учетом требования эффективности и простоты использования как на занятиях с преподавателем, так и при самостоятельной подготовке студентов, <br>Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ...ь с учетом требования эффективности и простоты использования как на занятиях с преподавателем, так и при самостоятельной подготовке студентов, <br>Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ... с учетом требования эффективности и простоты использования как на занятиях с преподавателем, так и при самостоятельной подготовке студентов, <br>Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ...бования эффективности и простоты использования как на занятиях с преподавателем, так и при самостоятельной подготовке студентов, <br>Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ...ования эффективности и простоты использования как на занятиях с преподавателем, так и при самостоятельной подготовке студентов, <br>Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ...вания эффективности и простоты использования как на занятиях с преподавателем, так и при самостоятельной подготовке студентов, <br>Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ...ания эффективности и простоты использования как на занятиях с преподавателем, так и при самостоятельной подготовке студентов, <br>Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ...ния эффективности и простоты использования как на занятиях с преподавателем, так и при самостоятельной подготовке студентов, <br>Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ...ия эффективности и простоты использования как на занятиях с преподавателем, так и при самостоятельной подготовке студентов, <br>Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ...эффективности и простоты использования как на занятиях с преподавателем, так и при самостоятельной подготовке студентов, <br>Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ...ффективности и простоты использования как на занятиях с преподавателем, так и при самостоятельной подготовке студентов, <br>Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ...фективности и простоты использования как на занятиях с преподавателем, так и при самостоятельной подготовке студентов, <br>Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ...как на занятиях с преподавателем, так и при самостоятельной подготовке студентов, <br>Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ...ак на занятиях с преподавателем, так и при самостоятельной подготовке студентов, <br>Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ...к на занятиях с преподавателем, так и при самостоятельной подготовке студентов, <br>Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ... занятиях с преподавателем, так и при самостоятельной подготовке студентов, <br>Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ...занятиях с преподавателем, так и при самостоятельной подготовке студентов, <br>Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ...анятиях с преподавателем, так и при самостоятельной подготовке студентов, <br>Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ...давателем, так и при самостоятельной подготовке студентов, <br>Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ...авателем, так и при самостоятельной подготовке студентов, <br>Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ...вателем, так и при самостоятельной подготовке студентов, <br>Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ...оятельной подготовке студентов, <br>Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ...ятельной подготовке студентов, <br>Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ...тельной подготовке студентов, <br>Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ...ельной подготовке студентов, <br>Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ...льной подготовке студентов, <br>Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ...ьной подготовке студентов, <br>Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ...ной подготовке студентов, <br>Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ...й подготовке студентов, <br>Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ... подготовке студентов, <br>Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ...одготовке студентов, <br>Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ...дготовке студентов, <br>Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ...отовке студентов, <br>Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ...товке студентов, <br>Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ...овке студентов, <br>Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ...ке студентов, <br>Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ...е студентов, <br>Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ...тудентов, <br>Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ...удентов, <br>Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ...дентов, <br>Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ...Работа выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ...абота выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ...бота выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ...ота выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ...та выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ...а выполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ...ыполнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ...полнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ...олнена на кафедре иностранных языков НГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ...ГТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ...ТУ-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ...У-НЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ...ЭТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ...ТИ по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ...И по дисциплине "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ... "Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ...Иностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ...ностранный язык" для студентов технических факультетов ФЭН, ФМА. ...ических факультетов ФЭН, ФМА. ...ческих факультетов ФЭН, ФМА. ...еских факультетов ФЭН, ФМА. ...ских факультетов ФЭН, ФМА. ...ких факультетов ФЭН, ФМА. ...их факультетов ФЭН, ФМА. ... факультетов ФЭН, ФМА. ...акультетов ФЭН, ФМА. ...льтетов ФЭН, ФМА. ...ьтетов ФЭН, ФМА. ...тетов ФЭН, ФМА. ...А. ....../span> ...pan> ...n> ... ...;...a href="#" onClick="el=document.getElementById('oo-151393');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...href="#" onClick="el=document.getElementById('oo-151393');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...ame=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...e=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...text-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...xt-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...';else el.className='moretext-inv';return false;">...else el.className='moretext-inv';return false;">...pann>
    div>
    /div>
    >
    iv>
    >
    div>
    v>
    s="st-control-checkbox-control-checkboxontrol-checkboxl-checkboxcheckboxeckboxmeHC0000018300000183000183_to_onClick();return true;}o_onClick();return true;}onClick();return true;}class="wrap-download-update"> Downloaded 2021-07-22 ass="wrap-download-update"> Downloaded 2021-07-22 s="wrap-download-update"> Downloaded 2021-07-22 "wrap-download-update"> Downloaded 2021-07-22 rap-download-update"> Downloaded 2021-07-22 p-download-update"> Downloaded 2021-07-22 wnload-update"> Downloaded 2021-07-22 load-update"> Downloaded 2021-07-22 pdate"> Downloaded 2021-07-22 ate"> Downloaded 2021-07-22 e"> Downloaded 2021-07-22 oaded">Downloaded 2021-07-22 ded">Downloaded 2021-07-22 d">Downloaded 2021-07-22 >Downloaded 2021-07-22 span>Downloaded 2021-07-22 an>Downloaded 2021-07-22 wnloaded 2021-07-22 loaded 2021-07-22 aded 2021-07-22 _more.proposal-26' class="wrap-add-to-basket">ore.proposal-26' class="wrap-add-to-basket">e.proposal-26' class="wrap-add-to-basket">osal-26' class="wrap-add-to-basket">al-26' class="wrap-add-to-basket">-26' class="wrap-add-to-basket">et">">linened=add_to_basket-16d_to_basket-16to_basket-16asket-16ket-16lickck;{{;;call_submit('frm_rds','rds','rds|rds','basket_add(add_to_basket-16,basket_total_overal,book,ISBN9785778240674)');}return false;}}call_submit('frm_rds','rds','rds|rds','basket_add(add_to_basket-16,basket_total_overal,book,ISBN9785778240674)');}return false;}}ll_submit('frm_rds','rds','rds|rds','basket_add(add_to_basket-16,basket_total_overal,book,ISBN9785778240674)');}return false;}}_submit('frm_rds','rds','rds|rds','basket_add(add_to_basket-16,basket_total_overal,book,ISBN9785778240674)');}return false;}}total_overal,book,ISBN9785778240674)');}return false;}}tal_overal,book,ISBN9785778240674)');}return false;}}l_overal,book,ISBN9785778240674)');}return false;}}al,book,ISBN9785778240674)');}return false;}},book,ISBN9785778240674)');}return false;}}ook,ISBN9785778240674)');}return false;}}turn false;}}rn false;}} false;}}_to_basketo_basketbasketsketetdd to basket to basketo basketsketetiv>
    >
    /div>iv>>iv id='sticker.sengine.book-27' class="wrap-main-sengine-sticker"> id='sticker.sengine.book-27' class="wrap-main-sengine-sticker"> d='sticker.sengine.book-27' class="wrap-main-sengine-sticker"> v id="book_sticker_sengine_guest-28" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    id="book_sticker_sengine_guest-28" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    ="book_sticker_sengine_guest-28" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    _sticker_sengine_guest-28" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    ticker_sengine_guest-28" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    cker_sengine_guest-28" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    ="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    ap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    lass="wrap-book-sticker-sengine clearfix">
    ss="wrap-book-sticker-sengine clearfix">
    ="wrap-book-sticker-sengine clearfix">
    wrap-book-sticker-sengine clearfix">
    ap-book-sticker-sengine clearfix">
    -book-sticker-sengine clearfix">
    ook-sticker-sengine clearfix">
  • class="wrap-markers-book">
  • lass="wrap-markers-book">
  • ss="wrap-markers-book">
  • ="wrap-markers-book">
  • wrap-markers-book">
  • markers-book">
  • rkers-book">
  • ers-book">
  • patrns/lock-1.pngtrns/lock-1.pngns/lock-1.pngk-1.png1.pngpng"div>
    v>
    div class="wrap-title-book-sengine"> v class="wrap-title-book-sengine"> ass="wrap-title-book-sengine"> s="wrap-title-book-sengine"> "wrap-title-book-sengine"> p-title-book-sengine"> title-book-sengine"> book-sengine"> ok-sengine"> -sengine"> "https://prior.studentlibrary.ru/en/book/ISBN9785778240803.html">ttps://prior.studentlibrary.ru/en/book/ISBN9785778240803.html">ps://prior.studentlibrary.ru/en/book/ISBN9785778240803.html">://prior.studentlibrary.ru/en/book/ISBN9785778240803.html">/prior.studentlibrary.ru/en/book/ISBN9785778240803.html">rior.studentlibrary.ru/en/book/ISBN9785778240803.html">studentlibrary.ru/en/book/ISBN9785778240803.html">udentlibrary.ru/en/book/ISBN9785778240803.html">entlibrary.ru/en/book/ISBN9785778240803.html">гвистикавистикаистикаикакааlass="desc-in-list">
    ss="desc-in-list">
    ="desc-in-list">
    вторыторыорырыыk">>anтельствоельствольствоlassssueовосибирский ГТУвосибирский ГТУибирский ГТУбирский ГТУирский ГТУpann>
    div>
    данияаниянияalueue
    iv class="wrap-annotation-sticker"> class="wrap-annotation-sticker">lass="wrap-annotation-sticker">ss="wrap-annotation-sticker">wrap-annotation-sticker">ap-annotation-sticker">otation-sticker">ation-sticker">ion-sticker">lassssalue">Учебное пособие содержит теоретические сведения, систему заданий, направленных на освоение курса "Социолингвистика", список литературы и интернет-ресурсов. Предназначено для студентов и магистрантов следующих направлений ФГО и ИСТР: 39.03.01 - Социология (4 курс), 37.03.02 - Конфликтология (3 курс), 45.03.02 - Лингвистика (3 курс), 45.04.01 - Филология (магистратура, 1 курс). ...е сведения, систему заданий, направленных на освоение курса "Социолингвистика", список литературы и интернет-ресурсов. Предназначено для студентов и магистрантов следующих направлений ФГО и ИСТР: 39.03.01 - Социология (4 курс), 37.03.02 - Конфликтология (3 курс), 45.03.02 - Лингвистика (3 курс), 45.04.01 - Филология (магистратура, 1 курс). ... сведения, систему заданий, направленных на освоение курса "Социолингвистика", список литературы и интернет-ресурсов. Предназначено для студентов и магистрантов следующих направлений ФГО и ИСТР: 39.03.01 - Социология (4 курс), 37.03.02 - Конфликтология (3 курс), 45.03.02 - Лингвистика (3 курс), 45.04.01 - Филология (магистратура, 1 курс). ...сведения, систему заданий, направленных на освоение курса "Социолингвистика", список литературы и интернет-ресурсов. Предназначено для студентов и магистрантов следующих направлений ФГО и ИСТР: 39.03.01 - Социология (4 курс), 37.03.02 - Конфликтология (3 курс), 45.03.02 - Лингвистика (3 курс), 45.04.01 - Филология (магистратура, 1 курс). ...дения, систему заданий, направленных на освоение курса "Социолингвистика", список литературы и интернет-ресурсов. Предназначено для студентов и магистрантов следующих направлений ФГО и ИСТР: 39.03.01 - Социология (4 курс), 37.03.02 - Конфликтология (3 курс), 45.03.02 - Лингвистика (3 курс), 45.04.01 - Филология (магистратура, 1 курс). ...ения, систему заданий, направленных на освоение курса "Социолингвистика", список литературы и интернет-ресурсов. Предназначено для студентов и магистрантов следующих направлений ФГО и ИСТР: 39.03.01 - Социология (4 курс), 37.03.02 - Конфликтология (3 курс), 45.03.02 - Лингвистика (3 курс), 45.04.01 - Филология (магистратура, 1 курс). ...ния, систему заданий, направленных на освоение курса "Социолингвистика", список литературы и интернет-ресурсов. Предназначено для студентов и магистрантов следующих направлений ФГО и ИСТР: 39.03.01 - Социология (4 курс), 37.03.02 - Конфликтология (3 курс), 45.03.02 - Лингвистика (3 курс), 45.04.01 - Филология (магистратура, 1 курс). ...аний, направленных на освоение курса "Социолингвистика", список литературы и интернет-ресурсов. Предназначено для студентов и магистрантов следующих направлений ФГО и ИСТР: 39.03.01 - Социология (4 курс), 37.03.02 - Конфликтология (3 курс), 45.03.02 - Лингвистика (3 курс), 45.04.01 - Филология (магистратура, 1 курс). ...ний, направленных на освоение курса "Социолингвистика", список литературы и интернет-ресурсов. Предназначено для студентов и магистрантов следующих направлений ФГО и ИСТР: 39.03.01 - Социология (4 курс), 37.03.02 - Конфликтология (3 курс), 45.03.02 - Лингвистика (3 курс), 45.04.01 - Филология (магистратура, 1 курс). ...ий, направленных на освоение курса "Социолингвистика", список литературы и интернет-ресурсов. Предназначено для студентов и магистрантов следующих направлений ФГО и ИСТР: 39.03.01 - Социология (4 курс), 37.03.02 - Конфликтология (3 курс), 45.03.02 - Лингвистика (3 курс), 45.04.01 - Филология (магистратура, 1 курс). ...ика", список литературы и интернет-ресурсов. Предназначено для студентов и магистрантов следующих направлений ФГО и ИСТР: 39.03.01 - Социология (4 курс), 37.03.02 - Конфликтология (3 курс), 45.03.02 - Лингвистика (3 курс), 45.04.01 - Филология (магистратура, 1 курс). ...ка", список литературы и интернет-ресурсов. Предназначено для студентов и магистрантов следующих направлений ФГО и ИСТР: 39.03.01 - Социология (4 курс), 37.03.02 - Конфликтология (3 курс), 45.03.02 - Лингвистика (3 курс), 45.04.01 - Филология (магистратура, 1 курс). ...а", список литературы и интернет-ресурсов. Предназначено для студентов и магистрантов следующих направлений ФГО и ИСТР: 39.03.01 - Социология (4 курс), 37.03.02 - Конфликтология (3 курс), 45.03.02 - Лингвистика (3 курс), 45.04.01 - Филология (магистратура, 1 курс). ...", список литературы и интернет-ресурсов. Предназначено для студентов и магистрантов следующих направлений ФГО и ИСТР: 39.03.01 - Социология (4 курс), 37.03.02 - Конфликтология (3 курс), 45.03.02 - Лингвистика (3 курс), 45.04.01 - Филология (магистратура, 1 курс). ..., список литературы и интернет-ресурсов. Предназначено для студентов и магистрантов следующих направлений ФГО и ИСТР: 39.03.01 - Социология (4 курс), 37.03.02 - Конфликтология (3 курс), 45.03.02 - Лингвистика (3 курс), 45.04.01 - Филология (магистратура, 1 курс). ...список литературы и интернет-ресурсов. Предназначено для студентов и магистрантов следующих направлений ФГО и ИСТР: 39.03.01 - Социология (4 курс), 37.03.02 - Конфликтология (3 курс), 45.03.02 - Лингвистика (3 курс), 45.04.01 - Филология (магистратура, 1 курс). ...писок литературы и интернет-ресурсов. Предназначено для студентов и магистрантов следующих направлений ФГО и ИСТР: 39.03.01 - Социология (4 курс), 37.03.02 - Конфликтология (3 курс), 45.03.02 - Лингвистика (3 курс), 45.04.01 - Филология (магистратура, 1 курс). ...сок литературы и интернет-ресурсов. Предназначено для студентов и магистрантов следующих направлений ФГО и ИСТР: 39.03.01 - Социология (4 курс), 37.03.02 - Конфликтология (3 курс), 45.03.02 - Лингвистика (3 курс), 45.04.01 - Филология (магистратура, 1 курс). ...ок литературы и интернет-ресурсов. Предназначено для студентов и магистрантов следующих направлений ФГО и ИСТР: 39.03.01 - Социология (4 курс), 37.03.02 - Конфликтология (3 курс), 45.03.02 - Лингвистика (3 курс), 45.04.01 - Филология (магистратура, 1 курс). ...к литературы и интернет-ресурсов. Предназначено для студентов и магистрантов следующих направлений ФГО и ИСТР: 39.03.01 - Социология (4 курс), 37.03.02 - Конфликтология (3 курс), 45.03.02 - Лингвистика (3 курс), 45.04.01 - Филология (магистратура, 1 курс). ...итературы и интернет-ресурсов. Предназначено для студентов и магистрантов следующих направлений ФГО и ИСТР: 39.03.01 - Социология (4 курс), 37.03.02 - Конфликтология (3 курс), 45.03.02 - Лингвистика (3 курс), 45.04.01 - Филология (магистратура, 1 курс). ...тературы и интернет-ресурсов. Предназначено для студентов и магистрантов следующих направлений ФГО и ИСТР: 39.03.01 - Социология (4 курс), 37.03.02 - Конфликтология (3 курс), 45.03.02 - Лингвистика (3 курс), 45.04.01 - Филология (магистратура, 1 курс). ...атуры и интернет-ресурсов. Предназначено для студентов и магистрантов следующих направлений ФГО и ИСТР: 39.03.01 - Социология (4 курс), 37.03.02 - Конфликтология (3 курс), 45.03.02 - Лингвистика (3 курс), 45.04.01 - Филология (магистратура, 1 курс). ...туры и интернет-ресурсов. Предназначено для студентов и магистрантов следующих направлений ФГО и ИСТР: 39.03.01 - Социология (4 курс), 37.03.02 - Конфликтология (3 курс), 45.03.02 - Лингвистика (3 курс), 45.04.01 - Филология (магистратура, 1 курс). ...уры и интернет-ресурсов. Предназначено для студентов и магистрантов следующих направлений ФГО и ИСТР: 39.03.01 - Социология (4 курс), 37.03.02 - Конфликтология (3 курс), 45.03.02 - Лингвистика (3 курс), 45.04.01 - Филология (магистратура, 1 курс). ...т-ресурсов. Предназначено для студентов и магистрантов следующих направлений ФГО и ИСТР: 39.03.01 - Социология (4 курс), 37.03.02 - Конфликтология (3 курс), 45.03.02 - Лингвистика (3 курс), 45.04.01 - Филология (магистратура, 1 курс). ...-ресурсов. Предназначено для студентов и магистрантов следующих направлений ФГО и ИСТР: 39.03.01 - Социология (4 курс), 37.03.02 - Конфликтология (3 курс), 45.03.02 - Лингвистика (3 курс), 45.04.01 - Филология (магистратура, 1 курс). ...ресурсов. Предназначено для студентов и магистрантов следующих направлений ФГО и ИСТР: 39.03.01 - Социология (4 курс), 37.03.02 - Конфликтология (3 курс), 45.03.02 - Лингвистика (3 курс), 45.04.01 - Филология (магистратура, 1 курс). ...есурсов. Предназначено для студентов и магистрантов следующих направлений ФГО и ИСТР: 39.03.01 - Социология (4 курс), 37.03.02 - Конфликтология (3 курс), 45.03.02 - Лингвистика (3 курс), 45.04.01 - Филология (магистратура, 1 курс). ...сурсов. Предназначено для студентов и магистрантов следующих направлений ФГО и ИСТР: 39.03.01 - Социология (4 курс), 37.03.02 - Конфликтология (3 курс), 45.03.02 - Лингвистика (3 курс), 45.04.01 - Филология (магистратура, 1 курс). ...урсов. Предназначено для студентов и магистрантов следующих направлений ФГО и ИСТР: 39.03.01 - Социология (4 курс), 37.03.02 - Конфликтология (3 курс), 45.03.02 - Лингвистика (3 курс), 45.04.01 - Филология (магистратура, 1 курс). ...ов. Предназначено для студентов и магистрантов следующих направлений ФГО и ИСТР: 39.03.01 - Социология (4 курс), 37.03.02 - Конфликтология (3 курс), 45.03.02 - Лингвистика (3 курс), 45.04.01 - Филология (магистратура, 1 курс). ...в. Предназначено для студентов и магистрантов следующих направлений ФГО и ИСТР: 39.03.01 - Социология (4 курс), 37.03.02 - Конфликтология (3 курс), 45.03.02 - Лингвистика (3 курс), 45.04.01 - Филология (магистратура, 1 курс). .... Предназначено для студентов и магистрантов следующих направлений ФГО и ИСТР: 39.03.01 - Социология (4 курс), 37.03.02 - Конфликтология (3 курс), 45.03.02 - Лингвистика (3 курс), 45.04.01 - Филология (магистратура, 1 курс). ... для студентов и магистрантов следующих направлений ФГО и ИСТР: 39.03.01 - Социология (4 курс), 37.03.02 - Конфликтология (3 курс), 45.03.02 - Лингвистика (3 курс), 45.04.01 - Филология (магистратура, 1 курс). ...для студентов и магистрантов следующих направлений ФГО и ИСТР: 39.03.01 - Социология (4 курс), 37.03.02 - Конфликтология (3 курс), 45.03.02 - Лингвистика (3 курс), 45.04.01 - Филология (магистратура, 1 курс). ...ля студентов и магистрантов следующих направлений ФГО и ИСТР: 39.03.01 - Социология (4 курс), 37.03.02 - Конфликтология (3 курс), 45.03.02 - Лингвистика (3 курс), 45.04.01 - Филология (магистратура, 1 курс). ...тудентов и магистрантов следующих направлений ФГО и ИСТР: 39.03.01 - Социология (4 курс), 37.03.02 - Конфликтология (3 курс), 45.03.02 - Лингвистика (3 курс), 45.04.01 - Филология (магистратура, 1 курс). ...удентов и магистрантов следующих направлений ФГО и ИСТР: 39.03.01 - Социология (4 курс), 37.03.02 - Конфликтология (3 курс), 45.03.02 - Лингвистика (3 курс), 45.04.01 - Филология (магистратура, 1 курс). ...дентов и магистрантов следующих направлений ФГО и ИСТР: 39.03.01 - Социология (4 курс), 37.03.02 - Конфликтология (3 курс), 45.03.02 - Лингвистика (3 курс), 45.04.01 - Филология (магистратура, 1 курс). ...рантов следующих направлений ФГО и ИСТР: 39.03.01 - Социология (4 курс), 37.03.02 - Конфликтология (3 курс), 45.03.02 - Лингвистика (3 курс), 45.04.01 - Филология (магистратура, 1 курс). ...антов следующих направлений ФГО и ИСТР: 39.03.01 - Социология (4 курс), 37.03.02 - Конфликтология (3 курс), 45.03.02 - Лингвистика (3 курс), 45.04.01 - Филология (магистратура, 1 курс). ...нтов следующих направлений ФГО и ИСТР: 39.03.01 - Социология (4 курс), 37.03.02 - Конфликтология (3 курс), 45.03.02 - Лингвистика (3 курс), 45.04.01 - Филология (магистратура, 1 курс). ... ИСТР: 39.03.01 - Социология (4 курс), 37.03.02 - Конфликтология (3 курс), 45.03.02 - Лингвистика (3 курс), 45.04.01 - Филология (магистратура, 1 курс). ...ИСТР: 39.03.01 - Социология (4 курс), 37.03.02 - Конфликтология (3 курс), 45.03.02 - Лингвистика (3 курс), 45.04.01 - Филология (магистратура, 1 курс). ...СТР: 39.03.01 - Социология (4 курс), 37.03.02 - Конфликтология (3 курс), 45.03.02 - Лингвистика (3 курс), 45.04.01 - Филология (магистратура, 1 курс). ...ТР: 39.03.01 - Социология (4 курс), 37.03.02 - Конфликтология (3 курс), 45.03.02 - Лингвистика (3 курс), 45.04.01 - Филология (магистратура, 1 курс). ...Р: 39.03.01 - Социология (4 курс), 37.03.02 - Конфликтология (3 курс), 45.03.02 - Лингвистика (3 курс), 45.04.01 - Филология (магистратура, 1 курс). ...: 39.03.01 - Социология (4 курс), 37.03.02 - Конфликтология (3 курс), 45.03.02 - Лингвистика (3 курс), 45.04.01 - Филология (магистратура, 1 курс). ...39.03.01 - Социология (4 курс), 37.03.02 - Конфликтология (3 курс), 45.03.02 - Лингвистика (3 курс), 45.04.01 - Филология (магистратура, 1 курс). ...3.01 - Социология (4 курс), 37.03.02 - Конфликтология (3 курс), 45.03.02 - Лингвистика (3 курс), 45.04.01 - Филология (магистратура, 1 курс). ...01 - Социология (4 курс), 37.03.02 - Конфликтология (3 курс), 45.03.02 - Лингвистика (3 курс), 45.04.01 - Филология (магистратура, 1 курс). ... - Социология (4 курс), 37.03.02 - Конфликтология (3 курс), 45.03.02 - Лингвистика (3 курс), 45.04.01 - Филология (магистратура, 1 курс). ...оциология (4 курс), 37.03.02 - Конфликтология (3 курс), 45.03.02 - Лингвистика (3 курс), 45.04.01 - Филология (магистратура, 1 курс). ...циология (4 курс), 37.03.02 - Конфликтология (3 курс), 45.03.02 - Лингвистика (3 курс), 45.04.01 - Филология (магистратура, 1 курс). ...логия (4 курс), 37.03.02 - Конфликтология (3 курс), 45.03.02 - Лингвистика (3 курс), 45.04.01 - Филология (магистратура, 1 курс). ...огия (4 курс), 37.03.02 - Конфликтология (3 курс), 45.03.02 - Лингвистика (3 курс), 45.04.01 - Филология (магистратура, 1 курс). ...гия (4 курс), 37.03.02 - Конфликтология (3 курс), 45.03.02 - Лингвистика (3 курс), 45.04.01 - Филология (магистратура, 1 курс). ....03.02 - Конфликтология (3 курс), 45.03.02 - Лингвистика (3 курс), 45.04.01 - Филология (магистратура, 1 курс). ...3.02 - Конфликтология (3 курс), 45.03.02 - Лингвистика (3 курс), 45.04.01 - Филология (магистратура, 1 курс). ...02 - Конфликтология (3 курс), 45.03.02 - Лингвистика (3 курс), 45.04.01 - Филология (магистратура, 1 курс). ... - Конфликтология (3 курс), 45.03.02 - Лингвистика (3 курс), 45.04.01 - Филология (магистратура, 1 курс). ... Конфликтология (3 курс), 45.03.02 - Лингвистика (3 курс), 45.04.01 - Филология (магистратура, 1 курс). ...онфликтология (3 курс), 45.03.02 - Лингвистика (3 курс), 45.04.01 - Филология (магистратура, 1 курс). ...фликтология (3 курс), 45.03.02 - Лингвистика (3 курс), 45.04.01 - Филология (магистратура, 1 курс). ...ликтология (3 курс), 45.03.02 - Лингвистика (3 курс), 45.04.01 - Филология (магистратура, 1 курс). ...иктология (3 курс), 45.03.02 - Лингвистика (3 курс), 45.04.01 - Филология (магистратура, 1 курс). ...курс), 45.04.01 - Филология (магистратура, 1 курс). ...урс), 45.04.01 - Филология (магистратура, 1 курс). ...рс), 45.04.01 - Филология (магистратура, 1 курс). ... 45.04.01 - Филология (магистратура, 1 курс). ...5.04.01 - Филология (магистратура, 1 курс). ...04.01 - Филология (магистратура, 1 курс). ...магистратура, 1 курс). ...агистратура, 1 курс). ...гистратура, 1 курс). ...mentById('oo-191391');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...ntById('oo-191391');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...ById('oo-191391');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...Id('oo-191391');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...('oo-191391');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...oo-191391');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...-191391');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...391');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...1');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...);if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...l.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...assName=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...ame=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...e=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...retext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...text-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...xt-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...retext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...text-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...xt-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...';else el.className='moretext-inv';return false;">...else el.className='moretext-inv';return false;">...el.className='moretext-inv';return false;">....className='moretext-inv';return false;">...lassName='moretext-inv';return false;">.../div>
    iv>
    >
    /div>
    iv>
    >
    classassrn true;} true;}rue;}e;}}" asss=chb-listItmb-listItmItmm"class="wrap-download-update"> Downloaded 2021-07-22 ass="wrap-download-update"> Downloaded 2021-07-22 s="wrap-download-update"> Downloaded 2021-07-22 "wrap-download-update"> Downloaded 2021-07-22 rap-download-update"> Downloaded 2021-07-22 p-download-update"> Downloaded 2021-07-22 nload-update"> Downloaded 2021-07-22 oad-update"> Downloaded 2021-07-22 d-update"> Downloaded 2021-07-22 21-07-22 -07-22 7-22 span> an> > o_basket_more.proposal-32' class="wrap-add-to-basket">basket_more.proposal-32' class="wrap-add-to-basket">sket_more.proposal-32' class="wrap-add-to-basket">dd_to_basket-20_to_basket-20o_basket-20basket-20sket-20et-200"a href"{;{{;;call_submit('frm_rds','rds','rds|rds','basket_add(add_to_basket-20,basket_total_overal,book,ISBN9785778240803)');}return false;}}{{;;call_submit('frm_rds','rds','rds|rds','basket_add(add_to_basket-20,basket_total_overal,book,ISBN9785778240803)');}return false;}};;call_submit('frm_rds','rds','rds|rds','basket_add(add_to_basket-20,basket_total_overal,book,ISBN9785778240803)');}return false;}}call_submit('frm_rds','rds','rds|rds','basket_add(add_to_basket-20,basket_total_overal,book,ISBN9785778240803)');}return false;}}ll_submit('frm_rds','rds','rds|rds','basket_add(add_to_basket-20,basket_total_overal,book,ISBN9785778240803)');}return false;}}bmit('frm_rds','rds','rds|rds','basket_add(add_to_basket-20,basket_total_overal,book,ISBN9785778240803)');}return false;}}it('frm_rds','rds','rds|rds','basket_add(add_to_basket-20,basket_total_overal,book,ISBN9785778240803)');}return false;}}('frm_rds','rds','rds|rds','basket_add(add_to_basket-20,basket_total_overal,book,ISBN9785778240803)');}return false;}}veral,book,ISBN9785778240803)');}return false;}}ral,book,ISBN9785778240803)');}return false;}}l,book,ISBN9785778240803)');}return false;}},ISBN9785778240803)');}return false;}}SBN9785778240803)');}return false;}}N9785778240803)');}return false;}}lse;}}e;}}}}kettdiv>v> div> v> cker.sengine.book-33' class="wrap-main-sengine-sticker"> er.sengine.book-33' class="wrap-main-sengine-sticker"> .sengine.book-33' class="wrap-main-sengine-sticker"> engine.book-33' class="wrap-main-sengine-sticker"> gine.book-33' class="wrap-main-sengine-sticker"> ne.book-33' class="wrap-main-sengine-sticker"> ok-33' class="wrap-main-sengine-sticker"> -33' class="wrap-main-sengine-sticker"> 3' class="wrap-main-sengine-sticker"> e_guest-34" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    guest-34" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    est-34" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    " class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    ass="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    ngine-sticker-guest">
    ine-sticker-guest">
    e-sticker-guest">
    ix">
    ">
    .studentlibrary.ru/en/book/ISBN9785778240582.html">tudentlibrary.ru/en/book/ISBN9785778240582.html">dentlibrary.ru/en/book/ISBN9785778240582.html">ntlibrary.ru/en/book/ISBN9785778240582.html">library.ru/en/book/ISBN9785778240582.html">brary.ru/en/book/ISBN9785778240582.html">ary.ru/en/book/ISBN9785778240582.html">ru/en/book/ISBN9785778240582.html">/en/book/ISBN9785778240582.html">n/book/ISBN9785778240582.html">ok/ISBN9785778240582.html">/ISBN9785778240582.html">785778240582.html">5778240582.html">78240582.html">олитология. Организация самостоятельной работы студентовлитология. Организация самостоятельной работы студентовитология. Организация самостоятельной работы студентовтология. Организация самостоятельной работы студентовология. Организация самостоятельной работы студентовлогия. Организация самостоятельной работы студентовгия. Организация самостоятельной работы студентовия. Организация самостоятельной работы студентовя. Организация самостоятельной работы студентов студентовтудентовудентовнтовтововv class="desc-in-list">
    class="desc-in-list">
    ass="desc-in-list">
    div class="wrap-authors-book">v class="wrap-authors-book">class="wrap-authors-book">ass="wrap-authors-book">s="wrap-authors-book">"wrap-authors-book">p-authors-book">authors-book">thors-book">s-book">book">panвторыторыорырыыpan>
    div>
    book">ok">">pann>r">>"Политология". В пособии раскрываются основные виды самостоятельной работы студентов и организационная деятельность преподавателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ... учебно-методического пособия состоит в том, чтобы оказать помощь студентам и преподавателям в организации самостоятельной работы по изучению курса "Политология". В пособии раскрываются основные виды самостоятельной работы студентов и организационная деятельность преподавателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...учебно-методического пособия состоит в том, чтобы оказать помощь студентам и преподавателям в организации самостоятельной работы по изучению курса "Политология". В пособии раскрываются основные виды самостоятельной работы студентов и организационная деятельность преподавателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...чебно-методического пособия состоит в том, чтобы оказать помощь студентам и преподавателям в организации самостоятельной работы по изучению курса "Политология". В пособии раскрываются основные виды самостоятельной работы студентов и организационная деятельность преподавателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...еского пособия состоит в том, чтобы оказать помощь студентам и преподавателям в организации самостоятельной работы по изучению курса "Политология". В пособии раскрываются основные виды самостоятельной работы студентов и организационная деятельность преподавателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...ского пособия состоит в том, чтобы оказать помощь студентам и преподавателям в организации самостоятельной работы по изучению курса "Политология". В пособии раскрываются основные виды самостоятельной работы студентов и организационная деятельность преподавателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...кого пособия состоит в том, чтобы оказать помощь студентам и преподавателям в организации самостоятельной работы по изучению курса "Политология". В пособии раскрываются основные виды самостоятельной работы студентов и организационная деятельность преподавателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...ого пособия состоит в том, чтобы оказать помощь студентам и преподавателям в организации самостоятельной работы по изучению курса "Политология". В пособии раскрываются основные виды самостоятельной работы студентов и организационная деятельность преподавателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...го пособия состоит в том, чтобы оказать помощь студентам и преподавателям в организации самостоятельной работы по изучению курса "Политология". В пособии раскрываются основные виды самостоятельной работы студентов и организационная деятельность преподавателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...о пособия состоит в том, чтобы оказать помощь студентам и преподавателям в организации самостоятельной работы по изучению курса "Политология". В пособии раскрываются основные виды самостоятельной работы студентов и организационная деятельность преподавателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...особия состоит в том, чтобы оказать помощь студентам и преподавателям в организации самостоятельной работы по изучению курса "Политология". В пособии раскрываются основные виды самостоятельной работы студентов и организационная деятельность преподавателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...собия состоит в том, чтобы оказать помощь студентам и преподавателям в организации самостоятельной работы по изучению курса "Политология". В пособии раскрываются основные виды самостоятельной работы студентов и организационная деятельность преподавателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...обия состоит в том, чтобы оказать помощь студентам и преподавателям в организации самостоятельной работы по изучению курса "Политология". В пособии раскрываются основные виды самостоятельной работы студентов и организационная деятельность преподавателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...щь студентам и преподавателям в организации самостоятельной работы по изучению курса "Политология". В пособии раскрываются основные виды самостоятельной работы студентов и организационная деятельность преподавателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...ь студентам и преподавателям в организации самостоятельной работы по изучению курса "Политология". В пособии раскрываются основные виды самостоятельной работы студентов и организационная деятельность преподавателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ... студентам и преподавателям в организации самостоятельной работы по изучению курса "Политология". В пособии раскрываются основные виды самостоятельной работы студентов и организационная деятельность преподавателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...дентам и преподавателям в организации самостоятельной работы по изучению курса "Политология". В пособии раскрываются основные виды самостоятельной работы студентов и организационная деятельность преподавателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...ентам и преподавателям в организации самостоятельной работы по изучению курса "Политология". В пособии раскрываются основные виды самостоятельной работы студентов и организационная деятельность преподавателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...нтам и преподавателям в организации самостоятельной работы по изучению курса "Политология". В пособии раскрываются основные виды самостоятельной работы студентов и организационная деятельность преподавателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...ателям в организации самостоятельной работы по изучению курса "Политология". В пособии раскрываются основные виды самостоятельной работы студентов и организационная деятельность преподавателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...телям в организации самостоятельной работы по изучению курса "Политология". В пособии раскрываются основные виды самостоятельной работы студентов и организационная деятельность преподавателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...елям в организации самостоятельной работы по изучению курса "Политология". В пособии раскрываются основные виды самостоятельной работы студентов и организационная деятельность преподавателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...ю курса "Политология". В пособии раскрываются основные виды самостоятельной работы студентов и организационная деятельность преподавателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ... курса "Политология". В пособии раскрываются основные виды самостоятельной работы студентов и организационная деятельность преподавателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...курса "Политология". В пособии раскрываются основные виды самостоятельной работы студентов и организационная деятельность преподавателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...урса "Политология". В пособии раскрываются основные виды самостоятельной работы студентов и организационная деятельность преподавателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...рса "Политология". В пособии раскрываются основные виды самостоятельной работы студентов и организационная деятельность преподавателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...са "Политология". В пособии раскрываются основные виды самостоятельной работы студентов и организационная деятельность преподавателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ... "Политология". В пособии раскрываются основные виды самостоятельной работы студентов и организационная деятельность преподавателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...span class="moretext-inv" id="oo-211391">"Политология". В пособии раскрываются основные виды самостоятельной работы студентов и организационная деятельность преподавателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...lass="moretext-inv" id="oo-211391">"Политология". В пособии раскрываются основные виды самостоятельной работы студентов и организационная деятельность преподавателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...ss="moretext-inv" id="oo-211391">"Политология". В пособии раскрываются основные виды самостоятельной работы студентов и организационная деятельность преподавателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...="moretext-inv" id="oo-211391">"Политология". В пособии раскрываются основные виды самостоятельной работы студентов и организационная деятельность преподавателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...11391">"Политология". В пособии раскрываются основные виды самостоятельной работы студентов и организационная деятельность преподавателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...391">"Политология". В пособии раскрываются основные виды самостоятельной работы студентов и организационная деятельность преподавателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...1">"Политология". В пособии раскрываются основные виды самостоятельной работы студентов и организационная деятельность преподавателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...>"Политология". В пособии раскрываются основные виды самостоятельной работы студентов и организационная деятельность преподавателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...Политология". В пособии раскрываются основные виды самостоятельной работы студентов и организационная деятельность преподавателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...олитология". В пособии раскрываются основные виды самостоятельной работы студентов и организационная деятельность преподавателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...тология". В пособии раскрываются основные виды самостоятельной работы студентов и организационная деятельность преподавателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...ология". В пособии раскрываются основные виды самостоятельной работы студентов и организационная деятельность преподавателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...логия". В пособии раскрываются основные виды самостоятельной работы студентов и организационная деятельность преподавателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...е виды самостоятельной работы студентов и организационная деятельность преподавателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ... виды самостоятельной работы студентов и организационная деятельность преподавателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...виды самостоятельной работы студентов и организационная деятельность преподавателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...ы самостоятельной работы студентов и организационная деятельность преподавателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ... самостоятельной работы студентов и организационная деятельность преподавателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...амостоятельной работы студентов и организационная деятельность преподавателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ... работы студентов и организационная деятельность преподавателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...работы студентов и организационная деятельность преподавателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...аботы студентов и организационная деятельность преподавателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ... и организационная деятельность преподавателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...и организационная деятельность преподавателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ... организационная деятельность преподавателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...рганизационная деятельность преподавателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...ганизационная деятельность преподавателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...анизационная деятельность преподавателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...низационная деятельность преподавателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...зационная деятельность преподавателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...ационная деятельность преподавателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...ционная деятельность преподавателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...онная деятельность преподавателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...нная деятельность преподавателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...я деятельность преподавателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ... деятельность преподавателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...деятельность преподавателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ... преподавателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...реподавателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...еподавателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...подавателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...одавателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...давателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...вателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...ателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...теля по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...аботы студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...боты студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...оты студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ... студентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...тудентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...удентов по дисциплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...иплине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...плине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...лине "Политология". В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...о материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ... материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...атериала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...териала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...ериала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...риала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...иала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...ла к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...а к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ... к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ... курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...урсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...у предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ... предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ... вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...опросы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...просы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...росы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...осы для самоконтроля и словарь политических терминов. ...сы для самоконтроля и словарь политических терминов. ... для самоконтроля и словарь политических терминов. ...ля самоконтроля и словарь политических терминов. ...я самоконтроля и словарь политических терминов. ... терминов. ...терминов. ...ерминов. ...инов. ...нов. ...ов. ..." onClick="el=document.getElementById('oo-211391');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...onClick="el=document.getElementById('oo-211391');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...Click="el=document.getElementById('oo-211391');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...l.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...assName=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...sName=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...ame=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...retext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...text-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...nv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">....className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...lassName='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...me='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...sName='moretext-inv';return false;">...ame='moretext-inv';return false;">...e='moretext-inv';return false;">...'moretext-inv';return false;">...oretext-inv';return false;">...etext-inv';return false;">...-inv';return false;">...nv';return false;">...';return false;">...v>
    Downloaded 2021-07-22 class="wrap-download-update"> Downloaded 2021-07-22 ass="wrap-download-update"> Downloaded 2021-07-22 rap-download-update"> Downloaded 2021-07-22 p-download-update"> Downloaded 2021-07-22 download-update"> Downloaded 2021-07-22 lass="st-loaded">Downloaded 2021-07-22 ss="st-loaded">Downloaded 2021-07-22 ="st-loaded">Downloaded 2021-07-22
    iv id='add_to_basket_more.proposal-35' class="wrap-add-to-basket"> id='add_to_basket_more.proposal-35' class="wrap-add-to-basket">d='add_to_basket_more.proposal-35' class="wrap-add-to-basket">'add_to_basket_more.proposal-35' class="wrap-add-to-basket">dd_to_basket_more.proposal-35' class="wrap-add-to-basket">_to_basket_more.proposal-35' class="wrap-add-to-basket">basket_more.proposal-35' class="wrap-add-to-basket">sket_more.proposal-35' class="wrap-add-to-basket">et_more.proposal-35' class="wrap-add-to-basket">ore.proposal-35' class="wrap-add-to-basket">e.proposal-35' class="wrap-add-to-basket">osal-35' class="wrap-add-to-basket">al-35' class="wrap-add-to-basket">-35' class="wrap-add-to-basket">basket">sket">et">"> styleylecks','rds','rds|rds','basket_add(add_to_basket-22,basket_total_overal,book,ISBN9785778240582)');}return false;}},'rds','rds|rds','basket_add(add_to_basket-22,basket_total_overal,book,ISBN9785778240582)');}return false;}}rds','rds|rds','basket_add(add_to_basket-22,basket_total_overal,book,ISBN9785778240582)');}return false;}}tal_overal,book,ISBN9785778240582)');}return false;}}l_overal,book,ISBN9785778240582)');}return false;}}overal,book,ISBN9785778240582)');}return false;}}eral,book,ISBN9785778240582)');}return false;}}al,book,ISBN9785778240582)');}return false;}},book,ISBN9785778240582)');}return false;}}ook,ISBN9785778240582)');}return false;}}ISBN9785778240582)');}return false;}}BN9785778240582)');}return false;}}9785778240582)');}return false;}}778240582)');}return false;}}8240582)');}return false;}}2)');}return false;}}');}return false;}};}return false;}}asss="add_to_basketd_to_basketbasketsketetid='sticker.sengine.book-36' class="wrap-main-sengine-sticker"> ='sticker.sengine.book-36' class="wrap-main-sengine-sticker"> sticker.sengine.book-36' class="wrap-main-sengine-sticker"> r.sengine.book-36' class="wrap-main-sengine-sticker"> sengine.book-36' class="wrap-main-sengine-sticker"> ngine.book-36' class="wrap-main-sengine-sticker"> ain-sengine-sticker"> n-sengine-sticker"> sengine-sticker"> div id="book_sticker_sengine_guest-37" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    v id="book_sticker_sengine_guest-37" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    id="book_sticker_sengine_guest-37" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    ="book_sticker_sengine_guest-37" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    book_sticker_sengine_guest-37" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    ok_sticker_sengine_guest-37" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    ticker_sengine_guest-37" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    cker_sengine_guest-37" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    er_sengine_guest-37" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    engine_guest-37" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    gine_guest-37" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    uest-37" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    st-37" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    -37" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    -sticker sengine-sticker-guest">
    ticker sengine-sticker-guest">
    cker sengine-sticker-guest">
    er sengine-sticker-guest">
    sengine-sticker-guest">
    engine-sticker-guest">
    e-sticker-guest">
    sticker-guest">
    icker-guest">
    iv class="cartoon-in-list clearfix">
    class="cartoon-in-list clearfix">
    lass="cartoon-in-list clearfix">
    cartoon-in-list clearfix">
    rtoon-in-list clearfix">
    oon-in-list clearfix">
    div class="wrap-avatar-book clearfix"> v class="wrap-avatar-book clearfix"> class="wrap-avatar-book clearfix"> ok clearfix"> clearfix"> learfix"> arfix"> fix"> x"> > a href="https://prior.studentlibrary.ru/en/book/ISBN9785778239104.html">href="https://prior.studentlibrary.ru/en/book/ISBN9785778239104.html">="https://prior.studentlibrary.ru/en/book/ISBN9785778239104.html">https://prior.studentlibrary.ru/en/book/ISBN9785778239104.html">tps://prior.studentlibrary.ru/en/book/ISBN9785778239104.html">s://prior.studentlibrary.ru/en/book/ISBN9785778239104.html">prior.studentlibrary.ru/en/book/ISBN9785778239104.html">ior.studentlibrary.ru/en/book/ISBN9785778239104.html">r.studentlibrary.ru/en/book/ISBN9785778239104.html">studentlibrary.ru/en/book/ISBN9785778239104.html">entlibrary.ru/en/book/ISBN9785778239104.html">tlibrary.ru/en/book/ISBN9785778239104.html">ibrary.ru/en/book/ISBN9785778239104.html">ry.ru/en/book/ISBN9785778239104.html">.ru/en/book/ISBN9785778239104.html">/book/ISBN9785778239104.html">ook/ISBN9785778239104.html">k/ISBN9785778239104.html">9104.html">04.html">.html">ml">">r.studentlibrary.ru/cache/book/ISBN9785778239104/-1-avatar.jpgstudentlibrary.ru/cache/book/ISBN9785778239104/-1-avatar.jpgudentlibrary.ru/cache/book/ISBN9785778239104/-1-avatar.jpgentlibrary.ru/cache/book/ISBN9785778239104/-1-avatar.jpgtlibrary.ru/cache/book/ISBN9785778239104/-1-avatar.jpgibrary.ru/cache/book/ISBN9785778239104/-1-avatar.jpgy.ru/cache/book/ISBN9785778239104/-1-avatar.jpgru/cache/book/ISBN9785778239104/-1-avatar.jpg/cache/book/ISBN9785778239104/-1-avatar.jpg
    • a>
        • wrap-markers-book">
        • ap-markers-book">
        • -markers-book">
        • ngltitlele
          iv class="wrap-authors-book"> class="wrap-authors-book">="wrap-authors-book">wrap-authors-book">ap-authors-book">n classasss="headadорырыыpann classass="valuelue">Каширина А.М.ширина А.М.ирина А.М.на А.М.а А.М. А.М.n>
          iv>
          >
          her-book">r-book">book">ok">">anlassssalueueбирский ГТУирский ГТУрский ГТУод изданияд издания изданияизданиязданияданияанияя<нес-информатика" всех форм обучения, изучающих дисциплину "Развитие информационного общества", преподаваемую на кафедре экономической информатики Новосибирского государственного технического университета. <br>Пособие содержит теоретические материалы, контрольные вопросы, практические задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...ес-информатика" всех форм обучения, изучающих дисциплину "Развитие информационного общества", преподаваемую на кафедре экономической информатики Новосибирского государственного технического университета. <br>Пособие содержит теоретические материалы, контрольные вопросы, практические задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...с-информатика" всех форм обучения, изучающих дисциплину "Развитие информационного общества", преподаваемую на кафедре экономической информатики Новосибирского государственного технического университета. <br>Пособие содержит теоретические материалы, контрольные вопросы, практические задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...нформатика" всех форм обучения, изучающих дисциплину "Развитие информационного общества", преподаваемую на кафедре экономической информатики Новосибирского государственного технического университета. <br>Пособие содержит теоретические материалы, контрольные вопросы, практические задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...форматика" всех форм обучения, изучающих дисциплину "Развитие информационного общества", преподаваемую на кафедре экономической информатики Новосибирского государственного технического университета. <br>Пособие содержит теоретические материалы, контрольные вопросы, практические задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...орматика" всех форм обучения, изучающих дисциплину "Развитие информационного общества", преподаваемую на кафедре экономической информатики Новосибирского государственного технического университета. <br>Пособие содержит теоретические материалы, контрольные вопросы, практические задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...х форм обучения, изучающих дисциплину "Развитие информационного общества", преподаваемую на кафедре экономической информатики Новосибирского государственного технического университета. <br>Пособие содержит теоретические материалы, контрольные вопросы, практические задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ... форм обучения, изучающих дисциплину "Развитие информационного общества", преподаваемую на кафедре экономической информатики Новосибирского государственного технического университета. <br>Пособие содержит теоретические материалы, контрольные вопросы, практические задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...форм обучения, изучающих дисциплину "Развитие информационного общества", преподаваемую на кафедре экономической информатики Новосибирского государственного технического университета. <br>Пособие содержит теоретические материалы, контрольные вопросы, практические задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...орм обучения, изучающих дисциплину "Развитие информационного общества", преподаваемую на кафедре экономической информатики Новосибирского государственного технического университета. <br>Пособие содержит теоретические материалы, контрольные вопросы, практические задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...рм обучения, изучающих дисциплину "Развитие информационного общества", преподаваемую на кафедре экономической информатики Новосибирского государственного технического университета. <br>Пособие содержит теоретические материалы, контрольные вопросы, практические задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...м обучения, изучающих дисциплину "Развитие информационного общества", преподаваемую на кафедре экономической информатики Новосибирского государственного технического университета. <br>Пособие содержит теоретические материалы, контрольные вопросы, практические задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ... обучения, изучающих дисциплину "Развитие информационного общества", преподаваемую на кафедре экономической информатики Новосибирского государственного технического университета. <br>Пособие содержит теоретические материалы, контрольные вопросы, практические задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...бучения, изучающих дисциплину "Развитие информационного общества", преподаваемую на кафедре экономической информатики Новосибирского государственного технического университета. <br>Пособие содержит теоретические материалы, контрольные вопросы, практические задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...учения, изучающих дисциплину "Развитие информационного общества", преподаваемую на кафедре экономической информатики Новосибирского государственного технического университета. <br>Пособие содержит теоретические материалы, контрольные вопросы, практические задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...ения, изучающих дисциплину "Развитие информационного общества", преподаваемую на кафедре экономической информатики Новосибирского государственного технического университета. <br>Пособие содержит теоретические материалы, контрольные вопросы, практические задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...ния, изучающих дисциплину "Развитие информационного общества", преподаваемую на кафедре экономической информатики Новосибирского государственного технического университета. <br>Пособие содержит теоретические материалы, контрольные вопросы, практические задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ..., изучающих дисциплину "Развитие информационного общества", преподаваемую на кафедре экономической информатики Новосибирского государственного технического университета. <br>Пособие содержит теоретические материалы, контрольные вопросы, практические задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ... изучающих дисциплину "Развитие информационного общества", преподаваемую на кафедре экономической информатики Новосибирского государственного технического университета. <br>Пособие содержит теоретические материалы, контрольные вопросы, практические задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...зучающих дисциплину "Развитие информационного общества", преподаваемую на кафедре экономической информатики Новосибирского государственного технического университета. <br>Пособие содержит теоретические материалы, контрольные вопросы, практические задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...дисциплину "Развитие информационного общества", преподаваемую на кафедре экономической информатики Новосибирского государственного технического университета. <br>Пособие содержит теоретические материалы, контрольные вопросы, практические задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...исциплину "Развитие информационного общества", преподаваемую на кафедре экономической информатики Новосибирского государственного технического университета. <br>Пособие содержит теоретические материалы, контрольные вопросы, практические задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...сциплину "Развитие информационного общества", преподаваемую на кафедре экономической информатики Новосибирского государственного технического университета. <br>Пособие содержит теоретические материалы, контрольные вопросы, практические задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...циплину "Развитие информационного общества", преподаваемую на кафедре экономической информатики Новосибирского государственного технического университета. <br>Пособие содержит теоретические материалы, контрольные вопросы, практические задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...иплину "Развитие информационного общества", преподаваемую на кафедре экономической информатики Новосибирского государственного технического университета. <br>Пособие содержит теоретические материалы, контрольные вопросы, практические задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...лину "Развитие информационного общества", преподаваемую на кафедре экономической информатики Новосибирского государственного технического университета. <br>Пособие содержит теоретические материалы, контрольные вопросы, практические задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...ину "Развитие информационного общества", преподаваемую на кафедре экономической информатики Новосибирского государственного технического университета. <br>Пособие содержит теоретические материалы, контрольные вопросы, практические задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...ну "Развитие информационного общества", преподаваемую на кафедре экономической информатики Новосибирского государственного технического университета. <br>Пособие содержит теоретические материалы, контрольные вопросы, практические задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...у "Развитие информационного общества", преподаваемую на кафедре экономической информатики Новосибирского государственного технического университета. <br>Пособие содержит теоретические материалы, контрольные вопросы, практические задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...Развитие информационного общества", преподаваемую на кафедре экономической информатики Новосибирского государственного технического университета. <br>Пособие содержит теоретические материалы, контрольные вопросы, практические задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...азвитие информационного общества", преподаваемую на кафедре экономической информатики Новосибирского государственного технического университета. <br>Пособие содержит теоретические материалы, контрольные вопросы, практические задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...звитие информационного общества", преподаваемую на кафедре экономической информатики Новосибирского государственного технического университета. <br>Пособие содержит теоретические материалы, контрольные вопросы, практические задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...итие информационного общества", преподаваемую на кафедре экономической информатики Новосибирского государственного технического университета. <br>Пособие содержит теоретические материалы, контрольные вопросы, практические задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...тие информационного общества", преподаваемую на кафедре экономической информатики Новосибирского государственного технического университета. <br>Пособие содержит теоретические материалы, контрольные вопросы, практические задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ... информационного общества", преподаваемую на кафедре экономической информатики Новосибирского государственного технического университета. <br>Пособие содержит теоретические материалы, контрольные вопросы, практические задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...span class="moretext-inv" id="oo-231391">информационного общества", преподаваемую на кафедре экономической информатики Новосибирского государственного технического университета. <br>Пособие содержит теоретические материалы, контрольные вопросы, практические задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...an class="moretext-inv" id="oo-231391">информационного общества", преподаваемую на кафедре экономической информатики Новосибирского государственного технического университета. <br>Пособие содержит теоретические материалы, контрольные вопросы, практические задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...ext-inv" id="oo-231391">информационного общества", преподаваемую на кафедре экономической информатики Новосибирского государственного технического университета. <br>Пособие содержит теоретические материалы, контрольные вопросы, практические задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...t-inv" id="oo-231391">информационного общества", преподаваемую на кафедре экономической информатики Новосибирского государственного технического университета. <br>Пособие содержит теоретические материалы, контрольные вопросы, практические задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...inv" id="oo-231391">информационного общества", преподаваемую на кафедре экономической информатики Новосибирского государственного технического университета. <br>Пособие содержит теоретические материалы, контрольные вопросы, практические задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ..." id="oo-231391">информационного общества", преподаваемую на кафедре экономической информатики Новосибирского государственного технического университета. <br>Пособие содержит теоретические материалы, контрольные вопросы, практические задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...id="oo-231391">информационного общества", преподаваемую на кафедре экономической информатики Новосибирского государственного технического университета. <br>Пособие содержит теоретические материалы, контрольные вопросы, практические задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...="oo-231391">информационного общества", преподаваемую на кафедре экономической информатики Новосибирского государственного технического университета. <br>Пособие содержит теоретические материалы, контрольные вопросы, практические задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...ионного общества", преподаваемую на кафедре экономической информатики Новосибирского государственного технического университета. <br>Пособие содержит теоретические материалы, контрольные вопросы, практические задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...онного общества", преподаваемую на кафедре экономической информатики Новосибирского государственного технического университета. <br>Пособие содержит теоретические материалы, контрольные вопросы, практические задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...нного общества", преподаваемую на кафедре экономической информатики Новосибирского государственного технического университета. <br>Пособие содержит теоретические материалы, контрольные вопросы, практические задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...ного общества", преподаваемую на кафедре экономической информатики Новосибирского государственного технического университета. <br>Пособие содержит теоретические материалы, контрольные вопросы, практические задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...ого общества", преподаваемую на кафедре экономической информатики Новосибирского государственного технического университета. <br>Пособие содержит теоретические материалы, контрольные вопросы, практические задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...го общества", преподаваемую на кафедре экономической информатики Новосибирского государственного технического университета. <br>Пособие содержит теоретические материалы, контрольные вопросы, практические задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...общества", преподаваемую на кафедре экономической информатики Новосибирского государственного технического университета. <br>Пособие содержит теоретические материалы, контрольные вопросы, практические задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...бщества", преподаваемую на кафедре экономической информатики Новосибирского государственного технического университета. <br>Пособие содержит теоретические материалы, контрольные вопросы, практические задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...щества", преподаваемую на кафедре экономической информатики Новосибирского государственного технического университета. <br>Пособие содержит теоретические материалы, контрольные вопросы, практические задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...ономической информатики Новосибирского государственного технического университета. <br>Пособие содержит теоретические материалы, контрольные вопросы, практические задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...номической информатики Новосибирского государственного технического университета. <br>Пособие содержит теоретические материалы, контрольные вопросы, практические задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...омической информатики Новосибирского государственного технического университета. <br>Пособие содержит теоретические материалы, контрольные вопросы, практические задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...ческой информатики Новосибирского государственного технического университета. <br>Пособие содержит теоретические материалы, контрольные вопросы, практические задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...еской информатики Новосибирского государственного технического университета. <br>Пособие содержит теоретические материалы, контрольные вопросы, практические задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...ской информатики Новосибирского государственного технического университета. <br>Пособие содержит теоретические материалы, контрольные вопросы, практические задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...рматики Новосибирского государственного технического университета. <br>Пособие содержит теоретические материалы, контрольные вопросы, практические задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...матики Новосибирского государственного технического университета. <br>Пособие содержит теоретические материалы, контрольные вопросы, практические задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...атики Новосибирского государственного технического университета. <br>Пособие содержит теоретические материалы, контрольные вопросы, практические задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...ибирского государственного технического университета. <br>Пособие содержит теоретические материалы, контрольные вопросы, практические задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...бирского государственного технического университета. <br>Пособие содержит теоретические материалы, контрольные вопросы, практические задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...ирского государственного технического университета. <br>Пособие содержит теоретические материалы, контрольные вопросы, практические задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...рского государственного технического университета. <br>Пособие содержит теоретические материалы, контрольные вопросы, практические задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...ского государственного технического университета. <br>Пособие содержит теоретические материалы, контрольные вопросы, практические задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...кого государственного технического университета. <br>Пособие содержит теоретические материалы, контрольные вопросы, практические задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...ого государственного технического университета. <br>Пособие содержит теоретические материалы, контрольные вопросы, практические задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...о государственного технического университета. <br>Пособие содержит теоретические материалы, контрольные вопросы, практические задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ... государственного технического университета. <br>Пособие содержит теоретические материалы, контрольные вопросы, практические задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...осударственного технического университета. <br>Пособие содержит теоретические материалы, контрольные вопросы, практические задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...ударственного технического университета. <br>Пособие содержит теоретические материалы, контрольные вопросы, практические задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...дарственного технического университета. <br>Пособие содержит теоретические материалы, контрольные вопросы, практические задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...ственного технического университета. <br>Пособие содержит теоретические материалы, контрольные вопросы, практические задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...твенного технического университета. <br>Пособие содержит теоретические материалы, контрольные вопросы, практические задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...венного технического университета. <br>Пособие содержит теоретические материалы, контрольные вопросы, практические задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ... технического университета. <br>Пособие содержит теоретические материалы, контрольные вопросы, практические задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...ехнического университета. <br>Пособие содержит теоретические материалы, контрольные вопросы, практические задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...хнического университета. <br>Пособие содержит теоретические материалы, контрольные вопросы, практические задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...нического университета. <br>Пособие содержит теоретические материалы, контрольные вопросы, практические задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...ического университета. <br>Пособие содержит теоретические материалы, контрольные вопросы, практические задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...ческого университета. <br>Пособие содержит теоретические материалы, контрольные вопросы, практические задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...итета. <br>Пособие содержит теоретические материалы, контрольные вопросы, практические задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...тета. <br>Пособие содержит теоретические материалы, контрольные вопросы, практические задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...ета. <br>Пособие содержит теоретические материалы, контрольные вопросы, практические задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...та. <br>Пособие содержит теоретические материалы, контрольные вопросы, практические задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...а. <br>Пособие содержит теоретические материалы, контрольные вопросы, практические задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. .... <br>Пособие содержит теоретические материалы, контрольные вопросы, практические задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...;br>Пособие содержит теоретические материалы, контрольные вопросы, практические задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...r>Пособие содержит теоретические материалы, контрольные вопросы, практические задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...gt;Пособие содержит теоретические материалы, контрольные вопросы, практические задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...териалы, контрольные вопросы, практические задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...ериалы, контрольные вопросы, практические задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...риалы, контрольные вопросы, практические задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...лы, контрольные вопросы, практические задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...ы, контрольные вопросы, практические задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ..., контрольные вопросы, практические задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...ные вопросы, практические задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...ые вопросы, практические задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...е вопросы, практические задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...рактические задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...актические задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...ктические задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...тические задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...ические задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...ческие задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...еские задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...кие задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...ие задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...е задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ... задания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...адания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...дания и задание к расчетно-графической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...ической работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...й работе. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...боте. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...боте. <br>В пособии рассмотрены предмет и основные понятия информационного общества, его отличительные особенности и исторические аспекты, показатели готовности регионов к информационному обществу, элементы информационной культуры студента. <br>Пособие составлено на основе федерального государственного стандарта высшего образования по направлению "Бизнес-информатика", требований законодательства в сфере профессионального образования и локальных нормативных актов вуза. ...ные с ее подготовкой и составлением. ... и составлением. ...и составлением. ...оставлением. ...ставлением. ...тавлением. ...авлением. ...влением. ...нием. ...ием. ...ем. ... ...span> ...an> ...f="#" onClick="el=document.getElementById('oo-251391');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">..."#" onClick="el=document.getElementById('oo-251391');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">..." onClick="el=document.getElementById('oo-251391');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...onClick="el=document.getElementById('oo-251391');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...k="el=document.getElementById('oo-251391');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">..."el=document.getElementById('oo-251391');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...ocument.getElementById('oo-251391');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...ument.getElementById('oo-251391');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...ent.getElementById('oo-251391');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...ElementById('oo-251391');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...ementById('oo-251391');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...entById('oo-251391');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...Id('oo-251391');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...('oo-251391');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...oo-251391');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...;if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...f(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...lassName=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...ssName=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...Name=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...oretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...etext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...ext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...t-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...)el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...l.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...ssName='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...Name='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...me='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...etext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...ext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...t-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...else el.className='moretext-inv';return false;">...se el.className='moretext-inv';return false;">... el.className='moretext-inv';return false;">...'moretext-inv';return false;">...oretext-inv';return false;">...etext-inv';return false;">...inv';return false;">...v';return false;">...;return false;">...urn false;">...n false;">...false;">...lse;">......./div>
          iv>
    /div>
    iv>
    >
    v>
    s="st-control-checkboxtrol-checkboxol-checkboxeckboxkboxox
    Downloaded 2021-07-22
    Downloaded 2021-07-22 iv class="wrap-download-update"> Downloaded 2021-07-22 class="wrap-download-update"> Downloaded 2021-07-22 lass="wrap-download-update"> Downloaded 2021-07-22 ss="wrap-download-update"> Downloaded 2021-07-22 ap-download-update"> Downloaded 2021-07-22 -download-update"> Downloaded 2021-07-22 load-update"> Downloaded 2021-07-22 ad-update"> Downloaded 2021-07-22 -update"> Downloaded 2021-07-22 "> Downloaded 2021-07-22 Downloaded 2021-07-22 Downloaded 2021-07-22 an class="st-loaded">Downloaded 2021-07-22 class="st-loaded">Downloaded 2021-07-22 lass="st-loaded">Downloaded 2021-07-22 ="st-loaded">Downloaded 2021-07-22 st-loaded">Downloaded 2021-07-22 -loaded">Downloaded 2021-07-22 d">Downloaded 2021-07-22 >Downloaded 2021-07-22 span>Downloaded 2021-07-22 n>Downloaded 2021-07-22 Downloaded 2021-07-22 wnloaded 2021-07-22 loaded 2021-07-22 2021-07-22 span> 2021-07-22 2021-07-22 span>2021-07-22 an>2021-07-22 -07-22 7-22 22 pan> n> an> > div id='add_to_basket_more.proposal-41' class="wrap-add-to-basket">v id='add_to_basket_more.proposal-41' class="wrap-add-to-basket">id='add_to_basket_more.proposal-41' class="wrap-add-to-basket">'add_to_basket_more.proposal-41' class="wrap-add-to-basket">dd_to_basket_more.proposal-41' class="wrap-add-to-basket">_to_basket_more.proposal-41' class="wrap-add-to-basket">o_basket_more.proposal-41' class="wrap-add-to-basket">et_more.proposal-41' class="wrap-add-to-basket">_more.proposal-41' class="wrap-add-to-basket">.proposal-41' class="wrap-add-to-basket">roposal-41' class="wrap-add-to-basket">posal-41' class="wrap-add-to-basket">1' class="wrap-add-to-basket"> class="wrap-add-to-basket">lass="wrap-add-to-basket">"wrap-add-to-basket">rap-add-to-basket">p-add-to-basket">ket">t">>v stylee="display:inliney:inlineinlinee" "add_to_basket-26d_to_basket-26basket-26sket-26et-26 v id='sticker.sengine.book-42' class="wrap-main-sengine-sticker"> 'sticker.sengine.book-42' class="wrap-main-sengine-sticker"> ticker.sengine.book-42' class="wrap-main-sengine-sticker"> cker.sengine.book-42' class="wrap-main-sengine-sticker"> ngine.book-42' class="wrap-main-sengine-sticker"> ine.book-42' class="wrap-main-sengine-sticker"> e.book-42' class="wrap-main-sengine-sticker"> k-42' class="wrap-main-sengine-sticker"> 42' class="wrap-main-sengine-sticker"> ' class="wrap-main-sengine-sticker"> ss="wrap-main-sengine-sticker"> ="wrap-main-sengine-sticker"> wrap-main-sengine-sticker"> ain-sengine-sticker"> n-sengine-sticker"> sengine-sticker"> engine-sticker"> gine-sticker"> ne-sticker"> -sticker"> er"> ">
    iv id="book_sticker_sengine_guest-43" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    book_sticker_sengine_guest-43" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    ok_sticker_sengine_guest-43" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    _sticker_sengine_guest-43" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    ker_sengine_guest-43" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    r_sengine_guest-43" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    sengine_guest-43" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    ne_guest-43" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    _guest-43" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    uest-43" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    3" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    lass="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    ass="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    s="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    "wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    rap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    ngine-sticker sengine-sticker-guest">
    ine-sticker sengine-sticker-guest">
    ticker sengine-sticker-guest">
    cker sengine-sticker-guest">
    er sengine-sticker-guest">
    ine-sticker-guest">
    e-sticker-guest">
    sticker-guest">
    er-guest">
    -guest">
    uest">
    >
    lass="wrap-book-sticker-sengine clearfix">
    ss="wrap-book-sticker-sengine clearfix">
    ="wrap-book-sticker-sengine clearfix">
    "wrap-book-sticker-sengine clearfix">
    rap-book-sticker-sengine clearfix">
    p-book-sticker-sengine clearfix">
  • wrap-markers-book">
  • -markers-book">
  • rkers-book">
  • rs-book">
  • -book">
  • ook">
  • mgbrary.ru/patrns/lock-1.png/lock-1.pngk-1.png1.pngpnglti>
  • ...le-book-sengine"> ...f="https://prior.studentlibrary.ru/en/book/ISинститутов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...ps://prior.studentlibrary.ru/en/book/ISинститутов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...://prior.studentlibrary.ru/en/book/ISинститутов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. .../prior.studentlibrary.ru/en/book/ISинститутов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...studentlibrary.ru/en/book/ISинститутов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...udentlibrary.ru/en/book/ISинститутов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...entlibrary.ru/en/book/ISинститутов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...tlibrary.ru/en/book/ISинститутов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...ary.ru/en/book/ISинститутов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...y.ru/en/book/ISинститутов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...ru/en/book/ISинститутов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. .../en/book/ISинститутов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...n/book/ISинститутов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...k/ISинститутов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...ISинститутов в экономике. Анализируются состояние государственных институтов и персональный состав руководящих хозяйственных кадров. Характеризуются экономические дискуссии этого периода вокруг экономической политики государства. В книге наряду с собственными оценками и данными официальной статистики, отечественной и зарубежной экономической литературы широко используются мемуарная литература, сообщения средств массовой информации. ...