Раздел 6 / 7

Страница 1 / 99

РАЗДЕЛ 6. МЫШЛЕНИЕ И ПРАКТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

/

Режим прокрутки

На первую страницу

На предыдущую главу

На предыдущую страницу

На следующую страницу

На следующую главу

На последнюю страницу

/

Агафонов А.Ю., Коронцевич О.А. (Самара) РОЛЬ НЕОСОЗНАВАЕМОГО КОМПОНЕНТА МЫШЛЕНИЯ В РЕШЕНИИ ЗАДАЧ

Если Вы наш подписчик,то для того чтобы скопировать текст этой страницы в свой конспект,
используйте просмотр в виде pdf. Вам доступно 19 стр. из этой главы.

На первую страницу

На предыдущую главу

На предыдущую страницу

На следующую страницу

На следующую главу

На последнюю страницу

Скачать приложение

Творческое наследие А.В. Брушлинского и О.К. Тихомирова и современная психология мышления

Table of contents

РАЗДЕЛ 1. А.В. БРУШЛИНСКИЙ И О.К. ТИХОМИРОВ - ТВОРЦЫ И СОЗИДАТЕЛИ РОССИЙСКОЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ НАУКИ +

РАЗДЕЛ 2. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ПСИХОЛОГИИ В ТРУДАХ А.В. БРУШЛИНСКОГО И О.К. ТИХОМИРОВА +

РАЗДЕЛ 3. ЛИЧНОСТНАЯ РЕГУЛЯЦИЯ МЫШЛЕНИЯ +

РАЗДЕЛ 4. МЫШЛЕНИЕ, ТВОРЧЕСТВО, КРЕАТИВНЫЕ СПОСОБНОСТИ +

РАЗДЕЛ 5. МЫШЛЕНИЕ, ОБЩЕНИЕ И НОВЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ +

РАЗДЕЛ 6. МЫШЛЕНИЕ И ПРАКТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -

Агафонов А.Ю., Коронцевич О.А. (Самара) РОЛЬ НЕОСОЗНАВАЕМОГО КОМПОНЕНТА МЫШЛЕНИЯ В РЕШЕНИИ ЗАДАЧ

Бабаева Ю.Д., Ахутина Т.В., Егорова А.Ю., Кричевец А.Н. (Москва) СООТНОШЕНИЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО И ПСИХОМОТОРНОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ

Белобрыкина О.А. (Новосибирск) ИЗ ОПЫТА РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МЫШЛЕНИЯ ПСИХОЛОГА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ ВУЗА

Варенов А.В. (Ярославль) МЫШЛЕНИЕ И ЕГО ТИПОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ

Габбазова А.Я. (Ульяновск) ШАХМАТЫ КАК ИНСТРУМЕНТ РАЗВИТИЯ МЫШЛЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ

Габдреев Р.В. (Казань) КРИТИЧНОСТЬ КАК ФАКТОР ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ

Гарбер И. Е. (Саратов) КОЭВОЛЮЦИЯ ОБЩЕСТВА И НАУЧНОЙ ПСИХОЛОГИИ:РОБАСТНОСТЬ СТИЛЕЙ МЫШЛЕНИЯ

Гильманшина С. И., Вилькеев Д. В. (Казань) РАЗВИТИЕ ИНТУИЦИИ , ОДНО ИЗ НАПРАВЛЕНИЙ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МЫШЛЕНИЯ УЧИТЕЛЯ

Гопкало А.А. (Казань) ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ

Гопкало Д.А. (Казань) ОСОБЕННОСТИ ВЛИЯНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ НА ПРОСТРАНСТВЕННОЕ МЫШЛЕНИЕ

Дякина П.М. (Москва) ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОГНИТИВНОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ ДЛЯ ИССЛЕДОВАНИЯ НРАВСТВЕННЫХ КОНСТРУКТОВ

Епанчинцева Г.А., Рахманкулова С.А. (Оренбург) К ВОПРОСУ СОЗДАНИЯ ФОРМИРУЮЩЕЙ И РАЗВИВАЮЩЕЙ ДИАГНОСТИКИ

Жданова С.Ю. (Пермь) ОСОБЕННОСТИ СОВМЕСТНОГО ПРОЯВЛЕНИЯ СВОЙСТВ ИНТЕГРАЛЬНОЙ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ И ИНТЕЛЛЕКТА

Жуков М.А. (Ярославль) ПРЕОБРАЗОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ КАК НАПРАВЛЕННОСТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ

Завалишина Д.Н. (Москва) ПАРАДИГМА ПРОЦЕССУАЛЬНОСТИ В ИССЛЕДОВАНИИ ПРАКТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ

Карпов А.В. (Ярославль) ПРОДУКТИВНЫЕ И КОНТРПРОДУКТИВНЫЕ ЭФФЕКТЫ РЕФЛЕКСИИ В СТРУКТУРЕ ПРАКТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ

Кашапов М.М. (Ярославль) О ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ЗАКОНОМЕРНОСТЯХ И МЕХАНИЗМАХ ТВОРЧЕСКОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ

Китчак О.Д. (Москва) УСТАНОВЛЕНИЕ ПРОТИВОРЕЧИЯ В МЫСЛИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Климкович Е.А. (Минск) К ВОПРОСУ О ПОИСКЕ ЭФФЕКТИВНЫХ СРЕДСТВ И УСЛОВИЙ РАЗВИТИЯ МЫШЛЕНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ

Конева Е. В., Гусева В.С. (Ярославль) ФУНКЦИИ УЧЕБНЫХ ЗНАНИЙ ПРИ РЕШЕНИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ МЫСЛИТЕЛЬНЫХ ЗАДАЧ

Коротина Н.В. (Москва) ВЛИЯНИЕ ДОМИНИРУЮЩИХ МОТИВОВ НА ОСОБЕННОСТИ ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ,ПОДРОСТКОВ

Кричевский Р.Л., Марютина О.О. (Москва) О МЕТОДАХ ИЗУЧЕНИЯ ИНТЕЛЛЕКТА РУКОВОДИТЕЛЯ

Кучер Е.Н. (Москва) ТЕХНОЛОГИЯ MIND MAPPING КАК СРЕДСТВО ОРГАНИЗАЦИИ ПРОДУКТИВНОГО МЫШЛЕНИЯ

Леньков С.Л., Рубцова Н.Е (Тверь) КРЕАТИВНО,АДАПТАЦИОННЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ МЫШЛЕНИЯ СУБЪЕКТА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЭКОНОМИСТА

Лифанова С.С. (Москва) ЧУВСТВИТЕЛЬНОСТЬ К ПРОБЛЕМЕ КАК ФАКТОР ЭФФЕКТИВНОГО РАЗРЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМНЫХ СИТУАЦИЙ

Лобаскова М.М., Сиротина Н.В. (Ижевск) ВЛИЯНИЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО СТАТУСА МАТЕРИ И ЕЕ РОДИТЕЛЬСКОГО ОТНОШЕНИЯ НА РАЗВИТИЕ МЫШЛЕНИЯ ДЕТЕЙ

Панчук Е.Ю. (Ангарск) ПСИХОЛОГИЯ ФОРМИРОВАНИЯ КОГНИТИВНОЙ СТРУКТУРЫ В ПРОЦЕССЕ СЕМИОТИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ

Поваренков Ю.П. (Ярославль) ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ИНТЕЛЛЕКТА В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ В ВУЗЕ

Повякель Н.И. (Киев) ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ И МЕХАНИЗМЫ РАЗВИТИЯ РЕГУЛЯТИВНОЙ КУЛЬТУРЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГОМЫШЛЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКОГО ПСИХОЛОГА

Регуш Л.А. (Санкт,Петербург) СТАНОВЛЕНИЕ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ РАЗВИТИЯ

Серафимович И.В. (Ярославль) ПРОГНОЗИРОВАНИЕ КАК НЕОБХОДИМАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МЫШЛЕНИЯ ПЕДАГОГА,РУКОВОДИТЕЛЯ

Скворцова Ю.В. (Ярославль) О НЕКОТОРЫХ АСПЕКТАХ МЕТАПОЗНАНИЯ

Смирнов А.А. (Ярославль) ОПЫТ ПЕДАГОГА ПО РЕШЕНИЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ЗАДАЧ

Солондаев В.К. (Ярославль) ВЗАИМОСВЯЗЬ ЛИЧНОСТНЫХ И ПРОЦЕССУАЛЬНЫХ АСПЕКТОВ МЫШЛЕНИЯ В ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Спиридонов В.Ф. (Москва) ПРИМЕНЕНИЕ ИДЕЙ ДЖ. ГИБСОНА К ОПИСАНИЮ ПРОЦЕССА РЕШЕНИЯ МЫСЛИТЕЛЬНЫХ ЗАДАЧ

Стрелков Ю.К. (Москва) ВРЕМЕННЫЕ СИНТЕЗЫ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И НА ФОНЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Субботина Л.Ю., Амирян С.С. (Ярославль) ОПРЕДЕЛЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННОЙ ЕМКОСТИ ОПЕРАТИВНОГО МЫШЛЕНИЯ ОПЕРАТОРА ХИМИЧЕСКОГО ПРОИЗВОДСТВА

Турчин А.С. (Иваново) ОСОБЕННОСТИ ВЛИЯНИЯ ФОРМИРОВАНИЯ УЧЕБНОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ НА ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ УЧАЩИХСЯ

Урванцев Л.П. (Ярославль) К ПРОБЛЕМЕ ПРАКТИЧЕСКОЙ И ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ МЫШЛЕНИЯ

РАЗДЕЛ 7. РАЗВИТИЕ ИДЕЙ А.В. БРУШЛИНСКОГО И О.К. ТИХОМИРОВА В СОВРЕМЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ +