Глава 3. Педагогические технологии в адаптивном физическом воспитании детей со сложными (комплексными) нарушениями развития

STUDENT'S CONSULTANT

Электронная библиотека технического вуза

Все издания

Во весь экран / Свернуть
ru

Accessibility

Все издания

Искать в книге

К результату поиска
Advanced search
Bookmarks
Homepage

Во весь экран / Свернуть
ru

Управление
My reports

General Catalogue
Издательства
УГС
Мои списки

Download app

Адаптивная физическая культура в работе с лицами со сложными (комплексными) нарушениями развития

Оборот титула

Введение

Глава 1. Этиология и патогенез сложных (комплексных) нарушений развития +

Глава 2. Научно-методологические подходы к организации обучения и воспитания детей, имеющих сложные (комплексные) нарушения развития +

Глава 3. Педагогические технологии в адаптивном физическом воспитании детей со сложными (комплексными) нарушениями развития -

3.1. Технология комплексного обследования детей со сложными (комплексными) нарушениями развития

3.1.1. Современные подходы, задачи и принципы диагностирования детей со сложными (комплексными) нарушениями развития

3.1.2. Этапы комплексной диагностики развития детей со сложными (комплексными) нарушениями развития

3.1.3. Содержание и специфика диагностирования детей со сложными (комплексными) нарушениями развития

3.1.4. Организационные формы, средства и методические приемы диагностирования детей со сложными (комплексными) нарушениями развития

entlibrary.ru/en/doc/ISBN9785907225114-SCN0003/019.htmlntlibrary.ru/en/doc/ISBN9785907225114-SCN0003/019.htmlями развития и пути их преодолениями развития и пути их преодоленияи развития и пути их преодоления развития и пути их преодолениязвития и пути их преодолениявития и пути их преодоленияития и пути их преодоленияect bdepth3t bdepth3bdepth3epth33"