STUDENT'S CONSULTANT
Все издания
>
tton">Close Menu
ton">Close Menu
div>iv> right-column text-part-reader">
Раздел ight-column text-part-reader">
Раздел part-reader">

Спирометрическое исследование включает следующие последовательные этапы:

1. Запись спокойного дыхания в течение 3-5 мин, этот режим в некоторых приборах называют режимом «МОД». На этом этапе измеряются ДО, ЧД, рассчитывается МОД. В спирографах закрытого типа измерялось также поглощение кислорода (ПO2) и рассчитывались показатели эффективности вентиляции: коэффициент использования O2 - КИO2= ΠO2/МОД - и обратная величина - эффективность вентиляции ЭВ = МОД/ΠO2. В современных условиях запись спокойного дыхания проводится в начале маневра ЖЕЛ. Ранее проводился анализ показателей спокойного дыхания: времени вдоха, времени выдоха (соотношение Твыдвдв норме около 1,3), скоростных показателей вдоха и выдоха. Сегодня этот анализ в рутинной практике не проводится.

2. Маневр ЖЕЛ. Пациента просят проводить медленный вдох и медленный полный выдох до уровня остаточного объема легких (ЖЕЛвыд, аналогично проводится определение ЖЕЛвд), когда сначала производится медленный полный глубокий выдох до уровня ООЛ и потом медленный полный глубокий вдох до уровня ОЕЛ. Маневр проводится 2-3 раза, принимается наибольшее значение. Как было сказано выше, возможно определение ЖЕЛ вдоха, ЖЕЛ выдоха, последовательное выполнение обоих маневров или прерывистое выполнение ЖЕЛ. Маневр ЖЕЛ в любом случае предполагает медленное движение воздуха с постоянной скоростью на вдохе и на выдохе.

3. Маневр ФЖЕЛ. В отличие от маневра ЖЕЛ, при выполнении маневра ФЖЕЛ после максимально глубокого вдоха (до уровня ОЕЛ) без последующей задержки (возможна задержка не более 1 с) пациент выполняет форсированный глубокий полный выдох с максимальным напряжением экспираторной мускулатуры. Пациенту объясняют, что выдох должен быть с резким началом, с максимальным постоянным усилием до конца. Продолжительность форсированного выдоха у взрослого человека должна быть не менее 6 с и не менее 3 с у детей. Маневр повторяется не менее 2-3 раз, но не более 8. Выбирают результат с наибольшими значениями ФЖЕЛ и ОФВ1. На этом этапе, кроме ФЖЕЛ, вычисляется объем форсированного выдоха за первую секунду ОФВ1(рис. 11).

785970440667-0016.html5970440667-0016.html70440667-0016.html440667-0016.html0667-0016.html67-0016.html16.html.htmltmlационные тестыционные тестыионные тестыные тестыые тестые тесты5970440667-0017.html70440667-0017.html440667-0017.html0667-0017.html67-0017.html-0017.html017.htmlhtmlmllassTCont-row-doc-a. Проведение спирометрии у детейПроведение спирометрии у детейроведение спирометрии у детейетрии у детейтрии у детейрии у детейии у детейи у детей у детейдетейетейтей"aTCont-ISBN9785970440667-0018Cont-ISBN9785970440667-0018SBN9785970440667-0018N9785970440667-0018785970440667-0018аключений спирометрических исследованийключений спирометрических исследованийлючений спирометрических исследованийючений спирометрических исследованийчений спирометрических исследованийений спирометрических исследованийний спирометрических исследованийй спирометрических исследований спирометрических исследованийпирометрических исследованийрометрических исследованийометрических исследованийтрических исследованийрических исследованийических исследований исследованийсследованийследованийледованийедованийдованийivs="reffhttps://prior.studentlibrary.ru/en/doc/ISBN9785970440667-0019.htmltps://prior.studentlibrary.ru/en/doc/ISBN9785970440667-0019.htmls://prior.studentlibrary.ru/en/doc/ISBN9785970440667-0019.htmllibrary.ru/en/doc/ISBN9785970440667-0019.htmlbrary.ru/en/doc/ISBN9785970440667-0019.htmlary.ru/en/doc/ISBN9785970440667-0019.html19.html.htmltmll" classs="aTCont-row-doc-ant-row-doc-a-row-doc-a параметров ФВДетров ФВДов ФВДв ФВДishments
16+
class="footer-link">Pedagogical higher education establishments
16+
lass="footer-link">Pedagogical higher education establishments
16+
="footer-link">Pedagogical higher education establishments
16+
footer-link">Pedagogical higher education establishments
16+
ter-link">Pedagogical higher education establishments
16+
r-link">Pedagogical higher education establishments
16+
link">Pedagogical higher education establishments
16+
>Pedagogical higher education establishments
16+
a class="white-color" href='http://www.studentlibrary.ru/pages/pedagogical.html'>Pedagogical higher education establishments
16+
class="white-color" href='http://www.studentlibrary.ru/pages/pedagogical.html'>Pedagogical higher education establishments
16+
"white-color" href='http://www.studentlibrary.ru/pages/pedagogical.html'>Pedagogical higher education establishments
16+
hite-color" href='http://www.studentlibrary.ru/pages/pedagogical.html'>Pedagogical higher education establishments
16+
te-color" href='http://www.studentlibrary.ru/pages/pedagogical.html'>Pedagogical higher education establishments
16+
'http://www.studentlibrary.ru/pages/pedagogical.html'>Pedagogical higher education establishments
16+
ttp://www.studentlibrary.ru/pages/pedagogical.html'>Pedagogical higher education establishments
16+
p://www.studentlibrary.ru/pages/pedagogical.html'>Pedagogical higher education establishments
16+
//www.studentlibrary.ru/pages/pedagogical.html'>Pedagogical higher education establishments
16+
studentlibrary.ru/pages/pedagogical.html'>Pedagogical higher education establishments
16+
udentlibrary.ru/pages/pedagogical.html'>Pedagogical higher education establishments
16+
library.ru/pages/pedagogical.html'>Pedagogical higher education establishments
16+
brary.ru/pages/pedagogical.html'>Pedagogical higher education establishments
16+
ary.ru/pages/pedagogical.html'>Pedagogical higher education establishments
16+
pages/pedagogical.html'>Pedagogical higher education establishments
16+
ges/pedagogical.html'>Pedagogical higher education establishments
16+
s/pedagogical.html'>Pedagogical higher education establishments
16+
agogical.html'>Pedagogical higher education establishments
16+
ogical.html'>Pedagogical higher education establishments
16+
ical.html'>Pedagogical higher education establishments
16+
'>Pedagogical higher education establishments
16+
Pedagogical higher education establishments
16+
pan>Pedagogical higher education establishments
16+
dagogical higher education establishments
16+
gogical higher education establishments
16+
gical higher education establishments
16+
gher education establishments
16+
er education establishments
16+
education establishments
16+
ducation establishments
16+
on establishments
16+
establishments
16+
blishments
16+
ishments
16+
hments
16+
/span>
16+
pan>
16+
n>
16+
>
16+
/li>
16+
i>
16+
>
16+
16+
16+
div>
16+
v>
16+
16+
16+
16+
div>
16+
v>
16+
16+
/div>
16+
16+
16+
16+
v class="bg-icon-16 text-right">16+ class="bg-icon-16 text-right">16+ ass="bg-icon-16 text-right">16+ bg-icon-16 text-right">16+ -icon-16 text-right">16+ con-16 text-right">16+ right">16+ ght">16+ t">16+ an>16+ >16+ 6+ v> /div> /footer>er>> iv> > iv> > v>d=SHNNstyleyleisplay:inlineinlinelinene>