Глава 10. Роль и задачи участкового терапевта по наблюдению за здоровьем подростков

Значимость проблемы здоровья подростков обусловлена, во-первых, особой важностью подросткового периода для всей последующей жизни человека; во-вторых, наличием негативных тенденций в здоровье российских подростков; в-третьих, тем, что именно подростки представляют собой потенциал трудового и популяционного ресурсов России в наступившем веке.

Подростковый возраст представляет собой критический период биологической и психологической перестройки организма, адаптации к новому социальному окружению, период основных проб новых типов поведения, новых социальных ролей, приобретения нового опыта. Подростковый период является нормальным периодом «смятения», для которого характерно стремление подростка к независимости, к поиску половой идентификации, отходу от родительских взглядов и ценностей в соответствии со своей структурой личности. Этот этап жизни относится к узловым периодам развития человека. Почти столетняя история изучения особенностей подросткового возраста отразила основные направления исследования этого феномена.

Границы подросткового возраста мы определяем в соответствии с предлагаемой Комитетом экспертов Всемирной организации здравоохранения классификацией подросткового возраста и выделяем ранний (10-14 лет) и поздний (15-19 лет) этапы, хотя в западной культуре подростковый возраст постоянно удлиняется, и полного согласия между исследователями по поводу сроков его начала и завершения нет.

Особенности подросткового возраста связаны с физическим, психологическим и социальным развитием подростков.

Физическое развитие характеризуется высокой вариабельностью не только при сравнении отдельных индивидов одного возраста, но также одного и того же человека во времени. Активные гормональные процессы в организме подростка оказывают большое влияние на его половое и эмоциональное поведение, доходящее иногда до агрессивности. Осознание этого обстоятельства очень важно для понимания особенностей здоровья подростков ими самими, их близкими, педагогами.