| | |
| Коротко разъяснить ребенку или представителю ребенка ход предстоящего исследования | |
| Получить устное согласие ребенка или представителя ребенка | |
| Проводить исследование при достаточном освещении | |
|
| | |
| • осмотр кожного покрова с его придатками сверху вниз | |
| • степени развития и характера распределения подкожно-жировой клетчатки | |
| • наличия периферических отеков, их характера | |
| | |
| Проговорить заключение с указанием (при изменениях их характер): | |
| | |
| | |
| • визуального увеличения щитовидной железы | |
| Исследовать глазные симптомы: | |
| • симптом Грефе (рис. 11.1, а): | |
| ■ попросить ребенка медленно перевести взгляд сверху вниз | |
| ■ увидеть запаздывание опускания век - отставание верхнего века с обнажением склеры | |
| • симптом Штельвага (рис. 11.1, б): | |
| ■ подсчитать число миганий в минуту (в норме 3-5 миганий в 1 мин) | |
| | |
| ■ увидеть расширение глазной щели | |
| • симптом Мебиуса (рис. 11.1, в): | |
| | |
| ■ провести им перед глазами пациента с небольшого расстояния вперед к носу | |
| ■ наблюдать попытку фиксации на близко расположенном предмете | |
| Проговорить заключение с указанием отрицательного или положительного конкретного симптома: | |
| • отсутствие (наличие) запаздывания опускания век | |
| • отсутствие (наличие) редкого мигания и расширенной глазной щели | |
| • отсутствие (наличие) слабости конвергенции | |
|
| Коротко разъяснить ребенку или представителю ребенка ход предстоящего исследования | |
| Получить устное согласие ребенка или представителя ребенка | |
| Пальпировать щитовидную железу: | |
| • в положении пациента стоя или сидя, спереди и сзади | |
| • в области щитовидного хряща | |
| • пальпировать поверхностно | |
| • оценивать в спокойном состоянии и при глотании | |
| • боковые доли спереди (рис. 11.2, а): | |
| ■ одним (I) - двумя пальцами рук | |
| ■ положить пальцы на область щитовидного хряща | |
| ■ левую долю пальпировать правой рукой, правую - левой (рис. 11.2, а) | |
| ■ пальцами отодвинуть края грудино-ключично-сосцевидных мышц | |
| ■ прижать ткань щитовидной железы к трахее, щитовидному хрящу | |
| ■ постепенно проникать на заднелатеральную поверхность боковых долей | |
| ■ просить ребенка производить глотательные движения | |
| | |
| • боковые доли сзади (бимануальная пальпация): | |
| ■ поместить два-три пальпирующих пальца правой и левой руки со стороны спины пациента на уровне передних краев грудино-ключично-сосцевидных мышц (рис. 11.2, б) | |
| ■ зайти за мышцы, прижимая ткань щитовидной железы к трахее | |
| ■ просить ребенка производить глотательные движения | |
| • перешеек щитовидной железы (рис. 11.2, в): | |
| ■ спереди пальпировать II (III) пальцем одной руки (рис. 11.2, в) | |
| ■ при помощи скользящих движений по его поверхности | |
| ■ в направлении сверху вниз на уровне ее локализации | |
| Проговорить заключение с указанием: | |
| • размера щитовидной железы | |
| • характера увеличения (диффузное, узелковое, диффузно-узелковое) | |
| • особенности поверхности | |
| • консистенции различных ее отделов | |
| • смещаемости при глотании | |
| | |
&hide_Cookie=yes)
Рис. 11.1. Глазные симптомы при гипертиреозе: симптом Грефе (а); Штельвага (б); Мебиуса (в)
&hide_Cookie=yes)
Рис. 11.2. Пальпация щитовидной железы: боковых долей спереди (а); сзади (б); перешейка (в)