STUDENT'S CONSULTANT
Все издания
use
16+
e
16+
/span>
16+
16+
16+
16+
16+
16+
16+
i class="footer-link">Download app
16+
brary.ru/en/cur_user.html" class="white-color" target='_blank'>Download app
16+
ary.ru/en/cur_user.html" class="white-color" target='_blank'>Download app
16+
y.ru/en/cur_user.html" class="white-color" target='_blank'>Download app
16+
ru/en/cur_user.html" class="white-color" target='_blank'>Download app
16+
/cur_user.html" class="white-color" target='_blank'>Download app
16+
ur_user.html" class="white-color" target='_blank'>Download app
16+
_user.html" class="white-color" target='_blank'>Download app
16+
/span>
16+
pan>
16+
n>
16+
16+
16+
li>
16+
16+
16+
16+
pzdrav.ru" target='_blank'>Официальная страница компании
16+
drav.ru" target='_blank'>Официальная страница компании
16+
av.ru" target='_blank'>Официальная страница компании
16+
u" target='_blank'>Официальная страница компании
16+
target='_blank'>Официальная страница компании
16+
arget='_blank'>Официальная страница компании
16+
ьная страница компании
16+
ная страница компании
16+
ая страница компании
16+
траница компании
16+
раница компании
16+
аница компании
16+
16+
a>
16+
16+
li>
16+
>
16+
16+
16+
r-address footer-head">Sadovnicheskaya Str. 11, bldg. 12, Moscow, Russia

16+
address footer-head">Sadovnicheskaya Str. 11, bldg. 12, Moscow, Russia

16+
ss footer-head">Sadovnicheskaya Str. 11, bldg. 12, Moscow, Russia

16+
footer-head">Sadovnicheskaya Str. 11, bldg. 12, Moscow, Russia

16+
ooter-head">Sadovnicheskaya Str. 11, bldg. 12, Moscow, Russia

16+
r-head">Sadovnicheskaya Str. 11, bldg. 12, Moscow, Russia

16+
head">Sadovnicheskaya Str. 11, bldg. 12, Moscow, Russia

16+
">Sadovnicheskaya Str. 11, bldg. 12, Moscow, Russia

16+
Sadovnicheskaya Str. 11, bldg. 12, Moscow, Russia

16+
pan>Sadovnicheskaya Str. 11, bldg. 12, Moscow, Russia

16+
/div>
16+
iv>
16+
>
16+
16+
16+
div class="col-md-4 col-sm-4 col-xs-12 wrap-address-blocks">
16+
iv class="col-md-4 col-sm-4 col-xs-12 wrap-address-blocks">
16+
class="col-md-4 col-sm-4 col-xs-12 wrap-address-blocks">
16+
lass="col-md-4 col-sm-4 col-xs-12 wrap-address-blocks">
16+
col-md-4 col-sm-4 col-xs-12 wrap-address-blocks">
16+
l-md-4 col-sm-4 col-xs-12 wrap-address-blocks">
16+
md-4 col-sm-4 col-xs-12 wrap-address-blocks">
16+
d-4 col-sm-4 col-xs-12 wrap-address-blocks">
16+
4 col-sm-4 col-xs-12 wrap-address-blocks">
16+
col-sm-4 col-xs-12 wrap-address-blocks">
16+
l-sm-4 col-xs-12 wrap-address-blocks">
16+
sm-4 col-xs-12 wrap-address-blocks">
16+
col-xs-12 wrap-address-blocks">
16+
l-xs-12 wrap-address-blocks">
16+
dress>
16+
16+
16+
16+
v class="wrap-selling-block">
16+
class="wrap-selling-block">
16+
sultant" ELS

16+
ultant" ELS

16+
16+
ap-footer-body">
16+
-footer-body">
16+
ooter-body">
16+
ter-body">
16+
ody">
16+
y">
16+
>
16+
er-link">Humanities higher education establishments
16+
-link">Humanities higher education establishments
16+
ink">Humanities higher education establishments
16+
hments
16+
ents
16+
ts
16+
16+
span>
16+
icultural.html'>Agriculture Higher Educational Establishments
16+
ultural.html'>Agriculture Higher Educational Establishments
16+
ral.html'>Agriculture Higher Educational Establishments
16+
l.html'>Agriculture Higher Educational Establishments
16+
'>Agriculture Higher Educational Establishments
16+
Agriculture Higher Educational Establishments
16+
pan>Agriculture Higher Educational Establishments
16+
her Educational Establishments
16+
r Educational Establishments
16+
Educational Establishments
16+
ucational Establishments
16+
ional Establishments
16+
nal Establishments
16+
tablishments
16+
blishments
16+
ishments
16+
16+
a>
16+
16+
i>
16+
16+
16+
>Classical universities
16+
a class="white-color" href='http://www.studentlibrary.ru/pages/classic.html'>Classical universities
16+
class="white-color" href='http://www.studentlibrary.ru/pages/classic.html'>Classical universities
16+
ass="white-color" href='http://www.studentlibrary.ru/pages/classic.html'>Classical universities
16+
s="white-color" href='http://www.studentlibrary.ru/pages/classic.html'>Classical universities
16+
"white-color" href='http://www.studentlibrary.ru/pages/classic.html'>Classical universities
16+
e-color" href='http://www.studentlibrary.ru/pages/classic.html'>Classical universities
16+
color" href='http://www.studentlibrary.ru/pages/classic.html'>Classical universities
16+
lor" href='http://www.studentlibrary.ru/pages/classic.html'>Classical universities
16+
lassical universities
16+
ssical universities
16+
ical universities
16+
niversities
16+
versities
16+
rsities
16+
>
16+
/li>
16+
i>
16+
i class="footer-link">Technical Higher Education Establishments
16+
class="footer-link">Technical Higher Education Establishments
16+
ass="footer-link">Technical Higher Education Establishments
16+
s="footer-link">Technical Higher Education Establishments
16+
"footer-link">Technical Higher Education Establishments
16+
ooter-link">Technical Higher Education Establishments
16+
ter-link">Technical Higher Education Establishments
16+
link">Technical Higher Education Establishments
16+
nk">Technical Higher Education Establishments
16+
">Technical Higher Education Establishments
16+
class="white-color" href='http://www.studentlibrary.ru/pages/technical.html'>Technical Higher Education Establishments
16+
lass="white-color" href='http://www.studentlibrary.ru/pages/technical.html'>Technical Higher Education Establishments
16+
white-color" href='http://www.studentlibrary.ru/pages/technical.html'>Technical Higher Education Establishments
16+
ite-color" href='http://www.studentlibrary.ru/pages/technical.html'>Technical Higher Education Establishments
16+
e-color" href='http://www.studentlibrary.ru/pages/technical.html'>Technical Higher Education Establishments
16+
http://www.studentlibrary.ru/pages/technical.html'>Technical Higher Education Establishments
16+
tp://www.studentlibrary.ru/pages/technical.html'>Technical Higher Education Establishments
16+
://www.studentlibrary.ru/pages/technical.html'>Technical Higher Education Establishments
16+
www.studentlibrary.ru/pages/technical.html'>Technical Higher Education Establishments
16+
w.studentlibrary.ru/pages/technical.html'>Technical Higher Education Establishments
16+
studentlibrary.ru/pages/technical.html'>Technical Higher Education Establishments
16+
cal.html'>Technical Higher Education Establishments
16+
l.html'>Technical Higher Education Establishments
16+
html'>Technical Higher Education Establishments
16+
ml'>Technical Higher Education Establishments
16+
'>Technical Higher Education Establishments
16+
Technical Higher Education Establishments
16+
>Technical Higher Education Establishments
16+
echnical Higher Education Establishments
16+
hnical Higher Education Establishments
16+
class="footer-link">Medical higher education establishments
16+
ass="footer-link">Medical higher education establishments
16+
s="footer-link">Medical higher education establishments
16+
ter-link">Medical higher education establishments
16+
r-link">Medical higher education establishments
16+
link">Medical higher education establishments
16+
hite-color" href='http://www.studmedlib.ru' target="_blank">Medical higher education establishments
16+
te-color" href='http://www.studmedlib.ru' target="_blank">Medical higher education establishments
16+
-color" href='http://www.studmedlib.ru' target="_blank">Medical higher education establishments
16+
b.ru' target="_blank">Medical higher education establishments
16+
ru' target="_blank">Medical higher education establishments
16+
' target="_blank">Medical higher education establishments
16+
target="_blank">Medical higher education establishments
16+
rget="_blank">Medical higher education establishments
16+
et="_blank">Medical higher education establishments
16+
="_blank">Medical higher education establishments
16+
lank">Medical higher education establishments
16+
nk">Medical higher education establishments
16+
">Medical higher education establishments
16+
pan>Medical higher education establishments
16+
n>Medical higher education establishments
16+
cal higher education establishments
16+
l higher education establishments
16+
higher education establishments
16+
n establishments
16+
establishments
16+
tablishments
16+
lishments
16+
shments
16+
ments
16+
16+
i class="footer-link">Pedagogical higher education establishments
16+
class="footer-link">Pedagogical higher education establishments
16+
ass="footer-link">Pedagogical higher education establishments
16+
s="footer-link">Pedagogical higher education establishments
16+
"footer-link">Pedagogical higher education establishments
16+
er-link">Pedagogical higher education establishments
16+
-link">Pedagogical higher education establishments
16+
ink">Pedagogical higher education establishments
16+
s/pedagogical.html'>Pedagogical higher education establishments
16+
pedagogical.html'>Pedagogical higher education establishments
16+
dagogical.html'>Pedagogical higher education establishments
16+
cal.html'>Pedagogical higher education establishments
16+
l.html'>Pedagogical higher education establishments
16+
html'>Pedagogical higher education establishments
16+
ogical higher education establishments
16+
ical higher education establishments
16+
al higher education establishments
16+
16+
16+
16+
16+
16+
ul>
16+
>
16+
16+
16+
/div>
16+
iv>
16+
_page_typeage_typee_typeputt typepeiddenn"mealueueSBN9785970470121-0011N9785970470121-0011785970470121-00115970470121-0011470121-00110121-001121-00110111+Раздел 3. Равновесная и неравновесная термодинамика. Диффузные процессы в биологических мембранахаздел 3. Равновесная и неравновесная термодинамика. Диффузные процессы в биологических мембранахдинамика. Диффузные процессы в биологических мембранах type="hidden" name="ZONE" value=""> Раздел 8. Ионизирующие излучения. Основы дозиметрии+
Раздел 11 / 11
Страница 1 / 1

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В медицине достаточно давно используются физические методы. Еще в древности для лечения применяли охлаждение и нагревание различных участков тела, фиксирование конечностей при переломах и др.

Ряд ученых, врачи и физиологи, в своих профессиональных и жизненных увлечениях разрабатывали физические вопросы, укрепляя своими трудами проникновение друг в друга этих важных отраслей естествознания. Поучительны в этом отношении примеры некоторых великих ученых.

Юнг Томас (1773–1829) учился в ряде университетов, где сначала изу­чал медицину, но потом увлекся физикой. Объяснил явление аккомодации глаза изменением кривизны хрусталика, первый объяснил явление интерференции света и ввел термин «интерференция», разрабатывал теорию цветового зрения, исследовал деформацию тел.

Пуазейль Жан Луи Марн (1799–1869) — французский физик и физиолог. Изучал течение жидкости в тонких цилиндрических трубках и внутреннее трение, первый применил ртутный манометр для измерения давления крови.

Майер Юлиус Роберт (1814–1878) — немецкий врач. Как корабельный врач во время плавания заметил, что цвет венозной крови матросов в тропиках и в северных широтах различается. Это дало ему основание считать, что существует связь между потреблением вещества и образованием тепла, а теплота и работа способны взаимопревращаться. Майер один из первых открыл закон сохранения и превращения энергии.

Гельмгольц Герман Людвиг Фердинанд (1821–1894) — немецкий врач, физиолог и физик. Математически обосновал закон сохранения энергии, отметив его всеобщий характер, разработал термодинамическую теорию химических процессов, существенных успехов достиг в области физиологической акустики и физиологии зрения, впервые измерил скорость распространения нервного возбуждения.

Дарсонваль Жак Арсен (1851–1940) — французский физик и физиолог. Проводил исследования в области электричества и его применения в медицине, основоположник электрофизиотерапии.

Применение достижений физики в медицине происходило и происходит постоянно. Проиллюстрируем это несколькими примерами из XX столетия: открытие электромагнитных волн — микроволновая терапия, открытие рентгеновских лучей — рентгенодиагностика и рентгенотерапия, открытие радиоактивности — радиодиагностика и радиотерапия, появление лазеров — лазерная терапия и лазерная хирургия и др.

Из учебника видно, что практически в любом разделе физики можно обнаружить медицинские приложения физических знаний и физической аппаратуры, а медицинская техника, по существу, целиком основана на использовании физических законов, правил, закономерностей, физических явлений, физических свойств материалов и др.

Именно поэтому физико-математические и биофизические знания являются существенным элементом высшего медицинского образования, они способствуют всестороннему изучению организма человека. Это важно для формирования медицины как точной науки.

Читатель учебника будет работать врачом в 2000-х гг., медицина станет в значительной степени использовать понятия точных наук, гораздо шире войдет в практику ЭВМ и медицинская техника.

Освоение настоящего курса не просто, но затраченные время и усилия окупятся при изучении последующих курсов и в практической деятельности ВРАЧА — главной фигуры лечебного процесса.