25.4.4. Стандарты взаимодействия
Образовательный процесс включает в себя множество частей, таких как содержание, учебная программа, СУО, профили учащихся, оценка, сертификация и др. Эти части нередко поддерживаются различными инструментами и платформами, которые должны слаженно работать вместе. Чтобы обеспечить эту бесшовную среду, инструменты и платформы должны быть совместимы без необходимости использовать специальное интеграционное программное обеспечение. В этой главе будут обсуждаться некоторые стандарты функциональной совместимости в образовании (см. главу 7).
Исторически сложилось так, что обычно используемым стандартом для такого взаимодействия объектов обучения была эталонная модель ссылок на совместно используемые объекты содержимого (Shareable Content Object Reference Model — SCORM)SCORM: https://scorm.com/.. Он определяет, как объект контента (курс) должен быть упакован и описан, как его следует запускать и как данные должны передаваться между СУО и пакетом контента. SCORM-совместимый объект контента можно опубликовать и воспроизвести из любой SCORM-совместимой СУО. SCORM может сообщать о завершении курса и затраченном на ее изучение времени. Последний раз SCORM обновлялась в 2009 г., и, как правило, она не поспевает за развитием технологий. Тем не менее она по-прежнему является одним из наиболее широко используемых стандартов для изучения функциональной совместимости объектов.
Более новый стандарт xAPI (он же TinCan API)xAPI: https://xapi.com/overview/. намного надежнее с точки зрения аналитики и мобильной реализации. Недостаток xAPI заключается в том, что он не интегрируется со старыми СУО и, как правило, требует больших затрат при реализации, часто требуя профессиональной помощи при разработке.
С быстрым ростом использования СУО в высшем и непрерывном образовании, как и в обучении на рабочем месте, стало критически важно иметь стандарты функциональной совместимости, обеспечивающие интеграцию сетевых учебных объектов и приложений. Совместимость средств обучения (Learning Tools Interoperability — LTI)LTI: https://www.imsglobal.org/activity/learning-tools-interoperability. — это стандарт, разработанный компанией IMS (англ. Instructional Management System — система организации обучения) Global Learning Consortium для предоставления средств с целью осуществления беспроблемной и безопасной передачи учетных данных и оценок учащихся между СУО и внешним приложением. Инструменты LTI обычно представляют собой веб-приложения, которые написаны на серверном языке и могут служить различным целям. К ним относятся, помимо прочего, размещение и предоставление видео с заданиями, предоставление доступа к интерактивным учебным материалам от издателей учебников, предоставление учащимся возможности создавать медиа, использовать специализированные программы и сотрудничать в интегрированных средах разработки (Integrated development environment — IDE), а также приложения для использования интерактивной доски и построения диаграмм связей и видеоконференции.
Другие стандарты функциональной совместимости касаются различных образовательных услуг. Например, компания MedbiquitousМедицинские стандарты: https://medbiq.org/ standards. разработала стандарт обмена данными инвентаризации учебных программ, который используется Ассоциацией американских медицинских колледжей для сбора и сопоставления данных об учебных программах всех медицинских школ и сопоставления этих учебных программ с требованиями к компетенциями профессионалов. Другие стандарты компании Medbiquitous включают стандарт образовательных достижений для документирования компетенций учащихся, используемых многочисленными медицинскими сертификационными организациями, и стандарт виртуального пациента, обеспечивающий обмен виртуальными симуляциями пациентов между учреждениями.
Также есть интерес к обмену образовательными компонентами, особенно модулями образовательного контента, между учебными заведениями. Было разработано несколько коллекций контента, наиболее известной из которых является система Мультимедийного образовательного ресурса для обучения и онлайн-преподавания (Multimedia Education Resource for Learning and Online Teaching — MERLOT). Были созданы стандартизированные описания объектов обучения, известные как метаданные объектов обучения, но обмен и перепрофилирование отдельных объектов обучения не стали обычным явлением. Однако появился интересный побочный продукт — стандартизированный способ описания элементов в коллекции контента, управления библиотекой учебных объектов и отслеживания использования этих объектов учащимися. Другим примером хранилища общих учебных ресурсов является MedEdPORTAL AAMC (Association of American Medical Colleges — Ассоциация американских медицинских колледжей)MedEdPORTAL AAMC: https://www.meded-portal.org., который рецензируется и содержит как истории болезни пациентов, так и клинические сценарии.