Раздел 4 / 4

Страница 33 / 157

ЧАСТЬ III. ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЯ ПРАКТИКИ ВОСПИТАНИЯ

Режим постраничного просмотра

/

На первую страницу

На предыдущую главу

На последнюю страницу

Озвучивание недоступно

/

Внимание! Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.

Режим постраничного просмотра

Для продолжения работы требуется Registration

На предыдущую главу

Скачать приложение

Педагогика

Table of contents

ВВЕДЕНИЕ

ЧАСТЬ I. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ И ПРИМЕНЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ЗНАНИЯ +

ЧАСТЬ II. ОСНОВАНИЯ ТЕОРИИ ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ +

ЧАСТЬ III. ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЯ ПРАКТИКИ ВОСПИТАНИЯ -

Глава 1. Педагогическое проектирование как теоретико-практическая деятельность

§ 1. Общее понятие о педагогическом проектировании

§ 2. Объекты педагогического проектирования

§ 3. Формы поэтапного проектирования

§ 4. Технология педагогического проектирования

Задания для самостоятельной работы по усвоению темы

Глава 2. Проектирование воспитательных систем

§ 1. История развития воспитательных систем

§ 2. Особенности построения отечественной системы воспитания

§ 3. Объяснительно-иллюстративная воспитательная система

§ 4. Развивающая воспитательная система

§ 5. Информатическая воспитательная система

§ 6. Культуросообразная воспитательная система

Задания для самостоятельной работы по усвоению темы

Глава 3. Проектирование воспитательного процесса

§ 1. Тенденции развития воспитательно-образовательных технологий

§ 2. Технология учебного занятия

§ 3. Формирование коллектива: технологический аспект

§ 4. Духовно-нравственное воспитание: технологический аспект

§ 5. Половозрастное и полоролевое воспитание: технологический аспект

§ 6. Юмор в воспитании

Задания для самостоятельной работы по усвоению темы