Раздел 2 / 8

Страница 1 / 70

Глава 1. Научные и теоретические основы исследования школьников с нарушениями письменной речи. (О. Г. Ивановская, Л. Я. Гадасина, С. Ф. Савченко)

/

Режим прокрутки

На первую страницу

На предыдущую главу

На предыдущую страницу

На следующую страницу

На следующую главу

На последнюю страницу

/

1.1. Современные представления о письме, его нарушениях и коррекции

Если Вы наш подписчик,то для того чтобы скопировать текст этой страницы в свой конспект,
используйте просмотр в виде pdf. Вам доступно 14 стр. из этой главы.

На первую страницу

На предыдущую главу

На предыдущую страницу

На следующую страницу

На следующую главу

На последнюю страницу

Скачать приложение

Дисграфия и дизорфография: изучение, методика, сказки

Table of contents

Введение

Глава 1. Научные и теоретические основы исследования школьников с нарушениями письменной речи. (О. Г. Ивановская, Л. Я. Гадасина, С. Ф. Савченко)-

1.1. Современные представления о письме, его нарушениях и коррекции

1.2. Научные и теоретические основы исследования лексики у детей с нарушениями письменной речи (лексическая системность)

1.3. Развитие познавательной мотивации на логопедических занятиях со школьниками, имеющими нарушения письменной речи, через использование инновационных психолого-педагогических технологий

1.4. Сказка как средство социализации и развития личности

Глава 2. Исследование младших школьников с нарушениями письменной речи. (О. Г. Ивановская, С. Ф. Савченко)+

Глава 3. Система работы над гласными +

Глава 4. Система работы над согласными +

Заключение (О. Г. Ивановская)

Список использованной литературы

Приложения +