Раздел 3 / 8

Страница 47 / 47

Глава 2. Исследование младших школьников с нарушениями письменной речи. (О. Г. Ивановская, С. Ф. Савченко)

Режим постраничного просмотра

/

На первую страницу

На предыдущую главу

На следующую главу

На последнюю страницу

Озвучивание недоступно

/

Внимание! Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.

Режим постраничного просмотра

Для продолжения работы требуется Registration

На предыдущую главу

На следующую главу

Скачать приложение

Дисграфия и дизорфография: изучение, методика, сказки

Table of contents

Введение

Глава 1. Научные и теоретические основы исследования школьников с нарушениями письменной речи. (О. Г. Ивановская, Л. Я. Гадасина, С. Ф. Савченко)+

Глава 2. Исследование младших школьников с нарушениями письменной речи. (О. Г. Ивановская, С. Ф. Савченко)-

2.1. Сравнительная характеристика дисграфических и дизорфографических ошибок учащихся младших классов

2.2. Сравнение становления навыка письма в школах с базовой и интенсифицированной программами обучения

2.3. Исследование лексической системности у младших школьников с нарушениями письменной речи

2.4. Исследование учебной мотивации у младших школьников с нарушениями устной и письменной речи

2.5. Исследование использования речи младшими школьниками на уроке

2.6. Исследование отношения учителей и младших школьников к сказке

2.7. Исследование отношения младших школьников с нарушениями речи к их школьным проблемам

Глава 3. Система работы над гласными +

Глава 4. Система работы над согласными +

Заключение (О. Г. Ивановская)

Список использованной литературы

Приложения +