amee=riptionptionionmetataameontent=device-width, initial-scale=1evice-width, initial-scale=1ice-width, initial-scale=1h, initial-scale=1 initial-scale=1nitial-scale=1cale=1le=1=1 /*09.03 Yandex.Metrika */ (function(m,e,t,r,i,k,a){m[i]=m[i]||function(){(m[i].a=m[i].a||[]).push(arguments)}; m[i].l=1*new Date();k=e.createElement(t),a=e.getElementsByTagName(t)[0],k.async=1,k.src=r,a.parentNode.insertBefore(k,a)}) (window, document, "script", "https://mc.yandex.ru/metrika/tag.js", "ym"); ym(87744885, "init", { clickmap:true, trackLinks:true, accurateTrackBounce:true, webvisor:true }); t/javascript"> /*09.03 Yandex.Metrika */ (function(m,e,t,r,i,k,a){m[i]=m[i]||function(){(m[i].a=m[i].a||[]).push(arguments)}; m[i].l=1*new Date();k=e.createElement(t),a=e.getElementsByTagName(t)[0],k.async=1,k.src=r,a.parentNode.insertBefore(k,a)}) (window, document, "script", "https://mc.yandex.ru/metrika/tag.js", "ym"); ym(87744885, "init", { clickmap:true, trackLinks:true, accurateTrackBounce:true, webvisor:true }); script"> /*09.03 Yandex.Metrika */ (function(m,e,t,r,i,k,a){m[i]=m[i]||function(){(m[i].a=m[i].a||[]).push(arguments)}; m[i].l=1*new Date();k=e.createElement(t),a=e.getElementsByTagName(t)[0],k.async=1,k.src=r,a.parentNode.insertBefore(k,a)}) (window, document, "script", "https://mc.yandex.ru/metrika/tag.js", "ym"); ym(87744885, "init", { clickmap:true, trackLinks:true, accurateTrackBounce:true, webvisor:true }); pt"> /*09.03 Yandex.Metrika */ (function(m,e,t,r,i,k,a){m[i]=m[i]||function(){(m[i].a=m[i].a||[]).push(arguments)}; m[i].l=1*new Date();k=e.createElement(t),a=e.getElementsByTagName(t)[0],k.async=1,k.src=r,a.parentNode.insertBefore(k,a)}) (window, document, "script", "https://mc.yandex.ru/metrika/tag.js", "ym"); ym(87744885, "init", { clickmap:true, trackLinks:true, accurateTrackBounce:true, webvisor:true }); */ (function(m,e,t,r,i,k,a){m[i]=m[i]||function(){(m[i].a=m[i].a||[]).push(arguments)}; m[i].l=1*new Date();k=e.createElement(t),a=e.getElementsByTagName(t)[0],k.async=1,k.src=r,a.parentNode.insertBefore(k,a)}) (window, document, "script", "https://mc.yandex.ru/metrika/tag.js", "ym"); ym(87744885, "init", { clickmap:true, trackLinks:true, accurateTrackBounce:true, webvisor:true }); / (function(m,e,t,r,i,k,a){m[i]=m[i]||function(){(m[i].a=m[i].a||[]).push(arguments)}; m[i].l=1*new Date();k=e.createElement(t),a=e.getElementsByTagName(t)[0],k.async=1,k.src=r,a.parentNode.insertBefore(k,a)}) (window, document, "script", "https://mc.yandex.ru/metrika/tag.js", "ym"); ym(87744885, "init", { clickmap:true, trackLinks:true, accurateTrackBounce:true, webvisor:true }); (function(m,e,t,r,i,k,a){m[i]=m[i]||function(){(m[i].a=m[i].a||[]).push(arguments)}; m[i].l=1*new Date();k=e.createElement(t),a=e.getElementsByTagName(t)[0],k.async=1,k.src=r,a.parentNode.insertBefore(k,a)}) (window, document, "script", "https://mc.yandex.ru/metrika/tag.js", "ym"); ym(87744885, "init", { clickmap:true, trackLinks:true, accurateTrackBounce:true, webvisor:true }); ction(m,e,t,r,i,k,a){m[i]=m[i]||function(){(m[i].a=m[i].a||[]).push(arguments)}; m[i].l=1*new Date();k=e.createElement(t),a=e.getElementsByTagName(t)[0],k.async=1,k.src=r,a.parentNode.insertBefore(k,a)}) (window, document, "script", "https://mc.yandex.ru/metrika/tag.js", "ym"); ym(87744885, "init", { clickmap:true, trackLinks:true, accurateTrackBounce:true, webvisor:true }); ion(m,e,t,r,i,k,a){m[i]=m[i]||function(){(m[i].a=m[i].a||[]).push(arguments)}; m[i].l=1*new Date();k=e.createElement(t),a=e.getElementsByTagName(t)[0],k.async=1,k.src=r,a.parentNode.insertBefore(k,a)}) (window, document, "script", "https://mc.yandex.ru/metrika/tag.js", "ym"); ym(87744885, "init", { clickmap:true, trackLinks:true, accurateTrackBounce:true, webvisor:true }); riptptcript_defaults2_12.jsefaults2_12.jsaults2_12.jslts2_12.jss2_12.jss">criptipt>scriptriptpttomEvent_12.jsmEvent_12.jsvent_12.jsnt_12.js_12.js">de_menu_12.js_menu_12.jsenu_12.jsu_12.js12.jsptcriptipttstrap-native_12.jstrap-native_12.jsap-native_12.js-native_12.jsative_12.js2.jsjs/scriptptn_student_12.jsstudent_12.jsudent_12.jsent_12.jst_12.jsriptptcriptapp.lang-switch_12.jsp.lang-switch_12.jslang-switch_12.jsng-switch_12.js-switch_12.js_12.js2.jsjscriptipt>rell=tylesheetlesheetsheetatrns/font-awesome.min-1145.cssrns/font-awesome.min-1145.csss/font-awesome.min-1145.cssfont-awesome.min-1145.cssawesome.min-1145.cssesome.min-1145.csse.min-1145.cssmin-1145.cssn-1145.css"> t)nScrolllltr2(); }2(); }; }}"izee=); } }splay:none;' id='ajax_gag'>lay:none;' id='ajax_gag'>y:none;' id='ajax_gag'>id='ajax_gag'>='ajax_gag'>ajax_gag'>iv>>d_dtexcX17texcX177" targetrgetetexcX17cX1717="#<="hidden namemeypeehiddendden" name"SSrralueueypepen"amee=cX1717valueluee"nputut typepeiddendenameun_id_idalue">putt ypee=ddenen namemertm_valuem_valuevalue="npututt typepeiddenlientWidthWidthdthhe="scriptriptptument.ent.frm_rdsm_rdsrdsientWidth.value=document.body.clientWidth;ntWidth.value=document.body.clientWidth;Width.value=document.body.clientWidth;.value=document.body.clientWidth;alue=document.body.clientWidth;ue=document.body.clientWidth;body.clientWidth;dy.clientWidth;.clientWidth;tWidth;idth;th;criptypehiddenptent.t.m_rdsrdssllTop.value=document.body.scrollTop;Top.value=document.body.scrollTop;p.value=document.body.scrollTop;ue=document.body.scrollTop;=document.body.scrollTop;ocument.body.scrollTop;dy.scrollTop;.scrollTop;crollTop;op;;d/tableblee>
ge_content' class="wrap-page-content studentlibrary2">
_content' class="wrap-page-content studentlibrary2">
ontent' class="wrap-page-content studentlibrary2">
' class="wrap-page-content studentlibrary2">
class="wrap-page-content studentlibrary2">
ass="wrap-page-content studentlibrary2">
-content studentlibrary2">
ontent studentlibrary2">
tent studentlibrary2">
tudentlibrary2">
dentlibrary2">
ntlibrary2">
>
iv class="slide-wrap">
class="slide-wrap">
d='header_top' class="wrap-header-top">
ЭБС "КОНСУЛЬТАНТ СТУДЕНТА"
='header_top' class="wrap-header-top">
ЭБС "КОНСУЛЬТАНТ СТУДЕНТА"
iv class="row" style="position:relative;">
ЭБС "КОНСУЛЬТАНТ СТУДЕНТА"
v class="row" style="position:relative;">
ЭБС "КОНСУЛЬТАНТ СТУДЕНТА"
acc-btn">
tps://prior.studentlibrary.ru/" id='a_HOME-1' class="general-link-student">На главную
s://prior.studentlibrary.ru/" id='a_HOME-1' class="general-link-student">На главную
ior.studentlibrary.ru/" id='a_HOME-1' class="general-link-student">На главную
r.studentlibrary.ru/" id='a_HOME-1' class="general-link-student">На главную
studentlibrary.ru/" id='a_HOME-1' class="general-link-student">На главную
ru/" id='a_HOME-1' class="general-link-student">На главную
/" id='a_HOME-1' class="general-link-student">На главную
id='a_HOME-1' class="general-link-student">На главную
ass="general-link-student">На главную
s="general-link-student">На главную
"general-link-student">На главную
ral-link-student">На главную
l-link-student">На главную
tps://prior.studentlibrary.ru/ru/cur_user/entry.html"> Вход / регистрация
ps://prior.studentlibrary.ru/ru/cur_user/entry.html"> Вход / регистрация
ocials"> ar-nav va-m"> шрифт
  • r-nav va-m"> шрифт
  • nguage_switchuage_switchge_switch_switchchv class="collapse-basket">class="collapse-basket">ass="collapse-basket">ollapse-basket">lapse-basket">pse-basket">iv id='basket_sign-guest-4'>
  • id='basket_sign-guest-4'>
    d='basket_sign-guest-4'>
    basket_sign-guest-4'>
    sket_sign-guest-4'>
    et_sign-guest-4'>
    _sign-guest-4'>
    ign-guest-4'>
    div id="slide_menu" class="menu-wrap">
    >
    /div>iv>> utn" amee=e_CurCurralueue>"wrap-main-sengine-sticker"> p-main-sengine-sticker"> in-sengine-sticker"> -sengine-sticker"> ne-sticker"> -sticker"> ker"> r"> > div id="book_sticker_sengine_guest" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    v id="book_sticker_sengine_guest" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    id="book_sticker_sengine_guest" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    ook_sticker_sengine_guest" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    k_sticker_sengine_guest" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    sticker_sengine_guest" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    engine_guest" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    gine_guest" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    ne_guest" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    st" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    " class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    ass="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    s="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    "wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    sticker-sengine clearfix">
    ticker-sengine clearfix">
    =">
        • studentlibrary.ru/patrns/lock-1.pngudentlibrary.ru/patrns/lock-1.pngentlibrary.ru/patrns/lock-1.pngibrary.ru/patrns/lock-1.pngrary.ru/patrns/lock-1.pngry.ru/patrns/lock-1.pngy.ru/patrns/lock-1.pngru/patrns/lock-1.png/patrns/lock-1.pngs/lock-1.pnglock-1.pngck-1.pngk-1.png1.pngpng/li>
        • li>>-title-book-sengine"> itle-book-sengine"> le-book-sengine"> ook-sengine"> k-sengine"> sengine"> engine"> gine"> ne"> a href="https://prior.studentlibrary.ru/ru/book/ISBN9785438302452.html">href="https://prior.studentlibrary.ru/ru/book/ISBN9785438302452.html">ef="https://prior.studentlibrary.ru/ru/book/ISBN9785438302452.html">.studentlibrary.ru/ru/book/ISBN9785438302452.html">u/ru/book/ISBN9785438302452.html">минающих устройствинающих устройствающих устройствющих устройств
          a>
          classass">Авторыорырыы>-book">">n classствотвовоn class="valueЮвенальное право
          АвторыЧерепова И.С.
          ИздательствоОренбургский ГУ
          Год издания2017
          В учебном пособии раскрываются основные темы курса "Ювенальное право": изложены основы ювенального права; социальная и правовая защита семьи в Российской Федерации; статус несовершеннолетнего в конституционном праве России; жилищные права несовершеннолетнего; опека и попечительство над несовершеннолетними; несовершеннолетние в сфере уголовно-процессуальных отношений; предупреждение безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних. Учебное пособие предназначено для студентов, обучающихся по направлению подготовки 44.03.04 Профессиональное обучение (по отраслям). ...
          Загружено 2018-08-09

          Электронные приборы СВЧ

          АвторыПетрушанский М.Г.
          ИздательствоОренбургский ГУ
          Год издания2017
          Учебное пособие посвящено рассмотрению физических основ работы и конструкций электронных приборов СВЧ, а также процессов распространения и взаимодействия СВЧ излучения с веществом с целью понимания принципов функционирования электронных приборов СВЧ и построенных на их основе электронных средств и включает теоретическое изложение материала и вопросы для самопроверки. Учебное пособие предназначено для обучающихся по программам высшего образования по направлению подготовки 11.03.03 Конструирование и технология электронных средств при изучении дисциплины "Электронные приборы". ...
          Загружено 2018-08-08

          Эксплуатация и диагностирование технических и программных средств информационных систем

          АвторыИзвозчикова В. В.
          ИздательствоОренбургский ГУ
          Год издания2017
          Учебное пособие предназначено для ознакомления с российским рынком диагностических программ, содержат краткое описание специальных средств по диагностике и оптимизации технических и программных средств информационных систем и технологию работы с некоторыми из них. Учебное пособие предназначено для обучающихся по образовательным программам высшего образования по направлениям подготовки 09.04.02 и 09.03.02 Информационные системы и технологии. ...
          Загружено 2018-08-06

          Эксплуатация автомобильного транспорта

          АвторыЯкунин Н.Н., Якунина Н.В.
          ИздательствоОренбургский ГУ
          Год издания2017
          В учебном пособии рассмотрены перспективы развития автомобильного транспорта в транспортной системе Российской Федерации, основные направления развития транспортной инфраструктуры, а также необходимая для её развития основополагающая нормативно-правовая база. Представлена модель повышения качества перевозок пассажиров автомобильным транспортом, а также повышение эффективности эксплуатации подвижного состава за счёт обеспечения эксплуатационной надёжности автомобильных двигателей на основе малоизносных режимов нагружения двигателей, полученных с помощью разработанной автоматизированной системы оценки смазочного процесса. ...
          Загружено 2018-08-06

          Экономическое обоснование проектов по геологическому изучению недр

          АвторыШпильман Т.М. Солдатенко Л.В., Галушко М.В.
          ИздательствоОренбургский ГУ
          Год издания2017
          В учебном пособии излагаются теоретические и методические основы экономического обоснования проектов по геологическому изучению недр. Раскрыты особенности геологоразведочных работ, принципы и методы формирования себестоимости и стоимости геологоразведочных работ. Учебное пособие рекомендовано преподавателям для проведения курсового и дипломного проектирования, а также для аудиторного и самостоятельного освоения курса дисциплины "Экономика и организация геологоразведочных работ" обучающимся по программам высшего образования по специальности 21.05.02 Прикладная геология специализации "Геология нефти и газа" и "Геологическая съемка, поиски и разведка месторождений твердых полезных ископаемых". ...
          Загружено 2018-08-09

          Экономика транспортных процессов

          АвторыГорбачев С.В.
          ИздательствоОренбургский ГУ
          Год издания2017
          Учебное пособие содержит теоретическую часть, тестовые задания, методику проведения практических расчетов по определению себестоимости и формированию тарифов на перевозки грузов и пассажиров автомобильным транспортом, доходов, прибыли и рентабельности, срока окупаемости капитальных вложений. Учебное пособие рекомендовано преподавателям как дополнительный материал в организации и проведения занятий, а также студентам, обучающихся по программам высшего образования по направлениям подготовки 23.03.01 Технология транспортных процессов, 23.05.01 Наземные транспортно-технологические средства и 23.03.03 Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов для аудиторного и самостоятельного освоения курса учебной дисциплины "Экономика транспортных процессов", выполнения экономической части выпускной квалификационной работы. ...
          Загружено 2018-08-09

          Экология: прикладные аспекты

          АвторыГривко Е.В.
          Издательство Загружено 2018-08-06
          Загружено 2018-08-06 class="wrap-download-update"> Загружено 2018-08-06 ass="wrap-download-update"> Загружено 2018-08-06 rap-download-update"> Загружено 2018-08-06 p-download-update"> Загружено 2018-08-06 download-update"> Загружено 2018-08-06 oad-update"> Загружено 2018-08-06 d-update"> Загружено 2018-08-06 update"> Загружено 2018-08-06 s="st-loaded">Загружено 2018-08-06 "st-loaded">Загружено 2018-08-06 t-loaded">Загружено 2018-08-06 ded">Загружено 2018-08-06 d">Загружено 2018-08-06 >Загружено 2018-08-06 n>Загружено 2018-08-06 Загружено 2018-08-06 ружено 2018-08-06 ужено 2018-08-06 жено 2018-08-06 о 2018-08-06 2018-08-06 span> 2018-08-06 2018-08-06 span>2018-08-06 an>2018-08-06 18-08-06 -08-06 ass="wrap-add-to-basket">s="wrap-add-to-basket">ap-add-to-basket">-add-to-basket">o-basket">basket">sket">ivссии. Учебное пособие предназначено для аудиторной и самостоятельной работы студентов по курсу "Управление земельными ресурсами", "Рациональное использование и охрана почв", "Земельный кадастр и сертификация почв", "Землепользование и землеустройство", "Земельные ресурсы и их экологическая оценка", "Почвенно-экологический мониторинг и экологическая экспертиза", "Мониторинг и охрана городской среды" базовой части профессионального цикла, очной формы обучения по направлениям подготовки 06.03.02 Почвоведение, 06.03.01 Биология. ...сии. Учебное пособие предназначено для аудиторной и самостоятельной работы студентов по курсу "Управление земельными ресурсами", "Рациональное использование и охрана почв", "Земельный кадастр и сертификация почв", "Землепользование и землеустройство", "Земельные ресурсы и их экологическая оценка", "Почвенно-экологический мониторинг и экологическая экспертиза", "Мониторинг и охрана городской среды" базовой части профессионального цикла, очной формы обучения по направлениям подготовки 06.03.02 Почвоведение, 06.03.01 Биология. ...ии. Учебное пособие предназначено для аудиторной и самостоятельной работы студентов по курсу "Управление земельными ресурсами", "Рациональное использование и охрана почв", "Земельный кадастр и сертификация почв", "Землепользование и землеустройство", "Земельные ресурсы и их экологическая оценка", "Почвенно-экологический мониторинг и экологическая экспертиза", "Мониторинг и охрана городской среды" базовой части профессионального цикла, очной формы обучения по направлениям подготовки 06.03.02 Почвоведение, 06.03.01 Биология. ... Учебное пособие предназначено для аудиторной и самостоятельной работы студентов по курсу "Управление земельными ресурсами", "Рациональное использование и охрана почв", "Земельный кадастр и сертификация почв", "Землепользование и землеустройство", "Земельные ресурсы и их экологическая оценка", "Почвенно-экологический мониторинг и экологическая экспертиза", "Мониторинг и охрана городской среды" базовой части профессионального цикла, очной формы обучения по направлениям подготовки 06.03.02 Почвоведение, 06.03.01 Биология. ...чебное пособие предназначено для аудиторной и самостоятельной работы студентов по курсу "Управление земельными ресурсами", "Рациональное использование и охрана почв", "Земельный кадастр и сертификация почв", "Землепользование и землеустройство", "Земельные ресурсы и их экологическая оценка", "Почвенно-экологический мониторинг и экологическая экспертиза", "Мониторинг и охрана городской среды" базовой части профессионального цикла, очной формы обучения по направлениям подготовки 06.03.02 Почвоведение, 06.03.01 Биология. ...ачено для аудиторной и самостоятельной работы студентов по курсу "Управление земельными ресурсами", "Рациональное использование и охрана почв", "Земельный кадастр и сертификация почв", "Землепользование и землеустройство", "Земельные ресурсы и их экологическая оценка", "Почвенно-экологический мониторинг и экологическая экспертиза", "Мониторинг и охрана городской среды" базовой части профессионального цикла, очной формы обучения по направлениям подготовки 06.03.02 Почвоведение, 06.03.01 Биология. ...чено для аудиторной и самостоятельной работы студентов по курсу "Управление земельными ресурсами", "Рациональное использование и охрана почв", "Земельный кадастр и сертификация почв", "Землепользование и землеустройство", "Земельные ресурсы и их экологическая оценка", "Почвенно-экологический мониторинг и экологическая экспертиза", "Мониторинг и охрана городской среды" базовой части профессионального цикла, очной формы обучения по направлениям подготовки 06.03.02 Почвоведение, 06.03.01 Биология. ...ено для аудиторной и самостоятельной работы студентов по курсу "Управление земельными ресурсами", "Рациональное использование и охрана почв", "Земельный кадастр и сертификация почв", "Землепользование и землеустройство", "Земельные ресурсы и их экологическая оценка", "Почвенно-экологический мониторинг и экологическая экспертиза", "Мониторинг и охрана городской среды" базовой части профессионального цикла, очной формы обучения по направлениям подготовки 06.03.02 Почвоведение, 06.03.01 Биология. ... для аудиторной и самостоятельной работы студентов по курсу "Управление земельными ресурсами", "Рациональное использование и охрана почв", "Земельный кадастр и сертификация почв", "Землепользование и землеустройство", "Земельные ресурсы и их экологическая оценка", "Почвенно-экологический мониторинг и экологическая экспертиза", "Мониторинг и охрана городской среды" базовой части профессионального цикла, очной формы обучения по направлениям подготовки 06.03.02 Почвоведение, 06.03.01 Биология. ...для аудиторной и самостоятельной работы студентов по курсу "Управление земельными ресурсами", "Рациональное использование и охрана почв", "Земельный кадастр и сертификация почв", "Землепользование и землеустройство", "Земельные ресурсы и их экологическая оценка", "Почвенно-экологический мониторинг и экологическая экспертиза", "Мониторинг и охрана городской среды" базовой части профессионального цикла, очной формы обучения по направлениям подготовки 06.03.02 Почвоведение, 06.03.01 Биология. ... аудиторной и самостоятельной работы студентов по курсу "Управление земельными ресурсами", "Рациональное использование и охрана почв", "Земельный кадастр и сертификация почв", "Землепользование и землеустройство", "Земельные ресурсы и их экологическая оценка", "Почвенно-экологический мониторинг и экологическая экспертиза", "Мониторинг и охрана городской среды" базовой части профессионального цикла, очной формы обучения по направлениям подготовки 06.03.02 Почвоведение, 06.03.01 Биология. ...удиторной и самостоятельной работы студентов по курсу "Управление земельными ресурсами", "Рациональное использование и охрана почв", "Земельный кадастр и сертификация почв", "Землепользование и землеустройство", "Земельные ресурсы и их экологическая оценка", "Почвенно-экологический мониторинг и экологическая экспертиза", "Мониторинг и охрана городской среды" базовой части профессионального цикла, очной формы обучения по направлениям подготовки 06.03.02 Почвоведение, 06.03.01 Биология. ...диторной и самостоятельной работы студентов по курсу "Управление земельными ресурсами", "Рациональное использование и охрана почв", "Земельный кадастр и сертификация почв", "Землепользование и землеустройство", "Земельные ресурсы и их экологическая оценка", "Почвенно-экологический мониторинг и экологическая экспертиза", "Мониторинг и охрана городской среды" базовой части профессионального цикла, очной формы обучения по направлениям подготовки 06.03.02 Почвоведение, 06.03.01 Биология. ... самостоятельной работы студентов по курсу "Управление земельными ресурсами", "Рациональное использование и охрана почв", "Земельный кадастр и сертификация почв", "Землепользование и землеустройство", "Земельные ресурсы и их экологическая оценка", "Почвенно-экологический мониторинг и экологическая экспертиза", "Мониторинг и охрана городской среды" базовой части профессионального цикла, очной формы обучения по направлениям подготовки 06.03.02 Почвоведение, 06.03.01 Биология. ...амостоятельной работы студентов по курсу "Управление земельными ресурсами", "Рациональное использование и охрана почв", "Земельный кадастр и сертификация почв", "Землепользование и землеустройство", "Земельные ресурсы и их экологическая оценка", "Почвенно-экологический мониторинг и экологическая экспертиза", "Мониторинг и охрана городской среды" базовой части профессионального цикла, очной формы обучения по направлениям подготовки 06.03.02 Почвоведение, 06.03.01 Биология. ...мостоятельной работы студентов по курсу "Управление земельными ресурсами", "Рациональное использование и охрана почв", "Земельный кадастр и сертификация почв", "Землепользование и землеустройство", "Земельные ресурсы и их экологическая оценка", "Почвенно-экологический мониторинг и экологическая экспертиза", "Мониторинг и охрана городской среды" базовой части профессионального цикла, очной формы обучения по направлениям подготовки 06.03.02 Почвоведение, 06.03.01 Биология. ...остоятельной работы студентов по курсу "Управление земельными ресурсами", "Рациональное использование и охрана почв", "Земельный кадастр и сертификация почв", "Землепользование и землеустройство", "Земельные ресурсы и их экологическая оценка", "Почвенно-экологический мониторинг и экологическая экспертиза", "Мониторинг и охрана городской среды" базовой части профессионального цикла, очной формы обучения по направлениям подготовки 06.03.02 Почвоведение, 06.03.01 Биология. ...оятельной работы студентов по курсу "Управление земельными ресурсами", "Рациональное использование и охрана почв", "Земельный кадастр и сертификация почв", "Землепользование и землеустройство", "Земельные ресурсы и их экологическая оценка", "Почвенно-экологический мониторинг и экологическая экспертиза", "Мониторинг и охрана городской среды" базовой части профессионального цикла, очной формы обучения по направлениям подготовки 06.03.02 Почвоведение, 06.03.01 Биология. ...ятельной работы студентов по курсу "Управление земельными ресурсами", "Рациональное использование и охрана почв", "Земельный кадастр и сертификация почв", "Землепользование и землеустройство", "Земельные ресурсы и их экологическая оценка", "Почвенно-экологический мониторинг и экологическая экспертиза", "Мониторинг и охрана городской среды" базовой части профессионального цикла, очной формы обучения по направлениям подготовки 06.03.02 Почвоведение, 06.03.01 Биология. ...ельной работы студентов по курсу "Управление земельными ресурсами", "Рациональное использование и охрана почв", "Земельный кадастр и сертификация почв", "Землепользование и землеустройство", "Земельные ресурсы и их экологическая оценка", "Почвенно-экологический мониторинг и экологическая экспертиза", "Мониторинг и охрана городской среды" базовой части профессионального цикла, очной формы обучения по направлениям подготовки 06.03.02 Почвоведение, 06.03.01 Биология. ...льной работы студентов по курсу "Управление земельными ресурсами", "Рациональное использование и охрана почв", "Земельный кадастр и сертификация почв", "Землепользование и землеустройство", "Земельные ресурсы и их экологическая оценка", "Почвенно-экологический мониторинг и экологическая экспертиза", "Мониторинг и охрана городской среды" базовой части профессионального цикла, очной формы обучения по направлениям подготовки 06.03.02 Почвоведение, 06.03.01 Биология. ...ьной работы студентов по курсу "Управление земельными ресурсами", "Рациональное использование и охрана почв", "Земельный кадастр и сертификация почв", "Землепользование и землеустройство", "Земельные ресурсы и их экологическая оценка", "Почвенно-экологический мониторинг и экологическая экспертиза", "Мониторинг и охрана городской среды" базовой части профессионального цикла, очной формы обучения по направлениям подготовки 06.03.02 Почвоведение, 06.03.01 Биология. ...работы студентов по курсу "Управление земельными ресурсами", "Рациональное использование и охрана почв", "Земельный кадастр и сертификация почв", "Землепользование и землеустройство", "Земельные ресурсы и их экологическая оценка", "Почвенно-экологический мониторинг и экологическая экспертиза", "Мониторинг и охрана городской среды" базовой части профессионального цикла, очной формы обучения по направлениям подготовки 06.03.02 Почвоведение, 06.03.01 Биология. ...аботы студентов по курсу "Управление земельными ресурсами", "Рациональное использование и охрана почв", "Земельный кадастр и сертификация почв", "Землепользование и землеустройство", "Земельные ресурсы и их экологическая оценка", "Почвенно-экологический мониторинг и экологическая экспертиза", "Мониторинг и охрана городской среды" базовой части профессионального цикла, очной формы обучения по направлениям подготовки 06.03.02 Почвоведение, 06.03.01 Биология. ...боты студентов по курсу "Управление земельными ресурсами", "Рациональное использование и охрана почв", "Земельный кадастр и сертификация почв", "Землепользование и землеустройство", "Земельные ресурсы и их экологическая оценка", "Почвенно-экологический мониторинг и экологическая экспертиза", "Мониторинг и охрана городской среды" базовой части профессионального цикла, очной формы обучения по направлениям подготовки 06.03.02 Почвоведение, 06.03.01 Биология. ...ты студентов по курсу "Управление земельными ресурсами", "Рациональное использование и охрана почв", "Земельный кадастр и сертификация почв", "Землепользование и землеустройство", "Земельные ресурсы и их экологическая оценка", "Почвенно-экологический мониторинг и экологическая экспертиза", "Мониторинг и охрана городской среды" базовой части профессионального цикла, очной формы обучения по направлениям подготовки 06.03.02 Почвоведение, 06.03.01 Биология. ...ы студентов по курсу "Управление земельными ресурсами", "Рациональное использование и охрана почв", "Земельный кадастр и сертификация почв", "Землепользование и землеустройство", "Земельные ресурсы и их экологическая оценка", "Почвенно-экологический мониторинг и экологическая экспертиза", "Мониторинг и охрана городской среды" базовой части профессионального цикла, очной формы обучения по направлениям подготовки 06.03.02 Почвоведение, 06.03.01 Биология. ... студентов по курсу "Управление земельными ресурсами", "Рациональное использование и охрана почв", "Земельный кадастр и сертификация почв", "Землепользование и землеустройство", "Земельные ресурсы и их экологическая оценка", "Почвенно-экологический мониторинг и экологическая экспертиза", "Мониторинг и охрана городской среды" базовой части профессионального цикла, очной формы обучения по направлениям подготовки 06.03.02 Почвоведение, 06.03.01 Биология. ...тов по курсу "Управление земельными ресурсами", "Рациональное использование и охрана почв", "Земельный кадастр и сертификация почв", "Землепользование и землеустройство", "Земельные ресурсы и их экологическая оценка", "Почвенно-экологический мониторинг и экологическая экспертиза", "Мониторинг и охрана городской среды" базовой части профессионального цикла, очной формы обучения по направлениям подготовки 06.03.02 Почвоведение, 06.03.01 Биология. ...ов по курсу "Управление земельными ресурсами", "Рациональное использование и охрана почв", "Земельный кадастр и сертификация почв", "Землепользование и землеустройство", "Земельные ресурсы и их экологическая оценка", "Почвенно-экологический мониторинг и экологическая экспертиза", "Мониторинг и охрана городской среды" базовой части профессионального цикла, очной формы обучения по направлениям подготовки 06.03.02 Почвоведение, 06.03.01 Биология. ...в по курсу "Управление земельными ресурсами", "Рациональное использование и охрана почв", "Земельный кадастр и сертификация почв", "Землепользование и землеустройство", "Земельные ресурсы и их экологическая оценка", "Почвенно-экологический мониторинг и экологическая экспертиза", "Мониторинг и охрана городской среды" базовой части профессионального цикла, очной формы обучения по направлениям подготовки 06.03.02 Почвоведение, 06.03.01 Биология. ...о курсу "Управление земельными ресурсами", "Рациональное использование и охрана почв", "Земельный кадастр и сертификация почв", "Землепользование и землеустройство", "Земельные ресурсы и их экологическая оценка", "Почвенно-экологический мониторинг и экологическая экспертиза", "Мониторинг и охрана городской среды" базовой части профессионального цикла, очной формы обучения по направлениям подготовки 06.03.02 Почвоведение, 06.03.01 Биология. ... курсу "Управление земельными ресурсами", "Рациональное использование и охрана почв", "Земельный кадастр и сертификация почв", "Землепользование и землеустройство", "Земельные ресурсы и их экологическая оценка", "Почвенно-экологический мониторинг и экологическая экспертиза", "Мониторинг и охрана городской среды" базовой части профессионального цикла, очной формы обучения по направлениям подготовки 06.03.02 Почвоведение, 06.03.01 Биология. ...урсу "Управление земельными ресурсами", "Рациональное использование и охрана почв", "Земельный кадастр и сертификация почв", "Землепользование и землеустройство", "Земельные ресурсы и их экологическая оценка", "Почвенно-экологический мониторинг и экологическая экспертиза", "Мониторинг и охрана городской среды" базовой части профессионального цикла, очной формы обучения по направлениям подготовки 06.03.02 Почвоведение, 06.03.01 Биология. ...равление земельными ресурсами", "Рациональное использование и охрана почв", "Земельный кадастр и сертификация почв", "Землепользование и землеустройство", "Земельные ресурсы и их экологическая оценка", "Почвенно-экологический мониторинг и экологическая экспертиза", "Мониторинг и охрана городской среды" базовой части профессионального цикла, очной формы обучения по направлениям подготовки 06.03.02 Почвоведение, 06.03.01 Биология. ...авление земельными ресурсами", "Рациональное использование и охрана почв", "Земельный кадастр и сертификация почв", "Землепользование и землеустройство", "Земельные ресурсы и их экологическая оценка", "Почвенно-экологический мониторинг и экологическая экспертиза", "Мониторинг и охрана городской среды" базовой части профессионального цикла, очной формы обучения по направлениям подготовки 06.03.02 Почвоведение, 06.03.01 Биология. ...вление земельными ресурсами", "Рациональное использование и охрана почв", "Земельный кадастр и сертификация почв", "Землепользование и землеустройство", "Земельные ресурсы и их экологическая оценка", "Почвенно-экологический мониторинг и экологическая экспертиза", "Мониторинг и охрана городской среды" базовой части профессионального цикла, очной формы обучения по направлениям подготовки 06.03.02 Почвоведение, 06.03.01 Биология. ...ие земельными ресурсами", "Рациональное использование и охрана почв", "Земельный кадастр и сертификация почв", "Землепользование и землеустройство", "Земельные ресурсы и их экологическая оценка", "Почвенно-экологический мониторинг и экологическая экспертиза", "Мониторинг и охрана городской среды" базовой части профессионального цикла, очной формы обучения по направлениям подготовки 06.03.02 Почвоведение, 06.03.01 Биология. ...е земельными ресурсами", "Рациональное использование и охрана почв", "Земельный кадастр и сертификация почв", "Землепользование и землеустройство", "Земельные ресурсы и их экологическая оценка", "Почвенно-экологический мониторинг и экологическая экспертиза", "Мониторинг и охрана городской среды" базовой части профессионального цикла, очной формы обучения по направлениям подготовки 06.03.02 Почвоведение, 06.03.01 Биология. ... земельными ресурсами", "Рациональное использование и охрана почв", "Земельный кадастр и сертификация почв", "Землепользование и землеустройство", "Земельные ресурсы и их экологическая оценка", "Почвенно-экологический мониторинг и экологическая экспертиза", "Мониторинг и охрана городской среды" базовой части профессионального цикла, очной формы обучения по направлениям подготовки 06.03.02 Почвоведение, 06.03.01 Биология. ...сами", "Рациональное использование и охрана почв", "Земельный кадастр и сертификация почв", "Землепользование и землеустройство", "Земельные ресурсы и их экологическая оценка", "Почвенно-экологический мониторинг и экологическая экспертиза", "Мониторинг и охрана городской среды" базовой части профессионального цикла, очной формы обучения по направлениям подготовки 06.03.02 Почвоведение, 06.03.01 Биология. ...ами", "Рациональное использование и охрана почв", "Земельный кадастр и сертификация почв", "Землепользование и землеустройство", "Земельные ресурсы и их экологическая оценка", "Почвенно-экологический мониторинг и экологическая экспертиза", "Мониторинг и охрана городской среды" базовой части профессионального цикла, очной формы обучения по направлениям подготовки 06.03.02 Почвоведение, 06.03.01 Биология. ...ми", "Рациональное использование и охрана почв", "Земельный кадастр и сертификация почв", "Землепользование и землеустройство", "Земельные ресурсы и их экологическая оценка", "Почвенно-экологический мониторинг и экологическая экспертиза", "Мониторинг и охрана городской среды" базовой части профессионального цикла, очной формы обучения по направлениям подготовки 06.03.02 Почвоведение, 06.03.01 Биология. ... "Рациональное использование и охрана почв", "Земельный кадастр и сертификация почв", "Землепользование и землеустройство", "Земельные ресурсы и их экологическая оценка", "Почвенно-экологический мониторинг и экологическая экспертиза", "Мониторинг и охрана городской среды" базовой части профессионального цикла, очной формы обучения по направлениям подготовки 06.03.02 Почвоведение, 06.03.01 Биология. ...Рациональное использование и охрана почв", "Земельный кадастр и сертификация почв", "Землепользование и землеустройство", "Земельные ресурсы и их экологическая оценка", "Почвенно-экологический мониторинг и экологическая экспертиза", "Мониторинг и охрана городской среды" базовой части профессионального цикла, очной формы обучения по направлениям подготовки 06.03.02 Почвоведение, 06.03.01 Биология. ...ациональное использование и охрана почв", "Земельный кадастр и сертификация почв", "Землепользование и землеустройство", "Земельные ресурсы и их экологическая оценка", "Почвенно-экологический мониторинг и экологическая экспертиза", "Мониторинг и охрана городской среды" базовой части профессионального цикла, очной формы обучения по направлениям подготовки 06.03.02 Почвоведение, 06.03.01 Биология. ...льное использование и охрана почв", "Земельный кадастр и сертификация почв", "Землепользование и землеустройство", "Земельные ресурсы и их экологическая оценка", "Почвенно-экологический мониторинг и экологическая экспертиза", "Мониторинг и охрана городской среды" базовой части профессионального цикла, очной формы обучения по направлениям подготовки 06.03.02 Почвоведение, 06.03.01 Биология. ...ьное использование и охрана почв", "Земельный кадастр и сертификация почв", "Землепользование и землеустройство", "Земельные ресурсы и их экологическая оценка", "Почвенно-экологический мониторинг и экологическая экспертиза", "Мониторинг и охрана городской среды" базовой части профессионального цикла, очной формы обучения по направлениям подготовки 06.03.02 Почвоведение, 06.03.01 Биология. ...ное использование и охрана почв", "Земельный кадастр и сертификация почв", "Землепользование и землеустройство", "Земельные ресурсы и их экологическая оценка", "Почвенно-экологический мониторинг и экологическая экспертиза", "Мониторинг и охрана городской среды" базовой части профессионального цикла, очной формы обучения по направлениям подготовки 06.03.02 Почвоведение, 06.03.01 Биология. ...ое использование и охрана почв", "Земельный кадастр и сертификация почв", "Землепользование и землеустройство", "Земельные ресурсы и их экологическая оценка", "Почвенно-экологический мониторинг и экологическая экспертиза", "Мониторинг и охрана городской среды" базовой части профессионального цикла, очной формы обучения по направлениям подготовки 06.03.02 Почвоведение, 06.03.01 Биология. ...е использование и охрана почв", "Земельный кадастр и сертификация почв", "Землепользование и землеустройство", "Земельные ресурсы и их экологическая оценка", "Почвенно-экологический мониторинг и экологическая экспертиза", "Мониторинг и охрана городской среды" базовой части профессионального цикла, очной формы обучения по направлениям подготовки 06.03.02 Почвоведение, 06.03.01 Биология. ...пользование и охрана почв", "Земельный кадастр и сертификация почв", "Землепользование и землеустройство", "Земельные ресурсы и их экологическая оценка", "Почвенно-экологический мониторинг и экологическая экспертиза", "Мониторинг и охрана городской среды" базовой части профессионального цикла, очной формы обучения по направлениям подготовки 06.03.02 Почвоведение, 06.03.01 Биология. ...ользование и охрана почв", "Земельный кадастр и сертификация почв", "Землепользование и землеустройство", "Земельные ресурсы и их экологическая оценка", "Почвенно-экологический мониторинг и экологическая экспертиза", "Мониторинг и охрана городской среды" базовой части профессионального цикла, очной формы обучения по направлениям подготовки 06.03.02 Почвоведение, 06.03.01 Биология. ...епользование и землеустройство", "Земельные ресурсы и их экологическая оценка", "Почвенно-экологический мониторинг и экологическая экспертиза", "Мониторинг и охрана городской среды" базовой части профессионального цикла, очной формы обучения по направлениям подготовки 06.03.02 Почвоведение, 06.03.01 Биология. ...пользование и землеустройство", "Земельные ресурсы и их экологическая оценка", "Почвенно-экологический мониторинг и экологическая экспертиза", "Мониторинг и охрана городской среды" базовой части профессионального цикла, очной формы обучения по направлениям подготовки 06.03.02 Почвоведение, 06.03.01 Биология. ...льные ресурсы и их экологическая оценка", "Почвенно-экологический мониторинг и экологическая экспертиза", "Мониторинг и охрана городской среды" базовой части профессионального цикла, очной формы обучения по направлениям подготовки 06.03.02 Почвоведение, 06.03.01 Биология. ...ьные ресурсы и их экологическая оценка", "Почвенно-экологический мониторинг и экологическая экспертиза", "Мониторинг и охрана городской среды" базовой части профессионального цикла, очной формы обучения по направлениям подготовки 06.03.02 Почвоведение, 06.03.01 Биология. ...ые ресурсы и их экологическая оценка", "Почвенно-экологический мониторинг и экологическая экспертиза", "Мониторинг и охрана городской среды" базовой части профессионального цикла, очной формы обучения по направлениям подготовки 06.03.02 Почвоведение, 06.03.01 Биология. ...е ресурсы и их экологическая оценка", "Почвенно-экологический мониторинг и экологическая экспертиза", "Мониторинг и охрана городской среды" базовой части профессионального цикла, очной формы обучения по направлениям подготовки 06.03.02 Почвоведение, 06.03.01 Биология. ...сурсы и их экологическая оценка", "Почвенно-экологический мониторинг и экологическая экспертиза", "Мониторинг и охрана городской среды" базовой части профессионального цикла, очной формы обучения по направлениям подготовки 06.03.02 Почвоведение, 06.03.01 Биология. ...урсы и их экологическая оценка", "Почвенно-экологический мониторинг и экологическая экспертиза", "Мониторинг и охрана городской среды" базовой части профессионального цикла, очной формы обучения по направлениям подготовки 06.03.02 Почвоведение, 06.03.01 Биология. ...рсы и их экологическая оценка", "Почвенно-экологический мониторинг и экологическая экспертиза", "Мониторинг и охрана городской среды" базовой части профессионального цикла, очной формы обучения по направлениям подготовки 06.03.02 Почвоведение, 06.03.01 Биология. ... экологическая оценка", "Почвенно-экологический мониторинг и экологическая экспертиза", "Мониторинг и охрана городской среды" базовой части профессионального цикла, очной формы обучения по направлениям подготовки 06.03.02 Почвоведение, 06.03.01 Биология. ...кологическая оценка", "Почвенно-экологический мониторинг и экологическая экспертиза", "Мониторинг и охрана городской среды" базовой части профессионального цикла, очной формы обучения по направлениям подготовки 06.03.02 Почвоведение, 06.03.01 Биология. ...ологическая оценка", "Почвенно-экологический мониторинг и экологическая экспертиза", "Мониторинг и охрана городской среды" базовой части профессионального цикла, очной формы обучения по направлениям подготовки 06.03.02 Почвоведение, 06.03.01 Биология. ...логическая оценка", "Почвенно-экологический мониторинг и экологическая экспертиза", "Мониторинг и охрана городской среды" базовой части профессионального цикла, очной формы обучения по направлениям подготовки 06.03.02 Почвоведение, 06.03.01 Биология. ...огическая оценка", "Почвенно-экологический мониторинг и экологическая экспертиза", "Мониторинг и охрана городской среды" базовой части профессионального цикла, очной формы обучения по направлениям подготовки 06.03.02 Почвоведение, 06.03.01 Биология. ...гическая оценка", "Почвенно-экологический мониторинг и экологическая экспертиза", "Мониторинг и охрана городской среды" базовой части профессионального цикла, очной формы обучения по направлениям подготовки 06.03.02 Почвоведение, 06.03.01 Биология. ...оценка", "Почвенно-экологический мониторинг и экологическая экспертиза", "Мониторинг и охрана городской среды" базовой части профессионального цикла, очной формы обучения по направлениям подготовки 06.03.02 Почвоведение, 06.03.01 Биология. ...ценка", "Почвенно-экологический мониторинг и экологическая экспертиза", "Мониторинг и охрана городской среды" базовой части профессионального цикла, очной формы обучения по направлениям подготовки 06.03.02 Почвоведение, 06.03.01 Биология. ...енка", "Почвенно-экологический мониторинг и экологическая экспертиза", "Мониторинг и охрана городской среды" базовой части профессионального цикла, очной формы обучения по направлениям подготовки 06.03.02 Почвоведение, 06.03.01 Биология. ...нка", "Почвенно-экологический мониторинг и экологическая экспертиза", "Мониторинг и охрана городской среды" базовой части профессионального цикла, очной формы обучения по направлениям подготовки 06.03.02 Почвоведение, 06.03.01 Биология. ...ка", "Почвенно-экологический мониторинг и экологическая экспертиза", "Мониторинг и охрана городской среды" базовой части профессионального цикла, очной формы обучения по направлениям подготовки 06.03.02 Почвоведение, 06.03.01 Биология. ...а", "Почвенно-экологический мониторинг и экологическая экспертиза", "Мониторинг и охрана городской среды" базовой части профессионального цикла, очной формы обучения по направлениям подготовки 06.03.02 Почвоведение, 06.03.01 Биология. ..."Почвенно-экологический мониторинг и экологическая экспертиза", "Мониторинг и охрана городской среды" базовой части профессионального цикла, очной формы обучения по направлениям подготовки 06.03.02 Почвоведение, 06.03.01 Биология. ...очвенно-экологический мониторинг и экологическая экспертиза", "Мониторинг и охрана городской среды" базовой части профессионального цикла, очной формы обучения по направлениям подготовки 06.03.02 Почвоведение, 06.03.01 Биология. ...чвенно-экологический мониторинг и экологическая экспертиза", "Мониторинг и охрана городской среды" базовой части профессионального цикла, очной формы обучения по направлениям подготовки 06.03.02 Почвоведение, 06.03.01 Биология. ...чвенно-экологический мониторинг и экологическая экспертиза", "Мониторинг и охрана городской среды" базовой части профессионального цикла, очной формы обучения по направлениям подготовки 06.03.02 Почвоведение, 06.03.01 Биология. ...венно-экологический мониторинг и экологическая экспертиза", "Мониторинг и охрана городской среды" базовой части профессионального цикла, очной формы обучения по направлениям подготовки 06.03.02 Почвоведение, 06.03.01 Биология. ...енно-экологический мониторинг и экологическая экспертиза", "Мониторинг и охрана городской среды" базовой части профессионального цикла, очной формы обучения по направлениям подготовки 06.03.02 Почвоведение, 06.03.01 Биология. ...-экологический мониторинг и экологическая экспертиза", "Мониторинг и охрана городской среды" базовой части профессионального цикла, очной формы обучения по направлениям подготовки 06.03.02 Почвоведение, 06.03.01 Биология. ...кологический мониторинг и экологическая экспертиза", "Мониторинг и охрана городской среды" базовой части профессионального цикла, очной формы обучения по направлениям подготовки 06.03.02 Почвоведение, 06.03.01 Биология. ...ологический мониторинг и экологическая экспертиза", "Мониторинг и охрана городской среды" базовой части профессионального цикла, очной формы обучения по направлениям подготовки 06.03.02 Почвоведение, 06.03.01 Биология. ...городской среды" базовой части профессионального цикла, очной формы обучения по направлениям подготовки 06.03.02 Почвоведение, 06.03.01 Биология. ...ородской среды" базовой части профессионального цикла, очной формы обучения по направлениям подготовки 06.03.02 Почвоведение, 06.03.01 Биология. ...родской среды" базовой части профессионального цикла, очной формы обучения по направлениям подготовки 06.03.02 Почвоведение, 06.03.01 Биология. ...ской среды" базовой части профессионального цикла, очной формы обучения по направлениям подготовки 06.03.02 Почвоведение, 06.03.01 Биология. ...кой среды" базовой части профессионального цикла, очной формы обучения по направлениям подготовки 06.03.02 Почвоведение, 06.03.01 Биология. ...ой среды" базовой части профессионального цикла, очной формы обучения по направлениям подготовки 06.03.02 Почвоведение, 06.03.01 Биология. ..." базовой части профессионального цикла, очной формы обучения по направлениям подготовки 06.03.02 Почвоведение, 06.03.01 Биология. ... базовой части профессионального цикла, очной формы обучения по направлениям подготовки 06.03.02 Почвоведение, 06.03.01 Биология. ...азовой части профессионального цикла, очной формы обучения по направлениям подготовки 06.03.02 Почвоведение, 06.03.01 Биология. ...сти профессионального цикла, очной формы обучения по направлениям подготовки 06.03.02 Почвоведение, 06.03.01 Биология. ...ти профессионального цикла, очной формы обучения по направлениям подготовки 06.03.02 Почвоведение, 06.03.01 Биология. ...и профессионального цикла, очной формы обучения по направлениям подготовки 06.03.02 Почвоведение, 06.03.01 Биология. ... профессионального цикла, очной формы обучения по направлениям подготовки 06.03.02 Почвоведение, 06.03.01 Биология. ...рофессионального цикла, очной формы обучения по направлениям подготовки 06.03.02 Почвоведение, 06.03.01 Биология. ...офессионального цикла, очной формы обучения по направлениям подготовки 06.03.02 Почвоведение, 06.03.01 Биология. ...фессионального цикла, очной формы обучения по направлениям подготовки 06.03.02 Почвоведение, 06.03.01 Биология. ...ссионального цикла, очной формы обучения по направлениям подготовки 06.03.02 Почвоведение, 06.03.01 Биология. ...сионального цикла, очной формы обучения по направлениям подготовки 06.03.02 Почвоведение, 06.03.01 Биология. ...нального цикла, очной формы обучения по направлениям подготовки 06.03.02 Почвоведение, 06.03.01 Биология. ...икла, очной формы обучения по направлениям подготовки 06.03.02 Почвоведение, 06.03.01 Биология. ...икла, очной формы обучения по направлениям подготовки 06.03.02 Почвоведение, 06.03.01 Биология. ...иям подготовки 06.03.02 Почвоведение, 06.03.01 Биология. ...ям подготовки 06.03.02 Почвоведение, 06.03.01 Биология. ...
          /div>
          >
          div>
          v>
          eckboxkboxoxd0000000800000800080088"onClick();return true;}Click();return true;}k();return true;});return true;}turn true;}rn true;} true;}
          Загружено 2018-08-08
          Загружено 2018-08-08 div class="wrap-download-update"> Загружено 2018-08-08 class="wrap-download-update"> Загружено 2018-08-08 ass="wrap-download-update"> Загружено 2018-08-08 s="wrap-download-update"> Загружено 2018-08-08 ="wrap-download-update"> Загружено 2018-08-08 wrap-download-update"> Загружено 2018-08-08 ap-download-update"> Загружено 2018-08-08 nload-update"> Загружено 2018-08-08 oad-update"> Загружено 2018-08-08 d-update"> Загружено 2018-08-08 -update"> Загружено 2018-08-08 pdate"> Загружено 2018-08-08 ate"> Загружено 2018-08-08 ass="st-loaded">Загружено 2018-08-08 span>Загружено 2018-08-08 display:inlinesplay:inlineck{;{{;;call_submit('frm_rds','rds','rds|rds','basket_add(add_to_basket-18,basket_total_overal,book,ISBN9785741017616)');}return false;}}{{;;call_submit('frm_rds','rds','rds|rds','basket_add(add_to_basket-18,basket_total_overal,book,ISBN9785741017616)');}return false;}}et_total_overal,book,ISBN9785741017616)');}return false;}}_total_overal,book,ISBN9785741017616)');}return false;}}l_overal,book,ISBN9785741017616)');}return false;}}overal,book,ISBN9785741017616)');}return false;}},book,ISBN9785741017616)');}return false;}}ook,ISBN9785741017616)');}return false;}}k,ISBN9785741017616)');}return false;}}N9785741017616)');}return false;}}785741017616)');}return false;}}5741017616)');}return false;}};}return false;}}return false;}}turn false;}}false;}}lse;}}e;}}" s="to_basket_basketasket/div>iv>>
          div>
          class="wrap-main-sengine-sticker"> lass="wrap-main-sengine-sticker"> "wrap-main-sengine-sticker"> rap-main-sengine-sticker"> in-sengine-sticker"> -sengine-sticker"> engine-sticker"> e-sticker"> sticker"> icker"> _sticker_sengine_guest-31" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
          ticker_sengine_guest-31" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
          cker_sengine_guest-31" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
          sengine_guest-31" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
          ngine_guest-31" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
          ine_guest-31" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
          uest-31" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
          st-31" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
          class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
          lass="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
          ss="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
          ap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
          -sengine-sticker sengine-sticker-guest">
          engine-sticker sengine-sticker-guest">
          ticker-guest">
          cker-guest">
          er-guest">
          est">
          t">
          e clearfix">
          clearfix">
          fix">
          x">
          div class="cartoon-in-list clearfix">
          v class="cartoon-in-list clearfix">
          ss="cartoon-in-list clearfix">
          ="cartoon-in-list clearfix">
          cartoon-in-list clearfix">
          ix">
          ">
          iv class="wrap-avatar-book clearfix"> class="wrap-avatar-book clearfix"> s="wrap-avatar-book clearfix"> "wrap-avatar-book clearfix"> avatar-book clearfix"> atar-book clearfix"> ar-book clearfix"> k clearfix"> clearfix"> earfix"> x"> > href="https://prior.studentlibrary.ru/ru/book/ISBN9785741016220.html">">g ="https://prior.studentlibrary.ru/cache/book/ISBN9785741016220/-1-avatar.jpg//prior.studentlibrary.ru/cache/book/ISBN9785741016220/-1-avatar.jpgprior.studentlibrary.ru/cache/book/ISBN9785741016220/-1-avatar.jpgВ первой части учебного пособия рассматриваются теоретические подходы к анализу рынка труда, выделяются тенденции развития и особенности функционирования российского рынка труда на современном этапе. Раскрывается сущность и основные характеристики маркетинга персонала как новой концепции управления человеческими ресурсами, дана оценка возможностей использования маркетинговых технологий на внешнем и внутреннем рынке труда, рассмотрена роль маркетинга персонала в обеспечении конкурентоспособности организации. Проанализирован опыт использования маркетинговых инструментов в управлении кадровой сферой организаций.
          Учебное пособие рекомендовано для студентов, обучающихся по направлению подготовки "Управление персоналом".
          Текст печатается в авторской редакции.
           
          ...
          Загружено 2022-11-11

          Рабочая тетрадь по курсу "Этика и психология семейной жизни" для старшеклассников. Часть I

          АвторыЛ. С. Денисюк
          ИздательствоДирект-Медиа
          Год издания2020
          Рабочая тетрадь является приложением к курсу "Этика и психология семейной жизни". В рабочей тетради собраны материалы к этому курсу. Это отрывки из публицистической и художественной литературы. Материалы сгруппированы по темам уроков. Здесь есть строки, предостерегающие от ошибок, которые так легко совершить и неимоверно трудно (иногда и невозможно!) исправить. Задания, представленные в тетради, помогут вам самостоятельно ответить на вопросы, которые, возможно, вы не раз себе задавали. В тетради вы найдете анкеты, они помогут вам честно проанализировать ситуацию в вашей семье. Здесь вы встретите советы по выбору спутника жизни. А также встретите советы, как правильно поговорить с родителями.
          Пусть эта тетрадь будет вашим помощником!
          Текст приводится в авторской редакции.
           ...
          Загружено 2022-11-14

          Жизнь русского человека XVI-XVII веков (вера, семья, дела житейские)

          АвторыЛ. П. Найденова
          ИздательствоДирект-Медиа
          Год издания2020
          Книга представляет собой попытку изучения внутреннего мира русского человека позднего Средневековья в его повседневности. Особое внимание уделяется рассмотрению системе ценностей и условиям её формирования. Природа, жилище, пища, одежда и предметный мир в целом описываются лишь в той мере, в какой они отражали характер человека и влияли на его изменение, не столько в переломные моменты истории, сколько в рутинной жизни и мелких, привычных обстоятельствах.
          Основное внимание уделяется восприятию таких феноменов как время, судьба, смерть и загробный мир, а также отношениям между людьми как в семье, в том числе и интимным, так и в более широком социуме. Основными источниками послужили Домострой, Сборники церковного и гражданского права, Поучения церковных иерархов, повести и рассказы людей того времени. Конечно, остается вопрос, насколько сформулированные в них нормы и представления воспринимались аудиторией как собственные. Однозначный и исчерпывающий ответ перечисленные тексты не дают, но общие контуры миросозерцания и мировосприятия русского человека позднего Средневековья автор постаралась наметить.
           ...
          Загружено 2022-11-08

          Вместе с радугой: развитие стратегического мышления дошкольников в условиях совместного конструирования. Ч. 2. Старший дошкольный возраст

          АвторыН. В. Микляева
          ИздательствоДирект-Медиа
          Год издания2020
          В пособии представлена система организации творческой конструктивной деятельности дошкольников. В основу разработанной системы положена стратегиальная концепция творческой деятельности, созданная академиком В. А. Моляко, принципы индивидуальной и совместной творческой деятельности детей и взрослых. Описывается методика конструирования из синельной проволоки с использованием приемов аналогизирования, комбинирования и реконструирования. Приводится развернутое планирование игр-занятий и творческих мастерских с воспитанниками младших, средних, старших и подготовительных к школе групп, даются образцы конспектов непосредственной и совместной образовательной деятельности. Предлагается вариант мониторинга овладения детьми мыслительными действиями комбинирования, аналогизирования и конструирования, описываются показатели, на основе которых возможно обнаружение тенденций к стратегиальности как особому психологическому новообразованию, позволяющему успешно решать творческие задачи.
          Пособие предназначено для воспитателей, специалистов коррекционного профиля (учителей-логопедов и дефектологов), педагогов-психологов и педагогов дополнительного образования. Может быть интересно студентам педагогических вузов и родителям детей дошкольного возраста.
           ...
          Загружено 2022-11-17

          Вожатская и организаторская деятельность детско-юношеских объединений и организаций

          АвторыЛ. В. Байбородова, И. Г. Харисова, К. М. Царькова
          ИздательствоДирект-Медиа
          Год издания2020
          В учебнике рассматриваются теория, методика и технологии организации деятельности детско-юношеских объединений, организаций. Характеризуются особенности, возможности деятельности разновозрастных групп, предлагается методика организации и проектирования их деятельности, развития самоуправления, организация деятельности временных объединений, детских оздоровительных лагерей, методика проведения массовых мероприятий, организованных детско-юношескими объединениями.
          Пособие рекомендовано преподавателям и студентам профессиональных организаций среднего и высшего педагогического образования.
          Текст приводится в авторской редакции.
           ...
          Загружено 2022-11-17

          Экономика в структурно-логических схемах

          АвторыЛ. В. Феофилактова, Е. А. Русинова
          ИздательствоДирект-Медиа
          Год издания2020
          В предлагаемом учебном пособии "Экономика в структурно-логических схемах" изложены основные темы к дисциплинам: "Введение в экономическую теорию"; "Микроэкономика"; "Макроэкономика"; "Переходная экономика"; "История экономической мысли" в виде структурно-логических схем, что будет способствовать более полному усвоению основных положений курса.
          Пособие предназначено для бакалавров и студентов ссузов экономических и других направлений (специальностей) очной и заочной форм обучения.
          Текст приводится в авторской редакции
           ...
          Загружено 2022-11-11

          Азбука. Рабочая тетрадь № 1

          АвторыТ. Я. Беленкова
          ИздательствоДирект-Медиа
          Год издания2020
          Данное пособие представляет собой рабочую тетрадь, которая познакомит ребенка с основными навыками чтения, разовьет мелкую моторику, будет способствовать формированию правильной речи и обогатит словарь. Предназначено для работы с детьми 4-5 лет. ...
          Загружено 2022-11-17

          Практикум по дисциплине "Социология управления"

          АвторыС. А. Шапиро, М. С. Соколова
          ИздательствоДирект-Медиа
          Год издания2020
          Настоящий практикум рассчитан на студентов всех форм обучения, обучающихся по специальностям "Управление персоналом", "Менеджмент организации", "Государственное и муниципальное управление". Цель данного практикума - предоставить возможность студентам лучше закрепить теоретический материал по дисциплине "Социология управления", выполнив на семинарских занятиях или самостоятельно практические задания, ответив на контрольные вопросы по каждой теме, выбрав правильные ответы в разработанных авторами тестах и тренингах, а также пройдя диагностические тесты социально-психологической направленности, вносящие в курс элементы игровой ситуации.
          Практикум может быть интересен специалистам-практикам в области социологии управления и управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами управления эффективной деятельностью работников в процессе трудовой деятельности в организациях различных форм собственности.
           ...
          Загружено 2022-11-09
          IT Компания
          Текст приводится в авторской редакции.
           ...сть эта тетрадь будет вашим помощником!
          Текст приводится в авторской редакции.
           ...ть эта тетрадь будет вашим помощником!
          Текст приводится в авторской редакции.
           ...эта тетрадь будет вашим помощником!
          Текст приводится в авторской редакции.
           ...та тетрадь будет вашим помощником!
          Текст приводится в авторской редакции.
           ...тетрадь будет вашим помощником!
          Текст приводится в авторской редакции.
           ...етрадь будет вашим помощником!
          Текст приводится в авторской редакции.
           ...традь будет вашим помощником!
          Текст приводится в авторской редакции.
           ...ь будет вашим помощником!
          Текст приводится в авторской редакции.
           ... будет вашим помощником!
          Текст приводится в авторской редакции.
           ...будет вашим помощником!
          Текст приводится в авторской редакции.
           ...ет вашим помощником!
          Текст приводится в авторской редакции.
           ...т вашим помощником!
          Текст приводится в авторской редакции.
           ... вашим помощником!
          Текст приводится в авторской редакции.
           ...ашим помощником!
          Текст приводится в авторской редакции.
           ...шим помощником!
          Текст приводится в авторской редакции.
           ...им помощником!
          Текст приводится в авторской редакции.
           ...омощником!
          Текст приводится в авторской редакции.
           ...мощником!
          Текст приводится в авторской редакции.
           ...ощником!
          Текст приводится в авторской редакции.
           ...щником!
          Текст приводится в авторской редакции.
           ...ником!
          Текст приводится в авторской редакции.
           ...иком!
          Текст приводится в авторской редакции.
           ...ком!
          Текст приводится в авторской редакции.
           ...!
          Текст приводится в авторской редакции.
           .../div>
          Текст приводится в авторской редакции.
           ...
          Текст приводится в авторской редакции.
           ...iv>Текст приводится в авторской редакции.
           ...>Текст приводится в авторской редакции.
           ...ст приводится в авторской редакции.
           ...т приводится в авторской редакции.
           ... приводится в авторской редакции.
           ...иводится в авторской редакции.
           ...водится в авторской редакции.
           ...одится в авторской редакции.
           ... в авторской редакции.
           ... авторской редакции.
           ...авторской редакции.
           ...орской редакции.
           ...рской редакции.
           ...ской редакции.
           ...едакции.
           ...дакции.
           ...акции.
           ...кции.
           ...и.
           ....
           ...div> ...v> ... ... ...bsp;...p;...href="#" onClick="el=document.getElementById('oo-1914800');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...ef="#" onClick="el=document.getElementById('oo-1914800');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...="#" onClick="el=document.getElementById('oo-1914800');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...ck="el=document.getElementById('oo-1914800');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...="el=document.getElementById('oo-1914800');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...el=document.getElementById('oo-1914800');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...ument.getElementById('oo-1914800');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...ent.getElementById('oo-1914800');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...t.getElementById('oo-1914800');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...tById('oo-1914800');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...yId('oo-1914800');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...d('oo-1914800');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...'oo-1914800');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...14800');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...800');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...;if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...f(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...sName=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...ame=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...e=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...oretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...etext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...ext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">....className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...lassName='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...ssName='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...retext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...e el.className='moretext-inv';return false;">...el.className='moretext-inv';return false;">....className='moretext-inv';return false;">...lassName='moretext-inv';return false;">...me='moretext-inv';return false;">...='moretext-inv';return false;">...etext-inv';return false;">...ext-inv';return false;">...t-inv';return false;">...return false;">...turn false;">...rn false;">...lse;">...e;">...">...pan
          div>
          v>
    /div>
    v>
    div>abel classass"st-control-checkbox-control-checkboxcontrol-checkboxntrol-checkboxrol-checkboxl-checkboxkboxox> Загружено 2022-11-14 class="wrap-download-update"> Загружено 2022-11-14 lass="wrap-download-update"> Загружено 2022-11-14 ss="wrap-download-update"> Загружено 2022-11-14 ="wrap-download-update"> Загружено 2022-11-14 wrap-download-update"> Загружено 2022-11-14 ap-download-update"> Загружено 2022-11-14 nload-update"> Загружено 2022-11-14 oad-update"> Загружено 2022-11-14 pdate"> Загружено 2022-11-14 ate"> Загружено 2022-11-14 e"> Загружено 2022-11-14 Загружено 2022-11-14 pan class="st-loaded">Загружено 2022-11-14 n class="st-loaded">Загружено 2022-11-14 ss="st-loaded">Загружено 2022-11-14 ="st-loaded">Загружено 2022-11-14 st-loaded">Загружено 2022-11-14 ded">Загружено 2022-11-14 d">Загружено 2022-11-14 >Загружено 2022-11-14 >Загружено 2022-11-14 агружено 2022-11-14 гружено 2022-11-14 ружено 2022-11-14 ужено 2022-11-14 жено 2022-11-14 ено 2022-11-14 2022-11-14 /span> 2022-11-14 > 2022-11-14 2022-11-14 pan>2022-11-14 2-11-14 11-14 -14 span> an> > an> > div id='add_to_basket_more.proposal-32' class="wrap-add-to-basket">v id='add_to_basket_more.proposal-32' class="wrap-add-to-basket">id='add_to_basket_more.proposal-32' class="wrap-add-to-basket">'add_to_basket_more.proposal-32' class="wrap-add-to-basket">dd_to_basket_more.proposal-32' class="wrap-add-to-basket">_to_basket_more.proposal-32' class="wrap-add-to-basket">o_basket_more.proposal-32' class="wrap-add-to-basket">basket_more.proposal-32' class="wrap-add-to-basket">et_more.proposal-32' class="wrap-add-to-basket">_more.proposal-32' class="wrap-add-to-basket">ore.proposal-32' class="wrap-add-to-basket">oposal-32' class="wrap-add-to-basket">osal-32' class="wrap-add-to-basket">32' class="wrap-add-to-basket">' class="wrap-add-to-basket">class="wrap-add-to-basket">wrap-add-to-basket">ap-add-to-basket">-add-to-basket">to-basket">-basket">asket">ivleay:inline:inlinenlineineed_basket-20asket-20et-20">