etaequivuivvtiblebleentententt=edgedgee">etaameewportorttntententtale=1e=11">ASEreffry.ru.ruu">TITLETLEзааTITLETLEE>criptipttSSr="E7623ipt="/mb4xIENT=falseese; ; criptipt criptipt srcc12.js.jss">criptipttcriptipt srcc12.js.jss">criptipttcriptipt srcc12.js.jss">criptipttcriptipt srcc12.js.jss">criptipttcriptipt srcc12.js.jss">criptipttcriptipt srcc12.js.jss">criptipttcriptipt srcc12.js.jss">criptipttcriptipt srcc12.js.jss">criptipttcriptipt srcc12.js.jss">criptipttcriptipt srcc12.js.jss">criptipttcriptipt srcc12.js.jss">criptipttcriptipt srcc12.js.jss">criptipttcriptipt srcc12.js.jss">criptipttcriptiptte(););me(););ge) { { + 1;1;nge););P() { {0') { '0';';lse;};}true;e;} ta) { {turn;n;ame););urn;};}623';';abel;l;n_id;d;data;a;idth;h;lTop;p;it(););e='';';} ne) { {turn;n;17'););urn;};}000););wap';';k();};}lse););ent){){ta ););( );};}sp) { {(id););')'););ock';';one';';ls) { {(id););')'););=cls;s;l() { {op=0;0;_id){){id ););urn;};}ndow;w;urn;};}'*'););alse;e;ay(););ge(){){i++){){[i]););n';}}}}= "";a;} ';} ';} ';} e;} e;} --:";"; criptipttyle>e>dymily:rdanaanasize:3px }dy tdtdsize:3px }t_9pxpxsize::9px }px tdtdsize::9px }_10pxpxsize:0px }px tdtdsize:0px }_13pxpxsize:3px }px tdtdsize:3px }_15pxpxsize:5px }px tdtdsize:5px }_17pxpxsize:7px }px tdtdsize:7px }_21pxpxsize:1px }px tdtdsize:1px }_25pxpxsize:5px }px tdtdsize:5px }_28pxpxsize:8px }px tdtdsize:8pxft; }px; }8f7;}ht; }px; }le> > criptiptt!-- t = 'pxe; }x() { ); t() {turn;urn;}urn;}urn;}urn;}urn;}urn;}urn;}urn;}}c() {urn;}urn;}urn;}urn;}urn;}urn;}urn;}}c() {urn;}urn;}urn;}urn;}urn;}urn;}urn;}}m() {et();;t=-1;s(e){turn;geX -eX) +geY -geY);urn;}ist);turn;nc();ec();dist;;/ -->-->>criptipttink rellsheeteettreffs.csscsss"ink rellsheeteettreff5.csscsss"ink rellsheeteettreff5.csscsss"ink rellsheeteettreff5.csscsss"ink rellsheeteettreff5.csscsss"ink rellsheeteettreff5.csscsss"ink rellsheeteettreff5.csscsss">EADD>ODYd_BODYODYYeMoveoveevent)nt))crollolll(); }; }}esizeizee(); }; }}/div>iv>ormamee_lockockkethodhoddOSTTstyleyleeline;ne;;ctionionn/mb4xb4xxubmitmittrue;}e;}}"inputputypeeiddendennameeWAPPvalueluee="0">ormm/divvframeamedxcX17X177ameexcX17X177styleyleeleft;ft;; srccd(0);0);;">frameameeormargetgettxcX17X177CTYPEYPEE-dataataaameem_rdsrdssdm_rdsrdssctionionn/mb4xb4xxethodhoddOSTTstyleyleenlineineeubmitmittrue;}e;}}"inputputypeeiddendennamee_dataataavalueluee"inputputypeeiddendennamee"SSrrvalueluee"inputputypeeiddendennameeocX17X177valueluee"inputputypeeiddendennameeun_id_iddvalueluee"inputputypeeiddendennameevaluelueevalueluee"inputputypeeiddendennameeWidthdthhvalueluee1"criptiptment.m_rdsidth;th;;criptipttinputputypeeiddendennameellTopToppvalueluee1"criptiptment.m_rdslTop;op;;criptipttinputputypeeiddendennamee13rsvrsvvvalueluee.htmltmllrom ngine -->-->/divv/divvtablebleclassassspopuppuppstyleylee:100;00;;dpopuppupp"rd/divv>d>r>tableblee/divv/divv/div "> > tle">ияbtn">rea">ea">/div>ket">et">/div>>
  • li>>ht">ul>> >tle">ия electectamee_onlynlyyd_onlynlyyclassasssilterterr"ptionionvaluelueewhereereeдееptionionnptionionvalueluee1яммptionionnptionionvaluelueeMETA1TA11аммptionionn>electect-li">i">>se">/div> >
  • li>>et">/div>/div>> "> > ble">e">>e">panclassasssabledleddтыыpan/div>/div> ine">ook">tle">nts">/div>>ssp">sp">err">rr">/div> ine">ice'>ist">st">t">">nge">9..64tal">>ine">едиа/div> div> -arrow">rrow">ow">">a hrefe-3.html3.htmlhtmlmlmgleft.pngft.png.pngaltt=itletlee="ion-li">n-li">li">">a hrefdia.htmla.htmlhtmllassjmp_pagep_pagepagee" a-goto-1goto-1to-1" namea-goto-1goto-1to-1-1ion-li">n-li">t type"hiddendden" name"GoToPgToPgalueuet type"buttonttonnClicklick false;}alse;}se;}tyleay:none;:none;one;;" a_GoToPgGoToPgToPg" namea_GoToPgGoToPgToPgPga hrefdia.htmla.htmlhtmlmlmgotes.pnges.png.pngaltt=itletlee="ion-li">n-li">li">">a hrefe-3.html3.htmlhtmllassber-pager-pagepagee" a-goto-2goto-2to-2" namea-goto-2goto-2to-2-2>n-li">li">">a hrefe-7.html7.htmlhtmlmlmgotes.pnges.png.pngaltt=itletlee="ion-li">n-li">li">">a href-54.html4.htmlhtmllassjmp_pagep_pagepagee" a-goto-4goto-4to-4" namea-goto-4goto-4to-44">54-arrow">rrow">ow">">a hrefe-5.html5.htmlhtmlmlmgight.pnght.png.pngaltt=itletlee="s va-m">va-m">">lasso-activeactivetivevemg_img.pngmg.png.pngaltt=itletlee="a hrefe-1.html1.htmlhtmllassiew_modew_modemodeавитвититтlasso-activeactivetivevemg_img.pngmg.png.pngaltt=itletlee="a hrefe-1.html1.htmlhtmllassiew_modew_modemodeдатаататааlassk-activeactivetivevemgdown.pngwn.png.pngaltt=itletlee="a hrefe-1.html1.htmlhtmllassiew_modew_modemodeаниянияияяck">">t type"hiddenddenn" " namealuee="-1/optiontion/optiontion er"> 4.html">html">">mgatar.jpgar.jpg.jpgaltt=itletlee=
  • i>mgck-1.png-1.png.pngaltt=itletlee=
  • 4.html">html">l">>
    div class="desc-in-list">
    class="desc-in-list">
    lass="desc-in-list">
    торыорырыn classe". А. ВасиленкоА. Василенко. Василенкосиленкоиленколенкоss="wrap-publisher-book">="wrap-publisher-book">wrap-publisher-book">publisher-book">blisher-book">дательствоательствольствоьствовооpannluee"ирект-Медиарект-Медиаект-Медиат-Медиа-Медиаиааspananclass="wrap-year-book">ass="wrap-year-book">s="wrap-year-book">ap-year-book">-year-book">од изданияд изданиязданияданияияяpannalueue>202020/span/div>
    iv>
    /div>
    iv>
    Рассматриваются экономические проблемы управления, мнимые и действительные достижения западных школ менеджмента, упорно насаждаемые нашим читателям. Под критическим углом зрения анализируются ключевые этапы эволюции науки и практики управления и сделана попытка раскрытия места и действительной роли отечественных учёных в мировой науке управления. Показываются случаи намеренного искажения научных постулатов и практической действительности, замалчивания отечественных достижений, их приоритетов, включая откровенное и некорректное заимствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...управления, мнимые и действительные достижения западных школ менеджмента, упорно насаждаемые нашим читателям. Под критическим углом зрения анализируются ключевые этапы эволюции науки и практики управления и сделана попытка раскрытия места и действительной роли отечественных учёных в мировой науке управления. Показываются случаи намеренного искажения научных постулатов и практической действительности, замалчивания отечественных достижений, их приоритетов, включая откровенное и некорректное заимствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...правления, мнимые и действительные достижения западных школ менеджмента, упорно насаждаемые нашим читателям. Под критическим углом зрения анализируются ключевые этапы эволюции науки и практики управления и сделана попытка раскрытия места и действительной роли отечественных учёных в мировой науке управления. Показываются случаи намеренного искажения научных постулатов и практической действительности, замалчивания отечественных достижений, их приоритетов, включая откровенное и некорректное заимствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...равления, мнимые и действительные достижения западных школ менеджмента, упорно насаждаемые нашим читателям. Под критическим углом зрения анализируются ключевые этапы эволюции науки и практики управления и сделана попытка раскрытия места и действительной роли отечественных учёных в мировой науке управления. Показываются случаи намеренного искажения научных постулатов и практической действительности, замалчивания отечественных достижений, их приоритетов, включая откровенное и некорректное заимствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...вления, мнимые и действительные достижения западных школ менеджмента, упорно насаждаемые нашим читателям. Под критическим углом зрения анализируются ключевые этапы эволюции науки и практики управления и сделана попытка раскрытия места и действительной роли отечественных учёных в мировой науке управления. Показываются случаи намеренного искажения научных постулатов и практической действительности, замалчивания отечественных достижений, их приоритетов, включая откровенное и некорректное заимствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...ления, мнимые и действительные достижения западных школ менеджмента, упорно насаждаемые нашим читателям. Под критическим углом зрения анализируются ключевые этапы эволюции науки и практики управления и сделана попытка раскрытия места и действительной роли отечественных учёных в мировой науке управления. Показываются случаи намеренного искажения научных постулатов и практической действительности, замалчивания отечественных достижений, их приоритетов, включая откровенное и некорректное заимствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...ения, мнимые и действительные достижения западных школ менеджмента, упорно насаждаемые нашим читателям. Под критическим углом зрения анализируются ключевые этапы эволюции науки и практики управления и сделана попытка раскрытия места и действительной роли отечественных учёных в мировой науке управления. Показываются случаи намеренного искажения научных постулатов и практической действительности, замалчивания отечественных достижений, их приоритетов, включая откровенное и некорректное заимствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...ния, мнимые и действительные достижения западных школ менеджмента, упорно насаждаемые нашим читателям. Под критическим углом зрения анализируются ключевые этапы эволюции науки и практики управления и сделана попытка раскрытия места и действительной роли отечественных учёных в мировой науке управления. Показываются случаи намеренного искажения научных постулатов и практической действительности, замалчивания отечественных достижений, их приоритетов, включая откровенное и некорректное заимствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...ия, мнимые и действительные достижения западных школ менеджмента, упорно насаждаемые нашим читателям. Под критическим углом зрения анализируются ключевые этапы эволюции науки и практики управления и сделана попытка раскрытия места и действительной роли отечественных учёных в мировой науке управления. Показываются случаи намеренного искажения научных постулатов и практической действительности, замалчивания отечественных достижений, их приоритетов, включая откровенное и некорректное заимствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...я, мнимые и действительные достижения западных школ менеджмента, упорно насаждаемые нашим читателям. Под критическим углом зрения анализируются ключевые этапы эволюции науки и практики управления и сделана попытка раскрытия места и действительной роли отечественных учёных в мировой науке управления. Показываются случаи намеренного искажения научных постулатов и практической действительности, замалчивания отечественных достижений, их приоритетов, включая откровенное и некорректное заимствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...нимые и действительные достижения западных школ менеджмента, упорно насаждаемые нашим читателям. Под критическим углом зрения анализируются ключевые этапы эволюции науки и практики управления и сделана попытка раскрытия места и действительной роли отечественных учёных в мировой науке управления. Показываются случаи намеренного искажения научных постулатов и практической действительности, замалчивания отечественных достижений, их приоритетов, включая откровенное и некорректное заимствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...имые и действительные достижения западных школ менеджмента, упорно насаждаемые нашим читателям. Под критическим углом зрения анализируются ключевые этапы эволюции науки и практики управления и сделана попытка раскрытия места и действительной роли отечественных учёных в мировой науке управления. Показываются случаи намеренного искажения научных постулатов и практической действительности, замалчивания отечественных достижений, их приоритетов, включая откровенное и некорректное заимствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...мые и действительные достижения западных школ менеджмента, упорно насаждаемые нашим читателям. Под критическим углом зрения анализируются ключевые этапы эволюции науки и практики управления и сделана попытка раскрытия места и действительной роли отечественных учёных в мировой науке управления. Показываются случаи намеренного искажения научных постулатов и практической действительности, замалчивания отечественных достижений, их приоритетов, включая откровенное и некорректное заимствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...мые и действительные достижения западных школ менеджмента, упорно насаждаемые нашим читателям. Под критическим углом зрения анализируются ключевые этапы эволюции науки и практики управления и сделана попытка раскрытия места и действительной роли отечественных учёных в мировой науке управления. Показываются случаи намеренного искажения научных постулатов и практической действительности, замалчивания отечественных достижений, их приоритетов, включая откровенное и некорректное заимствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...ые и действительные достижения западных школ менеджмента, упорно насаждаемые нашим читателям. Под критическим углом зрения анализируются ключевые этапы эволюции науки и практики управления и сделана попытка раскрытия места и действительной роли отечественных учёных в мировой науке управления. Показываются случаи намеренного искажения научных постулатов и практической действительности, замалчивания отечественных достижений, их приоритетов, включая откровенное и некорректное заимствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...е и действительные достижения западных школ менеджмента, упорно насаждаемые нашим читателям. Под критическим углом зрения анализируются ключевые этапы эволюции науки и практики управления и сделана попытка раскрытия места и действительной роли отечественных учёных в мировой науке управления. Показываются случаи намеренного искажения научных постулатов и практической действительности, замалчивания отечественных достижений, их приоритетов, включая откровенное и некорректное заимствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...я западных школ менеджмента, упорно насаждаемые нашим читателям. Под критическим углом зрения анализируются ключевые этапы эволюции науки и практики управления и сделана попытка раскрытия места и действительной роли отечественных учёных в мировой науке управления. Показываются случаи намеренного искажения научных постулатов и практической действительности, замалчивания отечественных достижений, их приоритетов, включая откровенное и некорректное заимствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ... западных школ менеджмента, упорно насаждаемые нашим читателям. Под критическим углом зрения анализируются ключевые этапы эволюции науки и практики управления и сделана попытка раскрытия места и действительной роли отечественных учёных в мировой науке управления. Показываются случаи намеренного искажения научных постулатов и практической действительности, замалчивания отечественных достижений, их приоритетов, включая откровенное и некорректное заимствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...ападных школ менеджмента, упорно насаждаемые нашим читателям. Под критическим углом зрения анализируются ключевые этапы эволюции науки и практики управления и сделана попытка раскрытия места и действительной роли отечественных учёных в мировой науке управления. Показываются случаи намеренного искажения научных постулатов и практической действительности, замалчивания отечественных достижений, их приоритетов, включая откровенное и некорректное заимствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...падных школ менеджмента, упорно насаждаемые нашим читателям. Под критическим углом зрения анализируются ключевые этапы эволюции науки и практики управления и сделана попытка раскрытия места и действительной роли отечественных учёных в мировой науке управления. Показываются случаи намеренного искажения научных постулатов и практической действительности, замалчивания отечественных достижений, их приоритетов, включая откровенное и некорректное заимствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...дных школ менеджмента, упорно насаждаемые нашим читателям. Под критическим углом зрения анализируются ключевые этапы эволюции науки и практики управления и сделана попытка раскрытия места и действительной роли отечественных учёных в мировой науке управления. Показываются случаи намеренного искажения научных постулатов и практической действительности, замалчивания отечественных достижений, их приоритетов, включая откровенное и некорректное заимствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...ных школ менеджмента, упорно насаждаемые нашим читателям. Под критическим углом зрения анализируются ключевые этапы эволюции науки и практики управления и сделана попытка раскрытия места и действительной роли отечественных учёных в мировой науке управления. Показываются случаи намеренного искажения научных постулатов и практической действительности, замалчивания отечественных достижений, их приоритетов, включая откровенное и некорректное заимствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...ых школ менеджмента, упорно насаждаемые нашим читателям. Под критическим углом зрения анализируются ключевые этапы эволюции науки и практики управления и сделана попытка раскрытия места и действительной роли отечественных учёных в мировой науке управления. Показываются случаи намеренного искажения научных постулатов и практической действительности, замалчивания отечественных достижений, их приоритетов, включая откровенное и некорректное заимствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ... насаждаемые нашим читателям. Под критическим углом зрения анализируются ключевые этапы эволюции науки и практики управления и сделана попытка раскрытия места и действительной роли отечественных учёных в мировой науке управления. Показываются случаи намеренного искажения научных постулатов и практической действительности, замалчивания отечественных достижений, их приоритетов, включая откровенное и некорректное заимствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...асаждаемые нашим читателям. Под критическим углом зрения анализируются ключевые этапы эволюции науки и практики управления и сделана попытка раскрытия места и действительной роли отечественных учёных в мировой науке управления. Показываются случаи намеренного искажения научных постулатов и практической действительности, замалчивания отечественных достижений, их приоритетов, включая откровенное и некорректное заимствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...саждаемые нашим читателям. Под критическим углом зрения анализируются ключевые этапы эволюции науки и практики управления и сделана попытка раскрытия места и действительной роли отечественных учёных в мировой науке управления. Показываются случаи намеренного искажения научных постулатов и практической действительности, замалчивания отечественных достижений, их приоритетов, включая откровенное и некорректное заимствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...ждаемые нашим читателям. Под критическим углом зрения анализируются ключевые этапы эволюции науки и практики управления и сделана попытка раскрытия места и действительной роли отечественных учёных в мировой науке управления. Показываются случаи намеренного искажения научных постулатов и практической действительности, замалчивания отечественных достижений, их приоритетов, включая откровенное и некорректное заимствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...даемые нашим читателям. Под критическим углом зрения анализируются ключевые этапы эволюции науки и практики управления и сделана попытка раскрытия места и действительной роли отечественных учёных в мировой науке управления. Показываются случаи намеренного искажения научных постулатов и практической действительности, замалчивания отечественных достижений, их приоритетов, включая откровенное и некорректное заимствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...аемые нашим читателям. Под критическим углом зрения анализируются ключевые этапы эволюции науки и практики управления и сделана попытка раскрытия места и действительной роли отечественных учёных в мировой науке управления. Показываются случаи намеренного искажения научных постулатов и практической действительности, замалчивания отечественных достижений, их приоритетов, включая откровенное и некорректное заимствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...аемые нашим читателям. Под критическим углом зрения анализируются ключевые этапы эволюции науки и практики управления и сделана попытка раскрытия места и действительной роли отечественных учёных в мировой науке управления. Показываются случаи намеренного искажения научных постулатов и практической действительности, замалчивания отечественных достижений, их приоритетов, включая откровенное и некорректное заимствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...емые нашим читателям. Под критическим углом зрения анализируются ключевые этапы эволюции науки и практики управления и сделана попытка раскрытия места и действительной роли отечественных учёных в мировой науке управления. Показываются случаи намеренного искажения научных постулатов и практической действительности, замалчивания отечественных достижений, их приоритетов, включая откровенное и некорректное заимствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...мые нашим читателям. Под критическим углом зрения анализируются ключевые этапы эволюции науки и практики управления и сделана попытка раскрытия места и действительной роли отечественных учёных в мировой науке управления. Показываются случаи намеренного искажения научных постулатов и практической действительности, замалчивания отечественных достижений, их приоритетов, включая откровенное и некорректное заимствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ... нашим читателям. Под критическим углом зрения анализируются ключевые этапы эволюции науки и практики управления и сделана попытка раскрытия места и действительной роли отечественных учёных в мировой науке управления. Показываются случаи намеренного искажения научных постулатов и практической действительности, замалчивания отечественных достижений, их приоритетов, включая откровенное и некорректное заимствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...ашим читателям. Под критическим углом зрения анализируются ключевые этапы эволюции науки и практики управления и сделана попытка раскрытия места и действительной роли отечественных учёных в мировой науке управления. Показываются случаи намеренного искажения научных постулатов и практической действительности, замалчивания отечественных достижений, их приоритетов, включая откровенное и некорректное заимствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...шим читателям. Под критическим углом зрения анализируются ключевые этапы эволюции науки и практики управления и сделана попытка раскрытия места и действительной роли отечественных учёных в мировой науке управления. Показываются случаи намеренного искажения научных постулатов и практической действительности, замалчивания отечественных достижений, их приоритетов, включая откровенное и некорректное заимствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...шим читателям. Под критическим углом зрения анализируются ключевые этапы эволюции науки и практики управления и сделана попытка раскрытия места и действительной роли отечественных учёных в мировой науке управления. Показываются случаи намеренного искажения научных постулатов и практической действительности, замалчивания отечественных достижений, их приоритетов, включая откровенное и некорректное заимствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...им читателям. Под критическим углом зрения анализируются ключевые этапы эволюции науки и практики управления и сделана попытка раскрытия места и действительной роли отечественных учёных в мировой науке управления. Показываются случаи намеренного искажения научных постулатов и практической действительности, замалчивания отечественных достижений, их приоритетов, включая откровенное и некорректное заимствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...м читателям. Под критическим углом зрения анализируются ключевые этапы эволюции науки и практики управления и сделана попытка раскрытия места и действительной роли отечественных учёных в мировой науке управления. Показываются случаи намеренного искажения научных постулатов и практической действительности, замалчивания отечественных достижений, их приоритетов, включая откровенное и некорректное заимствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...ям. Под критическим углом зрения анализируются ключевые этапы эволюции науки и практики управления и сделана попытка раскрытия места и действительной роли отечественных учёных в мировой науке управления. Показываются случаи намеренного искажения научных постулатов и практической действительности, замалчивания отечественных достижений, их приоритетов, включая откровенное и некорректное заимствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...n class="moretext-inv" id="oo-114818">критическим углом зрения анализируются ключевые этапы эволюции науки и практики управления и сделана попытка раскрытия места и действительной роли отечественных учёных в мировой науке управления. Показываются случаи намеренного искажения научных постулатов и практической действительности, замалчивания отечественных достижений, их приоритетов, включая откровенное и некорректное заимствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...ции науки и практики управления и сделана попытка раскрытия места и действительной роли отечественных учёных в мировой науке управления. Показываются случаи намеренного искажения научных постулатов и практической действительности, замалчивания отечественных достижений, их приоритетов, включая откровенное и некорректное заимствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...ии науки и практики управления и сделана попытка раскрытия места и действительной роли отечественных учёных в мировой науке управления. Показываются случаи намеренного искажения научных постулатов и практической действительности, замалчивания отечественных достижений, их приоритетов, включая откровенное и некорректное заимствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...и науки и практики управления и сделана попытка раскрытия места и действительной роли отечественных учёных в мировой науке управления. Показываются случаи намеренного искажения научных постулатов и практической действительности, замалчивания отечественных достижений, их приоритетов, включая откровенное и некорректное заимствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ... науки и практики управления и сделана попытка раскрытия места и действительной роли отечественных учёных в мировой науке управления. Показываются случаи намеренного искажения научных постулатов и практической действительности, замалчивания отечественных достижений, их приоритетов, включая откровенное и некорректное заимствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...а и действительной роли отечественных учёных в мировой науке управления. Показываются случаи намеренного искажения научных постулатов и практической действительности, замалчивания отечественных достижений, их приоритетов, включая откровенное и некорректное заимствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ... и действительной роли отечественных учёных в мировой науке управления. Показываются случаи намеренного искажения научных постулатов и практической действительности, замалчивания отечественных достижений, их приоритетов, включая откровенное и некорректное заимствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ... действительной роли отечественных учёных в мировой науке управления. Показываются случаи намеренного искажения научных постулатов и практической действительности, замалчивания отечественных достижений, их приоритетов, включая откровенное и некорректное заимствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...ействительной роли отечественных учёных в мировой науке управления. Показываются случаи намеренного искажения научных постулатов и практической действительности, замалчивания отечественных достижений, их приоритетов, включая откровенное и некорректное заимствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...йствительной роли отечественных учёных в мировой науке управления. Показываются случаи намеренного искажения научных постулатов и практической действительности, замалчивания отечественных достижений, их приоритетов, включая откровенное и некорректное заимствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...в мировой науке управления. Показываются случаи намеренного искажения научных постулатов и практической действительности, замалчивания отечественных достижений, их приоритетов, включая откровенное и некорректное заимствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ... мировой науке управления. Показываются случаи намеренного искажения научных постулатов и практической действительности, замалчивания отечественных достижений, их приоритетов, включая откровенное и некорректное заимствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...ровой науке управления. Показываются случаи намеренного искажения научных постулатов и практической действительности, замалчивания отечественных достижений, их приоритетов, включая откровенное и некорректное заимствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...овой науке управления. Показываются случаи намеренного искажения научных постулатов и практической действительности, замалчивания отечественных достижений, их приоритетов, включая откровенное и некорректное заимствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...й науке управления. Показываются случаи намеренного искажения научных постулатов и практической действительности, замалчивания отечественных достижений, их приоритетов, включая откровенное и некорректное заимствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ... науке управления. Показываются случаи намеренного искажения научных постулатов и практической действительности, замалчивания отечественных достижений, их приоритетов, включая откровенное и некорректное заимствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...ауке управления. Показываются случаи намеренного искажения научных постулатов и практической действительности, замалчивания отечественных достижений, их приоритетов, включая откровенное и некорректное заимствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...ке управления. Показываются случаи намеренного искажения научных постулатов и практической действительности, замалчивания отечественных достижений, их приоритетов, включая откровенное и некорректное заимствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...е управления. Показываются случаи намеренного искажения научных постулатов и практической действительности, замалчивания отечественных достижений, их приоритетов, включая откровенное и некорректное заимствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ... управления. Показываются случаи намеренного искажения научных постулатов и практической действительности, замалчивания отечественных достижений, их приоритетов, включая откровенное и некорректное заимствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...ения. Показываются случаи намеренного искажения научных постулатов и практической действительности, замалчивания отечественных достижений, их приоритетов, включая откровенное и некорректное заимствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...ния. Показываются случаи намеренного искажения научных постулатов и практической действительности, замалчивания отечественных достижений, их приоритетов, включая откровенное и некорректное заимствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...ия. Показываются случаи намеренного искажения научных постулатов и практической действительности, замалчивания отечественных достижений, их приоритетов, включая откровенное и некорректное заимствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ... Показываются случаи намеренного искажения научных постулатов и практической действительности, замалчивания отечественных достижений, их приоритетов, включая откровенное и некорректное заимствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...оказываются случаи намеренного искажения научных постулатов и практической действительности, замалчивания отечественных достижений, их приоритетов, включая откровенное и некорректное заимствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...казываются случаи намеренного искажения научных постулатов и практической действительности, замалчивания отечественных достижений, их приоритетов, включая откровенное и некорректное заимствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...зываются случаи намеренного искажения научных постулатов и практической действительности, замалчивания отечественных достижений, их приоритетов, включая откровенное и некорректное заимствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...ываются случаи намеренного искажения научных постулатов и практической действительности, замалчивания отечественных достижений, их приоритетов, включая откровенное и некорректное заимствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...ются случаи намеренного искажения научных постулатов и практической действительности, замалчивания отечественных достижений, их приоритетов, включая откровенное и некорректное заимствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...тся случаи намеренного искажения научных постулатов и практической действительности, замалчивания отечественных достижений, их приоритетов, включая откровенное и некорректное заимствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...ся случаи намеренного искажения научных постулатов и практической действительности, замалчивания отечественных достижений, их приоритетов, включая откровенное и некорректное заимствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...лучаи намеренного искажения научных постулатов и практической действительности, замалчивания отечественных достижений, их приоритетов, включая откровенное и некорректное заимствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...учаи намеренного искажения научных постулатов и практической действительности, замалчивания отечественных достижений, их приоритетов, включая откровенное и некорректное заимствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...чаи намеренного искажения научных постулатов и практической действительности, замалчивания отечественных достижений, их приоритетов, включая откровенное и некорректное заимствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...о искажения научных постулатов и практической действительности, замалчивания отечественных достижений, их приоритетов, включая откровенное и некорректное заимствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ... искажения научных постулатов и практической действительности, замалчивания отечественных достижений, их приоритетов, включая откровенное и некорректное заимствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...скажения научных постулатов и практической действительности, замалчивания отечественных достижений, их приоритетов, включая откровенное и некорректное заимствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...ажения научных постулатов и практической действительности, замалчивания отечественных достижений, их приоритетов, включая откровенное и некорректное заимствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...жения научных постулатов и практической действительности, замалчивания отечественных достижений, их приоритетов, включая откровенное и некорректное заимствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...и практической действительности, замалчивания отечественных достижений, их приоритетов, включая откровенное и некорректное заимствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ... практической действительности, замалчивания отечественных достижений, их приоритетов, включая откровенное и некорректное заимствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...актической действительности, замалчивания отечественных достижений, их приоритетов, включая откровенное и некорректное заимствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...ктической действительности, замалчивания отечественных достижений, их приоритетов, включая откровенное и некорректное заимствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...ческой действительности, замалчивания отечественных достижений, их приоритетов, включая откровенное и некорректное заимствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...еской действительности, замалчивания отечественных достижений, их приоритетов, включая откровенное и некорректное заимствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...ской действительности, замалчивания отечественных достижений, их приоритетов, включая откровенное и некорректное заимствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...й действительности, замалчивания отечественных достижений, их приоритетов, включая откровенное и некорректное заимствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ... действительности, замалчивания отечественных достижений, их приоритетов, включая откровенное и некорректное заимствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...действительности, замалчивания отечественных достижений, их приоритетов, включая откровенное и некорректное заимствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...сти, замалчивания отечественных достижений, их приоритетов, включая откровенное и некорректное заимствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...ти, замалчивания отечественных достижений, их приоритетов, включая откровенное и некорректное заимствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...и, замалчивания отечественных достижений, их приоритетов, включая откровенное и некорректное заимствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...замалчивания отечественных достижений, их приоритетов, включая откровенное и некорректное заимствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...амалчивания отечественных достижений, их приоритетов, включая откровенное и некорректное заимствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...малчивания отечественных достижений, их приоритетов, включая откровенное и некорректное заимствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...чивания отечественных достижений, их приоритетов, включая откровенное и некорректное заимствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...ивания отечественных достижений, их приоритетов, включая откровенное и некорректное заимствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...ния отечественных достижений, их приоритетов, включая откровенное и некорректное заимствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...ия отечественных достижений, их приоритетов, включая откровенное и некорректное заимствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...я отечественных достижений, их приоритетов, включая откровенное и некорректное заимствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...течественных достижений, их приоритетов, включая откровенное и некорректное заимствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...ечественных достижений, их приоритетов, включая откровенное и некорректное заимствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...чественных достижений, их приоритетов, включая откровенное и некорректное заимствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...достижений, их приоритетов, включая откровенное и некорректное заимствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...остижений, их приоритетов, включая откровенное и некорректное заимствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...стижений, их приоритетов, включая откровенное и некорректное заимствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...жений, их приоритетов, включая откровенное и некорректное заимствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...ений, их приоритетов, включая откровенное и некорректное заимствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...ключая откровенное и некорректное заимствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...лючая откровенное и некорректное заимствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...ая откровенное и некорректное заимствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...я откровенное и некорректное заимствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...ткровенное и некорректное заимствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...кровенное и некорректное заимствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...ровенное и некорректное заимствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...енное и некорректное заимствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...нное и некорректное заимствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...ное и некорректное заимствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...ектное заимствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...ктное заимствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...тное заимствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...ое заимствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...е заимствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ... заимствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...имствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...мствование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...вование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...ование идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...вание идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...ие идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...е идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ... идей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...ей и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...й и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ... и результатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...езультатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...зультатов. На фоне массового засилья Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...Запада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...апада, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...да, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...а, его реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...го реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...о реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ... реальных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...альных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...льных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...ьных и иллюзорных достижений, носящих подчас неверный и даже вредоносный характер, вскрываются и анализируются наши собственные просчеты и ошибки, а также предлагаются различные методы и подходы к их устранению.
    На основе новых возможностей инновационного развития Крыма, методологий и предпосылок, разработаны приёмы активизация праксиологической деятельности системы креативного управления по реализации целевых программ и обеспечению достижения стратегических и текущих целей субъектов хозяйствования. Предлагаемые подходы интеграционного развития формируют партнёрские отношения государства, общества, вузов, интересов хозяйствующих субъектов и самих студентов на основе построения моделей "5 С" и новой парадигмы системы высшего образования, тесных административных, экономических и социальных связей, стимулируют возникновение эффекта мультипликатора и активизируют формирование синергетического и кумулятивного явления в регионе.
    Данная монография может быть полезна научным сотрудникам, преподавателям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...ям вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...м вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ... вузов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...зов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...ов, аспирантам, студентам экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ... экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ... экономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...кономических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...омических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...мических специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...еских специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...ских специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...ких специальностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...льностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...ьностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...ностей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...остей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...ей и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...й и практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ... практическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...рактическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...актическим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...ческим работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...еским работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...ским работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...им работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...м работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ... работникам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...икам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...кам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...ам.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...div>
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...v>
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...т приводится в авторской редакции.  ... приводится в авторской редакции.  ...приводится в авторской редакции.  ...одится в авторской редакции.  ...дится в авторской редакции.  ...ится в авторской редакции.  ...едакции.  ...дакции.  ...акции.  ...ии.  ...и.  ....  ...an> ...> ...nbsp;...sp;...;...ef="#" onClick="el=document.getElementById('oo-114818');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...="#" onClick="el=document.getElementById('oo-114818');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...oretext-inv';return false;">...retext-inv';return false;">.../div> iv> div>lassss="st-control-checkboxboxx"> Загружено 2022-11-17 div class="wrap-download-update"> Загружено 2022-11-17 v class="wrap-download-update"> Загружено 2022-11-17 download-update"> Загружено 2022-11-17 wnload-update"> Загружено 2022-11-17 load-update"> Загружено 2022-11-17 span class="st-loaded">Загружено 2022-11-17 an class="st-loaded">Загружено 2022-11-17 class="st-loaded">Загружено 2022-11-17 lass="st-loaded">Загружено 2022-11-17 ss="st-loaded">Загружено 2022-11-17 ="st-loaded">Загружено 2022-11-17 st-loaded">Загружено 2022-11-17 oaded">Загружено 2022-11-17 ded">Загружено 2022-11-17 pan>Загружено 2022-11-17 но 2022-11-17 о 2022-11-17 ore.proposal' class="wrap-add-to-basket">re.proposal' class="wrap-add-to-basket">орзинурзинуинуну ass="wrap-main-sengine-sticker"> s="wrap-main-sengine-sticker"> rap-main-sengine-sticker"> p-main-sengine-sticker"> main-sengine-sticker"> ain-sengine-sticker"> n-sengine-sticker"> sengine-sticker"> e-sticker"> sticker"> icker"> cker"> er"> "> "wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    rap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    ngine-sticker sengine-sticker-guest">
    e-sticker sengine-sticker-guest">
    sticker sengine-sticker-guest">
    icker sengine-sticker-guest">
    ook-sticker-sengine clearfix">
    k-sticker-sengine clearfix">
    sticker-sengine clearfix">
    ker-sengine clearfix">
    r-sengine clearfix">
    sengine clearfix">
    engine clearfix">
    gine clearfix">
    ne clearfix">
    arfix">
    fix">
    x">
    ">
    toon-in-list clearfix">
    rfix">
    ps://prior.studentlibrary.ru/cache/book/ISBN9785449911520/-1-avatar.jpg://prior.studentlibrary.ru/cache/book/ISBN9785449911520/-1-avatar.jpgprior.studentlibrary.ru/cache/book/ISBN9785449911520/-1-avatar.jpgior.studentlibrary.ru/cache/book/ISBN9785449911520/-1-avatar.jpg
    HC00000049C00000049();return true;};return true;}urn true;}n true;};}b-listItmlistItmstItmtm
    Загружено 2022-11-14
    Загружено 2022-11-14 iv class="wrap-download-update"> Загружено 2022-11-14 class="wrap-download-update"> Загружено 2022-11-14 lass="wrap-download-update"> Загружено 2022-11-14 ss="wrap-download-update"> Загружено 2022-11-14 rap-download-update"> Загружено 2022-11-14 p-download-update"> Загружено 2022-11-14 download-update"> Загружено 2022-11-14 ownload-update"> Загружено 2022-11-14 nload-update"> Загружено 2022-11-14 oad-update"> Загружено 2022-11-14 te"> Загружено 2022-11-14 "> Загружено 2022-11-14 Загружено 2022-11-14 class="wrap-add-to-basket">lass="wrap-add-to-basket">ss="wrap-add-to-basket">ap-add-to-basket">-add-to-basket">dd-to-basket">ivplay:inlineay:inline:inlinenlineinee"idd_to_basket-4
    -sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    gine-sticker sengine-sticker-guest">
    ne-sticker sengine-sticker-guest">
    ticker sengine-sticker-guest">
    cker sengine-sticker-guest">
    er sengine-sticker-guest">
    ">
    iv class="cartoon-in-list clearfix">
    class="cartoon-in-list clearfix">
    lass="cartoon-in-list clearfix">
    ass="cartoon-in-list clearfix">
    s="cartoon-in-list clearfix">
    "cartoon-in-list clearfix">
    on-in-list clearfix">
    -in-list clearfix">
    n-list clearfix">
    -list clearfix">
    ist clearfix">
    t clearfix">
    ix"> "> href="https://prior.studentlibrary.ru/ru/book/ISBN9785449905949.html">ref="https://prior.studentlibrary.ru/ru/book/ISBN9785449905949.html">f="https://prior.studentlibrary.ru/ru/book/ISBN9785449905949.html">5449905949.html">49905949.html">905949.html">49.html">.html">tml">ml">">rcc="tudentlibrary.ru/cache/book/ISBN9785449905949/-1-avatar.jpgcache/book/ISBN9785449905949/-1-avatar.jpg//prior.studentlibrary.ru/patrns/lock-1.pngprior.studentlibrary.ru/patrns/lock-1.pngor.studentlibrary.ru/patrns/lock-1.png.studentlibrary.ru/patrns/lock-1.png
    iv class="wrap-title-book-sengine"> class="wrap-title-book-sengine"> ass="wrap-title-book-sengine"> u/ru/book/ISBN9785449905949.html">ru/book/ISBN9785449905949.html">ok/ISBN9785449905949.html">/ISBN9785449905949.html">785449905949.html">5449905949.html">49905949.html">949.html">9.html">html">ыхание жизнихание жизниние жизниие жизние жизниизнизни
    a>
    wrap-authors-book">ap-authors-book">-authors-book">ors-book">s-book">ыspananpannlassssталовааловаловаа
    v>
    div class="wrap-publisher-book">v class="wrap-publisher-book">er-book">-book">ook">ствотвооpann>pann Директ-Медиаирект-Медиарект-Медиат-Медиа-МедиаМедиаиаа/spanan/div>
    iv>
    >
    div class="wrap-year-book">lass="wrap-year-book">ss="wrap-year-book">>
    • l>
    lass="wrap-title-book-sengine"> ss="wrap-title-book-sengine"> ="wrap-title-book-sengine"> wrap-title-book-sengine"> itle-book-sengine"> le-book-sengine"> ok-sengine"> -sengine"> engine"> href="https://prior.studentlibrary.ru/ru/book/ISBN9785449915078.html">ref="https://prior.studentlibrary.ru/ru/book/ISBN9785449915078.html">f="https://prior.studentlibrary.ru/ru/book/ISBN9785449915078.html">or.studentlibrary.ru/ru/book/ISBN9785449915078.html">.studentlibrary.ru/ru/book/ISBN9785449915078.html">tudentlibrary.ru/ru/book/ISBN9785449915078.html">tlibrary.ru/ru/book/ISBN9785449915078.html">ibrary.ru/ru/book/ISBN9785449915078.html">rary.ru/ru/book/ISBN9785449915078.html">k/ISBN9785449915078.html">ISBN9785449915078.html">BN9785449915078.html">9915078.html">15078.html">078.html">абочая тетрадь № 3бочая тетрадь № 3очая тетрадь № 3я тетрадь № 3 тетрадь № 3тетрадь № 3ь № 3 № 3 3 32>panan
    div class="wrap-publisher-book">ass="wrap-publisher-book">s="wrap-publisher-book">"wrap-publisher-book">-book">ook">k">panheadadздательствоательствотельствоельствольствоьствоство<
    assssn class="moretext-inv" id="oo-714818">и предложения, составлять предложения, познакомят с правилами русского языка. Чтение и анализ прочитанных текстов будет способствовать развитию устной речи ребенка, его познавательной активности, эмоциональной отзывчивости при чтении, обогатит нравственный опыт дошкольника.
    Пособие разработано для занятий педагогов с детьми и родителей с детьми, 6-7 лет, поступающими в гимназии и лицеи.
         ...class="moretext-inv" id="oo-714818">и предложения, составлять предложения, познакомят с правилами русского языка. Чтение и анализ прочитанных текстов будет способствовать развитию устной речи ребенка, его познавательной активности, эмоциональной отзывчивости при чтении, обогатит нравственный опыт дошкольника.
    Пособие разработано для занятий педагогов с детьми и родителей с детьми, 6-7 лет, поступающими в гимназии и лицеи.
     ...s="moretext-inv" id="oo-714818">и предложения, составлять предложения, познакомят с правилами русского языка. Чтение и анализ прочитанных текстов будет способствовать развитию устной речи ребенка, его познавательной активности, эмоциональной отзывчивости при чтении, обогатит нравственный опыт дошкольника.
    Пособие разработано для занятий педагогов с детьми и родителей с детьми, 6-7 лет, поступающими в гимназии и лицеи.
     ..."moretext-inv" id="oo-714818">и предложения, составлять предложения, познакомят с правилами русского языка. Чтение и анализ прочитанных текстов будет способствовать развитию устной речи ребенка, его познавательной активности, эмоциональной отзывчивости при чтении, обогатит нравственный опыт дошкольника.
    Пособие разработано для занятий педагогов с детьми и родителей с детьми, 6-7 лет, поступающими в гимназии и лицеи.
     ...etext-inv" id="oo-714818">и предложения, составлять предложения, познакомят с правилами русского языка. Чтение и анализ прочитанных текстов будет способствовать развитию устной речи ребенка, его познавательной активности, эмоциональной отзывчивости при чтении, обогатит нравственный опыт дошкольника.
    Пособие разработано для занятий педагогов с детьми и родителей с детьми, 6-7 лет, поступающими в гимназии и лицеи.
     ...ext-inv" id="oo-714818">и предложения, составлять предложения, познакомят с правилами русского языка. Чтение и анализ прочитанных текстов будет способствовать развитию устной речи ребенка, его познавательной активности, эмоциональной отзывчивости при чтении, обогатит нравственный опыт дошкольника.
    Пособие разработано для занятий педагогов с детьми и родителей с детьми, 6-7 лет, поступающими в гимназии и лицеи.
     ...t-inv" id="oo-714818">и предложения, составлять предложения, познакомят с правилами русского языка. Чтение и анализ прочитанных текстов будет способствовать развитию устной речи ребенка, его познавательной активности, эмоциональной отзывчивости при чтении, обогатит нравственный опыт дошкольника.
    Пособие разработано для занятий педагогов с детьми и родителей с детьми, 6-7 лет, поступающими в гимназии и лицеи.
     ...дложения, познакомят с правилами русского языка. Чтение и анализ прочитанных текстов будет способствовать развитию устной речи ребенка, его познавательной активности, эмоциональной отзывчивости при чтении, обогатит нравственный опыт дошкольника.
    Пособие разработано для занятий педагогов с детьми и родителей с детьми, 6-7 лет, поступающими в гимназии и лицеи.
     ...ложения, познакомят с правилами русского языка. Чтение и анализ прочитанных текстов будет способствовать развитию устной речи ребенка, его познавательной активности, эмоциональной отзывчивости при чтении, обогатит нравственный опыт дошкольника.
    Пособие разработано для занятий педагогов с детьми и родителей с детьми, 6-7 лет, поступающими в гимназии и лицеи.
     ...ожения, познакомят с правилами русского языка. Чтение и анализ прочитанных текстов будет способствовать развитию устной речи ребенка, его познавательной активности, эмоциональной отзывчивости при чтении, обогатит нравственный опыт дошкольника.
    Пособие разработано для занятий педагогов с детьми и родителей с детьми, 6-7 лет, поступающими в гимназии и лицеи.
     ...ения, познакомят с правилами русского языка. Чтение и анализ прочитанных текстов будет способствовать развитию устной речи ребенка, его познавательной активности, эмоциональной отзывчивости при чтении, обогатит нравственный опыт дошкольника.
    Пособие разработано для занятий педагогов с детьми и родителей с детьми, 6-7 лет, поступающими в гимназии и лицеи.
     ...ния, познакомят с правилами русского языка. Чтение и анализ прочитанных текстов будет способствовать развитию устной речи ребенка, его познавательной активности, эмоциональной отзывчивости при чтении, обогатит нравственный опыт дошкольника.
    Пособие разработано для занятий педагогов с детьми и родителей с детьми, 6-7 лет, поступающими в гимназии и лицеи.
     ...ия, познакомят с правилами русского языка. Чтение и анализ прочитанных текстов будет способствовать развитию устной речи ребенка, его познавательной активности, эмоциональной отзывчивости при чтении, обогатит нравственный опыт дошкольника.
    Пособие разработано для занятий педагогов с детьми и родителей с детьми, 6-7 лет, поступающими в гимназии и лицеи.
     ...ия, познакомят с правилами русского языка. Чтение и анализ прочитанных текстов будет способствовать развитию устной речи ребенка, его познавательной активности, эмоциональной отзывчивости при чтении, обогатит нравственный опыт дошкольника.
    Пособие разработано для занятий педагогов с детьми и родителей с детьми, 6-7 лет, поступающими в гимназии и лицеи.
     ...я, познакомят с правилами русского языка. Чтение и анализ прочитанных текстов будет способствовать развитию устной речи ребенка, его познавательной активности, эмоциональной отзывчивости при чтении, обогатит нравственный опыт дошкольника.
    Пособие разработано для занятий педагогов с детьми и родителей с детьми, 6-7 лет, поступающими в гимназии и лицеи.
     ..., познакомят с правилами русского языка. Чтение и анализ прочитанных текстов будет способствовать развитию устной речи ребенка, его познавательной активности, эмоциональной отзывчивости при чтении, обогатит нравственный опыт дошкольника.
    Пособие разработано для занятий педагогов с детьми и родителей с детьми, 6-7 лет, поступающими в гимназии и лицеи.
     ...знакомят с правилами русского языка. Чтение и анализ прочитанных текстов будет способствовать развитию устной речи ребенка, его познавательной активности, эмоциональной отзывчивости при чтении, обогатит нравственный опыт дошкольника.
    Пособие разработано для занятий педагогов с детьми и родителей с детьми, 6-7 лет, поступающими в гимназии и лицеи.
     ...накомят с правилами русского языка. Чтение и анализ прочитанных текстов будет способствовать развитию устной речи ребенка, его познавательной активности, эмоциональной отзывчивости при чтении, обогатит нравственный опыт дошкольника.
    Пособие разработано для занятий педагогов с детьми и родителей с детьми, 6-7 лет, поступающими в гимназии и лицеи.
     ...акомят с правилами русского языка. Чтение и анализ прочитанных текстов будет способствовать развитию устной речи ребенка, его познавательной активности, эмоциональной отзывчивости при чтении, обогатит нравственный опыт дошкольника.
    Пособие разработано для занятий педагогов с детьми и родителей с детьми, 6-7 лет, поступающими в гимназии и лицеи.
     ...комят с правилами русского языка. Чтение и анализ прочитанных текстов будет способствовать развитию устной речи ребенка, его познавательной активности, эмоциональной отзывчивости при чтении, обогатит нравственный опыт дошкольника.
    Пособие разработано для занятий педагогов с детьми и родителей с детьми, 6-7 лет, поступающими в гимназии и лицеи.
     ...омят с правилами русского языка. Чтение и анализ прочитанных текстов будет способствовать развитию устной речи ребенка, его познавательной активности, эмоциональной отзывчивости при чтении, обогатит нравственный опыт дошкольника.
    Пособие разработано для занятий педагогов с детьми и родителей с детьми, 6-7 лет, поступающими в гимназии и лицеи.
     ...мят с правилами русского языка. Чтение и анализ прочитанных текстов будет способствовать развитию устной речи ребенка, его познавательной активности, эмоциональной отзывчивости при чтении, обогатит нравственный опыт дошкольника.
    Пособие разработано для занятий педагогов с детьми и родителей с детьми, 6-7 лет, поступающими в гимназии и лицеи.
     ...ка. Чтение и анализ прочитанных текстов будет способствовать развитию устной речи ребенка, его познавательной активности, эмоциональной отзывчивости при чтении, обогатит нравственный опыт дошкольника.
    Пособие разработано для занятий педагогов с детьми и родителей с детьми, 6-7 лет, поступающими в гимназии и лицеи.
     ...а. Чтение и анализ прочитанных текстов будет способствовать развитию устной речи ребенка, его познавательной активности, эмоциональной отзывчивости при чтении, обогатит нравственный опыт дошкольника.
    Пособие разработано для занятий педагогов с детьми и родителей с детьми, 6-7 лет, поступающими в гимназии и лицеи.
     ... Чтение и анализ прочитанных текстов будет способствовать развитию устной речи ребенка, его познавательной активности, эмоциональной отзывчивости при чтении, обогатит нравственный опыт дошкольника.
    Пособие разработано для занятий педагогов с детьми и родителей с детьми, 6-7 лет, поступающими в гимназии и лицеи.
     ...тение и анализ прочитанных текстов будет способствовать развитию устной речи ребенка, его познавательной активности, эмоциональной отзывчивости при чтении, обогатит нравственный опыт дошкольника.
    Пособие разработано для занятий педагогов с детьми и родителей с детьми, 6-7 лет, поступающими в гимназии и лицеи.
     ...ние и анализ прочитанных текстов будет способствовать развитию устной речи ребенка, его познавательной активности, эмоциональной отзывчивости при чтении, обогатит нравственный опыт дошкольника.
    Пособие разработано для занятий педагогов с детьми и родителей с детьми, 6-7 лет, поступающими в гимназии и лицеи.
     ...ие и анализ прочитанных текстов будет способствовать развитию устной речи ребенка, его познавательной активности, эмоциональной отзывчивости при чтении, обогатит нравственный опыт дошкольника.
    Пособие разработано для занятий педагогов с детьми и родителей с детьми, 6-7 лет, поступающими в гимназии и лицеи.
     ...е и анализ прочитанных текстов будет способствовать развитию устной речи ребенка, его познавательной активности, эмоциональной отзывчивости при чтении, обогатит нравственный опыт дошкольника.
    Пособие разработано для занятий педагогов с детьми и родителей с детьми, 6-7 лет, поступающими в гимназии и лицеи.
     ...тов будет способствовать развитию устной речи ребенка, его познавательной активности, эмоциональной отзывчивости при чтении, обогатит нравственный опыт дошкольника.
    Пособие разработано для занятий педагогов с детьми и родителей с детьми, 6-7 лет, поступающими в гимназии и лицеи.
     ...ов будет способствовать развитию устной речи ребенка, его познавательной активности, эмоциональной отзывчивости при чтении, обогатит нравственный опыт дошкольника.
    Пособие разработано для занятий педагогов с детьми и родителей с детьми, 6-7 лет, поступающими в гимназии и лицеи.
     ...в будет способствовать развитию устной речи ребенка, его познавательной активности, эмоциональной отзывчивости при чтении, обогатит нравственный опыт дошкольника.
    Пособие разработано для занятий педагогов с детьми и родителей с детьми, 6-7 лет, поступающими в гимназии и лицеи.
     ...будет способствовать развитию устной речи ребенка, его познавательной активности, эмоциональной отзывчивости при чтении, обогатит нравственный опыт дошкольника.
    Пособие разработано для занятий педагогов с детьми и родителей с детьми, 6-7 лет, поступающими в гимназии и лицеи.
     ...удет способствовать развитию устной речи ребенка, его познавательной активности, эмоциональной отзывчивости при чтении, обогатит нравственный опыт дошкольника.
    Пособие разработано для занятий педагогов с детьми и родителей с детьми, 6-7 лет, поступающими в гимназии и лицеи.
     ...дет способствовать развитию устной речи ребенка, его познавательной активности, эмоциональной отзывчивости при чтении, обогатит нравственный опыт дошкольника.
    Пособие разработано для занятий педагогов с детьми и родителей с детьми, 6-7 лет, поступающими в гимназии и лицеи.
     ...ет способствовать развитию устной речи ребенка, его познавательной активности, эмоциональной отзывчивости при чтении, обогатит нравственный опыт дошкольника.
    Пособие разработано для занятий педагогов с детьми и родителей с детьми, 6-7 лет, поступающими в гимназии и лицеи.
     ...т способствовать развитию устной речи ребенка, его познавательной активности, эмоциональной отзывчивости при чтении, обогатит нравственный опыт дошкольника.
    Пособие разработано для занятий педагогов с детьми и родителей с детьми, 6-7 лет, поступающими в гимназии и лицеи.
     ... способствовать развитию устной речи ребенка, его познавательной активности, эмоциональной отзывчивости при чтении, обогатит нравственный опыт дошкольника.
    Пособие разработано для занятий педагогов с детьми и родителей с детьми, 6-7 лет, поступающими в гимназии и лицеи.
     ...особствовать развитию устной речи ребенка, его познавательной активности, эмоциональной отзывчивости при чтении, обогатит нравственный опыт дошкольника.
    Пособие разработано для занятий педагогов с детьми и родителей с детьми, 6-7 лет, поступающими в гимназии и лицеи.
     ...собствовать развитию устной речи ребенка, его познавательной активности, эмоциональной отзывчивости при чтении, обогатит нравственный опыт дошкольника.
    Пособие разработано для занятий педагогов с детьми и родителей с детьми, 6-7 лет, поступающими в гимназии и лицеи.
     ...обствовать развитию устной речи ребенка, его познавательной активности, эмоциональной отзывчивости при чтении, обогатит нравственный опыт дошкольника.
    Пособие разработано для занятий педагогов с детьми и родителей с детьми, 6-7 лет, поступающими в гимназии и лицеи.
     ...бствовать развитию устной речи ребенка, его познавательной активности, эмоциональной отзывчивости при чтении, обогатит нравственный опыт дошкольника.
    Пособие разработано для занятий педагогов с детьми и родителей с детьми, 6-7 лет, поступающими в гимназии и лицеи.
     ...ствовать развитию устной речи ребенка, его познавательной активности, эмоциональной отзывчивости при чтении, обогатит нравственный опыт дошкольника.
    Пособие разработано для занятий педагогов с детьми и родителей с детьми, 6-7 лет, поступающими в гимназии и лицеи.
     ...твовать развитию устной речи ребенка, его познавательной активности, эмоциональной отзывчивости при чтении, обогатит нравственный опыт дошкольника.
    Пособие разработано для занятий педагогов с детьми и родителей с детьми, 6-7 лет, поступающими в гимназии и лицеи.
     ...азвитию устной речи ребенка, его познавательной активности, эмоциональной отзывчивости при чтении, обогатит нравственный опыт дошкольника.
    Пособие разработано для занятий педагогов с детьми и родителей с детьми, 6-7 лет, поступающими в гимназии и лицеи.
     ...стной речи ребенка, его познавательной активности, эмоциональной отзывчивости при чтении, обогатит нравственный опыт дошкольника.
    Пособие разработано для занятий педагогов с детьми и родителей с детьми, 6-7 лет, поступающими в гимназии и лицеи.
     ...ри чтении, обогатит нравственный опыт дошкольника.
    Пособие разработано для занятий педагогов с детьми и родителей с детьми, 6-7 лет, поступающими в гимназии и лицеи.
     ...и чтении, обогатит нравственный опыт дошкольника.
    Пособие разработано для занятий педагогов с детьми и родителей с детьми, 6-7 лет, поступающими в гимназии и лицеи.
     ...чтении, обогатит нравственный опыт дошкольника.
    Пособие разработано для занятий педагогов с детьми и родителей с детьми, 6-7 лет, поступающими в гимназии и лицеи.
     ...тении, обогатит нравственный опыт дошкольника.
    Пособие разработано для занятий педагогов с детьми и родителей с детьми, 6-7 лет, поступающими в гимназии и лицеи.
     ...венный опыт дошкольника.
    Пособие разработано для занятий педагогов с детьми и родителей с детьми, 6-7 лет, поступающими в гимназии и лицеи.
     ...енный опыт дошкольника.
    Пособие разработано для занятий педагогов с детьми и родителей с детьми, 6-7 лет, поступающими в гимназии и лицеи.
     ...нный опыт дошкольника.
    Пособие разработано для занятий педагогов с детьми и родителей с детьми, 6-7 лет, поступающими в гимназии и лицеи.
     ...ый опыт дошкольника.
    Пособие разработано для занятий педагогов с детьми и родителей с детьми, 6-7 лет, поступающими в гимназии и лицеи.
     ...й опыт дошкольника.
    Пособие разработано для занятий педагогов с детьми и родителей с детьми, 6-7 лет, поступающими в гимназии и лицеи.
     ...о для занятий педагогов с детьми и родителей с детьми, 6-7 лет, поступающими в гимназии и лицеи.
     ... для занятий педагогов с детьми и родителей с детьми, 6-7 лет, поступающими в гимназии и лицеи.
     ...я занятий педагогов с детьми и родителей с детьми, 6-7 лет, поступающими в гимназии и лицеи.
     ... занятий педагогов с детьми и родителей с детьми, 6-7 лет, поступающими в гимназии и лицеи.
     ...нятий педагогов с детьми и родителей с детьми, 6-7 лет, поступающими в гимназии и лицеи.  ...ятий педагогов с детьми и родителей с детьми, 6-7 лет, поступающими в гимназии и лицеи.  ...тий педагогов с детьми и родителей с детьми, 6-7 лет, поступающими в гимназии и лицеи.  ... педагогов с детьми и родителей с детьми, 6-7 лет, поступающими в гимназии и лицеи.  ...педагогов с детьми и родителей с детьми, 6-7 лет, поступающими в гимназии и лицеи.  ...едагогов с детьми и родителей с детьми, 6-7 лет, поступающими в гимназии и лицеи.  ...в с детьми и родителей с детьми, 6-7 лет, поступающими в гимназии и лицеи.  ... с детьми и родителей с детьми, 6-7 лет, поступающими в гимназии и лицеи.  ...с детьми и родителей с детьми, 6-7 лет, поступающими в гимназии и лицеи.  ...етьми и родителей с детьми, 6-7 лет, поступающими в гимназии и лицеи.  ...тьми и родителей с детьми, 6-7 лет, поступающими в гимназии и лицеи.  ...ьми и родителей с детьми, 6-7 лет, поступающими в гимназии и лицеи.  ... и родителей с детьми, 6-7 лет, поступающими в гимназии и лицеи.  ...и родителей с детьми, 6-7 лет, поступающими в гимназии и лицеи.  ...дителей с детьми, 6-7 лет, поступающими в гимназии и лицеи.  ...ителей с детьми, 6-7 лет, поступающими в гимназии и лицеи.  ...телей с детьми, 6-7 лет, поступающими в гимназии и лицеи.  ...ей с детьми, 6-7 лет, поступающими в гимназии и лицеи.  ...й с детьми, 6-7 лет, поступающими в гимназии и лицеи.  ... с детьми, 6-7 лет, поступающими в гимназии и лицеи.  ....  ... ...div> .../span> ...pan> ...lementById('oo-714818');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...mentById('oo-714818');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...yId('oo-714818');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...d('oo-714818');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...714818');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...4818');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...18');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...l.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...v')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...)el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...l.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...ssName='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...Name='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...me='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...oretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...etext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...v';else el.className='moretext-inv';return false;">...;else el.className='moretext-inv';return false;">...lse el.className='moretext-inv';return false;">....className='moretext-inv';return false;">...lassName='moretext-inv';return false;">...ssName='moretext-inv';return false;">...;return false;">...eturn false;">...urn false;">...alse;">...se;">... v> iv> > v><-control-checkboxontrol-checkboxtrol-checkboxcheckboxeckboxkbox">putt kboxoxido_onClick();return true;}onClick();return true;}ck();return true;}();return true;}urn true;}n true;}true;}>
    iv class="wrap-annotation-sticker"> class="wrap-annotation-sticker">assssalueue учебном пособии рассмотрены понятие налога и сбора, функции налогов, принципы налогообложения, основы построения налоговой системы и типы налоговой политики. Проанализирован механизм исчисления и уплаты федеральных, региональных, местных налогов, а также порядок исчисления и уплаты налогов при применении специальных налоговых режимов.
    Учебное пособие предназначено для студентов СПО.
     ...учебном пособии рассмотрены понятие налога и сбора, функции налогов, принципы налогообложения, основы построения налоговой системы и типы налоговой политики. Проанализирован механизм исчисления и уплаты федеральных, региональных, местных налогов, а также порядок исчисления и уплаты налогов при применении специальных налоговых режимов.
    Учебное пособие предназначено для студентов СПО.
     ...обии рассмотрены понятие налога и сбора, функции налогов, принципы налогообложения, основы построения налоговой системы и типы налоговой политики. Проанализирован механизм исчисления и уплаты федеральных, региональных, местных налогов, а также порядок исчисления и уплаты налогов при применении специальных налоговых режимов.
    Учебное пособие предназначено для студентов СПО.
     ...бии рассмотрены понятие налога и сбора, функции налогов, принципы налогообложения, основы построения налоговой системы и типы налоговой политики. Проанализирован механизм исчисления и уплаты федеральных, региональных, местных налогов, а также порядок исчисления и уплаты налогов при применении специальных налоговых режимов.
    Учебное пособие предназначено для студентов СПО.
     ...ии рассмотрены понятие налога и сбора, функции налогов, принципы налогообложения, основы построения налоговой системы и типы налоговой политики. Проанализирован механизм исчисления и уплаты федеральных, региональных, местных налогов, а также порядок исчисления и уплаты налогов при применении специальных налоговых режимов.
    Учебное пособие предназначено для студентов СПО.
     ...и рассмотрены понятие налога и сбора, функции налогов, принципы налогообложения, основы построения налоговой системы и типы налоговой политики. Проанализирован механизм исчисления и уплаты федеральных, региональных, местных налогов, а также порядок исчисления и уплаты налогов при применении специальных налоговых режимов.
    Учебное пособие предназначено для студентов СПО.
     ...ассмотрены понятие налога и сбора, функции налогов, принципы налогообложения, основы построения налоговой системы и типы налоговой политики. Проанализирован механизм исчисления и уплаты федеральных, региональных, местных налогов, а также порядок исчисления и уплаты налогов при применении специальных налоговых режимов.
    Учебное пособие предназначено для студентов СПО.
     ...ссмотрены понятие налога и сбора, функции налогов, принципы налогообложения, основы построения налоговой системы и типы налоговой политики. Проанализирован механизм исчисления и уплаты федеральных, региональных, местных налогов, а также порядок исчисления и уплаты налогов при применении специальных налоговых режимов.
    Учебное пособие предназначено для студентов СПО.
     ...отрены понятие налога и сбора, функции налогов, принципы налогообложения, основы построения налоговой системы и типы налоговой политики. Проанализирован механизм исчисления и уплаты федеральных, региональных, местных налогов, а также порядок исчисления и уплаты налогов при применении специальных налоговых режимов.
    Учебное пособие предназначено для студентов СПО.
     ...трены понятие налога и сбора, функции налогов, принципы налогообложения, основы построения налоговой системы и типы налоговой политики. Проанализирован механизм исчисления и уплаты федеральных, региональных, местных налогов, а также порядок исчисления и уплаты налогов при применении специальных налоговых режимов.
    Учебное пособие предназначено для студентов СПО.
     ...рены понятие налога и сбора, функции налогов, принципы налогообложения, основы построения налоговой системы и типы налоговой политики. Проанализирован механизм исчисления и уплаты федеральных, региональных, местных налогов, а также порядок исчисления и уплаты налогов при применении специальных налоговых режимов.
    Учебное пособие предназначено для студентов СПО.
     ... понятие налога и сбора, функции налогов, принципы налогообложения, основы построения налоговой системы и типы налоговой политики. Проанализирован механизм исчисления и уплаты федеральных, региональных, местных налогов, а также порядок исчисления и уплаты налогов при применении специальных налоговых режимов.
    Учебное пособие предназначено для студентов СПО.
     ...онятие налога и сбора, функции налогов, принципы налогообложения, основы построения налоговой системы и типы налоговой политики. Проанализирован механизм исчисления и уплаты федеральных, региональных, местных налогов, а также порядок исчисления и уплаты налогов при применении специальных налоговых режимов.
    Учебное пособие предназначено для студентов СПО.
     ...нятие налога и сбора, функции налогов, принципы налогообложения, основы построения налоговой системы и типы налоговой политики. Проанализирован механизм исчисления и уплаты федеральных, региональных, местных налогов, а также порядок исчисления и уплаты налогов при применении специальных налоговых режимов.
    Учебное пособие предназначено для студентов СПО.
     ...ятие налога и сбора, функции налогов, принципы налогообложения, основы построения налоговой системы и типы налоговой политики. Проанализирован механизм исчисления и уплаты федеральных, региональных, местных налогов, а также порядок исчисления и уплаты налогов при применении специальных налоговых режимов.
    Учебное пособие предназначено для студентов СПО.
     ...тие налога и сбора, функции налогов, принципы налогообложения, основы построения налоговой системы и типы налоговой политики. Проанализирован механизм исчисления и уплаты федеральных, региональных, местных налогов, а также порядок исчисления и уплаты налогов при применении специальных налоговых режимов.
    Учебное пособие предназначено для студентов СПО.
     ...ие налога и сбора, функции налогов, принципы налогообложения, основы построения налоговой системы и типы налоговой политики. Проанализирован механизм исчисления и уплаты федеральных, региональных, местных налогов, а также порядок исчисления и уплаты налогов при применении специальных налоговых режимов.
    Учебное пособие предназначено для студентов СПО.
     ...а и сбора, функции налогов, принципы налогообложения, основы построения налоговой системы и типы налоговой политики. Проанализирован механизм исчисления и уплаты федеральных, региональных, местных налогов, а также порядок исчисления и уплаты налогов при применении специальных налоговых режимов.
    Учебное пособие предназначено для студентов СПО.
     ... и сбора, функции налогов, принципы налогообложения, основы построения налоговой системы и типы налоговой политики. Проанализирован механизм исчисления и уплаты федеральных, региональных, местных налогов, а также порядок исчисления и уплаты налогов при применении специальных налоговых режимов.
    Учебное пособие предназначено для студентов СПО.
     ...и сбора, функции налогов, принципы налогообложения, основы построения налоговой системы и типы налоговой политики. Проанализирован механизм исчисления и уплаты федеральных, региональных, местных налогов, а также порядок исчисления и уплаты налогов при применении специальных налоговых режимов.
    Учебное пособие предназначено для студентов СПО.
     ...бора, функции налогов, принципы налогообложения, основы построения налоговой системы и типы налоговой политики. Проанализирован механизм исчисления и уплаты федеральных, региональных, местных налогов, а также порядок исчисления и уплаты налогов при применении специальных налоговых режимов.
    Учебное пособие предназначено для студентов СПО.
     ...ора, функции налогов, принципы налогообложения, основы построения налоговой системы и типы налоговой политики. Проанализирован механизм исчисления и уплаты федеральных, региональных, местных налогов, а также порядок исчисления и уплаты налогов при применении специальных налоговых режимов.
    Учебное пособие предназначено для студентов СПО.
     ...ра, функции налогов, принципы налогообложения, основы построения налоговой системы и типы налоговой политики. Проанализирован механизм исчисления и уплаты федеральных, региональных, местных налогов, а также порядок исчисления и уплаты налогов при применении специальных налоговых режимов.
    Учебное пособие предназначено для студентов СПО.
     ...ции налогов, принципы налогообложения, основы построения налоговой системы и типы налоговой политики. Проанализирован механизм исчисления и уплаты федеральных, региональных, местных налогов, а также порядок исчисления и уплаты налогов при применении специальных налоговых режимов.
    Учебное пособие предназначено для студентов СПО.
     ...ии налогов, принципы налогообложения, основы построения налоговой системы и типы налоговой политики. Проанализирован механизм исчисления и уплаты федеральных, региональных, местных налогов, а также порядок исчисления и уплаты налогов при применении специальных налоговых режимов.
    Учебное пособие предназначено для студентов СПО.
     ...и налогов, принципы налогообложения, основы построения налоговой системы и типы налоговой политики. Проанализирован механизм исчисления и уплаты федеральных, региональных, местных налогов, а также порядок исчисления и уплаты налогов при применении специальных налоговых режимов.
    Учебное пособие предназначено для студентов СПО.
     ...огов, принципы налогообложения, основы построения налоговой системы и типы налоговой политики. Проанализирован механизм исчисления и уплаты федеральных, региональных, местных налогов, а также порядок исчисления и уплаты налогов при применении специальных налоговых режимов.
    Учебное пособие предназначено для студентов СПО.
     ...гов, принципы налогообложения, основы построения налоговой системы и типы налоговой политики. Проанализирован механизм исчисления и уплаты федеральных, региональных, местных налогов, а также порядок исчисления и уплаты налогов при применении специальных налоговых режимов.
    Учебное пособие предназначено для студентов СПО.
     ...ов, принципы налогообложения, основы построения налоговой системы и типы налоговой политики. Проанализирован механизм исчисления и уплаты федеральных, региональных, местных налогов, а также порядок исчисления и уплаты налогов при применении специальных налоговых режимов.
    Учебное пособие предназначено для студентов СПО.
     ...ообложения, основы построения налоговой системы и типы налоговой политики. Проанализирован механизм исчисления и уплаты федеральных, региональных, местных налогов, а также порядок исчисления и уплаты налогов при применении специальных налоговых режимов.
    Учебное пособие предназначено для студентов СПО.
     ...обложения, основы построения налоговой системы и типы налоговой политики. Проанализирован механизм исчисления и уплаты федеральных, региональных, местных налогов, а также порядок исчисления и уплаты налогов при применении специальных налоговых режимов.
    Учебное пособие предназначено для студентов СПО.
     ...бложения, основы построения налоговой системы и типы налоговой политики. Проанализирован механизм исчисления и уплаты федеральных, региональных, местных налогов, а также порядок исчисления и уплаты налогов при применении специальных налоговых режимов.
    Учебное пособие предназначено для студентов СПО.
     ...жения, основы построения налоговой системы и типы налоговой политики. Проанализирован механизм исчисления и уплаты федеральных, региональных, местных налогов, а также порядок исчисления и уплаты налогов при применении специальных налоговых режимов.
    Учебное пособие предназначено для студентов СПО.
     ...ения, основы построения налоговой системы и типы налоговой политики. Проанализирован механизм исчисления и уплаты федеральных, региональных, местных налогов, а также порядок исчисления и уплаты налогов при применении специальных налоговых режимов.
    Учебное пособие предназначено для студентов СПО.
     ...ния, основы построения налоговой системы и типы налоговой политики. Проанализирован механизм исчисления и уплаты федеральных, региональных, местных налогов, а также порядок исчисления и уплаты налогов при применении специальных налоговых режимов.
    Учебное пособие предназначено для студентов СПО.
     ...новы построения налоговой системы и типы налоговой политики. Проанализирован механизм исчисления и уплаты федеральных, региональных, местных налогов, а также порядок исчисления и уплаты налогов при применении специальных налоговых режимов.
    Учебное пособие предназначено для студентов СПО.
     ...овы построения налоговой системы и типы налоговой политики. Проанализирован механизм исчисления и уплаты федеральных, региональных, местных налогов, а также порядок исчисления и уплаты налогов при применении специальных налоговых режимов.
    Учебное пособие предназначено для студентов СПО.
     ...вы построения налоговой системы и типы налоговой политики. Проанализирован механизм исчисления и уплаты федеральных, региональных, местных налогов, а также порядок исчисления и уплаты налогов при применении специальных налоговых режимов.
    Учебное пособие предназначено для студентов СПО.
     ...ы построения налоговой системы и типы налоговой политики. Проанализирован механизм исчисления и уплаты федеральных, региональных, местных налогов, а также порядок исчисления и уплаты налогов при применении специальных налоговых режимов.
    Учебное пособие предназначено для студентов СПО.
     ... построения налоговой системы и типы налоговой политики. Проанализирован механизм исчисления и уплаты федеральных, региональных, местных налогов, а также порядок исчисления и уплаты налогов при применении специальных налоговых режимов.
    Учебное пособие предназначено для студентов СПО.
     ...строения налоговой системы и типы налоговой политики. Проанализирован механизм исчисления и уплаты федеральных, региональных, местных налогов, а также порядок исчисления и уплаты налогов при применении специальных налоговых режимов.
    Учебное пособие предназначено для студентов СПО.
     ...троения налоговой системы и типы налоговой политики. Проанализирован механизм исчисления и уплаты федеральных, региональных, местных налогов, а также порядок исчисления и уплаты налогов при применении специальных налоговых режимов.
    Учебное пособие предназначено для студентов СПО.
     ...ики. Проанализирован механизм исчисления и уплаты федеральных, региональных, местных налогов, а также порядок исчисления и уплаты налогов при применении специальных налоговых режимов.
    Учебное пособие предназначено для студентов СПО.
     ...ки. Проанализирован механизм исчисления и уплаты федеральных, региональных, местных налогов, а также порядок исчисления и уплаты налогов при применении специальных налоговых режимов.
    Учебное пособие предназначено для студентов СПО.
     ...ния и уплаты федеральных, региональных, местных налогов, а также порядок исчисления и уплаты налогов при применении специальных налоговых режимов.
    Учебное пособие предназначено для студентов СПО.
     ...ия и уплаты федеральных, региональных, местных налогов, а также порядок исчисления и уплаты налогов при применении специальных налоговых режимов.
    Учебное пособие предназначено для студентов СПО.
     ... и уплаты федеральных, региональных, местных налогов, а также порядок исчисления и уплаты налогов при применении специальных налоговых режимов.
    Учебное пособие предназначено для студентов СПО.
     ... уплаты федеральных, региональных, местных налогов, а также порядок исчисления и уплаты налогов при применении специальных налоговых режимов.
    Учебное пособие предназначено для студентов СПО.
     ...латы федеральных, региональных, местных налогов, а также порядок исчисления и уплаты налогов при применении специальных налоговых режимов.
    Учебное пособие предназначено для студентов СПО.
     ...аты федеральных, региональных, местных налогов, а также порядок исчисления и уплаты налогов при применении специальных налоговых режимов.
    Учебное пособие предназначено для студентов СПО.
     ...ты федеральных, региональных, местных налогов, а также порядок исчисления и уплаты налогов при применении специальных налоговых режимов.
    Учебное пособие предназначено для студентов СПО.
     ...альных, региональных, местных налогов, а также порядок исчисления и уплаты налогов при применении специальных налоговых режимов.
    Учебное пособие предназначено для студентов СПО.
     ...льных, региональных, местных налогов, а также порядок исчисления и уплаты налогов при применении специальных налоговых режимов.
    Учебное пособие предназначено для студентов СПО.
     ...ьных, региональных, местных налогов, а также порядок исчисления и уплаты налогов при применении специальных налоговых режимов.
    Учебное пособие предназначено для студентов СПО.
     ...ых, региональных, местных налогов, а также порядок исчисления и уплаты налогов при применении специальных налоговых режимов.
    Учебное пособие предназначено для студентов СПО.
     ...х, региональных, местных налогов, а также порядок исчисления и уплаты налогов при применении специальных налоговых режимов.
    Учебное пособие предназначено для студентов СПО.
     ..., региональных, местных налогов, а также порядок исчисления и уплаты налогов при применении специальных налоговых режимов.
    Учебное пособие предназначено для студентов СПО.
     ...льных, местных налогов, а также порядок исчисления и уплаты налогов при применении специальных налоговых режимов.
    Учебное пособие предназначено для студентов СПО.
     ...ьных, местных налогов, а также порядок исчисления и уплаты налогов при применении специальных налоговых режимов.
    Учебное пособие предназначено для студентов СПО.
     ...ных, местных налогов, а также порядок исчисления и уплаты налогов при применении специальных налоговых режимов.
    Учебное пособие предназначено для студентов СПО.
     ...ых, местных налогов, а также порядок исчисления и уплаты налогов при применении специальных налоговых режимов.
    Учебное пособие предназначено для студентов СПО.
     ...х, местных налогов, а также порядок исчисления и уплаты налогов при применении специальных налоговых режимов.
    Учебное пособие предназначено для студентов СПО.
     ..., местных налогов, а также порядок исчисления и уплаты налогов при применении специальных налоговых режимов.
    Учебное пособие предназначено для студентов СПО.
     ...стных налогов, а также порядок исчисления и уплаты налогов при применении специальных налоговых режимов.
    Учебное пособие предназначено для студентов СПО.
     ...тных налогов, а также порядок исчисления и уплаты налогов при применении специальных налоговых режимов.
    Учебное пособие предназначено для студентов СПО.
     ...ных налогов, а также порядок исчисления и уплаты налогов при применении специальных налоговых режимов.
    Учебное пособие предназначено для студентов СПО.
     ...ных налогов, а также порядок исчисления и уплаты налогов при применении специальных налоговых режимов.
    Учебное пособие предназначено для студентов СПО.
     ...ых налогов, а также порядок исчисления и уплаты налогов при применении специальных налоговых режимов.
    Учебное пособие предназначено для студентов СПО.
     ...х налогов, а также порядок исчисления и уплаты налогов при применении специальных налоговых режимов.
    Учебное пособие предназначено для студентов СПО.
     ...огов, а также порядок исчисления и уплаты налогов при применении специальных налоговых режимов.
    Учебное пособие предназначено для студентов СПО.
     ...гов, а также порядок исчисления и уплаты налогов при применении специальных налоговых режимов.
    Учебное пособие предназначено для студентов СПО.
     ...ов, а также порядок исчисления и уплаты налогов при применении специальных налоговых режимов.
    Учебное пособие предназначено для студентов СПО.
     ...х налоговых режимов.
    Учебное пособие предназначено для студентов СПО.
     ... налоговых режимов.
    Учебное пособие предназначено для студентов СПО.
     ...алоговых режимов.
    Учебное пособие предназначено для студентов СПО.
     ...говых режимов.
    Учебное пособие предназначено для студентов СПО.
     ...овых режимов.
    Учебное пособие предназначено для студентов СПО.
     ...вых режимов.
    Учебное пособие предназначено для студентов СПО.
     ...имов.
    Учебное пособие предназначено для студентов СПО.
     ...мов.
    Учебное пособие предназначено для студентов СПО.
     ...ов.
    Учебное пособие предназначено для студентов СПО.
     ...ное пособие предназначено для студентов СПО.
     ...ое пособие предназначено для студентов СПО.
     ...е пособие предназначено для студентов СПО.
     ... пособие предназначено для студентов СПО.  ...особие предназначено для студентов СПО.  ...собие предназначено для студентов СПО.  ...обие предназначено для студентов СПО.  ...ие предназначено для студентов СПО.  ...е предназначено для студентов СПО.  ...едназначено для студентов СПО.  ...но для студентов СПО.  ...но для студентов СПО.  ...Click="el=document.getElementById('oo-914818');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...lick="el=document.getElementById('oo-914818');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...00052052" me-listItmistItmtItmItmm"/labelbelels="st-loaded">Загружено 2022-11-10 "st-loaded">Загружено 2022-11-10 loaded">Загружено 2022-11-10 aded">Загружено 2022-11-10 ">Загружено 2022-11-10 Загружено 2022-11-10 pan>Загружено 2022-11-10 an> > /span> n> div id='add_to_basket_more.proposal-17' class="wrap-add-to-basket">='add_to_basket_more.proposal-17' class="wrap-add-to-basket">add_to_basket_more.proposal-17' class="wrap-add-to-basket">d_to_basket_more.proposal-17' class="wrap-add-to-basket">_to_basket_more.proposal-17' class="wrap-add-to-basket">o_basket_more.proposal-17' class="wrap-add-to-basket">basket_more.proposal-17' class="wrap-add-to-basket">sal-17' class="wrap-add-to-basket">ap-add-to-basket">,'rds|rds','basket_add(add_to_basket-10,basket_total_overal,book,ISBN9785449904300)');}return false;}}rds|rds','basket_add(add_to_basket-10,basket_total_overal,book,ISBN9785449904300)');}return false;}}|rds','basket_add(add_to_basket-10,basket_total_overal,book,ISBN9785449904300)');}return false;}}ds','basket_add(add_to_basket-10,basket_total_overal,book,ISBN9785449904300)');}return false;}}ass="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    s="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    "wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    ap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    -sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    ngine clearfix">
    ine clearfix">
    learfix">
    arfix">
    >
    class="cartoon-in-list clearfix">
    lass="cartoon-in-list clearfix">
    ss="cartoon-in-list clearfix">
    n-list clearfix">
    list clearfix">
    st clearfix">
    earfix">
    rfix">
    ix">
    class="wrap-avatar-book clearfix"> lass="wrap-avatar-book clearfix"> ss="wrap-avatar-book clearfix"> ap-avatar-book clearfix"> -avatar-book clearfix"> vatar-book clearfix"> a href="https://prior.studentlibrary.ru/ru/book/ISBN9785449906137.html">f="https://prior.studentlibrary.ru/ru/book/ISBN9785449906137.html">"https://prior.studentlibrary.ru/ru/book/ISBN9785449906137.html">85449906137.html">449906137.html">6137.html">37.html">l">>
  • arkers-book">
  • s-book">
  • book">
  • i>/prior.studentlibrary.ru/patrns/lock-1.pngrior.studentlibrary.ru/patrns/lock-1.pngor.studentlibrary.ru/patrns/lock-1.pngudentlibrary.ru/patrns/lock-1.pngentlibrary.ru/patrns/lock-1.pngtlibrary.ru/patrns/lock-1.pngary.ru/patrns/lock-1.pngy.ru/patrns/lock-1.pngatrns/lock-1.pngrns/lock-1.pngs/lock-1.png-1.png.pngng altt"
    • div>
    v>
    div class="wrap-title-book-sengine"> v class="wrap-title-book-sengine"> s="wrap-title-book-sengine"> "wrap-title-book-sengine"> rap-title-book-sengine"> вления, история менеджмента, технологии управления организацией, основы менеджмента персонала, освещены проблемы инновационного, стратегического и финансового менеджмента.
    Наряду с освещением теоретических положений приведены тестовые диагностические методики и кейсы для освоения управленческих навыков. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по специальностям 38.00.00 "Экономика и управление". Может быть также полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.02 "Менеджмент организации", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется проблемами организации и управления в процессе трудовой деятельности.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
         ...ления, история менеджмента, технологии управления организацией, основы менеджмента персонала, освещены проблемы инновационного, стратегического и финансового менеджмента.
    Наряду с освещением теоретических положений приведены тестовые диагностические методики и кейсы для освоения управленческих навыков. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по специальностям 38.00.00 "Экономика и управление". Может быть также полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.02 "Менеджмент организации", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется проблемами организации и управления в процессе трудовой деятельности.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ...ения, история менеджмента, технологии управления организацией, основы менеджмента персонала, освещены проблемы инновационного, стратегического и финансового менеджмента.
    Наряду с освещением теоретических положений приведены тестовые диагностические методики и кейсы для освоения управленческих навыков. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по специальностям 38.00.00 "Экономика и управление". Может быть также полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.02 "Менеджмент организации", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется проблемами организации и управления в процессе трудовой деятельности.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ...ия, история менеджмента, технологии управления организацией, основы менеджмента персонала, освещены проблемы инновационного, стратегического и финансового менеджмента.
    Наряду с освещением теоретических положений приведены тестовые диагностические методики и кейсы для освоения управленческих навыков. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по специальностям 38.00.00 "Экономика и управление". Может быть также полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.02 "Менеджмент организации", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется проблемами организации и управления в процессе трудовой деятельности.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ...я, история менеджмента, технологии управления организацией, основы менеджмента персонала, освещены проблемы инновационного, стратегического и финансового менеджмента.
    Наряду с освещением теоретических положений приведены тестовые диагностические методики и кейсы для освоения управленческих навыков. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по специальностям 38.00.00 "Экономика и управление". Может быть также полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.02 "Менеджмент организации", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется проблемами организации и управления в процессе трудовой деятельности.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ...ехнологии управления организацией, основы менеджмента персонала, освещены проблемы инновационного, стратегического и финансового менеджмента.
    Наряду с освещением теоретических положений приведены тестовые диагностические методики и кейсы для освоения управленческих навыков. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по специальностям 38.00.00 "Экономика и управление". Может быть также полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.02 "Менеджмент организации", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется проблемами организации и управления в процессе трудовой деятельности.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ...хнологии управления организацией, основы менеджмента персонала, освещены проблемы инновационного, стратегического и финансового менеджмента.
    Наряду с освещением теоретических положений приведены тестовые диагностические методики и кейсы для освоения управленческих навыков. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по специальностям 38.00.00 "Экономика и управление". Может быть также полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.02 "Менеджмент организации", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется проблемами организации и управления в процессе трудовой деятельности.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ...нологии управления организацией, основы менеджмента персонала, освещены проблемы инновационного, стратегического и финансового менеджмента.
    Наряду с освещением теоретических положений приведены тестовые диагностические методики и кейсы для освоения управленческих навыков. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по специальностям 38.00.00 "Экономика и управление". Может быть также полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.02 "Менеджмент организации", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется проблемами организации и управления в процессе трудовой деятельности.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ...огии управления организацией, основы менеджмента персонала, освещены проблемы инновационного, стратегического и финансового менеджмента.
    Наряду с освещением теоретических положений приведены тестовые диагностические методики и кейсы для освоения управленческих навыков. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по специальностям 38.00.00 "Экономика и управление". Может быть также полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.02 "Менеджмент организации", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется проблемами организации и управления в процессе трудовой деятельности.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ...гии управления организацией, основы менеджмента персонала, освещены проблемы инновационного, стратегического и финансового менеджмента.
    Наряду с освещением теоретических положений приведены тестовые диагностические методики и кейсы для освоения управленческих навыков. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по специальностям 38.00.00 "Экономика и управление". Может быть также полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.02 "Менеджмент организации", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется проблемами организации и управления в процессе трудовой деятельности.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ... управления организацией, основы менеджмента персонала, освещены проблемы инновационного, стратегического и финансового менеджмента.
    Наряду с освещением теоретических положений приведены тестовые диагностические методики и кейсы для освоения управленческих навыков. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по специальностям 38.00.00 "Экономика и управление". Может быть также полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.02 "Менеджмент организации", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется проблемами организации и управления в процессе трудовой деятельности.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ...управления организацией, основы менеджмента персонала, освещены проблемы инновационного, стратегического и финансового менеджмента.
    Наряду с освещением теоретических положений приведены тестовые диагностические методики и кейсы для освоения управленческих навыков. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по специальностям 38.00.00 "Экономика и управление". Может быть также полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.02 "Менеджмент организации", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется проблемами организации и управления в процессе трудовой деятельности.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ...правления организацией, основы менеджмента персонала, освещены проблемы инновационного, стратегического и финансового менеджмента.
    Наряду с освещением теоретических положений приведены тестовые диагностические методики и кейсы для освоения управленческих навыков. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по специальностям 38.00.00 "Экономика и управление". Может быть также полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.02 "Менеджмент организации", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется проблемами организации и управления в процессе трудовой деятельности.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ...рганизацией, основы менеджмента персонала, освещены проблемы инновационного, стратегического и финансового менеджмента.
    Наряду с освещением теоретических положений приведены тестовые диагностические методики и кейсы для освоения управленческих навыков. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по специальностям 38.00.00 "Экономика и управление". Может быть также полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.02 "Менеджмент организации", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется проблемами организации и управления в процессе трудовой деятельности.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ...ганизацией, основы менеджмента персонала, освещены проблемы инновационного, стратегического и финансового менеджмента.
    Наряду с освещением теоретических положений приведены тестовые диагностические методики и кейсы для освоения управленческих навыков. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по специальностям 38.00.00 "Экономика и управление". Может быть также полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.02 "Менеджмент организации", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется проблемами организации и управления в процессе трудовой деятельности.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ...анизацией, основы менеджмента персонала, освещены проблемы инновационного, стратегического и финансового менеджмента.
    Наряду с освещением теоретических положений приведены тестовые диагностические методики и кейсы для освоения управленческих навыков. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по специальностям 38.00.00 "Экономика и управление". Может быть также полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.02 "Менеджмент организации", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется проблемами организации и управления в процессе трудовой деятельности.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ...низацией, основы менеджмента персонала, освещены проблемы инновационного, стратегического и финансового менеджмента.
    Наряду с освещением теоретических положений приведены тестовые диагностические методики и кейсы для освоения управленческих навыков. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по специальностям 38.00.00 "Экономика и управление". Может быть также полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.02 "Менеджмент организации", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется проблемами организации и управления в процессе трудовой деятельности.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ...ацией, основы менеджмента персонала, освещены проблемы инновационного, стратегического и финансового менеджмента.
    Наряду с освещением теоретических положений приведены тестовые диагностические методики и кейсы для освоения управленческих навыков. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по специальностям 38.00.00 "Экономика и управление". Может быть также полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.02 "Менеджмент организации", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется проблемами организации и управления в процессе трудовой деятельности.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ...цией, основы менеджмента персонала, освещены проблемы инновационного, стратегического и финансового менеджмента.
    Наряду с освещением теоретических положений приведены тестовые диагностические методики и кейсы для освоения управленческих навыков. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по специальностям 38.00.00 "Экономика и управление". Может быть также полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.02 "Менеджмент организации", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется проблемами организации и управления в процессе трудовой деятельности.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ...ей, основы менеджмента персонала, освещены проблемы инновационного, стратегического и финансового менеджмента.
    Наряду с освещением теоретических положений приведены тестовые диагностические методики и кейсы для освоения управленческих навыков. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по специальностям 38.00.00 "Экономика и управление". Может быть также полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.02 "Менеджмент организации", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется проблемами организации и управления в процессе трудовой деятельности.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ...й, основы менеджмента персонала, освещены проблемы инновационного, стратегического и финансового менеджмента.
    Наряду с освещением теоретических положений приведены тестовые диагностические методики и кейсы для освоения управленческих навыков. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по специальностям 38.00.00 "Экономика и управление". Может быть также полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.02 "Менеджмент организации", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется проблемами организации и управления в процессе трудовой деятельности.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ..., основы менеджмента персонала, освещены проблемы инновационного, стратегического и финансового менеджмента.
    Наряду с освещением теоретических положений приведены тестовые диагностические методики и кейсы для освоения управленческих навыков. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по специальностям 38.00.00 "Экономика и управление". Может быть также полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.02 "Менеджмент организации", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется проблемами организации и управления в процессе трудовой деятельности.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ...вы менеджмента персонала, освещены проблемы инновационного, стратегического и финансового менеджмента.
    Наряду с освещением теоретических положений приведены тестовые диагностические методики и кейсы для освоения управленческих навыков. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по специальностям 38.00.00 "Экономика и управление". Может быть также полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.02 "Менеджмент организации", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется проблемами организации и управления в процессе трудовой деятельности.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ...ы менеджмента персонала, освещены проблемы инновационного, стратегического и финансового менеджмента.
    Наряду с освещением теоретических положений приведены тестовые диагностические методики и кейсы для освоения управленческих навыков. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по специальностям 38.00.00 "Экономика и управление". Может быть также полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.02 "Менеджмент организации", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется проблемами организации и управления в процессе трудовой деятельности.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ... менеджмента персонала, освещены проблемы инновационного, стратегического и финансового менеджмента.
    Наряду с освещением теоретических положений приведены тестовые диагностические методики и кейсы для освоения управленческих навыков. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по специальностям 38.00.00 "Экономика и управление". Может быть также полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.02 "Менеджмент организации", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется проблемами организации и управления в процессе трудовой деятельности.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ...енеджмента персонала, освещены проблемы инновационного, стратегического и финансового менеджмента.
    Наряду с освещением теоретических положений приведены тестовые диагностические методики и кейсы для освоения управленческих навыков. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по специальностям 38.00.00 "Экономика и управление". Может быть также полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.02 "Менеджмент организации", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется проблемами организации и управления в процессе трудовой деятельности.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ...неджмента персонала, освещены проблемы инновационного, стратегического и финансового менеджмента.
    Наряду с освещением теоретических положений приведены тестовые диагностические методики и кейсы для освоения управленческих навыков. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по специальностям 38.00.00 "Экономика и управление". Может быть также полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.02 "Менеджмент организации", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется проблемами организации и управления в процессе трудовой деятельности.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ...еджмента персонала, освещены проблемы инновационного, стратегического и финансового менеджмента.
    Наряду с освещением теоретических положений приведены тестовые диагностические методики и кейсы для освоения управленческих навыков. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по специальностям 38.00.00 "Экономика и управление". Может быть также полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.02 "Менеджмент организации", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется проблемами организации и управления в процессе трудовой деятельности.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ...а персонала, освещены проблемы инновационного, стратегического и финансового менеджмента.
    Наряду с освещением теоретических положений приведены тестовые диагностические методики и кейсы для освоения управленческих навыков. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по специальностям 38.00.00 "Экономика и управление". Может быть также полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.02 "Менеджмент организации", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется проблемами организации и управления в процессе трудовой деятельности.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ... персонала, освещены проблемы инновационного, стратегического и финансового менеджмента.
    Наряду с освещением теоретических положений приведены тестовые диагностические методики и кейсы для освоения управленческих навыков. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по специальностям 38.00.00 "Экономика и управление". Может быть также полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.02 "Менеджмент организации", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется проблемами организации и управления в процессе трудовой деятельности.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ...персонала, освещены проблемы инновационного, стратегического и финансового менеджмента.
    Наряду с освещением теоретических положений приведены тестовые диагностические методики и кейсы для освоения управленческих навыков. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по специальностям 38.00.00 "Экономика и управление". Может быть также полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.02 "Менеджмент организации", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется проблемами организации и управления в процессе трудовой деятельности.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ...сонала, освещены проблемы инновационного, стратегического и финансового менеджмента.
    Наряду с освещением теоретических положений приведены тестовые диагностические методики и кейсы для освоения управленческих навыков. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по специальностям 38.00.00 "Экономика и управление". Может быть также полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.02 "Менеджмент организации", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется проблемами организации и управления в процессе трудовой деятельности.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ...онала, освещены проблемы инновационного, стратегического и финансового менеджмента.
    Наряду с освещением теоретических положений приведены тестовые диагностические методики и кейсы для освоения управленческих навыков. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по специальностям 38.00.00 "Экономика и управление". Может быть также полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.02 "Менеджмент организации", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется проблемами организации и управления в процессе трудовой деятельности.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ...нала, освещены проблемы инновационного, стратегического и финансового менеджмента.
    Наряду с освещением теоретических положений приведены тестовые диагностические методики и кейсы для освоения управленческих навыков. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по специальностям 38.00.00 "Экономика и управление". Может быть также полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.02 "Менеджмент организации", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется проблемами организации и управления в процессе трудовой деятельности.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ...вещены проблемы инновационного, стратегического и финансового менеджмента.
    Наряду с освещением теоретических положений приведены тестовые диагностические методики и кейсы для освоения управленческих навыков. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по специальностям 38.00.00 "Экономика и управление". Может быть также полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.02 "Менеджмент организации", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется проблемами организации и управления в процессе трудовой деятельности.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ...ещены проблемы инновационного, стратегического и финансового менеджмента.
    Наряду с освещением теоретических положений приведены тестовые диагностические методики и кейсы для освоения управленческих навыков. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по специальностям 38.00.00 "Экономика и управление". Может быть также полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.02 "Менеджмент организации", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется проблемами организации и управления в процессе трудовой деятельности.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ...щены проблемы инновационного, стратегического и финансового менеджмента.
    Наряду с освещением теоретических положений приведены тестовые диагностические методики и кейсы для освоения управленческих навыков. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по специальностям 38.00.00 "Экономика и управление". Может быть также полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.02 "Менеджмент организации", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется проблемами организации и управления в процессе трудовой деятельности.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ... проблемы инновационного, стратегического и финансового менеджмента.
    Наряду с освещением теоретических положений приведены тестовые диагностические методики и кейсы для освоения управленческих навыков. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по специальностям 38.00.00 "Экономика и управление". Может быть также полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.02 "Менеджмент организации", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется проблемами организации и управления в процессе трудовой деятельности.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ...проблемы инновационного, стратегического и финансового менеджмента.
    Наряду с освещением теоретических положений приведены тестовые диагностические методики и кейсы для освоения управленческих навыков. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по специальностям 38.00.00 "Экономика и управление". Может быть также полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.02 "Менеджмент организации", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется проблемами организации и управления в процессе трудовой деятельности.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ...роблемы инновационного, стратегического и финансового менеджмента.
    Наряду с освещением теоретических положений приведены тестовые диагностические методики и кейсы для освоения управленческих навыков. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по специальностям 38.00.00 "Экономика и управление". Может быть также полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.02 "Менеджмент организации", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется проблемами организации и управления в процессе трудовой деятельности.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ...нного, стратегического и финансового менеджмента.
    Наряду с освещением теоретических положений приведены тестовые диагностические методики и кейсы для освоения управленческих навыков. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по специальностям 38.00.00 "Экономика и управление". Может быть также полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.02 "Менеджмент организации", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется проблемами организации и управления в процессе трудовой деятельности.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ...ного, стратегического и финансового менеджмента.
    Наряду с освещением теоретических положений приведены тестовые диагностические методики и кейсы для освоения управленческих навыков. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по специальностям 38.00.00 "Экономика и управление". Может быть также полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.02 "Менеджмент организации", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется проблемами организации и управления в процессе трудовой деятельности.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ...ого, стратегического и финансового менеджмента.
    Наряду с освещением теоретических положений приведены тестовые диагностические методики и кейсы для освоения управленческих навыков. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по специальностям 38.00.00 "Экономика и управление". Может быть также полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.02 "Менеджмент организации", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется проблемами организации и управления в процессе трудовой деятельности.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ..., стратегического и финансового менеджмента.
    Наряду с освещением теоретических положений приведены тестовые диагностические методики и кейсы для освоения управленческих навыков. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по специальностям 38.00.00 "Экономика и управление". Может быть также полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.02 "Менеджмент организации", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется проблемами организации и управления в процессе трудовой деятельности.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ...стратегического и финансового менеджмента.
    Наряду с освещением теоретических положений приведены тестовые диагностические методики и кейсы для освоения управленческих навыков. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по специальностям 38.00.00 "Экономика и управление". Может быть также полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.02 "Менеджмент организации", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется проблемами организации и управления в процессе трудовой деятельности.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ...тратегического и финансового менеджмента.
    Наряду с освещением теоретических положений приведены тестовые диагностические методики и кейсы для освоения управленческих навыков. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по специальностям 38.00.00 "Экономика и управление". Может быть также полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.02 "Менеджмент организации", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется проблемами организации и управления в процессе трудовой деятельности.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ...ического и финансового менеджмента.
    Наряду с освещением теоретических положений приведены тестовые диагностические методики и кейсы для освоения управленческих навыков. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по специальностям 38.00.00 "Экономика и управление". Может быть также полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.02 "Менеджмент организации", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется проблемами организации и управления в процессе трудовой деятельности.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ...ческого и финансового менеджмента.
    Наряду с освещением теоретических положений приведены тестовые диагностические методики и кейсы для освоения управленческих навыков. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по специальностям 38.00.00 "Экономика и управление". Может быть также полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.02 "Менеджмент организации", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется проблемами организации и управления в процессе трудовой деятельности.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ...еского и финансового менеджмента.
    Наряду с освещением теоретических положений приведены тестовые диагностические методики и кейсы для освоения управленческих навыков. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по специальностям 38.00.00 "Экономика и управление". Может быть также полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.02 "Менеджмент организации", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется проблемами организации и управления в процессе трудовой деятельности.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ...ского и финансового менеджмента.
    Наряду с освещением теоретических положений приведены тестовые диагностические методики и кейсы для освоения управленческих навыков. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по специальностям 38.00.00 "Экономика и управление". Может быть также полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.02 "Менеджмент организации", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется проблемами организации и управления в процессе трудовой деятельности.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ...кого и финансового менеджмента.
    Наряду с освещением теоретических положений приведены тестовые диагностические методики и кейсы для освоения управленческих навыков. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по специальностям 38.00.00 "Экономика и управление". Может быть также полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.02 "Менеджмент организации", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется проблемами организации и управления в процессе трудовой деятельности.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ...о и финансового менеджмента.
    Наряду с освещением теоретических положений приведены тестовые диагностические методики и кейсы для освоения управленческих навыков. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по специальностям 38.00.00 "Экономика и управление". Может быть также полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.02 "Менеджмент организации", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется проблемами организации и управления в процессе трудовой деятельности.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ... и финансового менеджмента.
    Наряду с освещением теоретических положений приведены тестовые диагностические методики и кейсы для освоения управленческих навыков. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по специальностям 38.00.00 "Экономика и управление". Может быть также полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.02 "Менеджмент организации", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется проблемами организации и управления в процессе трудовой деятельности.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ...ий приведены тестовые диагностические методики и кейсы для освоения управленческих навыков. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по специальностям 38.00.00 "Экономика и управление". Может быть также полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.02 "Менеджмент организации", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется проблемами организации и управления в процессе трудовой деятельности.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ...ий приведены тестовые диагностические методики и кейсы для освоения управленческих навыков. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по специальностям 38.00.00 "Экономика и управление". Может быть также полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.02 "Менеджмент организации", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется проблемами организации и управления в процессе трудовой деятельности.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ...е методики и кейсы для освоения управленческих навыков. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по специальностям 38.00.00 "Экономика и управление". Может быть также полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.02 "Менеджмент организации", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется проблемами организации и управления в процессе трудовой деятельности.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ... методики и кейсы для освоения управленческих навыков. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по специальностям 38.00.00 "Экономика и управление". Может быть также полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.02 "Менеджмент организации", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется проблемами организации и управления в процессе трудовой деятельности.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ...тодики и кейсы для освоения управленческих навыков. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по специальностям 38.00.00 "Экономика и управление". Может быть также полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.02 "Менеджмент организации", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется проблемами организации и управления в процессе трудовой деятельности.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ...одики и кейсы для освоения управленческих навыков. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по специальностям 38.00.00 "Экономика и управление". Может быть также полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.02 "Менеджмент организации", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется проблемами организации и управления в процессе трудовой деятельности.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ...ки и кейсы для освоения управленческих навыков. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по специальностям 38.00.00 "Экономика и управление". Может быть также полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.02 "Менеджмент организации", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется проблемами организации и управления в процессе трудовой деятельности.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ...и и кейсы для освоения управленческих навыков. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по специальностям 38.00.00 "Экономика и управление". Может быть также полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.02 "Менеджмент организации", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется проблемами организации и управления в процессе трудовой деятельности.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ... и кейсы для освоения управленческих навыков. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по специальностям 38.00.00 "Экономика и управление". Может быть также полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.02 "Менеджмент организации", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется проблемами организации и управления в процессе трудовой деятельности.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ... для освоения управленческих навыков. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по специальностям 38.00.00 "Экономика и управление". Может быть также полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.02 "Менеджмент организации", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется проблемами организации и управления в процессе трудовой деятельности.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ...ля освоения управленческих навыков. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по специальностям 38.00.00 "Экономика и управление". Может быть также полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.02 "Менеджмент организации", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется проблемами организации и управления в процессе трудовой деятельности.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ...я освоения управленческих навыков. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по специальностям 38.00.00 "Экономика и управление". Может быть также полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.02 "Менеджмент организации", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется проблемами организации и управления в процессе трудовой деятельности.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ... освоения управленческих навыков. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по специальностям 38.00.00 "Экономика и управление". Может быть также полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.02 "Менеджмент организации", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется проблемами организации и управления в процессе трудовой деятельности.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ...своения управленческих навыков. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по специальностям 38.00.00 "Экономика и управление". Может быть также полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.02 "Менеджмент организации", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется проблемами организации и управления в процессе трудовой деятельности.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ...воения управленческих навыков. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по специальностям 38.00.00 "Экономика и управление". Может быть также полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.02 "Менеджмент организации", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется проблемами организации и управления в процессе трудовой деятельности.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ...равленческих навыков. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по специальностям 38.00.00 "Экономика и управление". Может быть также полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.02 "Менеджмент организации", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется проблемами организации и управления в процессе трудовой деятельности.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ...авленческих навыков. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по специальностям 38.00.00 "Экономика и управление". Может быть также полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.02 "Менеджмент организации", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется проблемами организации и управления в процессе трудовой деятельности.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ...вленческих навыков. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по специальностям 38.00.00 "Экономика и управление". Может быть также полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.02 "Менеджмент организации", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется проблемами организации и управления в процессе трудовой деятельности.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ...ленческих навыков. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по специальностям 38.00.00 "Экономика и управление". Может быть также полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.02 "Менеджмент организации", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется проблемами организации и управления в процессе трудовой деятельности.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ...енческих навыков. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по специальностям 38.00.00 "Экономика и управление". Может быть также полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.02 "Менеджмент организации", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется проблемами организации и управления в процессе трудовой деятельности.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ...нческих навыков. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по специальностям 38.00.00 "Экономика и управление". Может быть также полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.02 "Менеджмент организации", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется проблемами организации и управления в процессе трудовой деятельности.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ...еских навыков. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по специальностям 38.00.00 "Экономика и управление". Может быть также полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.02 "Менеджмент организации", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется проблемами организации и управления в процессе трудовой деятельности.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ...ских навыков. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по специальностям 38.00.00 "Экономика и управление". Может быть также полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.02 "Менеджмент организации", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется проблемами организации и управления в процессе трудовой деятельности.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ...ких навыков. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по специальностям 38.00.00 "Экономика и управление". Может быть также полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.02 "Менеджмент организации", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется проблемами организации и управления в процессе трудовой деятельности.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ...их навыков. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по специальностям 38.00.00 "Экономика и управление". Может быть также полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.02 "Менеджмент организации", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется проблемами организации и управления в процессе трудовой деятельности.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ...х навыков. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по специальностям 38.00.00 "Экономика и управление". Может быть также полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.02 "Менеджмент организации", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется проблемами организации и управления в процессе трудовой деятельности.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ... навыков. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по специальностям 38.00.00 "Экономика и управление". Может быть также полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.02 "Менеджмент организации", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется проблемами организации и управления в процессе трудовой деятельности.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ...ыков. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по специальностям 38.00.00 "Экономика и управление". Может быть также полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.02 "Менеджмент организации", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется проблемами организации и управления в процессе трудовой деятельности.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ...ков. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по специальностям 38.00.00 "Экономика и управление". Может быть также полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.02 "Менеджмент организации", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется проблемами организации и управления в процессе трудовой деятельности.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ...ов. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по специальностям 38.00.00 "Экономика и управление". Может быть также полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.02 "Менеджмент организации", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется проблемами организации и управления в процессе трудовой деятельности.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ...разования, обучающихся по специальностям 38.00.00 "Экономика и управление". Может быть также полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.02 "Менеджмент организации", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется проблемами организации и управления в процессе трудовой деятельности.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ...азования, обучающихся по специальностям 38.00.00 "Экономика и управление". Может быть также полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.02 "Менеджмент организации", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется проблемами организации и управления в процессе трудовой деятельности.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ...зования, обучающихся по специальностям 38.00.00 "Экономика и управление". Может быть также полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.02 "Менеджмент организации", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется проблемами организации и управления в процессе трудовой деятельности.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ...ания, обучающихся по специальностям 38.00.00 "Экономика и управление". Может быть также полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.02 "Менеджмент организации", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется проблемами организации и управления в процессе трудовой деятельности.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ...ния, обучающихся по специальностям 38.00.00 "Экономика и управление". Может быть также полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.02 "Менеджмент организации", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется проблемами организации и управления в процессе трудовой деятельности.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ...ия, обучающихся по специальностям 38.00.00 "Экономика и управление". Может быть также полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.02 "Менеджмент организации", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется проблемами организации и управления в процессе трудовой деятельности.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ...ающихся по специальностям 38.00.00 "Экономика и управление". Может быть также полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.02 "Менеджмент организации", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется проблемами организации и управления в процессе трудовой деятельности.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ...ющихся по специальностям 38.00.00 "Экономика и управление". Может быть также полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.02 "Менеджмент организации", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется проблемами организации и управления в процессе трудовой деятельности.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ...щихся по специальностям 38.00.00 "Экономика и управление". Может быть также полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.02 "Менеджмент организации", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется проблемами организации и управления в процессе трудовой деятельности.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ...пециальностям 38.00.00 "Экономика и управление". Может быть также полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.02 "Менеджмент организации", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется проблемами организации и управления в процессе трудовой деятельности.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ...ециальностям 38.00.00 "Экономика и управление". Может быть также полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.02 "Менеджмент организации", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется проблемами организации и управления в процессе трудовой деятельности.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ...циальностям 38.00.00 "Экономика и управление". Может быть также полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.02 "Менеджмент организации", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется проблемами организации и управления в процессе трудовой деятельности.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ...иальностям 38.00.00 "Экономика и управление". Может быть также полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.02 "Менеджмент организации", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется проблемами организации и управления в процессе трудовой деятельности.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ...альностям 38.00.00 "Экономика и управление". Может быть также полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.02 "Менеджмент организации", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется проблемами организации и управления в процессе трудовой деятельности.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ...льностям 38.00.00 "Экономика и управление". Может быть также полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.02 "Менеджмент организации", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется проблемами организации и управления в процессе трудовой деятельности.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ...ьностям 38.00.00 "Экономика и управление". Может быть также полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.02 "Менеджмент организации", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется проблемами организации и управления в процессе трудовой деятельности.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ...остям 38.00.00 "Экономика и управление". Может быть также полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.02 "Менеджмент организации", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется проблемами организации и управления в процессе трудовой деятельности.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ...стям 38.00.00 "Экономика и управление". Может быть также полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.02 "Менеджмент организации", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется проблемами организации и управления в процессе трудовой деятельности.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ...м 38.00.00 "Экономика и управление". Может быть также полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.02 "Менеджмент организации", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется проблемами организации и управления в процессе трудовой деятельности.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ...номика и управление". Может быть также полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.02 "Менеджмент организации", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется проблемами организации и управления в процессе трудовой деятельности.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ...номика и управление". Может быть также полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.02 "Менеджмент организации", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется проблемами организации и управления в процессе трудовой деятельности.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ...олезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.02 "Менеджмент организации", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется проблемами организации и управления в процессе трудовой деятельности.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ...лезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.02 "Менеджмент организации", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется проблемами организации и управления в процессе трудовой деятельности.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ...блемами организации и управления в процессе трудовой деятельности.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ...лемами организации и управления в процессе трудовой деятельности.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ...мами организации и управления в процессе трудовой деятельности.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ...ами организации и управления в процессе трудовой деятельности.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ...и организации и управления в процессе трудовой деятельности.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ... организации и управления в процессе трудовой деятельности.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ...рганизации и управления в процессе трудовой деятельности.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ...вой деятельности.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ...ой деятельности.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ...й деятельности.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ...деятельности.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ...еятельности.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ...ятельности.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ...тельности.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ...ельности.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ...льности.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ...ости.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ...сти.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ...ти.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ...ти.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ...и.
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ....
    Текст репродуцирован с оригинала авторов.
     ...с оригинала авторов.  ... оригинала авторов.  ...игинала авторов.  ...гинала авторов.  ...нала авторов.  ...ала авторов.  ...ла авторов.  ...#" onClick="el=document.getElementById('oo-1114818');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">... onClick="el=document.getElementById('oo-1114818');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...nClick="el=document.getElementById('oo-1114818');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...ck="el=document.getElementById('oo-1114818');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...="el=document.getElementById('oo-1114818');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...el=document.getElementById('oo-1114818');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...l=document.getElementById('oo-1114818');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...document.getElementById('oo-1114818');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...cument.getElementById('oo-1114818');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">....getElementById('oo-1114818');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...etElementById('oo-1114818');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...ElementById('oo-1114818');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...lementById('oo-1114818');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...mentById('oo-1114818');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...ntById('oo-1114818');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...8');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...me=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">... /div>v>"checkboxeckboxboxx_to_onClick();return true;}o_onClick();return true;}lick();return true;}ck();return true;}eturn true;}urn true;}n true;}e;}}"hb-listItm-listItmItmm"
    Загружено 2022-11-11 class="wrap-download-update"> Загружено 2022-11-11 lass="wrap-download-update"> Загружено 2022-11-11 ss="wrap-download-update"> Загружено 2022-11-11 date"> Загружено 2022-11-11 te"> Загружено 2022-11-11 "> Загружено 2022-11-11 Загружено 2022-11-11 span class="st-loaded">Загружено 2022-11-11 2022-11-11 span> 2022-11-11 2022-11-11 span>2022-11-11 022-11-11 2-11-11 11-11 span> an> add_to_basket_more.proposal-20' class="wrap-add-to-basket">d_to_basket_more.proposal-20' class="wrap-add-to-basket">to_basket_more.proposal-20' class="wrap-add-to-basket">sket_more.proposal-20' class="wrap-add-to-basket">et_more.proposal-20' class="wrap-add-to-basket">_more.proposal-20' class="wrap-add-to-basket">.proposal-20' class="wrap-add-to-basket">roposal-20' class="wrap-add-to-basket">l-20' class="wrap-add-to-basket">20' class="wrap-add-to-basket">' class="wrap-add-to-basket">s="wrap-add-to-basket">"wrap-add-to-basket">rap-add-to-basket">ivyleeket-12t-12"> hrefef"all_submit('frm_rds','rds','rds|rds','basket_add(add_to_basket-12,basket_total_overal,book,ISBN9785449906137)');}return false;}}l_submit('frm_rds','rds','rds|rds','basket_add(add_to_basket-12,basket_total_overal,book,ISBN9785449906137)');}return false;}}submit('frm_rds','rds','rds|rds','basket_add(add_to_basket-12,basket_total_overal,book,ISBN9785449906137)');}return false;}}t('frm_rds','rds','rds|rds','basket_add(add_to_basket-12,basket_total_overal,book,ISBN9785449906137)');}return false;}}'frm_rds','rds','rds|rds','basket_add(add_to_basket-12,basket_total_overal,book,ISBN9785449906137)');}return false;}}rm_rds','rds','rds|rds','basket_add(add_to_basket-12,basket_total_overal,book,ISBN9785449906137)');}return false;}}s','rds','rds|rds','basket_add(add_to_basket-12,basket_total_overal,book,ISBN9785449906137)');}return false;}},'rds','rds|rds','basket_add(add_to_basket-12,basket_total_overal,book,ISBN9785449906137)');}return false;}},'rds|rds','basket_add(add_to_basket-12,basket_total_overal,book,ISBN9785449906137)');}return false;}}rds|rds','basket_add(add_to_basket-12,basket_total_overal,book,ISBN9785449906137)');}return false;}}s|rds','basket_add(add_to_basket-12,basket_total_overal,book,ISBN9785449906137)');}return false;}},'basket_add(add_to_basket-12,basket_total_overal,book,ISBN9785449906137)');}return false;}}basket_add(add_to_basket-12,basket_total_overal,book,ISBN9785449906137)');}return false;}}sket_add(add_to_basket-12,basket_total_overal,book,ISBN9785449906137)');}return false;}}add(add_to_basket-12,basket_total_overal,book,ISBN9785449906137)');}return false;}}d(add_to_basket-12,basket_total_overal,book,ISBN9785449906137)');}return false;}}add_to_basket-12,basket_total_overal,book,ISBN9785449906137)');}return false;}}o_basket-12,basket_total_overal,book,ISBN9785449906137)');}return false;}}basket-12,basket_total_overal,book,ISBN9785449906137)');}return false;}};}}}lassdd_to_basketbasketsketet classass
    div>
    v class="wrap-year-book">class="wrap-year-book">ass="wrap-year-book">>pann luee"
    class="wrap-annotation-sticker">lass="wrap-annotation-sticker">ss="wrap-annotation-sticker">otation-sticker">ation-sticker">ion-sticker">n-sticker">sticker">r">> и развитие личности" ориентирован на профессиональную подготовку студентов средних и высших учебных заведений, по направлениям "педагогическое образование", "психолого-педагогическое образование" и "организация работы с молодёжью". Он включает материал, отвечающий требованиям современного уровня социального и социально-педагогического образования, а также вопросы для самоконтроля и литературу, позволяющую студентам углубить знания по темам.
    Пособие адресовано студентам педагогических вузов и вузов, занимающихся подготовкой специалистов педагогического и психолого-педагогического направления, организации работы с молодежью; преподавателям, аспирантам и докторантам, изучающим вопросы, связанные с развитием социально-педагогических знаний, а также слушателям системы дополнительного социально-педагогического образования.
     ... и развитие личности" ориентирован на профессиональную подготовку студентов средних и высших учебных заведений, по направлениям "педагогическое образование", "психолого-педагогическое образование" и "организация работы с молодёжью". Он включает материал, отвечающий требованиям современного уровня социального и социально-педагогического образования, а также вопросы для самоконтроля и литературу, позволяющую студентам углубить знания по темам.
    Пособие адресовано студентам педагогических вузов и вузов, занимающихся подготовкой специалистов педагогического и психолого-педагогического направления, организации работы с молодежью; преподавателям, аспирантам и докторантам, изучающим вопросы, связанные с развитием социально-педагогических знаний, а также слушателям системы дополнительного социально-педагогического образования.
     ...профессиональную подготовку студентов средних и высших учебных заведений, по направлениям "педагогическое образование", "психолого-педагогическое образование" и "организация работы с молодёжью". Он включает материал, отвечающий требованиям современного уровня социального и социально-педагогического образования, а также вопросы для самоконтроля и литературу, позволяющую студентам углубить знания по темам.
    Пособие адресовано студентам педагогических вузов и вузов, занимающихся подготовкой специалистов педагогического и психолого-педагогического направления, организации работы с молодежью; преподавателям, аспирантам и докторантам, изучающим вопросы, связанные с развитием социально-педагогических знаний, а также слушателям системы дополнительного социально-педагогического образования.
     ...рофессиональную подготовку студентов средних и высших учебных заведений, по направлениям "педагогическое образование", "психолого-педагогическое образование" и "организация работы с молодёжью". Он включает материал, отвечающий требованиям современного уровня социального и социально-педагогического образования, а также вопросы для самоконтроля и литературу, позволяющую студентам углубить знания по темам.
    Пособие адресовано студентам педагогических вузов и вузов, занимающихся подготовкой специалистов педагогического и психолого-педагогического направления, организации работы с молодежью; преподавателям, аспирантам и докторантам, изучающим вопросы, связанные с развитием социально-педагогических знаний, а также слушателям системы дополнительного социально-педагогического образования.
     ...фессиональную подготовку студентов средних и высших учебных заведений, по направлениям "педагогическое образование", "психолого-педагогическое образование" и "организация работы с молодёжью". Он включает материал, отвечающий требованиям современного уровня социального и социально-педагогического образования, а также вопросы для самоконтроля и литературу, позволяющую студентам углубить знания по темам.
    Пособие адресовано студентам педагогических вузов и вузов, занимающихся подготовкой специалистов педагогического и психолого-педагогического направления, организации работы с молодежью; преподавателям, аспирантам и докторантам, изучающим вопросы, связанные с развитием социально-педагогических знаний, а также слушателям системы дополнительного социально-педагогического образования.
     ...ессиональную подготовку студентов средних и высших учебных заведений, по направлениям "педагогическое образование", "психолого-педагогическое образование" и "организация работы с молодёжью". Он включает материал, отвечающий требованиям современного уровня социального и социально-педагогического образования, а также вопросы для самоконтроля и литературу, позволяющую студентам углубить знания по темам.
    Пособие адресовано студентам педагогических вузов и вузов, занимающихся подготовкой специалистов педагогического и психолого-педагогического направления, организации работы с молодежью; преподавателям, аспирантам и докторантам, изучающим вопросы, связанные с развитием социально-педагогических знаний, а также слушателям системы дополнительного социально-педагогического образования.
     ...иональную подготовку студентов средних и высших учебных заведений, по направлениям "педагогическое образование", "психолого-педагогическое образование" и "организация работы с молодёжью". Он включает материал, отвечающий требованиям современного уровня социального и социально-педагогического образования, а также вопросы для самоконтроля и литературу, позволяющую студентам углубить знания по темам.
    Пособие адресовано студентам педагогических вузов и вузов, занимающихся подготовкой специалистов педагогического и психолого-педагогического направления, организации работы с молодежью; преподавателям, аспирантам и докторантам, изучающим вопросы, связанные с развитием социально-педагогических знаний, а также слушателям системы дополнительного социально-педагогического образования.
     ...ональную подготовку студентов средних и высших учебных заведений, по направлениям "педагогическое образование", "психолого-педагогическое образование" и "организация работы с молодёжью". Он включает материал, отвечающий требованиям современного уровня социального и социально-педагогического образования, а также вопросы для самоконтроля и литературу, позволяющую студентам углубить знания по темам.
    Пособие адресовано студентам педагогических вузов и вузов, занимающихся подготовкой специалистов педагогического и психолого-педагогического направления, организации работы с молодежью; преподавателям, аспирантам и докторантам, изучающим вопросы, связанные с развитием социально-педагогических знаний, а также слушателям системы дополнительного социально-педагогического образования.
     ...нальную подготовку студентов средних и высших учебных заведений, по направлениям "педагогическое образование", "психолого-педагогическое образование" и "организация работы с молодёжью". Он включает материал, отвечающий требованиям современного уровня социального и социально-педагогического образования, а также вопросы для самоконтроля и литературу, позволяющую студентам углубить знания по темам.
    Пособие адресовано студентам педагогических вузов и вузов, занимающихся подготовкой специалистов педагогического и психолого-педагогического направления, организации работы с молодежью; преподавателям, аспирантам и докторантам, изучающим вопросы, связанные с развитием социально-педагогических знаний, а также слушателям системы дополнительного социально-педагогического образования.
     ...подготовку студентов средних и высших учебных заведений, по направлениям "педагогическое образование", "психолого-педагогическое образование" и "организация работы с молодёжью". Он включает материал, отвечающий требованиям современного уровня социального и социально-педагогического образования, а также вопросы для самоконтроля и литературу, позволяющую студентам углубить знания по темам.
    Пособие адресовано студентам педагогических вузов и вузов, занимающихся подготовкой специалистов педагогического и психолого-педагогического направления, организации работы с молодежью; преподавателям, аспирантам и докторантам, изучающим вопросы, связанные с развитием социально-педагогических знаний, а также слушателям системы дополнительного социально-педагогического образования.
     ...одготовку студентов средних и высших учебных заведений, по направлениям "педагогическое образование", "психолого-педагогическое образование" и "организация работы с молодёжью". Он включает материал, отвечающий требованиям современного уровня социального и социально-педагогического образования, а также вопросы для самоконтроля и литературу, позволяющую студентам углубить знания по темам.
    Пособие адресовано студентам педагогических вузов и вузов, занимающихся подготовкой специалистов педагогического и психолого-педагогического направления, организации работы с молодежью; преподавателям, аспирантам и докторантам, изучающим вопросы, связанные с развитием социально-педагогических знаний, а также слушателям системы дополнительного социально-педагогического образования.
     ...дготовку студентов средних и высших учебных заведений, по направлениям "педагогическое образование", "психолого-педагогическое образование" и "организация работы с молодёжью". Он включает материал, отвечающий требованиям современного уровня социального и социально-педагогического образования, а также вопросы для самоконтроля и литературу, позволяющую студентам углубить знания по темам.
    Пособие адресовано студентам педагогических вузов и вузов, занимающихся подготовкой специалистов педагогического и психолого-педагогического направления, организации работы с молодежью; преподавателям, аспирантам и докторантам, изучающим вопросы, связанные с развитием социально-педагогических знаний, а также слушателям системы дополнительного социально-педагогического образования.
     ...отовку студентов средних и высших учебных заведений, по направлениям "педагогическое образование", "психолого-педагогическое образование" и "организация работы с молодёжью". Он включает материал, отвечающий требованиям современного уровня социального и социально-педагогического образования, а также вопросы для самоконтроля и литературу, позволяющую студентам углубить знания по темам.
    Пособие адресовано студентам педагогических вузов и вузов, занимающихся подготовкой специалистов педагогического и психолого-педагогического направления, организации работы с молодежью; преподавателям, аспирантам и докторантам, изучающим вопросы, связанные с развитием социально-педагогических знаний, а также слушателям системы дополнительного социально-педагогического образования.
     ...товку студентов средних и высших учебных заведений, по направлениям "педагогическое образование", "психолого-педагогическое образование" и "организация работы с молодёжью". Он включает материал, отвечающий требованиям современного уровня социального и социально-педагогического образования, а также вопросы для самоконтроля и литературу, позволяющую студентам углубить знания по темам.
    Пособие адресовано студентам педагогических вузов и вузов, занимающихся подготовкой специалистов педагогического и психолого-педагогического направления, организации работы с молодежью; преподавателям, аспирантам и докторантам, изучающим вопросы, связанные с развитием социально-педагогических знаний, а также слушателям системы дополнительного социально-педагогического образования.
     ...овку студентов средних и высших учебных заведений, по направлениям "педагогическое образование", "психолого-педагогическое образование" и "организация работы с молодёжью". Он включает материал, отвечающий требованиям современного уровня социального и социально-педагогического образования, а также вопросы для самоконтроля и литературу, позволяющую студентам углубить знания по темам.
    Пособие адресовано студентам педагогических вузов и вузов, занимающихся подготовкой специалистов педагогического и психолого-педагогического направления, организации работы с молодежью; преподавателям, аспирантам и докторантам, изучающим вопросы, связанные с развитием социально-педагогических знаний, а также слушателям системы дополнительного социально-педагогического образования.
     ...ентов средних и высших учебных заведений, по направлениям "педагогическое образование", "психолого-педагогическое образование" и "организация работы с молодёжью". Он включает материал, отвечающий требованиям современного уровня социального и социально-педагогического образования, а также вопросы для самоконтроля и литературу, позволяющую студентам углубить знания по темам.
    Пособие адресовано студентам педагогических вузов и вузов, занимающихся подготовкой специалистов педагогического и психолого-педагогического направления, организации работы с молодежью; преподавателям, аспирантам и докторантам, изучающим вопросы, связанные с развитием социально-педагогических знаний, а также слушателям системы дополнительного социально-педагогического образования.
     ...нтов средних и высших учебных заведений, по направлениям "педагогическое образование", "психолого-педагогическое образование" и "организация работы с молодёжью". Он включает материал, отвечающий требованиям современного уровня социального и социально-педагогического образования, а также вопросы для самоконтроля и литературу, позволяющую студентам углубить знания по темам.
    Пособие адресовано студентам педагогических вузов и вузов, занимающихся подготовкой специалистов педагогического и психолого-педагогического направления, организации работы с молодежью; преподавателям, аспирантам и докторантам, изучающим вопросы, связанные с развитием социально-педагогических знаний, а также слушателям системы дополнительного социально-педагогического образования.
     ...тов средних и высших учебных заведений, по направлениям "педагогическое образование", "психолого-педагогическое образование" и "организация работы с молодёжью". Он включает материал, отвечающий требованиям современного уровня социального и социально-педагогического образования, а также вопросы для самоконтроля и литературу, позволяющую студентам углубить знания по темам.
    Пособие адресовано студентам педагогических вузов и вузов, занимающихся подготовкой специалистов педагогического и психолого-педагогического направления, организации работы с молодежью; преподавателям, аспирантам и докторантам, изучающим вопросы, связанные с развитием социально-педагогических знаний, а также слушателям системы дополнительного социально-педагогического образования.
     ...ов средних и высших учебных заведений, по направлениям "педагогическое образование", "психолого-педагогическое образование" и "организация работы с молодёжью". Он включает материал, отвечающий требованиям современного уровня социального и социально-педагогического образования, а также вопросы для самоконтроля и литературу, позволяющую студентам углубить знания по темам.
    Пособие адресовано студентам педагогических вузов и вузов, занимающихся подготовкой специалистов педагогического и психолого-педагогического направления, организации работы с молодежью; преподавателям, аспирантам и докторантам, изучающим вопросы, связанные с развитием социально-педагогических знаний, а также слушателям системы дополнительного социально-педагогического образования.
     ...в средних и высших учебных заведений, по направлениям "педагогическое образование", "психолого-педагогическое образование" и "организация работы с молодёжью". Он включает материал, отвечающий требованиям современного уровня социального и социально-педагогического образования, а также вопросы для самоконтроля и литературу, позволяющую студентам углубить знания по темам.
    Пособие адресовано студентам педагогических вузов и вузов, занимающихся подготовкой специалистов педагогического и психолого-педагогического направления, организации работы с молодежью; преподавателям, аспирантам и докторантам, изучающим вопросы, связанные с развитием социально-педагогических знаний, а также слушателям системы дополнительного социально-педагогического образования.
     ... средних и высших учебных заведений, по направлениям "педагогическое образование", "психолого-педагогическое образование" и "организация работы с молодёжью". Он включает материал, отвечающий требованиям современного уровня социального и социально-педагогического образования, а также вопросы для самоконтроля и литературу, позволяющую студентам углубить знания по темам.
    Пособие адресовано студентам педагогических вузов и вузов, занимающихся подготовкой специалистов педагогического и психолого-педагогического направления, организации работы с молодежью; преподавателям, аспирантам и докторантам, изучающим вопросы, связанные с развитием социально-педагогических знаний, а также слушателям системы дополнительного социально-педагогического образования.
     ...едних и высших учебных заведений, по направлениям "педагогическое образование", "психолого-педагогическое образование" и "организация работы с молодёжью". Он включает материал, отвечающий требованиям современного уровня социального и социально-педагогического образования, а также вопросы для самоконтроля и литературу, позволяющую студентам углубить знания по темам.
    Пособие адресовано студентам педагогических вузов и вузов, занимающихся подготовкой специалистов педагогического и психолого-педагогического направления, организации работы с молодежью; преподавателям, аспирантам и докторантам, изучающим вопросы, связанные с развитием социально-педагогических знаний, а также слушателям системы дополнительного социально-педагогического образования.
     ...дних и высших учебных заведений, по направлениям "педагогическое образование", "психолого-педагогическое образование" и "организация работы с молодёжью". Он включает материал, отвечающий требованиям современного уровня социального и социально-педагогического образования, а также вопросы для самоконтроля и литературу, позволяющую студентам углубить знания по темам.
    Пособие адресовано студентам педагогических вузов и вузов, занимающихся подготовкой специалистов педагогического и психолого-педагогического направления, организации работы с молодежью; преподавателям, аспирантам и докторантам, изучающим вопросы, связанные с развитием социально-педагогических знаний, а также слушателям системы дополнительного социально-педагогического образования.
     ...них и высших учебных заведений, по направлениям "педагогическое образование", "психолого-педагогическое образование" и "организация работы с молодёжью". Он включает материал, отвечающий требованиям современного уровня социального и социально-педагогического образования, а также вопросы для самоконтроля и литературу, позволяющую студентам углубить знания по темам.
    Пособие адресовано студентам педагогических вузов и вузов, занимающихся подготовкой специалистов педагогического и психолого-педагогического направления, организации работы с молодежью; преподавателям, аспирантам и докторантам, изучающим вопросы, связанные с развитием социально-педагогических знаний, а также слушателям системы дополнительного социально-педагогического образования.
     ...них и высших учебных заведений, по направлениям "педагогическое образование", "психолого-педагогическое образование" и "организация работы с молодёжью". Он включает материал, отвечающий требованиям современного уровня социального и социально-педагогического образования, а также вопросы для самоконтроля и литературу, позволяющую студентам углубить знания по темам.
    Пособие адресовано студентам педагогических вузов и вузов, занимающихся подготовкой специалистов педагогического и психолого-педагогического направления, организации работы с молодежью; преподавателям, аспирантам и докторантам, изучающим вопросы, связанные с развитием социально-педагогических знаний, а также слушателям системы дополнительного социально-педагогического образования.
     ...их и высших учебных заведений, по направлениям "педагогическое образование", "психолого-педагогическое образование" и "организация работы с молодёжью". Он включает материал, отвечающий требованиям современного уровня социального и социально-педагогического образования, а также вопросы для самоконтроля и литературу, позволяющую студентам углубить знания по темам.
    Пособие адресовано студентам педагогических вузов и вузов, занимающихся подготовкой специалистов педагогического и психолого-педагогического направления, организации работы с молодежью; преподавателям, аспирантам и докторантам, изучающим вопросы, связанные с развитием социально-педагогических знаний, а также слушателям системы дополнительного социально-педагогического образования.
     ...х и высших учебных заведений, по направлениям "педагогическое образование", "психолого-педагогическое образование" и "организация работы с молодёжью". Он включает материал, отвечающий требованиям современного уровня социального и социально-педагогического образования, а также вопросы для самоконтроля и литературу, позволяющую студентам углубить знания по темам.
    Пособие адресовано студентам педагогических вузов и вузов, занимающихся подготовкой специалистов педагогического и психолого-педагогического направления, организации работы с молодежью; преподавателям, аспирантам и докторантам, изучающим вопросы, связанные с развитием социально-педагогических знаний, а также слушателям системы дополнительного социально-педагогического образования.
     ...ысших учебных заведений, по направлениям "педагогическое образование", "психолого-педагогическое образование" и "организация работы с молодёжью". Он включает материал, отвечающий требованиям современного уровня социального и социально-педагогического образования, а также вопросы для самоконтроля и литературу, позволяющую студентам углубить знания по темам.
    Пособие адресовано студентам педагогических вузов и вузов, занимающихся подготовкой специалистов педагогического и психолого-педагогического направления, организации работы с молодежью; преподавателям, аспирантам и докторантам, изучающим вопросы, связанные с развитием социально-педагогических знаний, а также слушателям системы дополнительного социально-педагогического образования.
     ...сших учебных заведений, по направлениям "педагогическое образование", "психолого-педагогическое образование" и "организация работы с молодёжью". Он включает материал, отвечающий требованиям современного уровня социального и социально-педагогического образования, а также вопросы для самоконтроля и литературу, позволяющую студентам углубить знания по темам.
    Пособие адресовано студентам педагогических вузов и вузов, занимающихся подготовкой специалистов педагогического и психолого-педагогического направления, организации работы с молодежью; преподавателям, аспирантам и докторантам, изучающим вопросы, связанные с развитием социально-педагогических знаний, а также слушателям системы дополнительного социально-педагогического образования.
     ...ших учебных заведений, по направлениям "педагогическое образование", "психолого-педагогическое образование" и "организация работы с молодёжью". Он включает материал, отвечающий требованиям современного уровня социального и социально-педагогического образования, а также вопросы для самоконтроля и литературу, позволяющую студентам углубить знания по темам.
    Пособие адресовано студентам педагогических вузов и вузов, занимающихся подготовкой специалистов педагогического и психолого-педагогического направления, организации работы с молодежью; преподавателям, аспирантам и докторантам, изучающим вопросы, связанные с развитием социально-педагогических знаний, а также слушателям системы дополнительного социально-педагогического образования.
     ...ское образование", "психолого-педагогическое образование" и "организация работы с молодёжью". Он включает материал, отвечающий требованиям современного уровня социального и социально-педагогического образования, а также вопросы для самоконтроля и литературу, позволяющую студентам углубить знания по темам.
    Пособие адресовано студентам педагогических вузов и вузов, занимающихся подготовкой специалистов педагогического и психолого-педагогического направления, организации работы с молодежью; преподавателям, аспирантам и докторантам, изучающим вопросы, связанные с развитием социально-педагогических знаний, а также слушателям системы дополнительного социально-педагогического образования.
     ...кое образование", "психолого-педагогическое образование" и "организация работы с молодёжью". Он включает материал, отвечающий требованиям современного уровня социального и социально-педагогического образования, а также вопросы для самоконтроля и литературу, позволяющую студентам углубить знания по темам.
    Пособие адресовано студентам педагогических вузов и вузов, занимающихся подготовкой специалистов педагогического и психолого-педагогического направления, организации работы с молодежью; преподавателям, аспирантам и докторантам, изучающим вопросы, связанные с развитием социально-педагогических знаний, а также слушателям системы дополнительного социально-педагогического образования.
     ...ое образование", "психолого-педагогическое образование" и "организация работы с молодёжью". Он включает материал, отвечающий требованиям современного уровня социального и социально-педагогического образования, а также вопросы для самоконтроля и литературу, позволяющую студентам углубить знания по темам.
    Пособие адресовано студентам педагогических вузов и вузов, занимающихся подготовкой специалистов педагогического и психолого-педагогического направления, организации работы с молодежью; преподавателям, аспирантам и докторантам, изучающим вопросы, связанные с развитием социально-педагогических знаний, а также слушателям системы дополнительного социально-педагогического образования.
     ...бразование", "психолого-педагогическое образование" и "организация работы с молодёжью". Он включает материал, отвечающий требованиям современного уровня социального и социально-педагогического образования, а также вопросы для самоконтроля и литературу, позволяющую студентам углубить знания по темам.
    Пособие адресовано студентам педагогических вузов и вузов, занимающихся подготовкой специалистов педагогического и психолого-педагогического направления, организации работы с молодежью; преподавателям, аспирантам и докторантам, изучающим вопросы, связанные с развитием социально-педагогических знаний, а также слушателям системы дополнительного социально-педагогического образования.
     ...разование", "психолого-педагогическое образование" и "организация работы с молодёжью". Он включает материал, отвечающий требованиям современного уровня социального и социально-педагогического образования, а также вопросы для самоконтроля и литературу, позволяющую студентам углубить знания по темам.
    Пособие адресовано студентам педагогических вузов и вузов, занимающихся подготовкой специалистов педагогического и психолого-педагогического направления, организации работы с молодежью; преподавателям, аспирантам и докторантам, изучающим вопросы, связанные с развитием социально-педагогических знаний, а также слушателям системы дополнительного социально-педагогического образования.
     ...азование", "психолого-педагогическое образование" и "организация работы с молодёжью". Он включает материал, отвечающий требованиям современного уровня социального и социально-педагогического образования, а также вопросы для самоконтроля и литературу, позволяющую студентам углубить знания по темам.
    Пособие адресовано студентам педагогических вузов и вузов, занимающихся подготовкой специалистов педагогического и психолого-педагогического направления, организации работы с молодежью; преподавателям, аспирантам и докторантам, изучающим вопросы, связанные с развитием социально-педагогических знаний, а также слушателям системы дополнительного социально-педагогического образования.
     ...е", "психолого-педагогическое образование" и "организация работы с молодёжью". Он включает материал, отвечающий требованиям современного уровня социального и социально-педагогического образования, а также вопросы для самоконтроля и литературу, позволяющую студентам углубить знания по темам.
    Пособие адресовано студентам педагогических вузов и вузов, занимающихся подготовкой специалистов педагогического и психолого-педагогического направления, организации работы с молодежью; преподавателям, аспирантам и докторантам, изучающим вопросы, связанные с развитием социально-педагогических знаний, а также слушателям системы дополнительного социально-педагогического образования.
     ...", "психолого-педагогическое образование" и "организация работы с молодёжью". Он включает материал, отвечающий требованиям современного уровня социального и социально-педагогического образования, а также вопросы для самоконтроля и литературу, позволяющую студентам углубить знания по темам.
    Пособие адресовано студентам педагогических вузов и вузов, занимающихся подготовкой специалистов педагогического и психолого-педагогического направления, организации работы с молодежью; преподавателям, аспирантам и докторантам, изучающим вопросы, связанные с развитием социально-педагогических знаний, а также слушателям системы дополнительного социально-педагогического образования.
     ..., "психолого-педагогическое образование" и "организация работы с молодёжью". Он включает материал, отвечающий требованиям современного уровня социального и социально-педагогического образования, а также вопросы для самоконтроля и литературу, позволяющую студентам углубить знания по темам.
    Пособие адресовано студентам педагогических вузов и вузов, занимающихся подготовкой специалистов педагогического и психолого-педагогического направления, организации работы с молодежью; преподавателям, аспирантам и докторантам, изучающим вопросы, связанные с развитием социально-педагогических знаний, а также слушателям системы дополнительного социально-педагогического образования.
     ...о-педагогическое образование" и "организация работы с молодёжью". Он включает материал, отвечающий требованиям современного уровня социального и социально-педагогического образования, а также вопросы для самоконтроля и литературу, позволяющую студентам углубить знания по темам.
    Пособие адресовано студентам педагогических вузов и вузов, занимающихся подготовкой специалистов педагогического и психолого-педагогического направления, организации работы с молодежью; преподавателям, аспирантам и докторантам, изучающим вопросы, связанные с развитием социально-педагогических знаний, а также слушателям системы дополнительного социально-педагогического образования.
     ...-педагогическое образование" и "организация работы с молодёжью". Он включает материал, отвечающий требованиям современного уровня социального и социально-педагогического образования, а также вопросы для самоконтроля и литературу, позволяющую студентам углубить знания по темам.
    Пособие адресовано студентам педагогических вузов и вузов, занимающихся подготовкой специалистов педагогического и психолого-педагогического направления, организации работы с молодежью; преподавателям, аспирантам и докторантам, изучающим вопросы, связанные с развитием социально-педагогических знаний, а также слушателям системы дополнительного социально-педагогического образования.
     ...педагогическое образование" и "организация работы с молодёжью". Он включает материал, отвечающий требованиям современного уровня социального и социально-педагогического образования, а также вопросы для самоконтроля и литературу, позволяющую студентам углубить знания по темам.
    Пособие адресовано студентам педагогических вузов и вузов, занимающихся подготовкой специалистов педагогического и психолого-педагогического направления, организации работы с молодежью; преподавателям, аспирантам и докторантам, изучающим вопросы, связанные с развитием социально-педагогических знаний, а также слушателям системы дополнительного социально-педагогического образования.
     ...едагогическое образование" и "организация работы с молодёжью". Он включает материал, отвечающий требованиям современного уровня социального и социально-педагогического образования, а также вопросы для самоконтроля и литературу, позволяющую студентам углубить знания по темам.
    Пособие адресовано студентам педагогических вузов и вузов, занимающихся подготовкой специалистов педагогического и психолого-педагогического направления, организации работы с молодежью; преподавателям, аспирантам и докторантам, изучающим вопросы, связанные с развитием социально-педагогических знаний, а также слушателям системы дополнительного социально-педагогического образования.
     ...дагогическое образование" и "организация работы с молодёжью". Он включает материал, отвечающий требованиям современного уровня социального и социально-педагогического образования, а также вопросы для самоконтроля и литературу, позволяющую студентам углубить знания по темам.
    Пособие адресовано студентам педагогических вузов и вузов, занимающихся подготовкой специалистов педагогического и психолого-педагогического направления, организации работы с молодежью; преподавателям, аспирантам и докторантам, изучающим вопросы, связанные с развитием социально-педагогических знаний, а также слушателям системы дополнительного социально-педагогического образования.
     ...агогическое образование" и "организация работы с молодёжью". Он включает материал, отвечающий требованиям современного уровня социального и социально-педагогического образования, а также вопросы для самоконтроля и литературу, позволяющую студентам углубить знания по темам.
    Пособие адресовано студентам педагогических вузов и вузов, занимающихся подготовкой специалистов педагогического и психолого-педагогического направления, организации работы с молодежью; преподавателям, аспирантам и докторантам, изучающим вопросы, связанные с развитием социально-педагогических знаний, а также слушателям системы дополнительного социально-педагогического образования.
     ...гогическое образование" и "организация работы с молодёжью". Он включает материал, отвечающий требованиям современного уровня социального и социально-педагогического образования, а также вопросы для самоконтроля и литературу, позволяющую студентам углубить знания по темам.
    Пособие адресовано студентам педагогических вузов и вузов, занимающихся подготовкой специалистов педагогического и психолого-педагогического направления, организации работы с молодежью; преподавателям, аспирантам и докторантам, изучающим вопросы, связанные с развитием социально-педагогических знаний, а также слушателям системы дополнительного социально-педагогического образования.
     ...гическое образование" и "организация работы с молодёжью". Он включает материал, отвечающий требованиям современного уровня социального и социально-педагогического образования, а также вопросы для самоконтроля и литературу, позволяющую студентам углубить знания по темам.
    Пособие адресовано студентам педагогических вузов и вузов, занимающихся подготовкой специалистов педагогического и психолого-педагогического направления, организации работы с молодежью; преподавателям, аспирантам и докторантам, изучающим вопросы, связанные с развитием социально-педагогических знаний, а также слушателям системы дополнительного социально-педагогического образования.
     ...ическое образование" и "организация работы с молодёжью". Он включает материал, отвечающий требованиям современного уровня социального и социально-педагогического образования, а также вопросы для самоконтроля и литературу, позволяющую студентам углубить знания по темам.
    Пособие адресовано студентам педагогических вузов и вузов, занимающихся подготовкой специалистов педагогического и психолого-педагогического направления, организации работы с молодежью; преподавателям, аспирантам и докторантам, изучающим вопросы, связанные с развитием социально-педагогических знаний, а также слушателям системы дополнительного социально-педагогического образования.
     ...кое образование" и "организация работы с молодёжью". Он включает материал, отвечающий требованиям современного уровня социального и социально-педагогического образования, а также вопросы для самоконтроля и литературу, позволяющую студентам углубить знания по темам.
    Пособие адресовано студентам педагогических вузов и вузов, занимающихся подготовкой специалистов педагогического и психолого-педагогического направления, организации работы с молодежью; преподавателям, аспирантам и докторантам, изучающим вопросы, связанные с развитием социально-педагогических знаний, а также слушателям системы дополнительного социально-педагогического образования.
     ...ование" и "организация работы с молодёжью". Он включает материал, отвечающий требованиям современного уровня социального и социально-педагогического образования, а также вопросы для самоконтроля и литературу, позволяющую студентам углубить знания по темам.
    Пособие адресовано студентам педагогических вузов и вузов, занимающихся подготовкой специалистов педагогического и психолого-педагогического направления, организации работы с молодежью; преподавателям, аспирантам и докторантам, изучающим вопросы, связанные с развитием социально-педагогических знаний, а также слушателям системы дополнительного социально-педагогического образования.
     ...вание" и "организация работы с молодёжью". Он включает материал, отвечающий требованиям современного уровня социального и социально-педагогического образования, а также вопросы для самоконтроля и литературу, позволяющую студентам углубить знания по темам.
    Пособие адресовано студентам педагогических вузов и вузов, занимающихся подготовкой специалистов педагогического и психолого-педагогического направления, организации работы с молодежью; преподавателям, аспирантам и докторантам, изучающим вопросы, связанные с развитием социально-педагогических знаний, а также слушателям системы дополнительного социально-педагогического образования.
     ...ю". Он включает материал, отвечающий требованиям современного уровня социального и социально-педагогического образования, а также вопросы для самоконтроля и литературу, позволяющую студентам углубить знания по темам.
    Пособие адресовано студентам педагогических вузов и вузов, занимающихся подготовкой специалистов педагогического и психолого-педагогического направления, организации работы с молодежью; преподавателям, аспирантам и докторантам, изучающим вопросы, связанные с развитием социально-педагогических знаний, а также слушателям системы дополнительного социально-педагогического образования.
     ...". Он включает материал, отвечающий требованиям современного уровня социального и социально-педагогического образования, а также вопросы для самоконтроля и литературу, позволяющую студентам углубить знания по темам.
    Пособие адресовано студентам педагогических вузов и вузов, занимающихся подготовкой специалистов педагогического и психолого-педагогического направления, организации работы с молодежью; преподавателям, аспирантам и докторантам, изучающим вопросы, связанные с развитием социально-педагогических знаний, а также слушателям системы дополнительного социально-педагогического образования.
     ...у, позволяющую студентам углубить знания по темам.
    Пособие адресовано студентам педагогических вузов и вузов, занимающихся подготовкой специалистов педагогического и психолого-педагогического направления, организации работы с молодежью; преподавателям, аспирантам и докторантам, изучающим вопросы, связанные с развитием социально-педагогических знаний, а также слушателям системы дополнительного социально-педагогического образования.
     ..., позволяющую студентам углубить знания по темам.
    Пособие адресовано студентам педагогических вузов и вузов, занимающихся подготовкой специалистов педагогического и психолого-педагогического направления, организации работы с молодежью; преподавателям, аспирантам и докторантам, изучающим вопросы, связанные с развитием социально-педагогических знаний, а также слушателям системы дополнительного социально-педагогического образования.
     ...озволяющую студентам углубить знания по темам.
    Пособие адресовано студентам педагогических вузов и вузов, занимающихся подготовкой специалистов педагогического и психолого-педагогического направления, организации работы с молодежью; преподавателям, аспирантам и докторантам, изучающим вопросы, связанные с развитием социально-педагогических знаний, а также слушателям системы дополнительного социально-педагогического образования.
     ...зволяющую студентам углубить знания по темам.
    Пособие адресовано студентам педагогических вузов и вузов, занимающихся подготовкой специалистов педагогического и психолого-педагогического направления, организации работы с молодежью; преподавателям, аспирантам и докторантам, изучающим вопросы, связанные с развитием социально-педагогических знаний, а также слушателям системы дополнительного социально-педагогического образования.
     ...оляющую студентам углубить знания по темам.
    Пособие адресовано студентам педагогических вузов и вузов, занимающихся подготовкой специалистов педагогического и психолого-педагогического направления, организации работы с молодежью; преподавателям, аспирантам и докторантам, изучающим вопросы, связанные с развитием социально-педагогических знаний, а также слушателям системы дополнительного социально-педагогического образования.
     ...ляющую студентам углубить знания по темам.
    Пособие адресовано студентам педагогических вузов и вузов, занимающихся подготовкой специалистов педагогического и психолого-педагогического направления, организации работы с молодежью; преподавателям, аспирантам и докторантам, изучающим вопросы, связанные с развитием социально-педагогических знаний, а также слушателям системы дополнительного социально-педагогического образования.
     ...яющую студентам углубить знания по темам.
    Пособие адресовано студентам педагогических вузов и вузов, занимающихся подготовкой специалистов педагогического и психолого-педагогического направления, организации работы с молодежью; преподавателям, аспирантам и докторантам, изучающим вопросы, связанные с развитием социально-педагогических знаний, а также слушателям системы дополнительного социально-педагогического образования.
     ....
    Пособие адресовано студентам педагогических вузов и вузов, занимающихся подготовкой специалистов педагогического и психолого-педагогического направления, организации работы с молодежью; преподавателям, аспирантам и докторантам, изучающим вопросы, связанные с развитием социально-педагогических знаний, а также слушателям системы дополнительного социально-педагогического образования.
     ...div>Пособие адресовано студентам педагогических вузов и вузов, занимающихся подготовкой специалистов педагогического и психолого-педагогического направления, организации работы с молодежью; преподавателям, аспирантам и докторантам, изучающим вопросы, связанные с развитием социально-педагогических знаний, а также слушателям системы дополнительного социально-педагогического образования.
     ...v>Пособие адресовано студентам педагогических вузов и вузов, занимающихся подготовкой специалистов педагогического и психолого-педагогического направления, организации работы с молодежью; преподавателям, аспирантам и докторантам, изучающим вопросы, связанные с развитием социально-педагогических знаний, а также слушателям системы дополнительного социально-педагогического образования.
     ...особие адресовано студентам педагогических вузов и вузов, занимающихся подготовкой специалистов педагогического и психолого-педагогического направления, организации работы с молодежью; преподавателям, аспирантам и докторантам, изучающим вопросы, связанные с развитием социально-педагогических знаний, а также слушателям системы дополнительного социально-педагогического образования.
     ...собие адресовано студентам педагогических вузов и вузов, занимающихся подготовкой специалистов педагогического и психолого-педагогического направления, организации работы с молодежью; преподавателям, аспирантам и докторантам, изучающим вопросы, связанные с развитием социально-педагогических знаний, а также слушателям системы дополнительного социально-педагогического образования.
     ...обие адресовано студентам педагогических вузов и вузов, занимающихся подготовкой специалистов педагогического и психолого-педагогического направления, организации работы с молодежью; преподавателям, аспирантам и докторантам, изучающим вопросы, связанные с развитием социально-педагогических знаний, а также слушателям системы дополнительного социально-педагогического образования.
     ...бие адресовано студентам педагогических вузов и вузов, занимающихся подготовкой специалистов педагогического и психолого-педагогического направления, организации работы с молодежью; преподавателям, аспирантам и докторантам, изучающим вопросы, связанные с развитием социально-педагогических знаний, а также слушателям системы дополнительного социально-педагогического образования.
     ...ие адресовано студентам педагогических вузов и вузов, занимающихся подготовкой специалистов педагогического и психолого-педагогического направления, организации работы с молодежью; преподавателям, аспирантам и докторантам, изучающим вопросы, связанные с развитием социально-педагогических знаний, а также слушателям системы дополнительного социально-педагогического образования.
     ...е адресовано студентам педагогических вузов и вузов, занимающихся подготовкой специалистов педагогического и психолого-педагогического направления, организации работы с молодежью; преподавателям, аспирантам и докторантам, изучающим вопросы, связанные с развитием социально-педагогических знаний, а также слушателям системы дополнительного социально-педагогического образования.  ...дресовано студентам педагогических вузов и вузов, занимающихся подготовкой специалистов педагогического и психолого-педагогического направления, организации работы с молодежью; преподавателям, аспирантам и докторантам, изучающим вопросы, связанные с развитием социально-педагогических знаний, а также слушателям системы дополнительного социально-педагогического образования.  ...ресовано студентам педагогических вузов и вузов, занимающихся подготовкой специалистов педагогического и психолого-педагогического направления, организации работы с молодежью; преподавателям, аспирантам и докторантам, изучающим вопросы, связанные с развитием социально-педагогических знаний, а также слушателям системы дополнительного социально-педагогического образования.  ...есовано студентам педагогических вузов и вузов, занимающихся подготовкой специалистов педагогического и психолого-педагогического направления, организации работы с молодежью; преподавателям, аспирантам и докторантам, изучающим вопросы, связанные с развитием социально-педагогических знаний, а также слушателям системы дополнительного социально-педагогического образования.  ...совано студентам педагогических вузов и вузов, занимающихся подготовкой специалистов педагогического и психолого-педагогического направления, организации работы с молодежью; преподавателям, аспирантам и докторантам, изучающим вопросы, связанные с развитием социально-педагогических знаний, а также слушателям системы дополнительного социально-педагогического образования.  ...овано студентам педагогических вузов и вузов, занимающихся подготовкой специалистов педагогического и психолого-педагогического направления, организации работы с молодежью; преподавателям, аспирантам и докторантам, изучающим вопросы, связанные с развитием социально-педагогических знаний, а также слушателям системы дополнительного социально-педагогического образования.  ...вано студентам педагогических вузов и вузов, занимающихся подготовкой специалистов педагогического и психолого-педагогического направления, организации работы с молодежью; преподавателям, аспирантам и докторантам, изучающим вопросы, связанные с развитием социально-педагогических знаний, а также слушателям системы дополнительного социально-педагогического образования.  ...их вузов и вузов, занимающихся подготовкой специалистов педагогического и психолого-педагогического направления, организации работы с молодежью; преподавателям, аспирантам и докторантам, изучающим вопросы, связанные с развитием социально-педагогических знаний, а также слушателям системы дополнительного социально-педагогического образования.  ...х вузов и вузов, занимающихся подготовкой специалистов педагогического и психолого-педагогического направления, организации работы с молодежью; преподавателям, аспирантам и докторантам, изучающим вопросы, связанные с развитием социально-педагогических знаний, а также слушателям системы дополнительного социально-педагогического образования.  ...вузов и вузов, занимающихся подготовкой специалистов педагогического и психолого-педагогического направления, организации работы с молодежью; преподавателям, аспирантам и докторантам, изучающим вопросы, связанные с развитием социально-педагогических знаний, а также слушателям системы дополнительного социально-педагогического образования.  ...узов и вузов, занимающихся подготовкой специалистов педагогического и психолого-педагогического направления, организации работы с молодежью; преподавателям, аспирантам и докторантам, изучающим вопросы, связанные с развитием социально-педагогических знаний, а также слушателям системы дополнительного социально-педагогического образования.  ...ов и вузов, занимающихся подготовкой специалистов педагогического и психолого-педагогического направления, организации работы с молодежью; преподавателям, аспирантам и докторантам, изучающим вопросы, связанные с развитием социально-педагогических знаний, а также слушателям системы дополнительного социально-педагогического образования.  ...в и вузов, занимающихся подготовкой специалистов педагогического и психолого-педагогического направления, организации работы с молодежью; преподавателям, аспирантам и докторантам, изучающим вопросы, связанные с развитием социально-педагогических знаний, а также слушателям системы дополнительного социально-педагогического образования.  ... и вузов, занимающихся подготовкой специалистов педагогического и психолого-педагогического направления, организации работы с молодежью; преподавателям, аспирантам и докторантам, изучающим вопросы, связанные с развитием социально-педагогических знаний, а также слушателям системы дополнительного социально-педагогического образования.  ...товкой специалистов педагогического и психолого-педагогического направления, организации работы с молодежью; преподавателям, аспирантам и докторантам, изучающим вопросы, связанные с развитием социально-педагогических знаний, а также слушателям системы дополнительного социально-педагогического образования.  ...овкой специалистов педагогического и психолого-педагогического направления, организации работы с молодежью; преподавателям, аспирантам и докторантам, изучающим вопросы, связанные с развитием социально-педагогических знаний, а также слушателям системы дополнительного социально-педагогического образования.  ...вкой специалистов педагогического и психолого-педагогического направления, организации работы с молодежью; преподавателям, аспирантам и докторантам, изучающим вопросы, связанные с развитием социально-педагогических знаний, а также слушателям системы дополнительного социально-педагогического образования.  ...ой специалистов педагогического и психолого-педагогического направления, организации работы с молодежью; преподавателям, аспирантам и докторантам, изучающим вопросы, связанные с развитием социально-педагогических знаний, а также слушателям системы дополнительного социально-педагогического образования.  ...й специалистов педагогического и психолого-педагогического направления, организации работы с молодежью; преподавателям, аспирантам и докторантам, изучающим вопросы, связанные с развитием социально-педагогических знаний, а также слушателям системы дополнительного социально-педагогического образования.  ... специалистов педагогического и психолого-педагогического направления, организации работы с молодежью; преподавателям, аспирантам и докторантам, изучающим вопросы, связанные с развитием социально-педагогических знаний, а также слушателям системы дополнительного социально-педагогического образования.  ... специалистов педагогического и психолого-педагогического направления, организации работы с молодежью; преподавателям, аспирантам и докторантам, изучающим вопросы, связанные с развитием социально-педагогических знаний, а также слушателям системы дополнительного социально-педагогического образования.  ...пециалистов педагогического и психолого-педагогического направления, организации работы с молодежью; преподавателям, аспирантам и докторантам, изучающим вопросы, связанные с развитием социально-педагогических знаний, а также слушателям системы дополнительного социально-педагогического образования.  ...ециалистов педагогического и психолого-педагогического направления, организации работы с молодежью; преподавателям, аспирантам и докторантам, изучающим вопросы, связанные с развитием социально-педагогических знаний, а также слушателям системы дополнительного социально-педагогического образования.  ...алистов педагогического и психолого-педагогического направления, организации работы с молодежью; преподавателям, аспирантам и докторантам, изучающим вопросы, связанные с развитием социально-педагогических знаний, а также слушателям системы дополнительного социально-педагогического образования.  ...листов педагогического и психолого-педагогического направления, организации работы с молодежью; преподавателям, аспирантам и докторантам, изучающим вопросы, связанные с развитием социально-педагогических знаний, а также слушателям системы дополнительного социально-педагогического образования.  ...истов педагогического и психолого-педагогического направления, организации работы с молодежью; преподавателям, аспирантам и докторантам, изучающим вопросы, связанные с развитием социально-педагогических знаний, а также слушателям системы дополнительного социально-педагогического образования.  ...истов педагогического и психолого-педагогического направления, организации работы с молодежью; преподавателям, аспирантам и докторантам, изучающим вопросы, связанные с развитием социально-педагогических знаний, а также слушателям системы дополнительного социально-педагогического образования.  ...стов педагогического и психолого-педагогического направления, организации работы с молодежью; преподавателям, аспирантам и докторантам, изучающим вопросы, связанные с развитием социально-педагогических знаний, а также слушателям системы дополнительного социально-педагогического образования.  ...тов педагогического и психолого-педагогического направления, организации работы с молодежью; преподавателям, аспирантам и докторантам, изучающим вопросы, связанные с развитием социально-педагогических знаний, а также слушателям системы дополнительного социально-педагогического образования.  ...огического и психолого-педагогического направления, организации работы с молодежью; преподавателям, аспирантам и докторантам, изучающим вопросы, связанные с развитием социально-педагогических знаний, а также слушателям системы дополнительного социально-педагогического образования.  ...о и психолого-педагогического направления, организации работы с молодежью; преподавателям, аспирантам и докторантам, изучающим вопросы, связанные с развитием социально-педагогических знаний, а также слушателям системы дополнительного социально-педагогического образования.  ...давателям, аспирантам и докторантам, изучающим вопросы, связанные с развитием социально-педагогических знаний, а также слушателям системы дополнительного социально-педагогического образования.  ...авателям, аспирантам и докторантам, изучающим вопросы, связанные с развитием социально-педагогических знаний, а также слушателям системы дополнительного социально-педагогического образования.  ...вателям, аспирантам и докторантам, изучающим вопросы, связанные с развитием социально-педагогических знаний, а также слушателям системы дополнительного социально-педагогического образования.  ...ателям, аспирантам и докторантам, изучающим вопросы, связанные с развитием социально-педагогических знаний, а также слушателям системы дополнительного социально-педагогического образования.  ...вязанные с развитием социально-педагогических знаний, а также слушателям системы дополнительного социально-педагогического образования.  ...язанные с развитием социально-педагогических знаний, а также слушателям системы дополнительного социально-педагогического образования.  ...занные с развитием социально-педагогических знаний, а также слушателям системы дополнительного социально-педагогического образования.  ...анные с развитием социально-педагогических знаний, а также слушателям системы дополнительного социально-педагогического образования.  ...нные с развитием социально-педагогических знаний, а также слушателям системы дополнительного социально-педагогического образования.  ...х знаний, а также слушателям системы дополнительного социально-педагогического образования.  ... знаний, а также слушателям системы дополнительного социально-педагогического образования.  ...аний, а также слушателям системы дополнительного социально-педагогического образования.  ...ний, а также слушателям системы дополнительного социально-педагогического образования.  ..., а также слушателям системы дополнительного социально-педагогического образования.  ... а также слушателям системы дополнительного социально-педагогического образования.  ... также слушателям системы дополнительного социально-педагогического образования.  ...кже слушателям системы дополнительного социально-педагогического образования.  ...же слушателям системы дополнительного социально-педагогического образования.  ...е слушателям системы дополнительного социально-педагогического образования.  ...телям системы дополнительного социально-педагогического образования.  ...елям системы дополнительного социально-педагогического образования.  ...лям системы дополнительного социально-педагогического образования.  ...м системы дополнительного социально-педагогического образования.  ... системы дополнительного социально-педагогического образования.  ...истемы дополнительного социально-педагогического образования.  ...темы дополнительного социально-педагогического образования.  ...емы дополнительного социально-педагогического образования.  ... дополнительного социально-педагогического образования.  ...ополнительного социально-педагогического образования.  ...полнительного социально-педагогического образования.  ...нительного социально-педагогического образования.  ...ительного социально-педагогического образования.  ...тельного социально-педагогического образования.  ...социально-педагогического образования.  ...оциально-педагогического образования.  ...циально-педагогического образования.  ...льно-педагогического образования.  ...ьно-педагогического образования.  ...зования.  ...ования.  ...ния.  ...ия.  ...  .../div> ...iv> ...span> ...an> ...> ...k="el=document.getElementById('oo-1314818');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">..."el=document.getElementById('oo-1314818');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...l=document.getElementById('oo-1314818');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...ument.getElementById('oo-1314818');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...ent.getElementById('oo-1314818');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...t.getElementById('oo-1314818');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...ElementById('oo-1314818');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...ementById('oo-1314818');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...yId('oo-1314818');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...d('oo-1314818');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...'oo-1314818');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...14818');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...818');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...8');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...'moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...oretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...etext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...nv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...sName='moretext-inv';return false;">...ame='moretext-inv';return false;">...moretext-inv';return false;">...retext-inv';return false;">...-inv';return false;">...nv';return false;">...';return false;">...urn false;">...n false;">...false;">...anv> div> v> div> v> /div> iv> > div>v>abelel id"CoCHC00000054000005400054054 nameme
    class="wrap-annotation-sticker">lass="wrap-annotation-sticker">sueастоящий практикум рассчитан на студентов всех форм обучения, обучающихся по специальностям "Управление персоналом", "Менеджмент организации", "Государственное и муниципальное управление". Цель данного практикума - предоставить возможность студентам лучше закрепить теоретический материал по дисциплине "Маркетинг персонала", выполнив на семинарских занятиях или самостоятельно практические задания, ответив на контрольные вопросы по каждой теме, выбрав правильные ответы в разработанных авторами тестах и тренингах, а также пройдя диагностические тесты социально-психологической направленности, вносящие в курс элементы игровой ситуации.
    Практикум может быть интересен специалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...стоящий практикум рассчитан на студентов всех форм обучения, обучающихся по специальностям "Управление персоналом", "Менеджмент организации", "Государственное и муниципальное управление". Цель данного практикума - предоставить возможность студентам лучше закрепить теоретический материал по дисциплине "Маркетинг персонала", выполнив на семинарских занятиях или самостоятельно практические задания, ответив на контрольные вопросы по каждой теме, выбрав правильные ответы в разработанных авторами тестах и тренингах, а также пройдя диагностические тесты социально-психологической направленности, вносящие в курс элементы игровой ситуации.
    Практикум может быть интересен специалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...тоящий практикум рассчитан на студентов всех форм обучения, обучающихся по специальностям "Управление персоналом", "Менеджмент организации", "Государственное и муниципальное управление". Цель данного практикума - предоставить возможность студентам лучше закрепить теоретический материал по дисциплине "Маркетинг персонала", выполнив на семинарских занятиях или самостоятельно практические задания, ответив на контрольные вопросы по каждой теме, выбрав правильные ответы в разработанных авторами тестах и тренингах, а также пройдя диагностические тесты социально-психологической направленности, вносящие в курс элементы игровой ситуации.
    Практикум может быть интересен специалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...ктикум рассчитан на студентов всех форм обучения, обучающихся по специальностям "Управление персоналом", "Менеджмент организации", "Государственное и муниципальное управление". Цель данного практикума - предоставить возможность студентам лучше закрепить теоретический материал по дисциплине "Маркетинг персонала", выполнив на семинарских занятиях или самостоятельно практические задания, ответив на контрольные вопросы по каждой теме, выбрав правильные ответы в разработанных авторами тестах и тренингах, а также пройдя диагностические тесты социально-психологической направленности, вносящие в курс элементы игровой ситуации.
    Практикум может быть интересен специалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...тикум рассчитан на студентов всех форм обучения, обучающихся по специальностям "Управление персоналом", "Менеджмент организации", "Государственное и муниципальное управление". Цель данного практикума - предоставить возможность студентам лучше закрепить теоретический материал по дисциплине "Маркетинг персонала", выполнив на семинарских занятиях или самостоятельно практические задания, ответив на контрольные вопросы по каждой теме, выбрав правильные ответы в разработанных авторами тестах и тренингах, а также пройдя диагностические тесты социально-психологической направленности, вносящие в курс элементы игровой ситуации.
    Практикум может быть интересен специалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...икум рассчитан на студентов всех форм обучения, обучающихся по специальностям "Управление персоналом", "Менеджмент организации", "Государственное и муниципальное управление". Цель данного практикума - предоставить возможность студентам лучше закрепить теоретический материал по дисциплине "Маркетинг персонала", выполнив на семинарских занятиях или самостоятельно практические задания, ответив на контрольные вопросы по каждой теме, выбрав правильные ответы в разработанных авторами тестах и тренингах, а также пройдя диагностические тесты социально-психологической направленности, вносящие в курс элементы игровой ситуации.
    Практикум может быть интересен специалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...кум рассчитан на студентов всех форм обучения, обучающихся по специальностям "Управление персоналом", "Менеджмент организации", "Государственное и муниципальное управление". Цель данного практикума - предоставить возможность студентам лучше закрепить теоретический материал по дисциплине "Маркетинг персонала", выполнив на семинарских занятиях или самостоятельно практические задания, ответив на контрольные вопросы по каждой теме, выбрав правильные ответы в разработанных авторами тестах и тренингах, а также пройдя диагностические тесты социально-психологической направленности, вносящие в курс элементы игровой ситуации.
    Практикум может быть интересен специалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ... рассчитан на студентов всех форм обучения, обучающихся по специальностям "Управление персоналом", "Менеджмент организации", "Государственное и муниципальное управление". Цель данного практикума - предоставить возможность студентам лучше закрепить теоретический материал по дисциплине "Маркетинг персонала", выполнив на семинарских занятиях или самостоятельно практические задания, ответив на контрольные вопросы по каждой теме, выбрав правильные ответы в разработанных авторами тестах и тренингах, а также пройдя диагностические тесты социально-психологической направленности, вносящие в курс элементы игровой ситуации.
    Практикум может быть интересен специалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...ассчитан на студентов всех форм обучения, обучающихся по специальностям "Управление персоналом", "Менеджмент организации", "Государственное и муниципальное управление". Цель данного практикума - предоставить возможность студентам лучше закрепить теоретический материал по дисциплине "Маркетинг персонала", выполнив на семинарских занятиях или самостоятельно практические задания, ответив на контрольные вопросы по каждой теме, выбрав правильные ответы в разработанных авторами тестах и тренингах, а также пройдя диагностические тесты социально-психологической направленности, вносящие в курс элементы игровой ситуации.
    Практикум может быть интересен специалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...считан на студентов всех форм обучения, обучающихся по специальностям "Управление персоналом", "Менеджмент организации", "Государственное и муниципальное управление". Цель данного практикума - предоставить возможность студентам лучше закрепить теоретический материал по дисциплине "Маркетинг персонала", выполнив на семинарских занятиях или самостоятельно практические задания, ответив на контрольные вопросы по каждой теме, выбрав правильные ответы в разработанных авторами тестах и тренингах, а также пройдя диагностические тесты социально-психологической направленности, вносящие в курс элементы игровой ситуации.
    Практикум может быть интересен специалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...читан на студентов всех форм обучения, обучающихся по специальностям "Управление персоналом", "Менеджмент организации", "Государственное и муниципальное управление". Цель данного практикума - предоставить возможность студентам лучше закрепить теоретический материал по дисциплине "Маркетинг персонала", выполнив на семинарских занятиях или самостоятельно практические задания, ответив на контрольные вопросы по каждой теме, выбрав правильные ответы в разработанных авторами тестах и тренингах, а также пройдя диагностические тесты социально-психологической направленности, вносящие в курс элементы игровой ситуации.
    Практикум может быть интересен специалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...итан на студентов всех форм обучения, обучающихся по специальностям "Управление персоналом", "Менеджмент организации", "Государственное и муниципальное управление". Цель данного практикума - предоставить возможность студентам лучше закрепить теоретический материал по дисциплине "Маркетинг персонала", выполнив на семинарских занятиях или самостоятельно практические задания, ответив на контрольные вопросы по каждой теме, выбрав правильные ответы в разработанных авторами тестах и тренингах, а также пройдя диагностические тесты социально-психологической направленности, вносящие в курс элементы игровой ситуации.
    Практикум может быть интересен специалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...на студентов всех форм обучения, обучающихся по специальностям "Управление персоналом", "Менеджмент организации", "Государственное и муниципальное управление". Цель данного практикума - предоставить возможность студентам лучше закрепить теоретический материал по дисциплине "Маркетинг персонала", выполнив на семинарских занятиях или самостоятельно практические задания, ответив на контрольные вопросы по каждой теме, выбрав правильные ответы в разработанных авторами тестах и тренингах, а также пройдя диагностические тесты социально-психологической направленности, вносящие в курс элементы игровой ситуации.
    Практикум может быть интересен специалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...а студентов всех форм обучения, обучающихся по специальностям "Управление персоналом", "Менеджмент организации", "Государственное и муниципальное управление". Цель данного практикума - предоставить возможность студентам лучше закрепить теоретический материал по дисциплине "Маркетинг персонала", выполнив на семинарских занятиях или самостоятельно практические задания, ответив на контрольные вопросы по каждой теме, выбрав правильные ответы в разработанных авторами тестах и тренингах, а также пройдя диагностические тесты социально-психологической направленности, вносящие в курс элементы игровой ситуации.
    Практикум может быть интересен специалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ... студентов всех форм обучения, обучающихся по специальностям "Управление персоналом", "Менеджмент организации", "Государственное и муниципальное управление". Цель данного практикума - предоставить возможность студентам лучше закрепить теоретический материал по дисциплине "Маркетинг персонала", выполнив на семинарских занятиях или самостоятельно практические задания, ответив на контрольные вопросы по каждой теме, выбрав правильные ответы в разработанных авторами тестах и тренингах, а также пройдя диагностические тесты социально-психологической направленности, вносящие в курс элементы игровой ситуации.
    Практикум может быть интересен специалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...тудентов всех форм обучения, обучающихся по специальностям "Управление персоналом", "Менеджмент организации", "Государственное и муниципальное управление". Цель данного практикума - предоставить возможность студентам лучше закрепить теоретический материал по дисциплине "Маркетинг персонала", выполнив на семинарских занятиях или самостоятельно практические задания, ответив на контрольные вопросы по каждой теме, выбрав правильные ответы в разработанных авторами тестах и тренингах, а также пройдя диагностические тесты социально-психологической направленности, вносящие в курс элементы игровой ситуации.
    Практикум может быть интересен специалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...удентов всех форм обучения, обучающихся по специальностям "Управление персоналом", "Менеджмент организации", "Государственное и муниципальное управление". Цель данного практикума - предоставить возможность студентам лучше закрепить теоретический материал по дисциплине "Маркетинг персонала", выполнив на семинарских занятиях или самостоятельно практические задания, ответив на контрольные вопросы по каждой теме, выбрав правильные ответы в разработанных авторами тестах и тренингах, а также пройдя диагностические тесты социально-психологической направленности, вносящие в курс элементы игровой ситуации.
    Практикум может быть интересен специалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...дентов всех форм обучения, обучающихся по специальностям "Управление персоналом", "Менеджмент организации", "Государственное и муниципальное управление". Цель данного практикума - предоставить возможность студентам лучше закрепить теоретический материал по дисциплине "Маркетинг персонала", выполнив на семинарских занятиях или самостоятельно практические задания, ответив на контрольные вопросы по каждой теме, выбрав правильные ответы в разработанных авторами тестах и тренингах, а также пройдя диагностические тесты социально-психологической направленности, вносящие в курс элементы игровой ситуации.
    Практикум может быть интересен специалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...сех форм обучения, обучающихся по специальностям "Управление персоналом", "Менеджмент организации", "Государственное и муниципальное управление". Цель данного практикума - предоставить возможность студентам лучше закрепить теоретический материал по дисциплине "Маркетинг персонала", выполнив на семинарских занятиях или самостоятельно практические задания, ответив на контрольные вопросы по каждой теме, выбрав правильные ответы в разработанных авторами тестах и тренингах, а также пройдя диагностические тесты социально-психологической направленности, вносящие в курс элементы игровой ситуации.
    Практикум может быть интересен специалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...ех форм обучения, обучающихся по специальностям "Управление персоналом", "Менеджмент организации", "Государственное и муниципальное управление". Цель данного практикума - предоставить возможность студентам лучше закрепить теоретический материал по дисциплине "Маркетинг персонала", выполнив на семинарских занятиях или самостоятельно практические задания, ответив на контрольные вопросы по каждой теме, выбрав правильные ответы в разработанных авторами тестах и тренингах, а также пройдя диагностические тесты социально-психологической направленности, вносящие в курс элементы игровой ситуации.
    Практикум может быть интересен специалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...х форм обучения, обучающихся по специальностям "Управление персоналом", "Менеджмент организации", "Государственное и муниципальное управление". Цель данного практикума - предоставить возможность студентам лучше закрепить теоретический материал по дисциплине "Маркетинг персонала", выполнив на семинарских занятиях или самостоятельно практические задания, ответив на контрольные вопросы по каждой теме, выбрав правильные ответы в разработанных авторами тестах и тренингах, а также пройдя диагностические тесты социально-психологической направленности, вносящие в курс элементы игровой ситуации.
    Практикум может быть интересен специалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...орм обучения, обучающихся по специальностям "Управление персоналом", "Менеджмент организации", "Государственное и муниципальное управление". Цель данного практикума - предоставить возможность студентам лучше закрепить теоретический материал по дисциплине "Маркетинг персонала", выполнив на семинарских занятиях или самостоятельно практические задания, ответив на контрольные вопросы по каждой теме, выбрав правильные ответы в разработанных авторами тестах и тренингах, а также пройдя диагностические тесты социально-психологической направленности, вносящие в курс элементы игровой ситуации.
    Практикум может быть интересен специалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...рм обучения, обучающихся по специальностям "Управление персоналом", "Менеджмент организации", "Государственное и муниципальное управление". Цель данного практикума - предоставить возможность студентам лучше закрепить теоретический материал по дисциплине "Маркетинг персонала", выполнив на семинарских занятиях или самостоятельно практические задания, ответив на контрольные вопросы по каждой теме, выбрав правильные ответы в разработанных авторами тестах и тренингах, а также пройдя диагностические тесты социально-психологической направленности, вносящие в курс элементы игровой ситуации.
    Практикум может быть интересен специалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...м обучения, обучающихся по специальностям "Управление персоналом", "Менеджмент организации", "Государственное и муниципальное управление". Цель данного практикума - предоставить возможность студентам лучше закрепить теоретический материал по дисциплине "Маркетинг персонала", выполнив на семинарских занятиях или самостоятельно практические задания, ответив на контрольные вопросы по каждой теме, выбрав правильные ответы в разработанных авторами тестах и тренингах, а также пройдя диагностические тесты социально-психологической направленности, вносящие в курс элементы игровой ситуации.
    Практикум может быть интересен специалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...ния, обучающихся по специальностям "Управление персоналом", "Менеджмент организации", "Государственное и муниципальное управление". Цель данного практикума - предоставить возможность студентам лучше закрепить теоретический материал по дисциплине "Маркетинг персонала", выполнив на семинарских занятиях или самостоятельно практические задания, ответив на контрольные вопросы по каждой теме, выбрав правильные ответы в разработанных авторами тестах и тренингах, а также пройдя диагностические тесты социально-психологической направленности, вносящие в курс элементы игровой ситуации.
    Практикум может быть интересен специалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...ия, обучающихся по специальностям "Управление персоналом", "Менеджмент организации", "Государственное и муниципальное управление". Цель данного практикума - предоставить возможность студентам лучше закрепить теоретический материал по дисциплине "Маркетинг персонала", выполнив на семинарских занятиях или самостоятельно практические задания, ответив на контрольные вопросы по каждой теме, выбрав правильные ответы в разработанных авторами тестах и тренингах, а также пройдя диагностические тесты социально-психологической направленности, вносящие в курс элементы игровой ситуации.
    Практикум может быть интересен специалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...я, обучающихся по специальностям "Управление персоналом", "Менеджмент организации", "Государственное и муниципальное управление". Цель данного практикума - предоставить возможность студентам лучше закрепить теоретический материал по дисциплине "Маркетинг персонала", выполнив на семинарских занятиях или самостоятельно практические задания, ответив на контрольные вопросы по каждой теме, выбрав правильные ответы в разработанных авторами тестах и тренингах, а также пройдя диагностические тесты социально-психологической направленности, вносящие в курс элементы игровой ситуации.
    Практикум может быть интересен специалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...учающихся по специальностям "Управление персоналом", "Менеджмент организации", "Государственное и муниципальное управление". Цель данного практикума - предоставить возможность студентам лучше закрепить теоретический материал по дисциплине "Маркетинг персонала", выполнив на семинарских занятиях или самостоятельно практические задания, ответив на контрольные вопросы по каждой теме, выбрав правильные ответы в разработанных авторами тестах и тренингах, а также пройдя диагностические тесты социально-психологической направленности, вносящие в курс элементы игровой ситуации.
    Практикум может быть интересен специалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...чающихся по специальностям "Управление персоналом", "Менеджмент организации", "Государственное и муниципальное управление". Цель данного практикума - предоставить возможность студентам лучше закрепить теоретический материал по дисциплине "Маркетинг персонала", выполнив на семинарских занятиях или самостоятельно практические задания, ответив на контрольные вопросы по каждой теме, выбрав правильные ответы в разработанных авторами тестах и тренингах, а также пройдя диагностические тесты социально-психологической направленности, вносящие в курс элементы игровой ситуации.
    Практикум может быть интересен специалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...ающихся по специальностям "Управление персоналом", "Менеджмент организации", "Государственное и муниципальное управление". Цель данного практикума - предоставить возможность студентам лучше закрепить теоретический материал по дисциплине "Маркетинг персонала", выполнив на семинарских занятиях или самостоятельно практические задания, ответив на контрольные вопросы по каждой теме, выбрав правильные ответы в разработанных авторами тестах и тренингах, а также пройдя диагностические тесты социально-психологической направленности, вносящие в курс элементы игровой ситуации.
    Практикум может быть интересен специалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...ьностям "Управление персоналом", "Менеджмент организации", "Государственное и муниципальное управление". Цель данного практикума - предоставить возможность студентам лучше закрепить теоретический материал по дисциплине "Маркетинг персонала", выполнив на семинарских занятиях или самостоятельно практические задания, ответив на контрольные вопросы по каждой теме, выбрав правильные ответы в разработанных авторами тестах и тренингах, а также пройдя диагностические тесты социально-психологической направленности, вносящие в курс элементы игровой ситуации.
    Практикум может быть интересен специалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...ностям "Управление персоналом", "Менеджмент организации", "Государственное и муниципальное управление". Цель данного практикума - предоставить возможность студентам лучше закрепить теоретический материал по дисциплине "Маркетинг персонала", выполнив на семинарских занятиях или самостоятельно практические задания, ответив на контрольные вопросы по каждой теме, выбрав правильные ответы в разработанных авторами тестах и тренингах, а также пройдя диагностические тесты социально-психологической направленности, вносящие в курс элементы игровой ситуации.
    Практикум может быть интересен специалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...остям "Управление персоналом", "Менеджмент организации", "Государственное и муниципальное управление". Цель данного практикума - предоставить возможность студентам лучше закрепить теоретический материал по дисциплине "Маркетинг персонала", выполнив на семинарских занятиях или самостоятельно практические задания, ответив на контрольные вопросы по каждой теме, выбрав правильные ответы в разработанных авторами тестах и тренингах, а также пройдя диагностические тесты социально-психологической направленности, вносящие в курс элементы игровой ситуации.
    Практикум может быть интересен специалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...ям "Управление персоналом", "Менеджмент организации", "Государственное и муниципальное управление". Цель данного практикума - предоставить возможность студентам лучше закрепить теоретический материал по дисциплине "Маркетинг персонала", выполнив на семинарских занятиях или самостоятельно практические задания, ответив на контрольные вопросы по каждой теме, выбрав правильные ответы в разработанных авторами тестах и тренингах, а также пройдя диагностические тесты социально-психологической направленности, вносящие в курс элементы игровой ситуации.
    Практикум может быть интересен специалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...м "Управление персоналом", "Менеджмент организации", "Государственное и муниципальное управление". Цель данного практикума - предоставить возможность студентам лучше закрепить теоретический материал по дисциплине "Маркетинг персонала", выполнив на семинарских занятиях или самостоятельно практические задания, ответив на контрольные вопросы по каждой теме, выбрав правильные ответы в разработанных авторами тестах и тренингах, а также пройдя диагностические тесты социально-психологической направленности, вносящие в курс элементы игровой ситуации.
    Практикум может быть интересен специалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ... "Управление персоналом", "Менеджмент организации", "Государственное и муниципальное управление". Цель данного практикума - предоставить возможность студентам лучше закрепить теоретический материал по дисциплине "Маркетинг персонала", выполнив на семинарских занятиях или самостоятельно практические задания, ответив на контрольные вопросы по каждой теме, выбрав правильные ответы в разработанных авторами тестах и тренингах, а также пройдя диагностические тесты социально-психологической направленности, вносящие в курс элементы игровой ситуации.
    Практикум может быть интересен специалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...ление персоналом", "Менеджмент организации", "Государственное и муниципальное управление". Цель данного практикума - предоставить возможность студентам лучше закрепить теоретический материал по дисциплине "Маркетинг персонала", выполнив на семинарских занятиях или самостоятельно практические задания, ответив на контрольные вопросы по каждой теме, выбрав правильные ответы в разработанных авторами тестах и тренингах, а также пройдя диагностические тесты социально-психологической направленности, вносящие в курс элементы игровой ситуации.
    Практикум может быть интересен специалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...ение персоналом", "Менеджмент организации", "Государственное и муниципальное управление". Цель данного практикума - предоставить возможность студентам лучше закрепить теоретический материал по дисциплине "Маркетинг персонала", выполнив на семинарских занятиях или самостоятельно практические задания, ответив на контрольные вопросы по каждой теме, выбрав правильные ответы в разработанных авторами тестах и тренингах, а также пройдя диагностические тесты социально-психологической направленности, вносящие в курс элементы игровой ситуации.
    Практикум может быть интересен специалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...ние персоналом", "Менеджмент организации", "Государственное и муниципальное управление". Цель данного практикума - предоставить возможность студентам лучше закрепить теоретический материал по дисциплине "Маркетинг персонала", выполнив на семинарских занятиях или самостоятельно практические задания, ответив на контрольные вопросы по каждой теме, выбрав правильные ответы в разработанных авторами тестах и тренингах, а также пройдя диагностические тесты социально-психологической направленности, вносящие в курс элементы игровой ситуации.
    Практикум может быть интересен специалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...ие персоналом", "Менеджмент организации", "Государственное и муниципальное управление". Цель данного практикума - предоставить возможность студентам лучше закрепить теоретический материал по дисциплине "Маркетинг персонала", выполнив на семинарских занятиях или самостоятельно практические задания, ответив на контрольные вопросы по каждой теме, выбрав правильные ответы в разработанных авторами тестах и тренингах, а также пройдя диагностические тесты социально-психологической направленности, вносящие в курс элементы игровой ситуации.
    Практикум может быть интересен специалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...е персоналом", "Менеджмент организации", "Государственное и муниципальное управление". Цель данного практикума - предоставить возможность студентам лучше закрепить теоретический материал по дисциплине "Маркетинг персонала", выполнив на семинарских занятиях или самостоятельно практические задания, ответив на контрольные вопросы по каждой теме, выбрав правильные ответы в разработанных авторами тестах и тренингах, а также пройдя диагностические тесты социально-психологической направленности, вносящие в курс элементы игровой ситуации.
    Практикум может быть интересен специалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...ерсоналом", "Менеджмент организации", "Государственное и муниципальное управление". Цель данного практикума - предоставить возможность студентам лучше закрепить теоретический материал по дисциплине "Маркетинг персонала", выполнив на семинарских занятиях или самостоятельно практические задания, ответив на контрольные вопросы по каждой теме, выбрав правильные ответы в разработанных авторами тестах и тренингах, а также пройдя диагностические тесты социально-психологической направленности, вносящие в курс элементы игровой ситуации.
    Практикум может быть интересен специалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...рсоналом", "Менеджмент организации", "Государственное и муниципальное управление". Цель данного практикума - предоставить возможность студентам лучше закрепить теоретический материал по дисциплине "Маркетинг персонала", выполнив на семинарских занятиях или самостоятельно практические задания, ответив на контрольные вопросы по каждой теме, выбрав правильные ответы в разработанных авторами тестах и тренингах, а также пройдя диагностические тесты социально-психологической направленности, вносящие в курс элементы игровой ситуации.
    Практикум может быть интересен специалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...1514818">и муниципальное управление". Цель данного практикума - предоставить возможность студентам лучше закрепить теоретический материал по дисциплине "Маркетинг персонала", выполнив на семинарских занятиях или самостоятельно практические задания, ответив на контрольные вопросы по каждой теме, выбрав правильные ответы в разработанных авторами тестах и тренингах, а также пройдя диагностические тесты социально-психологической направленности, вносящие в курс элементы игровой ситуации.
    Практикум может быть интересен специалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...514818">и муниципальное управление". Цель данного практикума - предоставить возможность студентам лучше закрепить теоретический материал по дисциплине "Маркетинг персонала", выполнив на семинарских занятиях или самостоятельно практические задания, ответив на контрольные вопросы по каждой теме, выбрав правильные ответы в разработанных авторами тестах и тренингах, а также пройдя диагностические тесты социально-психологической направленности, вносящие в курс элементы игровой ситуации.
    Практикум может быть интересен специалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ... данного практикума - предоставить возможность студентам лучше закрепить теоретический материал по дисциплине "Маркетинг персонала", выполнив на семинарских занятиях или самостоятельно практические задания, ответив на контрольные вопросы по каждой теме, выбрав правильные ответы в разработанных авторами тестах и тренингах, а также пройдя диагностические тесты социально-психологической направленности, вносящие в курс элементы игровой ситуации.
    Практикум может быть интересен специалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...анного практикума - предоставить возможность студентам лучше закрепить теоретический материал по дисциплине "Маркетинг персонала", выполнив на семинарских занятиях или самостоятельно практические задания, ответив на контрольные вопросы по каждой теме, выбрав правильные ответы в разработанных авторами тестах и тренингах, а также пройдя диагностические тесты социально-психологической направленности, вносящие в курс элементы игровой ситуации.
    Практикум может быть интересен специалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...ного практикума - предоставить возможность студентам лучше закрепить теоретический материал по дисциплине "Маркетинг персонала", выполнив на семинарских занятиях или самостоятельно практические задания, ответив на контрольные вопросы по каждой теме, выбрав правильные ответы в разработанных авторами тестах и тренингах, а также пройдя диагностические тесты социально-психологической направленности, вносящие в курс элементы игровой ситуации.
    Практикум может быть интересен специалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...ого практикума - предоставить возможность студентам лучше закрепить теоретический материал по дисциплине "Маркетинг персонала", выполнив на семинарских занятиях или самостоятельно практические задания, ответив на контрольные вопросы по каждой теме, выбрав правильные ответы в разработанных авторами тестах и тренингах, а также пройдя диагностические тесты социально-психологической направленности, вносящие в курс элементы игровой ситуации.
    Практикум может быть интересен специалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ... практикума - предоставить возможность студентам лучше закрепить теоретический материал по дисциплине "Маркетинг персонала", выполнив на семинарских занятиях или самостоятельно практические задания, ответив на контрольные вопросы по каждой теме, выбрав правильные ответы в разработанных авторами тестах и тренингах, а также пройдя диагностические тесты социально-психологической направленности, вносящие в курс элементы игровой ситуации.
    Практикум может быть интересен специалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...практикума - предоставить возможность студентам лучше закрепить теоретический материал по дисциплине "Маркетинг персонала", выполнив на семинарских занятиях или самостоятельно практические задания, ответив на контрольные вопросы по каждой теме, выбрав правильные ответы в разработанных авторами тестах и тренингах, а также пройдя диагностические тесты социально-психологической направленности, вносящие в курс элементы игровой ситуации.
    Практикум может быть интересен специалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...рактикума - предоставить возможность студентам лучше закрепить теоретический материал по дисциплине "Маркетинг персонала", выполнив на семинарских занятиях или самостоятельно практические задания, ответив на контрольные вопросы по каждой теме, выбрав правильные ответы в разработанных авторами тестах и тренингах, а также пройдя диагностические тесты социально-психологической направленности, вносящие в курс элементы игровой ситуации.
    Практикум может быть интересен специалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...а - предоставить возможность студентам лучше закрепить теоретический материал по дисциплине "Маркетинг персонала", выполнив на семинарских занятиях или самостоятельно практические задания, ответив на контрольные вопросы по каждой теме, выбрав правильные ответы в разработанных авторами тестах и тренингах, а также пройдя диагностические тесты социально-психологической направленности, вносящие в курс элементы игровой ситуации.
    Практикум может быть интересен специалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ... - предоставить возможность студентам лучше закрепить теоретический материал по дисциплине "Маркетинг персонала", выполнив на семинарских занятиях или самостоятельно практические задания, ответив на контрольные вопросы по каждой теме, выбрав правильные ответы в разработанных авторами тестах и тренингах, а также пройдя диагностические тесты социально-психологической направленности, вносящие в курс элементы игровой ситуации.
    Практикум может быть интересен специалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...- предоставить возможность студентам лучше закрепить теоретический материал по дисциплине "Маркетинг персонала", выполнив на семинарских занятиях или самостоятельно практические задания, ответив на контрольные вопросы по каждой теме, выбрав правильные ответы в разработанных авторами тестах и тренингах, а также пройдя диагностические тесты социально-психологической направленности, вносящие в курс элементы игровой ситуации.
    Практикум может быть интересен специалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...редоставить возможность студентам лучше закрепить теоретический материал по дисциплине "Маркетинг персонала", выполнив на семинарских занятиях или самостоятельно практические задания, ответив на контрольные вопросы по каждой теме, выбрав правильные ответы в разработанных авторами тестах и тренингах, а также пройдя диагностические тесты социально-психологической направленности, вносящие в курс элементы игровой ситуации.
    Практикум может быть интересен специалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...едоставить возможность студентам лучше закрепить теоретический материал по дисциплине "Маркетинг персонала", выполнив на семинарских занятиях или самостоятельно практические задания, ответив на контрольные вопросы по каждой теме, выбрав правильные ответы в разработанных авторами тестах и тренингах, а также пройдя диагностические тесты социально-психологической направленности, вносящие в курс элементы игровой ситуации.
    Практикум может быть интересен специалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...доставить возможность студентам лучше закрепить теоретический материал по дисциплине "Маркетинг персонала", выполнив на семинарских занятиях или самостоятельно практические задания, ответив на контрольные вопросы по каждой теме, выбрав правильные ответы в разработанных авторами тестах и тренингах, а также пройдя диагностические тесты социально-психологической направленности, вносящие в курс элементы игровой ситуации.
    Практикум может быть интересен специалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...ь возможность студентам лучше закрепить теоретический материал по дисциплине "Маркетинг персонала", выполнив на семинарских занятиях или самостоятельно практические задания, ответив на контрольные вопросы по каждой теме, выбрав правильные ответы в разработанных авторами тестах и тренингах, а также пройдя диагностические тесты социально-психологической направленности, вносящие в курс элементы игровой ситуации.
    Практикум может быть интересен специалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ... возможность студентам лучше закрепить теоретический материал по дисциплине "Маркетинг персонала", выполнив на семинарских занятиях или самостоятельно практические задания, ответив на контрольные вопросы по каждой теме, выбрав правильные ответы в разработанных авторами тестах и тренингах, а также пройдя диагностические тесты социально-психологической направленности, вносящие в курс элементы игровой ситуации.
    Практикум может быть интересен специалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...озможность студентам лучше закрепить теоретический материал по дисциплине "Маркетинг персонала", выполнив на семинарских занятиях или самостоятельно практические задания, ответив на контрольные вопросы по каждой теме, выбрав правильные ответы в разработанных авторами тестах и тренингах, а также пройдя диагностические тесты социально-психологической направленности, вносящие в курс элементы игровой ситуации.
    Практикум может быть интересен специалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...зможность студентам лучше закрепить теоретический материал по дисциплине "Маркетинг персонала", выполнив на семинарских занятиях или самостоятельно практические задания, ответив на контрольные вопросы по каждой теме, выбрав правильные ответы в разработанных авторами тестах и тренингах, а также пройдя диагностические тесты социально-психологической направленности, вносящие в курс элементы игровой ситуации.
    Практикум может быть интересен специалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...можность студентам лучше закрепить теоретический материал по дисциплине "Маркетинг персонала", выполнив на семинарских занятиях или самостоятельно практические задания, ответив на контрольные вопросы по каждой теме, выбрав правильные ответы в разработанных авторами тестах и тренингах, а также пройдя диагностические тесты социально-психологической направленности, вносящие в курс элементы игровой ситуации.
    Практикум может быть интересен специалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...ожность студентам лучше закрепить теоретический материал по дисциплине "Маркетинг персонала", выполнив на семинарских занятиях или самостоятельно практические задания, ответив на контрольные вопросы по каждой теме, выбрав правильные ответы в разработанных авторами тестах и тренингах, а также пройдя диагностические тесты социально-психологической направленности, вносящие в курс элементы игровой ситуации.
    Практикум может быть интересен специалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...ность студентам лучше закрепить теоретический материал по дисциплине "Маркетинг персонала", выполнив на семинарских занятиях или самостоятельно практические задания, ответив на контрольные вопросы по каждой теме, выбрав правильные ответы в разработанных авторами тестах и тренингах, а также пройдя диагностические тесты социально-психологической направленности, вносящие в курс элементы игровой ситуации.
    Практикум может быть интересен специалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...ость студентам лучше закрепить теоретический материал по дисциплине "Маркетинг персонала", выполнив на семинарских занятиях или самостоятельно практические задания, ответив на контрольные вопросы по каждой теме, выбрав правильные ответы в разработанных авторами тестах и тренингах, а также пройдя диагностические тесты социально-психологической направленности, вносящие в курс элементы игровой ситуации.
    Практикум может быть интересен специалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...сть студентам лучше закрепить теоретический материал по дисциплине "Маркетинг персонала", выполнив на семинарских занятиях или самостоятельно практические задания, ответив на контрольные вопросы по каждой теме, выбрав правильные ответы в разработанных авторами тестах и тренингах, а также пройдя диагностические тесты социально-психологической направленности, вносящие в курс элементы игровой ситуации.
    Практикум может быть интересен специалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...ть студентам лучше закрепить теоретический материал по дисциплине "Маркетинг персонала", выполнив на семинарских занятиях или самостоятельно практические задания, ответив на контрольные вопросы по каждой теме, выбрав правильные ответы в разработанных авторами тестах и тренингах, а также пройдя диагностические тесты социально-психологической направленности, вносящие в курс элементы игровой ситуации.
    Практикум может быть интересен специалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...ь студентам лучше закрепить теоретический материал по дисциплине "Маркетинг персонала", выполнив на семинарских занятиях или самостоятельно практические задания, ответив на контрольные вопросы по каждой теме, выбрав правильные ответы в разработанных авторами тестах и тренингах, а также пройдя диагностические тесты социально-психологической направленности, вносящие в курс элементы игровой ситуации.
    Практикум может быть интересен специалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ... студентам лучше закрепить теоретический материал по дисциплине "Маркетинг персонала", выполнив на семинарских занятиях или самостоятельно практические задания, ответив на контрольные вопросы по каждой теме, выбрав правильные ответы в разработанных авторами тестах и тренингах, а также пройдя диагностические тесты социально-психологической направленности, вносящие в курс элементы игровой ситуации.
    Практикум может быть интересен специалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...дентам лучше закрепить теоретический материал по дисциплине "Маркетинг персонала", выполнив на семинарских занятиях или самостоятельно практические задания, ответив на контрольные вопросы по каждой теме, выбрав правильные ответы в разработанных авторами тестах и тренингах, а также пройдя диагностические тесты социально-психологической направленности, вносящие в курс элементы игровой ситуации.
    Практикум может быть интересен специалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...ентам лучше закрепить теоретический материал по дисциплине "Маркетинг персонала", выполнив на семинарских занятиях или самостоятельно практические задания, ответив на контрольные вопросы по каждой теме, выбрав правильные ответы в разработанных авторами тестах и тренингах, а также пройдя диагностические тесты социально-психологической направленности, вносящие в курс элементы игровой ситуации.
    Практикум может быть интересен специалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...нтам лучше закрепить теоретический материал по дисциплине "Маркетинг персонала", выполнив на семинарских занятиях или самостоятельно практические задания, ответив на контрольные вопросы по каждой теме, выбрав правильные ответы в разработанных авторами тестах и тренингах, а также пройдя диагностические тесты социально-психологической направленности, вносящие в курс элементы игровой ситуации.
    Практикум может быть интересен специалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...онала", выполнив на семинарских занятиях или самостоятельно практические задания, ответив на контрольные вопросы по каждой теме, выбрав правильные ответы в разработанных авторами тестах и тренингах, а также пройдя диагностические тесты социально-психологической направленности, вносящие в курс элементы игровой ситуации.
    Практикум может быть интересен специалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...нала", выполнив на семинарских занятиях или самостоятельно практические задания, ответив на контрольные вопросы по каждой теме, выбрав правильные ответы в разработанных авторами тестах и тренингах, а также пройдя диагностические тесты социально-психологической направленности, вносящие в курс элементы игровой ситуации.
    Практикум может быть интересен специалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...ала", выполнив на семинарских занятиях или самостоятельно практические задания, ответив на контрольные вопросы по каждой теме, выбрав правильные ответы в разработанных авторами тестах и тренингах, а также пройдя диагностические тесты социально-психологической направленности, вносящие в курс элементы игровой ситуации.
    Практикум может быть интересен специалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...", выполнив на семинарских занятиях или самостоятельно практические задания, ответив на контрольные вопросы по каждой теме, выбрав правильные ответы в разработанных авторами тестах и тренингах, а также пройдя диагностические тесты социально-психологической направленности, вносящие в курс элементы игровой ситуации.
    Практикум может быть интересен специалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ..., выполнив на семинарских занятиях или самостоятельно практические задания, ответив на контрольные вопросы по каждой теме, выбрав правильные ответы в разработанных авторами тестах и тренингах, а также пройдя диагностические тесты социально-психологической направленности, вносящие в курс элементы игровой ситуации.
    Практикум может быть интересен специалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...выполнив на семинарских занятиях или самостоятельно практические задания, ответив на контрольные вопросы по каждой теме, выбрав правильные ответы в разработанных авторами тестах и тренингах, а также пройдя диагностические тесты социально-психологической направленности, вносящие в курс элементы игровой ситуации.
    Практикум может быть интересен специалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...в на семинарских занятиях или самостоятельно практические задания, ответив на контрольные вопросы по каждой теме, выбрав правильные ответы в разработанных авторами тестах и тренингах, а также пройдя диагностические тесты социально-психологической направленности, вносящие в курс элементы игровой ситуации.
    Практикум может быть интересен специалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ... на семинарских занятиях или самостоятельно практические задания, ответив на контрольные вопросы по каждой теме, выбрав правильные ответы в разработанных авторами тестах и тренингах, а также пройдя диагностические тесты социально-психологической направленности, вносящие в курс элементы игровой ситуации.
    Практикум может быть интересен специалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...а семинарских занятиях или самостоятельно практические задания, ответив на контрольные вопросы по каждой теме, выбрав правильные ответы в разработанных авторами тестах и тренингах, а также пройдя диагностические тесты социально-психологической направленности, вносящие в курс элементы игровой ситуации.
    Практикум может быть интересен специалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...ских занятиях или самостоятельно практические задания, ответив на контрольные вопросы по каждой теме, выбрав правильные ответы в разработанных авторами тестах и тренингах, а также пройдя диагностические тесты социально-психологической направленности, вносящие в курс элементы игровой ситуации.
    Практикум может быть интересен специалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...ких занятиях или самостоятельно практические задания, ответив на контрольные вопросы по каждой теме, выбрав правильные ответы в разработанных авторами тестах и тренингах, а также пройдя диагностические тесты социально-психологической направленности, вносящие в курс элементы игровой ситуации.
    Практикум может быть интересен специалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...их занятиях или самостоятельно практические задания, ответив на контрольные вопросы по каждой теме, выбрав правильные ответы в разработанных авторами тестах и тренингах, а также пройдя диагностические тесты социально-психологической направленности, вносящие в курс элементы игровой ситуации.
    Практикум может быть интересен специалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...х занятиях или самостоятельно практические задания, ответив на контрольные вопросы по каждой теме, выбрав правильные ответы в разработанных авторами тестах и тренингах, а также пройдя диагностические тесты социально-психологической направленности, вносящие в курс элементы игровой ситуации.
    Практикум может быть интересен специалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ... занятиях или самостоятельно практические задания, ответив на контрольные вопросы по каждой теме, выбрав правильные ответы в разработанных авторами тестах и тренингах, а также пройдя диагностические тесты социально-психологической направленности, вносящие в курс элементы игровой ситуации.
    Практикум может быть интересен специалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...анятиях или самостоятельно практические задания, ответив на контрольные вопросы по каждой теме, выбрав правильные ответы в разработанных авторами тестах и тренингах, а также пройдя диагностические тесты социально-психологической направленности, вносящие в курс элементы игровой ситуации.
    Практикум может быть интересен специалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...нятиях или самостоятельно практические задания, ответив на контрольные вопросы по каждой теме, выбрав правильные ответы в разработанных авторами тестах и тренингах, а также пройдя диагностические тесты социально-психологической направленности, вносящие в курс элементы игровой ситуации.
    Практикум может быть интересен специалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...тиях или самостоятельно практические задания, ответив на контрольные вопросы по каждой теме, выбрав правильные ответы в разработанных авторами тестах и тренингах, а также пройдя диагностические тесты социально-психологической направленности, вносящие в курс элементы игровой ситуации.
    Практикум может быть интересен специалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...иях или самостоятельно практические задания, ответив на контрольные вопросы по каждой теме, выбрав правильные ответы в разработанных авторами тестах и тренингах, а также пройдя диагностические тесты социально-психологической направленности, вносящие в курс элементы игровой ситуации.
    Практикум может быть интересен специалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ... или самостоятельно практические задания, ответив на контрольные вопросы по каждой теме, выбрав правильные ответы в разработанных авторами тестах и тренингах, а также пройдя диагностические тесты социально-психологической направленности, вносящие в курс элементы игровой ситуации.
    Практикум может быть интересен специалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...тоятельно практические задания, ответив на контрольные вопросы по каждой теме, выбрав правильные ответы в разработанных авторами тестах и тренингах, а также пройдя диагностические тесты социально-психологической направленности, вносящие в курс элементы игровой ситуации.
    Практикум может быть интересен специалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...оятельно практические задания, ответив на контрольные вопросы по каждой теме, выбрав правильные ответы в разработанных авторами тестах и тренингах, а также пройдя диагностические тесты социально-психологической направленности, вносящие в курс элементы игровой ситуации.
    Практикум может быть интересен специалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ... на контрольные вопросы по каждой теме, выбрав правильные ответы в разработанных авторами тестах и тренингах, а также пройдя диагностические тесты социально-психологической направленности, вносящие в курс элементы игровой ситуации.
    Практикум может быть интересен специалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ... на контрольные вопросы по каждой теме, выбрав правильные ответы в разработанных авторами тестах и тренингах, а также пройдя диагностические тесты социально-психологической направленности, вносящие в курс элементы игровой ситуации.
    Практикум может быть интересен специалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...ческой направленности, вносящие в курс элементы игровой ситуации.
    Практикум может быть интересен специалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...еской направленности, вносящие в курс элементы игровой ситуации.
    Практикум может быть интересен специалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...кой направленности, вносящие в курс элементы игровой ситуации.
    Практикум может быть интересен специалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...ой направленности, вносящие в курс элементы игровой ситуации.
    Практикум может быть интересен специалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ... направленности, вносящие в курс элементы игровой ситуации.
    Практикум может быть интересен специалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...аправленности, вносящие в курс элементы игровой ситуации.
    Практикум может быть интересен специалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...правленности, вносящие в курс элементы игровой ситуации.
    Практикум может быть интересен специалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...гровой ситуации.
    Практикум может быть интересен специалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...ровой ситуации.
    Практикум может быть интересен специалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...овой ситуации.
    Практикум может быть интересен специалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...ой ситуации.
    Практикум может быть интересен специалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...й ситуации.
    Практикум может быть интересен специалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ... ситуации.
    Практикум может быть интересен специалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...ситуации.
    Практикум может быть интересен специалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...итуации.
    Практикум может быть интересен специалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...туации.
    Практикум может быть интересен специалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...ции.
    Практикум может быть интересен специалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...ии.
    Практикум может быть интересен специалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...и.
    Практикум может быть интересен специалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ....
    Практикум может быть интересен специалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...
    Практикум может быть интересен специалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...iv>Практикум может быть интересен специалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...есен специалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...сен специалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...н специалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ... специалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...ециалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...циалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...иалистам-практикам в области управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...ти управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...и управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ... управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...равления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...авления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...вления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...вления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...ления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...ения персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...я персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ... персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...ерсоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...ерсоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...рсоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...соналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ... также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...рокому кругу читателей, интересующихся проблемами эффективного управления современными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...менными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...енными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...нными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...ными организациями различных форм собственности.
    Текст печатается в авторской редакции.
     ...ии.  ...и.  ....  ... ...div> ...8');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...);if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">....className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...Name=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...me=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...retext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...text-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...xt-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...assName='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...sName='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...ame='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...retext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...text-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...v';else el.className='moretext-inv';return false;">...;else el.className='moretext-inv';return false;">...el.className='moretext-inv';return false;">....className='moretext-inv';return false;">...lassName='moretext-inv';return false;">...me='moretext-inv';return false;">...='moretext-inv';return false;">...moretext-inv';return false;">...abelelasss"checkboxboxxidCHC00000055C000000550000055C00000055000005500055ickk{href_to_onClick();return true;}ref_to_onClick();return true;}f_to_onClick();return true;}nClick();return true;}lick();return true;}ck();return true;} classass="wrap-download-update"> Загружено 2022-11-09 wrap-download-update"> Загружено 2022-11-09 download-update"> Загружено 2022-11-09 wnload-update"> Загружено 2022-11-09 -update"> Загружено 2022-11-09 pdate"> Загружено 2022-11-09 ate"> Загружено 2022-11-09 Загружено 2022-11-09 Загружено 2022-11-09 Загружено 2022-11-09 ">Загружено 2022-11-09 Загружено 2022-11-09 pan>Загружено 2022-11-09 агружено 2022-11-09 гружено 2022-11-09 ружено 2022-11-09 жено 2022-11-09 ено 2022-11-09 2022-11-09 span> 2022-11-09 an> 2022-11-09 pan>2022-11-09 n>2022-11-09 2022-11-09 11-09 -09 9 an> > d-to-basket">to-basket">sket">et">ivle
    зображать элементы и письменные буквы, раскрашивать, обводить по контуру и дорисовывать половину предмета, рисовать по точкам и клеткам, разным способам штриховки, что является залогом успешного обучения письму в школе. Пособие разработано для занятий педагогов и родителей с детьми 5-6 лет. ...ображать элементы и письменные буквы, раскрашивать, обводить по контуру и дорисовывать половину предмета, рисовать по точкам и клеткам, разным способам штриховки, что является залогом успешного обучения письму в школе. Пособие разработано для занятий педагогов и родителей с детьми 5-6 лет. ...бражать элементы и письменные буквы, раскрашивать, обводить по контуру и дорисовывать половину предмета, рисовать по точкам и клеткам, разным способам штриховки, что является залогом успешного обучения письму в школе. Пособие разработано для занятий педагогов и родителей с детьми 5-6 лет. ...жать элементы и письменные буквы, раскрашивать, обводить по контуру и дорисовывать половину предмета, рисовать по точкам и клеткам, разным способам штриховки, что является залогом успешного обучения письму в школе. Пособие разработано для занятий педагогов и родителей с детьми 5-6 лет. ...ать элементы и письменные буквы, раскрашивать, обводить по контуру и дорисовывать половину предмета, рисовать по точкам и клеткам, разным способам штриховки, что является залогом успешного обучения письму в школе. Пособие разработано для занятий педагогов и родителей с детьми 5-6 лет. ...е буквы, раскрашивать, обводить по контуру и дорисовывать половину предмета, рисовать по точкам и клеткам, разным способам штриховки, что является залогом успешного обучения письму в школе. Пособие разработано для занятий педагогов и родителей с детьми 5-6 лет. ...е буквы, раскрашивать, обводить по контуру и дорисовывать половину предмета, рисовать по точкам и клеткам, разным способам штриховки, что является залогом успешного обучения письму в школе. Пособие разработано для занятий педагогов и родителей с детьми 5-6 лет. ... буквы, раскрашивать, обводить по контуру и дорисовывать половину предмета, рисовать по точкам и клеткам, разным способам штриховки, что является залогом успешного обучения письму в школе. Пособие разработано для занятий педагогов и родителей с детьми 5-6 лет. ...вы, раскрашивать, обводить по контуру и дорисовывать половину предмета, рисовать по точкам и клеткам, разным способам штриховки, что является залогом успешного обучения письму в школе. Пособие разработано для занятий педагогов и родителей с детьми 5-6 лет. ...ы, раскрашивать, обводить по контуру и дорисовывать половину предмета, рисовать по точкам и клеткам, разным способам штриховки, что является залогом успешного обучения письму в школе. Пособие разработано для занятий педагогов и родителей с детьми 5-6 лет. ...аскрашивать, обводить по контуру и дорисовывать половину предмета, рисовать по точкам и клеткам, разным способам штриховки, что является залогом успешного обучения письму в школе. Пособие разработано для занятий педагогов и родителей с детьми 5-6 лет. ...скрашивать, обводить по контуру и дорисовывать половину предмета, рисовать по точкам и клеткам, разным способам штриховки, что является залогом успешного обучения письму в школе. Пособие разработано для занятий педагогов и родителей с детьми 5-6 лет. ...крашивать, обводить по контуру и дорисовывать половину предмета, рисовать по точкам и клеткам, разным способам штриховки, что является залогом успешного обучения письму в школе. Пособие разработано для занятий педагогов и родителей с детьми 5-6 лет. ... обводить по контуру и дорисовывать половину предмета, рисовать по точкам и клеткам, разным способам штриховки, что является залогом успешного обучения письму в школе. Пособие разработано для занятий педагогов и родителей с детьми 5-6 лет. ...бводить по контуру и дорисовывать половину предмета, рисовать по точкам и клеткам, разным способам штриховки, что является залогом успешного обучения письму в школе. Пособие разработано для занятий педагогов и родителей с детьми 5-6 лет. ...водить по контуру и дорисовывать половину предмета, рисовать по точкам и клеткам, разным способам штриховки, что является залогом успешного обучения письму в школе. Пособие разработано для занятий педагогов и родителей с детьми 5-6 лет. ...одить по контуру и дорисовывать половину предмета, рисовать по точкам и клеткам, разным способам штриховки, что является залогом успешного обучения письму в школе. Пособие разработано для занятий педагогов и родителей с детьми 5-6 лет. ...ть по контуру и дорисовывать половину предмета, рисовать по точкам и клеткам, разным способам штриховки, что является залогом успешного обучения письму в школе. Пособие разработано для занятий педагогов и родителей с детьми 5-6 лет. ...ь по контуру и дорисовывать половину предмета, рисовать по точкам и клеткам, разным способам штриховки, что является залогом успешного обучения письму в школе. Пособие разработано для занятий педагогов и родителей с детьми 5-6 лет. ...о контуру и дорисовывать половину предмета, рисовать по точкам и клеткам, разным способам штриховки, что является залогом успешного обучения письму в школе. Пособие разработано для занятий педагогов и родителей с детьми 5-6 лет. ... контуру и дорисовывать половину предмета, рисовать по точкам и клеткам, разным способам штриховки, что является залогом успешного обучения письму в школе. Пособие разработано для занятий педагогов и родителей с детьми 5-6 лет. ...контуру и дорисовывать половину предмета, рисовать по точкам и клеткам, разным способам штриховки, что является залогом успешного обучения письму в школе. Пособие разработано для занятий педагогов и родителей с детьми 5-6 лет. ...ss="moretext-inv" id="oo-1714818">контуру и дорисовывать половину предмета, рисовать по точкам и клеткам, разным способам штриховки, что является залогом успешного обучения письму в школе. Пособие разработано для занятий педагогов и родителей с детьми 5-6 лет. ...="moretext-inv" id="oo-1714818">контуру и дорисовывать половину предмета, рисовать по точкам и клеткам, разным способам штриховки, что является залогом успешного обучения письму в школе. Пособие разработано для занятий педагогов и родителей с детьми 5-6 лет. ...moretext-inv" id="oo-1714818">контуру и дорисовывать половину предмета, рисовать по точкам и клеткам, разным способам штриховки, что является залогом успешного обучения письму в школе. Пособие разработано для занятий педагогов и родителей с детьми 5-6 лет. ...etext-inv" id="oo-1714818">контуру и дорисовывать половину предмета, рисовать по точкам и клеткам, разным способам штриховки, что является залогом успешного обучения письму в школе. Пособие разработано для занятий педагогов и родителей с детьми 5-6 лет. ...ext-inv" id="oo-1714818">контуру и дорисовывать половину предмета, рисовать по точкам и клеткам, разным способам штриховки, что является залогом успешного обучения письму в школе. Пособие разработано для занятий педагогов и родителей с детьми 5-6 лет. ...t-inv" id="oo-1714818">контуру и дорисовывать половину предмета, рисовать по точкам и клеткам, разным способам штриховки, что является залогом успешного обучения письму в школе. Пособие разработано для занятий педагогов и родителей с детьми 5-6 лет. ...1714818">контуру и дорисовывать половину предмета, рисовать по точкам и клеткам, разным способам штриховки, что является залогом успешного обучения письму в школе. Пособие разработано для занятий педагогов и родителей с детьми 5-6 лет. ...14818">контуру и дорисовывать половину предмета, рисовать по точкам и клеткам, разным способам штриховки, что является залогом успешного обучения письму в школе. Пособие разработано для занятий педагогов и родителей с детьми 5-6 лет. ...818">контуру и дорисовывать половину предмета, рисовать по точкам и клеткам, разным способам штриховки, что является залогом успешного обучения письму в школе. Пособие разработано для занятий педагогов и родителей с детьми 5-6 лет. ...контуру и дорисовывать половину предмета, рисовать по точкам и клеткам, разным способам штриховки, что является залогом успешного обучения письму в школе. Пособие разработано для занятий педагогов и родителей с детьми 5-6 лет. ...онтуру и дорисовывать половину предмета, рисовать по точкам и клеткам, разным способам штриховки, что является залогом успешного обучения письму в школе. Пособие разработано для занятий педагогов и родителей с детьми 5-6 лет. ...нтуру и дорисовывать половину предмета, рисовать по точкам и клеткам, разным способам штриховки, что является залогом успешного обучения письму в школе. Пособие разработано для занятий педагогов и родителей с детьми 5-6 лет. ...дорисовывать половину предмета, рисовать по точкам и клеткам, разным способам штриховки, что является залогом успешного обучения письму в школе. Пособие разработано для занятий педагогов и родителей с детьми 5-6 лет. ...орисовывать половину предмета, рисовать по точкам и клеткам, разным способам штриховки, что является залогом успешного обучения письму в школе. Пособие разработано для занятий педагогов и родителей с детьми 5-6 лет. ...рисовывать половину предмета, рисовать по точкам и клеткам, разным способам штриховки, что является залогом успешного обучения письму в школе. Пособие разработано для занятий педагогов и родителей с детьми 5-6 лет. ...вывать половину предмета, рисовать по точкам и клеткам, разным способам штриховки, что является залогом успешного обучения письму в школе. Пособие разработано для занятий педагогов и родителей с детьми 5-6 лет. ...ывать половину предмета, рисовать по точкам и клеткам, разным способам штриховки, что является залогом успешного обучения письму в школе. Пособие разработано для занятий педагогов и родителей с детьми 5-6 лет. ...вать половину предмета, рисовать по точкам и клеткам, разным способам штриховки, что является залогом успешного обучения письму в школе. Пособие разработано для занятий педагогов и родителей с детьми 5-6 лет. ...мета, рисовать по точкам и клеткам, разным способам штриховки, что является залогом успешного обучения письму в школе. Пособие разработано для занятий педагогов и родителей с детьми 5-6 лет. ...ета, рисовать по точкам и клеткам, разным способам штриховки, что является залогом успешного обучения письму в школе. Пособие разработано для занятий педагогов и родителей с детьми 5-6 лет. ...та, рисовать по точкам и клеткам, разным способам штриховки, что является залогом успешного обучения письму в школе. Пособие разработано для занятий педагогов и родителей с детьми 5-6 лет. ... рисовать по точкам и клеткам, разным способам штриховки, что является залогом успешного обучения письму в школе. Пособие разработано для занятий педагогов и родителей с детьми 5-6 лет. ...исовать по точкам и клеткам, разным способам штриховки, что является залогом успешного обучения письму в школе. Пособие разработано для занятий педагогов и родителей с детьми 5-6 лет. ...совать по точкам и клеткам, разным способам штриховки, что является залогом успешного обучения письму в школе. Пособие разработано для занятий педагогов и родителей с детьми 5-6 лет. ... по точкам и клеткам, разным способам штриховки, что является залогом успешного обучения письму в школе. Пособие разработано для занятий педагогов и родителей с детьми 5-6 лет. ...по точкам и клеткам, разным способам штриховки, что является залогом успешного обучения письму в школе. Пособие разработано для занятий педагогов и родителей с детьми 5-6 лет. ...о точкам и клеткам, разным способам штриховки, что является залогом успешного обучения письму в школе. Пособие разработано для занятий педагогов и родителей с детьми 5-6 лет. ... точкам и клеткам, разным способам штриховки, что является залогом успешного обучения письму в школе. Пособие разработано для занятий педагогов и родителей с детьми 5-6 лет. ...очкам и клеткам, разным способам штриховки, что является залогом успешного обучения письму в школе. Пособие разработано для занятий педагогов и родителей с детьми 5-6 лет. ...ам и клеткам, разным способам штриховки, что является залогом успешного обучения письму в школе. Пособие разработано для занятий педагогов и родителей с детьми 5-6 лет. ...м и клеткам, разным способам штриховки, что является залогом успешного обучения письму в школе. Пособие разработано для занятий педагогов и родителей с детьми 5-6 лет. ...бучения письму в школе. Пособие разработано для занятий педагогов и родителей с детьми 5-6 лет. ...бучения письму в школе. Пособие разработано для занятий педагогов и родителей с детьми 5-6 лет. ...отано для занятий педагогов и родителей с детьми 5-6 лет. ...тано для занятий педагогов и родителей с детьми 5-6 лет. ...но для занятий педагогов и родителей с детьми 5-6 лет. ...о для занятий педагогов и родителей с детьми 5-6 лет. ...ля занятий педагогов и родителей с детьми 5-6 лет. ...я занятий педагогов и родителей с детьми 5-6 лет. ... занятий педагогов и родителей с детьми 5-6 лет. ... педагогов и родителей с детьми 5-6 лет. ...едагогов и родителей с детьми 5-6 лет. ...дагогов и родителей с детьми 5-6 лет. ...агогов и родителей с детьми 5-6 лет. ...гогов и родителей с детьми 5-6 лет. ...огов и родителей с детьми 5-6 лет. ...ителей с детьми 5-6 лет. ...телей с детьми 5-6 лет. ...елей с детьми 5-6 лет. ...лей с детьми 5-6 лет. ...ей с детьми 5-6 лет. ...й с детьми 5-6 лет. ... детьми 5-6 лет. ...детьми 5-6 лет. ...етьми 5-6 лет. ...тьми 5-6 лет. ...ьми 5-6 лет. ...ми 5-6 лет. ...6 лет. ...лет. ...ет. ...';else el.className='moretext-inv';return false;">...else el.className='moretext-inv';return false;">...se el.className='moretext-inv';return false;">...className='moretext-inv';return false;">...assName='moretext-inv';return false;">...sName='moretext-inv';return false;">...t-inv';return false;">...inv';return false;">...v';return false;">......./a>>
    iv>
    v> _to_basket_more.proposal-29' class="wrap-add-to-basket">o_basket_more.proposal-29' class="wrap-add-to-basket">sket_more.proposal-29' class="wrap-add-to-basket">et_more.proposal-29' class="wrap-add-to-basket">ore.proposal-29' class="wrap-add-to-basket">e.proposal-29' class="wrap-add-to-basket">proposal-29' class="wrap-add-to-basket">d"add_to_basket-18d_to_basket-18_to_basket-18o_basket-18basket-18-188"m_rds','rds','rds|rds','basket_add(add_to_basket-18,basket_total_overal,book,ISBN9785449915696)');}return false;}}rds','rds','rds|rds','basket_add(add_to_basket-18,basket_total_overal,book,ISBN9785449915696)');}return false;}},'rds','rds|rds','basket_add(add_to_basket-18,basket_total_overal,book,ISBN9785449915696)');}return false;}}rds','rds|rds','basket_add(add_to_basket-18,basket_total_overal,book,ISBN9785449915696)');}return false;}},'rds|rds','basket_add(add_to_basket-18,basket_total_overal,book,ISBN9785449915696)');}return false;}}rds|rds','basket_add(add_to_basket-18,basket_total_overal,book,ISBN9785449915696)');}return false;}}s|rds','basket_add(add_to_basket-18,basket_total_overal,book,ISBN9785449915696)');}return false;}}veral,book,ISBN9785449915696)');}return false;}}ral,book,ISBN9785449915696)');}return false;}}l,book,ISBN9785449915696)');}return false;}}ok,ISBN9785449915696)');}return false;}},ISBN9785449915696)');}return false;}}SBN9785449915696)');}return false;}}BN9785449915696)');}return false;}}9785449915696)');}return false;}}85449915696)');}return false;}}15696)');}return false;}}696)');}return false;}}6)');}return false;}})');}return false;}});}return false;}}}return false;}}"_to_basketdiv id="book_sticker_sengine_guest-31" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    id="book_sticker_sengine_guest-31" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    d="book_sticker_sengine_guest-31" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    ap-book-sticker-sengine clearfix">
    -book-sticker-sengine clearfix">
    ook-sticker-sengine clearfix">
    -sticker-sengine clearfix">
    ticker-sengine clearfix">
    v class="wrap-avatar-book clearfix"> class="wrap-avatar-book clearfix"> ="wrap-avatar-book clearfix"> wrap-avatar-book clearfix"> vatar-book clearfix"> tar-book clearfix"> r-book clearfix"> k clearfix"> clearfix"> earfix"> a href="https://prior.studentlibrary.ru/ru/book/ISBN9785449905253.html">href="https://prior.studentlibrary.ru/ru/book/ISBN9785449905253.html">"https://prior.studentlibrary.ru/ru/book/ISBN9785449905253.html">ttps://prior.studentlibrary.ru/ru/book/ISBN9785449905253.html">ps://prior.studentlibrary.ru/ru/book/ISBN9785449905253.html">prior.studentlibrary.ru/ru/book/ISBN9785449905253.html">ior.studentlibrary.ru/ru/book/ISBN9785449905253.html">udentlibrary.ru/ru/book/ISBN9785449905253.html">entlibrary.ru/ru/book/ISBN9785449905253.html">tlibrary.ru/ru/book/ISBN9785449905253.html">ry.ru/ru/book/ISBN9785449905253.html">.ru/ru/book/ISBN9785449905253.html">u/ru/book/ISBN9785449905253.html">05253.html">253.html">3.html">l">>ru/cache/book/ISBN9785449905253/-1-avatar.jpg/cache/book/ISBN9785449905253/-1-avatar.jpge/book/ISBN9785449905253/-1-avatar.jpgbook/ISBN9785449905253/-1-avatar.jpgSBN9785449905253/-1-avatar.jpgN9785449905253/-1-avatar.jpg785449905253/-1-avatar.jpg9905253/-1-avatar.jpg05253/-1-avatar.jpg253/-1-avatar.jpgitlele"/a>
    • >
        • ul class="wrap-markers-book">
        • class="wrap-markers-book">
        • lass="wrap-markers-book">
        • ok">
        • ">
        • library.ru/patrns/lock-1.pngbrary.ru/patrns/lock-1.png.ru/patrns/lock-1.pngu/patrns/lock-1.pngns/lock-1.png/lock-1.pngock-1.png.pngnge=">
        • li>
        • >
        • li>
    li>
    >
    ef="https://prior.studentlibrary.ru/ru/book/ISBN9785449905253.html">="https://prior.studentlibrary.ru/ru/book/ISBN9785449905253.html">ps://prior.studentlibrary.ru/ru/book/ISBN9785449905253.html">://prior.studentlibrary.ru/ru/book/ISBN9785449905253.html">or.studentlibrary.ru/ru/book/ISBN9785449905253.html">.studentlibrary.ru/ru/book/ISBN9785449905253.html">tudentlibrary.ru/ru/book/ISBN9785449905253.html">library.ru/ru/book/ISBN9785449905253.html">brary.ru/ru/book/ISBN9785449905253.html">ary.ru/ru/book/ISBN9785449905253.html">х, лиц, изучающих Русское зарубежье. Издание рассчитано на специалистов, и всех тех, кто интересуется историей России и Русского Зарубежья.
    The materials to the bibliographic index include publications on the problems of Russian diaspora, issued from 1985 to 2018, including monographs, compilations of documents, materials of conferences, articles from periodicals. The index includes works published primarily in Russian, as well as a number of publications in foreign languages of persons who study the problems of R ussian diaspora. The publication can be used by specialists, and all those who are interested in the history of Russia and Russian diaspora. Текст печатается в авторской редакции.
         ..., лиц, изучающих Русское зарубежье. Издание рассчитано на специалистов, и всех тех, кто интересуется историей России и Русского Зарубежья.
    The materials to the bibliographic index include publications on the problems of Russian diaspora, issued from 1985 to 2018, including monographs, compilations of documents, materials of conferences, articles from periodicals. The index includes works published primarily in Russian, as well as a number of publications in foreign languages of persons who study the problems of R ussian diaspora. The publication can be used by specialists, and all those who are interested in the history of Russia and Russian diaspora. Текст печатается в авторской редакции.
     ... лиц, изучающих Русское зарубежье. Издание рассчитано на специалистов, и всех тех, кто интересуется историей России и Русского Зарубежья.
    The materials to the bibliographic index include publications on the problems of Russian diaspora, issued from 1985 to 2018, including monographs, compilations of documents, materials of conferences, articles from periodicals. The index includes works published primarily in Russian, as well as a number of publications in foreign languages of persons who study the problems of R ussian diaspora. The publication can be used by specialists, and all those who are interested in the history of Russia and Russian diaspora. Текст печатается в авторской редакции.
     ...ц, изучающих Русское зарубежье. Издание рассчитано на специалистов, и всех тех, кто интересуется историей России и Русского Зарубежья.
    The materials to the bibliographic index include publications on the problems of Russian diaspora, issued from 1985 to 2018, including monographs, compilations of documents, materials of conferences, articles from periodicals. The index includes works published primarily in Russian, as well as a number of publications in foreign languages of persons who study the problems of R ussian diaspora. The publication can be used by specialists, and all those who are interested in the history of Russia and Russian diaspora. Текст печатается в авторской редакции.
     ..., изучающих Русское зарубежье. Издание рассчитано на специалистов, и всех тех, кто интересуется историей России и Русского Зарубежья.
    The materials to the bibliographic index include publications on the problems of Russian diaspora, issued from 1985 to 2018, including monographs, compilations of documents, materials of conferences, articles from periodicals. The index includes works published primarily in Russian, as well as a number of publications in foreign languages of persons who study the problems of R ussian diaspora. The publication can be used by specialists, and all those who are interested in the history of Russia and Russian diaspora. Текст печатается в авторской редакции.
     ...ежье. Издание рассчитано на специалистов, и всех тех, кто интересуется историей России и Русского Зарубежья.
    The materials to the bibliographic index include publications on the problems of Russian diaspora, issued from 1985 to 2018, including monographs, compilations of documents, materials of conferences, articles from periodicals. The index includes works published primarily in Russian, as well as a number of publications in foreign languages of persons who study the problems of R ussian diaspora. The publication can be used by specialists, and all those who are interested in the history of Russia and Russian diaspora. Текст печатается в авторской редакции.
     ...ежье. Издание рассчитано на специалистов, и всех тех, кто интересуется историей России и Русского Зарубежья.
    The materials to the bibliographic index include publications on the problems of Russian diaspora, issued from 1985 to 2018, including monographs, compilations of documents, materials of conferences, articles from periodicals. The index includes works published primarily in Russian, as well as a number of publications in foreign languages of persons who study the problems of R ussian diaspora. The publication can be used by specialists, and all those who are interested in the history of Russia and Russian diaspora. Текст печатается в авторской редакции.
     ...жье. Издание рассчитано на специалистов, и всех тех, кто интересуется историей России и Русского Зарубежья.
    The materials to the bibliographic index include publications on the problems of Russian diaspora, issued from 1985 to 2018, including monographs, compilations of documents, materials of conferences, articles from periodicals. The index includes works published primarily in Russian, as well as a number of publications in foreign languages of persons who study the problems of R ussian diaspora. The publication can be used by specialists, and all those who are interested in the history of Russia and Russian diaspora. Текст печатается в авторской редакции.
     .... Издание рассчитано на специалистов, и всех тех, кто интересуется историей России и Русского Зарубежья.
    The materials to the bibliographic index include publications on the problems of Russian diaspora, issued from 1985 to 2018, including monographs, compilations of documents, materials of conferences, articles from periodicals. The index includes works published primarily in Russian, as well as a number of publications in foreign languages of persons who study the problems of R ussian diaspora. The publication can be used by specialists, and all those who are interested in the history of Russia and Russian diaspora. Текст печатается в авторской редакции.
     ...Издание рассчитано на специалистов, и всех тех, кто интересуется историей России и Русского Зарубежья.
    The materials to the bibliographic index include publications on the problems of Russian diaspora, issued from 1985 to 2018, including monographs, compilations of documents, materials of conferences, articles from periodicals. The index includes works published primarily in Russian, as well as a number of publications in foreign languages of persons who study the problems of R ussian diaspora. The publication can be used by specialists, and all those who are interested in the history of Russia and Russian diaspora. Текст печатается в авторской редакции.
     ...ание рассчитано на специалистов, и всех тех, кто интересуется историей России и Русского Зарубежья.
    The materials to the bibliographic index include publications on the problems of Russian diaspora, issued from 1985 to 2018, including monographs, compilations of documents, materials of conferences, articles from periodicals. The index includes works published primarily in Russian, as well as a number of publications in foreign languages of persons who study the problems of R ussian diaspora. The publication can be used by specialists, and all those who are interested in the history of Russia and Russian diaspora. Текст печатается в авторской редакции.
     ...ние рассчитано на специалистов, и всех тех, кто интересуется историей России и Русского Зарубежья.
    The materials to the bibliographic index include publications on the problems of Russian diaspora, issued from 1985 to 2018, including monographs, compilations of documents, materials of conferences, articles from periodicals. The index includes works published primarily in Russian, as well as a number of publications in foreign languages of persons who study the problems of R ussian diaspora. The publication can be used by specialists, and all those who are interested in the history of Russia and Russian diaspora. Текст печатается в авторской редакции.
     ...ие рассчитано на специалистов, и всех тех, кто интересуется историей России и Русского Зарубежья.
    The materials to the bibliographic index include publications on the problems of Russian diaspora, issued from 1985 to 2018, including monographs, compilations of documents, materials of conferences, articles from periodicals. The index includes works published primarily in Russian, as well as a number of publications in foreign languages of persons who study the problems of R ussian diaspora. The publication can be used by specialists, and all those who are interested in the history of Russia and Russian diaspora. Текст печатается в авторской редакции.
     ...но на специалистов, и всех тех, кто интересуется историей России и Русского Зарубежья.
    The materials to the bibliographic index include publications on the problems of Russian diaspora, issued from 1985 to 2018, including monographs, compilations of documents, materials of conferences, articles from periodicals. The index includes works published primarily in Russian, as well as a number of publications in foreign languages of persons who study the problems of R ussian diaspora. The publication can be used by specialists, and all those who are interested in the history of Russia and Russian diaspora. Текст печатается в авторской редакции.
     ...о на специалистов, и всех тех, кто интересуется историей России и Русского Зарубежья.
    The materials to the bibliographic index include publications on the problems of Russian diaspora, issued from 1985 to 2018, including monographs, compilations of documents, materials of conferences, articles from periodicals. The index includes works published primarily in Russian, as well as a number of publications in foreign languages of persons who study the problems of R ussian diaspora. The publication can be used by specialists, and all those who are interested in the history of Russia and Russian diaspora. Текст печатается в авторской редакции.
     ... на специалистов, и всех тех, кто интересуется историей России и Русского Зарубежья.
    The materials to the bibliographic index include publications on the problems of Russian diaspora, issued from 1985 to 2018, including monographs, compilations of documents, materials of conferences, articles from periodicals. The index includes works published primarily in Russian, as well as a number of publications in foreign languages of persons who study the problems of R ussian diaspora. The publication can be used by specialists, and all those who are interested in the history of Russia and Russian diaspora. Текст печатается в авторской редакции.
     ...на специалистов, и всех тех, кто интересуется историей России и Русского Зарубежья.
    The materials to the bibliographic index include publications on the problems of Russian diaspora, issued from 1985 to 2018, including monographs, compilations of documents, materials of conferences, articles from periodicals. The index includes works published primarily in Russian, as well as a number of publications in foreign languages of persons who study the problems of R ussian diaspora. The publication can be used by specialists, and all those who are interested in the history of Russia and Russian diaspora. Текст печатается в авторской редакции.
     ...пециалистов, и всех тех, кто интересуется историей России и Русского Зарубежья.
    The materials to the bibliographic index include publications on the problems of Russian diaspora, issued from 1985 to 2018, including monographs, compilations of documents, materials of conferences, articles from periodicals. The index includes works published primarily in Russian, as well as a number of publications in foreign languages of persons who study the problems of R ussian diaspora. The publication can be used by specialists, and all those who are interested in the history of Russia and Russian diaspora. Текст печатается в авторской редакции.
     ...ециалистов, и всех тех, кто интересуется историей России и Русского Зарубежья.
    The materials to the bibliographic index include publications on the problems of Russian diaspora, issued from 1985 to 2018, including monographs, compilations of documents, materials of conferences, articles from periodicals. The index includes works published primarily in Russian, as well as a number of publications in foreign languages of persons who study the problems of R ussian diaspora. The publication can be used by specialists, and all those who are interested in the history of Russia and Russian diaspora. Текст печатается в авторской редакции.
     ...иалистов, и всех тех, кто интересуется историей России и Русского Зарубежья.
    The materials to the bibliographic index include publications on the problems of Russian diaspora, issued from 1985 to 2018, including monographs, compilations of documents, materials of conferences, articles from periodicals. The index includes works published primarily in Russian, as well as a number of publications in foreign languages of persons who study the problems of R ussian diaspora. The publication can be used by specialists, and all those who are interested in the history of Russia and Russian diaspora. Текст печатается в авторской редакции.
     ...алистов, и всех тех, кто интересуется историей России и Русского Зарубежья.
    The materials to the bibliographic index include publications on the problems of Russian diaspora, issued from 1985 to 2018, including monographs, compilations of documents, materials of conferences, articles from periodicals. The index includes works published primarily in Russian, as well as a number of publications in foreign languages of persons who study the problems of R ussian diaspora. The publication can be used by specialists, and all those who are interested in the history of Russia and Russian diaspora. Текст печатается в авторской редакции.
     ...листов, и всех тех, кто интересуется историей России и Русского Зарубежья.
    The materials to the bibliographic index include publications on the problems of Russian diaspora, issued from 1985 to 2018, including monographs, compilations of documents, materials of conferences, articles from periodicals. The index includes works published primarily in Russian, as well as a number of publications in foreign languages of persons who study the problems of R ussian diaspora. The publication can be used by specialists, and all those who are interested in the history of Russia and Russian diaspora. Текст печатается в авторской редакции.
     ...в, и всех тех, кто интересуется историей России и Русского Зарубежья.
    The materials to the bibliographic index include publications on the problems of Russian diaspora, issued from 1985 to 2018, including monographs, compilations of documents, materials of conferences, articles from periodicals. The index includes works published primarily in Russian, as well as a number of publications in foreign languages of persons who study the problems of R ussian diaspora. The publication can be used by specialists, and all those who are interested in the history of Russia and Russian diaspora. Текст печатается в авторской редакции.
     ..., и всех тех, кто интересуется историей России и Русского Зарубежья.
    The materials to the bibliographic index include publications on the problems of Russian diaspora, issued from 1985 to 2018, including monographs, compilations of documents, materials of conferences, articles from periodicals. The index includes works published primarily in Russian, as well as a number of publications in foreign languages of persons who study the problems of R ussian diaspora. The publication can be used by specialists, and all those who are interested in the history of Russia and Russian diaspora. Текст печатается в авторской редакции.
     ... и всех тех, кто интересуется историей России и Русского Зарубежья.
    The materials to the bibliographic index include publications on the problems of Russian diaspora, issued from 1985 to 2018, including monographs, compilations of documents, materials of conferences, articles from periodicals. The index includes works published primarily in Russian, as well as a number of publications in foreign languages of persons who study the problems of R ussian diaspora. The publication can be used by specialists, and all those who are interested in the history of Russia and Russian diaspora. Текст печатается в авторской редакции.
     ... всех тех, кто интересуется историей России и Русского Зарубежья.
    The materials to the bibliographic index include publications on the problems of Russian diaspora, issued from 1985 to 2018, including monographs, compilations of documents, materials of conferences, articles from periodicals. The index includes works published primarily in Russian, as well as a number of publications in foreign languages of persons who study the problems of R ussian diaspora. The publication can be used by specialists, and all those who are interested in the history of Russia and Russian diaspora. Текст печатается в авторской редакции.
     ...сех тех, кто интересуется историей России и Русского Зарубежья.
    The materials to the bibliographic index include publications on the problems of Russian diaspora, issued from 1985 to 2018, including monographs, compilations of documents, materials of conferences, articles from periodicals. The index includes works published primarily in Russian, as well as a number of publications in foreign languages of persons who study the problems of R ussian diaspora. The publication can be used by specialists, and all those who are interested in the history of Russia and Russian diaspora. Текст печатается в авторской редакции.
     ...ех тех, кто интересуется историей России и Русского Зарубежья.
    The materials to the bibliographic index include publications on the problems of Russian diaspora, issued from 1985 to 2018, including monographs, compilations of documents, materials of conferences, articles from periodicals. The index includes works published primarily in Russian, as well as a number of publications in foreign languages of persons who study the problems of R ussian diaspora. The publication can be used by specialists, and all those who are interested in the history of Russia and Russian diaspora. Текст печатается в авторской редакции.
     ...кто интересуется историей России и Русского Зарубежья.
    The materials to the bibliographic index include publications on the problems of Russian diaspora, issued from 1985 to 2018, including monographs, compilations of documents, materials of conferences, articles from periodicals. The index includes works published primarily in Russian, as well as a number of publications in foreign languages of persons who study the problems of R ussian diaspora. The publication can be used by specialists, and all those who are interested in the history of Russia and Russian diaspora. Текст печатается в авторской редакции.
     ...то интересуется историей России и Русского Зарубежья.
    The materials to the bibliographic index include publications on the problems of Russian diaspora, issued from 1985 to 2018, including monographs, compilations of documents, materials of conferences, articles from periodicals. The index includes works published primarily in Russian, as well as a number of publications in foreign languages of persons who study the problems of R ussian diaspora. The publication can be used by specialists, and all those who are interested in the history of Russia and Russian diaspora. Текст печатается в авторской редакции.
     ...о интересуется историей России и Русского Зарубежья.
    The materials to the bibliographic index include publications on the problems of Russian diaspora, issued from 1985 to 2018, including monographs, compilations of documents, materials of conferences, articles from periodicals. The index includes works published primarily in Russian, as well as a number of publications in foreign languages of persons who study the problems of R ussian diaspora. The publication can be used by specialists, and all those who are interested in the history of Russia and Russian diaspora. Текст печатается в авторской редакции.
     ...нтересуется историей России и Русского Зарубежья.
    The materials to the bibliographic index include publications on the problems of Russian diaspora, issued from 1985 to 2018, including monographs, compilations of documents, materials of conferences, articles from periodicals. The index includes works published primarily in Russian, as well as a number of publications in foreign languages of persons who study the problems of R ussian diaspora. The publication can be used by specialists, and all those who are interested in the history of Russia and Russian diaspora. Текст печатается в авторской редакции.
     ...тересуется историей России и Русского Зарубежья.
    The materials to the bibliographic index include publications on the problems of Russian diaspora, issued from 1985 to 2018, including monographs, compilations of documents, materials of conferences, articles from periodicals. The index includes works published primarily in Russian, as well as a number of publications in foreign languages of persons who study the problems of R ussian diaspora. The publication can be used by specialists, and all those who are interested in the history of Russia and Russian diaspora. Текст печатается в авторской редакции.
     ...ересуется историей России и Русского Зарубежья.
    The materials to the bibliographic index include publications on the problems of Russian diaspora, issued from 1985 to 2018, including monographs, compilations of documents, materials of conferences, articles from periodicals. The index includes works published primarily in Russian, as well as a number of publications in foreign languages of persons who study the problems of R ussian diaspora. The publication can be used by specialists, and all those who are interested in the history of Russia and Russian diaspora. Текст печатается в авторской редакции.
     ...ся историей России и Русского Зарубежья.
    The materials to the bibliographic index include publications on the problems of Russian diaspora, issued from 1985 to 2018, including monographs, compilations of documents, materials of conferences, articles from periodicals. The index includes works published primarily in Russian, as well as a number of publications in foreign languages of persons who study the problems of R ussian diaspora. The publication can be used by specialists, and all those who are interested in the history of Russia and Russian diaspora. Текст печатается в авторской редакции.
     ...я историей России и Русского Зарубежья.
    The materials to the bibliographic index include publications on the problems of Russian diaspora, issued from 1985 to 2018, including monographs, compilations of documents, materials of conferences, articles from periodicals. The index includes works published primarily in Russian, as well as a number of publications in foreign languages of persons who study the problems of R ussian diaspora. The publication can be used by specialists, and all those who are interested in the history of Russia and Russian diaspora. Текст печатается в авторской редакции.
     ... историей России и Русского Зарубежья.
    The materials to the bibliographic index include publications on the problems of Russian diaspora, issued from 1985 to 2018, including monographs, compilations of documents, materials of conferences, articles from periodicals. The index includes works published primarily in Russian, as well as a number of publications in foreign languages of persons who study the problems of R ussian diaspora. The publication can be used by specialists, and all those who are interested in the history of Russia and Russian diaspora. Текст печатается в авторской редакции.
     ...рией России и Русского Зарубежья.
    The materials to the bibliographic index include publications on the problems of Russian diaspora, issued from 1985 to 2018, including monographs, compilations of documents, materials of conferences, articles from periodicals. The index includes works published primarily in Russian, as well as a number of publications in foreign languages of persons who study the problems of R ussian diaspora. The publication can be used by specialists, and all those who are interested in the history of Russia and Russian diaspora. Текст печатается в авторской редакции.
     ...ией России и Русского Зарубежья.
    The materials to the bibliographic index include publications on the problems of Russian diaspora, issued from 1985 to 2018, including monographs, compilations of documents, materials of conferences, articles from periodicals. The index includes works published primarily in Russian, as well as a number of publications in foreign languages of persons who study the problems of R ussian diaspora. The publication can be used by specialists, and all those who are interested in the history of Russia and Russian diaspora. Текст печатается в авторской редакции.
     ...ей России и Русского Зарубежья.
    The materials to the bibliographic index include publications on the problems of Russian diaspora, issued from 1985 to 2018, including monographs, compilations of documents, materials of conferences, articles from periodicals. The index includes works published primarily in Russian, as well as a number of publications in foreign languages of persons who study the problems of R ussian diaspora. The publication can be used by specialists, and all those who are interested in the history of Russia and Russian diaspora. Текст печатается в авторской редакции.
     ...го Зарубежья.
    The materials to the bibliographic index include publications on the problems of Russian diaspora, issued from 1985 to 2018, including monographs, compilations of documents, materials of conferences, articles from periodicals. The index includes works published primarily in Russian, as well as a number of publications in foreign languages of persons who study the problems of R ussian diaspora. The publication can be used by specialists, and all those who are interested in the history of Russia and Russian diaspora. Текст печатается в авторской редакции.
     ...о Зарубежья.
    The materials to the bibliographic index include publications on the problems of Russian diaspora, issued from 1985 to 2018, including monographs, compilations of documents, materials of conferences, articles from periodicals. The index includes works published primarily in Russian, as well as a number of publications in foreign languages of persons who study the problems of R ussian diaspora. The publication can be used by specialists, and all those who are interested in the history of Russia and Russian diaspora. Текст печатается в авторской редакции.
     ... Зарубежья.
    The materials to the bibliographic index include publications on the problems of Russian diaspora, issued from 1985 to 2018, including monographs, compilations of documents, materials of conferences, articles from periodicals. The index includes works published primarily in Russian, as well as a number of publications in foreign languages of persons who study the problems of R ussian diaspora. The publication can be used by specialists, and all those who are interested in the history of Russia and Russian diaspora. Текст печатается в авторской редакции.
     ...рубежья.
    The materials to the bibliographic index include publications on the problems of Russian diaspora, issued from 1985 to 2018, including monographs, compilations of documents, materials of conferences, articles from periodicals. The index includes works published primarily in Russian, as well as a number of publications in foreign languages of persons who study the problems of R ussian diaspora. The publication can be used by specialists, and all those who are interested in the history of Russia and Russian diaspora. Текст печатается в авторской редакции.
     ...убежья.
    The materials to the bibliographic index include publications on the problems of Russian diaspora, issued from 1985 to 2018, including monographs, compilations of documents, materials of conferences, articles from periodicals. The index includes works published primarily in Russian, as well as a number of publications in foreign languages of persons who study the problems of R ussian diaspora. The publication can be used by specialists, and all those who are interested in the history of Russia and Russian diaspora. Текст печатается в авторской редакции.
     ...бежья.
    The materials to the bibliographic index include publications on the problems of Russian diaspora, issued from 1985 to 2018, including monographs, compilations of documents, materials of conferences, articles from periodicals. The index includes works published primarily in Russian, as well as a number of publications in foreign languages of persons who study the problems of R ussian diaspora. The publication can be used by specialists, and all those who are interested in the history of Russia and Russian diaspora. Текст печатается в авторской редакции.
     ...div>The materials to the bibliographic index include publications on the problems of Russian diaspora, issued from 1985 to 2018, including monographs, compilations of documents, materials of conferences, articles from periodicals. The index includes works published primarily in Russian, as well as a number of publications in foreign languages of persons who study the problems of R ussian diaspora. The publication can be used by specialists, and all those who are interested in the history of Russia and Russian diaspora. Текст печатается в авторской редакции.
     ...v>The materials to the bibliographic index include publications on the problems of Russian diaspora, issued from 1985 to 2018, including monographs, compilations of documents, materials of conferences, articles from periodicals. The index includes works published primarily in Russian, as well as a number of publications in foreign languages of persons who study the problems of R ussian diaspora. The publication can be used by specialists, and all those who are interested in the history of Russia and Russian diaspora. Текст печатается в авторской редакции.
     ...The materials to the bibliographic index include publications on the problems of Russian diaspora, issued from 1985 to 2018, including monographs, compilations of documents, materials of conferences, articles from periodicals. The index includes works published primarily in Russian, as well as a number of publications in foreign languages of persons who study the problems of R ussian diaspora. The publication can be used by specialists, and all those who are interested in the history of Russia and Russian diaspora. Текст печатается в авторской редакции.
     ...e materials to the bibliographic index include publications on the problems of Russian diaspora, issued from 1985 to 2018, including monographs, compilations of documents, materials of conferences, articles from periodicals. The index includes works published primarily in Russian, as well as a number of publications in foreign languages of persons who study the problems of R ussian diaspora. The publication can be used by specialists, and all those who are interested in the history of Russia and Russian diaspora. Текст печатается в авторской редакции.
     ...materials to the bibliographic index include publications on the problems of Russian diaspora, issued from 1985 to 2018, including monographs, compilations of documents, materials of conferences, articles from periodicals. The index includes works published primarily in Russian, as well as a number of publications in foreign languages of persons who study the problems of R ussian diaspora. The publication can be used by specialists, and all those who are interested in the history of Russia and Russian diaspora. Текст печатается в авторской редакции.
     ...als to the bibliographic index include publications on the problems of Russian diaspora, issued from 1985 to 2018, including monographs, compilations of documents, materials of conferences, articles from periodicals. The index includes works published primarily in Russian, as well as a number of publications in foreign languages of persons who study the problems of R ussian diaspora. The publication can be used by specialists, and all those who are interested in the history of Russia and Russian diaspora. Текст печатается в авторской редакции.
     ...s to the bibliographic index include publications on the problems of Russian diaspora, issued from 1985 to 2018, including monographs, compilations of documents, materials of conferences, articles from periodicals. The index includes works published primarily in Russian, as well as a number of publications in foreign languages of persons who study the problems of R ussian diaspora. The publication can be used by specialists, and all those who are interested in the history of Russia and Russian diaspora. Текст печатается в авторской редакции.
     ...s, compilations of documents, materials of conferences, articles from periodicals. The index includes works published primarily in Russian, as well as a number of publications in foreign languages of persons who study the problems of R ussian diaspora. The publication can be used by specialists, and all those who are interested in the history of Russia and Russian diaspora. Текст печатается в авторской редакции.
     ..., compilations of documents, materials of conferences, articles from periodicals. The index includes works published primarily in Russian, as well as a number of publications in foreign languages of persons who study the problems of R ussian diaspora. The publication can be used by specialists, and all those who are interested in the history of Russia and Russian diaspora. Текст печатается в авторской редакции.
     ...periodicals. The index includes works published primarily in Russian, as well as a number of publications in foreign languages of persons who study the problems of R ussian diaspora. The publication can be used by specialists, and all those who are interested in the history of Russia and Russian diaspora. Текст печатается в авторской редакции.
     ...riodicals. The index includes works published primarily in Russian, as well as a number of publications in foreign languages of persons who study the problems of R ussian diaspora. The publication can be used by specialists, and all those who are interested in the history of Russia and Russian diaspora. Текст печатается в авторской редакции.
     ...icals. The index includes works published primarily in Russian, as well as a number of publications in foreign languages of persons who study the problems of R ussian diaspora. The publication can be used by specialists, and all those who are interested in the history of Russia and Russian diaspora. Текст печатается в авторской редакции.
     ...als. The index includes works published primarily in Russian, as well as a number of publications in foreign languages of persons who study the problems of R ussian diaspora. The publication can be used by specialists, and all those who are interested in the history of Russia and Russian diaspora. Текст печатается в авторской редакции.
     ...he index includes works published primarily in Russian, as well as a number of publications in foreign languages of persons who study the problems of R ussian diaspora. The publication can be used by specialists, and all those who are interested in the history of Russia and Russian diaspora. Текст печатается в авторской редакции.
     ... index includes works published primarily in Russian, as well as a number of publications in foreign languages of persons who study the problems of R ussian diaspora. The publication can be used by specialists, and all those who are interested in the history of Russia and Russian diaspora. Текст печатается в авторской редакции.
     ...ndex includes works published primarily in Russian, as well as a number of publications in foreign languages of persons who study the problems of R ussian diaspora. The publication can be used by specialists, and all those who are interested in the history of Russia and Russian diaspora. Текст печатается в авторской редакции.
     ...orks published primarily in Russian, as well as a number of publications in foreign languages of persons who study the problems of R ussian diaspora. The publication can be used by specialists, and all those who are interested in the history of Russia and Russian diaspora. Текст печатается в авторской редакции.
     ...ks published primarily in Russian, as well as a number of publications in foreign languages of persons who study the problems of R ussian diaspora. The publication can be used by specialists, and all those who are interested in the history of Russia and Russian diaspora. Текст печатается в авторской редакции.
     ... published primarily in Russian, as well as a number of publications in foreign languages of persons who study the problems of R ussian diaspora. The publication can be used by specialists, and all those who are interested in the history of Russia and Russian diaspora. Текст печатается в авторской редакции.
     ...blished primarily in Russian, as well as a number of publications in foreign languages of persons who study the problems of R ussian diaspora. The publication can be used by specialists, and all those who are interested in the history of Russia and Russian diaspora. Текст печатается в авторской редакции.  ...ished primarily in Russian, as well as a number of publications in foreign languages of persons who study the problems of R ussian diaspora. The publication can be used by specialists, and all those who are interested in the history of Russia and Russian diaspora. Текст печатается в авторской редакции.  ...hed primarily in Russian, as well as a number of publications in foreign languages of persons who study the problems of R ussian diaspora. The publication can be used by specialists, and all those who are interested in the history of Russia and Russian diaspora. Текст печатается в авторской редакции.  ...Russian, as well as a number of publications in foreign languages of persons who study the problems of R ussian diaspora. The publication can be used by specialists, and all those who are interested in the history of Russia and Russian diaspora. Текст печатается в авторской редакции.  ...ssian, as well as a number of publications in foreign languages of persons who study the problems of R ussian diaspora. The publication can be used by specialists, and all those who are interested in the history of Russia and Russian diaspora. Текст печатается в авторской редакции.  ...ian, as well as a number of publications in foreign languages of persons who study the problems of R ussian diaspora. The publication can be used by specialists, and all those who are interested in the history of Russia and Russian diaspora. Текст печатается в авторской редакции.  ...n, as well as a number of publications in foreign languages of persons who study the problems of R ussian diaspora. The publication can be used by specialists, and all those who are interested in the history of Russia and Russian diaspora. Текст печатается в авторской редакции.  ... as well as a number of publications in foreign languages of persons who study the problems of R ussian diaspora. The publication can be used by specialists, and all those who are interested in the history of Russia and Russian diaspora. Текст печатается в авторской редакции.  ...s well as a number of publications in foreign languages of persons who study the problems of R ussian diaspora. The publication can be used by specialists, and all those who are interested in the history of Russia and Russian diaspora. Текст печатается в авторской редакции.  ...l as a number of publications in foreign languages of persons who study the problems of R ussian diaspora. The publication can be used by specialists, and all those who are interested in the history of Russia and Russian diaspora. Текст печатается в авторской редакции.  ...as a number of publications in foreign languages of persons who study the problems of R ussian diaspora. The publication can be used by specialists, and all those who are interested in the history of Russia and Russian diaspora. Текст печатается в авторской редакции.  ... a number of publications in foreign languages of persons who study the problems of R ussian diaspora. The publication can be used by specialists, and all those who are interested in the history of Russia and Russian diaspora. Текст печатается в авторской редакции.  ...a number of publications in foreign languages of persons who study the problems of R ussian diaspora. The publication can be used by specialists, and all those who are interested in the history of Russia and Russian diaspora. Текст печатается в авторской редакции.  ...number of publications in foreign languages of persons who study the problems of R ussian diaspora. The publication can be used by specialists, and all those who are interested in the history of Russia and Russian diaspora. Текст печатается в авторской редакции.  ...mber of publications in foreign languages of persons who study the problems of R ussian diaspora. The publication can be used by specialists, and all those who are interested in the history of Russia and Russian diaspora. Текст печатается в авторской редакции.  ...publications in foreign languages of persons who study the problems of R ussian diaspora. The publication can be used by specialists, and all those who are interested in the history of Russia and Russian diaspora. Текст печатается в авторской редакции.  ...blications in foreign languages of persons who study the problems of R ussian diaspora. The publication can be used by specialists, and all those who are interested in the history of Russia and Russian diaspora. Текст печатается в авторской редакции.  ...ications in foreign languages of persons who study the problems of R ussian diaspora. The publication can be used by specialists, and all those who are interested in the history of Russia and Russian diaspora. Текст печатается в авторской редакции.  ...l those who are interested in the history of Russia and Russian diaspora. Текст печатается в авторской редакции.  ...those who are interested in the history of Russia and Russian diaspora. Текст печатается в авторской редакции.  ...ose who are interested in the history of Russia and Russian diaspora. Текст печатается в авторской редакции.  ...o are interested in the history of Russia and Russian diaspora. Текст печатается в авторской редакции.  ...are interested in the history of Russia and Russian diaspora. Текст печатается в авторской редакции.  ...e interested in the history of Russia and Russian diaspora. Текст печатается в авторской редакции.  ...n the history of Russia and Russian diaspora. Текст печатается в авторской редакции.  ...the history of Russia and Russian diaspora. Текст печатается в авторской редакции.  ...e history of Russia and Russian diaspora. Текст печатается в авторской редакции.  ...a and Russian diaspora. Текст печатается в авторской редакции.  ...and Russian diaspora. Текст печатается в авторской редакции.  ...d Russian diaspora. Текст печатается в авторской редакции.  ...Russian diaspora. Текст печатается в авторской редакции.  ...ssian diaspora. Текст печатается в авторской редакции.  ...ian diaspora. Текст печатается в авторской редакции.  ...n diaspora. Текст печатается в авторской редакции.  ...aspora. Текст печатается в авторской редакции.  ...pora. Текст печатается в авторской редакции.  ...екст печатается в авторской редакции.  ...тается в авторской редакции.  ...ается в авторской редакции.  ...a href="#" onClick="el=document.getElementById('oo-1914818');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">... href="#" onClick="el=document.getElementById('oo-1914818');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...d=CoCHC00000057CHC00000057000005700057057ue;};}lasssss="listItmstItmItmtm Загружено 2022-11-10 Загружено 2022-11-10 pan class="st-loaded">Загружено 2022-11-10 n class="st-loaded">Загружено 2022-11-10 ass="st-loaded">Загружено 2022-11-10 s="st-loaded">Загружено 2022-11-10 "st-loaded">Загружено 2022-11-10 2022-11-10 22-11-10 -11-10 10 span> pan> n> >
    iv id='add_to_basket_more.proposal-32' class="wrap-add-to-basket">ket_more.proposal-32' class="wrap-add-to-basket">-32' class="wrap-add-to-basket">frm_rds','rds','rds|rds','basket_add(add_to_basket-20,basket_total_overal,book,ISBN9785449905253)');}return false;}}m_rds','rds','rds|rds','basket_add(add_to_basket-20,basket_total_overal,book,ISBN9785449905253)');}return false;}}ds','rds','rds|rds','basket_add(add_to_basket-20,basket_total_overal,book,ISBN9785449905253)');}return false;}}','rds','rds|rds','basket_add(add_to_basket-20,basket_total_overal,book,ISBN9785449905253)');}return false;}}05253)');}return false;}}253)');}return false;}}3)');}return false;}});}return false;}}}return false;}}
    v> id='sticker.sengine.book-33' class="wrap-main-sengine-sticker"> ='sticker.sengine.book-33' class="wrap-main-sengine-sticker"> sticker.sengine.book-33' class="wrap-main-sengine-sticker"> er.sengine.book-33' class="wrap-main-sengine-sticker"> .sengine.book-33' class="wrap-main-sengine-sticker"> engine.book-33' class="wrap-main-sengine-sticker"> e.book-33' class="wrap-main-sengine-sticker"> book-33' class="wrap-main-sengine-sticker"> 3' class="wrap-main-sengine-sticker"> class="wrap-main-sengine-sticker"> lass="wrap-main-sengine-sticker"> wrap-main-sengine-sticker"> ap-main-sengine-sticker"> -main-sengine-sticker"> "wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    rap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    p-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    gine-sticker sengine-sticker-guest">
    ne-sticker sengine-sticker-guest">
    ="wrap-book-sticker-sengine clearfix">
    wrap-book-sticker-sengine clearfix">
    book-sticker-sengine clearfix">
    ok-sticker-sengine clearfix">
    cker-sengine clearfix">
    er-sengine clearfix">
    -sengine clearfix">
    ine clearfix">
    e clearfix">
    clearfix">
    "cartoon-in-list clearfix">
    artoon-in-list clearfix">
    toon-in-list clearfix">
    in-list clearfix">
    -list clearfix">
    ist clearfix">
    learfix">
    arfix">
    >
    class="wrap-avatar-book clearfix"> lass="wrap-avatar-book clearfix"> ss="wrap-avatar-book clearfix"> clearfix"> earfix"> rfix"> > .ru/ru/book/ISBN9785449915306.html">u/ru/book/ISBN9785449915306.html">book/ISBN9785449915306.html">ok/ISBN9785449915306.html">N9785449915306.html">785449915306.html">5449915306.html">15306.html">306.html">6.html">ttps://prior.studentlibrary.ru/cache/book/ISBN9785449915306/-1-avatar.jpg//prior.studentlibrary.ru/cache/book/ISBN9785449915306/-1-avatar.jpgprior.studentlibrary.ru/cache/book/ISBN9785449915306/-1-avatar.jpgior.studentlibrary.ru/cache/book/ISBN9785449915306/-1-avatar.jpgtudentlibrary.ru/cache/book/ISBN9785449915306/-1-avatar.jpgdentlibrary.ru/cache/book/ISBN9785449915306/-1-avatar.jpgbrary.ru/cache/book/ISBN9785449915306/-1-avatar.jpgary.ru/cache/book/ISBN9785449915306/-1-avatar.jpgy.ru/cache/book/ISBN9785449915306/-1-avatar.jpgache/book/ISBN9785449915306/-1-avatar.jpghe/book/ISBN9785449915306/-1-avatar.jpg/book/ISBN9785449915306/-1-avatar.jpg/ISBN9785449915306/-1-avatar.jpgSBN9785449915306/-1-avatar.jpgN9785449915306/-1-avatar.jpg449915306/-1-avatar.jpg9915306/-1-avatar.jpglass="wrap-markers-book">
  • ss="wrap-markers-book">
  • rap-markers-book">
  • p-markers-book">
  • ers-book">
  • s-book">
  • book">
  • сть строки, предостерегающие от ошибок, которые так легко совершить и неимоверно трудно (иногда и невозможно!) исправить.
    •  ...ть строки, предостерегающие от ошибок, которые так легко совершить и неимоверно трудно (иногда и невозможно!) исправить.
    Задания, представленные в тетради, помогут вам самостоятельно ответить на вопросы, которые, возможно, вы не раз себе задавали. Пусть эта тетрадь будет вашим помощником!
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...ь строки, предостерегающие от ошибок, которые так легко совершить и неимоверно трудно (иногда и невозможно!) исправить.
    Задания, представленные в тетради, помогут вам самостоятельно ответить на вопросы, которые, возможно, вы не раз себе задавали. Пусть эта тетрадь будет вашим помощником!
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...троки, предостерегающие от ошибок, которые так легко совершить и неимоверно трудно (иногда и невозможно!) исправить.
    Задания, представленные в тетради, помогут вам самостоятельно ответить на вопросы, которые, возможно, вы не раз себе задавали. Пусть эта тетрадь будет вашим помощником!
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...роки, предостерегающие от ошибок, которые так легко совершить и неимоверно трудно (иногда и невозможно!) исправить.
    Задания, представленные в тетради, помогут вам самостоятельно ответить на вопросы, которые, возможно, вы не раз себе задавали. Пусть эта тетрадь будет вашим помощником!
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...т ошибок, которые так легко совершить и неимоверно трудно (иногда и невозможно!) исправить.
    Задания, представленные в тетради, помогут вам самостоятельно ответить на вопросы, которые, возможно, вы не раз себе задавали. Пусть эта тетрадь будет вашим помощником!
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...т ошибок, которые так легко совершить и неимоверно трудно (иногда и невозможно!) исправить.
    Задания, представленные в тетради, помогут вам самостоятельно ответить на вопросы, которые, возможно, вы не раз себе задавали. Пусть эта тетрадь будет вашим помощником!
    Текст приводится в авторской редакции.
     ... ошибок, которые так легко совершить и неимоверно трудно (иногда и невозможно!) исправить.
    Задания, представленные в тетради, помогут вам самостоятельно ответить на вопросы, которые, возможно, вы не раз себе задавали. Пусть эта тетрадь будет вашим помощником!
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...бок, которые так легко совершить и неимоверно трудно (иногда и невозможно!) исправить.
    Задания, представленные в тетради, помогут вам самостоятельно ответить на вопросы, которые, возможно, вы не раз себе задавали. Пусть эта тетрадь будет вашим помощником!
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...ок, которые так легко совершить и неимоверно трудно (иногда и невозможно!) исправить.
    Задания, представленные в тетради, помогут вам самостоятельно ответить на вопросы, которые, возможно, вы не раз себе задавали. Пусть эта тетрадь будет вашим помощником!
    Текст приводится в авторской редакции.
     ... которые так легко совершить и неимоверно трудно (иногда и невозможно!) исправить.
    Задания, представленные в тетради, помогут вам самостоятельно ответить на вопросы, которые, возможно, вы не раз себе задавали. Пусть эта тетрадь будет вашим помощником!
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...оторые так легко совершить и неимоверно трудно (иногда и невозможно!) исправить.
    Задания, представленные в тетради, помогут вам самостоятельно ответить на вопросы, которые, возможно, вы не раз себе задавали. Пусть эта тетрадь будет вашим помощником!
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...торые так легко совершить и неимоверно трудно (иногда и невозможно!) исправить.
    Задания, представленные в тетради, помогут вам самостоятельно ответить на вопросы, которые, возможно, вы не раз себе задавали. Пусть эта тетрадь будет вашим помощником!
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...егко совершить и неимоверно трудно (иногда и невозможно!) исправить.
    Задания, представленные в тетради, помогут вам самостоятельно ответить на вопросы, которые, возможно, вы не раз себе задавали. Пусть эта тетрадь будет вашим помощником!
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...гко совершить и неимоверно трудно (иногда и невозможно!) исправить.
    Задания, представленные в тетради, помогут вам самостоятельно ответить на вопросы, которые, возможно, вы не раз себе задавали. Пусть эта тетрадь будет вашим помощником!
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...ко совершить и неимоверно трудно (иногда и невозможно!) исправить.
    Задания, представленные в тетради, помогут вам самостоятельно ответить на вопросы, которые, возможно, вы не раз себе задавали. Пусть эта тетрадь будет вашим помощником!
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...о совершить и неимоверно трудно (иногда и невозможно!) исправить.
    Задания, представленные в тетради, помогут вам самостоятельно ответить на вопросы, которые, возможно, вы не раз себе задавали. Пусть эта тетрадь будет вашим помощником!
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...овершить и неимоверно трудно (иногда и невозможно!) исправить.
    Задания, представленные в тетради, помогут вам самостоятельно ответить на вопросы, которые, возможно, вы не раз себе задавали. Пусть эта тетрадь будет вашим помощником!
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...вершить и неимоверно трудно (иногда и невозможно!) исправить.
    Задания, представленные в тетради, помогут вам самостоятельно ответить на вопросы, которые, возможно, вы не раз себе задавали. Пусть эта тетрадь будет вашим помощником!
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...шить и неимоверно трудно (иногда и невозможно!) исправить.
    Задания, представленные в тетради, помогут вам самостоятельно ответить на вопросы, которые, возможно, вы не раз себе задавали. Пусть эта тетрадь будет вашим помощником!
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...ить и неимоверно трудно (иногда и невозможно!) исправить.
    Задания, представленные в тетради, помогут вам самостоятельно ответить на вопросы, которые, возможно, вы не раз себе задавали. Пусть эта тетрадь будет вашим помощником!
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...ть и неимоверно трудно (иногда и невозможно!) исправить.
    Задания, представленные в тетради, помогут вам самостоятельно ответить на вопросы, которые, возможно, вы не раз себе задавали. Пусть эта тетрадь будет вашим помощником!
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...неимоверно трудно (иногда и невозможно!) исправить.
    Задания, представленные в тетради, помогут вам самостоятельно ответить на вопросы, которые, возможно, вы не раз себе задавали. Пусть эта тетрадь будет вашим помощником!
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...еимоверно трудно (иногда и невозможно!) исправить.
    Задания, представленные в тетради, помогут вам самостоятельно ответить на вопросы, которые, возможно, вы не раз себе задавали. Пусть эта тетрадь будет вашим помощником!
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...имоверно трудно (иногда и невозможно!) исправить.
    Задания, представленные в тетради, помогут вам самостоятельно ответить на вопросы, которые, возможно, вы не раз себе задавали. Пусть эта тетрадь будет вашим помощником!
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...оверно трудно (иногда и невозможно!) исправить.
    Задания, представленные в тетради, помогут вам самостоятельно ответить на вопросы, которые, возможно, вы не раз себе задавали. Пусть эта тетрадь будет вашим помощником!
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...верно трудно (иногда и невозможно!) исправить.
    Задания, представленные в тетради, помогут вам самостоятельно ответить на вопросы, которые, возможно, вы не раз себе задавали. Пусть эта тетрадь будет вашим помощником!
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...ерно трудно (иногда и невозможно!) исправить.
    Задания, представленные в тетради, помогут вам самостоятельно ответить на вопросы, которые, возможно, вы не раз себе задавали. Пусть эта тетрадь будет вашим помощником!
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...удно (иногда и невозможно!) исправить.
    Задания, представленные в тетради, помогут вам самостоятельно ответить на вопросы, которые, возможно, вы не раз себе задавали. Пусть эта тетрадь будет вашим помощником!
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...дно (иногда и невозможно!) исправить.
    Задания, представленные в тетради, помогут вам самостоятельно ответить на вопросы, которые, возможно, вы не раз себе задавали. Пусть эта тетрадь будет вашим помощником!
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...но (иногда и невозможно!) исправить.
    Задания, представленные в тетради, помогут вам самостоятельно ответить на вопросы, которые, возможно, вы не раз себе задавали. Пусть эта тетрадь будет вашим помощником!
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...(иногда и невозможно!) исправить.
    Задания, представленные в тетради, помогут вам самостоятельно ответить на вопросы, которые, возможно, вы не раз себе задавали. Пусть эта тетрадь будет вашим помощником!
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...ногда и невозможно!) исправить.
    Задания, представленные в тетради, помогут вам самостоятельно ответить на вопросы, которые, возможно, вы не раз себе задавали. Пусть эта тетрадь будет вашим помощником!
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...огда и невозможно!) исправить.
    Задания, представленные в тетради, помогут вам самостоятельно ответить на вопросы, которые, возможно, вы не раз себе задавали. Пусть эта тетрадь будет вашим помощником!
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...евозможно!) исправить.
    Задания, представленные в тетради, помогут вам самостоятельно ответить на вопросы, которые, возможно, вы не раз себе задавали. Пусть эта тетрадь будет вашим помощником!
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...возможно!) исправить.
    Задания, представленные в тетради, помогут вам самостоятельно ответить на вопросы, которые, возможно, вы не раз себе задавали. Пусть эта тетрадь будет вашим помощником!
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...озможно!) исправить.
    Задания, представленные в тетради, помогут вам самостоятельно ответить на вопросы, которые, возможно, вы не раз себе задавали. Пусть эта тетрадь будет вашим помощником!
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...жно!) исправить.
    Задания, представленные в тетради, помогут вам самостоятельно ответить на вопросы, которые, возможно, вы не раз себе задавали. Пусть эта тетрадь будет вашим помощником!
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...но!) исправить.
    Задания, представленные в тетради, помогут вам самостоятельно ответить на вопросы, которые, возможно, вы не раз себе задавали. Пусть эта тетрадь будет вашим помощником!
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...о!) исправить.
    Задания, представленные в тетради, помогут вам самостоятельно ответить на вопросы, которые, возможно, вы не раз себе задавали. Пусть эта тетрадь будет вашим помощником!
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...iv>Задания, представленные в тетради, помогут вам самостоятельно ответить на вопросы, которые, возможно, вы не раз себе задавали. Пусть эта тетрадь будет вашим помощником!
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...>Задания, представленные в тетради, помогут вам самостоятельно ответить на вопросы, которые, возможно, вы не раз себе задавали. Пусть эта тетрадь будет вашим помощником!
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...адания, представленные в тетради, помогут вам самостоятельно ответить на вопросы, которые, возможно, вы не раз себе задавали. Пусть эта тетрадь будет вашим помощником!
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...ния, представленные в тетради, помогут вам самостоятельно ответить на вопросы, которые, возможно, вы не раз себе задавали. Пусть эта тетрадь будет вашим помощником!
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...ия, представленные в тетради, помогут вам самостоятельно ответить на вопросы, которые, возможно, вы не раз себе задавали. Пусть эта тетрадь будет вашим помощником!
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...я, представленные в тетради, помогут вам самостоятельно ответить на вопросы, которые, возможно, вы не раз себе задавали. Пусть эта тетрадь будет вашим помощником!
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...ставленные в тетради, помогут вам самостоятельно ответить на вопросы, которые, возможно, вы не раз себе задавали. Пусть эта тетрадь будет вашим помощником!
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...тавленные в тетради, помогут вам самостоятельно ответить на вопросы, которые, возможно, вы не раз себе задавали. Пусть эта тетрадь будет вашим помощником!
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...авленные в тетради, помогут вам самостоятельно ответить на вопросы, которые, возможно, вы не раз себе задавали. Пусть эта тетрадь будет вашим помощником!
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...вленные в тетради, помогут вам самостоятельно ответить на вопросы, которые, возможно, вы не раз себе задавали. Пусть эта тетрадь будет вашим помощником!
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...ленные в тетради, помогут вам самостоятельно ответить на вопросы, которые, возможно, вы не раз себе задавали. Пусть эта тетрадь будет вашим помощником!
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...ные в тетради, помогут вам самостоятельно ответить на вопросы, которые, возможно, вы не раз себе задавали. Пусть эта тетрадь будет вашим помощником!
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...ые в тетради, помогут вам самостоятельно ответить на вопросы, которые, возможно, вы не раз себе задавали. Пусть эта тетрадь будет вашим помощником!
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...озможно, вы не раз себе задавали. Пусть эта тетрадь будет вашим помощником!
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...зможно, вы не раз себе задавали. Пусть эта тетрадь будет вашим помощником!
    Текст приводится в авторской редакции.
     ... эта тетрадь будет вашим помощником!
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...та тетрадь будет вашим помощником!
    Текст приводится в авторской редакции.
     ... тетрадь будет вашим помощником!
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...тетрадь будет вашим помощником!
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...радь будет вашим помощником!
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...адь будет вашим помощником!
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...дь будет вашим помощником!
    Текст приводится в авторской редакции.
     ... вашим помощником!
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...ашим помощником!
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...шим помощником!
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...им помощником!
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...м помощником!
    Текст приводится в авторской редакции.
     ... помощником!
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...ом!
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...м!
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...!
    Текст приводится в авторской редакции.
     .../div>
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...iv>
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...>
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...>Текст приводится в авторской редакции.  ...екст приводится в авторской редакции.  ...кст приводится в авторской редакции.  ...кст приводится в авторской редакции.  ...ст приводится в авторской редакции.  ...т приводится в авторской редакции.  ...водится в авторской редакции.  ...одится в авторской редакции.  ...дится в авторской редакции.  ...el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">....className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...lassName=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...me=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...'moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...)el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...l.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...t-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...v';else el.className='moretext-inv';return false;">...;else el.className='moretext-inv';return false;">...lse el.className='moretext-inv';return false;">...e el.className='moretext-inv';return false;">...el.className='moretext-inv';return false;">....className='moretext-inv';return false;">...ssName='moretext-inv';return false;">...Name='moretext-inv';return false;">...oretext-inv';return false;">...n false;">... false;">...pan> 2022-11-17 n> 2022-11-17 span>2022-11-17 an>2022-11-17 022-11-17 2-11-17 11-17 ap-add-to-basket">-add-to-basket">dd-to-basket">o-basket">basket">sket">ket">t">>v styletylele ine.book-36' class="wrap-main-sengine-sticker"> .book-36' class="wrap-main-sengine-sticker"> ook-36' class="wrap-main-sengine-sticker"> earfix">
    rfix">
    ix">
    >
    clearfix"> earfix"> x"> > a href="https://prior.studentlibrary.ru/ru/book/ISBN9785449905437.html">href="https://prior.studentlibrary.ru/ru/book/ISBN9785449905437.html">"https://prior.studentlibrary.ru/ru/book/ISBN9785449905437.html">ttps://prior.studentlibrary.ru/ru/book/ISBN9785449905437.html">ps://prior.studentlibrary.ru/ru/book/ISBN9785449905437.html">udentlibrary.ru/ru/book/ISBN9785449905437.html">entlibrary.ru/ru/book/ISBN9785449905437.html">tlibrary.ru/ru/book/ISBN9785449905437.html">ary.ru/ru/book/ISBN9785449905437.html">y.ru/ru/book/ISBN9785449905437.html">ru/ru/book/ISBN9785449905437.html">/book/ISBN9785449905437.html">ook/ISBN9785449905437.html">BN9785449905437.html">9785449905437.html">85449905437.html">05437.html">437.html">7.html">lt"arkers-book">
  • kers-book">
  • book">
  • ok">
  • mgr.studentlibrary.ru/patrns/lock-1.pngstudentlibrary.ru/patrns/lock-1.pngudentlibrary.ru/patrns/lock-1.pnglibrary.ru/patrns/lock-1.pngbrary.ru/patrns/lock-1.pngary.ru/patrns/lock-1.pngu/patrns/lock-1.pngpatrns/lock-1.png/lock-1.pngock-1.pngk-1.pngg" ="
  • li>
    • /ul>
    v>
    iv class="wrap-title-book-sengine"> class="wrap-title-book-sengine"> lass="wrap-title-book-sengine"> sengine"> ngine"> ine"> href="https://prior.studentlibrary.ru/ru/book/ISBN9785449905437.html">ef="https://prior.studentlibrary.ru/ru/book/ISBN9785449905437.html">tps://prior.studentlibrary.ru/ru/book/ISBN9785449905437.html">s://prior.studentlibrary.ru/ru/book/ISBN9785449905437.html">//prior.studentlibrary.ru/ru/book/ISBN9785449905437.html">r.studentlibrary.ru/ru/book/ISBN9785449905437.html">studentlibrary.ru/ru/book/ISBN9785449905437.html">udentlibrary.ru/ru/book/ISBN9785449905437.html">library.ru/ru/book/ISBN9785449905437.html">brary.ru/ru/book/ISBN9785449905437.html">ary.ru/ru/book/ISBN9785449905437.html">u/ru/book/ISBN9785449905437.html">ru/book/ISBN9785449905437.html">
    div class="desc-in-list">
    lass="desc-in-list">
    ss="desc-in-list">
    sc-in-list">
    -in-list">
    n-list">
    ">
    59Clickickclasslasssshb-listItmtItmtm
    Загружено 2022-11-11 iv class="wrap-download-update"> Загружено 2022-11-11 class="wrap-download-update"> Загружено 2022-11-11 lass="wrap-download-update"> Загружено 2022-11-11 wrap-download-update"> Загружено 2022-11-11 ap-download-update"> Загружено 2022-11-11 wnload-update"> Загружено 2022-11-11 load-update"> Загружено 2022-11-11 ad-update"> Загружено 2022-11-11 "> Загружено 2022-11-11 Загружено 2022-11-11 Загружено 2022-11-11 span class="st-loaded">Загружено 2022-11-11 an class="st-loaded">Загружено 2022-11-11 class="st-loaded">Загружено 2022-11-11 ded">Загружено 2022-11-11 d">Загружено 2022-11-11 >Загружено 2022-11-11 n>Загружено 2022-11-11 Загружено 2022-11-11 агружено 2022-11-11 о 2022-11-11 2022-11-11 span> 2022-11-11 pan>2022-11-11 n>2022-11-11 2022-11-11 v id='add_to_basket_more.proposal-38' class="wrap-add-to-basket">id='add_to_basket_more.proposal-38' class="wrap-add-to-basket">='add_to_basket_more.proposal-38' class="wrap-add-to-basket">to_basket_more.proposal-38' class="wrap-add-to-basket">_basket_more.proposal-38' class="wrap-add-to-basket">asket_more.proposal-38' class="wrap-add-to-basket">roposal-38' class="wrap-add-to-basket">posal-38' class="wrap-add-to-basket">sal-38' class="wrap-add-to-basket">l-38' class="wrap-add-to-basket">38' class="wrap-add-to-basket">ass="wrap-add-to-basket">s="wrap-add-to-basket">submit('frm_rds','rds','rds|rds','basket_add(add_to_basket-24,basket_total_overal,book,ISBN9785449905437)');}return false;}}ubmit('frm_rds','rds','rds|rds','basket_add(add_to_basket-24,basket_total_overal,book,ISBN9785449905437)');}return false;}}otal_overal,book,ISBN9785449905437)');}return false;}}al_overal,book,ISBN9785449905437)');}return false;}}veral,book,ISBN9785449905437)');}return false;}}ral,book,ISBN9785449905437)');}return false;}}ok,ISBN9785449905437)');}return false;}},ISBN9785449905437)');}return false;}}SBN9785449905437)');}return false;}}7)');}return false;}}');}return false;}};}return false;}}eturn false;}}urn false;}}n false;}}asss="add_to_basketd_to_basketbasketsketett">рзинузинуинуok_sticker_sengine_guest-40" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    _sticker_sengine_guest-40" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    ticker_sengine_guest-40" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    _sengine_guest-40" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    engine_guest-40" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    gine_guest-40" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    lass="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    ss="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    ticker sengine-sticker-guest">
    cker sengine-sticker-guest">
    er sengine-sticker-guest">
    sengine-sticker-guest">
    engine-sticker-guest">
    gine-sticker-guest">
    ne-sticker-guest">
    ticker-guest">
    cker-guest">
    est">
    ="wrap-book-sticker-sengine clearfix">
    "wrap-book-sticker-sengine clearfix">
    arfix">
    rfix">
    mgrcttps://prior.studentlibrary.ru/patrns/lock-1.pngps://prior.studentlibrary.ru/patrns/lock-1.png">
  • >
  • li>li>
  • >
  • ap-title-book-sengine"> -title-book-sengine"> le-book-sengine"> -book-sengine"> k-sengine"> sengine"> ngine"> .ru/ru/book/ISBN9785449903310.html">u/ru/book/ISBN9785449903310.html">ru/book/ISBN9785449903310.html">ook/ISBN9785449903310.html">k/ISBN9785449903310.html">ISBN9785449903310.html">SBN9785449903310.html">N9785449903310.html">785449903310.html">903310.html">3310.html">10.html">0.html">html">ml">ая экономика: бакалавриат. Краткий курсика: бакалавриат. Краткий курсlasss=blisher-book">isher-book">her-book">-book">ook">n ssalueueДирект-Медиаирект-Медиарект-Медиадиаиаа/spanan
    • div>
    class="wrap-year-book">ass="wrap-year-book">s="wrap-year-book">
    div>
    >
    ation-sticker">ion-sticker">n-sticker">cker">er">">spananlassssalueueебник автора "Общая экономика: бакалавриат, магистратура, аспирантура" 2016 года (640 с.) представлял собой универсальный учебник, а второй - "Общая экономика: базовая модель" 2017 года (224 с.) - структурированный глоссарий экономических категорий с минимумом логических связей.
    Настоящий учебник учитывает специфику бакалавриата. Он меньше по объему, чем первый; в нем даны краткие определения категорий как во втором, но с развернутой логической связью. Подробно рассмотрены наиболее интересные вопросы: чем измеряются спрос и предложение, почему сбережения должны быть равны инвестициям, каков алгоритм заблаговременного прогноза мировых экономических кризисов.
    Учебник опирается на опыт чтения аналогичного курса на экономическом факультете МГУ им. М. В. Ломоносова. Методические материалы по курсу на личной страничке автора на сайте кафедры политической экономии экономического факультета.
    Текст приводится в авторской редакции.
         ...бник автора "Общая экономика: бакалавриат, магистратура, аспирантура" 2016 года (640 с.) представлял собой универсальный учебник, а второй - "Общая экономика: базовая модель" 2017 года (224 с.) - структурированный глоссарий экономических категорий с минимумом логических связей.
    Настоящий учебник учитывает специфику бакалавриата. Он меньше по объему, чем первый; в нем даны краткие определения категорий как во втором, но с развернутой логической связью. Подробно рассмотрены наиболее интересные вопросы: чем измеряются спрос и предложение, почему сбережения должны быть равны инвестициям, каков алгоритм заблаговременного прогноза мировых экономических кризисов.
    Учебник опирается на опыт чтения аналогичного курса на экономическом факультете МГУ им. М. В. Ломоносова. Методические материалы по курсу на личной страничке автора на сайте кафедры политической экономии экономического факультета.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...ник автора "Общая экономика: бакалавриат, магистратура, аспирантура" 2016 года (640 с.) представлял собой универсальный учебник, а второй - "Общая экономика: базовая модель" 2017 года (224 с.) - структурированный глоссарий экономических категорий с минимумом логических связей.
    Настоящий учебник учитывает специфику бакалавриата. Он меньше по объему, чем первый; в нем даны краткие определения категорий как во втором, но с развернутой логической связью. Подробно рассмотрены наиболее интересные вопросы: чем измеряются спрос и предложение, почему сбережения должны быть равны инвестициям, каков алгоритм заблаговременного прогноза мировых экономических кризисов.
    Учебник опирается на опыт чтения аналогичного курса на экономическом факультете МГУ им. М. В. Ломоносова. Методические материалы по курсу на личной страничке автора на сайте кафедры политической экономии экономического факультета.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...к автора "Общая экономика: бакалавриат, магистратура, аспирантура" 2016 года (640 с.) представлял собой универсальный учебник, а второй - "Общая экономика: базовая модель" 2017 года (224 с.) - структурированный глоссарий экономических категорий с минимумом логических связей.
    Настоящий учебник учитывает специфику бакалавриата. Он меньше по объему, чем первый; в нем даны краткие определения категорий как во втором, но с развернутой логической связью. Подробно рассмотрены наиболее интересные вопросы: чем измеряются спрос и предложение, почему сбережения должны быть равны инвестициям, каков алгоритм заблаговременного прогноза мировых экономических кризисов.
    Учебник опирается на опыт чтения аналогичного курса на экономическом факультете МГУ им. М. В. Ломоносова. Методические материалы по курсу на личной страничке автора на сайте кафедры политической экономии экономического факультета.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ... автора "Общая экономика: бакалавриат, магистратура, аспирантура" 2016 года (640 с.) представлял собой универсальный учебник, а второй - "Общая экономика: базовая модель" 2017 года (224 с.) - структурированный глоссарий экономических категорий с минимумом логических связей.
    Настоящий учебник учитывает специфику бакалавриата. Он меньше по объему, чем первый; в нем даны краткие определения категорий как во втором, но с развернутой логической связью. Подробно рассмотрены наиболее интересные вопросы: чем измеряются спрос и предложение, почему сбережения должны быть равны инвестициям, каков алгоритм заблаговременного прогноза мировых экономических кризисов.
    Учебник опирается на опыт чтения аналогичного курса на экономическом факультете МГУ им. М. В. Ломоносова. Методические материалы по курсу на личной страничке автора на сайте кафедры политической экономии экономического факультета.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...а: бакалавриат, магистратура, аспирантура" 2016 года (640 с.) представлял собой универсальный учебник, а второй - "Общая экономика: базовая модель" 2017 года (224 с.) - структурированный глоссарий экономических категорий с минимумом логических связей.
    Настоящий учебник учитывает специфику бакалавриата. Он меньше по объему, чем первый; в нем даны краткие определения категорий как во втором, но с развернутой логической связью. Подробно рассмотрены наиболее интересные вопросы: чем измеряются спрос и предложение, почему сбережения должны быть равны инвестициям, каков алгоритм заблаговременного прогноза мировых экономических кризисов.
    Учебник опирается на опыт чтения аналогичного курса на экономическом факультете МГУ им. М. В. Ломоносова. Методические материалы по курсу на личной страничке автора на сайте кафедры политической экономии экономического факультета.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...: бакалавриат, магистратура, аспирантура" 2016 года (640 с.) представлял собой универсальный учебник, а второй - "Общая экономика: базовая модель" 2017 года (224 с.) - структурированный глоссарий экономических категорий с минимумом логических связей.
    Настоящий учебник учитывает специфику бакалавриата. Он меньше по объему, чем первый; в нем даны краткие определения категорий как во втором, но с развернутой логической связью. Подробно рассмотрены наиболее интересные вопросы: чем измеряются спрос и предложение, почему сбережения должны быть равны инвестициям, каков алгоритм заблаговременного прогноза мировых экономических кризисов.
    Учебник опирается на опыт чтения аналогичного курса на экономическом факультете МГУ им. М. В. Ломоносова. Методические материалы по курсу на личной страничке автора на сайте кафедры политической экономии экономического факультета.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...калавриат, магистратура, аспирантура" 2016 года (640 с.) представлял собой универсальный учебник, а второй - "Общая экономика: базовая модель" 2017 года (224 с.) - структурированный глоссарий экономических категорий с минимумом логических связей.
    Настоящий учебник учитывает специфику бакалавриата. Он меньше по объему, чем первый; в нем даны краткие определения категорий как во втором, но с развернутой логической связью. Подробно рассмотрены наиболее интересные вопросы: чем измеряются спрос и предложение, почему сбережения должны быть равны инвестициям, каков алгоритм заблаговременного прогноза мировых экономических кризисов.
    Учебник опирается на опыт чтения аналогичного курса на экономическом факультете МГУ им. М. В. Ломоносова. Методические материалы по курсу на личной страничке автора на сайте кафедры политической экономии экономического факультета.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...алавриат, магистратура, аспирантура" 2016 года (640 с.) представлял собой универсальный учебник, а второй - "Общая экономика: базовая модель" 2017 года (224 с.) - структурированный глоссарий экономических категорий с минимумом логических связей.
    Настоящий учебник учитывает специфику бакалавриата. Он меньше по объему, чем первый; в нем даны краткие определения категорий как во втором, но с развернутой логической связью. Подробно рассмотрены наиболее интересные вопросы: чем измеряются спрос и предложение, почему сбережения должны быть равны инвестициям, каков алгоритм заблаговременного прогноза мировых экономических кризисов.
    Учебник опирается на опыт чтения аналогичного курса на экономическом факультете МГУ им. М. В. Ломоносова. Методические материалы по курсу на личной страничке автора на сайте кафедры политической экономии экономического факультета.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...вриат, магистратура, аспирантура" 2016 года (640 с.) представлял собой универсальный учебник, а второй - "Общая экономика: базовая модель" 2017 года (224 с.) - структурированный глоссарий экономических категорий с минимумом логических связей.
    Настоящий учебник учитывает специфику бакалавриата. Он меньше по объему, чем первый; в нем даны краткие определения категорий как во втором, но с развернутой логической связью. Подробно рассмотрены наиболее интересные вопросы: чем измеряются спрос и предложение, почему сбережения должны быть равны инвестициям, каков алгоритм заблаговременного прогноза мировых экономических кризисов.
    Учебник опирается на опыт чтения аналогичного курса на экономическом факультете МГУ им. М. В. Ломоносова. Методические материалы по курсу на личной страничке автора на сайте кафедры политической экономии экономического факультета.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...риат, магистратура, аспирантура" 2016 года (640 с.) представлял собой универсальный учебник, а второй - "Общая экономика: базовая модель" 2017 года (224 с.) - структурированный глоссарий экономических категорий с минимумом логических связей.
    Настоящий учебник учитывает специфику бакалавриата. Он меньше по объему, чем первый; в нем даны краткие определения категорий как во втором, но с развернутой логической связью. Подробно рассмотрены наиболее интересные вопросы: чем измеряются спрос и предложение, почему сбережения должны быть равны инвестициям, каков алгоритм заблаговременного прогноза мировых экономических кризисов.
    Учебник опирается на опыт чтения аналогичного курса на экономическом факультете МГУ им. М. В. Ломоносова. Методические материалы по курсу на личной страничке автора на сайте кафедры политической экономии экономического факультета.
    Текст приводится в авторской редакции.
         ...иат, магистратура, аспирантура" 2016 года (640 с.) представлял собой универсальный учебник, а второй - "Общая экономика: базовая модель" 2017 года (224 с.) - структурированный глоссарий экономических категорий с минимумом логических связей.
    Настоящий учебник учитывает специфику бакалавриата. Он меньше по объему, чем первый; в нем даны краткие определения категорий как во втором, но с развернутой логической связью. Подробно рассмотрены наиболее интересные вопросы: чем измеряются спрос и предложение, почему сбережения должны быть равны инвестициям, каков алгоритм заблаговременного прогноза мировых экономических кризисов.
    Учебник опирается на опыт чтения аналогичного курса на экономическом факультете МГУ им. М. В. Ломоносова. Методические материалы по курсу на личной страничке автора на сайте кафедры политической экономии экономического факультета.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...т, магистратура, аспирантура" 2016 года (640 с.) представлял собой универсальный учебник, а второй - "Общая экономика: базовая модель" 2017 года (224 с.) - структурированный глоссарий экономических категорий с минимумом логических связей.
    Настоящий учебник учитывает специфику бакалавриата. Он меньше по объему, чем первый; в нем даны краткие определения категорий как во втором, но с развернутой логической связью. Подробно рассмотрены наиболее интересные вопросы: чем измеряются спрос и предложение, почему сбережения должны быть равны инвестициям, каков алгоритм заблаговременного прогноза мировых экономических кризисов.
    Учебник опирается на опыт чтения аналогичного курса на экономическом факультете МГУ им. М. В. Ломоносова. Методические материалы по курсу на личной страничке автора на сайте кафедры политической экономии экономического факультета.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ..., магистратура, аспирантура" 2016 года (640 с.) представлял собой универсальный учебник, а второй - "Общая экономика: базовая модель" 2017 года (224 с.) - структурированный глоссарий экономических категорий с минимумом логических связей.
    Настоящий учебник учитывает специфику бакалавриата. Он меньше по объему, чем первый; в нем даны краткие определения категорий как во втором, но с развернутой логической связью. Подробно рассмотрены наиболее интересные вопросы: чем измеряются спрос и предложение, почему сбережения должны быть равны инвестициям, каков алгоритм заблаговременного прогноза мировых экономических кризисов.
    Учебник опирается на опыт чтения аналогичного курса на экономическом факультете МГУ им. М. В. Ломоносова. Методические материалы по курсу на личной страничке автора на сайте кафедры политической экономии экономического факультета.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...магистратура, аспирантура" 2016 года (640 с.) представлял собой универсальный учебник, а второй - "Общая экономика: базовая модель" 2017 года (224 с.) - структурированный глоссарий экономических категорий с минимумом логических связей.
    Настоящий учебник учитывает специфику бакалавриата. Он меньше по объему, чем первый; в нем даны краткие определения категорий как во втором, но с развернутой логической связью. Подробно рассмотрены наиболее интересные вопросы: чем измеряются спрос и предложение, почему сбережения должны быть равны инвестициям, каков алгоритм заблаговременного прогноза мировых экономических кризисов.
    Учебник опирается на опыт чтения аналогичного курса на экономическом факультете МГУ им. М. В. Ломоносова. Методические материалы по курсу на личной страничке автора на сайте кафедры политической экономии экономического факультета.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...а, аспирантура" 2016 года (640 с.) представлял собой универсальный учебник, а второй - "Общая экономика: базовая модель" 2017 года (224 с.) - структурированный глоссарий экономических категорий с минимумом логических связей.
    Настоящий учебник учитывает специфику бакалавриата. Он меньше по объему, чем первый; в нем даны краткие определения категорий как во втором, но с развернутой логической связью. Подробно рассмотрены наиболее интересные вопросы: чем измеряются спрос и предложение, почему сбережения должны быть равны инвестициям, каков алгоритм заблаговременного прогноза мировых экономических кризисов.
    Учебник опирается на опыт чтения аналогичного курса на экономическом факультете МГУ им. М. В. Ломоносова. Методические материалы по курсу на личной страничке автора на сайте кафедры политической экономии экономического факультета.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ..., аспирантура" 2016 года (640 с.) представлял собой универсальный учебник, а второй - "Общая экономика: базовая модель" 2017 года (224 с.) - структурированный глоссарий экономических категорий с минимумом логических связей.
    Настоящий учебник учитывает специфику бакалавриата. Он меньше по объему, чем первый; в нем даны краткие определения категорий как во втором, но с развернутой логической связью. Подробно рассмотрены наиболее интересные вопросы: чем измеряются спрос и предложение, почему сбережения должны быть равны инвестициям, каков алгоритм заблаговременного прогноза мировых экономических кризисов.
    Учебник опирается на опыт чтения аналогичного курса на экономическом факультете МГУ им. М. В. Ломоносова. Методические материалы по курсу на личной страничке автора на сайте кафедры политической экономии экономического факультета.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...аспирантура" 2016 года (640 с.) представлял собой универсальный учебник, а второй - "Общая экономика: базовая модель" 2017 года (224 с.) - структурированный глоссарий экономических категорий с минимумом логических связей.
    Настоящий учебник учитывает специфику бакалавриата. Он меньше по объему, чем первый; в нем даны краткие определения категорий как во втором, но с развернутой логической связью. Подробно рассмотрены наиболее интересные вопросы: чем измеряются спрос и предложение, почему сбережения должны быть равны инвестициям, каков алгоритм заблаговременного прогноза мировых экономических кризисов.
    Учебник опирается на опыт чтения аналогичного курса на экономическом факультете МГУ им. М. В. Ломоносова. Методические материалы по курсу на личной страничке автора на сайте кафедры политической экономии экономического факультета.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...ирантура" 2016 года (640 с.) представлял собой универсальный учебник, а второй - "Общая экономика: базовая модель" 2017 года (224 с.) - структурированный глоссарий экономических категорий с минимумом логических связей.
    Настоящий учебник учитывает специфику бакалавриата. Он меньше по объему, чем первый; в нем даны краткие определения категорий как во втором, но с развернутой логической связью. Подробно рассмотрены наиболее интересные вопросы: чем измеряются спрос и предложение, почему сбережения должны быть равны инвестициям, каков алгоритм заблаговременного прогноза мировых экономических кризисов.
    Учебник опирается на опыт чтения аналогичного курса на экономическом факультете МГУ им. М. В. Ломоносова. Методические материалы по курсу на личной страничке автора на сайте кафедры политической экономии экономического факультета.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...рантура" 2016 года (640 с.) представлял собой универсальный учебник, а второй - "Общая экономика: базовая модель" 2017 года (224 с.) - структурированный глоссарий экономических категорий с минимумом логических связей.
    Настоящий учебник учитывает специфику бакалавриата. Он меньше по объему, чем первый; в нем даны краткие определения категорий как во втором, но с развернутой логической связью. Подробно рассмотрены наиболее интересные вопросы: чем измеряются спрос и предложение, почему сбережения должны быть равны инвестициям, каков алгоритм заблаговременного прогноза мировых экономических кризисов.
    Учебник опирается на опыт чтения аналогичного курса на экономическом факультете МГУ им. М. В. Ломоносова. Методические материалы по курсу на личной страничке автора на сайте кафедры политической экономии экономического факультета.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...антура" 2016 года (640 с.) представлял собой универсальный учебник, а второй - "Общая экономика: базовая модель" 2017 года (224 с.) - структурированный глоссарий экономических категорий с минимумом логических связей.
    Настоящий учебник учитывает специфику бакалавриата. Он меньше по объему, чем первый; в нем даны краткие определения категорий как во втором, но с развернутой логической связью. Подробно рассмотрены наиболее интересные вопросы: чем измеряются спрос и предложение, почему сбережения должны быть равны инвестициям, каков алгоритм заблаговременного прогноза мировых экономических кризисов.
    Учебник опирается на опыт чтения аналогичного курса на экономическом факультете МГУ им. М. В. Ломоносова. Методические материалы по курсу на личной страничке автора на сайте кафедры политической экономии экономического факультета.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...тура" 2016 года (640 с.) представлял собой универсальный учебник, а второй - "Общая экономика: базовая модель" 2017 года (224 с.) - структурированный глоссарий экономических категорий с минимумом логических связей.
    Настоящий учебник учитывает специфику бакалавриата. Он меньше по объему, чем первый; в нем даны краткие определения категорий как во втором, но с развернутой логической связью. Подробно рассмотрены наиболее интересные вопросы: чем измеряются спрос и предложение, почему сбережения должны быть равны инвестициям, каков алгоритм заблаговременного прогноза мировых экономических кризисов.
    Учебник опирается на опыт чтения аналогичного курса на экономическом факультете МГУ им. М. В. Ломоносова. Методические материалы по курсу на личной страничке автора на сайте кафедры политической экономии экономического факультета.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...ура" 2016 года (640 с.) представлял собой универсальный учебник, а второй - "Общая экономика: базовая модель" 2017 года (224 с.) - структурированный глоссарий экономических категорий с минимумом логических связей.
    Настоящий учебник учитывает специфику бакалавриата. Он меньше по объему, чем первый; в нем даны краткие определения категорий как во втором, но с развернутой логической связью. Подробно рассмотрены наиболее интересные вопросы: чем измеряются спрос и предложение, почему сбережения должны быть равны инвестициям, каков алгоритм заблаговременного прогноза мировых экономических кризисов.
    Учебник опирается на опыт чтения аналогичного курса на экономическом факультете МГУ им. М. В. Ломоносова. Методические материалы по курсу на личной страничке автора на сайте кафедры политической экономии экономического факультета.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ..." 2016 года (640 с.) представлял собой универсальный учебник, а второй - "Общая экономика: базовая модель" 2017 года (224 с.) - структурированный глоссарий экономических категорий с минимумом логических связей.
    Настоящий учебник учитывает специфику бакалавриата. Он меньше по объему, чем первый; в нем даны краткие определения категорий как во втором, но с развернутой логической связью. Подробно рассмотрены наиболее интересные вопросы: чем измеряются спрос и предложение, почему сбережения должны быть равны инвестициям, каков алгоритм заблаговременного прогноза мировых экономических кризисов.
    Учебник опирается на опыт чтения аналогичного курса на экономическом факультете МГУ им. М. В. Ломоносова. Методические материалы по курсу на личной страничке автора на сайте кафедры политической экономии экономического факультета.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...2016 года (640 с.) представлял собой универсальный учебник, а второй - "Общая экономика: базовая модель" 2017 года (224 с.) - структурированный глоссарий экономических категорий с минимумом логических связей.
    Настоящий учебник учитывает специфику бакалавриата. Он меньше по объему, чем первый; в нем даны краткие определения категорий как во втором, но с развернутой логической связью. Подробно рассмотрены наиболее интересные вопросы: чем измеряются спрос и предложение, почему сбережения должны быть равны инвестициям, каков алгоритм заблаговременного прогноза мировых экономических кризисов.
    Учебник опирается на опыт чтения аналогичного курса на экономическом факультете МГУ им. М. В. Ломоносова. Методические материалы по курсу на личной страничке автора на сайте кафедры политической экономии экономического факультета.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...16 года (640 с.) представлял собой универсальный учебник, а второй - "Общая экономика: базовая модель" 2017 года (224 с.) - структурированный глоссарий экономических категорий с минимумом логических связей.
    Настоящий учебник учитывает специфику бакалавриата. Он меньше по объему, чем первый; в нем даны краткие определения категорий как во втором, но с развернутой логической связью. Подробно рассмотрены наиболее интересные вопросы: чем измеряются спрос и предложение, почему сбережения должны быть равны инвестициям, каков алгоритм заблаговременного прогноза мировых экономических кризисов.
    Учебник опирается на опыт чтения аналогичного курса на экономическом факультете МГУ им. М. В. Ломоносова. Методические материалы по курсу на личной страничке автора на сайте кафедры политической экономии экономического факультета.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...да (640 с.) представлял собой универсальный учебник, а второй - "Общая экономика: базовая модель" 2017 года (224 с.) - структурированный глоссарий экономических категорий с минимумом логических связей.
    Настоящий учебник учитывает специфику бакалавриата. Он меньше по объему, чем первый; в нем даны краткие определения категорий как во втором, но с развернутой логической связью. Подробно рассмотрены наиболее интересные вопросы: чем измеряются спрос и предложение, почему сбережения должны быть равны инвестициям, каков алгоритм заблаговременного прогноза мировых экономических кризисов.
    Учебник опирается на опыт чтения аналогичного курса на экономическом факультете МГУ им. М. В. Ломоносова. Методические материалы по курсу на личной страничке автора на сайте кафедры политической экономии экономического факультета.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...а (640 с.) представлял собой универсальный учебник, а второй - "Общая экономика: базовая модель" 2017 года (224 с.) - структурированный глоссарий экономических категорий с минимумом логических связей.
    Настоящий учебник учитывает специфику бакалавриата. Он меньше по объему, чем первый; в нем даны краткие определения категорий как во втором, но с развернутой логической связью. Подробно рассмотрены наиболее интересные вопросы: чем измеряются спрос и предложение, почему сбережения должны быть равны инвестициям, каков алгоритм заблаговременного прогноза мировых экономических кризисов.
    Учебник опирается на опыт чтения аналогичного курса на экономическом факультете МГУ им. М. В. Ломоносова. Методические материалы по курсу на личной страничке автора на сайте кафедры политической экономии экономического факультета.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ... (640 с.) представлял собой универсальный учебник, а второй - "Общая экономика: базовая модель" 2017 года (224 с.) - структурированный глоссарий экономических категорий с минимумом логических связей.
    Настоящий учебник учитывает специфику бакалавриата. Он меньше по объему, чем первый; в нем даны краткие определения категорий как во втором, но с развернутой логической связью. Подробно рассмотрены наиболее интересные вопросы: чем измеряются спрос и предложение, почему сбережения должны быть равны инвестициям, каков алгоритм заблаговременного прогноза мировых экономических кризисов.
    Учебник опирается на опыт чтения аналогичного курса на экономическом факультете МГУ им. М. В. Ломоносова. Методические материалы по курсу на личной страничке автора на сайте кафедры политической экономии экономического факультета.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...0 с.) представлял собой универсальный учебник, а второй - "Общая экономика: базовая модель" 2017 года (224 с.) - структурированный глоссарий экономических категорий с минимумом логических связей.
    Настоящий учебник учитывает специфику бакалавриата. Он меньше по объему, чем первый; в нем даны краткие определения категорий как во втором, но с развернутой логической связью. Подробно рассмотрены наиболее интересные вопросы: чем измеряются спрос и предложение, почему сбережения должны быть равны инвестициям, каков алгоритм заблаговременного прогноза мировых экономических кризисов.
    Учебник опирается на опыт чтения аналогичного курса на экономическом факультете МГУ им. М. В. Ломоносова. Методические материалы по курсу на личной страничке автора на сайте кафедры политической экономии экономического факультета.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...с.) представлял собой универсальный учебник, а второй - "Общая экономика: базовая модель" 2017 года (224 с.) - структурированный глоссарий экономических категорий с минимумом логических связей.
    Настоящий учебник учитывает специфику бакалавриата. Он меньше по объему, чем первый; в нем даны краткие определения категорий как во втором, но с развернутой логической связью. Подробно рассмотрены наиболее интересные вопросы: чем измеряются спрос и предложение, почему сбережения должны быть равны инвестициям, каков алгоритм заблаговременного прогноза мировых экономических кризисов.
    Учебник опирается на опыт чтения аналогичного курса на экономическом факультете МГУ им. М. В. Ломоносова. Методические материалы по курсу на личной страничке автора на сайте кафедры политической экономии экономического факультета.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ....) представлял собой универсальный учебник, а второй - "Общая экономика: базовая модель" 2017 года (224 с.) - структурированный глоссарий экономических категорий с минимумом логических связей.
    Настоящий учебник учитывает специфику бакалавриата. Он меньше по объему, чем первый; в нем даны краткие определения категорий как во втором, но с развернутой логической связью. Подробно рассмотрены наиболее интересные вопросы: чем измеряются спрос и предложение, почему сбережения должны быть равны инвестициям, каков алгоритм заблаговременного прогноза мировых экономических кризисов.
    Учебник опирается на опыт чтения аналогичного курса на экономическом факультете МГУ им. М. В. Ломоносова. Методические материалы по курсу на личной страничке автора на сайте кафедры политической экономии экономического факультета.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...редставлял собой универсальный учебник, а второй - "Общая экономика: базовая модель" 2017 года (224 с.) - структурированный глоссарий экономических категорий с минимумом логических связей.
    Настоящий учебник учитывает специфику бакалавриата. Он меньше по объему, чем первый; в нем даны краткие определения категорий как во втором, но с развернутой логической связью. Подробно рассмотрены наиболее интересные вопросы: чем измеряются спрос и предложение, почему сбережения должны быть равны инвестициям, каков алгоритм заблаговременного прогноза мировых экономических кризисов.
    Учебник опирается на опыт чтения аналогичного курса на экономическом факультете МГУ им. М. В. Ломоносова. Методические материалы по курсу на личной страничке автора на сайте кафедры политической экономии экономического факультета.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...едставлял собой универсальный учебник, а второй - "Общая экономика: базовая модель" 2017 года (224 с.) - структурированный глоссарий экономических категорий с минимумом логических связей.
    Настоящий учебник учитывает специфику бакалавриата. Он меньше по объему, чем первый; в нем даны краткие определения категорий как во втором, но с развернутой логической связью. Подробно рассмотрены наиболее интересные вопросы: чем измеряются спрос и предложение, почему сбережения должны быть равны инвестициям, каков алгоритм заблаговременного прогноза мировых экономических кризисов.
    Учебник опирается на опыт чтения аналогичного курса на экономическом факультете МГУ им. М. В. Ломоносова. Методические материалы по курсу на личной страничке автора на сайте кафедры политической экономии экономического факультета.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...к, а второй - "Общая экономика: базовая модель" 2017 года (224 с.) - структурированный глоссарий экономических категорий с минимумом логических связей.
    Настоящий учебник учитывает специфику бакалавриата. Он меньше по объему, чем первый; в нем даны краткие определения категорий как во втором, но с развернутой логической связью. Подробно рассмотрены наиболее интересные вопросы: чем измеряются спрос и предложение, почему сбережения должны быть равны инвестициям, каков алгоритм заблаговременного прогноза мировых экономических кризисов.
    Учебник опирается на опыт чтения аналогичного курса на экономическом факультете МГУ им. М. В. Ломоносова. Методические материалы по курсу на личной страничке автора на сайте кафедры политической экономии экономического факультета.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ..., а второй - "Общая экономика: базовая модель" 2017 года (224 с.) - структурированный глоссарий экономических категорий с минимумом логических связей.
    Настоящий учебник учитывает специфику бакалавриата. Он меньше по объему, чем первый; в нем даны краткие определения категорий как во втором, но с развернутой логической связью. Подробно рассмотрены наиболее интересные вопросы: чем измеряются спрос и предложение, почему сбережения должны быть равны инвестициям, каков алгоритм заблаговременного прогноза мировых экономических кризисов.
    Учебник опирается на опыт чтения аналогичного курса на экономическом факультете МГУ им. М. В. Ломоносова. Методические материалы по курсу на личной страничке автора на сайте кафедры политической экономии экономического факультета.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...второй - "Общая экономика: базовая модель" 2017 года (224 с.) - структурированный глоссарий экономических категорий с минимумом логических связей.
    Настоящий учебник учитывает специфику бакалавриата. Он меньше по объему, чем первый; в нем даны краткие определения категорий как во втором, но с развернутой логической связью. Подробно рассмотрены наиболее интересные вопросы: чем измеряются спрос и предложение, почему сбережения должны быть равны инвестициям, каков алгоритм заблаговременного прогноза мировых экономических кризисов.
    Учебник опирается на опыт чтения аналогичного курса на экономическом факультете МГУ им. М. В. Ломоносова. Методические материалы по курсу на личной страничке автора на сайте кафедры политической экономии экономического факультета.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...торой - "Общая экономика: базовая модель" 2017 года (224 с.) - структурированный глоссарий экономических категорий с минимумом логических связей.
    Настоящий учебник учитывает специфику бакалавриата. Он меньше по объему, чем первый; в нем даны краткие определения категорий как во втором, но с развернутой логической связью. Подробно рассмотрены наиболее интересные вопросы: чем измеряются спрос и предложение, почему сбережения должны быть равны инвестициям, каков алгоритм заблаговременного прогноза мировых экономических кризисов.
    Учебник опирается на опыт чтения аналогичного курса на экономическом факультете МГУ им. М. В. Ломоносова. Методические материалы по курсу на личной страничке автора на сайте кафедры политической экономии экономического факультета.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...ой - "Общая экономика: базовая модель" 2017 года (224 с.) - структурированный глоссарий экономических категорий с минимумом логических связей.
    Настоящий учебник учитывает специфику бакалавриата. Он меньше по объему, чем первый; в нем даны краткие определения категорий как во втором, но с развернутой логической связью. Подробно рассмотрены наиболее интересные вопросы: чем измеряются спрос и предложение, почему сбережения должны быть равны инвестициям, каков алгоритм заблаговременного прогноза мировых экономических кризисов.
    Учебник опирается на опыт чтения аналогичного курса на экономическом факультете МГУ им. М. В. Ломоносова. Методические материалы по курсу на личной страничке автора на сайте кафедры политической экономии экономического факультета.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...й - "Общая экономика: базовая модель" 2017 года (224 с.) - структурированный глоссарий экономических категорий с минимумом логических связей.
    Настоящий учебник учитывает специфику бакалавриата. Он меньше по объему, чем первый; в нем даны краткие определения категорий как во втором, но с развернутой логической связью. Подробно рассмотрены наиболее интересные вопросы: чем измеряются спрос и предложение, почему сбережения должны быть равны инвестициям, каков алгоритм заблаговременного прогноза мировых экономических кризисов.
    Учебник опирается на опыт чтения аналогичного курса на экономическом факультете МГУ им. М. В. Ломоносова. Методические материалы по курсу на личной страничке автора на сайте кафедры политической экономии экономического факультета.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ... - "Общая экономика: базовая модель" 2017 года (224 с.) - структурированный глоссарий экономических категорий с минимумом логических связей.
    Настоящий учебник учитывает специфику бакалавриата. Он меньше по объему, чем первый; в нем даны краткие определения категорий как во втором, но с развернутой логической связью. Подробно рассмотрены наиболее интересные вопросы: чем измеряются спрос и предложение, почему сбережения должны быть равны инвестициям, каков алгоритм заблаговременного прогноза мировых экономических кризисов.
    Учебник опирается на опыт чтения аналогичного курса на экономическом факультете МГУ им. М. В. Ломоносова. Методические материалы по курсу на личной страничке автора на сайте кафедры политической экономии экономического факультета.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...an class="moretext-inv" id="oo-2514818">"Общая экономика: базовая модель" 2017 года (224 с.) - структурированный глоссарий экономических категорий с минимумом логических связей.
    Настоящий учебник учитывает специфику бакалавриата. Он меньше по объему, чем первый; в нем даны краткие определения категорий как во втором, но с развернутой логической связью. Подробно рассмотрены наиболее интересные вопросы: чем измеряются спрос и предложение, почему сбережения должны быть равны инвестициям, каков алгоритм заблаговременного прогноза мировых экономических кризисов.
    Учебник опирается на опыт чтения аналогичного курса на экономическом факультете МГУ им. М. В. Ломоносова. Методические материалы по курсу на личной страничке автора на сайте кафедры политической экономии экономического факультета.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ... class="moretext-inv" id="oo-2514818">"Общая экономика: базовая модель" 2017 года (224 с.) - структурированный глоссарий экономических категорий с минимумом логических связей.
    Настоящий учебник учитывает специфику бакалавриата. Он меньше по объему, чем первый; в нем даны краткие определения категорий как во втором, но с развернутой логической связью. Подробно рассмотрены наиболее интересные вопросы: чем измеряются спрос и предложение, почему сбережения должны быть равны инвестициям, каков алгоритм заблаговременного прогноза мировых экономических кризисов.
    Учебник опирается на опыт чтения аналогичного курса на экономическом факультете МГУ им. М. В. Ломоносова. Методические материалы по курсу на личной страничке автора на сайте кафедры политической экономии экономического факультета.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...lass="moretext-inv" id="oo-2514818">"Общая экономика: базовая модель" 2017 года (224 с.) - структурированный глоссарий экономических категорий с минимумом логических связей.
    Настоящий учебник учитывает специфику бакалавриата. Он меньше по объему, чем первый; в нем даны краткие определения категорий как во втором, но с развернутой логической связью. Подробно рассмотрены наиболее интересные вопросы: чем измеряются спрос и предложение, почему сбережения должны быть равны инвестициям, каков алгоритм заблаговременного прогноза мировых экономических кризисов.
    Учебник опирается на опыт чтения аналогичного курса на экономическом факультете МГУ им. М. В. Ломоносова. Методические материалы по курсу на личной страничке автора на сайте кафедры политической экономии экономического факультета.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...итывая, что у отечественных исследователей и практиков нет единого подхода к пониманию основ стратегического менеджмента и его основы - стратегического планирования.
    Учебник подготовлен в соответствии с Федеральными государственным образовательным стандартом высшего образования и позволяет обучаемым различных профилей подготовки получить системные знания по учебным дисциплинам "Стратегический менеджмент" и "Стратегическое планирование" и др.
    В конце каждой главы учебника даются контрольные задания для обучаемых, позволяющие им самостоятельно оценить уровень усвоения изучаемого материала.
    Учебник предназначен для студентов, обучающихся по направлению подготовки "Менеджмент" и "Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ...тывая, что у отечественных исследователей и практиков нет единого подхода к пониманию основ стратегического менеджмента и его основы - стратегического планирования.
    Учебник подготовлен в соответствии с Федеральными государственным образовательным стандартом высшего образования и позволяет обучаемым различных профилей подготовки получить системные знания по учебным дисциплинам "Стратегический менеджмент" и "Стратегическое планирование" и др.
    В конце каждой главы учебника даются контрольные задания для обучаемых, позволяющие им самостоятельно оценить уровень усвоения изучаемого материала.
    Учебник предназначен для студентов, обучающихся по направлению подготовки "Менеджмент" и "Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ...ывая, что у отечественных исследователей и практиков нет единого подхода к пониманию основ стратегического менеджмента и его основы - стратегического планирования.
    Учебник подготовлен в соответствии с Федеральными государственным образовательным стандартом высшего образования и позволяет обучаемым различных профилей подготовки получить системные знания по учебным дисциплинам "Стратегический менеджмент" и "Стратегическое планирование" и др.
    В конце каждой главы учебника даются контрольные задания для обучаемых, позволяющие им самостоятельно оценить уровень усвоения изучаемого материала.
    Учебник предназначен для студентов, обучающихся по направлению подготовки "Менеджмент" и "Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ...я, что у отечественных исследователей и практиков нет единого подхода к пониманию основ стратегического менеджмента и его основы - стратегического планирования.
    Учебник подготовлен в соответствии с Федеральными государственным образовательным стандартом высшего образования и позволяет обучаемым различных профилей подготовки получить системные знания по учебным дисциплинам "Стратегический менеджмент" и "Стратегическое планирование" и др.
    В конце каждой главы учебника даются контрольные задания для обучаемых, позволяющие им самостоятельно оценить уровень усвоения изучаемого материала.
    Учебник предназначен для студентов, обучающихся по направлению подготовки "Менеджмент" и "Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ..., что у отечественных исследователей и практиков нет единого подхода к пониманию основ стратегического менеджмента и его основы - стратегического планирования.
    Учебник подготовлен в соответствии с Федеральными государственным образовательным стандартом высшего образования и позволяет обучаемым различных профилей подготовки получить системные знания по учебным дисциплинам "Стратегический менеджмент" и "Стратегическое планирование" и др.
    В конце каждой главы учебника даются контрольные задания для обучаемых, позволяющие им самостоятельно оценить уровень усвоения изучаемого материала.
    Учебник предназначен для студентов, обучающихся по направлению подготовки "Менеджмент" и "Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ...ледователей и практиков нет единого подхода к пониманию основ стратегического менеджмента и его основы - стратегического планирования.
    Учебник подготовлен в соответствии с Федеральными государственным образовательным стандартом высшего образования и позволяет обучаемым различных профилей подготовки получить системные знания по учебным дисциплинам "Стратегический менеджмент" и "Стратегическое планирование" и др.
    В конце каждой главы учебника даются контрольные задания для обучаемых, позволяющие им самостоятельно оценить уровень усвоения изучаемого материала.
    Учебник предназначен для студентов, обучающихся по направлению подготовки "Менеджмент" и "Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ...ледователей и практиков нет единого подхода к пониманию основ стратегического менеджмента и его основы - стратегического планирования.
    Учебник подготовлен в соответствии с Федеральными государственным образовательным стандартом высшего образования и позволяет обучаемым различных профилей подготовки получить системные знания по учебным дисциплинам "Стратегический менеджмент" и "Стратегическое планирование" и др.
    В конце каждой главы учебника даются контрольные задания для обучаемых, позволяющие им самостоятельно оценить уровень усвоения изучаемого материала.
    Учебник предназначен для студентов, обучающихся по направлению подготовки "Менеджмент" и "Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ...едователей и практиков нет единого подхода к пониманию основ стратегического менеджмента и его основы - стратегического планирования.
    Учебник подготовлен в соответствии с Федеральными государственным образовательным стандартом высшего образования и позволяет обучаемым различных профилей подготовки получить системные знания по учебным дисциплинам "Стратегический менеджмент" и "Стратегическое планирование" и др.
    В конце каждой главы учебника даются контрольные задания для обучаемых, позволяющие им самостоятельно оценить уровень усвоения изучаемого материала.
    Учебник предназначен для студентов, обучающихся по направлению подготовки "Менеджмент" и "Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ...вателей и практиков нет единого подхода к пониманию основ стратегического менеджмента и его основы - стратегического планирования.
    Учебник подготовлен в соответствии с Федеральными государственным образовательным стандартом высшего образования и позволяет обучаемым различных профилей подготовки получить системные знания по учебным дисциплинам "Стратегический менеджмент" и "Стратегическое планирование" и др.
    В конце каждой главы учебника даются контрольные задания для обучаемых, позволяющие им самостоятельно оценить уровень усвоения изучаемого материала.
    Учебник предназначен для студентов, обучающихся по направлению подготовки "Менеджмент" и "Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ...ателей и практиков нет единого подхода к пониманию основ стратегического менеджмента и его основы - стратегического планирования.
    Учебник подготовлен в соответствии с Федеральными государственным образовательным стандартом высшего образования и позволяет обучаемым различных профилей подготовки получить системные знания по учебным дисциплинам "Стратегический менеджмент" и "Стратегическое планирование" и др.
    В конце каждой главы учебника даются контрольные задания для обучаемых, позволяющие им самостоятельно оценить уровень усвоения изучаемого материала.
    Учебник предназначен для студентов, обучающихся по направлению подготовки "Менеджмент" и "Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ...лей и практиков нет единого подхода к пониманию основ стратегического менеджмента и его основы - стратегического планирования.
    Учебник подготовлен в соответствии с Федеральными государственным образовательным стандартом высшего образования и позволяет обучаемым различных профилей подготовки получить системные знания по учебным дисциплинам "Стратегический менеджмент" и "Стратегическое планирование" и др.
    В конце каждой главы учебника даются контрольные задания для обучаемых, позволяющие им самостоятельно оценить уровень усвоения изучаемого материала.
    Учебник предназначен для студентов, обучающихся по направлению подготовки "Менеджмент" и "Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ...ей и практиков нет единого подхода к пониманию основ стратегического менеджмента и его основы - стратегического планирования.
    Учебник подготовлен в соответствии с Федеральными государственным образовательным стандартом высшего образования и позволяет обучаемым различных профилей подготовки получить системные знания по учебным дисциплинам "Стратегический менеджмент" и "Стратегическое планирование" и др.
    В конце каждой главы учебника даются контрольные задания для обучаемых, позволяющие им самостоятельно оценить уровень усвоения изучаемого материала.
    Учебник предназначен для студентов, обучающихся по направлению подготовки "Менеджмент" и "Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ...й и практиков нет единого подхода к пониманию основ стратегического менеджмента и его основы - стратегического планирования.
    Учебник подготовлен в соответствии с Федеральными государственным образовательным стандартом высшего образования и позволяет обучаемым различных профилей подготовки получить системные знания по учебным дисциплинам "Стратегический менеджмент" и "Стратегическое планирование" и др.
    В конце каждой главы учебника даются контрольные задания для обучаемых, позволяющие им самостоятельно оценить уровень усвоения изучаемого материала.
    Учебник предназначен для студентов, обучающихся по направлению подготовки "Менеджмент" и "Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ...ов нет единого подхода к пониманию основ стратегического менеджмента и его основы - стратегического планирования.
    Учебник подготовлен в соответствии с Федеральными государственным образовательным стандартом высшего образования и позволяет обучаемым различных профилей подготовки получить системные знания по учебным дисциплинам "Стратегический менеджмент" и "Стратегическое планирование" и др.
    В конце каждой главы учебника даются контрольные задания для обучаемых, позволяющие им самостоятельно оценить уровень усвоения изучаемого материала.
    Учебник предназначен для студентов, обучающихся по направлению подготовки "Менеджмент" и "Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ...в нет единого подхода к пониманию основ стратегического менеджмента и его основы - стратегического планирования.
    Учебник подготовлен в соответствии с Федеральными государственным образовательным стандартом высшего образования и позволяет обучаемым различных профилей подготовки получить системные знания по учебным дисциплинам "Стратегический менеджмент" и "Стратегическое планирование" и др.
    В конце каждой главы учебника даются контрольные задания для обучаемых, позволяющие им самостоятельно оценить уровень усвоения изучаемого материала.
    Учебник предназначен для студентов, обучающихся по направлению подготовки "Менеджмент" и "Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ... нет единого подхода к пониманию основ стратегического менеджмента и его основы - стратегического планирования.
    Учебник подготовлен в соответствии с Федеральными государственным образовательным стандартом высшего образования и позволяет обучаемым различных профилей подготовки получить системные знания по учебным дисциплинам "Стратегический менеджмент" и "Стратегическое планирование" и др.
    В конце каждой главы учебника даются контрольные задания для обучаемых, позволяющие им самостоятельно оценить уровень усвоения изучаемого материала.
    Учебник предназначен для студентов, обучающихся по направлению подготовки "Менеджмент" и "Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ...ет единого подхода к пониманию основ стратегического менеджмента и его основы - стратегического планирования.
    Учебник подготовлен в соответствии с Федеральными государственным образовательным стандартом высшего образования и позволяет обучаемым различных профилей подготовки получить системные знания по учебным дисциплинам "Стратегический менеджмент" и "Стратегическое планирование" и др.
    В конце каждой главы учебника даются контрольные задания для обучаемых, позволяющие им самостоятельно оценить уровень усвоения изучаемого материала.
    Учебник предназначен для студентов, обучающихся по направлению подготовки "Менеджмент" и "Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ...единого подхода к пониманию основ стратегического менеджмента и его основы - стратегического планирования.
    Учебник подготовлен в соответствии с Федеральными государственным образовательным стандартом высшего образования и позволяет обучаемым различных профилей подготовки получить системные знания по учебным дисциплинам "Стратегический менеджмент" и "Стратегическое планирование" и др.
    В конце каждой главы учебника даются контрольные задания для обучаемых, позволяющие им самостоятельно оценить уровень усвоения изучаемого материала.
    Учебник предназначен для студентов, обучающихся по направлению подготовки "Менеджмент" и "Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ...диного подхода к пониманию основ стратегического менеджмента и его основы - стратегического планирования.
    Учебник подготовлен в соответствии с Федеральными государственным образовательным стандартом высшего образования и позволяет обучаемым различных профилей подготовки получить системные знания по учебным дисциплинам "Стратегический менеджмент" и "Стратегическое планирование" и др.
    В конце каждой главы учебника даются контрольные задания для обучаемых, позволяющие им самостоятельно оценить уровень усвоения изучаемого материала.
    Учебник предназначен для студентов, обучающихся по направлению подготовки "Менеджмент" и "Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ...ого подхода к пониманию основ стратегического менеджмента и его основы - стратегического планирования.
    Учебник подготовлен в соответствии с Федеральными государственным образовательным стандартом высшего образования и позволяет обучаемым различных профилей подготовки получить системные знания по учебным дисциплинам "Стратегический менеджмент" и "Стратегическое планирование" и др.
    В конце каждой главы учебника даются контрольные задания для обучаемых, позволяющие им самостоятельно оценить уровень усвоения изучаемого материала.
    Учебник предназначен для студентов, обучающихся по направлению подготовки "Менеджмент" и "Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ...го подхода к пониманию основ стратегического менеджмента и его основы - стратегического планирования.
    Учебник подготовлен в соответствии с Федеральными государственным образовательным стандартом высшего образования и позволяет обучаемым различных профилей подготовки получить системные знания по учебным дисциплинам "Стратегический менеджмент" и "Стратегическое планирование" и др.
    В конце каждой главы учебника даются контрольные задания для обучаемых, позволяющие им самостоятельно оценить уровень усвоения изучаемого материала.
    Учебник предназначен для студентов, обучающихся по направлению подготовки "Менеджмент" и "Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ...о подхода к пониманию основ стратегического менеджмента и его основы - стратегического планирования.
    Учебник подготовлен в соответствии с Федеральными государственным образовательным стандартом высшего образования и позволяет обучаемым различных профилей подготовки получить системные знания по учебным дисциплинам "Стратегический менеджмент" и "Стратегическое планирование" и др.
    В конце каждой главы учебника даются контрольные задания для обучаемых, позволяющие им самостоятельно оценить уровень усвоения изучаемого материала.
    Учебник предназначен для студентов, обучающихся по направлению подготовки "Менеджмент" и "Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ...хода к пониманию основ стратегического менеджмента и его основы - стратегического планирования.
    Учебник подготовлен в соответствии с Федеральными государственным образовательным стандартом высшего образования и позволяет обучаемым различных профилей подготовки получить системные знания по учебным дисциплинам "Стратегический менеджмент" и "Стратегическое планирование" и др.
    В конце каждой главы учебника даются контрольные задания для обучаемых, позволяющие им самостоятельно оценить уровень усвоения изучаемого материала.
    Учебник предназначен для студентов, обучающихся по направлению подготовки "Менеджмент" и "Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ...ода к пониманию основ стратегического менеджмента и его основы - стратегического планирования.
    Учебник подготовлен в соответствии с Федеральными государственным образовательным стандартом высшего образования и позволяет обучаемым различных профилей подготовки получить системные знания по учебным дисциплинам "Стратегический менеджмент" и "Стратегическое планирование" и др.
    В конце каждой главы учебника даются контрольные задания для обучаемых, позволяющие им самостоятельно оценить уровень усвоения изучаемого материала.
    Учебник предназначен для студентов, обучающихся по направлению подготовки "Менеджмент" и "Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ...да к пониманию основ стратегического менеджмента и его основы - стратегического планирования.
    Учебник подготовлен в соответствии с Федеральными государственным образовательным стандартом высшего образования и позволяет обучаемым различных профилей подготовки получить системные знания по учебным дисциплинам "Стратегический менеджмент" и "Стратегическое планирование" и др.
    В конце каждой главы учебника даются контрольные задания для обучаемых, позволяющие им самостоятельно оценить уровень усвоения изучаемого материала.
    Учебник предназначен для студентов, обучающихся по направлению подготовки "Менеджмент" и "Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ...а к пониманию основ стратегического менеджмента и его основы - стратегического планирования.
    Учебник подготовлен в соответствии с Федеральными государственным образовательным стандартом высшего образования и позволяет обучаемым различных профилей подготовки получить системные знания по учебным дисциплинам "Стратегический менеджмент" и "Стратегическое планирование" и др.
    В конце каждой главы учебника даются контрольные задания для обучаемых, позволяющие им самостоятельно оценить уровень усвоения изучаемого материала.
    Учебник предназначен для студентов, обучающихся по направлению подготовки "Менеджмент" и "Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ... к пониманию основ стратегического менеджмента и его основы - стратегического планирования.
    Учебник подготовлен в соответствии с Федеральными государственным образовательным стандартом высшего образования и позволяет обучаемым различных профилей подготовки получить системные знания по учебным дисциплинам "Стратегический менеджмент" и "Стратегическое планирование" и др.
    В конце каждой главы учебника даются контрольные задания для обучаемых, позволяющие им самостоятельно оценить уровень усвоения изучаемого материала.
    Учебник предназначен для студентов, обучающихся по направлению подготовки "Менеджмент" и "Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ... пониманию основ стратегического менеджмента и его основы - стратегического планирования.
    Учебник подготовлен в соответствии с Федеральными государственным образовательным стандартом высшего образования и позволяет обучаемым различных профилей подготовки получить системные знания по учебным дисциплинам "Стратегический менеджмент" и "Стратегическое планирование" и др.
    В конце каждой главы учебника даются контрольные задания для обучаемых, позволяющие им самостоятельно оценить уровень усвоения изучаемого материала.
    Учебник предназначен для студентов, обучающихся по направлению подготовки "Менеджмент" и "Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ...нию основ стратегического менеджмента и его основы - стратегического планирования.
    Учебник подготовлен в соответствии с Федеральными государственным образовательным стандартом высшего образования и позволяет обучаемым различных профилей подготовки получить системные знания по учебным дисциплинам "Стратегический менеджмент" и "Стратегическое планирование" и др.
    В конце каждой главы учебника даются контрольные задания для обучаемых, позволяющие им самостоятельно оценить уровень усвоения изучаемого материала.
    Учебник предназначен для студентов, обучающихся по направлению подготовки "Менеджмент" и "Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ...ию основ стратегического менеджмента и его основы - стратегического планирования.
    Учебник подготовлен в соответствии с Федеральными государственным образовательным стандартом высшего образования и позволяет обучаемым различных профилей подготовки получить системные знания по учебным дисциплинам "Стратегический менеджмент" и "Стратегическое планирование" и др.
    В конце каждой главы учебника даются контрольные задания для обучаемых, позволяющие им самостоятельно оценить уровень усвоения изучаемого материала.
    Учебник предназначен для студентов, обучающихся по направлению подготовки "Менеджмент" и "Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ...ю основ стратегического менеджмента и его основы - стратегического планирования.
    Учебник подготовлен в соответствии с Федеральными государственным образовательным стандартом высшего образования и позволяет обучаемым различных профилей подготовки получить системные знания по учебным дисциплинам "Стратегический менеджмент" и "Стратегическое планирование" и др.
    В конце каждой главы учебника даются контрольные задания для обучаемых, позволяющие им самостоятельно оценить уровень усвоения изучаемого материала.
    Учебник предназначен для студентов, обучающихся по направлению подготовки "Менеджмент" и "Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ...снов стратегического менеджмента и его основы - стратегического планирования.
    Учебник подготовлен в соответствии с Федеральными государственным образовательным стандартом высшего образования и позволяет обучаемым различных профилей подготовки получить системные знания по учебным дисциплинам "Стратегический менеджмент" и "Стратегическое планирование" и др.
    В конце каждой главы учебника даются контрольные задания для обучаемых, позволяющие им самостоятельно оценить уровень усвоения изучаемого материала.
    Учебник предназначен для студентов, обучающихся по направлению подготовки "Менеджмент" и "Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ...нов стратегического менеджмента и его основы - стратегического планирования.
    Учебник подготовлен в соответствии с Федеральными государственным образовательным стандартом высшего образования и позволяет обучаемым различных профилей подготовки получить системные знания по учебным дисциплинам "Стратегический менеджмент" и "Стратегическое планирование" и др.
    В конце каждой главы учебника даются контрольные задания для обучаемых, позволяющие им самостоятельно оценить уровень усвоения изучаемого материала.
    Учебник предназначен для студентов, обучающихся по направлению подготовки "Менеджмент" и "Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ...ов стратегического менеджмента и его основы - стратегического планирования.
    Учебник подготовлен в соответствии с Федеральными государственным образовательным стандартом высшего образования и позволяет обучаемым различных профилей подготовки получить системные знания по учебным дисциплинам "Стратегический менеджмент" и "Стратегическое планирование" и др.
    В конце каждой главы учебника даются контрольные задания для обучаемых, позволяющие им самостоятельно оценить уровень усвоения изучаемого материала.
    Учебник предназначен для студентов, обучающихся по направлению подготовки "Менеджмент" и "Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ...егического менеджмента и его основы - стратегического планирования.
    Учебник подготовлен в соответствии с Федеральными государственным образовательным стандартом высшего образования и позволяет обучаемым различных профилей подготовки получить системные знания по учебным дисциплинам "Стратегический менеджмент" и "Стратегическое планирование" и др.
    В конце каждой главы учебника даются контрольные задания для обучаемых, позволяющие им самостоятельно оценить уровень усвоения изучаемого материала.
    Учебник предназначен для студентов, обучающихся по направлению подготовки "Менеджмент" и "Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ...гического менеджмента и его основы - стратегического планирования.
    Учебник подготовлен в соответствии с Федеральными государственным образовательным стандартом высшего образования и позволяет обучаемым различных профилей подготовки получить системные знания по учебным дисциплинам "Стратегический менеджмент" и "Стратегическое планирование" и др.
    В конце каждой главы учебника даются контрольные задания для обучаемых, позволяющие им самостоятельно оценить уровень усвоения изучаемого материала.
    Учебник предназначен для студентов, обучающихся по направлению подготовки "Менеджмент" и "Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ...ического менеджмента и его основы - стратегического планирования.
    Учебник подготовлен в соответствии с Федеральными государственным образовательным стандартом высшего образования и позволяет обучаемым различных профилей подготовки получить системные знания по учебным дисциплинам "Стратегический менеджмент" и "Стратегическое планирование" и др.
    В конце каждой главы учебника даются контрольные задания для обучаемых, позволяющие им самостоятельно оценить уровень усвоения изучаемого материала.
    Учебник предназначен для студентов, обучающихся по направлению подготовки "Менеджмент" и "Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ...кого менеджмента и его основы - стратегического планирования.
    Учебник подготовлен в соответствии с Федеральными государственным образовательным стандартом высшего образования и позволяет обучаемым различных профилей подготовки получить системные знания по учебным дисциплинам "Стратегический менеджмент" и "Стратегическое планирование" и др.
    В конце каждой главы учебника даются контрольные задания для обучаемых, позволяющие им самостоятельно оценить уровень усвоения изучаемого материала.
    Учебник предназначен для студентов, обучающихся по направлению подготовки "Менеджмент" и "Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ...ого менеджмента и его основы - стратегического планирования.
    Учебник подготовлен в соответствии с Федеральными государственным образовательным стандартом высшего образования и позволяет обучаемым различных профилей подготовки получить системные знания по учебным дисциплинам "Стратегический менеджмент" и "Стратегическое планирование" и др.
    В конце каждой главы учебника даются контрольные задания для обучаемых, позволяющие им самостоятельно оценить уровень усвоения изучаемого материала.
    Учебник предназначен для студентов, обучающихся по направлению подготовки "Менеджмент" и "Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ...го менеджмента и его основы - стратегического планирования.
    Учебник подготовлен в соответствии с Федеральными государственным образовательным стандартом высшего образования и позволяет обучаемым различных профилей подготовки получить системные знания по учебным дисциплинам "Стратегический менеджмент" и "Стратегическое планирование" и др.
    В конце каждой главы учебника даются контрольные задания для обучаемых, позволяющие им самостоятельно оценить уровень усвоения изучаемого материала.
    Учебник предназначен для студентов, обучающихся по направлению подготовки "Менеджмент" и "Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ...го основы - стратегического планирования.
    Учебник подготовлен в соответствии с Федеральными государственным образовательным стандартом высшего образования и позволяет обучаемым различных профилей подготовки получить системные знания по учебным дисциплинам "Стратегический менеджмент" и "Стратегическое планирование" и др.
    В конце каждой главы учебника даются контрольные задания для обучаемых, позволяющие им самостоятельно оценить уровень усвоения изучаемого материала.
    Учебник предназначен для студентов, обучающихся по направлению подготовки "Менеджмент" и "Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ...о основы - стратегического планирования.
    Учебник подготовлен в соответствии с Федеральными государственным образовательным стандартом высшего образования и позволяет обучаемым различных профилей подготовки получить системные знания по учебным дисциплинам "Стратегический менеджмент" и "Стратегическое планирование" и др.
    В конце каждой главы учебника даются контрольные задания для обучаемых, позволяющие им самостоятельно оценить уровень усвоения изучаемого материала.
    Учебник предназначен для студентов, обучающихся по направлению подготовки "Менеджмент" и "Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ... основы - стратегического планирования.
    Учебник подготовлен в соответствии с Федеральными государственным образовательным стандартом высшего образования и позволяет обучаемым различных профилей подготовки получить системные знания по учебным дисциплинам "Стратегический менеджмент" и "Стратегическое планирование" и др.
    В конце каждой главы учебника даются контрольные задания для обучаемых, позволяющие им самостоятельно оценить уровень усвоения изучаемого материала.
    Учебник предназначен для студентов, обучающихся по направлению подготовки "Менеджмент" и "Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ...новы - стратегического планирования.
    Учебник подготовлен в соответствии с Федеральными государственным образовательным стандартом высшего образования и позволяет обучаемым различных профилей подготовки получить системные знания по учебным дисциплинам "Стратегический менеджмент" и "Стратегическое планирование" и др.
    В конце каждой главы учебника даются контрольные задания для обучаемых, позволяющие им самостоятельно оценить уровень усвоения изучаемого материала.
    Учебник предназначен для студентов, обучающихся по направлению подготовки "Менеджмент" и "Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ...овы - стратегического планирования.
    Учебник подготовлен в соответствии с Федеральными государственным образовательным стандартом высшего образования и позволяет обучаемым различных профилей подготовки получить системные знания по учебным дисциплинам "Стратегический менеджмент" и "Стратегическое планирование" и др.
    В конце каждой главы учебника даются контрольные задания для обучаемых, позволяющие им самостоятельно оценить уровень усвоения изучаемого материала.
    Учебник предназначен для студентов, обучающихся по направлению подготовки "Менеджмент" и "Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ...вы - стратегического планирования.
    Учебник подготовлен в соответствии с Федеральными государственным образовательным стандартом высшего образования и позволяет обучаемым различных профилей подготовки получить системные знания по учебным дисциплинам "Стратегический менеджмент" и "Стратегическое планирование" и др.
    В конце каждой главы учебника даются контрольные задания для обучаемых, позволяющие им самостоятельно оценить уровень усвоения изучаемого материала.
    Учебник предназначен для студентов, обучающихся по направлению подготовки "Менеджмент" и "Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ...атегического планирования.
    Учебник подготовлен в соответствии с Федеральными государственным образовательным стандартом высшего образования и позволяет обучаемым различных профилей подготовки получить системные знания по учебным дисциплинам "Стратегический менеджмент" и "Стратегическое планирование" и др.
    В конце каждой главы учебника даются контрольные задания для обучаемых, позволяющие им самостоятельно оценить уровень усвоения изучаемого материала.
    Учебник предназначен для студентов, обучающихся по направлению подготовки "Менеджмент" и "Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ...тегического планирования.
    Учебник подготовлен в соответствии с Федеральными государственным образовательным стандартом высшего образования и позволяет обучаемым различных профилей подготовки получить системные знания по учебным дисциплинам "Стратегический менеджмент" и "Стратегическое планирование" и др.
    В конце каждой главы учебника даются контрольные задания для обучаемых, позволяющие им самостоятельно оценить уровень усвоения изучаемого материала.
    Учебник предназначен для студентов, обучающихся по направлению подготовки "Менеджмент" и "Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ...егического планирования.
    Учебник подготовлен в соответствии с Федеральными государственным образовательным стандартом высшего образования и позволяет обучаемым различных профилей подготовки получить системные знания по учебным дисциплинам "Стратегический менеджмент" и "Стратегическое планирование" и др.
    В конце каждой главы учебника даются контрольные задания для обучаемых, позволяющие им самостоятельно оценить уровень усвоения изучаемого материала.
    Учебник предназначен для студентов, обучающихся по направлению подготовки "Менеджмент" и "Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ...гического планирования.
    Учебник подготовлен в соответствии с Федеральными государственным образовательным стандартом высшего образования и позволяет обучаемым различных профилей подготовки получить системные знания по учебным дисциплинам "Стратегический менеджмент" и "Стратегическое планирование" и др.
    В конце каждой главы учебника даются контрольные задания для обучаемых, позволяющие им самостоятельно оценить уровень усвоения изучаемого материала.
    Учебник предназначен для студентов, обучающихся по направлению подготовки "Менеджмент" и "Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ...ического планирования.
    Учебник подготовлен в соответствии с Федеральными государственным образовательным стандартом высшего образования и позволяет обучаемым различных профилей подготовки получить системные знания по учебным дисциплинам "Стратегический менеджмент" и "Стратегическое планирование" и др.
    В конце каждой главы учебника даются контрольные задания для обучаемых, позволяющие им самостоятельно оценить уровень усвоения изучаемого материала.
    Учебник предназначен для студентов, обучающихся по направлению подготовки "Менеджмент" и "Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ...ского планирования.
    Учебник подготовлен в соответствии с Федеральными государственным образовательным стандартом высшего образования и позволяет обучаемым различных профилей подготовки получить системные знания по учебным дисциплинам "Стратегический менеджмент" и "Стратегическое планирование" и др.
    В конце каждой главы учебника даются контрольные задания для обучаемых, позволяющие им самостоятельно оценить уровень усвоения изучаемого материала.
    Учебник предназначен для студентов, обучающихся по направлению подготовки "Менеджмент" и "Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ...кого планирования.
    Учебник подготовлен в соответствии с Федеральными государственным образовательным стандартом высшего образования и позволяет обучаемым различных профилей подготовки получить системные знания по учебным дисциплинам "Стратегический менеджмент" и "Стратегическое планирование" и др.
    В конце каждой главы учебника даются контрольные задания для обучаемых, позволяющие им самостоятельно оценить уровень усвоения изучаемого материала.
    Учебник предназначен для студентов, обучающихся по направлению подготовки "Менеджмент" и "Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ... государственным образовательным стандартом высшего образования и позволяет обучаемым различных профилей подготовки получить системные знания по учебным дисциплинам "Стратегический менеджмент" и "Стратегическое планирование" и др.
    В конце каждой главы учебника даются контрольные задания для обучаемых, позволяющие им самостоятельно оценить уровень усвоения изучаемого материала.
    Учебник предназначен для студентов, обучающихся по направлению подготовки "Менеджмент" и "Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ... государственным образовательным стандартом высшего образования и позволяет обучаемым различных профилей подготовки получить системные знания по учебным дисциплинам "Стратегический менеджмент" и "Стратегическое планирование" и др.
    В конце каждой главы учебника даются контрольные задания для обучаемых, позволяющие им самостоятельно оценить уровень усвоения изучаемого материала.
    Учебник предназначен для студентов, обучающихся по направлению подготовки "Менеджмент" и "Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ...ндартом высшего образования и позволяет обучаемым различных профилей подготовки получить системные знания по учебным дисциплинам "Стратегический менеджмент" и "Стратегическое планирование" и др.
    В конце каждой главы учебника даются контрольные задания для обучаемых, позволяющие им самостоятельно оценить уровень усвоения изучаемого материала.
    Учебник предназначен для студентов, обучающихся по направлению подготовки "Менеджмент" и "Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ...дартом высшего образования и позволяет обучаемым различных профилей подготовки получить системные знания по учебным дисциплинам "Стратегический менеджмент" и "Стратегическое планирование" и др.
    В конце каждой главы учебника даются контрольные задания для обучаемых, позволяющие им самостоятельно оценить уровень усвоения изучаемого материала.
    Учебник предназначен для студентов, обучающихся по направлению подготовки "Менеджмент" и "Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ...ртом высшего образования и позволяет обучаемым различных профилей подготовки получить системные знания по учебным дисциплинам "Стратегический менеджмент" и "Стратегическое планирование" и др.
    В конце каждой главы учебника даются контрольные задания для обучаемых, позволяющие им самостоятельно оценить уровень усвоения изучаемого материала.
    Учебник предназначен для студентов, обучающихся по направлению подготовки "Менеджмент" и "Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ...том высшего образования и позволяет обучаемым различных профилей подготовки получить системные знания по учебным дисциплинам "Стратегический менеджмент" и "Стратегическое планирование" и др.
    В конце каждой главы учебника даются контрольные задания для обучаемых, позволяющие им самостоятельно оценить уровень усвоения изучаемого материала.
    Учебник предназначен для студентов, обучающихся по направлению подготовки "Менеджмент" и "Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ... высшего образования и позволяет обучаемым различных профилей подготовки получить системные знания по учебным дисциплинам "Стратегический менеджмент" и "Стратегическое планирование" и др.
    В конце каждой главы учебника даются контрольные задания для обучаемых, позволяющие им самостоятельно оценить уровень усвоения изучаемого материала.
    Учебник предназначен для студентов, обучающихся по направлению подготовки "Менеджмент" и "Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ...ысшего образования и позволяет обучаемым различных профилей подготовки получить системные знания по учебным дисциплинам "Стратегический менеджмент" и "Стратегическое планирование" и др.
    В конце каждой главы учебника даются контрольные задания для обучаемых, позволяющие им самостоятельно оценить уровень усвоения изучаемого материала.
    Учебник предназначен для студентов, обучающихся по направлению подготовки "Менеджмент" и "Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ...сшего образования и позволяет обучаемым различных профилей подготовки получить системные знания по учебным дисциплинам "Стратегический менеджмент" и "Стратегическое планирование" и др.
    В конце каждой главы учебника даются контрольные задания для обучаемых, позволяющие им самостоятельно оценить уровень усвоения изучаемого материала.
    Учебник предназначен для студентов, обучающихся по направлению подготовки "Менеджмент" и "Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ...разования и позволяет обучаемым различных профилей подготовки получить системные знания по учебным дисциплинам "Стратегический менеджмент" и "Стратегическое планирование" и др.
    В конце каждой главы учебника даются контрольные задания для обучаемых, позволяющие им самостоятельно оценить уровень усвоения изучаемого материала.
    Учебник предназначен для студентов, обучающихся по направлению подготовки "Менеджмент" и "Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ...азования и позволяет обучаемым различных профилей подготовки получить системные знания по учебным дисциплинам "Стратегический менеджмент" и "Стратегическое планирование" и др.
    В конце каждой главы учебника даются контрольные задания для обучаемых, позволяющие им самостоятельно оценить уровень усвоения изучаемого материала.
    Учебник предназначен для студентов, обучающихся по направлению подготовки "Менеджмент" и "Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ...зования и позволяет обучаемым различных профилей подготовки получить системные знания по учебным дисциплинам "Стратегический менеджмент" и "Стратегическое планирование" и др.
    В конце каждой главы учебника даются контрольные задания для обучаемых, позволяющие им самостоятельно оценить уровень усвоения изучаемого материала.
    Учебник предназначен для студентов, обучающихся по направлению подготовки "Менеджмент" и "Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ...ования и позволяет обучаемым различных профилей подготовки получить системные знания по учебным дисциплинам "Стратегический менеджмент" и "Стратегическое планирование" и др.
    В конце каждой главы учебника даются контрольные задания для обучаемых, позволяющие им самостоятельно оценить уровень усвоения изучаемого материала.
    Учебник предназначен для студентов, обучающихся по направлению подготовки "Менеджмент" и "Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ...вания и позволяет обучаемым различных профилей подготовки получить системные знания по учебным дисциплинам "Стратегический менеджмент" и "Стратегическое планирование" и др.
    В конце каждой главы учебника даются контрольные задания для обучаемых, позволяющие им самостоятельно оценить уровень усвоения изучаемого материала.
    Учебник предназначен для студентов, обучающихся по направлению подготовки "Менеджмент" и "Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ...ания и позволяет обучаемым различных профилей подготовки получить системные знания по учебным дисциплинам "Стратегический менеджмент" и "Стратегическое планирование" и др.
    В конце каждой главы учебника даются контрольные задания для обучаемых, позволяющие им самостоятельно оценить уровень усвоения изучаемого материала.
    Учебник предназначен для студентов, обучающихся по направлению подготовки "Менеджмент" и "Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ...воляет обучаемым различных профилей подготовки получить системные знания по учебным дисциплинам "Стратегический менеджмент" и "Стратегическое планирование" и др.
    В конце каждой главы учебника даются контрольные задания для обучаемых, позволяющие им самостоятельно оценить уровень усвоения изучаемого материала.
    Учебник предназначен для студентов, обучающихся по направлению подготовки "Менеджмент" и "Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ...оляет обучаемым различных профилей подготовки получить системные знания по учебным дисциплинам "Стратегический менеджмент" и "Стратегическое планирование" и др.
    В конце каждой главы учебника даются контрольные задания для обучаемых, позволяющие им самостоятельно оценить уровень усвоения изучаемого материала.
    Учебник предназначен для студентов, обучающихся по направлению подготовки "Менеджмент" и "Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ...ляет обучаемым различных профилей подготовки получить системные знания по учебным дисциплинам "Стратегический менеджмент" и "Стратегическое планирование" и др.
    В конце каждой главы учебника даются контрольные задания для обучаемых, позволяющие им самостоятельно оценить уровень усвоения изучаемого материала.
    Учебник предназначен для студентов, обучающихся по направлению подготовки "Менеджмент" и "Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ...яет обучаемым различных профилей подготовки получить системные знания по учебным дисциплинам "Стратегический менеджмент" и "Стратегическое планирование" и др.
    В конце каждой главы учебника даются контрольные задания для обучаемых, позволяющие им самостоятельно оценить уровень усвоения изучаемого материала.
    Учебник предназначен для студентов, обучающихся по направлению подготовки "Менеджмент" и "Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ...ет обучаемым различных профилей подготовки получить системные знания по учебным дисциплинам "Стратегический менеджмент" и "Стратегическое планирование" и др.
    В конце каждой главы учебника даются контрольные задания для обучаемых, позволяющие им самостоятельно оценить уровень усвоения изучаемого материала.
    Учебник предназначен для студентов, обучающихся по направлению подготовки "Менеджмент" и "Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ...т обучаемым различных профилей подготовки получить системные знания по учебным дисциплинам "Стратегический менеджмент" и "Стратегическое планирование" и др.
    В конце каждой главы учебника даются контрольные задания для обучаемых, позволяющие им самостоятельно оценить уровень усвоения изучаемого материала.
    Учебник предназначен для студентов, обучающихся по направлению подготовки "Менеджмент" и "Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ...бучаемым различных профилей подготовки получить системные знания по учебным дисциплинам "Стратегический менеджмент" и "Стратегическое планирование" и др.
    В конце каждой главы учебника даются контрольные задания для обучаемых, позволяющие им самостоятельно оценить уровень усвоения изучаемого материала.
    Учебник предназначен для студентов, обучающихся по направлению подготовки "Менеджмент" и "Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ...учаемым различных профилей подготовки получить системные знания по учебным дисциплинам "Стратегический менеджмент" и "Стратегическое планирование" и др.
    В конце каждой главы учебника даются контрольные задания для обучаемых, позволяющие им самостоятельно оценить уровень усвоения изучаемого материала.
    Учебник предназначен для студентов, обучающихся по направлению подготовки "Менеджмент" и "Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ...чаемым различных профилей подготовки получить системные знания по учебным дисциплинам "Стратегический менеджмент" и "Стратегическое планирование" и др.
    В конце каждой главы учебника даются контрольные задания для обучаемых, позволяющие им самостоятельно оценить уровень усвоения изучаемого материала.
    Учебник предназначен для студентов, обучающихся по направлению подготовки "Менеджмент" и "Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ...чаемым различных профилей подготовки получить системные знания по учебным дисциплинам "Стратегический менеджмент" и "Стратегическое планирование" и др.
    В конце каждой главы учебника даются контрольные задания для обучаемых, позволяющие им самостоятельно оценить уровень усвоения изучаемого материала.
    Учебник предназначен для студентов, обучающихся по направлению подготовки "Менеджмент" и "Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ...аемым различных профилей подготовки получить системные знания по учебным дисциплинам "Стратегический менеджмент" и "Стратегическое планирование" и др.
    В конце каждой главы учебника даются контрольные задания для обучаемых, позволяющие им самостоятельно оценить уровень усвоения изучаемого материала.
    Учебник предназначен для студентов, обучающихся по направлению подготовки "Менеджмент" и "Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ...емым различных профилей подготовки получить системные знания по учебным дисциплинам "Стратегический менеджмент" и "Стратегическое планирование" и др.
    В конце каждой главы учебника даются контрольные задания для обучаемых, позволяющие им самостоятельно оценить уровень усвоения изучаемого материала.
    Учебник предназначен для студентов, обучающихся по направлению подготовки "Менеджмент" и "Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ... различных профилей подготовки получить системные знания по учебным дисциплинам "Стратегический менеджмент" и "Стратегическое планирование" и др.
    В конце каждой главы учебника даются контрольные задания для обучаемых, позволяющие им самостоятельно оценить уровень усвоения изучаемого материала.
    Учебник предназначен для студентов, обучающихся по направлению подготовки "Менеджмент" и "Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ...азличных профилей подготовки получить системные знания по учебным дисциплинам "Стратегический менеджмент" и "Стратегическое планирование" и др.
    В конце каждой главы учебника даются контрольные задания для обучаемых, позволяющие им самостоятельно оценить уровень усвоения изучаемого материала.
    Учебник предназначен для студентов, обучающихся по направлению подготовки "Менеджмент" и "Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ...зличных профилей подготовки получить системные знания по учебным дисциплинам "Стратегический менеджмент" и "Стратегическое планирование" и др.
    В конце каждой главы учебника даются контрольные задания для обучаемых, позволяющие им самостоятельно оценить уровень усвоения изучаемого материала.
    Учебник предназначен для студентов, обучающихся по направлению подготовки "Менеджмент" и "Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ...инам "Стратегический менеджмент" и "Стратегическое планирование" и др.
    В конце каждой главы учебника даются контрольные задания для обучаемых, позволяющие им самостоятельно оценить уровень усвоения изучаемого материала.
    Учебник предназначен для студентов, обучающихся по направлению подготовки "Менеджмент" и "Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ...нам "Стратегический менеджмент" и "Стратегическое планирование" и др.
    В конце каждой главы учебника даются контрольные задания для обучаемых, позволяющие им самостоятельно оценить уровень усвоения изучаемого материала.
    Учебник предназначен для студентов, обучающихся по направлению подготовки "Менеджмент" и "Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ...ам "Стратегический менеджмент" и "Стратегическое планирование" и др.
    В конце каждой главы учебника даются контрольные задания для обучаемых, позволяющие им самостоятельно оценить уровень усвоения изучаемого материала.
    Учебник предназначен для студентов, обучающихся по направлению подготовки "Менеджмент" и "Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ..."Стратегический менеджмент" и "Стратегическое планирование" и др.
    В конце каждой главы учебника даются контрольные задания для обучаемых, позволяющие им самостоятельно оценить уровень усвоения изучаемого материала.
    Учебник предназначен для студентов, обучающихся по направлению подготовки "Менеджмент" и "Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ...тратегический менеджмент" и "Стратегическое планирование" и др.
    В конце каждой главы учебника даются контрольные задания для обучаемых, позволяющие им самостоятельно оценить уровень усвоения изучаемого материала.
    Учебник предназначен для студентов, обучающихся по направлению подготовки "Менеджмент" и "Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ...ратегический менеджмент" и "Стратегическое планирование" и др.
    В конце каждой главы учебника даются контрольные задания для обучаемых, позволяющие им самостоятельно оценить уровень усвоения изучаемого материала.
    Учебник предназначен для студентов, обучающихся по направлению подготовки "Менеджмент" и "Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ...еский менеджмент" и "Стратегическое планирование" и др.
    В конце каждой главы учебника даются контрольные задания для обучаемых, позволяющие им самостоятельно оценить уровень усвоения изучаемого материала.
    Учебник предназначен для студентов, обучающихся по направлению подготовки "Менеджмент" и "Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ...ский менеджмент" и "Стратегическое планирование" и др.
    В конце каждой главы учебника даются контрольные задания для обучаемых, позволяющие им самостоятельно оценить уровень усвоения изучаемого материала.
    Учебник предназначен для студентов, обучающихся по направлению подготовки "Менеджмент" и "Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ...кий менеджмент" и "Стратегическое планирование" и др.
    В конце каждой главы учебника даются контрольные задания для обучаемых, позволяющие им самостоятельно оценить уровень усвоения изучаемого материала.
    Учебник предназначен для студентов, обучающихся по направлению подготовки "Менеджмент" и "Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ...жмент" и "Стратегическое планирование" и др.
    В конце каждой главы учебника даются контрольные задания для обучаемых, позволяющие им самостоятельно оценить уровень усвоения изучаемого материала.
    Учебник предназначен для студентов, обучающихся по направлению подготовки "Менеджмент" и "Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ...мент" и "Стратегическое планирование" и др.
    В конце каждой главы учебника даются контрольные задания для обучаемых, позволяющие им самостоятельно оценить уровень усвоения изучаемого материала.
    Учебник предназначен для студентов, обучающихся по направлению подготовки "Менеджмент" и "Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ...ент" и "Стратегическое планирование" и др.
    В конце каждой главы учебника даются контрольные задания для обучаемых, позволяющие им самостоятельно оценить уровень усвоения изучаемого материала.
    Учебник предназначен для студентов, обучающихся по направлению подготовки "Менеджмент" и "Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ...нт" и "Стратегическое планирование" и др.
    В конце каждой главы учебника даются контрольные задания для обучаемых, позволяющие им самостоятельно оценить уровень усвоения изучаемого материала.
    Учебник предназначен для студентов, обучающихся по направлению подготовки "Менеджмент" и "Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ...т" и "Стратегическое планирование" и др.
    В конце каждой главы учебника даются контрольные задания для обучаемых, позволяющие им самостоятельно оценить уровень усвоения изучаемого материала.
    Учебник предназначен для студентов, обучающихся по направлению подготовки "Менеджмент" и "Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ..." и "Стратегическое планирование" и др.
    В конце каждой главы учебника даются контрольные задания для обучаемых, позволяющие им самостоятельно оценить уровень усвоения изучаемого материала.
    Учебник предназначен для студентов, обучающихся по направлению подготовки "Менеджмент" и "Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ...и "Стратегическое планирование" и др.
    В конце каждой главы учебника даются контрольные задания для обучаемых, позволяющие им самостоятельно оценить уровень усвоения изучаемого материала.
    Учебник предназначен для студентов, обучающихся по направлению подготовки "Менеджмент" и "Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ...Стратегическое планирование" и др.
    В конце каждой главы учебника даются контрольные задания для обучаемых, позволяющие им самостоятельно оценить уровень усвоения изучаемого материала.
    Учебник предназначен для студентов, обучающихся по направлению подготовки "Менеджмент" и "Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ...тратегическое планирование" и др.
    В конце каждой главы учебника даются контрольные задания для обучаемых, позволяющие им самостоятельно оценить уровень усвоения изучаемого материала.
    Учебник предназначен для студентов, обучающихся по направлению подготовки "Менеджмент" и "Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ...егическое планирование" и др.
    В конце каждой главы учебника даются контрольные задания для обучаемых, позволяющие им самостоятельно оценить уровень усвоения изучаемого материала.
    Учебник предназначен для студентов, обучающихся по направлению подготовки "Менеджмент" и "Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ... планирование" и др.
    В конце каждой главы учебника даются контрольные задания для обучаемых, позволяющие им самостоятельно оценить уровень усвоения изучаемого материала.
    Учебник предназначен для студентов, обучающихся по направлению подготовки "Менеджмент" и "Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ... планирование" и др.
    В конце каждой главы учебника даются контрольные задания для обучаемых, позволяющие им самостоятельно оценить уровень усвоения изучаемого материала.
    Учебник предназначен для студентов, обучающихся по направлению подготовки "Менеджмент" и "Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ... главы учебника даются контрольные задания для обучаемых, позволяющие им самостоятельно оценить уровень усвоения изучаемого материала.
    Учебник предназначен для студентов, обучающихся по направлению подготовки "Менеджмент" и "Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ...главы учебника даются контрольные задания для обучаемых, позволяющие им самостоятельно оценить уровень усвоения изучаемого материала.
    Учебник предназначен для студентов, обучающихся по направлению подготовки "Менеджмент" и "Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ...студентов, обучающихся по направлению подготовки "Менеджмент" и "Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ...тудентов, обучающихся по направлению подготовки "Менеджмент" и "Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ...дентов, обучающихся по направлению подготовки "Менеджмент" и "Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ...ентов, обучающихся по направлению подготовки "Менеджмент" и "Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ...тов, обучающихся по направлению подготовки "Менеджмент" и "Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ...ов, обучающихся по направлению подготовки "Менеджмент" и "Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ...в, обучающихся по направлению подготовки "Менеджмент" и "Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ... "Менеджмент" и "Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ...Менеджмент" и "Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ...енеджмент" и "Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ...еджмент" и "Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ...джмент" и "Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ...жмент" и "Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ...мент" и "Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ...ент" и "Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ...нт" и "Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ... и "Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ... "Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ..."Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ...Экономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ...кономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ...ономика". Текст приводится в авторской редакции.
     ...авторской редакции.
     ...вторской редакции.
     ...орской редакции.
     ...рской редакции.
     ...кой редакции.
     ...ой редакции.
     ...й редакции.
     ..." onClick="el=document.getElementById('oo-2714818');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...onClick="el=document.getElementById('oo-2714818');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...Click="el=document.getElementById('oo-2714818');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...k="el=document.getElementById('oo-2714818');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">..."el=document.getElementById('oo-2714818');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...l=document.getElementById('oo-2714818');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...=document.getElementById('oo-2714818');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...ocument.getElementById('oo-2714818');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...ument.getElementById('oo-2714818');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...getElementById('oo-2714818');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...tElementById('oo-2714818');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...lementById('oo-2714818');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...ementById('oo-2714818');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...entById('oo-2714818');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...tById('oo-2714818');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...e=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...
    div>>ck{href_to_onClick();return true;}ref_to_onClick();return true;}
    Загружено 2022-11-14 div class="wrap-download-update"> Загружено 2022-11-14 lass="wrap-download-update"> Загружено 2022-11-14 ss="wrap-download-update"> Загружено 2022-11-14 ap-download-update"> Загружено 2022-11-14 -download-update"> Загружено 2022-11-14 ownload-update"> Загружено 2022-11-14 ad-update"> Загружено 2022-11-14 -update"> Загружено 2022-11-14 pdate"> Загружено 2022-11-14 pan class="st-loaded">Загружено 2022-11-14 n class="st-loaded">Загружено 2022-11-14 class="st-loaded">Загружено 2022-11-14 ="st-loaded">Загружено 2022-11-14 st-loaded">Загружено 2022-11-14 -loaded">Загружено 2022-11-14 ed">Загружено 2022-11-14 ">Загружено 2022-11-14 n>Загружено 2022-11-14 Загружено 2022-11-14 агружено 2022-11-14 ужено 2022-11-14 жено 2022-11-14 ено 2022-11-14 basket">sket">et">iv>>
    div>
    v>
    /div>iv>er"> ">
    d="book_sticker_sengine_guest-46" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    "book_sticker_sengine_guest-46" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    ook_sticker_sengine_guest-46" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    icker_sengine_guest-46" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    ker_sengine_guest-46" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    r_sengine_guest-46" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
    tById('oo-2914818');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...yId('oo-2914818');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...d('oo-2914818');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...-2914818');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...914818');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...lassName='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...assName='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...sName='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...'moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...oretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...t-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...v';else el.className='moretext-inv';return false;">...;else el.className='moretext-inv';return false;">...moretext-inv';return false;">...retext-inv';return false;">...text-inv';return false;">...xt-inv';return false;">...';return false;">...return false;">...n false;">...false;">...lse;">...a>/spanan
    div>
    /div>
    div>labelbelluteckboxkboxox=">an>Загружено 2022-11-16 >Загружено 2022-11-16 гружено 2022-11-16 ружено 2022-11-16 ено 2022-11-16 но 2022-11-16 о 2022-11-16 n>2022-11-16 2022-11-16 22-11-16 11-16 -16 6
    iv id='add_to_basket_more.proposal-47' class="wrap-add-to-basket"> id='add_to_basket_more.proposal-47' class="wrap-add-to-basket">d='add_to_basket_more.proposal-47' class="wrap-add-to-basket">d_to_basket_more.proposal-47' class="wrap-add-to-basket">to_basket_more.proposal-47' class="wrap-add-to-basket">_basket_more.proposal-47' class="wrap-add-to-basket">basket_more.proposal-47' class="wrap-add-to-basket">sket_more.proposal-47' class="wrap-add-to-basket">et_more.proposal-47' class="wrap-add-to-basket">proposal-47' class="wrap-add-to-basket">oposal-47' class="wrap-add-to-basket">osal-47' class="wrap-add-to-basket">{{;;call_submit('frm_rds','rds','rds|rds','basket_add(add_to_basket-30,basket_total_overal,book,ISBN9785449914552)');}return false;}};;call_submit('frm_rds','rds','rds|rds','basket_add(add_to_basket-30,basket_total_overal,book,ISBN9785449914552)');}return false;}}call_submit('frm_rds','rds','rds|rds','basket_add(add_to_basket-30,basket_total_overal,book,ISBN9785449914552)');}return false;}}ubmit('frm_rds','rds','rds|rds','basket_add(add_to_basket-30,basket_total_overal,book,ISBN9785449914552)');}return false;}}mit('frm_rds','rds','rds|rds','basket_add(add_to_basket-30,basket_total_overal,book,ISBN9785449914552)');}return false;}}t('frm_rds','rds','rds|rds','basket_add(add_to_basket-30,basket_total_overal,book,ISBN9785449914552)');}return false;}}ds','rds|rds','basket_add(add_to_basket-30,basket_total_overal,book,ISBN9785449914552)');}return false;}}','rds|rds','basket_add(add_to_basket-30,basket_total_overal,book,ISBN9785449914552)');}return false;}}'rds|rds','basket_add(add_to_basket-30,basket_total_overal,book,ISBN9785449914552)');}return false;}}add(add_to_basket-30,basket_total_overal,book,ISBN9785449914552)');}return false;}}d(add_to_basket-30,basket_total_overal,book,ISBN9785449914552)');}return false;}}add_to_basket-30,basket_total_overal,book,ISBN9785449914552)');}return false;}}d_to_basket-30,basket_total_overal,book,ISBN9785449914552)');}return false;}}to_basket-30,basket_total_overal,book,ISBN9785449914552)');}return false;}}_basket-30,basket_total_overal,book,ISBN9785449914552)');}return false;}}asket-30,basket_total_overal,book,ISBN9785449914552)');}return false;}}t-30,basket_total_overal,book,ISBN9785449914552)');}return false;}}30,basket_total_overal,book,ISBN9785449914552)');}return false;}}et_total_overal,book,ISBN9785449914552)');}return false;}}ok,ISBN9785449914552)');}return false;}}k,ISBN9785449914552)');}return false;}}в корзину корзинуclearfix">
    earfix">
    ix">
    ">
    div class="wrap-avatar-book clearfix"> ibrary.ru/ru/book/ISBN9785449904362.html">rary.ru/ru/book/ISBN9785449904362.html">ry.ru/ru/book/ISBN9785449904362.html">u/ru/book/ISBN9785449904362.html">ru/book/ISBN9785449904362.html">/book/ISBN9785449904362.html">book/ISBN9785449904362.html">ok/ISBN9785449904362.html">/ISBN9785449904362.html">785449904362.html">5449904362.html">49904362.html">9904362.html">04362.html">362.html">ary.ru/cache/book/ISBN9785449904362/-1-avatar.jpgy.ru/cache/book/ISBN9785449904362/-1-avatar.jpg/cache/book/ISBN9785449904362/-1-avatar.jpgache/book/ISBN9785449904362/-1-avatar.jpg/book/ISBN9785449904362/-1-avatar.jpgook/ISBN9785449904362/-1-avatar.jpgk/ISBN9785449904362/-1-avatar.jpgitlele"/a>
        • ul class="wrap-markers-book">
        • l class="wrap-markers-book">
        • class="wrap-markers-book">
        • ass="wrap-markers-book">
        • -book">
        • >>
    /div>
    href="https://prior.studentlibrary.ru/ru/book/ISBN9785449904362.html">ef="https://prior.studentlibrary.ru/ru/book/ISBN9785449904362.html">="https://prior.studentlibrary.ru/ru/book/ISBN9785449904362.html">окументационное обеспечение управлениякументационное обеспечение управленияментационное обеспечение управленияентационное обеспечение управленияационное обеспечение управленияционное обеспечение управленияионное обеспечение управленияное обеспечение управленияое обеспечение управленияе обеспечение управленияечение управлениячение управленияение управленияие управленияе управления управленияравленияавленияениянияия2eaddвторы. Б. ВешкуроваБ. Вешкуроваешкуровашкуровакуроваоваваа
    div class="wrap-publisher-book">lass="wrap-publisher-book">ss="wrap-publisher-book">="wrap-publisher-book">p-publisher-book">publisher-book">her-book">r-book">book">pan">Издательствоательствотельствоs=alueueирект-Медиарект-Медиакт-Медиат-Медиа-Медиа/div>
    iv>
    class="wrap-year-book">lass="wrap-year-book">wrap-year-book">ap-year-book">-year-book">book">ok">">spananasssluee020/spanan/div>
    iv>
    >
    Настоящее учебное пособие посвящено рассмотрению технологий документационного обеспечения управления, являющегося одним из важнейших разделов современного менеджмента на всех уровнях управления. В пособии в доступном и хорошо структурированном виде изложены основные аспекты документационного обеспечения: сущность и содержание, история развития данного процесса в России, виды документов, их классификация, порядок их оформления, системы документации, организация документооборота и правила хранения документации.
    Наряду с освещением теоретических и методологических положений в пособии приведены иллюстративные примеры оформления документов. Все главы снабжены практикумами, содержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.
         ...ящее учебное пособие посвящено рассмотрению технологий документационного обеспечения управления, являющегося одним из важнейших разделов современного менеджмента на всех уровнях управления. В пособии в доступном и хорошо структурированном виде изложены основные аспекты документационного обеспечения: сущность и содержание, история развития данного процесса в России, виды документов, их классификация, порядок их оформления, системы документации, организация документооборота и правила хранения документации.
    Наряду с освещением теоретических и методологических положений в пособии приведены иллюстративные примеры оформления документов. Все главы снабжены практикумами, содержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.
     ...щее учебное пособие посвящено рассмотрению технологий документационного обеспечения управления, являющегося одним из важнейших разделов современного менеджмента на всех уровнях управления. В пособии в доступном и хорошо структурированном виде изложены основные аспекты документационного обеспечения: сущность и содержание, история развития данного процесса в России, виды документов, их классификация, порядок их оформления, системы документации, организация документооборота и правила хранения документации.
    Наряду с освещением теоретических и методологических положений в пособии приведены иллюстративные примеры оформления документов. Все главы снабжены практикумами, содержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.
     ...ее учебное пособие посвящено рассмотрению технологий документационного обеспечения управления, являющегося одним из важнейших разделов современного менеджмента на всех уровнях управления. В пособии в доступном и хорошо структурированном виде изложены основные аспекты документационного обеспечения: сущность и содержание, история развития данного процесса в России, виды документов, их классификация, порядок их оформления, системы документации, организация документооборота и правила хранения документации.
    Наряду с освещением теоретических и методологических положений в пособии приведены иллюстративные примеры оформления документов. Все главы снабжены практикумами, содержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.
     ...е учебное пособие посвящено рассмотрению технологий документационного обеспечения управления, являющегося одним из важнейших разделов современного менеджмента на всех уровнях управления. В пособии в доступном и хорошо структурированном виде изложены основные аспекты документационного обеспечения: сущность и содержание, история развития данного процесса в России, виды документов, их классификация, порядок их оформления, системы документации, организация документооборота и правила хранения документации.
    Наряду с освещением теоретических и методологических положений в пособии приведены иллюстративные примеры оформления документов. Все главы снабжены практикумами, содержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.
     ... учебное пособие посвящено рассмотрению технологий документационного обеспечения управления, являющегося одним из важнейших разделов современного менеджмента на всех уровнях управления. В пособии в доступном и хорошо структурированном виде изложены основные аспекты документационного обеспечения: сущность и содержание, история развития данного процесса в России, виды документов, их классификация, порядок их оформления, системы документации, организация документооборота и правила хранения документации.
    Наряду с освещением теоретических и методологических положений в пособии приведены иллюстративные примеры оформления документов. Все главы снабжены практикумами, содержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.
     ...чебное пособие посвящено рассмотрению технологий документационного обеспечения управления, являющегося одним из важнейших разделов современного менеджмента на всех уровнях управления. В пособии в доступном и хорошо структурированном виде изложены основные аспекты документационного обеспечения: сущность и содержание, история развития данного процесса в России, виды документов, их классификация, порядок их оформления, системы документации, организация документооборота и правила хранения документации.
    Наряду с освещением теоретических и методологических положений в пособии приведены иллюстративные примеры оформления документов. Все главы снабжены практикумами, содержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.
     ...пособие посвящено рассмотрению технологий документационного обеспечения управления, являющегося одним из важнейших разделов современного менеджмента на всех уровнях управления. В пособии в доступном и хорошо структурированном виде изложены основные аспекты документационного обеспечения: сущность и содержание, история развития данного процесса в России, виды документов, их классификация, порядок их оформления, системы документации, организация документооборота и правила хранения документации.
    Наряду с освещением теоретических и методологических положений в пособии приведены иллюстративные примеры оформления документов. Все главы снабжены практикумами, содержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.
     ...особие посвящено рассмотрению технологий документационного обеспечения управления, являющегося одним из важнейших разделов современного менеджмента на всех уровнях управления. В пособии в доступном и хорошо структурированном виде изложены основные аспекты документационного обеспечения: сущность и содержание, история развития данного процесса в России, виды документов, их классификация, порядок их оформления, системы документации, организация документооборота и правила хранения документации.
    Наряду с освещением теоретических и методологических положений в пособии приведены иллюстративные примеры оформления документов. Все главы снабжены практикумами, содержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.
     ...собие посвящено рассмотрению технологий документационного обеспечения управления, являющегося одним из важнейших разделов современного менеджмента на всех уровнях управления. В пособии в доступном и хорошо структурированном виде изложены основные аспекты документационного обеспечения: сущность и содержание, история развития данного процесса в России, виды документов, их классификация, порядок их оформления, системы документации, организация документооборота и правила хранения документации.
    Наряду с освещением теоретических и методологических положений в пособии приведены иллюстративные примеры оформления документов. Все главы снабжены практикумами, содержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.
     ...ие посвящено рассмотрению технологий документационного обеспечения управления, являющегося одним из важнейших разделов современного менеджмента на всех уровнях управления. В пособии в доступном и хорошо структурированном виде изложены основные аспекты документационного обеспечения: сущность и содержание, история развития данного процесса в России, виды документов, их классификация, порядок их оформления, системы документации, организация документооборота и правила хранения документации.
    Наряду с освещением теоретических и методологических положений в пособии приведены иллюстративные примеры оформления документов. Все главы снабжены практикумами, содержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.
     ...е посвящено рассмотрению технологий документационного обеспечения управления, являющегося одним из важнейших разделов современного менеджмента на всех уровнях управления. В пособии в доступном и хорошо структурированном виде изложены основные аспекты документационного обеспечения: сущность и содержание, история развития данного процесса в России, виды документов, их классификация, порядок их оформления, системы документации, организация документооборота и правила хранения документации.
    Наряду с освещением теоретических и методологических положений в пособии приведены иллюстративные примеры оформления документов. Все главы снабжены практикумами, содержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.
     ... посвящено рассмотрению технологий документационного обеспечения управления, являющегося одним из важнейших разделов современного менеджмента на всех уровнях управления. В пособии в доступном и хорошо структурированном виде изложены основные аспекты документационного обеспечения: сущность и содержание, история развития данного процесса в России, виды документов, их классификация, порядок их оформления, системы документации, организация документооборота и правила хранения документации.
    Наряду с освещением теоретических и методологических положений в пособии приведены иллюстративные примеры оформления документов. Все главы снабжены практикумами, содержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.
     ...ено рассмотрению технологий документационного обеспечения управления, являющегося одним из важнейших разделов современного менеджмента на всех уровнях управления. В пособии в доступном и хорошо структурированном виде изложены основные аспекты документационного обеспечения: сущность и содержание, история развития данного процесса в России, виды документов, их классификация, порядок их оформления, системы документации, организация документооборота и правила хранения документации.
    Наряду с освещением теоретических и методологических положений в пособии приведены иллюстративные примеры оформления документов. Все главы снабжены практикумами, содержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.
     ...но рассмотрению технологий документационного обеспечения управления, являющегося одним из важнейших разделов современного менеджмента на всех уровнях управления. В пособии в доступном и хорошо структурированном виде изложены основные аспекты документационного обеспечения: сущность и содержание, история развития данного процесса в России, виды документов, их классификация, порядок их оформления, системы документации, организация документооборота и правила хранения документации.
    Наряду с освещением теоретических и методологических положений в пособии приведены иллюстративные примеры оформления документов. Все главы снабжены практикумами, содержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.
     ...о рассмотрению технологий документационного обеспечения управления, являющегося одним из важнейших разделов современного менеджмента на всех уровнях управления. В пособии в доступном и хорошо структурированном виде изложены основные аспекты документационного обеспечения: сущность и содержание, история развития данного процесса в России, виды документов, их классификация, порядок их оформления, системы документации, организация документооборота и правила хранения документации.
    Наряду с освещением теоретических и методологических положений в пособии приведены иллюстративные примеры оформления документов. Все главы снабжены практикумами, содержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.
     ...смотрению технологий документационного обеспечения управления, являющегося одним из важнейших разделов современного менеджмента на всех уровнях управления. В пособии в доступном и хорошо структурированном виде изложены основные аспекты документационного обеспечения: сущность и содержание, история развития данного процесса в России, виды документов, их классификация, порядок их оформления, системы документации, организация документооборота и правила хранения документации.
    Наряду с освещением теоретических и методологических положений в пособии приведены иллюстративные примеры оформления документов. Все главы снабжены практикумами, содержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.
     ...мотрению технологий документационного обеспечения управления, являющегося одним из важнейших разделов современного менеджмента на всех уровнях управления. В пособии в доступном и хорошо структурированном виде изложены основные аспекты документационного обеспечения: сущность и содержание, история развития данного процесса в России, виды документов, их классификация, порядок их оформления, системы документации, организация документооборота и правила хранения документации.
    Наряду с освещением теоретических и методологических положений в пособии приведены иллюстративные примеры оформления документов. Все главы снабжены практикумами, содержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.
     ...отрению технологий документационного обеспечения управления, являющегося одним из важнейших разделов современного менеджмента на всех уровнях управления. В пособии в доступном и хорошо структурированном виде изложены основные аспекты документационного обеспечения: сущность и содержание, история развития данного процесса в России, виды документов, их классификация, порядок их оформления, системы документации, организация документооборота и правила хранения документации.
    Наряду с освещением теоретических и методологических положений в пособии приведены иллюстративные примеры оформления документов. Все главы снабжены практикумами, содержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.
     ...й документационного обеспечения управления, являющегося одним из важнейших разделов современного менеджмента на всех уровнях управления. В пособии в доступном и хорошо структурированном виде изложены основные аспекты документационного обеспечения: сущность и содержание, история развития данного процесса в России, виды документов, их классификация, порядок их оформления, системы документации, организация документооборота и правила хранения документации.
    Наряду с освещением теоретических и методологических положений в пособии приведены иллюстративные примеры оформления документов. Все главы снабжены практикумами, содержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.
     ... документационного обеспечения управления, являющегося одним из важнейших разделов современного менеджмента на всех уровнях управления. В пособии в доступном и хорошо структурированном виде изложены основные аспекты документационного обеспечения: сущность и содержание, история развития данного процесса в России, виды документов, их классификация, порядок их оформления, системы документации, организация документооборота и правила хранения документации.
    Наряду с освещением теоретических и методологических положений в пособии приведены иллюстративные примеры оформления документов. Все главы снабжены практикумами, содержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.
     ...документационного обеспечения управления, являющегося одним из важнейших разделов современного менеджмента на всех уровнях управления. В пособии в доступном и хорошо структурированном виде изложены основные аспекты документационного обеспечения: сущность и содержание, история развития данного процесса в России, виды документов, их классификация, порядок их оформления, системы документации, организация документооборота и правила хранения документации.
    Наряду с освещением теоретических и методологических положений в пособии приведены иллюстративные примеры оформления документов. Все главы снабжены практикумами, содержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.
     ...ументационного обеспечения управления, являющегося одним из важнейших разделов современного менеджмента на всех уровнях управления. В пособии в доступном и хорошо структурированном виде изложены основные аспекты документационного обеспечения: сущность и содержание, история развития данного процесса в России, виды документов, их классификация, порядок их оформления, системы документации, организация документооборота и правила хранения документации.
    Наряду с освещением теоретических и методологических положений в пособии приведены иллюстративные примеры оформления документов. Все главы снабжены практикумами, содержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.
     ...ментационного обеспечения управления, являющегося одним из важнейших разделов современного менеджмента на всех уровнях управления. В пособии в доступном и хорошо структурированном виде изложены основные аспекты документационного обеспечения: сущность и содержание, история развития данного процесса в России, виды документов, их классификация, порядок их оформления, системы документации, организация документооборота и правила хранения документации.
    Наряду с освещением теоретических и методологических положений в пособии приведены иллюстративные примеры оформления документов. Все главы снабжены практикумами, содержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.
     ...ентационного обеспечения управления, являющегося одним из важнейших разделов современного менеджмента на всех уровнях управления. В пособии в доступном и хорошо структурированном виде изложены основные аспекты документационного обеспечения: сущность и содержание, история развития данного процесса в России, виды документов, их классификация, порядок их оформления, системы документации, организация документооборота и правила хранения документации.
    Наряду с освещением теоретических и методологических положений в пособии приведены иллюстративные примеры оформления документов. Все главы снабжены практикумами, содержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.
     ...онного обеспечения управления, являющегося одним из важнейших разделов современного менеджмента на всех уровнях управления. В пособии в доступном и хорошо структурированном виде изложены основные аспекты документационного обеспечения: сущность и содержание, история развития данного процесса в России, виды документов, их классификация, порядок их оформления, системы документации, организация документооборота и правила хранения документации.
    Наряду с освещением теоретических и методологических положений в пособии приведены иллюстративные примеры оформления документов. Все главы снабжены практикумами, содержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.
     ...нного обеспечения управления, являющегося одним из важнейших разделов современного менеджмента на всех уровнях управления. В пособии в доступном и хорошо структурированном виде изложены основные аспекты документационного обеспечения: сущность и содержание, история развития данного процесса в России, виды документов, их классификация, порядок их оформления, системы документации, организация документооборота и правила хранения документации.
    Наряду с освещением теоретических и методологических положений в пособии приведены иллюстративные примеры оформления документов. Все главы снабжены практикумами, содержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.
     ...ного обеспечения управления, являющегося одним из важнейших разделов современного менеджмента на всех уровнях управления. В пособии в доступном и хорошо структурированном виде изложены основные аспекты документационного обеспечения: сущность и содержание, история развития данного процесса в России, виды документов, их классификация, порядок их оформления, системы документации, организация документооборота и правила хранения документации.
    Наряду с освещением теоретических и методологических положений в пособии приведены иллюстративные примеры оформления документов. Все главы снабжены практикумами, содержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.
     ...ого обеспечения управления, являющегося одним из важнейших разделов современного менеджмента на всех уровнях управления. В пособии в доступном и хорошо структурированном виде изложены основные аспекты документационного обеспечения: сущность и содержание, история развития данного процесса в России, виды документов, их классификация, порядок их оформления, системы документации, организация документооборота и правила хранения документации.
    Наряду с освещением теоретических и методологических положений в пособии приведены иллюстративные примеры оформления документов. Все главы снабжены практикумами, содержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.
     ...го обеспечения управления, являющегося одним из важнейших разделов современного менеджмента на всех уровнях управления. В пособии в доступном и хорошо структурированном виде изложены основные аспекты документационного обеспечения: сущность и содержание, история развития данного процесса в России, виды документов, их классификация, порядок их оформления, системы документации, организация документооборота и правила хранения документации.
    Наряду с освещением теоретических и методологических положений в пособии приведены иллюстративные примеры оформления документов. Все главы снабжены практикумами, содержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.
     ...беспечения управления, являющегося одним из важнейших разделов современного менеджмента на всех уровнях управления. В пособии в доступном и хорошо структурированном виде изложены основные аспекты документационного обеспечения: сущность и содержание, история развития данного процесса в России, виды документов, их классификация, порядок их оформления, системы документации, организация документооборота и правила хранения документации.
    Наряду с освещением теоретических и методологических положений в пособии приведены иллюстративные примеры оформления документов. Все главы снабжены практикумами, содержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.
     ...еспечения управления, являющегося одним из важнейших разделов современного менеджмента на всех уровнях управления. В пособии в доступном и хорошо структурированном виде изложены основные аспекты документационного обеспечения: сущность и содержание, история развития данного процесса в России, виды документов, их классификация, порядок их оформления, системы документации, организация документооборота и правила хранения документации.
    Наряду с освещением теоретических и методологических положений в пособии приведены иллюстративные примеры оформления документов. Все главы снабжены практикумами, содержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.
     ...ного менеджмента на всех уровнях управления. В пособии в доступном и хорошо структурированном виде изложены основные аспекты документационного обеспечения: сущность и содержание, история развития данного процесса в России, виды документов, их классификация, порядок их оформления, системы документации, организация документооборота и правила хранения документации.
    Наряду с освещением теоретических и методологических положений в пособии приведены иллюстративные примеры оформления документов. Все главы снабжены практикумами, содержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.
     ...ного менеджмента на всех уровнях управления. В пособии в доступном и хорошо структурированном виде изложены основные аспекты документационного обеспечения: сущность и содержание, история развития данного процесса в России, виды документов, их классификация, порядок их оформления, системы документации, организация документооборота и правила хранения документации.
    Наряду с освещением теоретических и методологических положений в пособии приведены иллюстративные примеры оформления документов. Все главы снабжены практикумами, содержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.
     ...та на всех уровнях управления. В пособии в доступном и хорошо структурированном виде изложены основные аспекты документационного обеспечения: сущность и содержание, история развития данного процесса в России, виды документов, их классификация, порядок их оформления, системы документации, организация документооборота и правила хранения документации.
    Наряду с освещением теоретических и методологических положений в пособии приведены иллюстративные примеры оформления документов. Все главы снабжены практикумами, содержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.
     ...а на всех уровнях управления. В пособии в доступном и хорошо структурированном виде изложены основные аспекты документационного обеспечения: сущность и содержание, история развития данного процесса в России, виды документов, их классификация, порядок их оформления, системы документации, организация документооборота и правила хранения документации.
    Наряду с освещением теоретических и методологических положений в пособии приведены иллюстративные примеры оформления документов. Все главы снабжены практикумами, содержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.
     ...на всех уровнях управления. В пособии в доступном и хорошо структурированном виде изложены основные аспекты документационного обеспечения: сущность и содержание, история развития данного процесса в России, виды документов, их классификация, порядок их оформления, системы документации, организация документооборота и правила хранения документации.
    Наряду с освещением теоретических и методологических положений в пособии приведены иллюстративные примеры оформления документов. Все главы снабжены практикумами, содержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.
     ...а всех уровнях управления. В пособии в доступном и хорошо структурированном виде изложены основные аспекты документационного обеспечения: сущность и содержание, история развития данного процесса в России, виды документов, их классификация, порядок их оформления, системы документации, организация документооборота и правила хранения документации.
    Наряду с освещением теоретических и методологических положений в пособии приведены иллюстративные примеры оформления документов. Все главы снабжены практикумами, содержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.
     ...ех уровнях управления. В пособии в доступном и хорошо структурированном виде изложены основные аспекты документационного обеспечения: сущность и содержание, история развития данного процесса в России, виды документов, их классификация, порядок их оформления, системы документации, организация документооборота и правила хранения документации.
    Наряду с освещением теоретических и методологических положений в пособии приведены иллюстративные примеры оформления документов. Все главы снабжены практикумами, содержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.
     ...х уровнях управления. В пособии в доступном и хорошо структурированном виде изложены основные аспекты документационного обеспечения: сущность и содержание, история развития данного процесса в России, виды документов, их классификация, порядок их оформления, системы документации, организация документооборота и правила хранения документации.
    Наряду с освещением теоретических и методологических положений в пособии приведены иллюстративные примеры оформления документов. Все главы снабжены практикумами, содержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.
     ... уровнях управления. В пособии в доступном и хорошо структурированном виде изложены основные аспекты документационного обеспечения: сущность и содержание, история развития данного процесса в России, виды документов, их классификация, порядок их оформления, системы документации, организация документооборота и правила хранения документации.
    Наряду с освещением теоретических и методологических положений в пособии приведены иллюстративные примеры оформления документов. Все главы снабжены практикумами, содержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.
     ... управления. В пособии в доступном и хорошо структурированном виде изложены основные аспекты документационного обеспечения: сущность и содержание, история развития данного процесса в России, виды документов, их классификация, порядок их оформления, системы документации, организация документооборота и правила хранения документации.
    Наряду с освещением теоретических и методологических положений в пособии приведены иллюстративные примеры оформления документов. Все главы снабжены практикумами, содержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.
     ...управления. В пособии в доступном и хорошо структурированном виде изложены основные аспекты документационного обеспечения: сущность и содержание, история развития данного процесса в России, виды документов, их классификация, порядок их оформления, системы документации, организация документооборота и правила хранения документации.
    Наряду с освещением теоретических и методологических положений в пособии приведены иллюстративные примеры оформления документов. Все главы снабжены практикумами, содержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.
     ...правления. В пособии в доступном и хорошо структурированном виде изложены основные аспекты документационного обеспечения: сущность и содержание, история развития данного процесса в России, виды документов, их классификация, порядок их оформления, системы документации, организация документооборота и правила хранения документации.
    Наряду с освещением теоретических и методологических положений в пособии приведены иллюстративные примеры оформления документов. Все главы снабжены практикумами, содержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.
     ...авления. В пособии в доступном и хорошо структурированном виде изложены основные аспекты документационного обеспечения: сущность и содержание, история развития данного процесса в России, виды документов, их классификация, порядок их оформления, системы документации, организация документооборота и правила хранения документации.
    Наряду с освещением теоретических и методологических положений в пособии приведены иллюстративные примеры оформления документов. Все главы снабжены практикумами, содержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.
     ...вления. В пособии в доступном и хорошо структурированном виде изложены основные аспекты документационного обеспечения: сущность и содержание, история развития данного процесса в России, виды документов, их классификация, порядок их оформления, системы документации, организация документооборота и правила хранения документации.
    Наряду с освещением теоретических и методологических положений в пособии приведены иллюстративные примеры оформления документов. Все главы снабжены практикумами, содержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.
     ...ления. В пособии в доступном и хорошо структурированном виде изложены основные аспекты документационного обеспечения: сущность и содержание, история развития данного процесса в России, виды документов, их классификация, порядок их оформления, системы документации, организация документооборота и правила хранения документации.
    Наряду с освещением теоретических и методологических положений в пособии приведены иллюстративные примеры оформления документов. Все главы снабжены практикумами, содержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.
     ...особии в доступном и хорошо структурированном виде изложены основные аспекты документационного обеспечения: сущность и содержание, история развития данного процесса в России, виды документов, их классификация, порядок их оформления, системы документации, организация документооборота и правила хранения документации.
    Наряду с освещением теоретических и методологических положений в пособии приведены иллюстративные примеры оформления документов. Все главы снабжены практикумами, содержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.
     ...собии в доступном и хорошо структурированном виде изложены основные аспекты документационного обеспечения: сущность и содержание, история развития данного процесса в России, виды документов, их классификация, порядок их оформления, системы документации, организация документооборота и правила хранения документации.
    Наряду с освещением теоретических и методологических положений в пособии приведены иллюстративные примеры оформления документов. Все главы снабжены практикумами, содержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.
     ...обии в доступном и хорошо структурированном виде изложены основные аспекты документационного обеспечения: сущность и содержание, история развития данного процесса в России, виды документов, их классификация, порядок их оформления, системы документации, организация документооборота и правила хранения документации.
    Наряду с освещением теоретических и методологических положений в пособии приведены иллюстративные примеры оформления документов. Все главы снабжены практикумами, содержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.
     ...бии в доступном и хорошо структурированном виде изложены основные аспекты документационного обеспечения: сущность и содержание, история развития данного процесса в России, виды документов, их классификация, порядок их оформления, системы документации, организация документооборота и правила хранения документации.
    Наряду с освещением теоретических и методологических положений в пособии приведены иллюстративные примеры оформления документов. Все главы снабжены практикумами, содержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.
     ...ии в доступном и хорошо структурированном виде изложены основные аспекты документационного обеспечения: сущность и содержание, история развития данного процесса в России, виды документов, их классификация, порядок их оформления, системы документации, организация документооборота и правила хранения документации.
    Наряду с освещением теоретических и методологических положений в пособии приведены иллюстративные примеры оформления документов. Все главы снабжены практикумами, содержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.
     ...и в доступном и хорошо структурированном виде изложены основные аспекты документационного обеспечения: сущность и содержание, история развития данного процесса в России, виды документов, их классификация, порядок их оформления, системы документации, организация документооборота и правила хранения документации.
    Наряду с освещением теоретических и методологических положений в пособии приведены иллюстративные примеры оформления документов. Все главы снабжены практикумами, содержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.
     ... доступном и хорошо структурированном виде изложены основные аспекты документационного обеспечения: сущность и содержание, история развития данного процесса в России, виды документов, их классификация, порядок их оформления, системы документации, организация документооборота и правила хранения документации.
    Наряду с освещением теоретических и методологических положений в пособии приведены иллюстративные примеры оформления документов. Все главы снабжены практикумами, содержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.
     ...доступном и хорошо структурированном виде изложены основные аспекты документационного обеспечения: сущность и содержание, история развития данного процесса в России, виды документов, их классификация, порядок их оформления, системы документации, организация документооборота и правила хранения документации.
    Наряду с освещением теоретических и методологических положений в пособии приведены иллюстративные примеры оформления документов. Все главы снабжены практикумами, содержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.
     ...оступном и хорошо структурированном виде изложены основные аспекты документационного обеспечения: сущность и содержание, история развития данного процесса в России, виды документов, их классификация, порядок их оформления, системы документации, организация документооборота и правила хранения документации.
    Наряду с освещением теоретических и методологических положений в пособии приведены иллюстративные примеры оформления документов. Все главы снабжены практикумами, содержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.
     ...ступном и хорошо структурированном виде изложены основные аспекты документационного обеспечения: сущность и содержание, история развития данного процесса в России, виды документов, их классификация, порядок их оформления, системы документации, организация документооборота и правила хранения документации.
    Наряду с освещением теоретических и методологических положений в пособии приведены иллюстративные примеры оформления документов. Все главы снабжены практикумами, содержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.
     ...тупном и хорошо структурированном виде изложены основные аспекты документационного обеспечения: сущность и содержание, история развития данного процесса в России, виды документов, их классификация, порядок их оформления, системы документации, организация документооборота и правила хранения документации.
    Наряду с освещением теоретических и методологических положений в пособии приведены иллюстративные примеры оформления документов. Все главы снабжены практикумами, содержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.
     ...упном и хорошо структурированном виде изложены основные аспекты документационного обеспечения: сущность и содержание, история развития данного процесса в России, виды документов, их классификация, порядок их оформления, системы документации, организация документооборота и правила хранения документации.
    Наряду с освещением теоретических и методологических положений в пособии приведены иллюстративные примеры оформления документов. Все главы снабжены практикумами, содержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.
     ...м и хорошо структурированном виде изложены основные аспекты документационного обеспечения: сущность и содержание, история развития данного процесса в России, виды документов, их классификация, порядок их оформления, системы документации, организация документооборота и правила хранения документации.
    Наряду с освещением теоретических и методологических положений в пособии приведены иллюстративные примеры оформления документов. Все главы снабжены практикумами, содержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.
     ... и хорошо структурированном виде изложены основные аспекты документационного обеспечения: сущность и содержание, история развития данного процесса в России, виды документов, их классификация, порядок их оформления, системы документации, организация документооборота и правила хранения документации.
    Наряду с освещением теоретических и методологических положений в пособии приведены иллюстративные примеры оформления документов. Все главы снабжены практикумами, содержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.
     ...и хорошо структурированном виде изложены основные аспекты документационного обеспечения: сущность и содержание, история развития данного процесса в России, виды документов, их классификация, порядок их оформления, системы документации, организация документооборота и правила хранения документации.
    Наряду с освещением теоретических и методологических положений в пособии приведены иллюстративные примеры оформления документов. Все главы снабжены практикумами, содержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.
     ...ого обеспечения: сущность и содержание, история развития данного процесса в России, виды документов, их классификация, порядок их оформления, системы документации, организация документооборота и правила хранения документации.
    Наряду с освещением теоретических и методологических положений в пособии приведены иллюстративные примеры оформления документов. Все главы снабжены практикумами, содержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.
     ...го обеспечения: сущность и содержание, история развития данного процесса в России, виды документов, их классификация, порядок их оформления, системы документации, организация документооборота и правила хранения документации.
    Наряду с освещением теоретических и методологических положений в пособии приведены иллюстративные примеры оформления документов. Все главы снабжены практикумами, содержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.
     ...о обеспечения: сущность и содержание, история развития данного процесса в России, виды документов, их классификация, порядок их оформления, системы документации, организация документооборота и правила хранения документации.
    Наряду с освещением теоретических и методологических положений в пособии приведены иллюстративные примеры оформления документов. Все главы снабжены практикумами, содержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.
     ...беспечения: сущность и содержание, история развития данного процесса в России, виды документов, их классификация, порядок их оформления, системы документации, организация документооборота и правила хранения документации.
    Наряду с освещением теоретических и методологических положений в пособии приведены иллюстративные примеры оформления документов. Все главы снабжены практикумами, содержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.
     ...еспечения: сущность и содержание, история развития данного процесса в России, виды документов, их классификация, порядок их оформления, системы документации, организация документооборота и правила хранения документации.
    Наряду с освещением теоретических и методологических положений в пособии приведены иллюстративные примеры оформления документов. Все главы снабжены практикумами, содержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.
     ...спечения: сущность и содержание, история развития данного процесса в России, виды документов, их классификация, порядок их оформления, системы документации, организация документооборота и правила хранения документации.
    Наряду с освещением теоретических и методологических положений в пособии приведены иллюстративные примеры оформления документов. Все главы снабжены практикумами, содержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.
     ...я: сущность и содержание, история развития данного процесса в России, виды документов, их классификация, порядок их оформления, системы документации, организация документооборота и правила хранения документации.
    Наряду с освещением теоретических и методологических положений в пособии приведены иллюстративные примеры оформления документов. Все главы снабжены практикумами, содержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.
     ...: сущность и содержание, история развития данного процесса в России, виды документов, их классификация, порядок их оформления, системы документации, организация документооборота и правила хранения документации.
    Наряду с освещением теоретических и методологических положений в пособии приведены иллюстративные примеры оформления документов. Все главы снабжены практикумами, содержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.
     ...сущность и содержание, история развития данного процесса в России, виды документов, их классификация, порядок их оформления, системы документации, организация документооборота и правила хранения документации.
    Наряду с освещением теоретических и методологических положений в пособии приведены иллюстративные примеры оформления документов. Все главы снабжены практикумами, содержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.
     ... содержание, история развития данного процесса в России, виды документов, их классификация, порядок их оформления, системы документации, организация документооборота и правила хранения документации.
    Наряду с освещением теоретических и методологических положений в пособии приведены иллюстративные примеры оформления документов. Все главы снабжены практикумами, содержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.
     ...содержание, история развития данного процесса в России, виды документов, их классификация, порядок их оформления, системы документации, организация документооборота и правила хранения документации.
    Наряду с освещением теоретических и методологических положений в пособии приведены иллюстративные примеры оформления документов. Все главы снабжены практикумами, содержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.
     ...одержание, история развития данного процесса в России, виды документов, их классификация, порядок их оформления, системы документации, организация документооборота и правила хранения документации.
    Наряду с освещением теоретических и методологических положений в пособии приведены иллюстративные примеры оформления документов. Все главы снабжены практикумами, содержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.
     ...держание, история развития данного процесса в России, виды документов, их классификация, порядок их оформления, системы документации, организация документооборота и правила хранения документации.
    Наряду с освещением теоретических и методологических положений в пособии приведены иллюстративные примеры оформления документов. Все главы снабжены практикумами, содержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.
     ...ержание, история развития данного процесса в России, виды документов, их классификация, порядок их оформления, системы документации, организация документооборота и правила хранения документации.
    Наряду с освещением теоретических и методологических положений в пособии приведены иллюстративные примеры оформления документов. Все главы снабжены практикумами, содержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.
     ...ржание, история развития данного процесса в России, виды документов, их классификация, порядок их оформления, системы документации, организация документооборота и правила хранения документации.
    Наряду с освещением теоретических и методологических положений в пособии приведены иллюстративные примеры оформления документов. Все главы снабжены практикумами, содержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.
     ...жание, история развития данного процесса в России, виды документов, их классификация, порядок их оформления, системы документации, организация документооборота и правила хранения документации.
    Наряду с освещением теоретических и методологических положений в пособии приведены иллюстративные примеры оформления документов. Все главы снабжены практикумами, содержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.
     ...ние, история развития данного процесса в России, виды документов, их классификация, порядок их оформления, системы документации, организация документооборота и правила хранения документации.
    Наряду с освещением теоретических и методологических положений в пособии приведены иллюстративные примеры оформления документов. Все главы снабжены практикумами, содержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.
     ...ие, история развития данного процесса в России, виды документов, их классификация, порядок их оформления, системы документации, организация документооборота и правила хранения документации.
    Наряду с освещением теоретических и методологических положений в пособии приведены иллюстративные примеры оформления документов. Все главы снабжены практикумами, содержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.
     ...стория развития данного процесса в России, виды документов, их классификация, порядок их оформления, системы документации, организация документооборота и правила хранения документации.
    Наряду с освещением теоретических и методологических положений в пособии приведены иллюстративные примеры оформления документов. Все главы снабжены практикумами, содержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.
     ...звития данного процесса в России, виды документов, их классификация, порядок их оформления, системы документации, организация документооборота и правила хранения документации.
    Наряду с освещением теоретических и методологических положений в пособии приведены иллюстративные примеры оформления документов. Все главы снабжены практикумами, содержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.
     ...вития данного процесса в России, виды документов, их классификация, порядок их оформления, системы документации, организация документооборота и правила хранения документации.
    Наряду с освещением теоретических и методологических положений в пособии приведены иллюстративные примеры оформления документов. Все главы снабжены практикумами, содержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.
     ...окументов, их классификация, порядок их оформления, системы документации, организация документооборота и правила хранения документации.
    Наряду с освещением теоретических и методологических положений в пособии приведены иллюстративные примеры оформления документов. Все главы снабжены практикумами, содержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.
     ...кументов, их классификация, порядок их оформления, системы документации, организация документооборота и правила хранения документации.
    Наряду с освещением теоретических и методологических положений в пособии приведены иллюстративные примеры оформления документов. Все главы снабжены практикумами, содержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.
     ...еских и методологических положений в пособии приведены иллюстративные примеры оформления документов. Все главы снабжены практикумами, содержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.
     ...ских и методологических положений в пособии приведены иллюстративные примеры оформления документов. Все главы снабжены практикумами, содержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.
     ...их и методологических положений в пособии приведены иллюстративные примеры оформления документов. Все главы снабжены практикумами, содержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.
     ...х и методологических положений в пособии приведены иллюстративные примеры оформления документов. Все главы снабжены практикумами, содержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.
     ...и методологических положений в пособии приведены иллюстративные примеры оформления документов. Все главы снабжены практикумами, содержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.
     ... методологических положений в пособии приведены иллюстративные примеры оформления документов. Все главы снабжены практикумами, содержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.
     ...етодологических положений в пособии приведены иллюстративные примеры оформления документов. Все главы снабжены практикумами, содержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.
     ...ведены иллюстративные примеры оформления документов. Все главы снабжены практикумами, содержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.
     ...едены иллюстративные примеры оформления документов. Все главы снабжены практикумами, содержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.
     ...дены иллюстративные примеры оформления документов. Все главы снабжены практикумами, содержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.
     ...ны иллюстративные примеры оформления документов. Все главы снабжены практикумами, содержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.
     ...ы иллюстративные примеры оформления документов. Все главы снабжены практикумами, содержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.
     ... иллюстративные примеры оформления документов. Все главы снабжены практикумами, содержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.
     ...иллюстративные примеры оформления документов. Все главы снабжены практикумами, содержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.
     ...ллюстративные примеры оформления документов. Все главы снабжены практикумами, содержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.
     ...люстративные примеры оформления документов. Все главы снабжены практикумами, содержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.
     ...тративные примеры оформления документов. Все главы снабжены практикумами, содержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.
     ...ративные примеры оформления документов. Все главы снабжены практикумами, содержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.
     ...ативные примеры оформления документов. Все главы снабжены практикумами, содержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.
     ...тивные примеры оформления документов. Все главы снабжены практикумами, содержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.
     ...ивные примеры оформления документов. Все главы снабжены практикумами, содержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.
     ...вные примеры оформления документов. Все главы снабжены практикумами, содержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.
     ...ументов. Все главы снабжены практикумами, содержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.
     ...ментов. Все главы снабжены практикумами, содержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.
     ...нтов. Все главы снабжены практикумами, содержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.  ...тов. Все главы снабжены практикумами, содержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.  ...в. Все главы снабжены практикумами, содержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.  .... Все главы снабжены практикумами, содержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.  ...Все главы снабжены практикумами, содержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.  ...мами, содержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.  ...ами, содержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.  ...ми, содержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.  ..., содержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.  ... содержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.  ...одержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.  ...одержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.  ...держащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.  ...ержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.  ...ащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.  ...щими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.  ...ими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.  ...ми контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.  ...и контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.  ... контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.  ...ные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.  ...сы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков ведения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.  ...дения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.  ...ения документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.  ...ния документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.  ...ия документооборота. Учебное пособие рассчитано на студентов среднего профессионального образования, обучающихся по различным специальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.  ...циальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.  ...иальностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.  ...альностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.  ...ьностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.  ...ностям, в том числе - 38.00.00 "Экономика и управление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.  ...авление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.  ...вление". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.  ...ение". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.  ...ние". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.  ...". Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.  ... Также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.  ...акже может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.  ...же может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.  ...е может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.  ... может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.  ...ыть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.  ...ть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.  ...ь полезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.  ...олезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.  ...лезно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.  ...езно студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.  ...но студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.  ...о студентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.  ...удентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.  ...дентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.  ...ентам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.  ...ам бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.  ...м бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.  ... бакалавриата, обучающимся по специальности 38.03.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.  ...3.03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.  ...03 "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.  ... "Управление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.  ...равление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.  ...авление персоналом", преподавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.  ...одавателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.  ...давателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.  ...ателям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.  ...телям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.  ...ям управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.  ...м управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.  ... управленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.  ...равленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.  ...авленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.  ...вленческих дисциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.  ...сциплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.  ...циплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.  ...иплин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.  ...лин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.  ...ин, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.  ...н, а также всем, кто интересуется процессами организационного управления.  ... также всем, кто интересуется процессами организационного управления.  ...также всем, кто интересуется процессами организационного управления.  ...же всем, кто интересуется процессами организационного управления.  ...е всем, кто интересуется процессами организационного управления.  ... всем, кто интересуется процессами организационного управления.  ...м, кто интересуется процессами организационного управления.  ..., кто интересуется процессами организационного управления.  ... кто интересуется процессами организационного управления.  ...уется процессами организационного управления.  ...ется процессами организационного управления.  ...тся процессами организационного управления.  ...я процессами организационного управления.  ... процессами организационного управления.  ...онного управления.  ...нного управления.  ...го управления.  ...о управления.  ...правления.  ...равления.  ...авления.  ...ения.  ...ния.  ...ия.  ...bsp;...p;......ef="#" onClick="el=document.getElementById('oo-3114818');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...="#" onClick="el=document.getElementById('oo-3114818');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...#" onClick="el=document.getElementById('oo-3114818');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...Click="el=document.getElementById('oo-3114818');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...ick="el=document.getElementById('oo-3114818');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...l=document.getElementById('oo-3114818');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...document.getElementById('oo-3114818');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...cument.getElementById('oo-3114818');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">....getElementById('oo-3114818');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...etElementById('oo-3114818');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...ElementById('oo-3114818');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...ntById('oo-3114818');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...ById('oo-3114818');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...Id('oo-3114818');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...o-3114818');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...3114818');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...lse el.className='moretext-inv';return false;">...e el.className='moretext-inv';return false;">...className='moretext-inv';return false;">...assName='moretext-inv';return false;">...e='moretext-inv';return false;">...'moretext-inv';return false;">...oretext-inv';return false;">...t-inv';return false;">...inv';return false;">...v';return false;">...>a>i>
  • class="pagination-li">lass="pagination-li">ss="pagination-li">"pagination-li">agination-li">ination-li">.studentlibrary.ru/ru/catalogue/publishers/direkt_media/-esf2k2z11-year-dec-page-2.htmltudentlibrary.ru/ru/catalogue/publishers/direkt_media/-esf2k2z11-year-dec-page-2.htmldentlibrary.ru/ru/catalogue/publishers/direkt_media/-esf2k2z11-year-dec-page-2.htmlary.ru/ru/catalogue/publishers/direkt_media/-esf2k2z11-year-dec-page-2.htmly.ru/ru/catalogue/publishers/direkt_media/-esf2k2z11-year-dec-page-2.htmlru/ru/catalogue/publishers/direkt_media/-esf2k2z11-year-dec-page-2.html_media/-esf2k2z11-year-dec-page-2.htmledia/-esf2k2z11-year-dec-page-2.htmlia/-esf2k2z11-year-dec-page-2.htmlf2k2z11-year-dec-page-2.htmlk2z11-year-dec-page-2.htmlz11-year-dec-page-2.html-page-2.htmlage-2.htmle-2.html2.htmlhtml.ru/ru/catalogue/publishers/direkt_media/-esf2k2z11-year-dec-page-3.htmlru/ru/catalogue/publishers/direkt_media/-esf2k2z11-year-dec-page-3.htmlmllasso-active-number-page-pageageed namemeto-7-7">3>
  • /direkt_media/-esf2k2z11-year-dec-page-9.htmlirekt_media/-esf2k2z11-year-dec-page-9.htmlekt_media/-esf2k2z11-year-dec-page-9.htmlt_media/-esf2k2z11-year-dec-page-9.htmldia/-esf2k2z11-year-dec-page-9.htmla/-esf2k2z11-year-dec-page-9.htmlsf2k2z11-year-dec-page-9.html2k2z11-year-dec-page-9.html2z11-year-dec-page-9.htmlprior.studentlibrary.ru/patrns/three-dotes.pngior.studentlibrary.ru/patrns/three-dotes.pngr.studentlibrary.ru/patrns/three-dotes.pngudentlibrary.ru/patrns/three-dotes.pngentlibrary.ru/patrns/three-dotes.pngtlibrary.ru/patrns/three-dotes.pnglibrary.ru/patrns/three-dotes.pngbrary.ru/patrns/three-dotes.pngary.ru/patrns/three-dotes.png/patrns/three-dotes.pngatrns/three-dotes.pngrns/three-dotes.pngns/three-dotes.png/three-dotes.pnghree-dotes.pngee-dotes.png-dotes.pngotes.pnges.png
  • li class="pagination-li"> class="pagination-li">lass="pagination-li">ss="pagination-li">="pagination-li">pagination-li">gination-li">ion-li">n-li">li">ers/direkt_media/-esf2k2z11-year-dec-page-5.htmls/direkt_media/-esf2k2z11-year-dec-page-5.htmldirekt_media/-esf2k2z11-year-dec-page-5.html_media/-esf2k2z11-year-dec-page-5.htmledia/-esf2k2z11-year-dec-page-5.htmlia/-esf2k2z11-year-dec-page-5.html-page-5.htmlage-5.htmle-5.html.htmltmllmg="https://prior.studentlibrary.ru/patrns/arrow-right.pngrior.studentlibrary.ru/patrns/arrow-right.pngor.studentlibrary.ru/patrns/arrow-right.png.studentlibrary.ru/patrns/arrow-right.pngtudentlibrary.ru/patrns/arrow-right.pngdentlibrary.ru/patrns/arrow-right.pngntlibrary.ru/patrns/arrow-right.pnglibrary.ru/patrns/arrow-right.pngbrary.ru/patrns/arrow-right.pngary.ru/patrns/arrow-right.pngu/patrns/arrow-right.pngpatrns/arrow-right.png/arrow-right.pngrrow-right.pngow-right.pngt="e="/a>/div>iv>> footer id='footer' class="wrap-footer" style="padding-top:36px;">
    IT Компания

    © ООО "КОНСУЛЬТАНТ СТУДЕНТА"

    Электронная библиотечная система "Консультант студента"

    Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    ss="wrap-footer" style="padding-top:36px;">
    IT Компания

    © ООО "КОНСУЛЬТАНТ СТУДЕНТА"

    Электронная библиотечная система "Консультант студента"

    Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    ="wrap-footer" style="padding-top:36px;">
    IT Компания

    © ООО "КОНСУЛЬТАНТ СТУДЕНТА"

    Электронная библиотечная система "Консультант студента"

    Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    wrap-footer" style="padding-top:36px;">
    IT Компания

    © ООО "КОНСУЛЬТАНТ СТУДЕНТА"

    Электронная библиотечная система "Консультант студента"

    Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    p-footer" style="padding-top:36px;">
    IT Компания

    © ООО "КОНСУЛЬТАНТ СТУДЕНТА"

    Электронная библиотечная система "Консультант студента"

    Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    footer" style="padding-top:36px;">
    IT Компания

    © ООО "КОНСУЛЬТАНТ СТУДЕНТА"

    Электронная библиотечная система "Консультант студента"

    Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    oter" style="padding-top:36px;">
    IT Компания

    © ООО "КОНСУЛЬТАНТ СТУДЕНТА"

    Электронная библиотечная система "Консультант студента"

    Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    le="padding-top:36px;">
    IT Компания

    © ООО "КОНСУЛЬТАНТ СТУДЕНТА"

    Электронная библиотечная система "Консультант студента"

    Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    ="padding-top:36px;">
    IT Компания

    © ООО "КОНСУЛЬТАНТ СТУДЕНТА"

    Электронная библиотечная система "Консультант студента"

    Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    padding-top:36px;">
    IT Компания

    © ООО "КОНСУЛЬТАНТ СТУДЕНТА"

    Электронная библиотечная система "Консультант студента"

    Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    ng-top:36px;">
    IT Компания

    © ООО "КОНСУЛЬТАНТ СТУДЕНТА"

    Электронная библиотечная система "Консультант студента"

    Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    -top:36px;">
    IT Компания

    © ООО "КОНСУЛЬТАНТ СТУДЕНТА"

    Электронная библиотечная система "Консультант студента"

    Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    op:36px;">
    IT Компания

    © ООО "КОНСУЛЬТАНТ СТУДЕНТА"

    Электронная библиотечная система "Консультант студента"

    Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    >
    IT Компания

    © ООО "КОНСУЛЬТАНТ СТУДЕНТА"

    Электронная библиотечная система "Консультант студента"

    Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    IT Компания

    © ООО "КОНСУЛЬТАНТ СТУДЕНТА"

    Электронная библиотечная система "Консультант студента"

    Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    IT Компания

    © ООО "КОНСУЛЬТАНТ СТУДЕНТА"

    Электронная библиотечная система "Консультант студента"

    Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    iv class="container" style="position:relative;"> IT Компания

    © ООО "КОНСУЛЬТАНТ СТУДЕНТА"

    Электронная библиотечная система "Консультант студента"

    Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    class="container" style="position:relative;"> IT Компания

    © ООО "КОНСУЛЬТАНТ СТУДЕНТА"

    Электронная библиотечная система "Консультант студента"

    Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    lass="container" style="position:relative;"> IT Компания

    © ООО "КОНСУЛЬТАНТ СТУДЕНТА"

    Электронная библиотечная система "Консультант студента"

    Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    ss="container" style="position:relative;"> IT Компания

    © ООО "КОНСУЛЬТАНТ СТУДЕНТА"

    Электронная библиотечная система "Консультант студента"

    Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    ="container" style="position:relative;"> IT Компания

    © ООО "КОНСУЛЬТАНТ СТУДЕНТА"

    Электронная библиотечная система "Консультант студента"

    Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    container" style="position:relative;"> IT Компания

    © ООО "КОНСУЛЬТАНТ СТУДЕНТА"

    Электронная библиотечная система "Консультант студента"

    Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    ntainer" style="position:relative;"> IT Компания

    © ООО "КОНСУЛЬТАНТ СТУДЕНТА"

    Электронная библиотечная система "Консультант студента"

    Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    ainer" style="position:relative;"> IT Компания

    © ООО "КОНСУЛЬТАНТ СТУДЕНТА"

    Электронная библиотечная система "Консультант студента"

    Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    " style="position:relative;"> IT Компания

    © ООО "КОНСУЛЬТАНТ СТУДЕНТА"

    Электронная библиотечная система "Консультант студента"

    Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    style="position:relative;"> IT Компания

    © ООО "КОНСУЛЬТАНТ СТУДЕНТА"

    Электронная библиотечная система "Консультант студента"

    Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    yle="position:relative;"> IT Компания

    © ООО "КОНСУЛЬТАНТ СТУДЕНТА"

    Электронная библиотечная система "Консультант студента"

    Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    ize: 1.1em;">IT Компания

    © ООО "КОНСУЛЬТАНТ СТУДЕНТА"

    Электронная библиотечная система "Консультант студента"

    Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    e: 1.1em;">IT Компания

    © ООО "КОНСУЛЬТАНТ СТУДЕНТА"

    Электронная библиотечная система "Консультант студента"

    Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    1.1em;">IT Компания

    © ООО "КОНСУЛЬТАНТ СТУДЕНТА"

    Электронная библиотечная система "Консультант студента"

    Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    ;">IT Компания

    © ООО "КОНСУЛЬТАНТ СТУДЕНТА"

    Электронная библиотечная система "Консультант студента"

    Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    >IT Компания

    © ООО "КОНСУЛЬТАНТ СТУДЕНТА"

    Электронная библиотечная система "Консультант студента"

    Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    T Компания

    © ООО "КОНСУЛЬТАНТ СТУДЕНТА"

    Электронная библиотечная система "Консультант студента"

    Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    an>

    © ООО "КОНСУЛЬТАНТ СТУДЕНТА"

    Электронная библиотечная система "Консультант студента"

    Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    >

    © ООО "КОНСУЛЬТАНТ СТУДЕНТА"

    Электронная библиотечная система "Консультант студента"

    Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+

    © ООО "КОНСУЛЬТАНТ СТУДЕНТА"

    Электронная библиотечная система "Консультант студента"

    Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+

    © ООО "КОНСУЛЬТАНТ СТУДЕНТА"

    Электронная библиотечная система "Консультант студента"

    Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    iv class="row">

    © ООО "КОНСУЛЬТАНТ СТУДЕНТА"

    Электронная библиотечная система "Консультант студента"

    Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    class="row">

    © ООО "КОНСУЛЬТАНТ СТУДЕНТА"

    Электронная библиотечная система "Консультант студента"

    Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    ow">

    © ООО "КОНСУЛЬТАНТ СТУДЕНТА"

    Электронная библиотечная система "Консультант студента"

    Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    ">

    © ООО "КОНСУЛЬТАНТ СТУДЕНТА"

    Электронная библиотечная система "Консультант студента"

    Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+

    © ООО "КОНСУЛЬТАНТ СТУДЕНТА"

    Электронная библиотечная система "Консультант студента"

    Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+

    © ООО "КОНСУЛЬТАНТ СТУДЕНТА"

    Электронная библиотечная система "Консультант студента"

    Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    iv class="wrap-footer-columns clearfix">

    © ООО "КОНСУЛЬТАНТ СТУДЕНТА"

    Электронная библиотечная система "Консультант студента"

    Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    class="wrap-footer-columns clearfix">

    © ООО "КОНСУЛЬТАНТ СТУДЕНТА"

    Электронная библиотечная система "Консультант студента"

    Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    rap-footer-columns clearfix">

    © ООО "КОНСУЛЬТАНТ СТУДЕНТА"

    Электронная библиотечная система "Консультант студента"

    Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    p-footer-columns clearfix">

    © ООО "КОНСУЛЬТАНТ СТУДЕНТА"

    Электронная библиотечная система "Консультант студента"

    Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    footer-columns clearfix">

    © ООО "КОНСУЛЬТАНТ СТУДЕНТА"

    Электронная библиотечная система "Консультант студента"

    Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    oter-columns clearfix">

    © ООО "КОНСУЛЬТАНТ СТУДЕНТА"

    Электронная библиотечная система "Консультант студента"

    Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    er-columns clearfix">

    © ООО "КОНСУЛЬТАНТ СТУДЕНТА"

    Электронная библиотечная система "Консультант студента"

    Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    -columns clearfix">

    © ООО "КОНСУЛЬТАНТ СТУДЕНТА"

    Электронная библиотечная система "Консультант студента"

    Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    olumns clearfix">

    © ООО "КОНСУЛЬТАНТ СТУДЕНТА"

    Электронная библиотечная система "Консультант студента"

    Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    umns clearfix">

    © ООО "КОНСУЛЬТАНТ СТУДЕНТА"

    Электронная библиотечная система "Консультант студента"

    Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    4 col-sm-4 col-xs-12">

    © ООО "КОНСУЛЬТАНТ СТУДЕНТА"

    Электронная библиотечная система "Консультант студента"

    Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    col-sm-4 col-xs-12">

    © ООО "КОНСУЛЬТАНТ СТУДЕНТА"

    Электронная библиотечная система "Консультант студента"

    Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    l-sm-4 col-xs-12">

    © ООО "КОНСУЛЬТАНТ СТУДЕНТА"

    Электронная библиотечная система "Консультант студента"

    Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    sm-4 col-xs-12">

    © ООО "КОНСУЛЬТАНТ СТУДЕНТА"

    Электронная библиотечная система "Консультант студента"

    Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    col-xs-12">

    © ООО "КОНСУЛЬТАНТ СТУДЕНТА"

    Электронная библиотечная система "Консультант студента"

    Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    l-xs-12">

    © ООО "КОНСУЛЬТАНТ СТУДЕНТА"

    Электронная библиотечная система "Консультант студента"

    Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    xs-12">

    © ООО "КОНСУЛЬТАНТ СТУДЕНТА"

    Электронная библиотечная система "Консультант студента"

    Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+

    Электронная библиотечная система "Консультант студента"

    Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    p>

    Электронная библиотечная система "Консультант студента"

    Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+

    Электронная библиотечная система "Консультант студента"

    Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+

    Электронная библиотечная система "Консультант студента"

    Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+

    Электронная библиотечная система "Консультант студента"

    Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    p class="footer-head small">Электронная библиотечная система "Консультант студента"

    Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    ass="footer-head small">Электронная библиотечная система "Консультант студента"

    Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    s="footer-head small">Электронная библиотечная система "Консультант студента"

    Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    "footer-head small">Электронная библиотечная система "Консультант студента"

    Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    лиотечная система "Консультант студента"

    Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    иотечная система "Консультант студента"

    Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    отечная система "Консультант студента"

    Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    ечная система "Консультант студента"

    Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    чная система "Консультант студента"

    Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    ная система "Консультант студента"

    Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    ая система "Консультант студента"

    Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    я система "Консультант студента"

    Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    система "Консультант студента"

    Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    стема "Консультант студента"

    Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    тема "Консультант студента"

    Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    ема "Консультант студента"

    Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    ма "Консультант студента"

    Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    а "Консультант студента"

    Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    "Консультант студента"

    Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    "Консультант студента"

    Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    онсультант студента"

    Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    нсультант студента"

    Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    сультант студента"

    Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    n>

    Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+

    Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    p>

    Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+

    Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+

    Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+

    Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    iv class="wrap-footer-body">

    Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    href="https://prior.studentlibrary.ru/ru/pages/about.html" class="white-color">О проекте
  • Как пользоваться
  • Скачать приложение
  • Официальная страница компании

    • Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    ef="https://prior.studentlibrary.ru/ru/pages/about.html" class="white-color">О проекте
  • Как пользоваться
  • Скачать приложение
  • Официальная страница компании

    • Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    ="https://prior.studentlibrary.ru/ru/pages/about.html" class="white-color">О проекте
  • Как пользоваться
  • Скачать приложение
  • Официальная страница компании

    • Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    s://prior.studentlibrary.ru/ru/pages/about.html" class="white-color">О проекте
  • Как пользоваться
  • Скачать приложение
  • Официальная страница компании

    • Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    //prior.studentlibrary.ru/ru/pages/about.html" class="white-color">О проекте
  • Как пользоваться
  • Скачать приложение
  • Официальная страница компании

    • Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    prior.studentlibrary.ru/ru/pages/about.html" class="white-color">О проекте
  • Как пользоваться
  • Скачать приложение
  • Официальная страница компании

    • Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    ntlibrary.ru/ru/pages/about.html" class="white-color">О проекте
  • Как пользоваться
  • Скачать приложение
  • Официальная страница компании

    • Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    library.ru/ru/pages/about.html" class="white-color">О проекте
  • Как пользоваться
  • Скачать приложение
  • Официальная страница компании

    • Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    brary.ru/ru/pages/about.html" class="white-color">О проекте
  • Как пользоваться
  • Скачать приложение
  • Официальная страница компании

    • Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    ry.ru/ru/pages/about.html" class="white-color">О проекте
  • Как пользоваться
  • Скачать приложение
  • Официальная страница компании

    • Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    .ru/ru/pages/about.html" class="white-color">О проекте
  • Как пользоваться
  • Скачать приложение
  • Официальная страница компании

    • Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    u/ru/pages/about.html" class="white-color">О проекте
  • Как пользоваться
  • Скачать приложение
  • Официальная страница компании

    • Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    s/about.html" class="white-color">О проекте
  • Как пользоваться
  • Скачать приложение
  • Официальная страница компании

    • Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    about.html" class="white-color">О проекте
  • Как пользоваться
  • Скачать приложение
  • Официальная страница компании

    • Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    out.html" class="white-color">О проекте
  • Как пользоваться
  • Скачать приложение
  • Официальная страница компании

    • Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    tml" class="white-color">О проекте
  • Как пользоваться
  • Скачать приложение
  • Официальная страница компании

    • Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    l" class="white-color">О проекте
  • Как пользоваться
  • Скачать приложение
  • Официальная страница компании

    • Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    class="white-color">О проекте
  • Как пользоваться
  • Скачать приложение
  • Официальная страница компании

    • Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    hite-color">О проекте
  • Как пользоваться
  • Скачать приложение
  • Официальная страница компании

    • Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    te-color">О проекте
  • Как пользоваться
  • Скачать приложение
  • Официальная страница компании

    • Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    -color">О проекте
  • Как пользоваться
  • Скачать приложение
  • Официальная страница компании

    • Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    lor">О проекте
  • Как пользоваться
  • Скачать приложение
  • Официальная страница компании

    • Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    r">О проекте
  • Как пользоваться
  • Скачать приложение
  • Официальная страница компании

    • Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    >О проекте
  • Как пользоваться
  • Скачать приложение
  • Официальная страница компании

    • Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    span>О проекте
  • Как пользоваться
  • Скачать приложение
  • Официальная страница компании

    • Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    an>О проекте
  • Как пользоваться
  • Скачать приложение
  • Официальная страница компании

    • Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    Как пользоваться
  • Скачать приложение
  • Официальная страница компании

    • Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    href="https://prior.studentlibrary.ru/ru/pages/howuse.html" class="white-color">Как пользоваться
  • Скачать приложение
  • Официальная страница компании

    • Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    ref="https://prior.studentlibrary.ru/ru/pages/howuse.html" class="white-color">Как пользоваться
  • Скачать приложение
  • Официальная страница компании

    • Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    f="https://prior.studentlibrary.ru/ru/pages/howuse.html" class="white-color">Как пользоваться
  • Скачать приложение
  • Официальная страница компании

    • Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    tps://prior.studentlibrary.ru/ru/pages/howuse.html" class="white-color">Как пользоваться
  • Скачать приложение
  • Официальная страница компании

    • Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    s://prior.studentlibrary.ru/ru/pages/howuse.html" class="white-color">Как пользоваться
  • Скачать приложение
  • Официальная страница компании

    • Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    //prior.studentlibrary.ru/ru/pages/howuse.html" class="white-color">Как пользоваться
  • Скачать приложение
  • Официальная страница компании

    • Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    ся
  • Скачать приложение
  • Официальная страница компании

    • Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    я
  • Скачать приложение
  • Официальная страница компании

    • Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
  • Скачать приложение
  • Официальная страница компании

    • Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    span>
  • Скачать приложение
  • Официальная страница компании

    • Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    >
  • Скачать приложение
  • Официальная страница компании

    • Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    /a>
  • Скачать приложение
  • Официальная страница компании

    • Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    /li>
  • Скачать приложение
  • Официальная страница компании

    • Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    i>
  • Скачать приложение
  • Официальная страница компании

    • Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
  • Скачать приложение
  • Официальная страница компании

    • Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    ink">Скачать приложение
  • Официальная страница компании

    • Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    k">Скачать приложение
  • Официальная страница компании

    • Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    >Скачать приложение
  • Официальная страница компании

    • Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    href="https://prior.studentlibrary.ru/ru/cur_user.html" class="white-color" target='_blank'>Скачать приложение
  • Официальная страница компании

    • Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    ef="https://prior.studentlibrary.ru/ru/cur_user.html" class="white-color" target='_blank'>Скачать приложение
  • Официальная страница компании

    • Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    ="https://prior.studentlibrary.ru/ru/cur_user.html" class="white-color" target='_blank'>Скачать приложение
  • Официальная страница компании

    • Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    "https://prior.studentlibrary.ru/ru/cur_user.html" class="white-color" target='_blank'>Скачать приложение
  • Официальная страница компании

    • Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    ttps://prior.studentlibrary.ru/ru/cur_user.html" class="white-color" target='_blank'>Скачать приложение
  • Официальная страница компании

    • Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    ps://prior.studentlibrary.ru/ru/cur_user.html" class="white-color" target='_blank'>Скачать приложение
  • Официальная страница компании

    • Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    rior.studentlibrary.ru/ru/cur_user.html" class="white-color" target='_blank'>Скачать приложение
  • Официальная страница компании

    • Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    or.studentlibrary.ru/ru/cur_user.html" class="white-color" target='_blank'>Скачать приложение
  • Официальная страница компании

    • Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    .studentlibrary.ru/ru/cur_user.html" class="white-color" target='_blank'>Скачать приложение
  • Официальная страница компании

    • Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    studentlibrary.ru/ru/cur_user.html" class="white-color" target='_blank'>Скачать приложение
  • Официальная страница компании

    • Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    udentlibrary.ru/ru/cur_user.html" class="white-color" target='_blank'>Скачать приложение
  • Официальная страница компании

    • Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    entlibrary.ru/ru/cur_user.html" class="white-color" target='_blank'>Скачать приложение
  • Официальная страница компании

    • Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    tlibrary.ru/ru/cur_user.html" class="white-color" target='_blank'>Скачать приложение
  • Официальная страница компании

    • Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    ibrary.ru/ru/cur_user.html" class="white-color" target='_blank'>Скачать приложение
  • Официальная страница компании

    • Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    rary.ru/ru/cur_user.html" class="white-color" target='_blank'>Скачать приложение
  • Официальная страница компании

    • Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    ry.ru/ru/cur_user.html" class="white-color" target='_blank'>Скачать приложение
  • Официальная страница компании

    • Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    ='_blank'>Скачать приложение
  • Официальная страница компании

    • Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    >Скачать приложение
  • Официальная страница компании

    • Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    an>
  • Официальная страница компании

    • Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    >
  • Официальная страница компании

    • Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
  • Официальная страница компании

    • Россия, Москва, ул.Садовническая, д. 11, стр.12.

    Отдел продаж ЭБС "Консультант студента"

    sale@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07 доб. 648, 655

    Техническая поддержка

    support@studentlibrary.ru

    +7(495)921-39-07

    +7(917)550-49-08

    Учебные заведения

    16+
    namenputpeddenenamee=alueueputt ="hiddenn" "CITMTMalueue1">npututenrm-off-offffalueue_rdsdsorm nction tion on t_onSubmit()onSubmit()Submit()(){ t>criptipttunction get_pp_content(pp_tag) {ction get_pp_content(pp_tag) {ion get_pp_content(pp_tag) {et_pp_content(pp_tag) {_pp_content(pp_tag) {p_content(pp_tag) {tag) {g) { {eturn null;urn null;n null;criptipt var href_to_onClick_done = false;ref_to_onClick_done = false;f_to_onClick_done = false;to_onClick_done = false;Click_done = false;ick_done = false;k_done = false;e; function href_to_onClick(){ion href_to_onClick(){n href_to_onClick(){href_to_onClick(){ref_to_onClick(){f_to_onClick(){to_onClick(){_onClick(){ck(){(){ if (href_to_onClick_done) return;f (href_to_onClick_done) return;(href_to_onClick_done) return;o_onClick_done) return;onClick_done) return;Click_done) return;_done) return;one) return;e) return;eturn;urn;n;x4=document.getElementById("a-goto-1");ex4.href="";ex4.setAttribute("onclick","{document.frm_rds.GoToPg.value='1';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");=document.getElementById("a-goto-1");ex4.href="";ex4.setAttribute("onclick","{document.frm_rds.GoToPg.value='1';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");ocument.getElementById("a-goto-1");ex4.href="";ex4.setAttribute("onclick","{document.frm_rds.GoToPg.value='1';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");ment.getElementById("a-goto-1");ex4.href="";ex4.setAttribute("onclick","{document.frm_rds.GoToPg.value='1';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");nt.getElementById("a-goto-1");ex4.href="";ex4.setAttribute("onclick","{document.frm_rds.GoToPg.value='1';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");.getElementById("a-goto-1");ex4.href="";ex4.setAttribute("onclick","{document.frm_rds.GoToPg.value='1';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");etElementById("a-goto-1");ex4.href="";ex4.setAttribute("onclick","{document.frm_rds.GoToPg.value='1';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");entById("a-goto-1");ex4.href="";ex4.setAttribute("onclick","{document.frm_rds.GoToPg.value='1';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");tById("a-goto-1");ex4.href="";ex4.setAttribute("onclick","{document.frm_rds.GoToPg.value='1';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");("a-goto-1");ex4.href="";ex4.setAttribute("onclick","{document.frm_rds.GoToPg.value='1';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");a-goto-1");ex4.href="";ex4.setAttribute("onclick","{document.frm_rds.GoToPg.value='1';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");goto-1");ex4.href="";ex4.setAttribute("onclick","{document.frm_rds.GoToPg.value='1';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}"););ex4.href="";ex4.setAttribute("onclick","{document.frm_rds.GoToPg.value='1';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");ex4.href="";ex4.setAttribute("onclick","{document.frm_rds.GoToPg.value='1';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");4.href="";ex4.setAttribute("onclick","{document.frm_rds.GoToPg.value='1';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");f="";ex4.setAttribute("onclick","{document.frm_rds.GoToPg.value='1';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");"";ex4.setAttribute("onclick","{document.frm_rds.GoToPg.value='1';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");;ex4.setAttribute("onclick","{document.frm_rds.GoToPg.value='1';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");.setAttribute("onclick","{document.frm_rds.GoToPg.value='1';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");etAttribute("onclick","{document.frm_rds.GoToPg.value='1';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");Attribute("onclick","{document.frm_rds.GoToPg.value='1';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");ute("onclick","{document.frm_rds.GoToPg.value='1';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");e("onclick","{document.frm_rds.GoToPg.value='1';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");"onclick","{document.frm_rds.GoToPg.value='1';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");click","{document.frm_rds.GoToPg.value='1';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");ick","{document.frm_rds.GoToPg.value='1';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");k","{document.frm_rds.GoToPg.value='1';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");,"{document.frm_rds.GoToPg.value='1';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");ument.frm_rds.GoToPg.value='1';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");ent.frm_rds.GoToPg.value='1';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");rm_rds.GoToPg.value='1';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");_rds.GoToPg.value='1';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");ds.GoToPg.value='1';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");Pg.value='1';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");.value='1';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");alue='1';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");'1';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");cument.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");ment.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");nt.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");ElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");ementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");entById('a_GoToPg');e.click();return false;}");ById('a_GoToPg');e.click();return false;}");Id('a_GoToPg');e.click();return false;}");('a_GoToPg');e.click();return false;}");a_GoToPg');e.click();return false;}");Pg');e.click();return false;}");');e.click();return false;}");click();return false;}");ick();return false;}");k();return false;}");urn false;}");n false;}");false;}");;}");");;ment.getElementById("a-goto-2");ex4.href="";ex4.setAttribute("onclick","{document.frm_rds.GoToPg.value='3';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");nt.getElementById("a-goto-2");ex4.href="";ex4.setAttribute("onclick","{document.frm_rds.GoToPg.value='3';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");.getElementById("a-goto-2");ex4.href="";ex4.setAttribute("onclick","{document.frm_rds.GoToPg.value='3';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");ementById("a-goto-2");ex4.href="";ex4.setAttribute("onclick","{document.frm_rds.GoToPg.value='3';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");entById("a-goto-2");ex4.href="";ex4.setAttribute("onclick","{document.frm_rds.GoToPg.value='3';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");tById("a-goto-2");ex4.href="";ex4.setAttribute("onclick","{document.frm_rds.GoToPg.value='3';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");oto-2");ex4.href="";ex4.setAttribute("onclick","{document.frm_rds.GoToPg.value='3';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");o-2");ex4.href="";ex4.setAttribute("onclick","{document.frm_rds.GoToPg.value='3';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");2");ex4.href="";ex4.setAttribute("onclick","{document.frm_rds.GoToPg.value='3';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}"););ex4.href="";ex4.setAttribute("onclick","{document.frm_rds.GoToPg.value='3';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");href="";ex4.setAttribute("onclick","{document.frm_rds.GoToPg.value='3';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");ef="";ex4.setAttribute("onclick","{document.frm_rds.GoToPg.value='3';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");;ex4.setAttribute("onclick","{document.frm_rds.GoToPg.value='3';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");x4.setAttribute("onclick","{document.frm_rds.GoToPg.value='3';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");.setAttribute("onclick","{document.frm_rds.GoToPg.value='3';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");ribute("onclick","{document.frm_rds.GoToPg.value='3';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");bute("onclick","{document.frm_rds.GoToPg.value='3';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");te("onclick","{document.frm_rds.GoToPg.value='3';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");nclick","{document.frm_rds.GoToPg.value='3';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");lick","{document.frm_rds.GoToPg.value='3';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");ck","{document.frm_rds.GoToPg.value='3';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");ment.frm_rds.GoToPg.value='3';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");nt.frm_rds.GoToPg.value='3';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");.frm_rds.GoToPg.value='3';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");ds.GoToPg.value='3';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");.GoToPg.value='3';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");oToPg.value='3';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");='3';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");3';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");;e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");ent.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");t.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");ElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");ementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");entById('a_GoToPg');e.click();return false;}");('a_GoToPg');e.click();return false;}");a_GoToPg');e.click();return false;}");GoToPg');e.click();return false;}");g');e.click();return false;}"););e.click();return false;}");e.click();return false;}");eturn false;}");urn false;}");n false;}");e;}");}"););ment.getElementById("a-goto-3");ex4.href="";ex4.setAttribute("onclick","{document.frm_rds.GoToPg.value='5';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");nt.getElementById("a-goto-3");ex4.href="";ex4.setAttribute("onclick","{document.frm_rds.GoToPg.value='5';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");.getElementById("a-goto-3");ex4.href="";ex4.setAttribute("onclick","{document.frm_rds.GoToPg.value='5';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");etElementById("a-goto-3");ex4.href="";ex4.setAttribute("onclick","{document.frm_rds.GoToPg.value='5';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");entById("a-goto-3");ex4.href="";ex4.setAttribute("onclick","{document.frm_rds.GoToPg.value='5';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");tById("a-goto-3");ex4.href="";ex4.setAttribute("onclick","{document.frm_rds.GoToPg.value='5';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");("a-goto-3");ex4.href="";ex4.setAttribute("onclick","{document.frm_rds.GoToPg.value='5';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");a-goto-3");ex4.href="";ex4.setAttribute("onclick","{document.frm_rds.GoToPg.value='5';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");goto-3");ex4.href="";ex4.setAttribute("onclick","{document.frm_rds.GoToPg.value='5';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}"););ex4.href="";ex4.setAttribute("onclick","{document.frm_rds.GoToPg.value='5';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");ex4.href="";ex4.setAttribute("onclick","{document.frm_rds.GoToPg.value='5';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");4.href="";ex4.setAttribute("onclick","{document.frm_rds.GoToPg.value='5';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");f="";ex4.setAttribute("onclick","{document.frm_rds.GoToPg.value='5';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");"";ex4.setAttribute("onclick","{document.frm_rds.GoToPg.value='5';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");;ex4.setAttribute("onclick","{document.frm_rds.GoToPg.value='5';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");ribute("onclick","{document.frm_rds.GoToPg.value='5';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");bute("onclick","{document.frm_rds.GoToPg.value='5';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");te("onclick","{document.frm_rds.GoToPg.value='5';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");click","{document.frm_rds.GoToPg.value='5';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");ick","{document.frm_rds.GoToPg.value='5';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");k","{document.frm_rds.GoToPg.value='5';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");,"{document.frm_rds.GoToPg.value='5';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");{document.frm_rds.GoToPg.value='5';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");ocument.frm_rds.GoToPg.value='5';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");ument.frm_rds.GoToPg.value='5';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");frm_rds.GoToPg.value='5';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");m_rds.GoToPg.value='5';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");.GoToPg.value='5';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");oToPg.value='5';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");oPg.value='5';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");ue='5';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");='5';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");5';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");cument.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");ment.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");tElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");lementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");ById('a_GoToPg');e.click();return false;}");Id('a_GoToPg');e.click();return false;}");('a_GoToPg');e.click();return false;}");'a_GoToPg');e.click();return false;}");_GoToPg');e.click();return false;}");oToPg');e.click();return false;}");oPg');e.click();return false;}");e.click();return false;}");click();return false;}");();return false;}");;return false;}");eturn false;}");alse;}");se;}");;}"); ex4=document.getElementById("a-goto-4");ex4.href="";ex4.setAttribute("onclick","{document.frm_rds.GoToPg.value='54';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");x4=document.getElementById("a-goto-4");ex4.href="";ex4.setAttribute("onclick","{document.frm_rds.GoToPg.value='54';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");cument.getElementById("a-goto-4");ex4.href="";ex4.setAttribute("onclick","{document.frm_rds.GoToPg.value='54';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");ment.getElementById("a-goto-4");ex4.href="";ex4.setAttribute("onclick","{document.frm_rds.GoToPg.value='54';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");nt.getElementById("a-goto-4");ex4.href="";ex4.setAttribute("onclick","{document.frm_rds.GoToPg.value='54';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");ElementById("a-goto-4");ex4.href="";ex4.setAttribute("onclick","{document.frm_rds.GoToPg.value='54';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");ementById("a-goto-4");ex4.href="";ex4.setAttribute("onclick","{document.frm_rds.GoToPg.value='54';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");entById("a-goto-4");ex4.href="";ex4.setAttribute("onclick","{document.frm_rds.GoToPg.value='54';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");to-4");ex4.href="";ex4.setAttribute("onclick","{document.frm_rds.GoToPg.value='54';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");-4");ex4.href="";ex4.setAttribute("onclick","{document.frm_rds.GoToPg.value='54';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");");ex4.href="";ex4.setAttribute("onclick","{document.frm_rds.GoToPg.value='54';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");;ex4.href="";ex4.setAttribute("onclick","{document.frm_rds.GoToPg.value='54';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");ref="";ex4.setAttribute("onclick","{document.frm_rds.GoToPg.value='54';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");f="";ex4.setAttribute("onclick","{document.frm_rds.GoToPg.value='54';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");ex4.setAttribute("onclick","{document.frm_rds.GoToPg.value='54';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");4.setAttribute("onclick","{document.frm_rds.GoToPg.value='54';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");setAttribute("onclick","{document.frm_rds.GoToPg.value='54';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");ibute("onclick","{document.frm_rds.GoToPg.value='54';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");ute("onclick","{document.frm_rds.GoToPg.value='54';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");e("onclick","{document.frm_rds.GoToPg.value='54';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");click","{document.frm_rds.GoToPg.value='54';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");ick","{document.frm_rds.GoToPg.value='54';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");k","{document.frm_rds.GoToPg.value='54';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");document.frm_rds.GoToPg.value='54';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");cument.frm_rds.GoToPg.value='54';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");ment.frm_rds.GoToPg.value='54';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");rm_rds.GoToPg.value='54';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");_rds.GoToPg.value='54';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");ds.GoToPg.value='54';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");s.GoToPg.value='54';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");GoToPg.value='54';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");ToPg.value='54';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");Pg.value='54';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");ue='54';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");='54';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");;e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");ocument.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");etElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");ElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");ntById('a_GoToPg');e.click();return false;}");ById('a_GoToPg');e.click();return false;}");Id('a_GoToPg');e.click();return false;}");GoToPg');e.click();return false;}");ToPg');e.click();return false;}");Pg');e.click();return false;}");.click();return false;}");lick();return false;}");ck();return false;}");();return false;}");;return false;}");eturn false;}");urn false;}");lse;}");e;}");; ex4=document.getElementById("a-goto-5");ex4.href="";ex4.setAttribute("onclick","{document.frm_rds.GoToPg.value='1';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");ex4=document.getElementById("a-goto-5");ex4.href="";ex4.setAttribute("onclick","{document.frm_rds.GoToPg.value='1';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");ument.getElementById("a-goto-5");ex4.href="";ex4.setAttribute("onclick","{document.frm_rds.GoToPg.value='1';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");ent.getElementById("a-goto-5");ex4.href="";ex4.setAttribute("onclick","{document.frm_rds.GoToPg.value='1';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");t.getElementById("a-goto-5");ex4.href="";ex4.setAttribute("onclick","{document.frm_rds.GoToPg.value='1';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");ElementById("a-goto-5");ex4.href="";ex4.setAttribute("onclick","{document.frm_rds.GoToPg.value='1';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");ementById("a-goto-5");ex4.href="";ex4.setAttribute("onclick","{document.frm_rds.GoToPg.value='1';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");entById("a-goto-5");ex4.href="";ex4.setAttribute("onclick","{document.frm_rds.GoToPg.value='1';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");d("a-goto-5");ex4.href="";ex4.setAttribute("onclick","{document.frm_rds.GoToPg.value='1';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");"a-goto-5");ex4.href="";ex4.setAttribute("onclick","{document.frm_rds.GoToPg.value='1';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");-goto-5");ex4.href="";ex4.setAttribute("onclick","{document.frm_rds.GoToPg.value='1';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");5");ex4.href="";ex4.setAttribute("onclick","{document.frm_rds.GoToPg.value='1';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}"););ex4.href="";ex4.setAttribute("onclick","{document.frm_rds.GoToPg.value='1';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");ex4.href="";ex4.setAttribute("onclick","{document.frm_rds.GoToPg.value='1';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");4.href="";ex4.setAttribute("onclick","{document.frm_rds.GoToPg.value='1';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");href="";ex4.setAttribute("onclick","{document.frm_rds.GoToPg.value='1';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");ef="";ex4.setAttribute("onclick","{document.frm_rds.GoToPg.value='1';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");="";ex4.setAttribute("onclick","{document.frm_rds.GoToPg.value='1';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");4.setAttribute("onclick","{document.frm_rds.GoToPg.value='1';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");setAttribute("onclick","{document.frm_rds.GoToPg.value='1';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");tribute("onclick","{document.frm_rds.GoToPg.value='1';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");ibute("onclick","{document.frm_rds.GoToPg.value='1';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");ute("onclick","{document.frm_rds.GoToPg.value='1';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");click","{document.frm_rds.GoToPg.value='1';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");ick","{document.frm_rds.GoToPg.value='1';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");k","{document.frm_rds.GoToPg.value='1';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");document.frm_rds.GoToPg.value='1';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");cument.frm_rds.GoToPg.value='1';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");ment.frm_rds.GoToPg.value='1';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");frm_rds.GoToPg.value='1';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");m_rds.GoToPg.value='1';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");rds.GoToPg.value='1';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");ToPg.value='1';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");Pg.value='1';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");.value='1';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");lue='1';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");e='1';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");'1';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");cument.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");ment.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");nt.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");ElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");ementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");ById('a_GoToPg');e.click();return false;}");Id('a_GoToPg');e.click();return false;}");('a_GoToPg');e.click();return false;}");oPg');e.click();return false;}");g');e.click();return false;}"););e.click();return false;}");lick();return false;}");ck();return false;}");();return false;}"); false;}");alse;}");se;}");; ex4=document.getElementById("a-goto-6");ex4.href="";ex4.setAttribute("onclick","{document.frm_rds.GoToPg.value='2';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");ex4=document.getElementById("a-goto-6");ex4.href="";ex4.setAttribute("onclick","{document.frm_rds.GoToPg.value='2';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");ment.getElementById("a-goto-6");ex4.href="";ex4.setAttribute("onclick","{document.frm_rds.GoToPg.value='2';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");nt.getElementById("a-goto-6");ex4.href="";ex4.setAttribute("onclick","{document.frm_rds.GoToPg.value='2';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");.getElementById("a-goto-6");ex4.href="";ex4.setAttribute("onclick","{document.frm_rds.GoToPg.value='2';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");etElementById("a-goto-6");ex4.href="";ex4.setAttribute("onclick","{document.frm_rds.GoToPg.value='2';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");ElementById("a-goto-6");ex4.href="";ex4.setAttribute("onclick","{document.frm_rds.GoToPg.value='2';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");ntById("a-goto-6");ex4.href="";ex4.setAttribute("onclick","{document.frm_rds.GoToPg.value='2';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");ById("a-goto-6");ex4.href="";ex4.setAttribute("onclick","{document.frm_rds.GoToPg.value='2';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");d("a-goto-6");ex4.href="";ex4.setAttribute("onclick","{document.frm_rds.GoToPg.value='2';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");"a-goto-6");ex4.href="";ex4.setAttribute("onclick","{document.frm_rds.GoToPg.value='2';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");-6");ex4.href="";ex4.setAttribute("onclick","{document.frm_rds.GoToPg.value='2';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");");ex4.href="";ex4.setAttribute("onclick","{document.frm_rds.GoToPg.value='2';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");ex4.href="";ex4.setAttribute("onclick","{document.frm_rds.GoToPg.value='2';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");";ex4.setAttribute("onclick","{document.frm_rds.GoToPg.value='2';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");nclick","{document.frm_rds.GoToPg.value='2';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");k","{document.frm_rds.GoToPg.value='2';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");{document.frm_rds.GoToPg.value='2';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");cument.frm_rds.GoToPg.value='2';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");ent.frm_rds.GoToPg.value='2';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");t.frm_rds.GoToPg.value='2';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");frm_rds.GoToPg.value='2';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");.GoToPg.value='2';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");oToPg.value='2';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");oPg.value='2';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");ue='2';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");='2';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");ToPg');e.click();return false;}"););return false;}");turn false;}");rn false;}"); false;}");}"););document.getElementById("a-goto-7");ex4.href="";ex4.setAttribute("onclick","{document.frm_rds.GoToPg.value='3';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");cument.getElementById("a-goto-7");ex4.href="";ex4.setAttribute("onclick","{document.frm_rds.GoToPg.value='3';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");4.href="";ex4.setAttribute("onclick","{document.frm_rds.GoToPg.value='3';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");click","{document.frm_rds.GoToPg.value='3';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");ue='3';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");ue='5';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");ue='6';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");lue='54';e=document.getElementById('a_GoToPg');e.click();return false;}");в, порядок подготовки, проведения аудита и формирования аудиторского заключения. Практико-ориентированное задание, содержащееся в учебнике, позволит обучающимся на основе МСА осуществить планирование, выполнение аудиторского задания и подготовку аудиторского заключения.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...ованное задание, содержащееся в учебнике, позволит обучающимся на основе МСА осуществить планирование, выполнение аудиторского задания и подготовку аудиторского заключения.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...ние, выполнение аудиторского задания и подготовку аудиторского заключения.
    Текст приводится в авторской редакции.
     ...торской редакции.  ...assName='moretext-inv';return false;">..."CoCHC00000059000005900059059nClicklickck"{href_to_onClick();return true;}ref_to_onClick();return true;}f_to_onClick();return true;}to_onClick();return true;}Click();return true;}ick();return true;}