Справка
ЭБС "КОНСУЛЬТАНТ СТУДЕНТА"
Электронная библиотека технического вуза
Все издания
Вход / регистрация
шрифт
en
Версия для слабовидящих
Каталог
Все издания
Меню
Везде
По названиям
По авторам
К результату поиска
Расширенный поиск
Закладки
На главную
Вход / регистрация
шрифт
en
Управление
Мои отчеты
Каталог
Издательства
УГС
Мои списки
Скачать приложение
Оглавление
Close Menu
Каталог
Издательства
УГС
Мои списки
Показано
17..32
из
68
В. Секачев
1
2
3
5
Алфавит
Новинки/дата
Год издания
16
50
100
Все
Восстановление предлогов при различных формах афазии
Авторы
Федянина Ю.В., Сербина Н.А., Оншина А.В.
Издательство
В. Секачев
Год издания
2020
Данное пособие построено таким образом, чтобы его могли использовать пациенты с разными формами афазии и разной степенью выраженности речевого нарушения,
как под руководством специалиста, так и самостоятельно. Материалы пособия используются в Центре патологии речи и нейрореабилитации при работе с пациентами, перенесшими инсульт, черепно-мозговую травму и другие заболевания центральной нервной системы. Задания в пособии рекомендуется применять для восстановления понимания предлогов и правильного употребления их в речи.
...
Загружено
2020-12-11
в корзину
Логопедическое пособие по преодолению глагольного дефицита и восстановлению связной речи у больных с афазией
Авторы
Курзинер Е.С.
Издательство
В. Секачев
Год издания
2020
Данное пособие рассчитано на больных с афазией средней и лёгкой степени выраженности, то есть способных понимать, называть, читать и писать, но имеющих
трудности оперативного подбора слов, формулирования мысли, грамматического оформления предложения. <br>Представленные тексты "озвучивают" иллюстрации Херлуфа Бидструпа. Основной упор методически был сделан на глаголах как базисе связной речи. Помимо отработки глагольной лексики и пересказа, этот материал можно использовать для тренировки так называемого слухоречевого внимания - через различение со слуха тематически и лексически близких текстов.
...
Загружено
2020-12-11
в корзину
Практическое пособие для расширения активного словаря. От А до Я. У - Я
Авторы
Петровская О.А., Остапчук Л.А.
Издательство
В. Секачев
Год издания
2020
Пособие представляет собой систему упражнений, направленных на уточнение значений слов-существительных разных лексических групп в смысловой контекст,
расширение слухо-речевой памяти, формирование развернутой фразы, работу по звуко-буквенному анализу и синтезу состава слова, и предназначено для специалистов, работающих в области патологии речи и нейрореабилитации; больных со средней и легкой степенью тяжести речевого расстройства в результате очаговых поражений головного мозга. Может быть также использовано для лиц, изучающих русский язык как иностранный, и для детей с задержкой речевого развития (4-й уровень).
...
Загружено
2020-12-11
в корзину
Растормаживание устной речи (грубая и средняя формы афазии)
Авторы
Клепацкая Л.Б.
Издательство
В. Секачев
Год издания
2020
Данное пособие предназначено для специалистов - логопедов, работающих в медицинских учреждениях с тяжелыми больными, перенесшими инсульт или травму головного
мозга, страдающих грубыми речевыми нарушениями, снижением внимания, мышления, потерей памяти, полностью утратившими возможность коммуникативного общения.<br> Речевые нарушения у этих пациентов бывают настолько грубы, что больной не может повторить звук, слог, слово, не говоря уже о простой короткой фразе. Выявляется полный распад спонтанной речи. Но среди этих пациентов есть такие, которым вовсе не обязательно ставить звуки, из них делать слоги, из слогов составлять слова. Это очень трудный и долгий путь к "вызову" слов. <br>Данное пособие может быть использовано как логопедами, работающими с пациентами с грубыми речевыми нарушениями, так и педагогами, занимающимися с детьми дошкольного и школьного возраста с 1-го по 6-й классы средней общеобразовательной школы.
...
Загружено
2020-12-11
в корзину
Что лишнее?
Авторы
Долгова О.И., Зиборова Е.В.
Издательство
В. Секачев
Год издания
2020
Данное пособие содержит более 300 цепочек логических заданий различного уровня сложности. Каждое задание дает возможность развивать операции обощения,
категориальность, сравнительный анализ разной модальности. Все задания помогают формировать основную функцию, прежде всего, учебной деятельности - опосредование, которое предполагает перенесение навыков выполнения более простых заданий на более сложные.<br> Материал в пособии построен по принципу от простого к сложному: от предметных реалистичных рисунков к наглядно-образным, а затем к абстрактным, символическим изображениям. Данное учебно-методическое пособие может использоваться в работе с детьми, начиная с 3-4 лет, имеющих разную степень готовности и сформированности высших психических функций.
...
Загружено
2020-12-11
в корзину
Пиши правильно!
Авторы
Долгова О.И., Зиборова Е.В.
Издательство
В. Секачев
Год издания
2020
Данное учебно-методическое пособие предназначено для учащихся младшего школьного возраста, имеющих трудности в освоении орфограмм русского языка, а также
на решение проблем внимания, темпа деятельности, снижение объема памяти.
...
Загружено
2020-12-11
в корзину
Гласные буквы. Гласные первого ряда: учебно-методическое пособие по формированию буквенного гнозиса, пространственного восприятия и внимания у детей дошкольного и младшего школьного возраста
Авторы
Долгова О.И., Зиборова Е.В.
Издательство
В. Секачев
Год издания
2020
Данное учебно-методическое пособие предназначено для подготовки детей 4-6-летнего возраста к обучению грамоте. Пособие позволяет дошкольнику: с интересом
познакомиться с гласными буквами русского языка; научиться писать и узнавать эти буквы среди других; развивать у него внимание, память, мышление, восприятие, речь; научиться думать и рассуждать во время занятий.
...
Загружено
2020-12-11
в корзину
Радость понимания. Практические задания для работы по восстановлению речи
Авторы
Кочеткова Н.А., Аксёнова Е.В., Петренко В.М.
Издательство
В. Секачев
Год издания
2020
Пособие предназначено для специалистов, работающих с пациентами, имеющими нарушения речи и других высших психических функций. В пособии предлагается практический
материал по преодолению нарушений понимания речи. Задания также могут быть использованы родственниками пациентов для самостоятельных занятий в домашних условиях.
...
Загружено
2020-12-11
в корзину
Практическое пособие по коррекции фразовой речи при афазии
Авторы
Горохова А.
Издательство
В. Секачев
Год издания
2020
Данное практическое пособие предназначено для восстановления речи у больных с афазией. В его основе - метод, при котором пациент договаривает текст, глядя
на картинку в конце предложения.<br> Здесь вы найдете новые фразы и иллюстрации на темы: "животные", "растения", "фрукты", "овощи", "одежда", "числа", "части тела" и др. <br>Книга может использоваться как логопедами, так и родственниками больных.
...
Загружено
2020-12-11
в корзину
Восстановление речи после инсульта. Комплекс упражнений для восстановления речи (средняя и лёгкая форма афазии)
Авторы
Клепацкая Л.Б.
Издательство
В. Секачев
Год издания
2020
Пособие для логопедов, работающих в медицинских учреждениях с больными, перенесшими инсульт, травму или другие поражения головного мозга.
Загружено
2020-12-11
в корзину
От диагностики к развитию
Авторы
Забрамная С.Д., Боровик О.В.
Издательство
В. Секачев
Год издания
2020
Книга содержит методики для психолого-педагогического изучения детей дошкольного и младшего школьного возраста, как уже известные, так и авторские, апробированные
в практической работе психолого-медико-педагогических комиссий, консультаций, диагностических центров. <br>Предназначена для практических психологов, дефектологов, педагогов дошкольных и школьных учреждений, студентов педвузов.
...
Загружено
2020-12-11
в корзину
Логопедическая тетрадь для автоматизации звука [C]
Авторы
Архипова Е.Ф., Южанина И.B.
Издательство
В. Секачев
Год издания
2020
"Логопедическая тетрадь для автоматизации звука [C]" - приложение к методическому пособию Е. Ф. Архиповой, И. В. Южаниной "Автоматизация звуков с приемами
нейростимуляции. Автоматизация звука C". <br>Тетрадь предназначена для совместной работы логопеда, воспитателей и родителей и адресована детям дошкольного и младшего школьного возраста с нарушением произношения звука C.
...
Загружено
2020-12-11
в корзину
Мультидисциплинарный анализ становления фонематического навыка письма у младших школьников
Авторы
Иншакова О.Б.
Издательство
В. Секачев
Год издания
2020
Монография посвящена лонгитюдному изучению процесса овладения фонематическим принципом письма младшими школьниками общей образовательной школы. <br>В
исследовании представлена авторская стандартизированная методика изучения и оценки фонематического навыка письма учащихся, которая может быть исполььзована на протяжении всего этапа начального обучения.<br> Автор монографии Иншакова Ольга Борисовна, профессор кафедры логопедии МПГУ, директор Центра коррекции речи "Педагогика и психология развития".<br> Монография адресована специалистам различных научных областей, занимающихся изучением формирования навыка письма и его нарушением.
...
Загружено
2020-12-11
в корзину
Коррекция заикания в играх и тренингах
Авторы
Поварова И.А.
Издательство
В. Секачев
Год издания
2020
В пособии с привлечением обширного теоретического материала обсуждается проблема этиологии и патогенеза заикания, клиника заикания, представлены дифференцированные
методы психолого-педагогического воздействия по коррекции устной речи заикающихся. Теоретические проблемы рассмотрены автором в междисциплинарном аспекте, в том числе и с позиций собственного научно-практического опыта работы. Предложены методические рекомендации по оптимизации устной речи заикающихся в структуре комплексной реабилитационной работы. Значительное место в пособии занимает практикум, содержащий задания для самостоятельной работы, приводятся направления успешного решения различных задач, методология и принципы обучения.<br>В книге представлена система комплексных психолого-педагогических занятий, направленных на развитие фонационного дыхания, речевого голоса, нормализацию мышечного тонуса, темпа и ритма речи, формирование интонационно-мелодической выразительности речи. В книгу также вошли авторские упражнения и задания, направленные на развитие навыков невербальной и вербальной коммуникации.<br> Издание предназначено для широкой аудитории: заикающихся, специалистов работающих в области коррекции нарушений устной речи, студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности "Логопедия", а также всех тех, кто интересуется вопросами организации эффективной речевой коммуникации и ориентирован на реализацию своих возможностей, усовершенствование речевой культуры, развитие навыков конструктивного партнерского общения.
...
Загружено
2020-12-11
в корзину
Знакомые строки. Лексический материал для восстановления речи у детей и взрослых
Авторы
Аксенова Е.В., Кочеткова Н.А.
Издательство
В. Секачев
Год издания
2020
Пособие предназначено для специалистов, занимающихся с пациентами после инсульта или черепно-мозговой травмы и имеющих нарушения речи, а также других
высших психических функций (внимания, памяти, восприятия). В пособии предлагаются задания, помогающие активизировать речевую деятельность на материале хорошо знакомых стихов, песен, сказок, пословиц. Задания могут быть использованы родственниками пациентов для самостоятельных занятий в домашних условиях.
...
Загружено
2020-12-11
в корзину
Хочу 5 за словарный диктант: учебно-методическое пособие по формированию учебных навыков и преодолению школьной неуспеваемости у учащихся младших классов
Авторы
Долгова О.И., Зиборова Е.В.
Издательство
В. Секачев
Год издания
2020
Данное учебно-методическое пособие предназначено для учащихся младшего школьного возраста, имеющих трудности в освоении программы по русскому языку, а
также нарушение внимания, темпа деятельности, снижение объема памяти. Увлекательные задания помогут детям с интересом и легкостью преодолеть эти трудности, расширить объем знаний и словарный запас.<br> Пособие также может быть рекомендовано детям старшего дошкольного возраста, умеющим читать, и ученикам средней школы, имеющим стойкие дизорфографические ошибки. <br>Книга будет полезна в работе учителям начальной школы, русского языка, учителям-логопедам, репетиторам, школьным психологам, работающим над коррекцией письменной речи учащихся, ставящих перед собой цели общего развития ребенка, повышения образовательного уровня, развития интеллектуальности, повышения мотивационно-потребностных установок, а также специалистам, преподающим русский язык как иностранный.
...
Загружено
2020-12-11
в корзину
1
2
3
4
5