Справка
STUDENT'S CONSULTANT
Электронная библиотека технического вуза
Все издания
Login/Registration
Во весь экран / Свернуть
ru
Accessibility
General Catalogue
Все издания
Menu
Искать в книге
К результату поиска
Advanced search
Bookmarks
Homepage
Login/Registration
Во весь экран / Свернуть
ru
Управление
My reports
General Catalogue
Издательства
УГС
Мои списки
Download app
Базовый курс немецкого языка
Оборот титула
Table of contents
Предисловие
Lektion 1
Wir lernen Deutsch
Lektion 2
Im Studienraum
Lektion 3
In der Stunde
Lektion 4
Der Brief an Sabine
Im Flughafen
Lektion 5
Wie spat ist es? Wie viel Uhr ist es?
Ein Arbeitstag
Lektion 6
Der Arbeitstag eines Studenten
Lektion 7
Maria geht einkaufen
Unterwegs
Auf dem Markt
In der Backerei-Konditorei
StrasenschilderivivssTCont-row-docont-row-doct-row-docd="TCont-ISBN9785703837887-SCN0036ont-ISBN9785703837887-SCN0036t-ISBN9785703837887-SCN0036reff=ttps://prior.studentlibrary.ru/en/doc/ISBN9785703837887-SCN0036.htmlps://prior.studentlibrary.ru/en/doc/ISBN9785703837887-SCN0036.html://prior.studentlibrary.ru/en/doc/ISBN9785703837887-SCN0036.htmllassssTCont-row-doc-aont-row-doc-at-row-doc-aas darf-kann-muss man (oder nicht) hier machen? darf-kann-muss man (oder nicht) hier machen?arf-kann-muss man (oder nicht) hier machen?er nicht) hier machen? nicht) hier machen?icht) hier machen?ht) hier machen?) hier machen?hier machen?er machen?achen?hen?n?ntlibrary.ru/en/doc/ISBN9785703837887-SCN0037.htmlbrary.ru/en/doc/ISBN9785703837887-SCN0037.htmlrary.ru/en/doc/ISBN9785703837887-SCN0037.htmlerstandnisrstandnis-ISBN9785703837887-SCN0039ISBN9785703837887-SCN00399>iv=SCN0042.htmlN0042.htmlasss5
Unsere Seereise (nach Ottokar Domma)br>Unsere Seereise (nach Ottokar Domma)Unsere Seereise (nach Ottokar Domma)sere Seereise (nach Ottokar Domma)0444"://prior.studentlibrary.ru/en/doc/ISBN9785703837887-SCN0044.html/prior.studentlibrary.ru/en/doc/ISBN9785703837887-SCN0044.htmlor.studentlibrary.ru/en/doc/ISBN9785703837887-SCN0044.html.studentlibrary.ru/en/doc/ISBN9785703837887-SCN0044.htmlary.ru/en/doc/ISBN9785703837887-SCN0044.htmly.ru/en/doc/ISBN9785703837887-SCN0044.htmlru/en/doc/ISBN9785703837887-SCN0044.html7887-SCN0044.html87-SCN0044.html-SCN0044.htmlSCN0044.htmlow-doc-aw-doc-an/doc/ISBN9785703837887-SCN0045.htmldoc/ISBN9785703837887-SCN0045.htmlc/ISBN9785703837887-SCN0045.htmlISBN9785703837887-SCN0045.html785703837887-SCN0045.html5703837887-SCN0045.html03837887-SCN0045.htmlй справочник
Порядок слов в повествовательном и вопросительном предложениях справочник
Порядок слов в повествовательном и вопросительном предложенияхсправочник
Порядок слов в повествовательном и вопросительном предложенияхправочник
Порядок слов в повествовательном и вопросительном предложенияхавочник
Порядок слов в повествовательном и вопросительном предложенияхвочник
Порядок слов в повествовательном и вопросительном предложенияхчник
Порядок слов в повествовательном и вопросительном предложенияхник
Порядок слов в повествовательном и вопросительном предложенияхик
Порядок слов в повествовательном и вопросительном предложенияхном и вопросительном предложенияхом и вопросительном предложенияхм и вопросительном предложениях вопросительном предложенияхвопросительном предложенияхопросительном предложениях5703837887-SCN004703837887-SCN0047837887-SCN00477887-SCN004787-SCN0047-SCN0047CN0047htmlml classass="Cont-row-doc-ant-row-doc-a-row-doc-a
/
Внимание! Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
Для продолжения работы требуется
Регистрация
Каталог
Издательства
УГС
Мои списки
Скачать приложение
Система опережающей подготовки специалистов для оборонно-промышленного комплекса России
Оглавление
Предисловие
Введение
1. Система управления инновационным развитием российского образовательного комплекса в условиях информационного общества
2. Концепция комплексного непрерывного обучения с использованием инновационных информационных технологий
3. Разработка организационной структуры образовательных организаций, реализующих программу дистанционного обучения
4. Разработка модели для системы управления качеством программы подготовки аспирантов и соискателей
5. Формирование институциональной среды с учетом функции абилитации
6. Некоторые аспекты реструктуризации системы управления современными учебно-научными центрами
7. Использование информационных систем в образовании
8. Особенности инновационного развития российского образования в условиях информационного общества
9. Система опережающей подготовки специалистов
10. Реализация системы опережающей подготовки
Заключение
Литература