Электронная библиотечная система КОНСУЛЬТАНТ СТУДЕНТА
ЭБС "КОНСУЛЬТАНТ СТУДЕНТА"
Все издания
Версия для слабовидящих
class="close-button" id="close-button">Close Menu
>
Глава VII. Интегративный лингво-психологический тренинг (ИЛПТ) как развивающий метод обучения+
Глава VIII. Краткий обзор развивающих методов обучения в сопоставлении с ИЛПТ+
Глава IX. Интегративный лингво-психологический тренинг (ИЛПТ) как активный метод обучения+
Глава Х. Краткий обзор активных методов обучения в сопоставлении с ИЛПТ+
Глава XI. Интегративный лингво-психологический тренинг (ИЛПТ) как интенсивный метод обучения+
Глава XII. ИЛПТ и интенсивный суггестопедический метод обучения Г. Лозанова+
Глава XIII. ИЛПТ и интенсивный метод обучения иностранным языкам Г.А. Китайгородской+
Глава XIV. Об обучении взрослого человека иноязычной речи по модели естественного развития речи в онтогенезе-
О понятии речевого онтогенеза и возможности его моделирования
О сравнительных механизмах овладения речью детьми и взрослыми
"Чувственное" и "интеллектуальное": обучение взрослых людей иноязычной речи как возвращение к природным истокам
Глава XV. Онтогенетические и психотерапевтические принципы обучения взрослого человека иноязычной речи через ИЛПТ+
Глава XVI. Языковая и речевая способности как основа овладения человеком речью+
Глава XVII. Развитие языковой и речевой способностей при обучении через ИЛПТ+
Глава XVIII. Развитие психических процессов в ИЛПТ: ощущения и восприятие+
Глава XIX. Развитие психических процессов в ИЛПТ: внимание и память+
Глава ХХ. Развитие психических процессов в ИЛПТ: воображение и мышление+
Глава ХХI. Развитие психических процессов в ИЛПТ: эмоции+
Глава XXII. ИЛПТ: развитие речи в общении+
Глава XXIII. Интегративный лингво-психологический тренинг (ИЛПТ) в действии+
Глава XXIV. Интегративный лингво-психологический тренинг (ИЛПТ) в иллюстрациях и фотографиях+
Заключение
Послесловие
Литература
Summary
>
Глава VII. Интегративный лингво-психологический тренинг (ИЛПТ) как развивающий метод обучения+
Глава VIII. Краткий обзор развивающих методов обучения в сопоставлении с ИЛПТ+
Глава IX. Интегративный лингво-психологический тренинг (ИЛПТ) как активный метод обучения+
Глава Х. Краткий обзор активных методов обучения в сопоставлении с ИЛПТ+
Глава XI. Интегративный лингво-психологический тренинг (ИЛПТ) как интенсивный метод обучения+
Глава XII. ИЛПТ и интенсивный суггестопедический метод обучения Г. Лозанова+
Глава XIII. ИЛПТ и интенсивный метод обучения иностранным языкам Г.А. Китайгородской+
Глава XIV. Об обучении взрослого человека иноязычной речи по модели естественного развития речи в онтогенезе-
О понятии речевого онтогенеза и возможности его моделирования
О сравнительных механизмах овладения речью детьми и взрослыми
"Чувственное" и "интеллектуальное": обучение взрослых людей иноязычной речи как возвращение к природным истокам
Глава XV. Онтогенетические и психотерапевтические принципы обучения взрослого человека иноязычной речи через ИЛПТ+
Глава XVI. Языковая и речевая способности как основа овладения человеком речью+
Глава XVII. Развитие языковой и речевой способностей при обучении через ИЛПТ+
Глава XVIII. Развитие психических процессов в ИЛПТ: ощущения и восприятие+
Глава XIX. Развитие психических процессов в ИЛПТ: внимание и память+
Глава ХХ. Развитие психических процессов в ИЛПТ: воображение и мышление+
Глава ХХI. Развитие психических процессов в ИЛПТ: эмоции+
Глава XXII. ИЛПТ: развитие речи в общении+
Глава XXIII. Интегративный лингво-психологический тренинг (ИЛПТ) в действии+
Глава XXIV. Интегративный лингво-психологический тренинг (ИЛПТ) в иллюстрациях и фотографиях+
Заключение
Послесловие
Литература
Summary
>
Глава VII. Интегративный лингво-психологический тренинг (ИЛПТ) как развивающий метод обучения+
Глава VIII. Краткий обзор развивающих методов обучения в сопоставлении с ИЛПТ+
Глава IX. Интегративный лингво-психологический тренинг (ИЛПТ) как активный метод обучения+
Глава Х. Краткий обзор активных методов обучения в сопоставлении с ИЛПТ+
Глава XI. Интегративный лингво-психологический тренинг (ИЛПТ) как интенсивный метод обучения+
Глава XII. ИЛПТ и интенсивный суггестопедический метод обучения Г. Лозанова+
Глава XIII. ИЛПТ и интенсивный метод обучения иностранным языкам Г.А. Китайгородской+
Глава XIV. Об обучении взрослого человека иноязычной речи по модели естественного развития речи в онтогенезе-
О понятии речевого онтогенеза и возможности его моделирования
О сравнительных механизмах овладения речью детьми и взрослыми
"Чувственное" и "интеллектуальное": обучение взрослых людей иноязычной речи как возвращение к природным истокам
Глава XV. Онтогенетические и психотерапевтические принципы обучения взрослого человека иноязычной речи через ИЛПТ+
Глава XVI. Языковая и речевая способности как основа овладения человеком речью+
Глава XVII. Развитие языковой и речевой способностей при обучении через ИЛПТ+
Глава XVIII. Развитие психических процессов в ИЛПТ: ощущения и восприятие+
Глава XIX. Развитие психических процессов в ИЛПТ: внимание и память+
Глава ХХ. Развитие психических процессов в ИЛПТ: воображение и мышление+
Глава ХХI. Развитие психических процессов в ИЛПТ: эмоции+
Глава XXII. ИЛПТ: развитие речи в общении+
Глава XXIII. Интегративный лингво-психологический тренинг (ИЛПТ) в действии+
Глава XXIV. Интегративный лингво-психологический тренинг (ИЛПТ) в иллюстрациях и фотографиях+
Заключение
Послесловие
Литература
Summary
>
Глава VII. Интегративный лингво-психологический тренинг (ИЛПТ) как развивающий метод обучения+
Глава VIII. Краткий обзор развивающих методов обучения в сопоставлении с ИЛПТ+
Глава IX. Интегративный лингво-психологический тренинг (ИЛПТ) как активный метод обучения+
Глава Х. Краткий обзор активных методов обучения в сопоставлении с ИЛПТ+
Глава XI. Интегративный лингво-психологический тренинг (ИЛПТ) как интенсивный метод обучения+
Глава XII. ИЛПТ и интенсивный суггестопедический метод обучения Г. Лозанова+
Глава XIII. ИЛПТ и интенсивный метод обучения иностранным языкам Г.А. Китайгородской+
Глава XIV. Об обучении взрослого человека иноязычной речи по модели естественного развития речи в онтогенезе-