ЭБС "КОНСУЛЬТАНТ СТУДЕНТА"

МГТУ им. Н.Э. Баумана. Инженерно-технические науки

Версия для слабовидящих

Раздел 3 / 7

Страница 1 / 14

Глава 2. Научно-методологические подходы к организации обучения и воспитания детей, имеющих сложные (комплексные) нарушения развития

Режим постраничного просмотра

/

На первую страницу

На предыдущую главу

На следующую главу

На последнюю страницу

Озвучивание недоступно

/

Внимание! Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.

Режим постраничного просмотра

Для продолжения работы требуется Регистрация

На предыдущую главу

На следующую главу

Скачать приложение

Адаптивная физическая культура в работе с лицами со сложными (комплексными) нарушениями развития

Оглавление

Введение

Глава 1. Этиология и патогенез сложных (комплексных) нарушений развития +

Глава 2. Научно-методологические подходы к организации обучения и воспитания детей, имеющих сложные (комплексные) нарушения развития -

2.1. Зарубежный и отечественный опыт обучения и воспитания детей со сложными (комплексными) нарушениями развития

2.2. Организационные аспекты обучения и воспитания детей со сложными (комплексными) нарушениями развития в условиях специальных (коррекционных) образовательных учреждений

2.3. Средства общения детей с сенсорными и интеллектуальными нарушениями развития как фактор успешности их обучения и воспитания

Контрольные вопросы и задания

Рекомендуемая литература

Интернет-ресурсы

Глава 3. Педагогические технологии в адаптивном физическом воспитании детей со сложными (комплексными) нарушениями развития +

Список терминов

Список дополнительной литературы

Приложения +