STUDENT'S CONSULTANT
Все издания
div>
v>
/div> iv> > /div> nav> type="button" class="close-button" id="close-button">Close Menu pe="button" class="close-button" id="close-button">Close Menu ="button" class="close-button" id="close-button">Close Menu utton" class="close-button" id="close-button">Close Menu ton" class="close-button" id="close-button">Close Menu n" class="close-button" id="close-button">Close Menu ose-button">Close Menu e-button">Close Menu button">Close Menu tton">Close Menu on">Close Menu ">Close Menu se Menu Menu enu
iv class='wrap-ssp-message container'>
class='wrap-ssp-message container'>
='wrap-ssp-message container'>
wrap-ssp-message container'>
ap-ssp-message container'>
ntainer'>
ainer'>
ner'>
container'>
ntainer'>
ainer'>
ner'>
r'>
>
div class="wrap-err">class="wrap-err">ass="wrap-err">s="wrap-err">rap-err">p-err">>/div>
/div>iv>
Раздел
Раздел iv class="test-block1">
Раздел class="test-block1">
Раздел lass="test-block1">
Раздел ss="test-block1">
Раздел est-block1">
Раздел t-block1">
Раздел block1">
Раздел tainer">
Раздел iner">
Раздел er">
Раздел
Раздел
Раздел
Раздел ol-md-9 col-sm-9 col-xs-12 right-column text-part-reader">
Раздел -md-9 col-sm-9 col-xs-12 right-column text-part-reader">
Раздел d-9 col-sm-9 col-xs-12 right-column text-part-reader">
Раздел ss="wrap-quantity-title">
Раздел ="wrap-quantity-title">
Раздел wrap-quantity-title">
Раздел ap-quantity-title">
Раздел -quantity-title">
Раздел uantity-title">
Раздел ntity-title">
Раздел y-title">
Раздел title">
Раздел tle">
Раздел >
Раздел
Раздел
Раздел iv class="shown-pages">
Раздел class="shown-pages">
Раздел ages">
Раздел es">
Раздел ">
Раздел
Раздел
Раздел
Раздел der"> Раздел r"> Раздел > Раздел Раздел Раздел Раздел Раздел span class="name-heads">Раздел an class="name-heads">Раздел / span> / an> / pan>n>
Страница
Страница
Страница div>
v>
/div>>Раздел V. Болезни гортани и трахеи. Глава 27. Травмы гортани и трахеи
Раздел 3 / 40
Страница 1 / 3

Раздел I. Методы исследования ЛОР-органов у детей. Глава 1. Диагностика обонятельных нарушений

Обоснование

Качественная и количественная оценка нарушений обоняния особенно важна перед проведением ринологических операций для предотвращения претензий об их ятрогенном происхождении, для диагностики перцептивных расстройств обоняния, при профотборе, медицинской экспертизе. В целях определения различных аспектов обонятельной системы проводятся специфические тесты. Необходима количественная оценка обоняния, так как гипо- и аносмия - частые симптомы аллергического ринита и хронического риносинусита в связи с нарушением проведения запаха. Намного труднее измерить качественные расстройства при дизосмии (паросмии, какосмии).

Цель

Исследование функции обонятельного анализатора для диагностики перцептивных расстройств обоняния.

Показания

Оценка результатов проводимой терапии и профессиональной пригодности; диагностика перцептивных расстройств обоняния при заболеваниях носа и патологии передней черепной ямки.

Методика проведения и интерпретация результатов

Скрининговые тесты и измерение порога ощущения разработаны для числового выражения гипо- и аносмии с качественными тестами на идентификацию запаха. Исследование обоняния включает приготовление, доставку пахучего вещества к обонятельной зоне и оценку реакции обонятельного анализатора. В клинической практике чаще используют субъективные методы исследования (табл. 1.1).

Таблица 1.1. Субъективные методы оценки обоняния

Метод исследования

Определение

Скрининговый

Срочное определение наличия или отсутствия обоняния

Количественный

Методы определения степени нарушения обоняния (измерение порога восприятия)

Качественный

Оценка качественных нарушений обоняния

Скрининговые методы исследования обоняния с тестовым набором пахучих веществ используют при первичном обследовании; определяют наличие у пациента нарушения обоняния. Стандартный набор - 4-6 пахучих веществ в герметичных флаконах. Исследование проводится для каждой ноздри отдельно (латерализованный скрининг). У детей используют турунды, смоченные различными одорантами, запах которых испытуемому знаком. Начиная с самой меньшей концентрации, больному подносят поочерёдно сосуды с пахучим веществом на расстоянии 1 см от исследуемой половины носа. После вдоха исследуемый сообщает об ощущении запаха и его характере.