1.1. ПРЕДМЕТ, МЕТОДЫ, МЕСТО ПСИХОЛОГИИ В СТРУКТУРЕ НАУЧНОГО ЗНАНИЯ

1.1.1. Структура психологии и ее место в системе современного человекознания

Мы начинаем изучать новый учебный предмет, который называется «Психология и педагогика». В данной части учебника изложены основы науки психологии. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования стоматологов предусматривает знание квалифицированным специалистом таких ее разделов, как «основные направления психологии», «общие и индивидуальные особенности психики детей, подростков и взрослого человека», «психология личности», «психология малых групп» и др. Однако прежде чем приступить к более детальному рассмотрению этих вопросов, необходимо уточнить объект исследования психологической науки, рассмотреть ее место в системе других разделов человекознания в целом и медицинской науки в частности.

Человека никогда не покидало желание лучше познать самого себя и свое место в окружающем мире. В современной трактовке психология - наука о закономерностях функционирования и развития психики как особой, наиболее совершенной формы адаптации живых организмов к окружающей среде. Ближайшими к психологии науками можно считать философию, биологию, медицину, педагогику, социологию и математику.

Психология изучает то загадочное явление, которое на житейском языке принято называть душой. Она загадочна, таинственна уже потому, что мы не можем наблюдать душу, психику посредством органов чувств. Ее проявления везде и одновременно нигде. В этом кроется одна из причин той сложности, с которой сопряжены изучение, управление развитием и функционированием психики человека.

Указанные обстоятельства не могли не отразиться на истории развития психологии как науки. Душа человека с древнейших времен была объектом пристального внимания теологов, политиков, медиков, педагогов, деятелей искусства. Однако, на удивление, деятельность многих из них и поныне больше походит на искусство, чем на точную науку.