Приложение Б. Обет Флоренс Найтингейл (The Nightingale Pledge) 1

Скачать приложение

Здоровый человек и его окружение

Оглавление

Список сокращений

Введение

Раздел I. Государственная политика в области охраны и укрепления здоровья населения Российской Федерации +

Раздел II. Здоровый ребенок -

Глава 2. Рост и развитие человека

2.1. Физическое развитие

2.1.1. Основные закономерности роста и развития человека

2.1.2. Физическое развитие детей на современном этапе

Контрольные вопросы и задания

Глава 3. Возрастные периоды человека

3.1. Оплодотворение. Развитие зародыша и плода. Период новорожденности

3.2. Факторы риска, влияющие на рост и развитие во внутриутробном периоде

3.3. Периодизация детства

3.4. Анатомо-физиологические и психофизиологические особенности детей в разные возрастные периоды

3.4.1. Младенческий возраст (до 1 года)

3.4.2. Преддошкольный возраст (до 3 лет)

3.4.3. Дошкольный возраст (3—7 лет)

3.4.4. Младший школьный возраст (7—10 лет)

3.4.5. Средний школьный возраст (11—14 лет)

3.4.6. Старший школьный (подростковый) возраст (15—18 лет)

Контрольные вопросы и задания

Глава 4. Гигиена питания, воспитания, обучения и жизнедеятельности детей и подростков

4.1. Гигиена питания детей разного возраста

4.1.1. Особенности обмена веществ и энергии растущего организма. Физиологические нормы питания детей

4.1.2. Гигиенические принципы режима и организации питания в детских коллективах

4.1.3. Мониторинг организации питания в детских коллективах

4.1.4. Профилактика пищевых отравлений и токсикоинфекций

4.2. Двигательная активность и гигиена физического воспитания детей

4.2.1. Биологическая потребность в движении в зависимости от возраста и пола детей

4.2.2. Средства и формы физического воспитания детей

4.2.3. Гигиенические принципы организации физического воспитания детей и подростков

4.2.4. Закаливание, его физиологическая сущность. Основные принципы закаливания

4.2.5. Медицинский контроль за физическим воспитанием

4.3. Гигиена воспитания и обучения детей и подростков

4.3.1. Физиологические основы деятельности детей

4.3.2. Гигиенические основы построения режима дня детей

4.3.3. Готовность детей к систематическому обучению

4.3.4. Особенности развития утомления

4.3.5. Гигиенические принципы организации учебного процесса в общеобразовательных учреждениях

4.3.6. Гигиенические основы компьютеризации обучения

4.4. Гигиена трудового воспитания, технологического и профессионального образования учащихся

4.4.1. Гигиенические и физиологические основы трудового воспитания и технологического обучения детей

4.4.2. Влияние профессионально-производственных факторов на организм подростков

4.4.3. Медицинские основы профессиональной ориентации и консультации

4.5. Гигиена среды развития, воспитания и обучения детей

4.5.1. Безопасность предметов детского обихода

4.5.2. Требования к игрушкам

4.5.3. Требования к детским книгам и учебникам

4.5.4. Гигиенические проблемы использования гаджетов

4.5.5. Организация рабочего места обучающегося. Требования к учебной мебели

4.5.6. Гигиенические требования к содержанию школ

4.6. Медицинское и санитарно-эпидемиологическое обеспечение детей и подростков

4.6.1. Международные акты и законодательные основы в области охраны здоровья детей и подростков

4.6.2. Национальная стратегия действий в интересах детей

4.6.3. Основные принципы первичной медико-санитарной помощи детям в образовательных учреждениях

4.6.4. Основы обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия детского населения страны

Контрольные вопросы и задания

Раздел III. Здоровье мужчин и женщин зрелого возраста +

Раздел IV. Здоровье лиц пожилого и старческого возраста +

Словарь терминов