Раздел 5 / 9

Страница 1 / 42

Глава 4. ПРОЕКТИРОВАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ РАЗВИТИЯ ОДАРЕННОСТИ В ВУЗЕ И ШКОЛЕ

Режим постраничного просмотра

/

На первую страницу

На предыдущую главу

На следующую главу

На последнюю страницу

Озвучивание недоступно

/

Внимание! Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.

Режим постраничного просмотра

Для продолжения работы требуется Registration

На предыдущую главу

На следующую главу

Скачать приложение

Одаренность и ее развитие в условиях взаимодействия общеобразовательной школы и университета

Table of contents

ВВЕДЕНИЕ

Глава 1. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПРИРОДА ОДАРЕННОСТИ +

Глава 2. КОМПЛЕКСНАЯ ДИАГНОСТИКА И ПОДДЕРЖКА ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ +

Глава 3. ФОРМИРОВАНИЕ ТЕХНОСТРУКТУРЫ РАБОТЫ С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ В РОССИИ +

Глава 4. ПРОЕКТИРОВАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ РАЗВИТИЯ ОДАРЕННОСТИ В ВУЗЕ И ШКОЛЕ -

4.1. Развитие одарённости в системе современного образования

4.2. Типовые модели выявления одарённых детей

4.3. Проектирование технологии развития творческой деятельности учащихся

Заключение

Список использованной литературы

Приложение 1

Приложение 2