Раздел 4 / 11

Страница 1 / 38

ГЛАВА 2: НЕОБХОДИМОСТЬ ФУНДАМЕНТАЛЬНОЙ РЕФОРМЫ СПОСОБОВ ОЦЕНИВАНИЯ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ

Режим постраничного просмотра

/

На первую страницу

На предыдущую главу

На следующую главу

На последнюю страницу

Озвучивание недоступно

/

Внимание! Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.

Режим постраничного просмотра

Для продолжения работы требуется Registration

На предыдущую главу

На следующую главу

Скачать приложение

Педагогическое тестирование: Проблемы,заблуждения, перспективы

Table of contents

ПРЕДИСЛОВИЕ

КРАТКОЕ ИЗЛОЖЕНИЕ

ГЛАВА 1: ОГРАНИЧЕННОСТЬ СЛОЖИВШЕЙСЯ ПАРАДИГМЫ ТЕСТИРОВАНИЯ И ПОСЛЕДСТВИЯ ЕЕ ПРИМЕНЕНИЯ

ГЛАВА 2: НЕОБХОДИМОСТЬ ФУНДАМЕНТАЛЬНОЙ РЕФОРМЫ СПОСОБОВ ОЦЕНИВАНИЯ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ

ГЛАВА 3: ПРИРОДА КОМПЕТЕНТНОСТИ

ГЛАВА 4: МОДЕЛЬ КОМПЕТЕНТНОСТИ, МОТИВАЦИИ И ПОВЕДЕНИЯ

ГЛАВА 5: ПРОЦЕДУРЫ ОЦЕНКИ ОБЩЕЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ

ГЛАВА 6: ПРОБЛЕМА ВАЛИДНОСТИ

ГЛАВА 7: ЗАКЛЮЧЕНИЕ

ПРИМЕЧАНИЯ

ЛИТЕРАТУРА