Справка
STUDENT'S CONSULTANT
Электронная библиотека технического вуза
Все издания
Login/Registration
Во весь экран / Свернуть
ru
Accessibility
General Catalogue
Все издания
Menu
Искать в книге
К результату поиска
Advanced search
Bookmarks
Homepage
Login/Registration
Во весь экран / Свернуть
ru
Управление
My reports
General Catalogue
Издательства
УГС
Мои списки
Download app
Морфофункциональное развитие современных школьников
Оборот титула
Table of contents
СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ
ВВЕДЕНИЕ
Глава 1. ДИНАМИЧЕСКИЕ НАБЛЮДЕНИЯ ЗА ФИЗИЧЕСКИМ РАЗВИТИЕМ ДЕТСКОГО НАСЕЛЕНИЯ
Глава 2. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЛОНГИТУДИНАЛЬНЫХ НАБЛЮДЕНИЙ
Глава 3. МОРФОФУНКЦИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ МОСКВЫ В ДИНАМИКЕ 50 ЛЕТ
Глава 4. САНИТАРНО-ГИГИЕНИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УСЛОВИЙ ВОСПИТАНИЯ И ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ, ИХ ОБРАЗ ЖИЗНИ
Глава 5. АНАЛИЗ ВЛИЯНИЯ УСЛОВИЙ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА ФОРМИРОВАНИЕ ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННЫХ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ
Глава 6. ХАРАКТЕРИСТИКА ФУНКЦИОНАЛЬНЫХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ У СОВРЕМЕННЫХ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ
Глава 7. ГИГИЕНИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА ВЛИЯНИЯ ЭНДОГЕННЫХ И ЭКЗОГЕННЫХ ФАКТОРОВ НА ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ У ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ
Глава 8. НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРОФИЛАКТИЧЕСКИХ МЕРОПРИЯТИЙ ПО ОПТИМИЗАЦИИ МОРФОФУНКЦИОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ ОРГАНИЗМА ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ
Раздел
er">
Раздел
">
Раздел
Раздел
Раздел
Раздел
v class="wrap-quantity-title">
Раздел
class="wrap-quantity-title">
Раздел
ass="wrap-quantity-title">
Раздел
class="wrap-heads-reader">
Раздел
lass="wrap-heads-reader">
Раздел
ss="wrap-heads-reader">
Раздел
ap-heads-reader">
Раздел
-heads-reader">
Раздел
eads-reader">
Раздел
n class="name-heads">Раздел
class="name-heads">Раздел
ass="name-heads">Раздел
div>v>>СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫПИСОК ЛИТЕРАТУРЫСОК ЛИТЕРАТУРЫОК ЛИТЕРАТУРЫИТЕРАТУРЫТЕРАТУРЫЕРАТУРЫ
/div> iv> ontent-film'> tent-film'> nt-film'> m'> > m-top' class="wrap-pagination-links-top">
top' class="wrap-pagination-links-top">
p' class="wrap-pagination-links-top">
udentlibrary.ru/en/doc/ISBN9785970444085-0011/-esf2k2z11-tabrel-mode-pgs.htmlentlibrary.ru/en/doc/ISBN9785970444085-0011/-esf2k2z11-tabrel-mode-pgs.htmltlibrary.ru/en/doc/ISBN9785970444085-0011/-esf2k2z11-tabrel-mode-pgs.htmlibrary.ru/en/doc/ISBN9785970444085-0011/-esf2k2z11-tabrel-mode-pgs.htmlrary.ru/en/doc/ISBN9785970444085-0011/-esf2k2z11-tabrel-mode-pgs.htmlry.ru/en/doc/ISBN9785970444085-0011/-esf2k2z11-tabrel-mode-pgs.html.ru/en/doc/ISBN9785970444085-0011/-esf2k2z11-tabrel-mode-pgs.htmlen/doc/ISBN9785970444085-0011/-esf2k2z11-tabrel-mode-pgs.html/doc/ISBN9785970444085-0011/-esf2k2z11-tabrel-mode-pgs.htmloc/ISBN9785970444085-0011/-esf2k2z11-tabrel-mode-pgs.htmlSBN9785970444085-0011/-esf2k2z11-tabrel-mode-pgs.htmlN9785970444085-0011/-esf2k2z11-tabrel-mode-pgs.html70444085-0011/-esf2k2z11-tabrel-mode-pgs.html444085-0011/-esf2k2z11-tabrel-mode-pgs.html4085-0011/-esf2k2z11-tabrel-mode-pgs.htmlrel-mode-pgs.htmll-mode-pgs.htmlmode-pgs.htmlde-pgs.html-pgs.htmlgs.htmlmlk_mode.pngmode.pngde.pngраничного просмотрааничного просмотраничного просмотраnglt"tlee=
/div>
iv>
>
v>
div class="pagination-book circle animated-effect">
v class="pagination-book circle animated-effect">
s="pagination-book circle animated-effect">
"pagination-book circle animated-effect">
agination-book circle animated-effect">
ed-effect">
-effect">
ffect">
class="arrow-to-start"> ass="arrow-to-start"> s="arrow-to-start"> "arrow-to-start"> rrow-to-start"> ow-to-start"> -to-start"> start"> art"> t"> a hreftudentlibrary.ru/en/doc/ISBN9785970444085-0000.htmldentlibrary.ru/en/doc/ISBN9785970444085-0000.htmlntlibrary.ru/en/doc/ISBN9785970444085-0000.htmllibrary.ru/en/doc/ISBN9785970444085-0000.htmlbrary.ru/en/doc/ISBN9785970444085-0000.htmlary.ru/en/doc/ISBN9785970444085-0000.htmlu/en/doc/ISBN9785970444085-0000.htmlen/doc/ISBN9785970444085-0000.html/doc/ISBN9785970444085-0000.htmlentlibrary.ru/patrns/book_read/to_start_book.pngtlibrary.ru/patrns/book_read/to_start_book.pngibrary.ru/patrns/book_read/to_start_book.png.ru/patrns/book_read/to_start_book.pngu/patrns/book_read/to_start_book.pngpatrns/book_read/to_start_book.pngok.png.pngngтраницураницуаницуницуицуцууitle первую страницупервую страницуервую страницуу">
ttps://prior.studentlibrary.ru/en/doc/ISBN9785970444085-0010.htmlps://prior.studentlibrary.ru/en/doc/ISBN9785970444085-0010.htmlrior.studentlibrary.ru/en/doc/ISBN9785970444085-0010.htmlor.studentlibrary.ru/en/doc/ISBN9785970444085-0010.html.studentlibrary.ru/en/doc/ISBN9785970444085-0010.htmlBN9785970444085-0010.html9785970444085-0010.html85970444085-0010.htmls://prior.studentlibrary.ru/patrns/book_read/to_previous_chapter.png//prior.studentlibrary.ru/patrns/book_read/to_previous_chapter.pngprior.studentlibrary.ru/patrns/book_read/to_previous_chapter.pngior.studentlibrary.ru/patrns/book_read/to_previous_chapter.pngr.studentlibrary.ru/patrns/book_read/to_previous_chapter.pngstudentlibrary.ru/patrns/book_read/to_previous_chapter.pngudentlibrary.ru/patrns/book_read/to_previous_chapter.pngtlibrary.ru/patrns/book_read/to_previous_chapter.pngibrary.ru/patrns/book_read/to_previous_chapter.pngrary.ru/patrns/book_read/to_previous_chapter.png.ru/patrns/book_read/to_previous_chapter.pngu/patrns/book_read/to_previous_chapter.pngns/book_read/to_previous_chapter.png/book_read/to_previous_chapter.pngook_read/to_previous_chapter.pngpter.pnger.png.pngngt="щую главуую главую главулавуавуву
e="pann>
>
t-tab"> tab"> b"> > pann_next_page_gr.pngext_page_gr.pngt_page_gr.png_gr.pngr.pngpng"library.ru/patrns/book_read/to_next_chapter.pngbrary.ru/patrns/book_read/to_next_chapter.pngary.ru/patrns/book_read/to_next_chapter.pngy.ru/patrns/book_read/to_next_chapter.pngru/patrns/book_read/to_next_chapter.png/patrns/book_read/to_next_chapter.pngatrns/book_read/to_next_chapter.pngs/book_read/to_next_chapter.pngbook_read/to_next_chapter.pngok_read/to_next_chapter.pngead/to_next_chapter.pngd/to_next_chapter.pngext_chapter.pngt_chapter.pngchapter.pngНа следующую главуа следующую главу следующую главуледующую главуедующую главудующую главующую главущую главуую главу/a>
/div>
iv>
-finish"> inish"> ish"> 4085-0012/013.html85-0012/013.html-0012/013.html012/013.html2/013.html013.html3.htmlmlmgrclibrary.ru/patrns/book_read/to_finish_book.pngbrary.ru/patrns/book_read/to_finish_book.pngary.ru/patrns/book_read/to_finish_book.pngy.ru/patrns/book_read/to_finish_book.pngru/patrns/book_read/to_finish_book.png/patrns/book_read/to_finish_book.pngns/book_read/to_finish_book.png/book_read/to_finish_book.pngook_read/to_finish_book.pngницуицуцу" titleюю страницую страницу страницу>
/div>
iv>
>
/div>
div>
kmark col-md-2 col-sm-2 col-xs-2 va-m">
ark col-md-2 col-sm-2 col-xs-2 va-m">
k col-md-2 col-sm-2 col-xs-2 va-m">
col-md-2 col-sm-2 col-xs-2 va-m">
l-md-2 col-sm-2 col-xs-2 va-m">
md-2 col-sm-2 col-xs-2 va-m">
col-sm-2 col-xs-2 va-m">
l-sm-2 col-xs-2 va-m">
sm-2 col-xs-2 va-m">
ect wrap-set-bmark-div wrap-speaker">
t wrap-set-bmark-div wrap-speaker">
wrap-set-bmark-div wrap-speaker">
et-bmark-div wrap-speaker">
-bmark-div wrap-speaker">
mark-div wrap-speaker">
iv class="set-bmark-div"> class="set-bmark-div">mark-div">rk-div">-div">iv">">rcttps://prior.studentlibrary.ru/patrns/speaker-gray.pngps://prior.studentlibrary.ru/patrns/speaker-gray.png/prior.studentlibrary.ru/patrns/speaker-gray.pngrior.studentlibrary.ru/patrns/speaker-gray.pngtudentlibrary.ru/patrns/speaker-gray.pngdentlibrary.ru/patrns/speaker-gray.pngntlibrary.ru/patrns/speaker-gray.pngker-gray.pngr-gray.pnggray.pngay.png.pngng alttчивание недоступноивание недоступнование недоступноие недоступное недоступно недоступно/div>
/
iv>
/
>
/
1-tabrel-mode-pgs.htmltabrel-mode-pgs.htmlbrel-mode-pgs.htmlel-mode-pgs.html-mode-pgs.htmlode-pgs.htmle-pgs.htmls.htmlhtmlmlmgrcttps://prior.studentlibrary.ru/patrns/book_read/book_mode.pngps://prior.studentlibrary.ru/patrns/book_read/book_mode.pngrior.studentlibrary.ru/patrns/book_read/book_mode.pngor.studentlibrary.ru/patrns/book_read/book_mode.png.studentlibrary.ru/patrns/book_read/book_mode.png.ru/patrns/book_read/book_mode.pngu/patrns/book_read/book_mode.pngpatrns/book_read/book_mode.pngrns/book_read/book_mode.pngs/book_read/book_mode.pngbook_read/book_mode.pngt=" href="https://prior.studentlibrary.ru/en/doc/ISBN5927000673-SCN0002.html" class="bTCont-row-doc-a">ЧАСТЬ II. КОГНИТИВНЫЕ ПРОЦЕССЫ В ВЕРБАЛЬНОЙ СФЕРЕ
+
Close Menu
Раздел
2
/
3
Страница
48
/
153
ЧАСТЬ I. КОГНИТИВНЫЕ ПРОЦЕССЫ В СФЕРЕ НЕПОСРЕДСТВЕННЫХ СИГНАЛОВ
/
/
Внимание! Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
Для продолжения работы требуется
Registration
General Catalogue
Издательства
УГС
Мои списки
Скачать приложение
Психология высших когнитивных процессов
Table of contents
Предисловие редакторов
ЧАСТЬ I. КОГНИТИВНЫЕ ПРОЦЕССЫ В СФЕРЕ НЕПОСРЕДСТВЕННЫХ СИГНАЛОВ
-
Н.И. Чуприкова. Метод тестирующего стимула в изучении механизмов аналитико-синтетической деятельности мозга человека
Т.А. Ратанова, Н.И. Чуприкова. Время реакции как показатель дискриминативной способности мозга, интеллекта и специальных способностей
Методики исследования
Результаты исследования
Групповой анализ связи показателей интеллекта и времени скоростной классификации
Групповой анализ связей времени скоростной классификации и академической успеваемости
Корреляционный анализ связей времени скоростной классификации, показателей интеллекта и успеваемости
IV. Групповой и корреляционный анализ показателей интеллекта и времени скоростной классификации у учащихся со специальными способностями
Т.А. Ратанова. Время реакций на стимулы возрастающей интенсивности, сила ощущений, сила нервной системы и пороги чувствительности
Н.П. Локалова. Нейродинамические изменения возбудимости корковых пунктов зрительного анализатора как показатель сложности аналитико-синтетической деятельности субъекта
Н.П. Локалова. Особенности высшей нейродинамики на разных иерархических уровнях системы в условиях разной структурированности зрительного поля
А.А. Борисова. Экспериментальная реализация идеи Е.И. Бойко о динамической вариотипии в умственной деятельности человека
А.П. Дворянчикова. Использование времени реакций для изучения временных и пространственных арактеристик цветооппонентных и яркостных каналов на уровне сетчатки
Введение
Материалы и методы
Результаты исследования
Исследование топографии цветовой и яркостной контрастной чувствительности в норме
Оценка топографии цветовой и контрастной чувствительности при нарушениях сетчатки и зрительного нерва
Тестирование полей зрения у цветоаномалов
Обсуждение
Выводы
М. Г. Ковтунович. Ассоциативный эксперимент как метод выявления строения структур долговременной семантической памяти (на примере анализа строения логико-семантической области вокруг фундаментального естественнонаучного понятия "вещество" у учащихся 7-х классов)
ЧАСТЬ II. КОГНИТИВНЫЕ ПРОЦЕССЫ В ВЕРБАЛЬНОЙ СФЕРЕ
+