Раздел 4 / 4

Страница 115 / 226

Раздел 4. ИНТЕНЦИОНАЛЬНАЯ ЖИЗНЬ РЕАЛЬНОЙ ПСИХИКИ И ПРИЛОЖЕНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ ЗНАЧЕНИЯ К ПРОБЛЕМАТИКЕ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ РАЗЛИЧИЙ

Внимание! Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.

Для продолжения работы требуется Registration

Скачать приложение

Элементы психологической теории значения

Раздел 1. О ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ ЗНАЧЕНИЯ +

Раздел 2. Феноменология и психология семантики +

Раздел 3. Индукция и выражение эмоциональных состояний +

Раздел 4. ИНТЕНЦИОНАЛЬНАЯ ЖИЗНЬ РЕАЛЬНОЙ ПСИХИКИ И ПРИЛОЖЕНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ ЗНАЧЕНИЯ К ПРОБЛЕМАТИКЕ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ РАЗЛИЧИЙ -

ГЛАВА 7. ИССЛЕДОВАНИЕ ОЦЕНОК ТЕКСТА И ВЛИЯНИЕ НА НИХ ЛИЧНОСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ

7.1. Согласованность оценок текстов

7.2. Влияние личностных черт на оценку текстов

ГЛАВА 8. ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ РАЗЛИЧИЯ В ПОРОЖДЕНИИ ТЕКСТОВ

8.1. Выбор дизайна исследования, отвечающего требованиям задачи

8.2. Проблемы корреляционного исследования текст-тест

8.3. Необходимость стремления к выражению

8.4. Анализ содержательных характеристик речи: состояние и история развития метода

8.5. История развития и основные характеристики метода контент-анализа

8.6. Метод контент-анализа Готтшалка - Глезер

8.7. Контент-аналитические системы в психотерапии

8.8. Разработка системы категорий контент-анализа для нашего исследования

8.9. Результаты

8.10. Корреляции между шкалами теста Плутчика и результатами контент-анализа "взрослых" и "детских" рассказов

8.11. Соотношение результатов тестов и формальных характеристик рассказов

ГЛАВА 9. МЕТОД КОНТЕНТ-АНАЛИЗА, АДЕКВАТНЫЙ ЗАДАЧАМ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ИСЛЕДОВАНИЯ

9.1. Существующие методы контент-анализа и их ограниченность

9.2. Две модели компьютерного контент-анализа

9.3. Возможность синтеза моделей

9.4. Литературное творчество сквозь призму психопатологии

9.5. Методика

9.6. Результаты

9.7. Обсуждение и выводы

9.8. Какой метод кластерного анализа адекватнее?

9.9. Место категории в тексте

ГЛАВА 10. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ИСТОЧНИКИ НЕПОЛНОТЫ СООТВЕТСТВИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ОПРОСНИКОВЫХ ТЕСТОВ И КОНТЕНТ-АНАЛИЗА ТЕКСТОВ

10.1. Состояние, черта, способы построения тестовых шкал

10.2. Ограничения подхода, основанного на агрегации черт с помощью интерпретации результатов факторного анализа

10.3. Выводы из критики понятия "черта"

10.4. Что стоит за понятием "черта"?

10.5. Исследования психических состояний

10.6. Отличие "Психического состояния" в психологической теории значения от понимания Дж. Серля

10.7. Проблема анализа особенностей формы реальных психических процессов

ГЛАВА 11. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЕ ИСТОЧНИКИ НЕПОЛНОТЫ СООТВЕТСТВИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ОПРОСНИКОВ САМООТЧЕТА И КОНТЕНТ-АНАЛИЗА

11.1. Психические процессы как "означаемое". "Идеальное" означающее и "реальное" означаемое

11.2. Противопоставление идеального и реального

11.3. Понятие "меон" (μξ ων) в философии А.Ф. Лосева

11.4. Гуссерль о появлении идеальных образований

11.5. Вероятностный характер сохранения и осуществления интенций

11.6. Выражение вероятностного характера осуществления интенций в содержании значений

11.7. Своеобразие психического времени. Различная наполненность момента "сейчас" и его различная объективная длительность

11.8. Иерархическое строение интенций

11.9. Предварительное резюме основных дескриптивных измерений

11.10. Гомогенизация области реального психического

ГЛАВА 12. СИНТЕТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РЕАЛЬНЫХ УСЛОВИЯХ, ГОМОГЕННОСТЬ ИНТЕНЦИЙ

12.1. Условия успешности синтетической деятельности

12.2. Роль осовремениваний в успешности синтетической деятельности

12.3. Релевантность осовремениваний и феноменология шизофренических нарушений мышления

12.4. Широта осовременивания и терпимость к гетерогенности интенций

12.5. Подходы к гомогенизации интенций. Когнитивные стили

12.6. Способы гомогенизации интенций

12.7. Операционализация влияния внепсихического

ГЛАВА 13. Я И ОБЪЕКТ

13.1. Некоторые внутренние противоречия метапсихологии Фрейда

13.2. "Передача" объектам энергии - "катексис"

13.3. Тело и нарциссизм

13.4. Индивидуальное существование и тело

13.5. Учение X. Кохута о нарциссизме

ГЛАВА 14. СКОЛЬКО ШКАЛ СЛЕДУЕТ ВЫДЕЛЯТЬ ДЛЯ ОПИСАНИЯ ЛИЧНОСТИ?

14.1. Опросники и рейтинговые шкалы темперамента и характера

14.2. Опросник структуры характера и темперамента Р. Клонинджера (TCI)

14.3. ТестТеллегена

14.4. Система Эго-функций Л. Беллака

14.5. Концепция стратегий совладания со стрессом Фолькман и Лазаруса

14.6. Индивидуальные стили В.И. Моросановой

ПОСЛЕСЛОВИЕ

ЛИТЕРАТУРА

ПРИЛОЖЕНИЕ

Раздел 4. ИНТЕНЦИОНАЛЬНАЯ ЖИЗНЬ РЕАЛЬНОЙ ПСИХИКИ И ПРИЛОЖЕНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ ЗНАЧЕНИЯ К ПРОБЛЕМАТИКЕ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ РАЗЛИЧИЙ

Table of contents