Раздел 3 / 9

Страница 79 / 97

Глава 1. Историко-теоретические предпосылки. Исследованиярефлективных механизмов развития компетентности в современном творчестве

Режим постраничного просмотра

/

На первую страницу

На предыдущую главу

На следующую главу

На последнюю страницу

Озвучивание недоступно

/

Внимание! Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.

Режим постраничного просмотра

Для продолжения работы требуется Registration

На предыдущую главу

На следующую главу

Скачать приложение

Рефлексивное развитие компетентности в совместном творчестве

Table of contents

Предисловие

Введение

Глава 1. Историко-теоретические предпосылки. Исследованиярефлективных механизмов развития компетентности в современном творчестве -

1.1. Исследования совместного творчества

1.1.1. Изучение структуры и процесса группового решения творческих задач

1.1.2. Исследования творческих коллективов

1.2. Понятие компетентности в совместном творчестве и ее теоретическая модель

1.3. Исследования имплицитного и эксплицитного типов знания

1.3.1. Имплицитное и эксплицитное знание о математической и физической реальности

1.3.2. Имплицитное знание, относящееся к социальной реальности

1.3.3. Проблема измерения социального интеллекта 1. Существующие подходы: к измерению социального интеллекта

1.4. Типология имплицитных представлений о совместном творчестве

1.5. Рефлексивные механизмы динамики имплицитных представлений при решении творческих задач

Философские и общенаучные предпосылки изучения рефлексии

Исследования рефлексии в зарубежной психологии

Исследования рефлексии в отечественной психологии

1.6. Проблема формирования творческого мышления и культивирование рефлексии

1.7. Общее описание рефлексивно-инновационного практикума как методического средства оптимизации совместного творчества

Глава 2. Эмпирическое исследование влияния рефлексии на развитие компетентности в совместном творчестве +

Общие выводы

Вместо заключения +

Заключение

Приложение +

Литература