ГЛАВА 24. Стратегии фондирования обязательств

Скачать приложение

Тестовый контроль в образовании

Table of contents

Введение

Глава 1. Качество образования +

Глава 2. Контроль качества в образовании +

Глава 3. Педагогические измерения в образовании +

Глава 4. Теоретические основы квалиметрического мониторинга качества обучения +

Глава 5. Методы анализа результатов тестирования -

5.1. Формирование образовательной статистики

5.2. Способы анализа и интерпретации результатов тестирования

5.3. Оценивание подготовленности и личностных характеристик школьников

5.4. Формы и методы отбора абитуриентов в России и за рубежом

Глава 6. Тестирование как обучающая технология +

Список литературы

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

alt="Уменьшить шрифт" title="Уменьшить шрифт" onclick='{font_dec(); return false; }'>

�меньшить шрифт" title="Уменьшить шрифт" onclick='{font_dec(); return false; }'>

�еньшить шрифт" title="Уменьшить шрифт" onclick='{font_dec(); return false; }'>

�ньшить шрифт" title="Уменьшить шрифт" onclick='{font_dec(); return false; }'>

шить шрифт" title="Уменьшить шрифт" onclick='{font_dec(); return false; }'>

ить шрифт" title="Уменьшить шрифт" onclick='{font_dec(); return false; }'>

ть шрифт" title="Уменьшить шрифт" onclick='{font_dec(); return false; }'>

�фт" title="Уменьшить шрифт" onclick='{font_dec(); return false; }'>

�т" title="Уменьшить шрифт" onclick='{font_dec(); return false; }'>

�" title="Уменьшить шрифт" onclick='{font_dec(); return false; }'>

le="Уменьшить шрифт" onclick='{font_dec(); return false; }'>

="Уменьшить шрифт" onclick='{font_dec(); return false; }'>

Уменьшить шрифт" onclick='{font_dec(); return false; }'>

ифт" onclick='{font_dec(); return false; }'>

фт" onclick='{font_dec(); return false; }'>

т" onclick='{font_dec(); return false; }'>

" onclick='{font_dec(); return false; }'>

ick='{font_dec(); return false; }'>

k='{font_dec(); return false; }'>

ont_dec(); return false; }'>

t_dec(); return false; }'>

dec(); return false; }'>

return false; }'>

turn false; }'>

rn false; }'>

lse; }'>

e; }'>

}'>

c="https://prior.studentlibrary.ru/patrns/images/abc_minus.png" hspace='0' vspace='0' border='0'>

"https://prior.studentlibrary.ru/patrns/images/abc_minus.png" hspace='0' vspace='0' border='0'>

ttps://prior.studentlibrary.ru/patrns/images/abc_minus.png" hspace='0' vspace='0' border='0'>

/prior.studentlibrary.ru/patrns/images/abc_minus.png" hspace='0' vspace='0' border='0'>

rior.studentlibrary.ru/patrns/images/abc_minus.png" hspace='0' vspace='0' border='0'>

or.studentlibrary.ru/patrns/images/abc_minus.png" hspace='0' vspace='0' border='0'>

r.studentlibrary.ru/patrns/images/abc_minus.png" hspace='0' vspace='0' border='0'>

studentlibrary.ru/patrns/images/abc_minus.png" hspace='0' vspace='0' border='0'>

udentlibrary.ru/patrns/images/abc_minus.png" hspace='0' vspace='0' border='0'>

entlibrary.ru/patrns/images/abc_minus.png" hspace='0' vspace='0' border='0'>

rary.ru/patrns/images/abc_minus.png" hspace='0' vspace='0' border='0'>

ry.ru/patrns/images/abc_minus.png" hspace='0' vspace='0' border='0'>

/patrns/images/abc_minus.png" hspace='0' vspace='0' border='0'>

atrns/images/abc_minus.png" hspace='0' vspace='0' border='0'>

rns/images/abc_minus.png" hspace='0' vspace='0' border='0'>

ges/abc_minus.png" hspace='0' vspace='0' border='0'>

s/abc_minus.png" hspace='0' vspace='0' border='0'>

abc_minus.png" hspace='0' vspace='0' border='0'>

inus.png" hspace='0' vspace='0' border='0'>

us.png" hspace='0' vspace='0' border='0'>

.png" hspace='0' vspace='0' border='0'>

e='0' vspace='0' border='0'>

'0' vspace='0' border='0'>

' vspace='0' border='0'>

ce='0' border='0'>

='0' border='0'>

0' border='0'>

' border='0'>

border='0'>

rder='0'>

er='0'>

>

/a>

li>

>

li>ref