Раздел 5 / 8

Страница 1 / 26

4. СТАТИСТИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ В ВЫСШЕМ УЧЕБНОМ ЗАВЕДЕНИИ

Режим постраничного просмотра

/

На первую страницу

На предыдущую главу

На следующую главу

На последнюю страницу

Озвучивание недоступно

/

Внимание! Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.

Режим постраничного просмотра

Для продолжения работы требуется Registration

На предыдущую главу

На следующую главу

Скачать приложение

Современный университет в пространстве противоречий. Проблемы и пути их решения

Table of contents

ВВЕДЕНИЕ

1. ПРОТИВОРЕЧИЯ И ПАРАДОКСЫ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ

2. ВНУТРИВУЗОВСКИЕ ПРОТИВОРЕЧИЯ, ОБУСЛОВЛЕННЫЕ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ

3. ЗАДАЧИ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ КАК ОПТИМИЗАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ

4. СТАТИСТИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ В ВЫСШЕМ УЧЕБНОМ ЗАВЕДЕНИИ

5. ОЦЕНКА УРОВНЯ ЗНАНИЙ НА ОСНОВЕ ТЕСТОВЫХ ИСПЫТАНИЙ

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

ЛИТЕРАТУРА