Раздел 3 / 6

Страница 1 / 114

предложения, рекомендации, методики

Режим постраничного просмотра

/

На первую страницу

На предыдущую главу

На следующую главу

На последнюю страницу

Озвучивание недоступно

/

Внимание! Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.

Режим постраничного просмотра

Для продолжения работы требуется Registration

На предыдущую главу

На следующую главу

Скачать приложение

Особый ребенок. Исследования и опыт помощи: Вып. 8

Table of contents

Предисловие научного редактора

исследования и методология +

предложения, рекомендации, методики -

А. В. Буданцев Кохлеарная имплантация: взгляд сквозь призму взаимодействия между матерью и ребенком

Е. Ю. Горина Использование наглядных расписаний в работе с детьми, имеющими различные трудности в обучении

О. В. Караневская Особенности формирования средств дополнительной коммуникации с помощью карточек у детей и подростков с расстройствами аутистического спектра (на примере использования PECS)

А. А. Кибрик (при участии Т. А. Бондарь и Е. Н. Лебедевой) Языковая программа МАКАТОН как система мультимодальной коммуникации

Е. Ю. Климонтович Формирование простой фразы у детей с расстройствами аутистического спектра. Некоторые методические рекомендации

Е. Ю. Климонтович Развитие речи у подростков и взрослых с расстройствами аутистического спектра. Из практики логопедической работы

Н. А. Мальцева Мульттерапия: место анимации в работе психолога

Н. А. Мальцева Песочная терапия в работе с особым ребенком

М. А. Посицельская Дочисловая математика. Подготовка к освоению чисел и величин

В. Л. Рыскина Проблемы ранней коммуникации и формат поддержки в открытой среде семей с детьми раннего возраста, имеющими расстройства аутистического спектра

Е. Н. Топоркова, А. В. Орлова, Е. Л. Цырульникова Особенности формирования предметно-практической деятельности у детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития

практический опыт +

Система помощи особому человеку и его семье: что дальше?+

Авторы сборника