Раздел 11 / 16

Страница 1 / 18

9. Условия формирования процессов программирования и контроля деятельности

/

Режим прокрутки

На первую страницу

На предыдущую главу

На предыдущую страницу

На следующую страницу

На следующую главу

На последнюю страницу

/

Если Вы наш подписчик,то для того чтобы скопировать текст этой страницы в свой конспект,
используйте просмотр в виде pdf. Вам доступно 3 стр. из этой главы.

На первую страницу

На предыдущую главу

На предыдущую страницу

На следующую страницу

На следующую главу

На последнюю страницу

Скачать приложение

Музыкальные занятия с особым ребенком: взгляд нейропсихолога

Table of contents

Об этой книге А.Л. Битова

Введение

1. Музыка в жизни особого ребенка

2. Нейропсихологический подход к анализу строения, развития и нарушений высших психических функций у детей и взрослых

3. О ком эта книга: дети с нарушениями развития

4. Что может особый ребенок? Оценка состояния ребенка и динамики его развития

5. Музыкальные занятия с детьми, имеющими множественные нарушения развития

6. Место музыкальных занятий в системе психолого-педагогической помощи ребенку

7. Работа по развитию системы регуляции тонуса и поддержания оптимального уровня психической активности на музыкальных занятиях

8. Работа по развитию пространственно-временных представлений

9. Условия формирования процессов программирования и контроля деятельности

10. Условия развития межполушарного взаимодействия

11. Резюме

Приложение 1. Музыкальные игры

Приложение 2. Песни для занятий

Литература