Справка
x
STUDENT'S CONSULTANT
Электронная библиотека технического вуза
Все издания
Login/Registration
Во весь экран / Свернуть
ru
Accessibility
General Catalogue
Все издания
Menu
Искать в книге
К результату поиска
Advanced search
Bookmarks
Homepage
Login/Registration
Во весь экран / Свернуть
ru
Управление
My reports
General Catalogue
Издательства
УГС
Мои списки
Download app
Исследовательское обучение в школе в условиях становления и развития глобально ориентированного образования. Материалы экспериментальной и инновационной деятельности
Оборот титула
Table of contents
Введение
Глава 1. Теоретико-методологические основы введения в образовательный процесс современной школы исследовательского обучения как высокой образовательной технологии
+
Глава 2. Методологические ориентиры содержания и организации исследовательского обучения как комплексной системно-интегративной модульной технологии
-
2.1 Механизмы введения исследовательского обучения в образовательный процесс современной школы (Орлова Т. В., Беловолова Е. А., Авдеева О. Ф., Бормот В. В., Быховская Ф. Л., Тодорова Л. С.)
2.2 Сложные и комплексные общеучебные умения в развитии мыслительной компетентности учащихся (Нестерова М. В.)
2.3 Формирование обобщающего знания учащихся - резерв повышения качества исследовательского обучения (Тодорова Л. С.)
2.4 Системно-ориентированный подход в развитии исследовательских умений учащихся (Майорова Н. К., Кочеткова С. В.)
2.5 Формирование основ мыслительных компетенций у младших школьников в условиях введения развивающегося исследовательского обучения (Коломейцев С. А., Митрофанова Л. Г., Кость И. А.)
2.6 Развитие творческих способностей учащихся в условиях введения исследовательского обучения (Барынина Н. И., Орлова Т. В., Чечеткина А. Е., Малькова Н. В.)
2.7 Основы общей профессиональной подготовки школьников в условиях введения исследовательского обучения (Орлова Т. В.)
2.8 Способы повышения эффективности усвоения знаний младшими школьниками в условиях введения исследовательского обучения (Хамитова Э. М., Ямбулатова М. И.)
2.9 Приоритеты развивающе-воспитывающего обучения в начальной школе (Аверкеева Л. М., Крючкова И. И., Суханова И. Г.)
2.10 Организация работы педагогического коллектива по обучению учащихся обобщающему знанию (Тодорова Л. С.)
2.11 Развитие исследовательского творчества учителей и учащихся в условиях введения новых стандартов образования (Орлова Т. В.)
2.12 Процедура разработки технологии исследовательского обучения в современной школе (Беловолова Е. А.)
2.13 Влияние уровня притязаний и самооценки учащихся на "Я-концепцию" в условиях исследовательского обучения (Жиляева Е. Ю.)
Глава 3. Дидактические условия становления и развития исследовательского обучения в общеобразовательных учреждениях
+
Глава 4. Проектирование компонентов поисковых моделей исследовательского обучения в современной школе
+
Заключение
Close Menu
Раздел
3
/
6
Страница
7
/
62
Глава 2. Методологические ориентиры содержания и организации исследовательского обучения как комплексной системно-интегративной модульной технологии
/
/
Внимание! Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
Для продолжения работы требуется
Registration
General Catalogue
Издательства
УГС
Мои списки
Скачать приложение
Исследовательское обучение в школе в условиях становления и развития глобально ориентированного образования. Материалы экспериментальной и инновационной деятельности
Table of contents
Введение
Глава 1. Теоретико-методологические основы введения в образовательный процесс современной школы исследовательского обучения как высокой образовательной технологии
+
Глава 2. Методологические ориентиры содержания и организации исследовательского обучения как комплексной системно-интегративной модульной технологии
-
2.1 Механизмы введения исследовательского обучения в образовательный процесс современной школы (Орлова Т. В., Беловолова Е. А., Авдеева О. Ф., Бормот В. В., Быховская Ф. Л., Тодорова Л. С.)
2.2 Сложные и комплексные общеучебные умения в развитии мыслительной компетентности учащихся (Нестерова М. В.)
2.3 Формирование обобщающего знания учащихся - резерв повышения качества исследовательского обучения (Тодорова Л. С.)
2.4 Системно-ориентированный подход в развитии исследовательских умений учащихся (Майорова Н. К., Кочеткова С. В.)
2.5 Формирование основ мыслительных компетенций у младших школьников в условиях введения развивающегося исследовательского обучения (Коломейцев С. А., Митрофанова Л. Г., Кость И. А.)
2.6 Развитие творческих способностей учащихся в условиях введения исследовательского обучения (Барынина Н. И., Орлова Т. В., Чечеткина А. Е., Малькова Н. В.)
2.7 Основы общей профессиональной подготовки школьников в условиях введения исследовательского обучения (Орлова Т. В.)
2.8 Способы повышения эффективности усвоения знаний младшими школьниками в условиях введения исследовательского обучения (Хамитова Э. М., Ямбулатова М. И.)
2.9 Приоритеты развивающе-воспитывающего обучения в начальной школе (Аверкеева Л. М., Крючкова И. И., Суханова И. Г.)
2.10 Организация работы педагогического коллектива по обучению учащихся обобщающему знанию (Тодорова Л. С.)
2.11 Развитие исследовательского творчества учителей и учащихся в условиях введения новых стандартов образования (Орлова Т. В.)
2.12 Процедура разработки технологии исследовательского обучения в современной школе (Беловолова Е. А.)
2.13 Влияние уровня притязаний и самооценки учащихся на "Я-концепцию" в условиях исследовательского обучения (Жиляева Е. Ю.)
Глава 3. Дидактические условия становления и развития исследовательского обучения в общеобразовательных учреждениях
+
Глава 4. Проектирование компонентов поисковых моделей исследовательского обучения в современной школе
+
Заключение
