Раздел 4 / 7

Страница 27 / 58

Глава 2. СОДЕРЖАНИЕ И ПРИНЦИПЫ РАЗВИВАЮЩЕГО ИНОЯЗЫЧНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Режим постраничного просмотра

/

На первую страницу

На предыдущую главу

На следующую главу

На последнюю страницу

Озвучивание недоступно

/

Внимание! Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.

Режим постраничного просмотра

Для продолжения работы требуется Registration

На предыдущую главу

На следующую главу

Скачать приложение

Концептуальные основы развивающего иноязычного образования в начальной школе

Table of contents

ПРЕДИСЛОВИЕ

ВВЕДЕНИЕ

Глава 1. ЦЕЛИ РАЗВИВАЮЩЕГО ИНОЯЗЫЧНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ +

Глава 2. СОДЕРЖАНИЕ И ПРИНЦИПЫ РАЗВИВАЮЩЕГО ИНОЯЗЫЧНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ -

2.1. Проблема содержания образования и принципы конструирования содержания начального иноязычного образования

2.2. Три аспекта содержания начального иноязычного образования

2.3. Иерархия принципов начального развивающего иноязычного образования

Глава 3. ПРОБЛЕМА ОЦЕНКИ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА ПРИ ОВЛАДЕНИИ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКОМ КАК СРЕДСТВОМ МЕЖКУЛЬТУРНОГО ОБЩЕНИЯ +

ВМЕСТО ЗАКЛЮЧЕНИЯ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ