Раздел 5 / 9

Страница 34 / 39

Глава III. ЦИФРОВИЗАЦИЯ КАК СРЕДСТВО РАЦИОНАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СИСТЕМ

Режим постраничного просмотра

/

На первую страницу

На предыдущую главу

На следующую главу

На последнюю страницу

Озвучивание недоступно

/

Внимание! Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.

Режим постраничного просмотра

Для продолжения работы требуется Registration

На предыдущую главу

На следующую главу

Скачать приложение

Искусственный интеллект и инновационные педагогические средства в образовании

Table of contents

ПРЕДИСЛОВИЕ

Список сокращений

Глава I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ЦИФРОВОГО ОБРАЗОВАНИЯ +

Глава II. ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ +

Глава III. ЦИФРОВИЗАЦИЯ КАК СРЕДСТВО РАЦИОНАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СИСТЕМ -

3.1. К проблеме сущности рационализации образовательных систем

3.2. Онтологическая модель учебного курса как средство рационализации его содержания

3.2.1. Онтологическая модель научных основ "дидактики высшей школы" (Приводится опытный вариант)

3.3. Опытно-экспериментальная программа вариативного курса "Дидактика высшей школы", реализующая онтологическую модель

3.4. Дидактические средства рационализации содержания образования

3.5. Рационализация процессуальной составляющей образовательной системы

3.6. Рационализация технологической составляющей дидактики

Глава IV. ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ - БАЗИСНАЯ ОСНОВА ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА +

Глава V. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ КОМПЛЕКС "ИНТЕРНЕТ: ОБУЧАЮЩАЯ СИСТЕМА" (ИСКУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ)+

Глава VI. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ СПЕЦИФИКА МОБИЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО КОМПЛЕКСА +

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ