Раздел 2 / 6

Страница 37 / 52

Глава 1. ИСТОРИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ, УСЛОВИЯ И ФАКТОРЫ ФОРМИРОВАНИЯ ТЕОРИИ ВНУТРИШКОЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ

Режим постраничного просмотра

/

На первую страницу

На предыдущую главу

На следующую главу

На последнюю страницу

Озвучивание недоступно

/

Внимание! Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.

Режим постраничного просмотра

Для продолжения работы требуется Registration

На предыдущую главу

На следующую главу

Скачать приложение

История внутришкольного управления

Table of contents

ВВЕДЕНИЕ

Глава 1. ИСТОРИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ, УСЛОВИЯ И ФАКТОРЫ ФОРМИРОВАНИЯ ТЕОРИИ ВНУТРИШКОЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ -

1.1. Становление управления школами в дореволюционной России

1.2. Руководство советской школой и постановка проблем внутришкольного управления в постсоветский период и в условиях модернизации российского образования

1.2.1. Руководство советской школой

1.2.2. Постановка проблем внутришкольного управления в постсоветский период

1.2.3. Внутришкольное управление в условиях модернизации российского образования

1.3. Формирование научных взглядов на категорию "внутришкольное управление"

Глава 2. ГЕНЕЗИС ТЕОРЕТИКО- МЕТОДОЛОГИЧЕСКИХ ОСНОВ ВНУТРИШКОЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ +

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

ПРИЛОЖЕНИЯ