Раздел 10 / 30

Страница 1 / 14

10. Е.А. Андреева. Подготовка архитекторов в Императорской академии художеств в 80-е годы XIX века (по материалам архива семьи Чарушиных и Российского Государственного исторического архива)

Режим постраничного просмотра

/

На первую страницу

На предыдущую главу

На следующую главу

На последнюю страницу

Озвучивание недоступно

/

Внимание! Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.

Режим постраничного просмотра

Для продолжения работы требуется Registration

На предыдущую главу

На следующую главу

Скачать приложение

Вопросы истории, теории и методики преподавания изобразительного искусства: Сборник статей. Выпуск 8: в Ч. 2.

Table of contents

1. В.И. Козлов, Н.Н. Борисов. Инновация как категория методики

2. В.И. Козлов, В.Ю. Борисов. Информационно-коммуникативные технологии как средство развития визуально-образного мышления на уроках изобразительного искусства

3. Г.В. Черемных, П.Г. Демчев. Традиции и инноватика в работе кафедры декоративно-прикладного искусства

4. А.А. Голуб. Особенности методического мышления будущих учителей изобразительного искусства

5. И.А. Башкатов. Особенности влияния занятий скульптурой на восприятие объёма и передачу его в учебном рисунке студентами ХГФ

6. И.А. Башкатов. Опыт системного обучения рисунку и скульптуре на современном этапе модернизации художественно-педагогического образования

7. И.А. Башкатов, С.О. Алексеева. Преемственность академического подхода в обучении изобразительному искусству на первых этапах художественного образования

8. О.С. Кириллова. Разработка инновационных методических приемов в условиях культурологического подхода в обучении искусству книжной графики

9. О.Е. Василевич. Об интеграции в изобразительном искусстве

10. Е.А. Андреева. Подготовка архитекторов в Императорской академии художеств в 80-е годы XIX века (по материалам архива семьи Чарушиных и Российского Государственного исторического архива)

11. К.В. Макарова. Графические техники, применяемые в книжной иллюстрации

12. Р.Ш. Шерифзянов. Научные основы учебного и творческого аспектов в академическом рисунке

13. Г.С. Федьков. Эстетическое освоение природы в системе воспитания личности школьников

14. В.В. Седых. Педагогическая направленность при подготовке художников декоративно-прикладного искусства (художественная керамика)

15. И.Ю. Демьяненко. Развитие креативного мышления у студентов художественно-графических факультетов

16. В.Л. Илющенко. Эмоциональные проявления художника в процессе создания художественного образа портретируемого

17. С.О. Алексеева. Преемственность методов обучения академическому рисунку от общего образования до специального

18. С.О. Алексеева. Роль академического рисунка в процессе обучения изобразительному искусству в общеобразовательной школе

19. С.А. Мочалова. Педагогические условия развития творческих способностей детей 5-10 летнего возраста в системе дополнительного образования

20. Е.В. Ананьева. Психолого-педагогические основы формирования художественного мышления (на примере рисунка портрета)

21. В.А. Ваняев. Искусство копирования в художественно-изобразительном искусстве Западной Европы

22. В.А. Ваняев. Технологический аспект живописи в историческом процессе развития изобразительного искусства

23. А.И. Филимонов. Роль набросков в активизации и изобразительной и познавательной деятельности студентов при академическом рисовании фигуры человека

24. В.Ю. Борисов. Роль информационных компьютерных технологий в художественном образовании

25. Л.А. Баранчеева. Методические основы овладения художественной обработкой металла - важнейшая задача современной подготовки учителя изобразительного искусства

26. Е.О. Соколова. Взаимосвязь уроков рисования с натуры с уроками декоративного рисования

27. Н.А. Саблина. Развитие творческого воображения студентов-дизайнеров как основное условие формирования профессиональных качеств

28. С.Е. Смолеевский. Орнаментальная композиция в геометрической резьбе по дереву

29. Е.В. Попова. Исторические и практические сведения о работе пастелью

30. В.В. Попов. Особенности подготовки и выполнение живописного этюда в условиях мастерской