Раздел 2 / 6

Страница 1 / 46

ГЛАВА I. Целостное ИЗУЧЕНИЕ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ОБЪЕКТОВ, ЯВЛЕНИЙ, ПРОЦЕССОВ В XX - НАЧАЛЕ XXI ВВ

Режим постраничного просмотра

/

На первую страницу

На предыдущую главу

На следующую главу

На последнюю страницу

Озвучивание недоступно

/

Внимание! Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.

Режим постраничного просмотра

Для продолжения работы требуется Registration

На предыдущую главу

На следующую главу

Скачать приложение

Инновационный потенциал как целостная социально-педагогическая система

Table of contents

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА I. Целостное ИЗУЧЕНИЕ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ОБЪЕКТОВ, ЯВЛЕНИЙ, ПРОЦЕССОВ В XX - НАЧАЛЕ XXI ВВ -

1.1. Целостное развитие социально-педагогических объектов, явлений, процессов в теории и образовательной практике

1.2. Развитие школы как целостной социально-педагогической системы

1.3. Обучение и развитие как целостный социально-педагогический процесс

1.4. Инновационная образовательная деятельность как целостное социально-педагогическое явление

Выводы по главе I

ГЛАВА II. ЦЕЛОСТНОСТЬ основн ых СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКих характеристик РАЗВИТИЯ ШКОЛЫ +

ГЛАВА III. ИННОВАЦИОННЫЙ ПОТЕНЦИАЛ КАК СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ СИСТЕМА +

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК