Раздел 4 / 6

Страница 34 / 34

ГЛАВА III. ИННОВАЦИОННЫЙ ПОТЕНЦИАЛ КАК СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ СИСТЕМА

Режим постраничного просмотра

/

На первую страницу

На предыдущую главу

На следующую главу

На последнюю страницу

Озвучивание недоступно

/

Внимание! Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.

Режим постраничного просмотра

Для продолжения работы требуется Registration

На предыдущую главу

На следующую главу

Скачать приложение

Инновационный потенциал как целостная социально-педагогическая система

Table of contents

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА I. Целостное ИЗУЧЕНИЕ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ОБЪЕКТОВ, ЯВЛЕНИЙ, ПРОЦЕССОВ В XX - НАЧАЛЕ XXI ВВ +

ГЛАВА II. ЦЕЛОСТНОСТЬ основн ых СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКих характеристик РАЗВИТИЯ ШКОЛЫ +

ГЛАВА III. ИННОВАЦИОННЫЙ ПОТЕНЦИАЛ КАК СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ СИСТЕМА -

3.1. Теоретические основы и подходы к изучению инновационного потенциала

3.2. Мониторинг инновационного потенциала участников образовательного процесса

3.3. Современный студент как субъект целостности инновационного потенциала

Выводы по главе III

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК