Справка
STUDENT'S CONSULTANT
Электронная библиотека технического вуза
Все издания
Login/Registration
Во весь экран / Свернуть
ru
Accessibility
General Catalogue
Все издания
Menu
Искать в книге
К результату поиска
Advanced search
Bookmarks
Homepage
Login/Registration
Во весь экран / Свернуть
ru
Управление
My reports
General Catalogue
Издательства
УГС
Мои списки
Download app
Философия
Оборот титула
Table of contents
Введение
Тема 1. Философия как социокультурное явление
Тема 2. История философии как процесс
Тема 3. Проблема бытия, существования
Тема 4. Познание, его возможности и границы
Тема 5. Диалектика: ее основные законы и категории
Тема 6. Проблема Человека в философии
Тема 7. Общество как объект философского анализа
Тема 8. Проблема духовных ценностей и смысла жизни
Тема 9. Глобальные проблемы современности
rap-landing-mode"> p-landing-mode"> .ru/patrns/book_read/landing_mode_gr.pngu/patrns/book_read/landing_mode_gr.pngpatrns/book_read/landing_mode_gr.pngtrns/book_read/landing_mode_gr.pngns/book_read/landing_mode_gr.png/book_read/landing_mode_gr.pngook_read/landing_mode_gr.pngread/landing_mode_gr.pngad/landing_mode_gr.png/landing_mode_gr.pngding_mode_gr.pngng_mode_gr.pnge_gr.pnggr.png.png"titletlee
div>
v>
div>
v>
class="pagination-book circle animated-effect">
ass="pagination-book circle animated-effect">
s="pagination-book circle animated-effect">
ination-book circle animated-effect">
ation-book circle animated-effect">
ion-book circle animated-effect">
nimated-effect">
mated-effect">
ted-effect">
.studentlibrary.ru/patrns/book_read/to_start_book.pngtudentlibrary.ru/patrns/book_read/to_start_book.pngdentlibrary.ru/patrns/book_read/to_start_book.pngntlibrary.ru/patrns/book_read/to_start_book.pnglibrary.ru/patrns/book_read/to_start_book.pngbrary.ru/patrns/book_read/to_start_book.pngary.ru/patrns/book_read/to_start_book.pngru/patrns/book_read/to_start_book.png/patrns/book_read/to_start_book.pngatrns/book_read/to_start_book.pngs/book_read/to_start_book.pngbook_read/to_start_book.pngead/to_start_book.pngd/to_start_book.pngto_start_book.pngngaltt=цуу" titlelass="arrow-inception-chapter"> ss="arrow-inception-chapter"> ="arrow-inception-chapter"> w-inception-chapter"> inception-chapter"> ception-chapter"> g" altt="а предыдущую главу предыдущую главуредыдущую главудыдущую главуыдущую главущую главуую главую главу" titleleавувууa>
c="s://prior.studentlibrary.ru/patrns/book_read/to_previous_page_gr.png//prior.studentlibrary.ru/patrns/book_read/to_previous_page_gr.pngprior.studentlibrary.ru/patrns/book_read/to_previous_page_gr.pngary.ru/patrns/book_read/to_previous_page_gr.pngy.ru/patrns/book_read/to_previous_page_gr.pngru/patrns/book_read/to_previous_page_gr.pngtlee="pann
iv>
>
"arrow-right-tab"> rrow-right-tab"> ow-right-tab"> right-tab"> ght-tab"> t-tab"> c="https://prior.studentlibrary.ru/patrns/book_read/to_next_page_gr.pngtps://prior.studentlibrary.ru/patrns/book_read/to_next_page_gr.pngs://prior.studentlibrary.ru/patrns/book_read/to_next_page_gr.pngrior.studentlibrary.ru/patrns/book_read/to_next_page_gr.pngor.studentlibrary.ru/patrns/book_read/to_next_page_gr.png.studentlibrary.ru/patrns/book_read/to_next_page_gr.pngitle"
/div>
book_read/to_next_chapter.pngok_read/to_next_chapter.png_read/to_next_chapter.pngead/to_next_chapter.pngd/to_next_chapter.pngto_next_chapter.png_next_chapter.pngt_chapter.pngchapter.pngapter.pngr.pngpng alttедующую главудующую главуующую главущую главуую главую главу следующую главуледующую главуедующую главудующую главуующую главующую главуую главую главу главу hrefefior.studentlibrary.ru/en/doc/ISBN9785959617929-SCN0010/023.htmlr.studentlibrary.ru/en/doc/ISBN9785959617929-SCN0010/023.htmlstudentlibrary.ru/en/doc/ISBN9785959617929-SCN0010/023.htmlitleleа последнюю страницу последнюю страницупоследнюю страницуследнюю страницуледнюю страницунюю страницуюю страницую страницуцуу>
>
div class="wrap-bookmark col-md-2 col-sm-2 col-xs-2 va-m">
v class="wrap-bookmark col-md-2 col-sm-2 col-xs-2 va-m">
class="wrap-bookmark col-md-2 col-sm-2 col-xs-2 va-m">
ass="wrap-bookmark col-md-2 col-sm-2 col-xs-2 va-m">
wrap-bookmark col-md-2 col-sm-2 col-xs-2 va-m">
ap-bookmark col-md-2 col-sm-2 col-xs-2 va-m">
-bookmark col-md-2 col-sm-2 col-xs-2 va-m">
book circle animated-effect wrap-set-bmark-div wrap-speaker">
ok circle animated-effect wrap-set-bmark-div wrap-speaker">
circle animated-effect wrap-set-bmark-div wrap-speaker">
e animated-effect wrap-set-bmark-div wrap-speaker">
animated-effect wrap-set-bmark-div wrap-speaker">
imated-effect wrap-set-bmark-div wrap-speaker">
p-set-bmark-div wrap-speaker">
set-bmark-div wrap-speaker">
t-bmark-div wrap-speaker">
ноо" titletle="Озвучивание недоступновучивание недоступноучивание недоступнование недоступноание недоступноние недоступноступнотупноупнонооmiter"> /
ter"> /
r"> /
> /
/
> pngg"t="осмотра.
смотра.
мотра.
отра.
тра.
ра.
а.
span class="substr-img">an class="substr-img"> class="substr-img">ss="substr-img">="substr-img">tr-img">-img">mg">tps://prior.studentlibrary.ru/en/doc/ISBN9785959617929-SCN0008/-esf2k2z11-tabrel-mode-pgs.htmls://prior.studentlibrary.ru/en/doc/ISBN9785959617929-SCN0008/-esf2k2z11-tabrel-mode-pgs.html//prior.studentlibrary.ru/en/doc/ISBN9785959617929-SCN0008/-esf2k2z11-tabrel-mode-pgs.htmlISBN9785959617929-SCN0008/-esf2k2z11-tabrel-mode-pgs.htmlBN9785959617929-SCN0008/-esf2k2z11-tabrel-mode-pgs.html9785959617929-SCN0008/-esf2k2z11-tabrel-mode-pgs.html85959617929-SCN0008/-esf2k2z11-tabrel-mode-pgs.html959617929-SCN0008/-esf2k2z11-tabrel-mode-pgs.html9617929-SCN0008/-esf2k2z11-tabrel-mode-pgs.html29-SCN0008/-esf2k2z11-tabrel-mode-pgs.html-SCN0008/-esf2k2z11-tabrel-mode-pgs.htmlCN0008/-esf2k2z11-tabrel-mode-pgs.htmlor.studentlibrary.ru/patrns/book_read/book_mode.png.studentlibrary.ru/patrns/book_read/book_mode.pngtudentlibrary.ru/patrns/book_read/book_mode.pnglibrary.ru/patrns/book_read/book_mode.pngbrary.ru/patrns/book_read/book_mode.pngary.ru/patrns/book_read/book_mode.pngk_read/book_mode.pngread/book_mode.pngad/book_mode.pngичного просмотрачного просмотраного просмотраого просмотраго просмотрао просмотра просмотраосмотрасмотрамотраотрарааsive">">>cgi-bin/mb4x?AJAX=1&SSr=07E904071A205&usr_data=htmswap";gi-bin/mb4x?AJAX=1&SSr=07E904071A205&usr_data=htmswap";onscroll=chtr2;nscroll=chtr2;t
Registration
trg_page_id=ISBN9785959617929" class="btn btn-enter">
Registration
785959617929" class="btn btn-enter">
Registration
Страница
2
/
56
1. Факторы развития и охраны зрения детей в норме и при патологии. Охранно гигиенические мероприятия и принципы их реализации в образовательном учреждении
/
/
Внимание! Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
Для продолжения работы требуется
Registration
General Catalogue
Издательства
УГС
Мои списки
Скачать приложение
Клинико-педагогические основы обучения и воспитания детей с нарушением зрения: Офтальмологические и гигиенические аспекты охраны и развития зрения
Table of contents
1. Факторы развития и охраны зрения детей в норме и при патологии. Охранно гигиенические мероприятия и принципы их реализации в образовательном учреждении
2. Основные подходы к организации питания детей с нару шением зрения
3. Организация зрительной работы детей с нормальным и нарушенным зрением. Режим зрительных нагрузок
4. Охранно гигиенические требования к освещенности рабо чей зоны как фактору зрительной работоспособности детей с нормальным и нарушенным зрением
5. Статико динамический режим в образовательном про цессе детей с нарушением зрения
6. Воспитание у детей с нарушением зрения сознательного отношения к его охране
7. Тифлопедагогические мероприятия по коррекции, компенсации и развитию зрительного восприятия - один из путей охраны и развития нарушенного зрения у детей
Список рекомендуемой литературы
Тематический словарь тифлопедагога
Приложение 1. Некоторые медицинские обозначения, встречающиеся в практике воспитания и обучения детей с нарушением зрения
Приложение 2. Упражнения для глазных мышц
Приложение 3. Памятка для педагогов по организации и проведению с детьми гимнастики для глаз
Приложение 4. Офтальмогигиенические рекомендации по рациональному выполнению зрительной работы
Приложение 5. Примерные режимы дня
Приложение 6. Примерный конспект образовательного занятия с элементами здоровьесберегающих технологий
Приложение 7. Речитативно игровые упражнения для снятия статического напряжения у детей с нарушением зрения
Приложение 8. Примерный конспект коррекционного занятия по развитию зрительного восприятия детей
Приложение 9. Некоторые дидактические игры и игры упражнения, используемые в коррекционно образова тельном процессе
Приложение 10. Классификация зрительных аномалий по определению ВОЗ