Раздел 6 / 8

Страница 5 / 29

5. Обоснование региональной модели по профилактике асоциальных проявлений у школьников

Режим постраничного просмотра

/

На первую страницу

На предыдущую главу

На следующую главу

На последнюю страницу

Озвучивание недоступно

/

Внимание! Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.

Режим постраничного просмотра

Для продолжения работы требуется Registration

На предыдущую главу

На следующую главу

Скачать приложение

Феномен асоциальной личности в современном российском обществе (теоретико-методологические основания, особенности проявления в школьном возрасте)

Table of contents

Введение

1 Теоретико-методологические основы изучения асоциальной личности +

2. Асоциальная личность: её сущность, структура, уровни развития у школьников +

3. Факторный анализ специфики рефлексивности сознания асоциальной личности школьников с учетом возрастных особенностей и вида асоциальности +

4. Общее и особенное в личностных характеристиках асоциального школьника на каждом возрастном этапе +

5. Обоснование региональной модели по профилактике асоциальных проявлений у школьников -

5.1 Обоснование психотерапевтического подхода к коррекции асоциальной личности

5.2 Концептуальная модель по профилактике асоциальных проявлений личности

5.3 Взаимосвязь субъектов коррекционно-развивающей работы

5.4 Опыт массовой профилактики асоциального расстройства личности по технологии косвенного - через социальные регламенты (институты) - воздействия на сознание индивида

Заключение

Список использованных источников