Раздел 5 / 15

Страница 1 / 51

5. Ошибки структурного характера при разборе предложений от малого к большому

Режим постраничного просмотра

/

На первую страницу

На предыдущую главу

На следующую главу

На последнюю страницу

Озвучивание недоступно

/

Внимание! Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.

Режим постраничного просмотра

Для продолжения работы требуется Registration

На предыдущую главу

На следующую главу

Скачать приложение

Анализ характерных студенческих ошибок при разборе предложений на классическом китайском языке на уровне словосочетаний от малого к большому

Table of contents

1. Введение

2. Краткий обзор работ по рассматриваемой теме

3. Классификация словосочетаний древнекитайского языка на материале канонического трактата "Мэн-цзы"

4. Ошибки, связанные с неверным вычленением из предложения отдельных лексем +

5. Ошибки структурного характера при разборе предложений от малого к большому -

5.1. Смешение между собой групп подлежащего и сказуемого

5.2. Ошибки, связанные с неверным вычленением непосредственных составляющих (словосочетаний)

5.3. Из одной лексемы (словосочетания) одновременно исходят две вертикальные линии

5.4. Лексема (словосочетание) накрывается другим словосочетанием

5.5. Разбор выполняется одновременно по обе стороны от предложения

5.6. Разбор структур типа Об + С + Д

5.7. Учащийся путает сложное предложение с простым или наоборот

6. Ошибки при определении типов словосочетаний

7. Анализ структурных схем, содержащих ошибки, относящиеся к нескольким типам

8. Взаимосвязь между построением структурной схемы предложения на вэньяне и его переводом на русский язык +

9. Анализ примеров правильного разбора предложений студентами

10. Использование разбора по непосредственным составляющим для перевода и анализа параллелизма стихотворений на позднем вэньяне

11. Ошибки графического характера

12. Выводы

Список литературы

Курс лекций по дисциплине "Основы классического китайского языка вэньянь", прочитанный А. В. Скворцовым в первом полугодии 2021/22 учебного года

Приложение. Задания по анализу предложений на вэньяне на уровне словосочетаний