Раздел 3 / 6

Страница 1 / 19

Глава II. Особенности воображения детей младшего школьного возраста с нарушенным слухом в сравнении с детьми с сохранным слухом

Режим постраничного просмотра

/

На первую страницу

На предыдущую главу

На следующую главу

На последнюю страницу

Озвучивание недоступно

/

Внимание! Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.

Режим постраничного просмотра

Для продолжения работы требуется Registration

На предыдущую главу

На следующую главу

Скачать приложение

Развитие творческого воображения младших школьников в условиях сохранного и нарушенного слуха: учебное пособие для общеобразовательных организаций, реализующих ФГОС НОО глухих, слабослышащих и позднооглохших обучающихся, и студентов дефектологических специальностей вузов

Table of contents

Введение

Глава I. Некоторые теоретические аспекты проблемы воображения +

Глава II. Особенности воображения детей младшего школьного возраста с нарушенным слухом в сравнении с детьми с сохранным слухом -

1. Диагностическая модель изучения особенностей воображения

2. Уровневая характеристика развития воображения детей с нарушенным и сохранным слухом

Вопросы и задания

Глава III. Развитие творческого воображения младших школьников +

Рекомендуемая литература

Приложения +