Раздел 4 / 4

Страница 118 / 149

Раздел IV. Этнофункциональный анализ проблем образования и информационной безопасности

Режим постраничного просмотра

/

На первую страницу

На предыдущую главу

На последнюю страницу

Озвучивание недоступно

/

Внимание! Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.

Режим постраничного просмотра

Для продолжения работы требуется Registration

На предыдущую главу

Скачать приложение

Этнофункциональная парадигма в психологии: Теория развития и эмпирические исследования

Table of contents

Раздел I. Этнофункциональный подход: теоретические основания +

Раздел II. Эмпирические основания этнофункционального подхода в психологии +

Раздел III. Этнофункциональный анализ психологических кросскультурных феноменов в современном мире +

Раздел IV. Этнофункциональный анализ проблем образования и информационной безопасности -

Глава 8. Этнофункциональный подход к информационной безопасности в образовании

8.1 Этнофункциональный смысл геополитики в образовании

8.2 Информационная безопасность и этнофункциональный подход в исторической психологии

8.3 Этнофункциональное исследование возникновения эмиграционных намерений

8.4 Связь криминального поведения у молодежи с нарушениями этнофункционального развития личности

Глава 9. Этнофункциональный подход к психологии образования

9.1 Основные положения этнофункциональной концепции воспитания и обучения человека

9.2 Этнофункциональная специфика современной культурно-исторической ситуации в России. Проблема языка и культуры в образовании

9.3 О согласовании русской и других национальных культур в системе образования

9.4 Экспериментальное исследование некоторых особенностей формирования этнической идентичности в национально ориентированных учебных заведениях

9.5 Связь этнофункционально согласованного содержания гуманитарного компонента образования с психической адаптированностью школьников

9.6 Влияние этнофункционально согласованного содержания гуманитарного компонента образования на психическую адаптированность студентов

9.7 Общие рекомендации по этнофункциональному структурированию содержания образования в России

Заключение

Словарь основных понятий, используемых в работе

Литература

Приложение 1

Приложение 2

Приложение 3