Раздел 6 / 11

Страница 5 / 32

Взаимосвязь имплицитного научения и предпочтений в задачах перцептивной категоризации

Режим постраничного просмотра

/

На первую страницу

На предыдущую главу

На следующую главу

На последнюю страницу

Озвучивание недоступно

/

Внимание! Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.

Режим постраничного просмотра

Для продолжения работы требуется Registration

На предыдущую главу

На следующую главу

Скачать приложение

Творчество: наука, искусство, жизнь

Table of contents

Виртуальные траектории достижения цели в стратегической игре как побочные продукты взаимодействия с предметной областью +

О природе инсайта +

"Немгновенный инсайт" в дискуссиях на нравственные темы +

Когнитивные способности человека и их отображение в осцилляторной активности мозга +

Специфика доверия у учащихся творческих специальностей +

Взаимосвязь имплицитного научения и предпочтений в задачах перцептивной категоризации -

Событийность мышления как средство реализации субъектом трансцендентного опыта

Психологическая готовность учащихся к коррекции познавательных действий

История становления музыкального движения в россии: к юбилею метода

Взаимосвязь эмоционального интеллекта с типом реакции в ситуации фрустрации и личностными свойствами в подростковом и юношеском возрасте

Влияние "сигнала о правильности" на негативный прайминг-эффект

Возрастные особенности как предпосылки развития способностей

Симбиоз науки и искусства: гносеологические возможности +

Исследование творчества: типология трудностей в творческом процессе +

Механизмы влияния продукции юмора на решение инсайтных задач +

Виртуальная реальность как условие творчества +

Развитие креативной компетентности учителей музыки +