Раздел 4 / 9

Страница 1 / 18

РАЗДЕЛ 3. ГОТОВНОСТЬ ОБУЧАЮЩИХСЯ К ДИСТАНЦИОННОМУ ОБУЧЕНИЮ

Режим постраничного просмотра

/

На первую страницу

На предыдущую главу

На следующую главу

На последнюю страницу

Озвучивание недоступно

/

Внимание! Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.

Режим постраничного просмотра

Для продолжения работы требуется Registration

На предыдущую главу

На следующую главу

Скачать приложение

Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся в цифровой образовательной среде

Table of contents

ВВЕДЕНИЕ

РАЗДЕЛ 1. НОВАЯ ПАРАДИГМА ОБРАЗОВАНИЯ В ЦИФРОВОМ МИРЕ +

РАЗДЕЛ 2. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ПРОБЛЕМЕ СОПРОВОЖДЕНИЯ В ЭЛЕКТРОННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ +

РАЗДЕЛ 3. ГОТОВНОСТЬ ОБУЧАЮЩИХСЯ К ДИСТАНЦИОННОМУ ОБУЧЕНИЮ -

3.1. Понятие готовности обучающихся к дистанционному обучению. Основные подходы к изучению

3.2. Основные критерии готовности обучающихся к дистанционному обучению

3.3. Методики диагностики для определения готовности обучающихся к дистанционному обучению

Задания для самопроверки

Задания для самостоятельной работы

Рекомендуемая литература по разделу 3

РАЗДЕЛ 4. ДИАГНОСТИКА ОБУЧАЮЩИХСЯ В ЭЛЕКТРОННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ +

РАЗДЕЛ 5. КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ УЧАСТНИКОВ ЭЛЕКТРОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ +

РАЗДЕЛ 6. ТЬЮТОРСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ В ЦИФРОВОЙ СРЕДЕ +

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

ПРИЛОЖЕНИЯ